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Equipe Pedagógica do Segmento: Coordenadora Pedagógica: Lidiane Coelho Coordenadora Educacional: Clícia Belo Coordenadora de Ciências: Mônica Coelho Coordenadora de Língua Portuguesa: Bruna Gayo Coordenador de Matemática: Bernardo Falbo
Auxiliares de Disciplina: Ronald e Patrícia
Na maioria das vezes, adolescentes não
conseguem organizar a própria agenda de estudos...
COMEÇAR BEM...
• Acompanhar o calendário colorido da agenda do Sagrado.
• Usar a agenda física de forma eficaz: Agenda on line não pode ser prioridade.
• Não deixar acumular as atividades.
• Organizar horários de estudo, descanso e lazer.
• Fazer tarefas de casa e entregar no prazo.
• Estabelecer o estudo diário.
- RESPEITO (colegas e professores) - DISCIPLINA - PARTICIPAÇÃO - ATENÇÃO À EXPLICAÇÃO - SABER OUVIR - REGISTROS NO CADERNO (DATAR AS AULAS)/ORGANIZAÇÃO - APONTAMENTOS NO LIVRO/MATERIAL - SABER PEDIR AJUDA - TIRAR DÚVIDAS
POSTURA EM SALA
• Anotar a lápis alguns apontamentos durante a explicação do professor – ajuda a focar a atenção e a compreender a matéria.
• Em casa, criar o hábito de ler/estudar a
matéria dada naquele dia. • Fazer resumos, ver vídeos, ler outros
materiais sobre o assunto...
ESTRATÉGIAS DE ESTUDO
O aluno deve começar a perceber quais estratégias de estudo lhe favorecem.
• Monitoria em sala de aula • Avaliações interdisciplinares • Ações solidárias • Ciências – participação na OBA • Redação – participação em concursos externos • Matemática – participação na OBM, OIMS; Portal Educacional.
Projetos e Atividades Diferenciadas
• JPIC • Projeto Sexualidade • Bullying • Uso responsável da Internet • Hábitos de estudo – questionário • Representantes de turma • Projeto Liderança • Drogas
PROJETOS/CE
PET (Plano de Estudo Trimestral)
- Apresentação em sala de aula
- Site/Portal
- Novos componentes curriculares com avaliações - PPS: PROVA PARCIAL SURPRESA - VAs: algumas no mesmo dia; atividades diferenciadas. - Avaliações multidisciplinares
AVALIAÇÕES
“Caderninho” para registro de notas
O prazo para reclamação e retificação de notas de VA, PP e PA é de 7 (sete) dias úteis após a entrega oficial das avaliações corrigidas.
Valores dos instrumentos de avaliação
Prova Abrangente = 0 a 10,0
Prova Parcial = 0 a 6,0
Verificações de Aprendizagem = 0 a 4,0
n – Terceiro instrumento, valendo 10 pontos, se houver.
z – Indica o acréscimo de um instrumento.
PA + PP + VA + n 2 + z
FÓRMULA PARA COMPOSIÇÃO DA MÉDIA DA ETAPA LETIVA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
• A diagnose e o mapeamento do grupo
• A mobilização do estudante – cultura
• O monitoramento e a intervenção
• A bonificação na média
• Não há segunda chamada.
ESTUDO EM CASA
• Atividades: 5 questões • Dois por etapa
• Data específica para entrega • Possibilidade de valer nota
• Forma de estudo, mas não única
ATRASOS
De 7h21min às 7h59min - O aluno deve aguardar no hall da Biblioteca e entrar
somente no segundo tempo.
Após 8h, não será permitida a entrada do estudante.
Após o 3º atraso, o aluno retornará para casa.
SAÍDA ANTECIPADA
Solicitações deverão ser encaminhadas por escrito à Coordenação com
justificativa e horário de saída.
HORÁRIOS
Entrada no Colégio: das 7h às 7h15min
Início das aulas: 7h20min
Término das aulas: 12h ou 12h50min
PP/PA – Em dias já agendados, no turno da tarde. Não há possibilidade de 3ª chamada.
