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Semioquímicos e insetos
Prof. Antonio Augusto L. Barboza
Semioquímicos
O que são semioquímicos?
Semeon = sinal químico+
• São uma ou mais substâncias que “transportam” uma mensagem
Muitos insetos podem não ter um boa visão ou audição, mas sãoexcelentes em perceber os “cheiros” dispersos no ar
• Produzidos por um ou mais indivíduos e a sua percepção provoca alteração no comportamento do receptor.
Semioquímicos: visão geralSemioquímicos
Intraespecífico Interespecífico
comunicação entre indivíduos da
mesma espécie
comunicação entre indivíduos de
espécies diferentes
Feromônios Aleloquímicos
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio de agregação
• Sinalização para que os indivíduos fiquem próximos uns dos outros
• Utilizados para manutenção de sociedades nos insetos
• Utilizados para se juntarem antes de migrações ou para divulgardescoberta de uma fonte de alimento
Abelhas iniciando colônia Lagartas sobre troncode árvore
Ninfas de percevejo
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio de alarme
Ninho de vespas em alerta Abelhas voando aoredor da colônia
Pulgão sendo predado e detalheda liberação de feromônio pelosifúnculo
• Sinalização de perigo e ameaça → iniciando resposta de fuga ouataque
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio deterrente de postura
• Sinalização para que outro parasitoide não faça postura em ovos jáparasitados
• Estratégia para evitar um superparasitismo → caso contrário aprole pode não sobreviver
Trichogramma pretiosumparasitando ovo de Lepidoptera
Trissolcus basalis parasitandoovo de Lepidoptera
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio de reconhecimento
• Sinalização para que os indivíduos de uma mesma colônia sereconheçam, e convivam harmonicamente
• Caso não reconhecido a “cheiro” do companheiro podedesencadear uma resposta de ataque
Formigas cortadeiras atacando uma outra formiga intrusa
Cupins soldados e operárias convivendo em harmonia
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio de trilha
Formigas se deslocando em trilha
Lagartas de deslocando em trilha
Esquema mostrando a trilha de feromônio deixado pelas formigas
• Sinalização para que os indivíduos encontrem mais facilmente oninho ou um fonte de alimento
Apnas 0,33 mg desse feromônio poderia desenhar uma trilha detectável em volta do planeta!
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio sexual
• Sinalização para atração e excitação do sexo oposto
Atração do macho de umamariposa por feromônio liberadopela fêmea
Esquema mostrando a liberação de feromônio de uma mariposa fêmea
Mariposa liberandoferomônio
• Utilizado para facilitar o encontro de ambos os sexos para cópula
Apenas 10-18 g/cm3 são suficientes para desencadear a locomoção em direção
a fonte de odor
Semioquímicos: Feromônios
Feromônio sexual
Algumas mariposa macho pode detectar fêmeas disponíveis a maisde 1 km de distância → depende da direção do vento
Praticamente um “Tinder” do mundo dos insetos !
• Produção glândulas na extremidade do abdome
• Percepção sensilos olfativos antenais
Semioquímicos: Aleloquímicos
Sempre envolve 2 espécies diferentes
1 emissor 1 receptor
Semioquímicos: Aleloquímicos
1 emissor 1 receptor Alomônio
Favorecido Desfavorecido
Ex: secreção liberada pelobesouro bombardeiro
Ex: plantas repelentes →coentro repelindo mosca branca
VS
Substância que favorece o emissor
Semioquímicos: Aleloquímicos
Cairomônio1 emissor 1 receptor
FavorecidoDesfavorecido
Ex: Plantas ricas em curcubitacina→ atração de vaquinhas
Ex: Trichogramma evanescens localizaovos de Helicoverpa zea com auxílio dassubstâncias presentes no ovo
VS
Substância que favorece o receptor
Semioquímicos: Aleloquímicos
Sinomônio1 emissor 1 receptor
FavorecidoFavorecido
Substância que favorece tanto o receptor quanto o emissor
Ex: Plantas que liberam compostos voláteis quando estãosendo devoradas → atraem inimigos naturais dos fitófagos
Semioquímicos: Aleloquímicos
Apneumônio1 emissor 1 receptor
Favorecidoindiferente
Substância liberada por organismo não vivo mas que atraeminimigos naturais
VS+
Ex: Farinha de aveia atraindo Venturiacanescens que é parasitoide de Piralídeos
Semioquímicos
Por quê estudar semioquímicos?
Para desenvolver estratégias de controle em
Manejo Integrado de Pragas
“...fato fascinante que feromônios, produzidas pelospróprios insetos como um requisito para suareprodução, pode ser usado para sua destruição”
Jacobson (1965)
Semioquímicos
• Controle racional
- detector sensitivo → permite decisões inteligentes sobre pesticidas
• Minimização de problemas ambientais:
- não apresenta resíduos tóxicos (sem riscos de intoxicação)
- evita desequilíbrio biológico.
• Economia
- redução de custos e problemas com resistência
Vantagens
Semioquímicos
Métodos de controle de pragas envolvendo semioquímicos
Utilizando Feromônios Utilizando Aleloquímicos
• Monitoramento
• Coleta massal
• Atrai e mata
• Confusão sexual
• Cairomônios
(iscas para armadilhas)
• Alomônios
(plantas repelentes)
Altamente específico!
Cada espécie tem um feromônio específico
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio
• Tamanho da população da praga → quando controlar
• Onde está localizada (Onde aparece primeiro)→ aonde controlar
• Qual substância e concentração aplicar.
Qual o objetivo de um monitoramento com feromônio?
