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• Princ. da Adm. Pública

• Gestão de Riscos

• Integridade e Controle

• Acompanhamento

• Prestação de contas

Premissas da Gestão:

1. Governança

• Gestão transparente

• Sustentabilidade

• Excelência acadêmica

• Responsabilidade Socioambiental

• Desenvolvimento regional

• Interdisciplinaridade• Interculturalidade• Bilinguismo• Multilínguismo• Integração solidária

2. Princípios

Institucionais - PDI

• Gestão democrática• Ética• Direitos humanos• Equidade étnico-racial e de gênero• Sustentabilidade e o bem-estar.

• Ministrar ensino superior, desenvolver pesquisa nas diversas áreas de conhecimento e promover a

extensão universitária;

• Formar recursos humanos aptos a contribuir com a integração latino-americana, com o

desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina,

especialmente no Mercado Comum do Sul – MERCOSUL;

• A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos

povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

3. Objetivo e Missão Institucional

LEI Nº 12.189, DE 12 DE JANEIRO

DE 2010.

Constituição Federal

BREVE HISTÓRICO E DIAGNÓSTICO

UNILA em números

350

600

775

0

815

1.415 1.415 1.415 1.415 1.415

200

461

670

0

641

1.0971.030

1.161

1.269 1.351

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

20

10

20

11

20

12

20

13

20

14

20

15

20

16

20

17

20

18

20

19

GRADUAÇÃO: vagas novas ofertadas X vagas novas preenchidas

Vagas novas ofertadas Vagas novas preenchidas

25

37

102

133 179

292

2532

83

96

150213

0

50

100

150

200

250

300

350

2014 2015 2016 2017 2018 2019

Pós-graduação: Vagas novas ofertadas X Vagas novas preenchidas

Vagas Novas Ofertadas Vagas Novas Preenchidas

Nacionalidades: Brasileira - 72%Não brasileira - 28%

5

3

4 4 4

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

5,5

2014 2015 2016 2017 2018

IGC - UNILA

UNILA em números

2

27

49

69

77

160

214

231

269

243

0

50

100

150

200

250

300

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ações de Extensão

242

180

359

121

395

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2015 2016 2017 2018 2019

Evolução das Pesquisas na UNILA

UNILA em números

72

155

154

496509 516 533 534 531

75

121 141

264

328370

386 408425

0

100

200

300

400

500

600

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Evolução no número de servidores da UNILA

TAE Docente

147

276 295

760837

886919

942 956

0

200

400

600

800

1000

1200

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Evolução total de servidores por ano

UNILA em números

Do Ciclo Comum de Estudos – CCE, Questionário Discente

Avaliação Institucional – CPA – 2019

O CCE contribui para a sua formação.Não sei ou não posso responder 2 0.67%

Totalmente insatisfeito 15 5.00%

20.00%Bastante insatisfeito 14 4.67%

Possivelmente insatisfeito 31 10.33%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 36 12.00%

Satisfeito 90 30.00%

67.33%Bastante satisfeito 46 15.33%

Totalmente satisfeito 66 22.00%

Total 300

O CCE relaciona seus conteúdos com as áreas de conhecimento do curso.Não sei ou não posso responder 3 1.00%

Totalmente insatisfeito 37 12.33%

31.33%Bastante insatisfeito 23 7.67%

Possivelmente insatisfeito 34 11.33%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 38 12.67%

Satisfeito 78 26.00%

55.00%Bastante satisfeito 41 13.67%

Totalmente satisfeito 46 15.33%

Total 300

Do Ciclo Comum de Estudos – CCE, Questionário Discente

Avaliação Institucional – CPA – 2019

O CCE explora o tema da integração Latino-Americana.

Não sei ou não posso responder 1 0.33%

Totalmente insatisfeito 5 1.67%

9.67%Bastante insatisfeito 9 3.00%

Possivelmente insatisfeito 15 5.00%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 25 8.33%

Satisfeito 102 34.00%

81.67%Bastante satisfeito 67 22.33%

Totalmente satisfeito 76 25.33%

Total 300

Do Ciclo Comum de Estudos – CCE, Questionário Docente

Avaliação Institucional – CPA – 2019

O CCE mantém relação com os cursos (coordenação e professores).Não sei ou não posso responder 23 43.40%

Totalmente insatisfeito 15 28.30%

41.51%Bastante insatisfeito 5 9.43%

Possivelmente insatisfeito 2 3.77%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 3 5.66%

Satisfeito 2 3.77%

9.43%Bastante satisfeito 2 3.77%

Totalmente satisfeito 1 1.89%

Total 53

O CCE trabalha a integração Latino-Americana em suas práticas.Não sei ou não posso responder 25 47.17%

Totalmente insatisfeito 6 11.32%

22.64%Bastante insatisfeito 3 5.66%

Possivelmente insatisfeito 3 5.66%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 2 3.77%

Satisfeito 7 13.21%

26.42%Bastante satisfeito 4 7.55%

Totalmente satisfeito 3 5.66%

Total 53

Didática e Bilinguismo – Questionário Discente

Avaliação Institucional – CPA – 2019

O docente utilizou estratégias e/ou metodologias didáticas diversas que facilitaram a aprendizagem?Não sei ou não posso responder 160 7.02%

Totalmente insatisfeito 102 4.48%

11.58%Bastante insatisfeito 64 2.81%

Possivelmente insatisfeito 98 4.30%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 182 7.99%

Satisfeito 498 21.85%

73.41%Bastante satisfeito 446 19.57%

Totalmente satisfeito 729 31.99%

Total 2,279

As aulas foram ministradas respeitando o bilinguismoNão sei ou não posso responder 227 9.96%

Totalmente insatisfeito 61 2.68%

9.26%Bastante insatisfeito 73 3.20%

Possivelmente insatisfeito 77 3.38%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 228 10.00%

Satisfeito 444 19.48%

70.78%Bastante satisfeito 283 12.42%

Totalmente satisfeito 886 38.88%

Total 2,279

Missão Institucional e Interdisciplinaridade

Avaliação Institucional – CPA – 2019

Os conteúdos curriculares e a estrutura do curso estão conformes e coerentes também com a missão da UNILA,

contribuindo de fato para a integração Latino-Americana, estimulando a interdisciplinaridade e o bilinguismo.

