Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação

UNIDADE II

IMPORTÂNCIA SOCIAL DA TV

Tarefa: 2

Cursista:Rosângela Apª da Cunha Vrecchi

Tutora: Gislaine Patrícia M. Gregorio

Terra Boa-Pr

2010

"O desenvolvimento de novas tecnologias de informação e

comunicação tem sido, no decorrer dos anos, um agente

relevante de aprendizagem que conduz à expansão das

oportunidades de combinação de recursos tecnológicos e

humanos. A Educação a Distância, portanto, decorre da

necessidade de novas propostas de estudo, onde o aluno não

tem uma delimitação geográfica e nem uma sala de aula

presencial para buscar sua qualificação".

(Mehlecke & Tarouco, 2003)

Um novo tipo de sociedade e de mundo está em vias de

estruturação, tendo como característica definidora a prevalência de

tecnologias num nível jamais experimentado antes, em face de sua

diversidade, complexidade e velocidade de disseminação.

Entre os vários desafios gerados na capacidade da sociedade

tecnológica, destaca-se a necessidade de repensar os paradigmas que

nos serviram de âncora até aqui, inclusive os que prevalecem no campo

educacional.

A televisão é um meio de comunicação em massa, onde a

maioria da população tem acesso, pois com a revolução industrial tornou-

se mais barata.

Nos dias atuais, é um meio de lazer barato e cômodo, onde

muitas pessoas passam horas dos seus dias assistindo às telenovelas,

jornais, programas, etc.

A TV é uma fonte de informação que se pode ser utilizada para ensinar, partindo da ressignificação, da análise crítica e da contextualização que os docentes realizarem dos seus conteúdos na elaboração de suas propostas de trabalho em sala de aula. ( Roseli Princhatti- Recanto das letras)

A TV – poderíamos dizer – opera como uma espécie de processador daquilo que ocorre no tecido social, de tal forma que “tudo” deve passar por ela, “tudo” deve ser narrado, mostrado, significado por ela. “O que é invisível para as objetivas da TV não faz parte do espaço público brasileiro” – escreve Eugênio Bucci em seu livro Brasil em tempo de TV. Para o autor, o modelo de televisão que temos no Brasil permite que se produza através dos programas veiculados e do próprio hábito cotidiano de assistir a TV uma espécie de unificação do país no plano do imaginário. Assim, se a sociedade é outra porque existe a TV, falar da televisão brasileira é falar do Brasil, e discuti-la significa debater parte significativa de nossa realidade (Cf. Bucci, 1997, p. 11-38).

Realizando minha pesquisa, percebi que ou se usa a televisão como divertimento enquanto ser humano, ou como uma ferramenta tecnológica se professor.

A princípio, foi

realizada uma pesquisa com

alunos, para compreender

melhor as possibilidades que

os mesmos têm para acesso

de informação através da

mídia televisiva, para melhor

entender a realidade da

comunidade escolar de nosso

município.

O presente trabalho

tem como objetivo expor o

levantamento da realidade

de nossos alunos, sobre a

importância e influência da

televisão na vida do ser

humano.

Esta pesquisa foi realizada com alunos do município de Terra Boa.

Ao todo foram pesquisados 40 alunos que varia entre 10 a 23

anos e foram divididos da seguinte maneira:

- 5 alunos cursando a quarta série do ensino fundamental;

- 5 alunos cursando a sexta série do ensino fundamental;

- 5 alunos cursando a oitava série do ensino fundamental;

- 5 alunos cursando a primeira série do ensino médio;

- 5 alunos cursando a segunda série do ensino médio;

- 5 alunos cursando a terceira série do ensino médio;

- 5 alunos cursando o EJA

- 5 alunos cursando o ensino superior.

As perguntas realizadas foram a seguinte:

• Você assiste televisão?• Você prefere assistir televisão ou navegar na internet • Qual dia da semana, você assiste mais televisão? Por quê?• Qual o seu programa favorito? • Em qual horário você costuma assistir a TV? • Você liga a TV para se informar, divertir, relaxar, aprender? Organize na ordem

em que você prefere.• Tem preferência por alguma emissora. Por quê?• Você acha que a TV é uma má influência para as pessoas? Por quê? Dê um

exemplo.• Você acha que a TV pode ensinar coisas boas para as pessoas? O quê? Dê um

exemplo.• O que você acha da programação da TV no final de semana, que tipo de

programa colocaria no ar?• Você gosta de assistir a comerciais ou troca de canal durante o intervalo? Por

quê?• Você acredita que a informação dada num telejornal, realmente aconteceu

daquele jeito?

Após os questionamentos realizados, percebeu-se que os programas de televisão variam de acordo com sua faixa etária, mas desenho e filme todos gostam de assistir.

Apesar de terem outras fontes de informação, a que é mais usada é a mídia televisa.

Logo abaixo no gráfico de barra, representando a preferência entre:

*Jornal * Desenho * Filme * Novela * Seriado

no gráfico de pizza, representando a preferência das emissoras de TV* Globo * SBT * Manchete * Record

Conclusão

A televisão é um veículo de

reprodução de modelos e

incentivadora do consumismo, é

preciso adotar uma postura crítica e

seletiva em relação à programação.

Pelos entrevistados, percebe-se

que assistir televisão é uma forma de

entretenimento e distração, raras ás

vezes de cunho informativo.

Os programas de maiores

audiências são aqueles que causam

polêmicas, discussões e até

baixarias.

Enquanto educador, na sua prática de docente, pode e

deve usar a televisão como recurso tecnológico em sala

de aula, pois há muitos conteúdos ótimos sendo

apresentados, como documentários, minisséries

resgatando a história do Brasil, entre outros.

Infelizmente ainda temos dificuldade em usar esses

recursos, pois os avanços tecnológicos são muitos e nem

sempre temos alguém disposto a nos ensinar como usar

essas novas ferramentas.

Acredito que temos muito que aprender, não dizem que a

propaganda é a alma do negócio, precisamos melhorar

nosso marketing em sala de aula, para nossos clientes os

alunos adquiram os conhecimentos formais, exercer sua

cidadania com dignidade e um ser humano digno.

.

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já

fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da

educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo

que a elas se propõe."

Jean Piaget

Rosângela VrecchiTerra Boa- 2010

Fonte de pesquisa

http://www.webartigos.com/articles/1871/1/A-Influencia-Da-Tecnologia-Na-Vida-De-Criancas-E-Adolescentes-Dos-Pequenos-Centros-Urbanos/pagina1.html

http://comunicar-politica.blogs.sapo.pt/6133.htmlhttp://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/a-televisao-e-a-crianca-2-2805/artigo/

http://www.digestivocultural.com/colunistas/coluna.asp?codigo=2625http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/2000636

Obs; Todas as imagens foram retiradas do Google.