projeto pedagogico - engenharia civil - ufpa tucurui

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SERVIO PBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CAMPUS UNIVERSITRIO DE TUCURU

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental

Formulado pela Faculdade de Engenharia Civil com o apoio da CAC/PROEG/UFPA

Tucuru Par Abril/2012

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SUMRIO

1 - APRESENTAO DO PROJETO ............................................................................... 4 2 - IDENTIFICAO DO CURSO ................................................................................... 6

2.1 - CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO: ....................................................... 9 3 - DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO ............................................................. 9

3.1 - FUNDAMENTOS NORTEADORES .................................................................... 9 3.2 - OBJETIVOS DO CURSO ............................................................................... 10 3.3 - PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO ......................................... 11 3.4 - COMPETNCIAS E HABILIDADES ............................................................ 12

4 - ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO ......................................................... 12 4.1 - CONSIDERAES INICIAIS ............................................................................ 12

4.1.1 Demais Pontos de Interesse na Estrutura do Projeto Pedaggico ................... 19 4.2 - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC........................................... 21 4.3 - ESTGIO SUPERVISIONADO .......................................................................... 22 4.4 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................. 22 4.5 - ARTICULAO DO ENSINO COM A PESQUISA E A EXTENSO ................ 23

4.5.1 POLTICA DE PESQUISA .......................................................................... 24 4.5.2 POLTICA DE EXTENSO ........................................................................ 25

5 - PROCEDIMENTO METODOLGICO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE ...................................................................................................................... 26

5.1 Procedimentos Metodolgicos ............................................................................ 26 5.2 Planejamento do Trabalho Docente .................................................................... 27

6 - INFRA-ESTRUTURA ................................................................................................ 27 6.1 - HUMANA ........................................................................................................... 27

6.1.1 Corpo Docente .............................................................................................. 27 6.1.2 Tcnicos de Laboratrio ............................................................................... 29 6.1.3 Tcnico Administrativo ................................................................................ 29

6.2 - FSICA ................................................................................................................ 30 7 - POLTICA DE INCLUSO SOCIAL ........................................................................ 30 8 - SISTEMA DE AVALIAO ..................................................................................... 31

8.1 - AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO ................................. 31 8.2 - AVALIAO DO PROCESSO EDUCATIVO ..................................................... 32

8.2.1 Dos Discentes ............................................................................................... 32 8.2.2 Dos Docentes ................................................................................................ 33

9 REFERNCIAS ......................................................................................................... 34 10 ANEXOS (aguardar para colocar o nome correto dos anexos) .................................. 35

Anexo I Ata de aprovao do PP pela congregao da Faculdade........................................................ 36 Anexo II Desenho Curricular do Curso .............................................................................................. 37 Anexo III Contabilidade Acadmica .................................................................................................. 40 Anexo IV Atividades Curriculares por Perodo Letivo........................................................................ 42 ANEXO IX - Equivalncias Diversas de Disciplinas entre Curso Novo e Curso Anterior de Engenharia Civil e Ambiental ......................................................................................................... 130 Anexo V Representao Grfica do Percurso de Formao ................................................................. 45 Anexo VI Carga Horria das Disciplinas Complementares, Atividades de Extenso e Demonstrativo das Atividades Curriculares por Habilidades e Competncias ...................................................................... 46 ANEXO VII: Ementrio .................................................................................................................... 51 ANEXO VIII ...................................................................................................................................... 129 ANEXO VIII - Documentos legais que subsidiaram a elaborao do Projeto Pedaggico ....... 129 Anexo X Declarao de Aprovao da Oferta das Atividades Curriculares pela Unidade..... 133 Anexo XI Declarao da(s) Unidade(s) responsvel(is) pelo atendimento das necessidades referentes a infra-estrutura fsica e humana, esclarecendo a forma de viabiliz-la(s) .............. 134

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Anexo XII Minuta de Resoluo .................................................................................................. 135

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1 - APRESENTAO DO PROJETO

A Universidade do Par foi criada pela Lei n 3.191, de 2 de julho de 1957, sancionada pelo Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, aps cinco anos de tramitao legislativa. Congregou as faculdades federais, estaduais e privadas existentes em Belm: Medicina, Direito, Farmcia, Engenharia, Odontologia, Filosofia, Cincias e Letras e Cincias Econmicas, Contbeis e Atuariais.

Atualmente, a Universidade Federal do Par uma Instituio Federal de Ensino Superior, organizada sob a forma de autarquia, vinculada ao Ministrio da Educao (MEC), atravs da Secretaria de Ensino Superior (SESu). O princpio fundamental da UFPA a integrao das funes de ensino, pesquisa e extenso. O atual Reitor o Profo.

Dr. Carlos Edilson Maneschy, eleito para o quadrinio julho 2009-junho 2013. A UFPA, Campus Universitrio de Tucuru (CAMTUC) nasceu em conseqncia do

crescimento econmico e social da cidade de Tucuru, pois esta destaque no cenrio da engenharia nacional, em conseqncia de sua Usina Hidreltrica.

A ELETROBRS/ELETRONORTE buscou, em parceria com a UFPA, melhores condies de ensino superior, que se constituam, sem dvida, em grande carncia na regio. Sendo assim, no ano de 2005, ELETRONORTE e UFPA, selaram uma parceria criando no Municpio de Tucuru a Faculdade de Engenharia de Tucuru (FET) com os cursos de Engenharia Civil e Engenharia Eltrica. Buscou-se assim, uma compensao sociedade da regio pelos impactos provocados pela implantao da usina e para a ELETROBRS/ELETRONORTE, a formao, na prpria cidade de Tucuru, de profissionais que podero suprir futuramente as necessidades da empresa e da regio,

evitando o remanejamento de profissionais oriundos de outras regies do pas. No ano de 2007 o Curso de Engenharia Mecnica comeou a funcionar, mas

cogitava-se a implantao do Curso de Engenharia Ambiental na regio. Uma possibilidade que ficou mais intensa, pois em Belm, no ano de 2007, a FAESA - Faculdade de Engenharia Sanitria e Ambiental foi criada, dando suporte ao curso em Tucuru.

A partir desse contexto, aos poucos foram contratados professores para o Campus Universitrio de Tucuru, com o domnio de conhecimento nas reas de hidrotecnia, saneamento e gesto ambiental, assuntos indispensveis na formao profissional do engenheiro na execuo das atividades na rea do meio ambiente.

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Em 2010 iniciaram-se as atividades do curso de Engenharia Civil e Ambiental, cujo projeto pedaggico tinha como princpio norteador a incluso de disciplinas da rea Ambiental dentro da grade curricular do curso de Engenharia Civil, visando conferir aos discentes do curso uma formao mais ampla e adequada nova demanda do mercado que exige profissionais mais sensveis e atentos ao desenvolvimento sustentvel e conservao

do meio ambiente. No entanto para que fosse possvel incluir o mdulo de conhecimentos de Engenharia

Ambiental sem aumentar demasiadamente a carga horria do curso foram suprimidas do desenho curricular obrigatrio algumas disciplinas de reas tradicionais da Engenharia

Civil como Sistemas Estruturais, Geotecnia e Transportes, o que levou a insatisfao de parte de discentes e docentes.

Alm disso, o desenho curricular do curso de Engenharia Civil e Ambiental no contemplava todas as disciplinas bsicas pertinentes a um curso de Engenharia Ambiental,

preconizadas pela Portaria n 1.693MEC de 05/12/1994, uma vez que no havia disciplinas de biologia, cartografia e sensoriamento remoto, climatologia, direito ambiental e disciplinas da rea de sade ambiental e sade pblica. Somado a isto se acrescenta o fato de que a nomenclatura do curso ainda muito pouco difundida no pas o que poderia gerar

transtornos aos egressos quanto ao registro no Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura e quanto participao em certames pblicos.

Desta forma, visando manter os benefcios da incluso do eixo temtico de conhecimentos em Engenharia Ambiental, especificamente na rea de Gesto Ambiental, e

de minimizar os problemas oriundos da nomenclatura do curso anterior, elaborou-se o presente Projeto Pedaggico do curso que a partir de ento passa a se chamar Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental. Os alunos que ingressaram na UFPA nos anos de 2010 e 2011, no curso de Engenharia Civil e Ambiental, desde que faam opo por escrito, passam a ser regidos pelo presente projeto pedaggico e ao integralizarem o curso recebero ttulo de Engenheiros Civis, com nfase em Gesto Ambiental.

Destacam-se os seguintes pontos referentes a este PPC:

Orientao discente, em cada turno e turma, realizada e acompanhada por um

Professor Tutor, ao longo de todos os blocos semestrais de formao;

Onze Eixos Temticos de Conhecimento relacionados com a sub-reas da Engenharia Civil e com a rea de Gesto Ambiental;

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A incluso de uma srie de disciplinas dentro da rea de Gesto Ambiental

constitui-se em grande diferencial do curso de Engenharia Civil do CAMTUC e o distingue de seu congnere ofertado no Campus de Belm.

Contabilidade Acadmica de 468 horas de Atividades de Extenso, visando aprofundar as relaes e a transferncia de conhecimentos da academia para a sociedade de Tucuru e de sua zona de abrangncia;

Contabilidade Acadmica de 384 horas de Estgio Supervisionado em atividades

relacionadas com os Eixos Temticos de Conhecimento abordados no curso;

As disciplinas do curso, preferencialmente, devem ser ministradas em forma

paralela. No entanto podem ocorrer disciplinas em regime modular, caso haja necessidade. Por fim, levando-se em conta que vrios instrumentos de avaliao de desempenho

sero utilizados, espera-se que o presente Projeto Pedaggico seja o nascedouro de uma proposta que seja melhorada continuamente, sempre relacionada com as necessidades da sociedade e o com o aperfeioamento do aprendizado dos alunos.

