sistemÁticas 7 º ano b 2 -...

Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.

Salmos 34:10

Avaliação 1 Avaliação 2 Recuperação

02/05 Inglês 29/05 Português 12/06 Portuugês

03/05 Religião 30/05 Geografia 13/06 Geografia

04/05 Matemática 31/05 Religião/ Ciências 14/06 Simulado

05/05 Português 01/06 Matemática 19/06 História

08/05 História 02/06 Inglês 20/06 Espanhol

09/05 Geografia 05/06 História 21/06 Religião/ Ciências

10/05 Ciências 06/06 Espanhol 22/06 Matemática

23/06 Inglês

16/05 Substitutivas Av1 09/06 Substitutivas Av2

22/05 – Conselho de Classe 29/06 - RPM

COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA Rua An anias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva

www.gopouva.educacaoadventista.org.b r Telefone: (11) 2087 - 7300

SISTEMÁTICAS

7 º ANO B

2 º bimestre

2017

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Informações Importantes

1. Para a leitura e atividades dos paradidáticos não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o

empréstimo.

3. Avaliações substitutivas (quando o aluno apresenta atestado médico) serão em

período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do

SOE.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,

resultarão em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de

trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao

SOE são de responsabilidade do aluno.

6. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula, exceto para

fins pedagógicos quando orientado pelo professor da aula.

7. As datas de avaliações devem ser consultadas no calendário de avaliações.

8. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

9. A média bimestral é obtida pela média aritmética de todos os instrumentos de

avaliação utilizados pelo professor no decorrer do bimestre.

10. Nos cadernos, livros ou apostilas, deverá constar o nome e série do aluno.

11. O aluno tem o dever de respeitar o espelho de classe e não deverá andar em sala de

aula sem autorização do professor.

12. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

13. A impressão de trabalhos ou atividades deverá ser realizada somente nos intervalos

ou final do período no departamento de xérox e impressões do colégio.

14. O uso da biblioteca em horário de aula, só poderá ocorrer quando acompanhado pelo

professor da disciplina.

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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017

7º B- ARTE

Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio

Dia da aula: SEGUNDA-FEIRA

Conteúdo do bimestre: Ritmos e movimentos

Tipo de Avaliação

Data Valor Assunto Referências

Nota obtida

Projeto História em Quadrinhos (EM ANEXO)

24/04 Zero a10,0 História da HQs e a criação de um personagem e uma HQS.

Folha Impressa (EM ANEXO)

Apresentação Livro e Portfólio.

29/05 Zero a 10,0 1. História em quadrinhos-HQ

2. Desenhos de animação

3. Entendendo uma partitura

4. Teatro de luz e sombra

5. Instrumentos musicais

Capitulo 2 (Páginas 19 - 28 )

FLIP BOOK (EM ANEXO)

29/05 Zero a 10,0

Folha Impressa (EM ANEXO)

Observações:

O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no

caderno de desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho) Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para

atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o

envolvimento dos alunos com a disciplina. Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora. Não consumir nenhum tipo de alimento em sala. Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas.

Verei como intensão de uso. Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila. Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar. Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados. Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas. O seu sucesso é o meu objetivo!






SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO SOMENTE NO DIA 05/06 (SEGUNDA-FEIRA)

A primeira história em quadrinhos (HQ) moderna foi criada pelo artista americano Richard Outcault

em 1895. "A linguagem das HQs, com a adoção de um personagem fixo, ação fragmentada em

quadros e balõezinhos de texto, surgiu nos jornais sensacionalistas de Nova York com o Yellow Kid

(‘Menino Amarelo’)", diz o historiador e jornalista Álvaro de Moya, autor do livro História da História

em Quadrinhos. A tirinha de Outcault fez tanto sucesso que os grandes jornais nova-iorquinos

entraram em pé de guerra para ter o Yellow Kid em suas páginas. Mas é claro que esse formato

original para contar uma história não surgiu na cabeça de Outcault de uma hora para outra. Se a

gente for buscar as primeiras raízes das HQs, podemos chegar às pinturas rupestres feitas pelos

homens pré-históricos, que serviam para contar, por exemplo, como eram suas aventuras nas

caçadas.