Determinar
O monitoramento pode indicar ainda a perda do efeito do feromônio na técnica de confusão sexual e a necessidade de reaplicar o tratamento
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio
Armadilhas utilizadas e características.
• Possuem feromônio e substância aderente
Delta ou Jackson Alada Diamante
• São concebidas para reproduzir as emissões das fêmeas
• Devem dissipar o feromônio paulatinamente e não degradar ou reter o feromônio permanentemente
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio
Armadilhas utilizadas e características.
• Armadilhas delta, alada ou diamante são utilizadas para monitorar diversos tipos de Lepidoptera e alguns Diptera
Dispensador do feromônio
Base adesiva Armadilha delta mostrando base adesiva e dispensador
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio
• Exemplos de pragas controladas por armadilhas delta, alada ou diamante
Bicho Furão(Ecdytolopha aurantiana) Laranja
Mariposa-Oriental(Grapholita molesta)
Bicho-da-Maçã(Cydia pomonella)
Mosca-das-Frutas(Ceratitis capitata)
Pêssego, maçã, nêspera, pêra e ameixa
Pêssego, maçã, pêra, ameixa
Citros, goiaba, manga, mamão e pêssego
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio
Armadilhas utilizadas e características
Armadilha para bicudo
do algodoeiro
Dispensador de feromônioArmadilha
pitfall para migdolus Migdolus
(Migdolus frianus)
Bicudo do algodoeiro(Anthonomus grandis)
Pragas controladas
Cana-de-açúcar
Algodão
Métodos de controle com semioquímicos
Monitoramento com feromônio + cairomônio
Dispensador
Armadilha pitfall para moleque da bananeira
Armadilha tipo balde para bicudo das palmáceas
Moleque da bananeira(Cosmopolites sordidus)
bicudo das palmáceas(Rhynchophorus palmarum)
Banana
Coco e Dendê
Armadilhas utilizadas e características Pragas controladas
Métodos de controle com semioquímicos
Coleta massal com feromônio
• Captura em grande quantidade (massal) da praga de formaa impedir o acasalamento e reprodução
• Diminuição ou até eliminação a necessidade do controlequímico tradicional
Qual o objetivo de uma coleta massal com feromônio?
Na coleta massal pode ser utilizada algumasdas mesmas armadilhas de monitoramento,entretanto em grande número por hectare.
Métodos de controle com semioquímicos
Controle do tipo atrai e mata com feromônio
• Controle da praga sem a necessidade de aplicar oinseticida em todo o campo
• Aumentar a eficiência do controle químico
Qual o objetivo de um controle do tipo atrai e mata com feromônio?
Métodos de controle com semioquímicos
Controle do tipo atrai e mata com feromônio
Armadilhas utilizadas e características
A praga é atraída para um local onde entra em contato com o inseticida
A eficiência do inseticida é aumentada e a poluição ambiental édiminuída
Feromônio
Cairomônio
Tubo mata bicudo Painel mata mosca da azeitona
Métodos de controle com semioquímicos
• Pragas controladas por tubo mata bicudo, e painel mata mosca das oliveiras
Mosca da azeitona(Bactrocera oleae)
Bicudo do algodoeiro(Anthonomus grandis)
Azeitona
Algodão
Controle do tipo atrai e mata com feromônio
Métodos de controle com semioquímicos
Confusão sexual com feromônio
• Incapacitar os indivíduos de encontrar seus parceiros,evitando a cópula → consequentemente a reprodução
• Diminuição ou até eliminação a necessidade do controlequímico tradicional
Qual o objetivo de confusão sexual com feromônio?
A técnica é efetiva, ambientalmenteseguro e competitivo economicamente
Métodos de controle com semioquímicos
Técnica empregada e mecanismos envolvidos.
Os indivíduos são atraídos para um local de:
Como funciona?
Confusão sexual com feromônio
• Alta concentração de feromônio
• Concentração uniforme e constante
• Concentração maior do que ocorre nos parceiros
Incapacidade de detectar os parceiros
Trilha falsaHabituação (desensibilização)Não detecta diferenciais de concentração
Métodos de controle com semioquímicos
Exemplos de dispensadores de feromônios
Confusão sexual com feromônio
Tubos dispensadores
Sachês dispensadores
“Clipes” dispensadores
Métodos de controle com semioquímicos
Atração por Cairomônios – Atrativo alimentar
• Os insetos são atraídos por odores de seu alimento →preferência alimentar ou plantas em momento mais suscetível.
• Uma vez atraídos são coletados massalmente ou mortos porarmadilhas do tipo atrai e mata.
Como funciona um controle com utilização de cairomônios?
Atração por Cairomônios – Atrativo alimentar
Métodos de controle com semioquímicos
Armadilhas para captura de vaquinha (Diabrotica speciosa)
Armadilhas para broca do café
(Hypothenemus hampei)
Armadilhas para mosca das frutas(Ceratitis spp. e Anastrepha spp.)
Porungo Etanol + Metanol (1:1)Proteína
hidrolisada
Controle por ação de Alomônios
Métodos de controle com semioquímicos
VS
Plantas repelentes → coentrorepelindo mosca branca
Plantas liberam odores que repelem pragas
Morango consorciado comcebolinha → repelindoácaro rajado
Estudo Dirigido
• Leitura de material sobre controle por comportamento (parte do Capítulo 10 do livro Entomologia Agrícola, pág. 269-276).
• Entregar na próxima aula um questionário respondido sobre o assunto lido (postado no I-Lang e no e-mail da turma).