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CURSO DE FISIOTERAPIA _____________________________________________________________________

REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR

Art. 1º O presente regulamento tem por finalidade normatizar o Projeto

Integrador – PI do Curso de Fisioterapia da Faculdade União das Américas –

UNIAMÉRICA, ao qual devem submeter-se os acadêmicos do curso.

Art. 2º O PI consiste em uma atividade de resolução de um problema real ou de

uma ou mais questões específicas (questões orientadoras), desde que isto se

constitua em um desafio cognitivo e cuja solução demande pesquisa e estudo

nas áreas de atuação profissional do Administrador.

Art. 3º O PI é um componente curricular obrigatório, com o objetivo ampliar os

conhecimentos teórico-práticos proporcionados aos discentes no decorrer da

graduação, bem como, estimular a criatividade, a reflexão e a investigação para

a solução de um problema real enfrentado por uma organização ou pela

sociedade, aprimorando a formação acadêmica e profissional, permitindo

vivências teórico-práticas que oportunizam experiências práticas nas diversas

áreas de formação.

Art. 4º O Projeto Integrador é sempre realizado em grupo. Cada grupo deve ser

constituído por no mínimo três (03) e no máximo cinco (05) participantes. A

montagem dos grupos será por livre escolha dos estudantes.

Art. 5º O PI está inserido na estrutura curricular do Curso de Fisioterapia com 80

horas/aula em cada período, integrando a teoria com a prática profissional,

possibilitando um aprendizado transversal, utilizando os conhecimentos teóricos

das disciplinas do período e as demais já cursadas para fundamentar a prática

profissional na resolução de um problema real.

Dos Objetivos

Art. 6º São objetivos do PI:

I. Exercitar a liderança;

II. Propiciar o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem;


III. Integrar diferentes matérias de um semestre, com outras já cursadas,

em um ou mais projetos reais multidisciplinares práticos que orientam

para a pesquisa e a prática aplicada dos conhecimentos teóricos;

IV. Permitir o desenvolvimento de atividades que proporcionam

experiência prática nas diversas áreas de formação;

V. Desenvolver o perfil investigativo para a solução de problemas;

VI.

Dos Temas e Subtemas do Projeto Integrador

Art. 7. Os Temas são os definidos pelo colegiado, constantes no ANEXO I,

considerando o grau de complexidade para cada período de forma evolutiva,

contemplando as áreas específicas profissionalizantes do curso, de acordo com

as DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais do curso.

Art. 8. O Tema escolhido para o PI deverá ter relação com o conjunto de

disciplinas que estão sendo trabalhadas no semestre e as já cursadas em

semestre anteriores;

Art. 9. Os subtemas apresentados no ANEXO I, problemas de pesquisa ou

questões orientadoras são escolhidas pelos estudantes (pelo grupo) a partir da

própria sugestão de algum membro do grupo ou a partir de uma lista de questões

e/ou problemas oferecidas pelo professor do Projeto Integrador.

Parágrafo Único. Independente da origem da proposta do problema ou questão

para o Projeto, esta tem sempre que ser aprovada pelo professor do Projeto

Integrador, que irá avaliar a pertinência e aderência da questão ou do problema

em relação ao tema proposto e a exequibilidade da proposta.

Das Atribuições

Art. 10º Ao Coordenador do Curso compete:

I. Definir os professores de Projeto Integrador,

II. Promover reuniões com os professores de Projeto Integrador e

acadêmicos, quando se fizer necessário;

III. Compor a Banca de Avaliação do Resultado do Projeto;


IV. Redigir e baixar normas e editais sobre o PI;

Art. 11º Ao professor de Projeto Integrador alocado compete:

I. Orientar os estudantes (em grupo) nas diversas etapas dos projetos,

atuando como questionador permanente, deixando para os estudantes

a tarefa de pensar, pesquisar e criar;

II. Orientar os alunos na elaboração do Projeto Integrador apresentado

no Formulário de Desenvolvimento do Projeto Integrador – ANEXO II;

III. Acompanhar as atividades conforme cronograma para o

desenvolvimento do Projeto Integrador apresentado no ANEXO III;

