“Competencias emocionales aplicadas al

ámbito laboral”

ÁREAS DE DESARROLLO

SENTIR ACTUAR

DESARROLLO COGNITIVO

DESARROLLO CONDUCTUAL

DESARROLLO EMOCIONAL

PENSAR

EMOCIÓN

Experiencia subjetiva que contribuye a orientar la conducta

hacia distintos objetivos

(Vallejos - 1991)

SISTEMA SENSORIO

SISTEMA MOTOR

SISTEMA PENSANTE

SISTEMA EMOTIVO

MULTIDIMENSIONALIDAD DE LA EMOCIÓN

Jean Piaget

Teoría del Desarrollo Evolutivo

La inteligencia es el medio de adaptación activa que le permite a la persona ir resolviendo tareas correspondientes a cada estadio evolutivo, desde la más simple a la mas compleja.

INTELIGENCIASMÚLTIPLES

Howard Gardner

InteligenciaCorporal-cinestésica

InteligenciaNaturalista

InteligenciaInterpersonal

InteligenciaIntrapersonal

InteligenciaMusical

InteligenciaEspacial

InteligenciaLógico-Matemática

InteligenciaLingüística

COEFICIENTE INTELECTUAL

Valor numéricoque se asigna ala inteligencia de acuerdo al desempeñologrado.Predice efectividad académica.

EDAD

MENTAL

Correlación entre la edadcronológica con las

unidades mentales

correspondientes aldesarrollo evolutivo

alcanzado.

Visión Popular

MODELO MIXTO(GOLEMAN)

I.E.

ESFERA INTRAPERSONAL

ESFERA INTERPERSONAL

ESFERA INTRAPERSONALESFERA INTRAPERSONAL

Autoconciencia

Autorregulación

Automotivación

ESFERA INTERPERSONAL ESFERA INTERPERSONAL

EmpatíaHabilidadessociales

Modelo Jerárquico de Afrontamiento Vital ( Salovey y Cols - 1.999)

Percepción Apreciación Expresión

AnálisisEntendimiento

Regulación

Destrezasemocionales

Básicas

DestrezasEmocionalesComplejas

1- PERCEPCIÓN, VALORACIÓN Y EXPRESIÓN DE LA EMOCIÓN

EXPRESIÓN ADECUADA DE LAS EMOCIONES

IDENTIFICAR LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS

2- COMPRENSION Y ANALISIS DE LAS EMOCIONES

Para :designar las diferentes emociones y reconocer las relaciones entre la palabra y el significado de la emoción.

Comprender emociones complejas y sentimientos simultáneos de amor y odio.

Entender las relaciones entre las emociones y las diferentes situaciones a las que obedecen.

Reconocer las transiciones de unos estados emocionales a otros.

3- REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES

Las emociones facilitan el pensamiento al dirigir la atención a la información importante.

Las variaciones emocionales cambian la perspectiva fomentando la consideración de múltiples puntos de vista.

Las emociones pueden ser una ayuda al facilitar la formación de juicio y recuerdos .

Los diferentes estados emocionales favorecen acercamientos específicos a los problemas.

BIENESTAR PSICOLÓGICO: Definición operacional. Casullo María Martina

Evaluación del Bienestar Psicológico. Editorial Paidós, 2.002.

PROYECTOS

VÍNCULOS

ACEPTACIÓN DE SÍ MISMO

REGULACIÓN

AUTONOMÍA

“ Cualquiera puede ponerse furioso... Eso es fácil.

Pero estar furioso con la persona correcta, en la

intensidad correcta, en el momento correcto, por el

motivo correcto y de la forma correcta... Eso no es fácil”.

Aristóteles(Etica a Nicómano)