Olá pessoal !!! Vamos trabalhar com HQs para isso ficar legal, peguei algumas dicas de Evelyn Heine,

que já foi roteirista de HQs na Redação da Disney.

Essa prática vai ser super !!!

Professora Elisandra.

Um belo dia a professora chega na classe e pede: Queridos alunos, quero que vocês façam uma história em quadrinhos sobre um assunto qualquer!

E aí? Para ajudar, criamos este conjunto de dicas. É mais fácil do que muita gente imagina. Você vai até se orgulhar do seu talento!

Primeiro, um exemplo prático. Veja:

1. Primeiro quadrinho: Desenho – Professora na frente da lousa Balão – Oi, classe! Quero que cada um faça uma história em quadrinhos! 2. Segundo quadrinho: Desenho – Todos os alunos sentados em suas carteiras com cara de assustados. Balão geral – OH, NÃÃÃO! 3. Terceiro quadrinho: Desenho – Close de um menino ou menina (você), cara preocupada.

Balão – E agora?

Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Elas estão aí por toda parte, acontecendo de

verdade. A gente consegue usá-las à vontade, mudando, colocando piadinhas, exagerando, misturando

fatos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO, assim como o exemplo acima, colocando no papel como

será a história toda. Depois, faça as contas!

Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí tente descobrir de quantas

páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos. Assim eu posso colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma. Dividindo uma folha de sulfite ao meio, posso fazer uma CAPA na primeira página, deixar a história

na segunda e terceira, colocar meu nome e série na quarta, a última. Mas isto é só um exemplo. Algumas professoras já dizem se querem uma página ou apenas uma

TIRINHA (história bem curta que é só uma tira mesmo, como as dos jornais). A cara da história.

Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando as páginas,

está fazendo uma coisa que se chama

DIAGRAMAÇÃO.

Diagramar é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos

outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.

Outro pode ser pequeno, somente com um som do tipo TUM, CRÁS, NHACT…

Se você acha difícil desenhar ou inventar personagens, não se preocupe. Qualquer coisa

que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos,

duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para animar algo que não tem vida. Quer um bom exemplo? Uma esponja-do-mar virou um dos personagens mais famosos do mundo, não

é mesmo?

O criador do Bob Esponja foi muito criativo! Então, comece a observar alguns personagens por aí.

Nas propagandas, logotipos de empresas, mascotes de times de futebol…Outra coisa: não precisa ser

um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu personagem. Um triângulo é o corpo, uma

bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basquete… se for um cara fanático por

esportes… Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas ideias.

Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto

(balões dos personagens). Depois faça os desenhos. Sabe por quê?

Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais

os balões. Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.

PROSPOTA:

Faça os quadrinhos em papéis já recortados (folha sulfite) e depois cole-os numa folha preta, (papel color set) deixando espaços iguais entre eles.

AS LETRAS:

Use apenas letras MAIÚSCULAS. Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho.

Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o

NEGRITO (N) no computador.

Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas. Tipos de balões.

ONOMATOPEIAS:

Hein?! Isso mesmo: onomatopeias são palavras

que imitam sons. Veja algumas delas.

FORA DOS BALÕES:

OU DENTRO DOS BALÕES:

FINAL DA HISTÓRIA:

O final é muito importante! É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final. Coloque a palavra fim no último quadrinho.

O TÍTULO:

Quando souber como será sua história, invente um título para ela. Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página. Não complique! Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples…

PENSE BEM:

Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta.

Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa.

Este é um bom truque.

―QUERIA TE CONVIDAR PARA VER UM FILME NO CINEMA PERTO DA MINHA CASA o melhor seria: ― VAMOS AO CINEMA?

FAÇA A LÁPIS PRIMEIRO:

Assim dá pra mudar algo errado, diminuir o texto, estas coisas.

Dica de Português

Sempre coloque vírgula entre o VOCATIVO e o resto da frase.

Exemplos: Oi, turma!

Mãe, você deixa eu brincar?

Gente, vamos jogar bola!

Para com isso, menina!

Vocativo é a pessoa ou pessoas com quem o personagem fala. (Invoca).

