proyecto final

1. INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS No.10
CARLOS VALLEJO MRQUEZ
Hbitos y Tcnicas de Estudio en los alumnos del Cecyt 10
2 Semestre.
Presenta:
Reyna Victoria Oliva Mndez
Ixchel Pacifuentes Lpez
Carlos Issac Reyes Bentez
Diana CeciliaAguilar Dolores
Fernanda Beatriz Hernndez Francisco
Asesor de Investigacin:
Ivn Moreno Calles

Mxico, D.F.Mayo de 2011.
2. Tcnicas y hbitos de estudio.
3. I. Introduccin
II. Estrategias de aprendizaje
III. Marco terico

3.1 Tcnicas de estudio 4. 3.2 Motivacin 5. 3.3 Estrategia de aprendizaje 6. 3.3.1 Caractersticas

3.4 Tipos de estrategias

3.4.1 Resumen 7. 3.4.2 Ilustraciones 8. 3.4.3Preguntas intercaladas 9. 3.4.4 Mapas conceptuales 10. 3.4.5 Cuadro sinptico 11. 3.4.6 Listas de conceptos 12. 3.4.7 Subrayado 13. 3.5 Comprensin lectora 14. 3.5.1 Tcnicas de comprensin lectora

IV. Encuestas

4.1 Anlisis de encuestas en graficas

V. Conclusin
VI. Bibliografa
ndice
15. I. IntroduccinHbitos y Tcnicas de estudio
Todos los individuostenemos hbitos y debemos de tener tcnicas como un apoyo para mejorarlos no tan solo el estudio si no otras actividades , pero cada estudiante tiene diferentes tcnicas de aprendizaje y eso lo veremos a lo largo de este proyecto.
Este trabajo fue hecho principalmente por la curiosidad de saber que mtodos se han empleado para que los alumnos aprendan a aprender.
Las tcnicas y hbitos de estudio son un tema que ha despertado el inters de maestros y alumnos de toda condicin desde los tiempos primitivos hasta nuestros das.
Las estrategias deben ser diseadas de tal manera que los estudiantes se motiven a opinar, hacer hiptesis y buscar soluciones y lo mas importante descubrir el conocimiento por si mismo.
A continuacin se muestra de manera breve el contenido a cada uno de los captulos que forman parte de este trabajo , hablaremos de tcnicas de aprendizajeyhbitos de los estudiantes y que papel toma la lectura en el estudio; por ultimo formularemos encuestas a alumnos del Cecyt 10 Carlos Vallejo Mrquez
16. Quien desee aprender debe adoptar una actitud activa
Segn el Maestro Antonio Hernndez Hernndez (2005)
II. Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que el alumno utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizaje significativos
17. III MARCO TEORICO
Tcnicas de estudio
Se ha demostrado que una de las principales causas del fracaso escolar y acadmico es que los alumnos no saben estudiar .
18. 3.1 Tcnicas de estudio
Las tcnicas de estudio son modos de hacer operativa nuestra actitud frente al estudio y el aprendizaje. Favorecen la atencin y la concentracin, exigen distinguir lo principal de lo secundario, e implican no slo lo visual y auditivo, sino tambin la escritura, reduciendo la dispersin o hacindola evidente para el propio sujeto.
19. Hbitos :
Podemos definir hbito de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando estudia.
Las tres mximas de H. Maddux
Emprender un nuevo hbito con toda tu fuerza y determinacin. Para la adquisicin de un nuevo hbito o para abandonar uno viejo tienes que emprenderlo con la mayor decisin y coraje posible.
No permitas ninguna excepcin hasta que el nuevo hbito este plenamente arraigado e implantado en tu vida.
Aprovecha y busca todos los aliados posibles, auto motivacin, tu familia, tus amigos, tus profesores.. Rompe con tu viejos comportamientos.
20. Hbitos de estudio
1. Sitio adecuado de estudio: Suficiente espacio, luz natural, sitio para guardar libros, sillas y mesas cmodas, buena ventilacin, sin distracciones, ordenado y limpio, con objetos de estudio a la mano.
2. Elabora un horario de estudio: Elabora un horario de estudio que cumplas a diario, colocndolo en un lugar visible.
Debes tener en cuenta las horas de descanso, deporte, estudio y otras actividades.