IV. Adicionalmente, atuar como preceptor dos alunos, identificando

lacunas de competências e/ou conhecimentos e atuando na curadoria

de conteúdos para suprir estas lacunas;

V. Ministrar ou acompanhar oficinas sobre temas ligados às

necessidades dos Projetos, entre elas:

a. Desenvolvimento de competências de investigação científica

b. Pesquisas em bases de dados

c. Pesquisa de Campo (estudo de caso);

d. Redação científica

e. Elaboração de artigos

f. Desenvolvimento do raciocínio lógico

g. Processos analíticos de diagnóstico e solução de problemas;

h. Outros.

VI. Avaliar os Resultados do Projeto Integrador conforme ANEXO IV(a).

Art. 12. Para ser professor de Projeto Integrador, o docente deve fazer parte do

Colegiado do Curso.

Das Atribuições e Papel dos Professores das Demais Disciplinas do

Semestre de Projeto Integrador


Art. 13. Cada disciplina deve dedicar 10% do seu tempo para discutir com os

alunos seus temas e sub-temas de projetos. Nesta oportunidade o professor

deverá:

I. Contextualizar a disciplina e seus conteúdos com o tema e sub-temas dos

projetos.

II. Orientar cada um dos grupos, no que se refere ao conteúdo da sua

disciplina, necessário para o bom andamento do projeto.

Parágrafo Único. As datas para discussão dos Projetos Integradores nas

disciplinas, em sala de aula, devem estar previstas no Plano de Ensino da

disciplina, contemplando uma disponibilidade de 10% do tempo para atenção

aos alunos que necessitam tirar dúvidas sobre conhecimentos específicos da

disciplina, que pode ser feita em cada aula, ou agrupado em um dia específico

para essa atividade.

Da Apresentação do Resultado do Projeto

Art. 14. Todo Projeto Integrador deve resultar em:

I. Um artigo técnico científico (ATC), redigido de acordo com as normas da

ABNT, que poderá vir a ser publicado na revista da Uniamérica ou enviado

para publicação em outro periódico;

II. Um produto/serviço resultante do que foi pesquisado que será

apresentado para a avaliação de uma banca.

Parágrafo Único. O produto ou o serviço pode ser:

a. Maquete;

b. Protótipo;

c. Equipamento;

d. Software;

e. Banner;

f. Material Didático;

g. Relatório;

h. Vídeo;

i. Site (homepage);

j. Outros.


Da Avaliação da Atividade Projeto Integrador

Art. 15. Todo Projeto Integrador deverá ser avaliado os seus resultados pelo

professor da disciplina de Projeto Integrador e por uma banca, composta para

essa finalidade, resultando em uma nota final ao aluno. Será considerado (a)

reprovado (a) na atividade Projeto Integrador o(a) aluno(a) que obtiver de média

final uma nota menor que 7 (sete).

Art. 16. A composição da média final do (a) aluno (a) será feita considerando a

nota do professor do Projeto Integrador e dos professores da Banca

Examinadora constituída para esse fim.

Parágrafo único: Os quesitos de avaliação e os seus respectivos pesos são os

apresentados no formulário de avaliação ANEXO IV(a), a ser preenchido pelo

professor do Projeto Integrador.

Art. 17. Os quesitos de avaliação da Banca Examinadora são os apresentados

no formulário ANEXO IV(b) e a média das avaliações dos professores da Banca

de avaliação é calculada e apresentada no formulário ANEXO IV(c).

Considerações Finais

Art. 18. As alterações deste Regulamento serão realizadas pelo Colegiado do

curso, à medida que se fizerem necessárias.

Art. 19. Casos omissos neste regulamento serão resolvidos em primeira

instância, pelo Coordenador e Colegiado do Curso.