PP (SURPRESA) e VA: Como não constam no calendário colorido, o aluno que faltar realizará a avaliação no próprio turno de aula, em outro momento, gerenciado pelo professor.
Para a realização de segunda chamada da PROVA PARCIAL OU ABRANGENTE, é necessário que, em até DOIS DIAS ÚTEIS ANTES DA DATA DA SEGUNDA CHAMADA, o responsável compareça à Secretaria do Colégio para apresentar o atestado médico que justifica a falta do aluno e preencher um formulário de requerimento.
2ª Chamada
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RECUPERAÇÃO PARALELA
A Recuperação Paralela acontecerá ao final da 1ª e da 2ª etapa. Na 3ª etapa, não há Recuperação Paralela. Aula e prova
RECUPERAÇÃO FINAL
O aluno fará a Recuperação Final nas disciplinas em que não alcançar média anual igual ou superior a 6,0 (em até 3 disciplinas).
PROFESSORES 7º ANO
• Matemática: Claudia Accon
• Ensino Religioso: Cristiano
• Língua Portuguesa: Leila
• Redação: Arinalva Paula
• Geografia: Rodrigo Leão
• História: Jonathas
• Arte: Rodrigo La Rosa
• Música: Marcelo
• Ciências: Mônica
• Inglês: Fabíola
• Espanhol: Fernanda
• Ed. Física: Michael
Desenvolver a competência comunicativa na língua falada e escrita a partir da gramática normativa
- Sujeito (tipos) e predicado: reconhecer o papel semântico e estilístico.
- Diferença entre frase e oração.
LÍNGUA PORTUGUESA
PROJETO LITERÁRIO ATIVIDADES DIFERENCIADAS: - Jornal no Portal Educacional (Livro “Os Miseráveis”) - Sarau poético (Livro “Poesias”) - Meu Diário (Livro “O Diário de Anne Frank”) - Construção de vídeo (Livro “Uólace e João Victor”) - Outros...
1ª ETAPA 2ª ETAPA
3ª ETAPA
REDAÇÃO
Reconhecer a função social da escrita que informa
fatos e opiniões.
No 7º ano...
• Rever as principais marcas do texto narrativo, do 6º ano.
• Gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, entrevista, carta do leitor, etc.
• Escrever textos argumentativos.
• Distinguir fato de opinião.
- Exercícios de leitura e interpretação.
- Uso do livro didático.
- Recursos audiovisuais.
- Reescrita das redações.
- Oficina do Portal Educacional.
O ALUNO ZERA A REDAÇÃO QUANDO: - foge ao recorte do tema na proposta escolhida; - desconsidera a coletânea; - não atende ao tipo de texto da proposta escolhida; - desenvolve um texto inferior a 7 linhas; - reproduz uma história já conhecida; - fere os direitos humanos.
• Gincana Sagrada
• OIMS e OBS
• Desafios Matemáticos
• Olimpíada no Portal
• Educação Financeira (Família Great): vantagens de economizar; sustentabilidade: pessoal, natureza, sociedade etc.
A Proposta Curricular de Ciências da Natureza é de uma educação que valorize a reflexão, investigação, crítica, e que possa incrementar os modos de pensar e de explicar o mundo para qualificar a participação dos estudantes nos debates sobre temas e dilemas da vida contemporânea.
O 7º ano trabalhará com teorias para explicar a Origem da Vida, com seres vivos e questões que permeiam o Meio Ambiente, como a Ecologia.
CIÊNCIAS
Buscamos sempre criar situações que instiguem o educando a aprender a aprender, a buscar soluções para os desafios cotidianos, saber ser e saber conviver em sociedade, promovendo, assim, meios e ambientes propícios ao desenvolvimento e à construção da autonomia.
Compartilhando conhecimento sobre o Aedes aegypti.