Não sei ou não posso responder 20 37,74%

Totalmente insatisfeito 1 1,89%

9,43%Bastante insatisfeito 1 1,89%

Possivelmente insatisfeito 3 5,66%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 2 3,77%

Satisfeito 10 18,87%49,06%Bastante satisfeito 7 13,21%

Totalmente satisfeito 9 16,98%

Total 53

O curso estimula interação entre ações de ensino, pesquisa e extensão, inclusive quando interdisciplinares.Não sei ou não posso responder 20 37.74%

Totalmente insatisfeito 3 5.66%

9.43%Bastante insatisfeito 1 1.89%

Possivelmente insatisfeito 1 1.89%

Nem satisfeito, nem insatisfeito 3 5.66%

Satisfeito 12 22.64%

47.17%Bastante satisfeito 6 11.32%

Totalmente satisfeito 7 13.21%

Total 53

Evolução orçamentária da UNILA

R$-

R$20.000.000,00

R$40.000.000,00

R$60.000.000,00

R$80.000.000,00

R$100.000.000,00

R$120.000.000,00

Custeio Geral Pnaes Investimentos

Evolução Orçamentária (Dotação Inicial)

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Evolução orçamentária da UNILA

R$-

R$20.000.000,00

R$40.000.000,00

R$60.000.000,00

R$80.000.000,00

R$100.000.000,00

R$120.000.000,00

R$140.000.000,00

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Evolução do Orçamento Discricionário

R$-

R$50.000.000,00

R$100.000.000,00

R$150.000.000,00

R$200.000.000,00

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Orçamento Total (Discricionário + Pessoal)

Unidades da UNILA e gastos com alugueis.

INFRAESTRUTURA

Observação: Somam-se aos valores acima:

a) Edifício Comercial Lorivo R$ 174.370,20 (pagamento de condomínio);

b) Fundação PTI R$ 10.165,34 (pagamento de telefonia).

PRÉDIO VALOR ANUAL DA LOCAÇÃO

EM 2019

Edifício Almada R$ 206.171,04

Edifício Comercial Lorivo R$ 1.026.174,34

Parque Tecnológico de Itaipu R$ 4.214.676,51

Jardim Universitário R$ 3.305.693,13

Portal R$ 144.000,00

TOTAL R$ 8.896.715,02

INFRAESTRUTURA – O Campus Niemeyer

INFRAESTRUTURA – Campus Integração

INFRAESTRUTURA – Campus Integração

FUNDAMENTOS DO PLANO DE

GESTÃO

PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL

O que alcançar? Objetivos e Metas

PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO, GESTÃO E INFRAESTRUTURAEstruturação de Unidades Acadêmicas e Administrativas

Institutos Latino-Americanos: Condir; Secretarias Acadêmicas e Apoio Técnico

Pró-Reitorias – Adjuntos – Finalísticas e Gestão de Pessoas

Criação da CIRI – Apoio à CPA

Criação do DAO e da SEAP

Edunila – Órgão Suplementar // Biblioteca – Acervo Digital

Formação Continuada – Servidores (Línguas)

Formação Continuada – Gestão por Competência

Governança e Transparência – CGRIC; Plano de Dados Abertos

Integração dos Órgãos de Controle

Integração de unidade administrativas e acadêmicas; Revisão normativa

PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO, GESTÃO E INFRAESTRUTURAGovernança, Riscos, Integridade e Controle

POLÍTICAS ACADÊMICAS - Ações Ensino

Consolidação dos Cursos Existentes

Vagas Docentes – Demandas MEC; Distribuição; Revisão

Fórum de coordenadores – FOCO – Graduação e Pós-Graduação

EAD – DED; Política de EAD

POLÍTICAS ACADÊMICAS - Ações Pesquisa

Captação de recursos – Estratégias MEC, CNPq, Fundação Araucária

Planejamento estratégico para o avanço da Pesquisa

Inovação Tecnológica e Empreendedorismo; DITEFA

IMEA: Processos; Regimento; Política Científica; Conselhos; Revista

POLÍTICAS ACADÊMICAS - Ações Extensão

Fortalecimento das ações de Cultura da UNILA

Aumentar a capilaridade na comunidade local

Interlocução – ensino e pesquisa – Curricularização da Extensão

Plano de Difusão Digital – Museu Digital

POLÍTICAS ACADÊMICAS – AçõesAssistência, Inclusão e Acessibilidade

Política de Assistência da UNILA

Alojamento Estudantil

Estímulo à Fóruns de representação estudantil

Comissão de Acompanhamento Discente; Projetos de esporte, cultura, alimentação – Qualidade de vida

Inclusão e Acessibilidade

Acompanhamento e avaliação

• Cumprimento dos objetivos do Plano de

Gestão e do PDI – Planos Anuais.

• Indicadores do FORPLAD

- 34 de graduação

- 44 de pesquisa e pós-graduação

- 16 de Extensão

- 10 de Inovação

- 14 de Gestão de Pessoas

- 10 de Infraestrutura

- 9 Orçamentários

- 46 Transversais

AVANTE

UNILA!

ADELANTE

UNILA!