2 - IDENTIFICAO DO CURSO

Breve histrico do curso na UFPA e no Brasil O Curso de Engenharia Civil do Campus Universitrio de Tucuru um curso

relativamente novo e foi criado a partir de um convnio firmado entre a ELETRONORTE e a UFPA. Em 2005 houve o ingresso da primeira turma de alunos, no entanto o CAMTUC ainda no havia sido criado poca e, portanto, os alunos seguiam o projeto pedaggico do curso de Engenharia Civil de Belm. Esta situao perdurou at o ano de 2009. Com o advento do CAMTUC no final de 2009, houve a necessidade de se instaurar um novo projeto pedaggico para o curso de Tucuru. Em 2010, atravs da Resoluo CONSEPE n 3.886 foi aprovado o PPC do curso de Engenharia Civil e Ambiental. Este projeto trouxe pontos positivos inegveis como a incluso da rea de Gesto Ambiental para o currculo obrigatrio, no entanto trouxe alguns inconvenientes, como por exemplo, a nomenclatura inadequada, o que motivou a elaborao de um novo PPC corrigindo as distores do anterior e mantendo seus

pontos de maior importncia.

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Desta forma, a partir de 2012, o CAMTUC ofertar novamente o curso de Engenharia Civil, com a novidade de se incluir a nfase em Gesto Ambiental. Feito este breve relato, cabe apresentar um pouco mais da histria do curso.

A fundao do Curso de Engenharia Civil A fundao do Curso de Engenharia Civil da UFPA, no dia 7 de abril de 1931,

representou o ponto culminante de um longo processo histrico de acumulao, na Amaznia, de experincias na transmisso de conhecimentos da cincia (ou da arte) de construir.

A profisso de engenheiro, ao longo das sete dcadas que compuseram a fase da borracha, adquiriu uma imensa projeo social, lanando seus membros na vida poltica e no campo literrio. Foram os membros da categoria dos engenheiros, com mais destaque dentro da sociedade paraense que, na dcada de 1930, se reuniram para colocar o enorme prestgio de seus nomes a servio da valorizao ainda maior de sua profisso. Nesta dcada, este grupo de profissionais fundou a Escola de Engenharia do Par, como se chamou inicialmente o Curso de Engenharia Civil da UFPA, o CREA-PA, e o Sindicato dos Engenheiros do Estado.

A Escola de Engenharia, em 1957, foi reunida a outras poucas unidades isoladas de ensino universitrio existentes no Par - como as de Direito e Medicina - para que o Estado pudesse ter uma Universidade Federal.

No incio da dcada de 1970, a Escola de Engenharia, funcionando com vrios cursos de engenharia e arquitetura, passou a ser denominada de Centro Tecnolgico, em decorrncia do novo Estatuto da UFPA. Um de seus professores, Jos Maria de Lima Paes, ento Diretor da Escola, tornou-se o primeiro diretor do Centro Tecnolgico e implantou uma poltica de estmulo qualificao dos docentes possibilitando que eles pudessem usufruir de bolsas de estudos em nvel de ps-graduao fora do Par.

Ao longo dos seus 75 anos de funcionamento, o Curso de Engenharia Civil da UFPA formou, sozinho, toda a categoria de profissionais, da sua rea, pois s recentemente surgiram, em Belm, outros dois cursos de graduao similares a ele. Esta categoria construiu, no Par, uma metrpole, Belm, onde hoje vivem mais de um milho e meio de pessoas. Alm disto, do curso saram vrios profissionais a quem o governo do Estado confiou, em momentos diferentes, a responsabilidade por todas as obras pblicas do Par. Nele se formou, tambm, o engenheiro civil Fernando Jos de Leo Guilhon, Governador do Par, no perodo 1971/1975.

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(Texto do Pesquisador Dr. Osvaldo Coimbra de Oliveira)

Natureza do curso como instrumento de produo de conhecimento luz de princpios cientficos e prticos e Contextualizao da importncia da rea de conhecimento Imodestamente pode-se afirmar que a Engenharia, em um sentido amplo, e a

Engenharia Civil, especificamente, uma rea de conhecimento que apresenta enorme produo de conhecimentos, no somente do ponto de vista terico, mas tambm apresenta solues prticas que contribuem para melhorar a qualidade de vida da sociedade. No desenvolvimento e aperfeioamento de materiais, no clculo estrutural de uma

edificao, na construo de vias de transporte, no projeto de instalaes hidro-sanitrias e eltricas, em execuo de fundaes e demais obras de terra, no desenvolvimento de processos mais adequados para o planejamento, controle e gerenciamento de obras civis percebe-se a atuao do Engenheiro Civil. Tais atividades so essenciais ao

desenvolvimento socioeconmico de uma sociedade, pois impossvel pensar em crescimento se no h rodovias, portos, hospitais, escolas e moradias dignas, todos estes projetados e construdos por Engenheiros Civis. Tambm difcil imaginar um verdadeiro desenvolvimento sem se atentar s

questes ambientais. Portanto ao agregar a rea de conhecimento de Gesto Ambiental ao conhecimento clssico da Engenharia Civil, o curso de Tucuru pretende formar profissionais aptos a uma nova realidade do mercado. A Universidade Federal do Par se baseia no trip ensino-pesquisa-extenso e o

curso de Engenharia Civil do CAMTUC tambm toma estes princpios norteadores para a produo de conhecimentos cientficos e prticos que sero revertidos como externalidades positivas sociedade. No mbito do Ensino, o curso tem por diretriz transferir com qualidade os conhecimentos tericos e prticos acerca da Engenharia Civil e suas sub-reas; Com a

qualificao do corpo docente e com o estmulo deste PPC espera-se alavancar a rea de Pesquisa nas diversas sub-reas da Engenharia Civil, especialmente levando em considerao s vocaes regionais e; fomentar as atividades de Extenso, com aes de Engenharia Pblica e Empresa-jnior, dentre outras, visando disseminar o conhecimento produzido na Universidade.

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2.1 - CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO: Forma de ingresso: processo seletivo anual; Nmero de vagas: 40 (quarenta) vagas anuais; Turno de funcionamento: Matutino e Vespertino Modalidade de oferta (Art. 9 do Regulamento da Graduao): Presencial. Ttulo conferido: Engenheiro Civil; Durao mnima: 5 anos; Durao mxima: 7,5 anos; Carga horria: 4647 horas; Perodo letivo: Extensivo; Regime acadmico: Seriado; Forma de oferta de atividades: Paralela. Preferencialmente as atividades curriculares

sero desempenhadas de forma paralela. Entretanto caso haja necessidade, poder haver oferta de forma modular.

Atos normativos do curso: Resoluo CONSEPE n 3.381 de 29 de dezembro de 2005, que aprova a criao do curso de Engenharia Civil em Tucuru e Resoluo CONSEP

n 3.886 que aprova o Projeto Pedaggico do curso de Engenharia Civil e Ambiental, o qual este projeto vai substituir.

Avaliaes Externas: Por se tratar de um curso recente, somente os alunos ingressantes foram avaliados por meio do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes

(ENADE) em 2008, pois at ento no havia concluintes. No ms de novembro de 2011 houve a realizao de mais um ENADE no qual participaram 25 concluintes do curso. No entanto at a presente data no h conceito fchado do curso neste Exame.

3 - DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO

3.1 - FUNDAMENTOS NORTEADORES O curso de graduao em Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental tem seus fundamentos norteadores baseados nas Diretrizes curriculares para os cursos de graduao da Universidade Federal do Par, resoluo n 3.186, de 28 de junho de 2004 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Curso de Graduao em Engenharia, resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002.

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Baseando-se na DNC dos Cursos de Engenharia ser ofertado um curso de graduao em Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental visando formao humanista, crtica e reflexiva de um profissional de engenharia, capaz de desenvolver e absorver novas tecnologias na resoluo de problemas em atendimento s demandas da sociedade. H a preocupao de se reduzir o tempo dos alunos em sala de aula,

estimulando-os a desenvolverem atividades extra-classe de maneira individual ou atravs de trabalhos de grupo. Alm disso, tomando como base o Art. 2 da resoluo que institui as Diretrizes Curriculares para os cursos de graduao da Universidade Federal do Par ser ofertado

um curso de graduao em Engenharia Civil no qual os alunos sero orientados para a formao de profissionais autnomos, que apresentem uma formao terica slida que resulte numa competncia tcnica e poltico-social, onde o profissional formado utilize tecnologias inovadoras voltadas para a construo de novos saberes, propondo e

desenvolvendo um trabalho coletivo e cooperativo que se baseie no respeito liberdade, tica e democracia. No que diz respeito aos princpios didtico-pedaggicos, o curso de Engenharia Civil se pautar admitindo a pluralidade de estratgias e assumindo a pesquisa, a extenso e a relao teoria-prtica como elementos indissociveis no processo de ensino-

aprendizagem mantendo a relao tridica professor-aluno-conhecimento. Por fim, sero observados, na organizao curricular do curso de graduao em Engenharia Civil, os princpios de integrao entre pesquisa, extenso e ensino, considerando-se a integrao permanente de conhecimentos e saberes tericos e aplicando estes a situaes reais ou

simuladas. Para isso, sero adotadas mltiplas linguagens que permitam ao aluno a identificao e a compreenso de seu papel profissional e social.

3.2 - OBJETIVOS DO CURSO Em consonncia com o que est disposto no Art. 3 da resoluo que determina as

Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia, de 11 de maro de 2002, o curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental tem por objetivo formar profissionais capacitados para atender a demanda da sociedade no que se refere s obras e servios relacionados com a Engenharia Civil, envolvidos em uma conscincia Ambiental, por meio de uma slida formao bsica geral e holstica. Entre outros objetivos, destaca-se:

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I. Oferecer aos estudantes uma slida formao terica, tanto nos contedos bsicos quanto nas disciplinas de formao profissional e especfica;

II. Desenvolver atividades prticas que possibilitem aos alunos a aplicao dos conhecimentos tericos adquiridos e o entendimento da importncia dos mesmos na sua formao, bem como desenvolver habilidades tcnico-profissionais;

III. Desenvolver atividades prticas e tericas que possibilitem aos alunos a integrao dos conhecimentos tericos;

IV. Promover a interao da comunidade acadmica com a sociedade, por meio de projetos de pesquisa e extenso, estgios e outras atividades acadmicas;

V. Estimular e desenvolver em seus discentes Viso Sistmica e Esprito Empreendedor; VI. Desenvolver atividades cientficas de alto nvel, visando formar engenheiros com

habilidades para pesquisa cientfica e tecnolgica; VII. Formar profissionais capazes de aprimorar o aproveitamento das potencialidades da

Regio, especificamente no que diz respeito otimizao do uso de seus recursos naturais.

