ptd administração 2º semestre 2009

ETEC Gino Rezaghi

Código: 191 Município: Cajamar

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo e Financeiro Módulo: I

Componente Curricular: Gestão Empresarial I

C.H.: 5,0 Professor: Marcelo Mantovan

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam a atividades administrativas

Controlar rotina administrativa

Demonstrar competências pessoais

Comunicar-se

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2009

Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

Identificar e analisar as teorias administrativas do século XX.

Interpretar e caracterizar as teorias administrativas.

Teorias administrativas do século XX princípios e conceitos

Contextualizar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.

Identificar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.

História da administração e revolução industrial

Avaliar e definir as estratégias administrativas.

Reconhecer estratégias administrativas e executar as implementações.

O estudo das teorias de administração: Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Ford, Maslow, Teoria Estruturalista, Teoria Sistêmica, Teoria Contingencial, Teoria Neoclássica

Identificar o estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas.

Incorporar e aplicar as teorias da administração de acordo com perspectivas e necessidades.

A evolução das teorias administrativas versus a evolução do ambiente

Identificar características da escola japonesa.

Aplicar os conceitos de qualidade na gestão administrativa e empresarial.

Estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas

Escola Japonesa e conceitos de qualidade

III – Plano Didático

Ver anexo do Plano de Curso

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 CronogramaDia / Mês

1 Teorias administrativas do século XX princípios e conceitos Freqüências, Aulas expositivas. 19 / 08

2 e 3 História da administração e revolução industrial Freqüências, Aulas expositivas. 26 / 08

3 e 4

O estudo das teorias de administração: Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Ford, Maslow, Teoria Estruturalista, Teoria Sistêmica, Teoria Contingencial, Teoria Neoclássica

Freqüências, Aulas expositivas, Seminários em grupos. 02 / 09 a 23 / 09

3 e 4A evolução das teorias administrativas versus a evolução do ambiente

Freqüências, Aulas expositivas, Trabalhos individuais / grupos em

sala de aula.30 / 09 a 21 / 10

3 e 4 Estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas

Freqüências, Aulas expositivas, Seminários em grupos. 04 / 11 a 18 / 11

5 Escola Japonesa e conceitos de qualidade

Freqüências, Aulas expositivas, Trabalhos em grupos. 25 / 11 a 09 / 12

IV - Plano de Avaliação de Competências

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Identificar e analisar as teorias administrativas do século XX.

1 Avaliação Teórica, Pesquisas

Clareza e compreensão nas pesquisas efetuadas.

Desempenho prático e Coerência nos dados levantados para o Controle Administrativo

Contextualizar as teorias administrativas de acordo com os ambientes empresariais.

2 Avaliação Teórica, Pesquisas

Clareza e compreensão nas pesquisas efetuadas.

Desempenho prático e Coerência nos dados levantados para o Controle Administrativo

Avaliar e definir as estratégias administrativas.

3 Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas

Domínio nas apresentações e conteúdo apresentado.

Clareza e precisão no Controle Organizacional e nos Planejamentos Estratégicos, Táticos e Operacionais.

Identificar o estágio atual e perspectivas futuras das teorias administrativas.

4 Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas



Identificar características da escola japonesa.

5Avaliação Teórica, Seminários, Trabalho em grupo, Pesquisas



indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostilas elaboradas pelo professor.

Livros:

BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. São Paulo:

Atlas, 2002

CERTO, C. Samuel & PETER, J. Paul. Administração Estratégica: Planejamento e Implantação da Estratégia. São Paulo: Makron Books, 1993.

CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2004

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Revisão em Sala de aula para alunos que tenham desempenho Insatisfatório e Regular,

afim de, efetuarem avaliação de recuperação prevista para fim de dezembro, visando

um grau de melhoria no conceito.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Data: 10 / 08 / 2009

(professor)

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Assinatura: Data:

ETEC GINO REZAGHI

Código: 191 Município: Cajamar

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: - : Assistente Administrativo e Financeiro Módulo: I

Componente Curricular: Métodos Quantitativos Aplicados À Administração

C.H. Semanal: 5 aulas Professor(es): Lúcia Helena Matioli da Motta

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

Gerenciar rotinas administrativas e financeiras

Calcular operações de crédito, juros , descontos e financiamentos

Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

Interpretar resultados de estudos de mercado, econômicos ou tecnológicos, utilizando-os no processo de gestão;

Avaliar gráficos das funções da matemática.