ANEXO I – TEMAS E SUB-TEMAS

PROJETO E TEMA SUBTEMAS

Projeto I Fisioterapia e saúde no contexto biopsicossocial

Anatomia Humana Musculoesquelética

Biologia Celular

Anatomia Palpatória


História e Fundamentos de Fisioterapia

Leitura, Interpretação e Produção Textual

Empreendedorismo e Inovação

Projeto Integrador II Etnias e o processo

saúde doença na região

Anatomia Humana dos Sistemas

Patologia Geral

Fisiologia Humana Geral

Histologia e Embriologia

Saúde e Sociedade

Projeto Integrador III Dor ,qualidade de vida e

movimento humano funcional

Avaliação Cinesiológica Funcional

Bioquímica Geral

Fisiologia Humana Integrada e Biofísica

Biomecânica e Cinesiologia

Cinesioterapia

Projeto Integrador IV Tecnologias em

fisioterapia e práticas alternativas

Recursos Terapêuticos Manuais

Hidrocinesioterapia

Fisioterapia em Prótese e Órtese

Bioestatística

Recursos de Eletrotermofototerapia

Projeto Integrador V

O fisioterapeuta no SUS e o trabalho em equipe

Fisioterapia Aplicada à Saúde Coletiva

Microbiologia e Imunologia

Fisioterapia Preventiva

Ética e Deontologia

Saúde do Trabalhador e Ergonomia

Projeto Integrador VI Grupos Populacionais

Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia

Fisioterapia em Uroginecologia e Obstetrícia

Fisioterapia Neurofuncional

Fisioterapia Respiratória

Projeto Integrador VI

Projeto Integrador VII O Paciente Crítico

Fisioterapia Cardiovascular

Fisioterapia em Ort. e Traumatol. e Reumatol.

Fisioterapia em Unidade de Terapia Intensiva -UTI

Projeto Integrador VII

Farmacologia

Optativa

Projeto Integrador VIII Fisioterapia nos ciclos da

vida

Fisioterapia Desportiva

Fisioterapia Dermatofuncional

Fisioterapia em Geriatria e Gerontologia

Fisioterapia em Pediatria e Neonatologia

Gestão e Gerenciamento de Serviços em Fisioterapia


ANEXO II

FORMULÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROJETO INTEGRADOR

PROJETO: DATA:

ALUNO:

1. A QUESTÃO ORIENTADORA

Formule a questão essencial ou enunciada do problema para o projeto. O enunciado

deve abranger todo o conteúdo e os resultados do projeto e oferecer um foco central

para a investigação dos alunos.


2. PLANEJAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR

O desafio geral que define o projeto é:

Eu/nós pretendo/ pretendemos investigar:

Oque eu/nós vou/vamos fazer? Como farei/faremos? Data limite:


3. OS PRODUTOS DO PROJETO INTEGRADOR

Que produto eu / nós quero / queremos construir?

Que pesquisa eu/nós preciso/ precisamos realizar?

Quais são as minhas/nossas responsabilidades para este produto?


4. CRONOGRAMA DOS PRODUTOS DO PROJETO INTEGRADOR

Defina os produtos e os artefatos para o projeto:

Início do projeto – Data:

Fase Intermediária do Projeto – Data:


5. AS APRENDIZAGENS QUE SERÃO ADQUIRIDAS NO PI

Ao final eu/nós demonstrarei/demonstraremos aprendizagem:

O quê?

Como?

Quem e onde?


ANEXO III

CRONOGRAMA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO INTEGRADOR

Semana Atividades Data

inicial

Data

final

1ª

Apresentação da disciplina de projeto integrador,

seus objetivos e os temas a serem trabalhados e

divisão dos grupos de trabalho.

2ª

Discussão sobre a metodologia de

problematização;

Discussão sobre a escolha dos problemas e/ou

das questões

3ª

Fechamento da discussão sobre o problema a ser

trabalhado.