Projeto de Educação Ambiental com os monitores (período da tarde) Olimpíada Brasileira
de Astronomia
GEOGRAFIA O 7º ano é um momento de muitas mudanças e amadurecimento. Em Geografia, revisitamos com mais profundidade alguns temas vistos no Ensino Fundamental I. •Litosfera
•Relevo •Erosão •Rochas e minerais
•Hidrosfera •Águas continentais •Águas oceânicas
•Atmosfera •Tempo e clima •Questões climáticas atuais
E para cumprirmos essa difícil missão, lançamos mão de diversas ferramentas! O Portal Educacional é um grande parceiro...
INGLÊS
EM NOSSAS AULAS... • O aluno é estimulado a aplicar o que aprende,
através de textos, filmes e leitura do livro paradidático.
• O listening é trabalhado por meio dos diálogos, textos do livro e de forma lúdica, com músicas e vídeos.
• No 7º ano, nosso objetivo é trabalhar os tempos verbais Present Simple e Present Continuous.
Aprofundar o conhecimento e domínio do idioma
- Interpretação de textos
- Verbos: no presente do indicativo e no pretérito indefinido, uso do gerúndio, perífrase de futuro.
- Advérbios de tempo
- Apócopes (grandes libros -> gran libro)
- Ampliação do vocabulário: peças de
roupas, profissões, saúde e esportes.
ESPANHOL
- Uso de vídeos/filmes: maior contato com o idioma, além de ampliar o conhecimento do aluno a respeito de artistas como Pablo Picasso, Don Quijote de La Mancha e Gabriel García Márquez.
- Atividades diferenciadas: Peças de Roupas, Jogo da Memória, Fotonovela etc.
Orientação a partir dos PCN: “Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais”. (PCN, 1997, p.09).
Fundamento: Toda instituição religiosa tem uma proposta ética que ecoa na experiência de crentes e não crentes.
DIFERENCIAL - PROVA PARCIAL A PP acontece em forma de trabalho, realizado em sala de aula: pesquisas, materiais
diferenciados, debates, apresentações etc.
ENSINO RELIGIOSO
Caminhada em Defesa da Liberdade Religiosa: nós
participamos!
Momento de reflexão na capela do colégio
Momento de partilha no espaço externo do colégio
- Despertar no aluno o desejo de praticar atividade física, visando ao bem estar social e ao aprimoramento sócio-pedagógico. - Proporcionar momentos de entrosamento interpessoal, fortalecendo os laços de amizade entre os colegas de série. - Vivenciar diversas atividades em que a socialização torna-se ferramenta importante na formação do indivíduo.
Educação Física
Execução dos principais fundamentos desportivos coletivos: futsal, voleibol, basquetebol e handebol.
ATIVIDADES DIFERENCIADAS:
- Trabalho cultural: Frevo (Festa Junina)
- Interbandeiras
- Gincana Sagrada
- Caminhada Ecológica (Fortaleza Duque de Caxias – Leme) – Trabalho
Interdisciplinar
MÚSICA
O PASSO é um método musical baseado no andar para chegar à
prática musical (tocar). “O Passo trabalha com a construção de uma
base, que traz inúmeras possibilidades e abre a porta para uma real
aproximação com o universo sonoro.”
(Lucas Ciavatta, inventor do método)
PRÁTICA DE CONJUNTO
- Durante as aulas de Música, professor e alunos constroem os arranjos e pensam juntos no resultado sonoro mais adequado.
- Instrumentos de Percussão
ARTE
Aula uma vez na semana com metade da turma.
Tem como objetivos principais: aguçar a criatividade explorando diferentes técnicas de ateliê, trabalhar com o senso estético e melhorar a leitura visual.
Bidimensional/Tridimensional Volumes e texturas
Pintura com aquarela Vitral
Mosaico Grafite
• Autoavaliação diferenciada
Além do resultado dos trabalhos práticos, leva em conta vários aspectos, como postura em sala, participação e interação com os colegas.
Além disso, trabalha numa perspectiva futura de melhora de seu potencial.