21. 3.2 Cuando se ensea se busca la estimulacin del aprendizaje , la motivacin no es una estrategia de enseanza si no un factor presente en todo proceso de aprendizaje, por ello los modelos educativos deben ser creativos para que los estudiantes vinculen la teora con la practica.
22. 3.2
Un alumno motivadoes aquel que:
Despierta su inters en alguna materia
Dirige sus estudios hacia metas personales
Persevera para alcanzar sus metas.
23. 24. 3.4
Resumen
3.4.1
Caractersticas de un buen resumen son:
Brevedad, no repetir las ideas
Claridad: distinguir cada una de las ideas de las dems.
Jerarqua: lo prioritario debe destacar sobre lo secundario.
Integridad: no confundir entresacar lo importante, no es recortar el tema.
25. Ilustraciones
3.4.2
Son imgenes que se utilizan de apoyo deben presentar una buena calidad, cantidad y sirven para complementar la informacin
26. Preguntas
n
3.4.3
d
l
t
i
r
a
a
e
a
s
c
Favorecen la construccin del aprendizaje por que establecen conexiones que se enfocan a conocimientos previos
27. Mapas conceptuales
3.4.4
La elaboracin de un mapa conceptual implica
Est considerado como una de las herramientas principales para facilitar el aprendizaje significativo: integrar los conceptos en una estructura organizativa de la informacin, caracterizada por la jerarqua.
Eleccin de signos conceptuales clave del texto.
Bsqueda de conceptos relevantes en la estructura cognitiva.
Construccin de proposiciones entre los conceptos que se proporcionan y los conceptos que ya se conocen (a travs de los enlaces).
Distincin entre los objetos o acontecimientos concretos y los ms generales que incluyan estos acontecimientos u objetos.
28. Cuadros sinpticos
3.4.5
Muestran relaciones como:causas -efectos positivo -negativo conocimientos -resultados.
Ejemplos
29. Listas de conceptos Hay ocasiones en las que optaremos por elaborar listas de conceptos, sobre todo cuando no vayamos a requerir una clasificacin de los mismos
3.4.6
30. El subrayado y las anotaciones al margen
3.4.7
Subrayado
Subrayado
Subrayado
31. El aprendizaje es una actividad cuyo protagonista es el sujeto que aprende
Por eso, para garantizar el aprendizaje, no basta con la asistencia del estudiante, con su presencia fsica en clase, o con la acumulacin de horas frente a un libro.
32. 3.5 Comprensin lectora
33. 3.5.1
Tcnicas de lectura y comprensin.
Leer por medio de la mente.voz b.
Imaginar lo que estamos leyendo.
Tener diccionario bsico a la mano
34. Dificultades al leer un texto
Tal vez las oraciones son muy largas?
Menciona nuevas ideas, desconocidas para usted?
Existen palabras que desconoce usted?
Es una combinacin de estos tres elementos o hay algo mas que obstaculiza su lectura?
35. Qu hago?
Descomponerla en fragmentos ms pequeos y asimilar gradualmente los conceptos.
Si el texto tiene ttulos utilcelos para orientarse y comprenderlo.
Lea una seccin, captulo o articulo completo y que le sea fcil de manejar.
Escriba en una oracin sobre que trata la lectura
36. Qu hago?
Tome notas de la lectura
Anotelas palabras cuyo significado desconozca investguelo
Elabore mapas mentales o mapas conceptuales
Elabore cuadros comparativos o tablas
37. 38. Leer es crecer
Djate llevar por los libros
39. NOMBRE: Aceves Galicia RafaelGRUPO:21V2
IV.ENCUESTAS
1. Tienes gusto por el estudio?
(X) Si ( ) No
2. Cunto tiempo dedicas al estudio?
(X) 1 Hrs ( ) ms de una hrs( ) Nunca
3. Tienes algn lugar asignado para estudiar?
(X) Si ( ) No( ) Cul es?
4. Para estudiar prefieres Un lugar con
ruido o silencio?( ) Ruido(X) Silencio
5. Te gusta estudiar con msica?
(X) Si( ) No
6. Acostumbra a estudiar sentado?
(X) Si ( ) No
menciona alguna otra postura
7. Acostumbras a leer?
( ) Si(X) No
8. Lees con frecuencia?
( ) Si (X) No
9. Logras leer un libro completo?
(X) Si( ) No
10. Cuntos libros lees al mes?
( ) 1( ) 3 en adelante (X) Ninguno