Aluno(a): Número:

Série/Ano: 7º Turma: B Data: / / 2017

Professor(a): Elisandra M. Rosa Custódio Disciplina: ARTE

Atividade: PROJETO FLIP BOOK/DESENHO DE ANIMAÇÃO Valor: 0,0 a 10,0

Tema – Sustentabilidade

a) Pesquise sobre o tema em jornais ou internet (guarde todas as fontes consultadas para que conste

dentro do trabalho);

b) Crie um personagem principal (Ele precisa ter uma personalidade).

c) Faça um rascunho da história, com o esboço dos personagens e da história; (ROTEIRO) d)

Tamanho Metade de uma folha A4; e) Desenhe em folha de papel sulfite e use lápis de cor e para colorir e caneta STABILO, fine 0,4 preta

para contornos e letras no balões;

f) Recorte os quadrinhos e cole no papel color set preto, planeje a diagramação dos quadrinhos;

g) Faça uma capa e também cole no papel color set, ponha seu nome, o título da sua história e um desenho

ilustrativo; h) No final de sua revistinha acrescente a bibliografia (todas as fontes que você utilizou para fazer o

trabalho);

i) Sua revistinha deverá ser encadernada. O resultado é bem bacana!!!

j) Sua revistinha deverá ter no mínimo 5 páginas.






Histórias em movimento divertem as pessoas já há mais de um século. Bem antes do atual cinema "animações" eram criadas com desenhos sequenciais que eram montados na forma de um livrinho

que podia ser folheado. Mesmo sem ter um nome próprio em português, esse tipo de livreto, ou flip book, é bem conhecido,

apesar de ser considerado por muitos apenas como um brinquedo. Os flips books foram essencialmente uma das primeiras formas de animação e depois contribuíram

com o surgimento das ideias que originaram o cinema moderno.

A primeira coisa a se saber é que um bom flipbook depende de dedicação. Paciência, cuidado e

imaginação são peças chaves para um bom flipbook. Busque referencias no You Tube - flipbook

existem vários filminhos de animações bem legais.

Material necessário: • Lápis e CANETA STABILIO fine 0,4;

• Bloquinho de desenho (ou bloquinho de anotações) sem pauta,

que pode ser encontrado em qualquer papelaria.

A primeira coisa a se fazer é pensar em uma historinha. Ter a ideia já em mente é fundamental para

fazer um bom flipbook. Se você quiser, pode-se fazer um rascunho antes de começar seu projeto,

assim

você poderá colocar as ideias em ordem…

Com a ideia pronta é hora de começar os desenhos. O ideal é deixar em branco as 5 primeiras folhas do bloquinho, pois muitas vezes as primeiras folhas

escapam dos dedos quando passamos um flipbook. Desenhar no fim para o começo do bloquinho. Outra coisa importante é não desenhar na folha toda. Deixe em branco a parte da folha mais próxima

à borda do bloquinho onde as folhas ficam coladas, pois quando você folhear o flipbook essa parte

não será vista direito.

Cada desenho deve ter uma pequena diferença do desenho anterior. Os movimentos desejados

devem ser sutis, se você fizer desenhos muito diferentes seu flipbook ficará “piscando” e não terá uma

TEMA DO FLIPBOOK – LIVRE

aparência legal. O ideal é usar o desenho anterior como base para se fazer o desenho seguinte. Na

prática, quanto mais desenhos forem feitos melhor será o resultado final.

No mínimo 50 folhas desenhadas para obter um bom resultado, passe CANETA STABILIO fine 0,4

para o desenho ficar forte e com excelente acabamento.

Quando você acabar todos os desenhos seu flipbook estará pronto.

Basta folheá-lo com os dedos e ver os resultados!

OBS. Tem alguns vídeos bem legais de flipbook no youtube, você poderá pesquisar para

alimentar as ideias.

Professora Elisandra


7 º Ano B – Ciências Profª. Shyrley Campos

Dias das aulas: Quartas e Quintas Conteúdo do bimestre: Unidade 3 e 4

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Avaliação 1 10/05 10,0 pontos Regularidades na natureza

Capítulo 7 ao Capitulo 9- Páginas 84 a 103, e

atividades extras no caderno.

Avaliação 2 31/05 10,0 pontos Organizando a diversidade

Capítulo 10 ao Capítulo 12 Páginas 108 a 143, e

atividades extras no caderno.