3.3 - PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO O Engenheiro Civil a ser formado, dever ser capaz de se inserir profissionalmente na

sociedade, atendendo s demandas da mesma, com capacidade para se adaptar s mudanas de tais demandas, bem como de atuar como ator promotor dessa dinmica. Embora receba formao que o permite atuar em qualquer regio geogrfica, o egresso dever ter especial sensibilidade e conhecimentos especficos sobre a realidade amaznica e sua interface com a engenharia civil. Para tanto, o perfil do profissional formado dever

incluir:

Slidos conhecimentos cientficos e tecnolgicos nas reas e sub-reas da

Engenharia Civil, destacando os temas de Gesto Ambiental;

Viso sistmica e multidisciplinar;

Postura tica, contemplando em suas atitudes os aspectos econmico, social e

ambiental;

Esprito empreendedor e capacidade de inovao;

Atitude pr-ativa, com capacidade para tomada de decises;

Capacidade de relacionamento interpessoal;

Capacidade de expresso oral e escrita;

Busca de aperfeioamento contnuo.

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3.4 - COMPETNCIAS E HABILIDADES

Para que o acadmico, futuro profissional, formado pelo Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental, apresente o perfil profissional ora descrito nesse documento, o mesmo dever desenvolver, durante o curso, as seguintes competncias e habilidades:

Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

Engenharia Civil e a sua interface com a Gesto Ambiental;

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia

Civil;

Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia Civil;

Desenvolver e/ou utilizar ferramentas e tcnicas da Engenharia Civil;

Participar, em equipes multidisciplinares, de pesquisas e trabalhos relativos

Gesto Ambiental de projetos e empreendimentos; Supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;

Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

Atuar em equipes multidisciplinares;

Compreender e aplicar tica e a responsabilidade profissional;

Avaliar o impacto das atividades da Engenharia Civil no contexto social e ambiental;

Avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia; Assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.

4 - ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO

4.1 - CONSIDERAES INICIAIS

A organizao curricular do curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto

Ambiental foi elaborada em conformidade com a legislao em vigor, destacando-se os seguintes documentos:

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Resoluo CNE/CES 11/2002 que institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduao em engenharia: Este documento, em linhas gerais, preconiza:

Reduo do tempo em sala de aula com estmulo a atividades individuais ou em grupo;

Trabalho, em carter obrigatrio, de sntese e integrao dos conhecimentos

adquiridos ao longo do curso; Estmulo realizao de atividades complementares, iniciaes cientficas,

visitas tcnicas, monitorias, participao em empresa juniores, dentre outras; Diviso do curso em trs ncleos: Bsico, com aproximadamente 30% da carga

horria, Profissionalizante (aproximadamente 15% da carga horria) e Especfico;

Obrigatoriedade de Estgio Supervisionado com carga horria no inferior 160h;

Trabalho de Concluso de Curso tem carter obrigatrio; O Projeto Pedaggico deve ser constantemente avaliado e revisado visando

garantira contnua melhoria do curso. Resoluo CONSEP n 3183/2004 que institui as diretrizes curriculares para os

cursos de Graduao da Universidade de Federal do Par. Em sntese, tal resoluo assevera que:

Integrar a pesquisa e a extenso s atividades de ensino; Articulao permanente de conhecimentos e saberes tericos;

Adoo de mltiplas linguagens que permitam ao aluno a identificao e compreenso de seu papel profissional e social;

Liberdade acadmica e gesto curricular democrtica e flexvel; Os currculos podero ser divididos em ncleos ou eixos temticos. Resoluo CONSEPE n 3681/2008 que aprova o Regulamento de Ensino de

Graduao da UFPA. Sua principais recomendaes no que tange ao Projeto Pedaggico so:

As atividades curriculares so classificadas em obrigatrias e complementares. As ltimas no podem exceder 20% da carga horria do curso;

Mnimo de 10% da carga horria do curso para atividades de extenso; Mnimo de 10% da carga horria do curso para atividades de estgio; Tambm foi respeitada a carga horria mnima de 3.600 horas, conforme Deciso

PL-0087/2004 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia CONFEA.

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Observadas estas disposies apresenta-se, nas Tabelas 1, 2 e 3, a organizao curricular do curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental do CAMTUC que perfaz um total de 4647 horas, satisfazendo o limite de no mnimo 3.600 horas.

Tabela 1 Ncleo de Contedos Bsicos

Ncleo de Contedos Bsicos

Ncleo rea Atividades Curriculares CH

BS

ICO

Metodologia Cientfica e Tecnolgica

Metodologia de Trabalhos Acadmicos 60 Metodologia de Avaliao de Impactos Ambientais 60

Expresso Grfica Desenho para a Engenharia I 60 Desenho para a Engenharia II 60 Noes de Arquitetura e Urbanismo 60

Matemtica

Clculo I 90 Clculo II 60 Clculo III 60 Estatstica Aplicada Engenharia 60

Fsica Fsica Terica Aplicada I 60 Fsica Terica Aplicada II 60 Fsica Experimental Aplicada I 30

Fenmenos de Transporte Mecnica dos Fluidos 60

Mecnica dos Slidos

Mecnica dos Slidos I 60 Mecnica dos Slidos II 75 Mecnica dos Slidos III 60

Eletricidade Aplicada Projetos Eltricos 60

Qumica Qumica Terica Aplicada 60 Qumica Experimental Aplicada 30

Cincia e Tecnologia dos Materiais Introduo Cincia e Engenharia dos Materiais 60

Economia Economia Aplicada Engenharia 45 Cincias do Ambiente Introduo s Cincias Ambientais 60

Humanidades, Cincias Sociais e

Cidadania

Legislao Civil e Ambiental 60

Introduo Engenharia Civil 30 Sub-total do Ncleo de Contedos Bsicos 1380

Cabe destacar que no h disciplinas bsicas para os tpicos: Comunicao e Expresso, Informtica e Administrao. No entanto estes assuntos sero abordados em outras disciplinas obrigatrias e/ou complementares tais como Metodologia de Trabalhos Acadmicos e LIBRAS (Comunicao e Expresso), Desenho por Computador I e II e

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Anlise Computacional de Estruturas (Informtica) e Planejamento e Controle de Obras, Gerenciamento na Construo Civil e Gesto Empresarial e Empreendedorismo (Administrao).

Tabela 2 Ncleo de Contedos Profissionalizantes

Ncleo de Contedos Profissionalizantes


PRO

FISS

ION

AL

IZA

NT

E

Construo Civil Tecnologia da Construo Civil I 60 Tecnologia da Construo Civil II 60

Ergonomia e Segurana do

Trabalho Segurana na Construo Civil 60

Geotecnia Geologia de Engenharia 60 Mecnica dos Solos I 75

Gerncia de Produo Gerenciamento na Construo Civil 60

Gesto Ambiental Impactos Ambientais de Obras Civis I 60 Hidrulica,

Hidrologia Aplicada e Saneamento

Bsico

Hidrulica Aplicada 60

Hidrologia e Drenagem 60

Materiais de Construo Civil Materiais de Construo Civil I 75

Sistemas Estruturais e Teoria das Estruturas

Teoria de Estruturas I 60

Teoria de Estruturas II 60 Topografia e

Geodsia Topografia Bsica 60

Transporte e Logstica

Sistemas de Transporte 60 Engenharia de Trfego 60

Sub-total do Ncleo de Contedos Profissionalizantes 930

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Tabela 3 Ncleo de Contedos Especficos

Ncleo de Contedos Especficos


ESPE

CF

ICO

Construo Civil Oramento de Obras 60 Planejamento de Controle de Obras I 60

Geotecnia Mecnica dos Solos II 60 Fundaes I 60 Fundaes II 60

Gesto Ambiental Recursos Hdricos 60 Planejamento e Gesto Ambiental 60

Hidrulica, Hidrologia Aplicada

e Saneamento Bsico

Sistemas de Saneamento Ambiental 60

Sistemas Prediais Hidro-sanitrios 60

Materiais de Construo Civil

Materiais de Construo Civil II 60 Concretos e Argamassas 75


Anlise Computacional de Estruturas 45 Estruturas de Madeira 60 Estruturas de Ao 60 Estruturas de Concreto I 60 Estruturas de Concreto II 60

Transporte e Logstica

Transporte Urbano 45 Projetos de Rodovias e Ferrovias 60 Pavimentao 60 Transporte Aquavirio 60

Sub-total do Ncleo de Contedos Especficos 1185

Alm destes contedos bsicos, profissionalizantes e especficos obrigatrios ainda compem a organizao curricular do curso os seguintes elementos:

Disciplinas Complementares (Ncleo de Formao Complementar): Cada discente dever cursar, no mnimo, o equivalente a 240 (duzentas e quarenta) horas de disciplinas complementares, as quais sero escolhidas pelo aluno de acordo com seu interesse de formao profissional visando complementar sua formao em um ou mais de um dos onze eixos temticos do curso. As disciplinas complementares esto descritas no Quadro 1.