11. Cuando leesComprendes la lectura?
(X) Si ( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro?( ) Portada ( ) Titulo( ) N d pg./volumen(X) Graficado
13. Aplicas alguna tcnica para comprender lo que lees?( ) Si(X) No
Llevas a cabo de alguna tcnica de estudio como son:
( ) Resumen/Sntesis ( ) Mapa/conceptual, mental( ) Analogas (X) Ninguna
14. Cul es tu estilo de aprendizaje?
( ) Visual (X) Auditivo( ) Quinsica
15. Tu capacidad de retencin de conocimientos es buena o mala?(X) Buena ( ) Mala
16. Consideras que tu atencin se centra en lo que realizas?(X) Si( ) No
17. Tienes problemas de concentracin?
( ) Si (X) No
40. 1. Tienes gusto por el estudio?
(X) Si( ) No
(X) 1 Hrs( ) ms de una hrs( ) Nunca
( ) Si (X) No ( ) Cul es?
4. Para estudiar prefieres Un lugar con ruido
o silencio? ( ) Ruido (X) Silencio
(X) Si( ) No
(X) Si( ) No
7. Acostumbras a leer?( ) Si (X) No
(X) ( ) No
NOMBRE: Christian Allan Govea Velasco GRUPO:4IV14
( ) 1 ( ) 3 en adelante (X) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro? ( ) Portada( ) Titulo( ) N d pg./volumen(X) Graficado
13. Aplicas alguna tcnica para comprender lo que lees? ( ) Si(X) No
Llevas a cabo de alguna tcnica de estudio como son
( ) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual( ) Analogas(X) Ninguna
(X) Visual( ) Auditivo ( ) Quinsica
15. Tu capacidad de retencin de conocimientos es buena o mala?
(X) Buena ( ) Mala
16. Consideras que tu atencin se centra en lo que realizas?
(X) Si( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si ( ) No
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No Cul es?
4. Para estudiar prefieres Un lugar conruido o silencio? ( ) Ruido (X) Silencio
(X) Si ( ) No
(X) Si( ) No
7. Acostumbras a leer?( ) Si(X) No
8. Lees con frecuencia? ( ) Si(X) No
NOMBRE: Jonathan Rendn Vargas GRUPO:2IV20
(X) 1( ) 3 en adelante( ) Ninguno
(X) Si ( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro? (X) Portada( ) Titulo( ) N d pg./volumen( ) Graficado
13. Aplicas alguna tcnica para comprender lo que lees?
( ) Si(X) No
( ) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual, mental ( ) Analogas (X) Ninguna
(X) Visual ( ) Auditivo ( ) Quinsica
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X)Si ( ) No
(X) Si( ) No
( ) 1 Hrs(X) ms de una hrs ( ) Nunca
(X) Si( ) NoCul es? Un cuarto de estudio
ruido o silencio? (X) Ruido( ) Silencio
(X) Si( ) No
( ) Si (X) No
7. Acostumbras a leer? ( ) Si(X) No
( ) Si (X) No
(X) Si( ) No
NOMBRE: Trujillo Carcama Diego GRUPO:2IV20
( ) 1 ( ) 3 en adelante (X) Ninguno
(X) Si ( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro? ( ) Portada ( ) Titulo (X) N d pg./volumen( ) Graficado
(X) Si( ) No
(X) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual, mental ( ) Analogas( ) Ninguna
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si ( ) No
( ) 1 Hrs (X) ms de una hrs( ) Nunca
(X) Si( ) No Cul es? Mi recamara
ruido o silencio?( ) Ruido (X) Silencio
( ) Si(X) No
(X) Si( ) No
7. Acostumbras a leer?(X) Si ( ) No
(X) Si( ) No
NOMBRE: Silva Castro Denis Paola GRUPO:2IV17
(X) 1( ) 3 en adelante ( ) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro?( ) Portada (X) Titulo ( ) N d pg./volumen( ) Graficado
( ) Si(X) No
( ) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual, mental( ) Analogas (X) Ninguna
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si( ) No
(X) Si ( ) No
(X) 1 Hrs ( ) ms de una hrs ( ) Nunca
ruido o silencio? (X) Ruido( ) Silencio
(X) Si( ) No
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
( ) Si (X) No
NOMBRE: Carlos Antonio Figueroa R. GRUPO:4IV8
( ) 1 ( ) 3 en adelante(X) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro?( ) Portada (X) Titulo ( ) N d pg./volumen( ) Graficado
(X) Si( ) No
( ) Resumen/Sntesis (X) Mapa/conceptual, mental( ) Analogas( ) Ninguna