Recuperação AV1 e AV2

21/06 10,0 pontos Regularidades na natureza e

Organizando a diversidade

Capítulo 7 ao 12 e atividades extras do caderno

Trabalho 15/06 8,0 pontos Os mamíferos e Aves Apresentação visual sobre os mamíferos e Aves.

Roteiro abaixo

Diárias 2,0 pontos Unidade 1 e 2 Tarefas de casa/ relatórios das aulas de laboratório

Simulado 14/06 1,0 ( bônus) Conteúdo bimestral

Observações: Os trabalhos e atividades de laboratório serão desenvolvidos em sala de aula. Os dias

serão avisados com antecedência para prepararem o material de pesquisa e/ou qualquer outro

material necessário para o desenvolvimento do trabalho.

Roteiro para o Trabalho do 2º Bimestre

Data da Entrega - 15/06/2017 2º data - 21/06/2017

1- Caracterização – Trabalho em grupos (5 no máximo)

2 . O b j e t i v o : Desenvolver uma aula de 5 a 8 minutos apresentando o tema escolhido em sorteio em sala de aula que deverá variar entre mamíferos e aves. A aula será a apresentação do animal escolhido e todas as suas peculiaridades, que deverão levar em conta sua parte anatômica, seu nicho ecológico, seu habitat e sua função no ecossistema. 3 . T í t u l o :






Organizando a diversidade

4 . D el i m i t aç ã o do Te m a :

4. 1 Instruções

Os alunos deverão elaborar uma apresentação visual sobre o tema escolhido, utilizando o material e a

forma que for de sua preferência.

5. Material a ser utilizado: Os materiais ficarão a critério de escolha dos alunos, podendo utilizar caixas

de papelão, cartolina, papel sulfite, figuras de recortadas, massinha de modelar, etc. (Solicite sempre

auxílio da professora em relação aos materiais escolhidos).

Relatório :Especificamente nesse trabalho, não haverá a necessidade de um relatório.

6. Material de pesquisa:- Livros didáticos, enciclopédias, revistas, e internet.

7. Critérios de Avaliação: a. O trabalho terá como nota máxima 8,0. b. Será levado em consideração o trabalho da equipe em sala de aula, criatividade, aparência e

coerência na apresentação.

8. Orientações do professor:

Te r e m os 4 a ul a s p r e vi am e nt e a vi s a d as em qu e o gr up o

t er á o p o r t un i d a d e pa r a e xe c ut ar s eu t r a b al h o e m s a l a , co m a u xí l i o d os c o l e

g a s e da p r of e ss o r a .


7º B – Educação Física

Professor (a): Wesley Silva Dias das aulas: Sexta-feira.

Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL – TENIS DE MESA

Tipo de Avaliação


Nota Obtida

Atividade Prática

24/4 a 13/6

De 0 (zero) a 10 (dez) pontos

Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e ataque. Prática de Jogo Queimada

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre

Atividade Prática

12 e 19/5 De 0 (zero) a

4 (quatro) pontos

Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores.

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade

Atividade Teórica

02/6 De 0 (zero) a 6

(seis) pontos

História do Voleibol Medidas: Quadra e bola Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e cortada. Posicionamento: 1 – 6.

Com base no conteúdo fornecido em sala de aula o aluno (a) fará uma atividade teórica na data prevista.

Observações: - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não

estiver apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A

falta de participação será comunicada aos responsáveis)

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus

colegas. Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física) A

média bimestral será composta pela soma das 3 notas dividas por 2.







7º Ano B – Espanhol

Profª. Flávia Raasch

Dias das aulas: Todas as terças-feiras.

Conteúdo do bimestre: Género textual, alimentos e bebidas, pronombres reflexivos e verbos reflexivos, pesos y

medidas , forma nominales de verbos .