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Quadro 1 Relao de disciplinas complementares

EIXO TEMTICO ATIVIDADES CURRICULARES CHT CHS CH

Semanal Terica

CH Semanal Prtica

Cincias Bsicas

Libras 60 04 2,0 2,0 Clculo IV 60 04 4,0 - Clculo Numrico 60 04 4,0 - lgebra Linear 60 04 4,0 - Funes Especiais para Engenharia 60 04 4,0 - Desenho para Engenharia III 60 04 - 4,0 Fsica Terica Aplicada III 60 04 4,0 - Fsica Terica Aplicada IV 60 04 4,0 - Fsica Experimental Aplicada II 60 04 - 4,0

Cincias Bsicas da Engenharia Civil

Geoprocessamento e Georreferenciamento 60 04 3,0 1,0

Arquitetura e Urbanismo Urbanismo 60 04

4,0 -

Eletricidade Eletricidade Bsica 60 04 4,0 -

Sistemas Estruturais

Concreto Protendido 60 04 4,0 - Instrumentao de Estruturas 60 04 2,0 2,0 Estruturas Especiais 60 04 4,0 - Anlise Experimental de Estruturas 60 04 1,0 3,0 Projetos Estruturais de Concreto Armado 60 04 4,0 - Projetos Estruturais de Ao 60 04 4,0 - Projetos Estruturais de Madeira 60 04 4,0 - Pontes e Grandes Estruturas 60 04 4,0 - Tpicos Especiais em Mecnica dos Slidos 60 04

4,0 -

Anlise Matricial de Estruturas 60 04 4,0 - Introduo ao Mtodo dos Elementos Finitos 60 04

4,0 -

Introduo Dinmica das Estruturas 60 04 4,0 - Ao dos Ventos nas Edificaes 60 04 4,0 -

Geotecnia

Introduo Mecnica das Rochas 60 04 4,0 - Empuxos e Estabilidades de Taludes 60 04 4,0 - Barragens 60 04 3,6 0,4 Investigao Geotcnica 60 04 3,0 1,0 Geotecnia Ambiental 60 04 4,0 -

Materiais

Corroso nas armaduras de concreto 60 04 4,0 - Estruturas de Concreto: patologia e reabilitao 60 04

4,0 -

Tecnologia dos Revestimentos 60 04 4,0 - Tecnologia das Tintas e Vernizes 60 04 4,0 - Qumica dos Materiais 60 04 3,0 1,0 Concretos e Argamassas Especiais 60 04 3,0 1,0 Impermeabilizao nas Construes 60 04 4,0 - Ensaios de Estruturas e Materiais 60 04 - 4,0

Construo Civil

Gesto Empresarial e Empreendedorismo 60 04 4,0 - Patologias e Terapias das Construes 60 04 4,0 - Planejamento e Controle de Obras II 60 04 4,0 - Gesto da Produo 60 04 4,0 -

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Percia e Avaliao de Imveis 60 04 4,0 -

Transportes

Portos 60 04 3,5 0,5 Aeroportos 60 04 3,5 0,5 Transporte Rodovirio 60 04 4,0 - Operao de Rodovias 60 04 3,5 0,5 Logstica e Transportes 60 04 3,0 1,0

Hidrotecnia

Sistemas de Abastecimento e Tratamento de gua 60 04 3,0 1,0 Sistema de Esgoto Sanitrio e Tratamento de Efluentes Lquidos 60 04 3,0 1,0

Drenagem Superficial e Profunda 60 04 3,0 1,0

Gesto Ambiental

Gesto e Planejamento de Recursos Hdricos 60 04

4,0 -

Gerenciamento de Resduos Slidos 60 04 4,0 - Monitoramento e Controle da Poluio Ambiental 60 04

4,0 -

Impactos Ambientais de Obras Civis II 60 04 4,0 - Avaliao e Percia Ambiental 60 04 4,0 - Sistema de Gesto Ambiental 60 04 4,0 - Licenciamento Ambiental de Obras Civis 60 04 4,0 - Gesto de reas Protegidas 60 04 4,0 - Tpicos Especiais em Engenharia Ambiental 60 04

4,0 -

Trabalho de concluso de Curso (TCC), com 60 (sessenta) horas. O TCC ser abordado com maior detalhe em item especfico;

Estgio Supervisionado: Para integralizao do curso o aluno dever realizar o Estgio Supervisionado com carga horria de no mnimo 384 horas. Destaca-se que est

quantidade superior s 160 (cento e sessenta) horas preconizadas pela Resoluo CNE/CES 11/2002 e superior a 10% da carga horria do somatrio das disciplinas obrigatrias e complementares. Maiores detalhes do Estgio sero vistos em tpico especfico.

Atividades de Extenso: Para integralizao do curso o aluno dever desenvolver diversas Atividades de Extenso com carga horria de no mnimo 468 horas. Destaca-se que est quantidade superior a 10% da carga horria total do curso, conforme demonstrado na Tabela 4. Maiores detalhes sobre Atividades de Extenso sero vistos em tpico especfico.

A Tabela 4 apresenta o resumo da contabilidade acadmica para integralizao do curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental.

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Participao do Aluno

Participao do Professor

Tabela 4 Resumo da Contabilidade Acadmica para Integralizao do Curso

Atividades Curriculares CH Total %

Ncleo de Contedos Bsicos 1380 29,70

Ncleo de Contedos Profissionalizantes 930 20,01

Ncleo de Contedos Especficos 1185 25,50

Ncleo de Formao Complementar 240 5,17 Ncleo Outros (Trabalho de Concluso de Curso, Estgio Supervisionado e Atividades de Extenso) 912 19,62

Total 4647 100,00

4.1.1 Demais Pontos de Interesse na Estrutura do Projeto Pedaggico

a) Aumento Gradual da participao dos alunos. Espera-se que o crescimento da formao acadmico-profissional dos discentes

ocorra gradativamente ao longo do curso, de tal maneira que a presena dos professores seja mais intensa nas primeiras fases do curso.

Figura 01: Participao do Aluno x Participao do Professor

b) Organizao das disciplinas obrigatrias e complementares dentro de 11 grandes eixos temticos

As atividades curriculares foram organizadas em 11 (onze) Eixos Temticos, os quais constituem grandes reas de conhecimento bsico e profissional da Engenharia Civil com a agregao de um eixo concernente Gesto Ambiental, quais sejam

01) Cincias Bsicas; 02) Cincias Bsicas da Engenharia Civil;

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03) Arquitetura e Urbanismo; 04) Eletricidade; 05) Sistemas Estruturais; 06) Geotecnia; 07) Materiais; 08) Construo Civil; 09) Transportes; 10) Hidrotecnia; 11) Gesto Ambiental.

c) Flexibilizao do Currculo A flexibilizao curricular ser possibilitada com a oferta aos discentes de

Disciplinas Complementares, as quais devero ser realizadas fora do horrio ou data previstas para a realizao das atividades curriculares obrigatrias. A oferta dessas disciplinas complementares se constitui, atualmente, na maior reserva tcnica de conhecimento nas diversas reas da Engenharia Civil, e permite que o futuro profissional

tenha opes de formao em reas de conhecimento e atuao que se articulam, permanentemente, com o campo de atuao profissional.

d) Tutoria de Turmas Cada turma de alunos, por ano, por entrada e turno, ter um Professor Tutor que

acompanhar os discentes ao longo do curso, com as seguintes atribuies: Motivar e orientar os discentes ao longo do curso para a integralizao das

atividades curriculares;

Desenvolver as potencialidades dos discentes; Acompanhar o desempenho acadmico dos docentes e discentes; Orientar e acompanhar a execuo, por parte dos discentes, das Atividades de

Extenso e de Estgio Supervisionado, atribuindo aos que fizerem jus, ao respectivo atestado de realizao de atividades de extenso ou de Estgio

Supervisionado; Avaliar, pelo menos uma vez por ano, junto com os outros Tutores e o Conselho

da Faculdade de Engenharia de Tucuru, a execuo do Projeto Pedaggico; Propiciar atividades de integrao de conhecimentos facilitando e enriquecendo

o aprendizado dos alunos ao mostrar-lhes mais claramente a interao entre as disciplinas dos ncleos bsicos, profissionalizante e especfico.

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Para atestar as realizaes de atividades de Estgio Supervisionado e de Extenso, os professores Tutores devero utilizar modelos aprovados pelo Conselho da Faculdade de Engenharia Civil. Os discentes podero requerer ao mesmo Conselho a qualquer momento, e devidamente justificado, a troca do Professor Tutor.

4.2 - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) uma monografia sobre um pertinente e relevante assunto relacionado ao contedo abordado ao longo do curso e que dever ser apresentado na forma escrita e eletrnica, constituindo-se em uma atividade obrigatria da grade curricular do 10o perodo do Curso de Graduao em Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental, com carga horria de 60 horas, podendo ser desenvolvido por no mximo dois alunos, devidamente matriculados naquele perodo.

Cada TCC ser realizado sob a orientao de professor-orientador, o qual pode ser interno (vinculados a FEC) ou professor externo convidado. Alm dos professor-orientador, haver uma Coordenao de Trabalho de Concluso de Curso com a finalidade

de normatizar, supervisionar e assegurar o bom andamento das atividades de desenvolvimento dos trabalhos.

O TCC poder versar sobre qualquer assunto estudado ao longo do curso, dentro dos onze eixos temticos do curso. Desta forma, espera-se atingir o objetivo de proporcionar ao aluno o desenvolvimento de um projeto capaz de promover a sntese e a integrao de conhecimentos adquiridos e preparando-os para o exerccio profissional.

O trabalho dever ser apresentado a uma banca examinadora, constituda por professores da FEC (pelo menos um), professores externos, ou ainda profissionais de engenharia com experincia comprovada na rea sobre a qual o trabalho versar. O aluno ter seu TCC aprovado caso o mesmo seja avaliado pela banca examinadora com nota igual ou superior a 5 pontos em uma escala de 0 a 10 a ele atribui-se um conceito em conformidade com o Regimento Geral da UFPA.

Os TCCs devem ser elaborados em conformidade com as Normas Tcnicas de confeco de trabalhos acadmicos e em consonncia com as disposies de Resoluo especfica da Faculdade de Engenharia Civil.

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4.3 - ESTGIO SUPERVISIONADO

O estgio deve se constituir em uma experincia vivencial, na qual o aluno desenvolver atividades relativas s atribuies do Engenheiro Civil, dentro de rgos representativos do poder pblico, empresas privadas ou organizaes no-governamentais.

Desta forma o estgio supervisionado dever proporcionar o engajamento do estagirio realidade do mercado, para que o futuro profissional possa enfrentar com segurana os desafios da profisso visando, portanto, primordialmente a integrao do saber com o fazer, sendo, portanto, de fundamental importncia na formao do aluno.

A Coordenao de Estgio Supervisionado do curso de Engenharia Civil com nfase

em Gesto Ambiental normatiza os procedimentos do Estgio, atravs de Resoluo especfica aprovada no Conselho da Faculdade, faz acompanhamento das atividades do estagirio e avalia o relatrio final de atividades, atribuindo conceito ao aluno seguindo a escala de conceitos do Regimento Geral da UFPA.

Cabe ao aluno a responsabilidade de encontrar um local adequado para a realizao de seu estgio, entretanto, a coordenao de estgio supervisionado do curso tambm buscar ativamente vagas de estgio para os discentes, estabelecendo convnios com diversas empresas, rgos do poder pblico e organizaes no-governamentais. Ao mesmo tempo, os alunos que j trabalham em alguma empresa, podem creditar suas horas de trabalho para efeito de estgio supervisionado, desde que suas atividades na empresa estejam de acordo com as atribuies de Engenheiro Civil.

