REDAÇÃO – MOLDE ENEM

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos textos motivadores abaixo e conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo de acordo com a norma culta da língua portuguesa sobre o tema “A democracia e a vida como ela é”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos.

Disponível em: www.eticamicina-5mg-3vezes-ao-dia.blogspot.com.br. Acesso em: 01 ago. 2014.

Disponível em: eticamicina-5mg-3vezes-ao-dia.blogspot.com.br. Acesso em: 01 ago. 2014.

Disponível em: torreleste.wordpress.com. Acesso em: 01 ago. 2014.

“As manifestações que levaram milhões de brasileiros às ruas, há cerca de um ano, podem ser interpretadas de várias maneiras, mas a mensagem

clara foi: “não nos representa”. Ficou evidente que há, principalmente entre os mais jovens, a descrença no sistema político e na política, de forma

geral, como o caminho para conseguir mais investimentos em educação, saúde, transporte, moradia, segurança e combater a corrupção. [...]

Enfim, é preciso mudar “as regras do jogo”, para dar voz aos milhões de brasileiros que pedem mudança e avanços sociais.”

Disponível em: linhadireta.org.br. Acesso em: 01 ago. 2014.

INSTRUÇÕES:

O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. O texto definido deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta da Redação ou do

Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir: tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”. fugir ao tema que ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema

proposto.

Introdução

O gigante acordou. No ano de 2013, a população brasileira foi às ruas a fim de solucionar os grandes entraves políticos. Com o intuito de atender as necessidades populacionais, o governo criou um conjunto de propostas para tentar sanar as deficiências do atual sistema.

Desenvolvimento I

Em 1992, o impeachment de Collor foi alcançado após uma série de manifestações. O movimento dos caras-pintadas, como também a revolta do vintém e as diretas já, inspiraram os protestos do passe livre por todo o país, que se uniu a diversos outros pelo bem comum. O grande objetivo foi atingir o governo e com isso mostrar que no Brasil ainda existem pessoas que conhecem seus direitos: a força da nação está em cada cidadão consciente.

Desenvolvimento II

A ideia de reforma política no Brasil surgiu logo após a extensa pressão social pela qual a atual administração do país foi submetida. A grande massa populacional já consegue enxergar que os seus direitos estão sendo feridos e por isso a luta deve ser constante. Em entrevista a um noticiário televisivo, o senador Aécio Neves (PSDB) afirmou que caso a reforma seja aprovada pelo congresso será necessário submeter o acordo firmado a um referendo popular. A ideia apresentada pelo político é, de fato, o que anseia a população, mas aprimorar a democracia para que assim o poder dos cidadãos brasileiros possa ser fortalecido ainda é algo distante.

Conclusão

É necessário que o poder do voto seja exercido de forma sábia e consciente. Para isso, o eleitor deve procurar conhecer melhor o seu representante e saber quem irá defender os seus direitos políticos. Num mundo tecnológico, onde a informação é obtida em segundos, aplicativos que informem a vida política de cada representante em tempo real facilitaria o conhecimento dos usuários eleitores e melhor aproveitaria o sistema político brasileiro.

Competência 1

Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

“Em 1992, o impeachment de Collor foi alcançado após uma série de manifestações...” Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

“...No ano de 2013, a população brasileira foi às ruas...” Verbo Intransitivo

“O gigante acordou.” Oração Coordenada Assindética

“...aplicativos que informem a vida política... “ Concordância Verbal

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

“Em 1992, o impeachment de Collor foi alcançado após uma série de manifestações. O movimento dos caras-pintadas, como também a revolta do vintém e as diretas já...” História

“Em entrevista a um noticiário televisivo, o senador Aécio Neves (PSDB)...” Atualidade

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

“A grande massa populacional já consegue enxergar que os seus direitos estão sendo feridos e por isso a luta deve ser constante.” Fato

“A ideia apresentada pelo político é, de fato, o que anseia a população, mas aprimorar a democracia para que assim o poder dos cidadãos brasileiros possa ser fortalecido ainda é algo distante.” Argumento

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação.

Conectivos (conjunções):

“a fim de” Finalidade

“como também” Adição

“tendo em vista” Causa

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

“...aplicativos que informem a vida política de cada representante em tempo real...” Solução atípica

Equipe – 3º B

Fernanda Freitas

Kíssia França

Janaína Karen

Yasmin Lopes

Vinicius Azevedo