Tipo de Avaliação


Comprensión del texto

18/04 2,0 A leer y a escuchar Libro pgs 36 a 39 . (Tarea en clase con la maestra)

Actividad del libro

02/05 2,5 Alimentos en un restaurante

Libro pg. 42 (Traduzca en texto en una hoja y entregar)

Ejercicios 09/05 2,5 Pronombres y verbos reflexivos

Libro pgs 45 a 49

Comprensión del texto

23/05 2,0 A leer y a escuchar Libro pgs. 52 y6 1. (Tarea en clase con la maestra)

Actividad del libro

30/05 1,0 Formas nominales del verbo / Repaso

Libro pgs 62 a 67

Evaluación 06/06 10,0 Comprensión del texto, alimentos en un

restaurante, pronombres reflexivos / verbos, formas

nominales

Libro págs. 36 a 67.

Recuperación 20/06 10,0 Comprensión del texto, alimentos en un

restaurante, pronombres reflexivos / verbos, formas

nominales

Libro págs. 36 a 67.

Observações:

• Os alunos tem que manter o livro e o caderno em ordem e capricho.

• A média final do bimestre será obtida dividindo-se por 2 notas de atividades( citados

acima com o uso do livro, exercícios em folha fotocopiada , caderno) e avaliação.

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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017 7º Ano B – Geografia

Profª Helô

Dias das aulas: Segundas e terças Conteúdo do bimestre: Integração, demografia e urbanização

Tipo de avaliação


Avaliação 1 escrita

09/05 10,0 pontos

Comunicação na integração territorial

Capítulo 4: Comunicação na integração territorial: Página 62

Avaliação 2 escrita

30/05 10,0 pontos

A população brasileira. Espaço urbano.

Capítulo 5: A população brasileira. Página 73

Capítulo 6: Espaço urbano. Página 88

Recuperação 13/06 10,0 pontos

Conteúdos av1 e av2 Capítulos: 4, 5 e 6

Trabalho 1 09/05 3,0

Escrito

A comunicação no Brasil (jornais e revistas impressos, as

telecomunicações: Telefone, rádio, televisão e internet

Trabalho 2 16/05 2,0 Atividade Atividade em sala de aula: Dados populacionais disponíveis pelo IBGE

Trabalho 3 06/06 4,0 Portfólio Portfólio de atualidade: Ver explicação abaixo

Atividades Variadas 1,0 Livro e caderno AT – Atividades (livro e caderno) e participação

Simulado 14/06 1,0 ponto Conteúdo bimestral Trazer caneta e lápis Observações:

• Média: (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Trabalhos e Atividades + Simulado, dividido por 3).

• Trabalho 1: O trabalho deverá ser manuscrito em folha de almoço, contendo introdução e

conclusão, enriquecido com imagens e gráficos.

• Trabalho 3: Material: Jornais impressos ou on-line. Semanalmente selecionar uma notícia de

jornal relacionada aos temas em estudo a partir de 17/04, que poderá ser recortada, impressa

ou copiada em folha de sulfite com margem, após a análise da informação o aluno deverá

elaborar um breve comentário sobre o que entendeu e as implicações dos fatos.

• As atividades e trabalhos devem ser entregues impreterivelmente na data marcada e em

conformidade com as recomendações do professor, trabalhos entregues na segunda data

terão a metade da nota.

• Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão

na anulação da atividade.

• É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

• Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.

• Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre

• Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcada e somente

com a liberação do SOE.

• Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

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7º Ano B – História Profª. Keila Deamo

Dias das aulas: Segunda e quinta Conteúdo do bimestre: Capítulos 4, 5 e 6

Tipo de Avaliação


AV 1 08/05

10.0 Capítulo 4

Página 65 até a 89

ATIVIDADE 15/05 2.0 Reunião social com aperitivos Capítulo 05 Etiqueta e o absolutismo

AV 2 05/06

10.0 Capítulo 5 Capítulo 6

Página 93 até a 102 Página 68 até a 81

RECUPERAÇÃO 19/06 10.0 Capítulos 4, 5 e 6 Página 109 até a 128

TRABALHO 24/04 1ª data 27/04 2ª data

8.0 1ª data 6.0

2ª data

Tema: Descobrimento A viagem de Pedro Álvares

Cabral. O cotidiano das viagens

marítimas. A Carta de Pero Vaz de

Caminha (resumo) Mudança no cotidiano dos

índios brasileiros

Pesquisar na internet. Manuscrito

Usar papel almaço Fazer capa

Colocar bibliografia E conclusão pessoal

SIMULADO 14/06 1.0 Capítulos 4,5 e 6 Página 65 até a 128

Observações: A segunda data de entrega do trabalho será sempre na aula seguinte da primeira data marcada. Não recebo trabalho após a segunda data Bibliografia: lista de referências. Identificação dos livros ou sites usados na pesquisa.