O estgio supervisionado somente poder ser realizado a partir da concluso do quinto perodo e dever estar de acordo com Lei N 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispe sobre o estgio de estudantes.

4.4 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares visam ampliar competncias e habilidades acadmicas, tcnicas, cientficas e culturais para elevar o nvel intelectual, a qualificao para trabalho, o preparo para o exerccio da cidadania e a conscincia de interao com outras reas do saber.

Considerando que para integralizao curricular os discentes tero de cumprir contabilidade acadmica de 468 horas de Atividades de Extenso e 384 horas de Estgio

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Supervisionado o que lhes dar forte contedo vivencial extra-classe, as atividades complementares sero desenvolvidas em termos de disciplinas complementares.

Como condio para a concluso do curso e obteno do ttulo de Bacharel em Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental, o aluno dever integralizar, no mnimo, 240 (duzentos e quarenta) horas, equivalentes a 4 (quatro) disciplinas de 60 (sessenta) horas em Disciplinas Complementares nos diversos eixos temticos da Engenharia Civil. No h limite mximo de disciplinas complementares a serem cursadas por aluno ao longo do curso.

Os discentes podem escolher livremente, dentre as opes de disciplinas

complementares elencadas no anexo VI, os contedos que desejam cursar. Isto garante flexibilidade ao currculo dos egressos e permite que cada um possa ter diferentes atribuies junto ao CREA, em conformidade com a Resoluo n 1010/2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia/CONFEA.

Visando garantir maior flexibilidade ser permitido aos alunos cursar disciplinas de outros cursos, de acordo com o regulamente de graduao e anuncia do tutor. Isto aumenta o leque de atribuies profissionais junto ao sistema CREA/CONFEA, no entanto no ser utilizado como contabilidade acadmica uma vez que se entende que os discentes

devem cursar no mnimo quatro disciplinas ligadas as sub-reas da Engenharia Civil.

4.5 - ARTICULAO DO ENSINO COM A PESQUISA E A EXTENSO

O Curso de Engenharia Civil com nfase em Ambiental do Campus Universitrio de Tucuru desenvolver e incentivar o trabalho cientfico na academia, por meio de aes que busquem inserir os discentes do curso em atividades que contemplem os trs

elementos inerentes a formao universitria (Ensino, pesquisa e extenso). Para fins de entendimento, sero consideradas atividades de extenso e pesquisa, atividades desenvolvidas por docentes e discentes do Curso de Engenharia Civil, mediante projetos especficos e/ou atividades correlatas. As atividades de extenso e de pesquisa podero ser

propostas tambm por discentes do Curso, porm sempre ocorrero com o acompanhamento e a orientao de algum docente do CAMTUC.

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4.5.1 POLTICA DE PESQUISA

As Linhas de Pesquisa que sero desenvolvidas no Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental estaro voltadas para as reas de Construo Civil, Sistemas Estruturais, Materiais de Construo, Geotecnia, Transportes, Hidrotecnia e Gesto

Ambiental. Como estratgias para implantar a poltica de pesquisa, confore definido pela

Coordenao de Pesquisa da Faculdade de Engenharia Civil, citam-se:

Implementar novos laboratrios e equipar o existente laboratrio de solos e

concreto do CAMTUC;

Incentivar e valorizar a formao de Grupos de Pesquisa;

Buscar o intercmbio com pesquisadores de outros campi da UFPA e de outras

instituies;

Incentivar a criao de projetos de pesquisa e auxiliar na obteno de recursos junto s agncias de financiamento (CNPq, FINEP, FAPESPA, dentre outras) e empresas pblicas e privadas;

Incentivar e valorizar a produo cientfica (projetos e publicaes) de alunos e professores;

Incentivar o envolvimento dos alunos nos projetos de pesquisa, preferencialmente como bolsistas de iniciao cientfica;

Incentivar e apoiar a participao dos professores e alunos em congressos e eventos cientficos.

O desafio integrar tais atividades de pesquisa com as de ensino, fazendo com que a pesquisa e o desenvolvimento de projetos no fiquem restritos aos ambientes dos laboratrios de pesquisa, beneficiando apenas os bolsistas envolvidos. Uma estratgia neste

sentido a realizao de encontros e simpsios de pesquisa, podendo ocorrer inclusive ao longo da Semana de Engenharia, onde os alunos-pesquisadores apresentaro os seus resultados, divulgando-os e estimulando os demais a se engajarem em pesquisas. Para alcanar as metas propostas, alm dos recursos humanos, so imprescindveis ambientes

adequados.

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4.5.2 POLTICA DE EXTENSO

A poltica de extenso do Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental dever ser executada com a prtica constante de aes de interesse da sociedade em geral, de empresas pblicas e da iniciativa privada, atravs de parcerias ou pela

prestao de servios. Para a execuo desses servios, procurar-se- contar sempre com a participao dos alunos do curso, permitindo assim maior envolvimento destes com as atividades desenvolvidas. Para que se consiga alcanar esses objetivos, pretende-se:

Adotar uma poltica de incentivos realizao de projetos e atividades de extenso de interesse da comunidade, inclusive promovendo palestras aos alunos do ensino mdio, divulgando as principais atividades ligadas aos diversos cursos tecnolgicos ministrados no Campus Universitrio de Tucuru;

Oferecer sociedade cursos de capacitao e treinamento, especialmente na rea de construo civil, ministrados por docentes e discentes;

Disponibilizar a comunidade os servios de ensaios de solos, estruturas e materiais

atravs dos laboratrios disponveis no Campus Universitrio de Tucuru;

Incentivar e apoiar a realizao de cursos de incluso digital para alunos da rede pblica de ensino dos primeiro e segundo graus e alunos da terceira idade.

Criar um evento anual no qual as prticas de extenso desenvolvidas por discentes e docentes sejam apresentadas, discutidas e avaliadas, visando a disseminao do contedo perante a sociedade, bem como estimular o engajamento de alunos em atividades e projetos de extenso;

As atividades de extenso so entendidas como fundamentais para uma formao ampla dos alunos e possuem uma contabilidade acadmica obrigatria mnima de 468 horas. Cabe ao Conselho da Faculdade, atravs de resoluo especfica e em consonncia com a legislao em vigor, disciplinar as atividades vlidas como extenso, vinculando

suas respectivas cargas horrias.

As Atividades de Extenso esto descritas nas Tabelas 6 e 7 do anexo VI. As Atividades de Extenso desenvolvidas pelo aluno sero acompanhadas

semestralmente pelo tutor ou pelo coordenador de extenso da faculdade. Quando se totalizar a carga horria de 468 horas, o aluno ser matriculado em uma disciplina denominada Atividade de Extenso.

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5 - PROCEDIMENTO METODOLGICO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE

5.1 Procedimentos Metodolgicos O Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental do Campus

Universitrio de Tucuru ser ministrado com uma dinmica que permita flexibilidade em suas abordagens metodolgicas, possibilitando a introduo de mudanas, sem perda da sua qualidade, e devidamente aprovadas pelo Conselho da Faculdade.

Tendo como objetivo dotar o profissional Docente de uma base fundamental e instrumental para o desempenho de suas atribuies na rea de Ensino, Cincia e Tecnologia, bem como, contribuir para o desenvolvimento pedaggico, cientfico, tecnolgico e cultural, sob a tica da transformao. necessrio estabelecer uma tecnologia educacional que funcione como elemento facilitador desse processo.

Aliado a isso, e partindo da concepo de que todo aluno capaz de produzir conhecimentos e no apenas tornar-se depsito de conhecimentos j sistematizados, a operacionalizao dos processos de ensino-aprendizagem ser realizada por meio de

seminrios, palestras, aulas expositivas e de demonstrao, estudo dirigido, atividades de extenso, visitas tcnicas, experincias laboratoriais e pesquisas. Esta poltica vai ao encontro do Art. 5 da Resoluo CNE/CES 11/2002 que preconiza a necessidade da reduo de tempo em sala de aula com utilizao de prticas pedaggicas antigas

considerando a transmisso do conhecimento somente na via professor aluno e o favorecimento de atividades individuais ou em grupo que possibilitam o auto-didatismo e a troca de experincias e as benesses dos trabalhos em grupo.

Vale a pena pontuar a presena e atuao do tutor de turma como elemento facilitador e agregador de conhecimentos como um procedimento metodolgico diferenciado previsto nesse projeto pedaggico. A flexibilidade de currculo, proporcionado pela escolha de diferentes disciplinas complementares, tambm elemento de destaque. A organizao das disciplinas dentro de onze eixos temticos ajuda o entendimento do curso por parte dos discentes. No entanto destaca-se que estes eixos no so estanques e que h interfaces entres as reas de conhecimento.

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5.2 Planejamento do Trabalho Docente Em cada perodo letivo o trabalho docente a ser executado dever ser planejado em

funo, principalmente, das discusses que sero realizadas pelo Conselho da Faculdade de Engenharia Civil, nas quais tambm devem estar presentes os Professores Tutores de cada turma. Nesses encontros, devero ser comentados os principais tpicos abordados nas

Atividades de Integrao Temtica e demais relatrios discentes e docentes a respeito dos acontecimentos do perodo letivo anterior. Tambm, para essa finalidade, podero ser utilizados os resultados das avaliaes docentes, discentes e de infra-estrutura promovidos pela instituio, quando estes estiverem disponveis para anlise pela Faculdade de

Engenharia Civil. Ser exigida dos docentes a elaborao do Plano de Ensino de suas disciplinas, o qual

dever contemplar os assuntos abordados, mtodos de ensino, atividades complementares disciplina, bibliografia, formas de avaliao, dentre outros aspectos. Este plano dever ser

mostrado aos discentes no primeiro dia aula da disciplina, conforme preconiza o Regulamento de Ensino de Graduao da UFPA.

A contnua avaliao destes planos permitir uma atualizao nas ementas das disciplinas e constituir subsdio para a avaliao e eventuais reformulaes do Projeto Pedaggico.