Escolha final do problema/questão + cronograma

4ª Fase I – Diagnóstico do problema (identificação,

definição e estratificação)

5ª Oficina I

6ª Fase II – Identificação dos fatores causais (hipóteses)

7ª Oficina II

8ª Fase III – Estudo Bibliográfico, pesquisa teórica

9ª Oficina III

10ª Fase IV – Pesquisa prática (campo ou laboratório)

11ª Oficina IV

12ª Fase V – Elaboração da Solução Proposta

13ª Oficina V

14ª Fase VI – Aplicação da Solução Proposta

15ª Fase VII – Elaboração do Produto Final

16ª Fase VIII – Elaboração do Artigo Científico

17ª Apresentação dos Projetos - Banca



20ª Apresentação dos Projetos para comunidade


ANEXO IV(a)

ANEXO III(a) - PROJETO INTEGRADOR - CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

PLANILHA DE AVALIAÇÃO

PROJETO: média final

NOME DO ALUNO 1:

NOME DO ALUNO 2:

NOME DO ALUNO 3:

NOME DO ALUNO 4:

NOME DO ALUNO 5:

AVALIAÇÃO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE PROJETO INTEGRADOR

Competências Indicadores Nota Média ponderada

Factuais (nota de 0 a 10 para o

grupo) peso 10%

Itens avaliados Produto Artigo Média

Redação

Formatação

Concisão

Objetividade

Ortografia/Gramática

MÉDIA SIMPLES

Conceituais (nota de 0 a 10 para o

grupo) peso 20%

Apresentação tema e Delim.

Definição do Problema

Fundamentação Teórica

MÉDIA SIMPLES

Procedimentais -desenvolvimento(nota de 0

a 10 para o grupo) peso 20%

Metodologia da Pesquisa

Elaboração dos instrumentos e coleta de dados

Análise e interpretação dos resultados

MÉDIA SIMPLES

Atitudinais Grupal(nota de 0 a 10 para o grupo)

peso 10%

Integração do Grupo

Cumprimento de Prazos

MÉDIA SIMPLES

Avaliação Atitudinais Individual (nota de 0 a 10 individual) peso 20%

ALUNOS

Apresentação dos Projetos Integradores

Contribuição no Desenvolvimento do Trabalho

Comprometimento

Postura/autocontrole

Participação/relacionamento interpessoal

Ética

Média simples do aluno

Média ponderada do aluno


Procedimentais - MÉDIA AVALIAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA (PESO 20%)

ALUNOS

Apresentação: Postura, desenvoltura,

conhecimento

Produto Final: Relevância, pertinência, coerência

Média simples do aluno

Média ponderada do aluno

ANEXO IV (b) – FICHA DE AVALIAÇÃO DA BANCA EXAMINADORA

PROFESSOR 1:

PROJETO:

NOME DO ALUNO 1:

NOME DO ALUNO 2:

NOME DO ALUNO 3:

NOME DO ALUNO 4:

NOME DO ALUNO 5:

QUESITOS DE AVALIAÇÃO

ALUNOS

Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura,

desenvoltura, conhecimento

Nota de 0 a 10 para Produto Final:

Relevância, pertinência, coerência

MÉDIA SIMPLES do aluno

PROFESSOR 1:

PROJETO:

NOME DO ALUNO 1:

NOME DO ALUNO 2:

NOME DO ALUNO 3:

NOME DO ALUNO 4:

NOME DO ALUNO 5:



ALUNOS

Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura,

desenvoltura, conhecimento

Nota de 0 a 10 para Produto Final:

Relevância, pertinência, coerência


PROFESSOR 1:

PROJETO:

NOME DO ALUNO 1:

NOME DO ALUNO 2:

NOME DO ALUNO 3:

NOME DO ALUNO 4:

NOME DO ALUNO 5:


ALUNOS

Notas de 0 a 10 para Apresentação: Postura, desenvoltura, conhecimento

Nota de 0 a 10 para Produto Final: Relevância, pertinência, coerência



ANEXO IV (c)

ANEXO III (c) NOTA MÉDIA DA BANCA EXAMINADORA

PROJETO:

PROFESSORES NOTA

PROFESSOR 1 NOTA

PROFESSOR 2 NOTA

PROFESSOR 3 MÉDIA

Apresentação: Postura, desenvoltura, conhecimento

NOME DO ALUNO 1:

NOME DO ALUNO 2:

NOME DO ALUNO 3:

NOME DO ALUNO 4:

NOME DO ALUNO 5:

Produto Final: Relevância, pertinência, coerência

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