7º B - Inglês

Professor: Dimi

Dias das aulas: Sexta-feira

Conteúdo do Bimestre: Preposition, countable and uncountable e indefinite adjectives

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 3 Visto continuo

Avaliação 1 02/05 10,0 Preposition e cultural Capítulo 3

Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 4 Visto contínuo

Avaliação 2 02/06 10,0 Countable and un. Ind. Adj. Capítulo 4

Participação Bimestral 1,0 Participação e disciplina Em sala

Trabalho 16/06 10,0 Cardápio de Un. e Countable. Capítulo 4

Simulado 14/06 1,0 Conteúdo Bimestral CPB

Recuperação 23/06 10,0 Gramática dos dois capítulos Capítulo 3 e 4

Interdisciplinar 19/05 6,0 Our Father Inglês, Religião.

ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA:

A somatória será de 40 pontos dividido por 4.

Avaliação contínua com peso total dez e serão avaliados os seguintes tópicos:

• Capítulo 3: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV1.

• Capítulo 4: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV2.

• Disciplina e Participação: (1,0) A participação e atenção são essenciais na disciplina de inglês,

quanto maior a participação, melhor será o desempenho.

• Simulado Dudow (1,0) Extra.

Trabalho: (0-10) Fazer um menu com 5 itens contáveis em inglês como trabalhado em sala e 5

incontáveis, em folha de sulfite branca, A4, só frente com identificação como apresentada em sala.

Desenhos coloridos, com o nome em inglês na devida coluna de U ou C.

Projeto interdisciplinar:(6,0) Ref. bíblica em inglês, memorizar e saber escrever os quatro primeiros versos

OBS: Todo trabalho entregue fora da data marcada sofrerá decréscimo de 50% da nota total e só será

aceito na mesma semana da data solicitada, após esse prazo não será válido.






SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017 7º Ano B – Matemática - Profª. Elisabete

Dias das aulas: 13, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 26 e 27 de Abril; 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 15, 16, 17, 18, 22, 23,

24, 25, 29, 30 e 31 de Maio; 1, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 19, 20, 21, 22, 26, 27, 28 e 29 de Junho.

Conteúdo do bimestre:

• Números negativos e representação • Soma e subtração de negativos • Multiplicação e divisão de negativos • Expressões algébricas • Equações do 1º grau • Sistemas

Tipo de Avaliação

Data Valor

Assunto Referências

AV1 04 05 17 0 a 10 Números negativos até multiplicação e divisão de

negativos.

Livro didático páginas: 95 a 118. Conteúdos do caderno.

AV2 01 06 17 0 a 10 Expressões algébricas até sistemas.


REC 22 06 17 0 a 10 Números negativos até sistemas.


TR1 (Individual)

02 05 17

0 a 8

Operações com números

negativos.

Livro didático Páginas: 100 (ex.14),

101(ex.18), 105 (ex.16), 112(ex. 17), 116 (ex.9) e 117(ex. 16).

TR2 (dupla)

06 06 17 0 a 8 Expressões e equações Lista de exercícios.

CA (caderno)

23 06 17 0 a 2

Resumo dos conteúdos, exercícios complementares

e revisão.

Conteúdos do caderno

TD (tarefas

diárias casa) 23 06 17 0 a 2 Atividades de fixação ou

exercícios complementares. Livro didático ou caderno.

SI (Simulado) 14 06 17 0 a 1 Conteúdo bimestral

Observações: • O trabalho individual deverá ser feito em papel almaço com capa; • O trabalho em dupla será feito em sala, a lista de exercícios será impressa;. • Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser feitas no caderno;

• Durante todo o bimestre, o livro, o caderno e as tarefas diárias casa serão avaliados.






SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017 7º Ano B – Ensino Religioso Prof.

André Siqueira.

Dias das aulas: Quarta e Sexta. Conteúdo do bimestre: Unidade 2 .