6 - INFRA-ESTRUTURA

6.1 - HUMANA 6.1.1 Corpo Docente

a) Existente: Atualmente, o Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental do

Campus Universitrio de Tucuru, conta com 11 (onze) professores efetivos, todos em regime de Dedicao Exclusiva (DE) e com a colaborao dos professores de outras Faculdades do CAMTUC e dos demais Campi da UFPA. Segue o quadro demonstrativo do Corpo Docente, que possui lotao no Curso de Engenharia Civil do Campus Universitrio de Tucuru.

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Quadro 2 Docentes efetivos do Colegiado de Engenharia Civil NOME rea Titulao

Aaro Ferreira Lima Neto (DE) Estruturas Mestre Aline Furtado Louzada (DE) Andrielle Moraes de Oliveira (DE)

Gesto Ambiental Materiais

Mestre

Mestre

Carolina Coelho da Rosa (DE) Estruturas Mestre Fernanda Pereira Gouva (DE) Construo Civil Mestre Francisco das Chagas de O. Cacela Filho (DE) Hidrotecnia Mestre Karyme do Socorro de Souza Vilhena (DE) Qumica Doutor Marcelo Figueiredo Massulo Aguiar (DE) Transportes Mestre Marcelo Rassy Teixeira (DE) Estruturas Mestre Regina Clia Brabo Ferreira (DE) Transportes Doutora Rodrigo da Cruz de Araujo (DE) Geotecnia Doutor

b) Necessrio: A atuao do curso na regio necessitar de um incremento de pessoal no quadro

docente. Considerando que h interfaces entre os trs cursos de Engenharia ofertados no

CAMTUC e que os docentes de uma faculdade podem ministrar disciplinas de outras faculdades, h a necessidade de abertura de vaga para, pelo menos, nove novos Docentes. O Quadro 2 indica a quantidade de professores por rea, bem como o nvel de prioridade de contratao.

As vagas indicadas para os anos de 2012 e 2013 esto asseguradas atravs do REUNI que prev a concesso de 5 (cinco) vagas em 2012 e 5 (cinco) vagas em 2013 ao CAMTUC, parte das quais dever ser disponibilizada Faculdade de Engenharia Civil, de modo a atender a demanda apresentada a seguir. No transcorrer do tempo espera-se

conseguir as trs vagas previstas para 2014 que possibilitaro alavancar a pesquisa e a extenso nas reas de Estruturas, Gesto Ambiental e Hidrotecnia, uma vez que as atividades de ensino e as ofertas das disicplinas esto garantidas com o atual quadro docente.

Quadro 3 Prioridade de Contrataes por rea de conhecimento rea N de Professores Prazo de Contratao

Matemtica Aplicada 1 At 2012 Construo Civil 1 At 2012

Desenho 1 At 2013 Materiais 1 At 2013 Qumica 1 At 2013

Geotecnia 1 At 2013 Estruturas 1 At 2014

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Gesto Ambiental 1 At 2014 Hidrotecnia 1 At 2014

6.1.2 Tcnicos de Laboratrio a) Existente: Atualmente o Curso de Engenharia Civil do CAMTUC no possui nenhum Tcnico

de Laboratrio, fazendo uso, at ento, dos laboratoristas vinculados Eletronorte que trabalham no laboratrio de solos e concreto que disponibilizado UFPA em

conformidade com o convnio firmado entre a ELETRONORTE e UFPA. Acontece que a parceira do convnio, por suas razes, est se desfazendo deste profissionais o que causar grandes transtornos s atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas. Vale ressaltar que administrao superior da UFPA j foi notificada sobre o assunto e est no tomando providncias no sentido de efetuar concurso pblico para o preenchimento da vaga de tcnico de laboratrio.

b) Necessrio: Tendo em vista o cenrio acima, existe a necessidade imediata de abertura de

vagas para a contratao de Tcnicos de Nvel Mdio para os Laboratrios do Curso de Engenharia Civil, nas seguintes quantidades e reas: 01 Tcnico para o Laboratrio de Qumica, 03 Tcnicos para o Laboratrio de Solos e Concretos, sendo que 1 profissional atuaria na rea de solos, 1 na rea de concretos e argamassas e o terceiro com asfalto e

pavimentao.

6.1.3 Tcnico Administrativo a) Existente:

A Faculdade de Engenharia Civil no possui tcnico administrativo.

b) Necessrio: H a necessidade de abertura imediata de vaga para a contratao de dois

Tcnicos Administrativos para atuarem especificamente no Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental, sendo que um profissional daria apoio administrativo direo de faculdade e o outro ficaria encarregado de outras atividades como atendimento aos alunos, emisso de histricos e comprovantes e apoio aos demais docentes.

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6.2 - FSICA

a) Existente: Atualmente, o Campus Universitrio de Tucuru funciona em dois prdios. Um

deles, localizado na Vila Permanente da Eletrobrs/Eletronorte, concentra todo centro administrativo do Campus, a secretaria executiva, os laboratrios de Fsica, Qumica e Informtica, salas de professores e apenas uma sala de aula que no utilizada

corriqueiramente. O outro, localizado tambm nas dependncias da Eletrobrs/Eletronorte, concentra praticamente todas as salas de aula utilizadas pelos cursos de Engenharia Mecnica, Engenharia Civil e Engenharia Eltrica, alm da secretaria acadmica, salas de professores, a Coordenao Psico-pedaggica, biblioteca, laboratrio de informtica e

alguns laboratrios. Alm disso, o curso dispe, em funo do convnio com a ELETRONORTE, do

laboratrio de solos e concretos desta empresa, onde podem ser desenvolvidas algumas atividades de ensino e pesquisa das reas de geotecnia, materiais, sistemas estruturais e

transporte (infra-estrutura).

b) Necessrio: Em termos de espao fsico, entende-se que so necessrios: Biblioteca setorial,

Auditrio, sala para a direo da faculdade, salas onde possam ser instalados grupos de pesquisa e extenso, novos laboratrios em reas como hidrotecnia, Gesto Ambiental, sistemas estruturais, logstica e planejamento de transportes.

No mais, cabe manter e aparelhar melhor a infra-estrutura j existente de salas de aula, laboratrios, espaos de convivncia e sala de professores.

7 - POLTICA DE INCLUSO SOCIAL O Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental desenvolver seu

trabalho na rea educacional como um todo, refletindo o compromisso com a responsabilidade social. Tem como componentes da sua funo social o desenvolvimento

pleno de seu corpo discente, docente e tcnico administrativo, o preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho no contexto de Ensino em seus diversos nveis, de Pesquisa e de Extenso.

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Visa, ainda, gradativa eliminao das desigualdades sociais dentro de um contexto de desenvolvimento sustentvel voltado para a regio amaznica. O maior compromisso social do curso a construo de uma sociedade mais justa, cujos pressupostos bsicos estabelecem um novo e diverso tecido social de relaes, com novas formas de organizao e critrios de qualidades fortalecidas no ser humano.

Diante desse contexto, notria a preocupao com os portadores de necessidades especiais e o avano do processo de incluso destes na sociedade. Onde sempre se depara com os avanos na rea de esportes, vagas especficas em concursos pblicos, adaptaes em espaos fsicos e incluso de crianas especiais em escolas pblicas.

A UFPA inserida nesta realidade contempla no Regulamento da Graduao, atravs do Art. 125, que de responsabilidade das subunidades acadmicas fomentarem polticas de incluso social que possam atender a discentes portadores de necessidades especiais.

Em obedincia ao Decreto N 5.296 de 2 de dezembro de 2004, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida, a questo da acessibilidade ser abordada nas disciplinas Legislao Civil e Ambiental e Noes de Arquitetura e Urbanismo, procurando-se no s a transmisso dos conceitos bsicos contidos no Decreto 5.296/2004, como se estabelecer uma conscincia crtica e reflexiva da responsabilidade e do papel do Engenheiro Civil nessa questo. Pelo menos um trabalho de sntese, abordando a questo da acessibilidade, ser realizado pelos alunos.

Para o atendimento de estudantes portadores de necessidades especficas, no

CAMTUC e ao longo do tempo de durao do Curso de Engenharia Civil, devero ser desenvolvidos materiais pedaggicos de apoio e contratao de pessoal capacitado, que permitam a realizao de um acompanhamento especializado e individualizado. Para tanto, dever a instituio realizar concursos pblicos do pessoal necessrio, em funo da demanda discente que cada caso requerer.

Destaca-se tambm a oferta de disciplinas complementares voltadas para a realidade do deficiente, como por exemplo, LIBRAS.

8 - SISTEMA DE AVALIAO

8.1 - AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO A avaliao tambm parte essencial do Projeto Pedaggico, que um instrumento

dinmico de conduo do Curso de Engenharia com nfase em Gesto Ambiental e que

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deve ter suas orientaes constantemente avaliadas, permitindo correes, ajustes, reformulaes e alteraes no sentido de ampliao e/ou adequao dos recursos humanos e materiais do curso, de forma a melhorar sua qualidade.

Nessa perspectiva ser realizada uma avaliao anual que dever determinar a consonncia entre as necessidades regionais, o Projeto Pedaggico e a Estrutura Curricular, em relao ao perfil desejado dos docentes e discentes e do desempenho profissional dos egressos. Para dar subsdios realizao desta avaliao sero realizados levantamentos atravs da anlise do desempenho dos alunos, pela coleta dos dados disponveis na seo acadmica ou atravs de aplicaes de questionrios adequados.

Para a realizao desta coleta de dados, podero ser considerados elementos como: perfil dos ingressantes, taxa de evaso, reteno na grade, reteno em disciplinas especficas, nmero de formandos por turma, entre outros. Alm desse levantamento, tambm podero ser realizados a aplicao de questionrios para docentes, discentes e

funcionrios tcnicos administrativos, professores da rede pblica, profissionais envolvidos nos estgios curriculares e empresrios, que permitiro avaliar a relevncia do curso em relao ao contexto social, poltico, econmico e cientfico-cultural da regio e do pas. A elaborao dos planos de ensino das disciplinas e participao dos discentes nas

reunies do Conselho da Faculdade tambm serviro de parmetros para a avaliao e melhoria do Projeto Pedaggico.