(X) Visual( ) Auditivo( ) Quinsica
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
( ) Si(X) No
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No( ) Cul es?
ruido o silencio? ( ) Ruido(X) Silencio
( ) Si(X) No
(X) Si( ) No
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
NOMBRE: ngel Valdez Ramrez GRUPO:2IV20
(X) 1 ( ) 3 en adelante ( ) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro? ( ) Portada (X) Titulo ( ) N d pg./volumen( ) Graficado
( ) Si(X) No
( ) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual, mental ( ) Analogas(X) Ninguna
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si( ) No
( ) Si(X) No
(X) 1 Hrs ( ) ms de una hrs( ) Nunca
ruido o silencio? (X) Ruido ( ) Silencio
(X) Si ( ) No
( ) Si(X) No
(X) Si ( ) No
(X) Si( ) No
NOMBRE: Vctor Samuel Ziga GRUPO:2IV20
( ) 1 (X) 3 en adelante ( ) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro?(X) Portada ( ) Titulo( ) N d pg./volumen( ) Graficado
( ) Si(X) No
( ) Resumen/Sntesis( ) Mapa/conceptual, mental( ) Analogas(X) Ninguna
( ) Visual( ) Auditivo(X) Quinsica
( ) Buena (X) Mala
(X) Si ( ) No
(X) Si ( ) No
(X) Si( ) No
(X) Si ( ) No
(X) Si ( ) No Cul es? La mesa de mi casa
ruido o silencio? (X) Ruido ( ) Silencio
(X) Si( ) No
( ) Si(X) No
menciona alguna otra postura: Parado
(X) Si ( ) No
(X) Si( ) No
NOMBRE: Reyna Fernndez Oscar GRUPO:2IV6
(X) 1 ( ) 3 en adelante( ) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de
un libro?( ) Portada(X) Titulo( ) N dpg./volumen( ) Graficado
(X) Si( ) No
Llevas a cabo de alguna tcnica de estudio como
son:(X)Resumen/Sntesis ( ) Mapa/conceptual
( ) Analogas( ) Ninguna
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si( ) No
(X) Si ( ) No
( ) 1 Hrs (X) ms de una hrs ( ) Nunca
(X) Si( ) No Cul es? Un estudio
ruido o silencio?(X) Ruido( ) Silencio
(X) Si( ) No
(X) Si( ) No
(X) Si( ) No
(X) Si( ) No
NOMBRE: Mancilla Arellano Jessica GRUPO:2IV2
(X) 1( ) 3 en adelante ( ) Ninguno
(X) Si( ) No
12. Qu es lo que te llama la atencin de un libro?( ) Portada(X) Titulo ( ) N d pg./volumen( ) Graficado
(X) Si( ) No
( ) Resumen/Sntesis ( ) Mapa/conceptual, (X) Analogas( ) Ninguna
15. Tu capacidad de retencin de conocimientos
es buena o mala?
(X) Buena ( ) Mala
(X) Si ( ) No
( ) Si (X) No
(X) Si( ) No
49. 4.1
Graficas
50. Graficas
51. Graficas
52. Conclusin .
V.
El tema de las Tcnicas de Estudio es esencial para el estudiante, pues ayuda a que este perfeccione su forma deestudiar.
Al emplear una Tcnica de Estudio, ampliamos nuestro vocabulario, as como adquirimos una mayor comprensinysi ponemos en prctica dichas estrategiaspodemos formarnos un hbito lo cual nos ser de buena ayuda para lograr un desempeo acadmico satisfactorio.
53. Conclusin
Lo que esperbamos de este proyecto es aprender a como organizarnos y memorizar las habilidades para poder formarnos un hbito bueno.
Por su parte, les recomendaramos diferentes alternativas para lograr un desempeo agradables tal es como los resmenes, tener un horario, mapas (conceptual, sinptico, mental), lluvia de ideas, observacin, experimentacin, debates, cuadros comparativos, descripcin, exposicin, indagar, leer, comprender, etc.
54. Bibliografa
VI.
TECNICAS DE ESTUDIO
L.A.E Ivn M. Moreno Calles 2011
Mayer., Shuell, West, Farmer, y Wolf (cit. En Daz y Hernndez, 2005
HABITOS DE ESTUDIO
WWW.how-to-study.com/...estudio/...hbitos-de-estudiantes.../index.asp-2011
Metodoparaestudiar.blogspot.com//hbitos-de-estudio.html-2010
www.estudiantes.info/tecnicas...estudio/necesidad_aportaciones_metodos_estudio.htm siglo 21
Repaso.wordpress.com/hbitos-y-tcnicas-de-estudio/- 2008
12 de abr 2009 psicocodesa.blogspot.com//tecnicas-y-habitos-de-estudios.html-2009
Centros.educacion.navarra.es//habitos_tecnicas_estudio.htm-2009

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