Tipo de Avaliação


Trabalho 24/05 1ºchamada: até 10,0 pontos. 2º chamada: até 6,0 pontos.

Gibi da Unidade 2.

Ver explicação que acompanha

sistemática.

Avaliação escrita

31/05

10,0 pontos.

Capítulo 5 – As aparências enganam. Capítulo 6 – SOS de Deus. Capítulo 7 – Talentos & Cia. Capítulo 8 – Amar é viver.

Páginas 37 a 68.

Recuperação 21/06

10,0 pontos.

Capítulo 5 – As aparências enganam. Capítulo 6 – SOS de Deus. Capítulo 7 – Talentos & Cia. Capítulo 8 – Amar é viver.

Páginas 37 a 68.

Observações: • Média aritmética (nota de trabalho + nota de av II, dividido por 2). • É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo. • Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com

a liberação do SOE.

• Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota Zero, sem nova chance.

• Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

• Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

• É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula. • Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor. • Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. • Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.






Hqs das Parábolas da Unidade 2

Objetivo: Criar um gibi de uma das histórias da unidade 2 do livro de Ensino Religioso contendo 15

quadrinhos coloridos no mínimo. A história também pode ser feita como se fosse nos dias atuais.

Forma: Individual.

Materiais: folha de sulfite.

Data: 24/05

Estratégia: O gibi deve ser feito de forma manual e quanto mais parecer um de verdade melhor ficará. Para isso, poderá colocar preço, código de barra, editora, propaganda. A criatividade é livre. Na contracapa do gibi, o aluno deverá fazer um relatório explicando o motivo pelo qual escolheu essa

história e o que ele aprendeu com essa parábola.

Nota: A nota será composta através dos seguintes requisitos:

- apresentação do trabalho: mostrar o gibi como se fosse uma propaganda (2,0 pontos).

- estética: número mínimo de quadrinhos e organização do gibi. (2,0 pontos).

- enredo da história: o desenrolar da história sem deixar falhas na ideia principal do gibi (4,0

pontos).

- relatório: explicação do motivo pelo qual escolheu essa história e o que ele aprendeu com essa

parábola. (2,0 pontos).

Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois dias antes da apresentação para evitar que o

trabalho fique sem o planejamento ideal.


7º Ano B – Português

Prof.ª. Patricia Maldonado

Dias das aulas: levar caderno e livro didático em todas as aulas de Língua Portuguesa. Quinta-feira: Almanaque de

textos (produção textual); Sexta-feira: apenas o Escreva Corretamente.

Conteúdo do bimestre: Unidade 2

,Tipo de Avaliação


Nota obtida

AV 1 05/05 10,0 Funcionamento da língua, função Referencial da linguagem, função Metalinguística da mensagem, Sintaxe, sujeito e predicado.

Livro e caderno, Capítulo 3

AV 2 02/06 10,0 Tipos de predicado, construção De sentido do texto, Coesão, expressões idiomáticas, Transitividade verbal, pronomes Complementares.

Livro e caderno, Capítulo 4.

REC 12/06 10,0 Conteúdos AV1 e AV2 Livro e caderno. Capítulos 3 e 4

Simulado 14/06 1,0 Conteúdo do bimestre

Tarefas Diárias

Ao longo do bimestre

10,0 Redações, atividades em folha, livro. Serão vistas diariamente, conforme atividades propostas.

Atividade avaliativa

09/06 10,0 Paradidático: Robinson Crusoé.

Observações:

*Média aritmética. (Avaliação 1+Avaliação 2+trabalho+simulado, dividido por 3).

*Material completo é obrigatório em todas as aulas, inclusive dicionário, sem poder fazer empréstimos.

*Avaliação substitutiva é marcada pelo SOE, somente a pedido do aluno.

*Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em zero, sem

poder ser feito novamente.

*São de responsabilidade do aluno: reposição de matéria que perdeu, entrega de trabalhos em data

correta, atestados para o SOE e marcação de prova substitutiva.

*Todo trabalho deve ser entregue na data estipulada pelo professor.

*Se o aluno for viajar durante a data da entrega de trabalhos, deverá entregá-los antes, pois depois da data

não será aceito.

*Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a ordem do professor.

*Chicletes e balas não serão permitidos.






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