8.2 - AVALIAO DO PROCESSO EDUCATIVO

Avaliao do Processo Ensino-Aprendizagem A avaliao do processo de ensino-aprendizagem depender das especificidades de cada componente curricular e constar no Plano de Ensino do professor. Entretanto, este dever levar em considerao que a avaliao parte integrante do processo de formao

dos futuros engenheiros, pois possibilita a identificao de lacunas e necessidades a serem trabalhadas e a verificao dos resultados alcanados, considerando os conhecimentos, competncias e valores a serem construdos, bem como a correo dos rumos, eventualmente necessrios.

8.2.1 Dos Discentes Os discentes so avaliados por meio de:

Provas escritas: que podem ser de um contedo especfico (atravs de avaliaes

33

continuadas) e visam desenvolver e avaliar a capacidade de interpretao de textos e expresso escrita, capacidade de sntese, concentrao, raciocnio lgico e conhecimento tcnico.

Seminrios: para permitir o desenvolvimento da capacidade de auto-aprendizagem, pesquisa de referencial terico de temas tcnicos, associado ao estmulo expresso oral e corporal;

Relatrios Tcnicos e Projetos: so atividades rotineiras para o engenheiro e ajudam a desenvolver a capacidade de expresso escrita, sntese, clareza, objetividade, e aplicao de anlise matemtica e estatstica. Na execuo de relatrios, projetos e outras atividades curriculares sero incentivados o uso de softwares de desenho e projeto, softwares matemticos, softwares de simulao, entre outros.

Avaliao Continuada: a avaliao continuada envolve, entre outros, a freqncia e participao em sala de aula, resoluo de exerccios e realizao de atividades de laboratrio e de pesquisa.

Notas: variam de 0 a 10 e podem ser compostas por trabalhos e provas. Conceitos: de acordo com a mdia obtida nas diversas formas de avaliao de cada

disciplina, o conceito, em conformidade com o regimento geral da UFPA, do aluno pode

ser:

- SEM RENDIMENTO - INSUFICIENTE: - REGULAR

- BOM - EXCELENTE Destaca-se mais uma vez a figura do tutor da turma a quem caber fazer uma

avaliao mais detalhada do desempenho dos alunos de sua turma. Tambm h no CAMTUC profissionais para prestar apoio pedaggico e psicolgico aos alunos que

necessitarem.

8.2.2 Dos Docentes A avaliao do Corpo Docente visa, sobretudo, garantir que a atividade profissional

dos professores esteja em consonncia com os elementos propostos nesse PPC, em especial no que se refere aos Objetivos do Curso. Para tanto, os Docentes do Curso de Engenharia Civil com nfase em Gesto Ambiental sero avaliados a partir de instrumentos prprios de

34

avaliao elaborados pela UFPA, alm da constante auto-avaliao a ser realizada entre os pares no Colegiado do Curso.

Os cursos de capacitao e atualizao do corpo docente sero sempre estimulados.

9 REFERNCIAS

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia Mecnica da Universidade Federal do Par CAMTUC, Tucuru-PA, 2011;

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal do Par CAMTUC, Belm-PA, 2009;

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Par Campus de Belm, Belm-PA, 2009;

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Licenciatura em Cincias Naturais da Universidade Federal do Par Campus de Belm, Belm-PA, 2009;

Decreto No 5.296 de 2 de dezembro de 2004, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com

mobilidade reduzida, e d outras providncias. Portaria MEC n. 3284, de 07 de novembro de 2003, dispe sobre requisitos de

acessibilidade de pessoas portadoras de deficincias, para instruir os processos de autorizao e de reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituies;

Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao): Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Captulo VI - Art.43 a 67;

Lei N 11.788, de 25 de setembro de 2008: Dispe sobre o estgio de estudantes; Resoluo UFPA n 3.186, de 28 de junho de 2004: Institui Diretrizes Curriculares

para os Cursos de Graduao da Universidade Federal do Par; Resoluo CONSEPE n 3.902/2009: Aprova o Projeto Pedaggico do Curso de

Engenharia Civil; Resoluo CONSEPE n 3.886/2009: Aprova o Projeto Pedaggico do Curso de

Engenharia Civil e Ambiental - Tucuru; Resoluo CNE/CES 11/2002: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos

de Graduao em Engenharia; Resoluo n 3.633, de 18 de fevereiro de 2008: Aprova o Regulamento do Ensino de

Graduao no mbito da UFPA;

35

Regimento Geral da UFPA; Parecer CNE/CES n 67/2003; Parecer CNE/CES n 329/2004; Resoluo CONFEA 1010/2005 que dispe sobre a regulamentao de atribuies de

ttulos profissionais, atividades, competncias e caracterizao do mbito de atuao dos

profissionais inseridos no Sistema CONFEA/CREA, para efeito de fiscalizao do exerccio profissional.

10 ANEXOS Anexo I Ata de Aprovao do PP pelo Conselho da Faculdade Anexo II Desenho Curricular Anexo III Contabilidade Acadmica Anexo IV Atividades Curriculares por Perodo Letivo

Anexo V Representao Grfica do Perfil de Formao Anexo VI Carga Horria das Disciplinas Complementares, Atividades de Extenso e Demonstrativo das atividades curriculares por habilidades e competncias; Anexo VII Ementas das disciplinas com bibliografia bsica e complementar

Anexo VIII Documentos Legais que Subsidiaram a Elaborao do Projeto Pedaggico Anexo IX Quadro de Equivalncia entre os Componentes Curriculares Antigos e Novos Anexo X Declarao de Aprovao da Oferta da Atividade Curricular pela Unidade Responsvel

Anexo XI Declarao da Unidade Responsvel pelo Atendimento das Necessidades Referentes Infra-estrutura Fsica e Humana, esclarecendo a forma de viabiliz-los Anexo XII Minuta de Resoluo.

36

Anexo I Ata de aprovao do PP pela congregao da Faculdade

37

Anexo II Desenho Curricular do Curso

Tabela 1. Ncleo de Formao Bsica

NCLEO REA ATIVIDADES CURRICULARES CH

(contabilidade acadmica)

BS

ICO

Metodologia Cientfica e Tecnolgica

Metodologia de Trabalhos Acadmicos 60

Metodologia de Avaliao de Impactos Ambientais 60

Expresso Grfica Desenho para a Engenharia I 60 Desenho para a Engenharia II 60

Noes de Arquitetura e Urbanismo 60

Matemtica

Clculo I 90 Clculo II 60 Clculo III 60

Estatstica Aplicada Engenharia 60

Fsica Fsica Terica Aplicada I 60 Fsica Terica Aplicada II 60

Fsica Experimental Aplicada I 30

Fenmenos de Transporte Mecnica dos Fluidos 60

Mecnica dos Slidos Mecnica dos Slidos I 60

Mecnica dos Slidos III 75 Mecnica dos Slidos III 60

Eletricidade Aplicada Projetos Eltricos 60

Qumica Qumica Terica Aplicada 60 Qumica Experimental Aplicada 30 Cincia e Tecnologia dos

Materiais

Introduo Cincia e Engenharia dos Materiais 60

Economia Economia Aplicada Engenharia 45

Cincias do Ambiente Introduo s Cincias Ambientais 60

Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania

Legislao Civil e Ambiental 60

Introduo Engenharia Civil 30

Sub-total do Ncleo de Formao Bsica 1380

38

Tabela 2. Ncleo de Formao Profissionalizante



PRO

FISS

ION

ALI

ZAN

TE

Construo Civil

Tecnologia da Construo Civil I 60

Tecnologia da Construo Civil II 60

Ergonomia e Segurana do Trabalho Segurana na Construo Civil 60

Geotecnia Geologia de Engenharia 60 Mecnica dos Solos I 75 Gerncia de Produo Gerenciamento na Construo Civil 60

Gesto Ambiental Impactos Ambientais de Obras Civis I 60

Hidrulica, Hidrologia Aplicada e Saneamento Bsico

Hidrulica Aplicada 60

Hidrologia e Drenagem 60

Materiais de Construo Civil Materiais de Construo Civil I 75 Sistemas Estruturais e Teoria das

Estruturas Teoria de Estruturas I 60 Teoria de Estruturas II 60

Topografia e Geodsia Topografia Bsica 60

Transporte e Logstica Sistemas de Transporte 60 Engenharia de Trfego 60 Sub-total do Ncleo de Formao Profissionalizante 930

Tabela 3. Ncleo de Contedos Especficos



ESPE

CF

ICO

Construo Civil Oramento de Obras 60

Planejamento de Controle de Obras I 60

Geotecnia Mecnica dos Solos II 60

Fundaes I 60 Fundaes II 60

Gesto Ambiental Recursos Hdricos 60 Planejamento e Gesto Ambiental I 60 Hidrulica, Hidrologia

Aplicada e Saneamento Bsico Sistemas de Saneamento Ambiental 60 Sistemas Prediais Hidro-sanitrios 60

Materiais de Construo Civil Materiais de Construo Civil II 60 Concretos e Argamassas 75


Anlise Computacional de Estruturas 45 Estruturas de Madeira 60

Estruturas de Ao 60 Estruturas de Concreto I 60 Estruturas de Concreto II 60

Transporte e Logstica Transporte Urbano 45

39

Projetos de Rodovias e Ferrovias 60 Pavimentao 60

Transporte Aquavirio 60 Sub-total do Ncleo de Contedos Especficos 1185

Tabela 4. Ncleo de Formao Complementar


(Contabilidade Acadmica)

FOR

MA

O

COM

PLEM

ENTA

R

Disciplinas Complementares

Disciplina Complementar I, dentre as opes da Tabela 5 do Anexo VI 60

Disciplina Complementar II, dentre as opes da Tabela 5 do Anexo VI 60

Disciplina Complementar III, dentre as opes da Tabela 5 do Anexo VI 60

Disciplina Complementar IV, dentre as opes da Tabela 5 do Anexo VI 60

Sub-total do Ncleo 240

Tabela 5. Estgio Supervisionado, Atividades de Extenso e Trabalho de Concluso de Curso


(Contabilidade Acadmica)