Interpretar gráficos.

Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.

Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2009

Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

Eixo Tecnológico: Gestão e NegóciosFunção 1: Planejamento Organizacional1. Avaliar gráficos das funções da matemática.Interpretar gráficos.2. Interpretar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.3. Compreender dados relacionados à matemática financeira.4. Analisar sistemas de amortização.5.Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo.6. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas.7. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.8. Identificar fontes para pesquisa de tecnologia administrativa.9. Interpretar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios1. Função 1: Planejamento Organizacional1. Fazer cálculos e construir tabelas.2. Elaborar gráficos.3. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.4. Utilizar resultados estatísticos.5. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.6. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.7. Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas.8. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

Eixo Tecnológico: Gestão e NegóciosFunção 1: Planejamento Organizacional1. Relações e funções 2. Gráficos e tabelas3. Juros, capitalização, descontos simples e descontos composto4. Série de Pagamentos5. Sistemas de Amortização6. Gráficos e distribuição de freqüências7. Medidas associativas a variáveis quantitativas e qualitativas8. Diagrama de dispersão e medidas de correlação 9. Estudo da Probabilidade10. Inferência Estatística11. Curva Normal (Gauss)12. Intervalos de confiança

Ver anexo do Plano de Curso

III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

Fazer cálculos e construir tabelas Relações e funções Aulas expositivas, pesquisas e exercícios 17 / 08 a 14/09

Elaborar tabelas Gráficos e tabelas Aulas expositivas,análise e discussão 15/09 a 25/09

. Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc.

Juros,capitalização,descontos simples e descontos composto. Aulas expositivas,soluções de problemas 28/09 a 16/10

Utilizar resultados estatísticos. Série de pagamentos Aulas expositivas,análise , discussão e exercícios 19/10 a 23/10

Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

Sistemas de amortização Aulas expositivas,análise , discussão e exercícios 26/10 a 30/10

. Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

Gráficos e distribuição de frequência Aulas expositivas, análise e solução de problemas 3/11 a 13/11

. Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias e as já utilizadas

Medidas associativas e variáveis quantitativas e qualitativas Aulas expositivas.soluções de problemas 16/11 a 23/11

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

Diagrama de dispersão e medidas de correlação

Aulas expositivas,análise e discussão, exercícios 24/11 a 30/11

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Estudo da probabilidade Aulas expositivas,soluções de problemas e

exercícios 01/12 a 4/12

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

Inferência estatística e Curva de Normal (Gauss)

Aulas expositivas,análise e discussão, exercícios 7/12 a 11/12

Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Intervalos de confiança Aulas expositivas,análise e discussão,

exercícios 14/12 a 18/12

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1 e 2. Fazer cálculos e construir tabelas.. Elaborar gráficos.

Prova escrita e analise de textos

-Clareza, organização, colaboração, criticidade, observação, ética

Síntese( oral ou escrita)que evidencie:.Fontes consultadas;

3 , 4 e 5

Efetuar cálculos matemáticos de juros simples, juros composto, capital, valor presente, valor futuro, descontos, etc. Utilizar resultados estatísticos. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

Relatórios, avaliações relatos, discussão.


Organização das Informações;.Apresentação clara e precisa das informações.

7 e 8Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para análise pelas funções especializadas da empresa.

Trabalhos de pesquisas e seminários


-Desempenho que evidencie:.Conhecimento dos assuntos pesquisados e estudados;

9. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.


Análise gráfica;.Aplicação dos conceitos aprendidos;

indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Artigos de Revistas sobre o tema; Apostilas;

DANTE,Luiz Roberto.”Matemática 1ª e 3ª Séries “.1ª ed.São Paulo SP. Editora Ática.2008

PENIDO,Eduardo.”Matemática Financeira Essencial”.São Paulo.Ed.Atlas,2008.

Sites da internet

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Listas de Exercícios Extras sobre os assuntos abordados no bimestre considerado

Revisão da Matéria durante as aulas que antecedem a avaliação de Recuperação

Aulas Extras fora do período normal de aula

VII - Outras Observações / Informações:

Metas; despertar o interesse pela pesquisa e observação do cotidiano, relacionando os conceitos

apresentados com a realidade profissional que exercerão.

VIII – Assinatura: Data:17/08/2009

(professor) Lúcia Helena Matioli da Motta

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Assinatura: Data:

ptd administração 2º semestre 2009

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