OU

TRO

S

Atividades de Extenso Conforme Tabelas 6 e 7 do Anexo VI 468

Estgio supervisionado ESTGIO SUPERVISIONADO 384

Trabalho de Concluso de Curso

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 60

Sub-total do Ncleo 912 TOTAL GERAL 4647

40

Anexo III Contabilidade Acadmica

Disciplinas Obrigatrias em Ordem Alfabtica

Eixo Temtico Atividades Curriculares Carga Horria

Total do Perodo Letivo

Semanal Terica Prtica Total

Sistemas Estruturais 1. Anlise Computacional de Estruturas 45 - 3,0 3,0 Cincias Bsicas 2. Clculo I 90 6,0 - 6,0 Cincias Bsicas 3. Clculo II 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas 4. Clculo III 60 4,0 - 4,0 Materiais 5. Concretos e Argamassas 75 4,0 1,0 5,0 Cincias Bsicas 6. Desenho para Engenharia I 60 - 4,0 4,0 Cincias Bsicas 7. Desenho para Engenharia II 60 - 4,0 4,0 Cincias Bsicas da Engenharia Civil 8. Economia Aplicada Engenharia 45 3,0 - 3,0 Transportes 9. Engenharia de Trfego 60 3,0 1,0 4,0 Cincias Bsicas 10. Estatstica Aplicada Engenharia 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 11. Estruturas de Ao 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 12. Estruturas de Concreto I 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 13. Estruturas de Concreto II 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 14. Estruturas de Madeira 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas 15. Fsica Experimental Aplicada 30 - 2,0 2,0 Cincias Bsicas 16. Fsica Terica Aplicada I 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas 17. Fsica Terica Aplicada II 60 4,0 - 4,0 Geotecnia 18. Fundaes I 60 4,0 - 4,0 Geotecnia 19. Fundaes II 60 4,0 - 4,0 Geotecnia 20. Geologia de Engenharia 60 4,0 - 4,0 Construo Civil 21. Gerenciamento na Construo Civil 60 4,0 - 4,0 Hidrotecnia 22. Hidrulica Aplicada 60 3,0 1,0 4,0 Hidrotecnia 23. Hidrologia e Drenagem 60 3,0 1,0 4,0 Gesto Ambiental 24. Impactos Ambientais de Obras Civis I 60 4,0 - 4,0 Materiais 25. Introduo Cincia e Engenharia dos

Materiais 60 4,0 - 4,0

Cincias Bsicas da Engenharia Civil 26. Introduo Engenharia Civil 30 2,0 - 2,0 Gesto Ambiental 27. Introduo s Cincias Ambientais 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas da Engenharia Civil 28. Legislao Civil e Ambiental 60 4,0 - 4,0 Materiais 29. Materiais de Construo Civil I 75 4,0 1,0 5,0 Materiais 30. Materiais de Construo Civil II 60 4,0 - 4,0 Hidrotecnia 31. Mecnica dos Fluidos 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 32. Mecnica dos Slidos I 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 33. Mecnica dos Slidos II 75 4,0 1,0 5,0 Sistemas Estruturais 34. Mecnica dos Slidos III 60 4,0 - 4,0 Geotecnia 35. Mecnica dos Solos I 75 4,0 1,0 5,0 Geotecnia 36. Mecnica dos Solos II 60 4,0 - 4,0 Gesto Ambiental 37. Metodologia de Avaliao dos Impactos

Ambientais 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas 38. Metodologia de Trabalhos Acadmicos 60 4,0 - 4,0 Arquitetura e Urbanismo 39. Noes de Arquitetura e Urbanismo 60 4,0 - 4,0 Construo Civil 40. Oramento de Obras 60 4,0 - 4,0

41

Transportes 41. Pavimentao 60 3,0 1,0 4,0 Construo Civil 42. Planejamento e Controle de Obras I 60 4,0 - 4,0 Gesto Ambiental 43. Planejamento e Gesto Ambiental 60 4,0 - 4,0 Transportes 44. Projetos de Rodovias e Ferrovias 60 4,0 - 4,0 Eletricidade 45. Projetos Eltricos 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas 46. Qumica Experimental Aplicada 30 - 2,0 2,0 Cincias Bsicas 47. Qumica Terica Aplicada 60 4,0 - 4,0 Gesto Ambiental 48. Recursos Hdricos 60 4,0 - 4,0 Construo Civil 49. Segurana na Construo Civil 60 4,0 - 4,0 Gesto Ambiental 50. Sistemas de Saneamento Ambiental 60 4,0 - 4,0 Transportes 51. Sistemas de Transportes 60 4,0 - 4,0 Hidrotecnia 52. Sistemas Prediais Hidro-sanitrios 60 4,0 - 4,0 Construo Civil 53. Tecnologia da Construo Civil 60 4,0 - 4,0 Construo Civil 54. Tecnologia da Construo Civil I 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 55. Teoria de Estruturas I 60 4,0 - 4,0 Sistemas Estruturais 56. Teoria de Estruturas II 60 4,0 - 4,0 Cincias Bsicas da Engenharia Civil 57. Topografia Bsica 60 2,0 2,0 4,0 Transportes 58. Transporte Aquavirio 60 3,0 1,0 4,0 Transportes 59. Transporte Urbano 45 3,0 - 3,0 Total 3495 207 26 233

Todas as disciplinas sero ofertadas pela Unidade Acadmica Campus Universitrio de Tucuru.

Alm da contabilidade acadmica das disciplinas obrigatrias, completam a carga horria do curso as seguintes atividades:

Atividade Carga Horria Trabalho de Concluso de Curso 60

Disciplinas Complementares 240 Estgio Supervisionado 384 Atividades de Extenso 468

Total 1152

Desta forma o curso tem uma carga horria de 4647 horas.

42

Anexo IV Atividades Curriculares por Perodo Letivo

PRIMEIRO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18201 Clculo I 90 06 EC18207 Qumica Terica Aplicada 60 04 EC18209 Desenho para Engenharia I 60 04 EC18242 Introduo Engenharia Civil 30 02 EC18238 Metodologia de Trabalhos Acadmicos 60 04 EC18237 Estatstica Aplicada Engenharia 60 04

TOTAL 360 24

SEGUNDO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18202 Clculo II 60 04 EC18208 Qumica Experimental Aplicada 30 02 EC18210 Desenho para Engenharia II 60 04 EC18204 Fsica Terica Aplicada I 60 04 EC18206 Fsica Experimental Aplicada 30 02 EC18212 Mecnica dos Slidos I 60 04 EC18240 Topografia Bsica 60 04

TOTAL 360 24

TERCEIRO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18203 Clculo III 60 04 EC18228 Introduo Cincia e Engenharia dos Materiais 60 04 EC18211 Noes de Arquitetura e Urbanismo 60 04 EC18205 Fsica Terica Aplicada II 60 04 EC18232 Geologia de Engenharia 60 04 EC18213 Mecnica dos Slidos II 75 05

TOTAL 375 25

QUARTO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18248 Sistemas de Transportes 60 04 EC18229 Materiais de Construo Civil I 75 05 EC18230 Materiais de Construo Civil II 60 04 EC18233 Mecnica dos Solos I 75 05 EC18215 Teoria de Estruturas I 60 04 EC18214 Mecnica dos Slidos III 60 04

TOTAL 390 26

43

QUINTO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18227 Segurana na Construo Civil 60 04 EC18222 Tecnologia da Construo Civil I 60 04 EC18231 Concretos e Argamassas 75 05 EC18234 Mecnica dos Solos II 60 04 EC18216 Teoria de Estruturas II 60 04 EC18223 Tecnologia da Construo Civil II 60 04 EC18256 Introduo s Cincias Ambientais 60 04

TOTAL 435 29

SEXTO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18226 Planejamento e Controle de Obras I 60 04 EC18254 Economia Aplicada Engenharia 45 03 EC18251 Engenharia de Trfego 60 04 EC18244 Mecnica dos Fluidos 60 04 EC18219 Estruturas de Ao 60 04 EC18224 Gerenciamento na Construo Civil 60 04 EC18257 Metodologia de Avaliao dos Impactos Ambientais 60 04

TOTAL 405 27

STIMO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18235 Fundaes I 60 04 EC18253 Transporte Urbano 45 03 EC18220 Estruturas de Madeira 60 04 EC18245 Hidrulica Aplicada 60 04 EC18217 Estruturas de Concreto I 60 04 EC18258 Impactos Ambientais de Obras Civis I 60 04 EC18255 Projetos Eltricos 60 04

TOTAL 405 27

OITAVO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18236 Fundaes II 60 04 EC18250 Projetos de Rodovias e Ferrovias 60 04 EC18221 Anlise Computacional de Estruturas 45 03 EC18247 Hidrologia e Drenagem 60 04 EC18218 Estruturas de Concreto II 60 04 EC18225 Oramento de Obras 60 04

TOTAL 345 23

44

NONO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18252 Transporte Aquavirio 60 04 EC18249 Pavimentao 60 04 EC18259 Sistemas de Saneamento Ambiental 60 04 EC18246 Sistemas Prediais Hidro-sanitrios 60 04 EC18260 Recursos Hdricos 60 04

TOTAL 300 20

DCIMO PERODO Cdigo Atividades Curriculares CHT CHS

EC18261 Planejamento e Gesto Ambiental 60 04 EC18239 Legislao Civil e Ambiental 60 04 EC18241 Trabalho de Concluso de Curso 60 04

TOTAL 180 12 * CHT: Carga Horria Total em horas

** CHS: Carga Horria por Semana em horas

O Estgio Supervisionado poder ser cursado do sexto ao dcimo bloco, a medida que o aluno obtiver uma vaga de estgio.

As Atividades de Extenso sero acompanhadas pelo tutor da turma e, no momento em que um aluno atingir 468 horas, ele ser matriculado na disciplina Atividade de Extenso. Portanto, a disciplina pode ocorrer do segundo ao dcimo bloco.

As disciplinas complementares podem ser cursadas em qualquer bloco, a partir do segundo.

45

Anexo V Representao Grfica do Percurso de Formao UFPA - FEC - Faculdade de Engenharia Civil - Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental - TURNOS MATUTINO E VESPERTINO RES. No

/09 CONSEPE

Legenda: CHT: Carga Horria Total, CHT disc.: Carga horria total da disciplina, CHT sem: Carga horria total por semestre.

46

Anexo VI Carga Horria das Disciplinas Complementares, Atividades de Extenso e Demonstrativo das Atividades Curriculares por Habilidades e Competncias

Tabela 5 Disciplinas Complementares do Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental

EIXO TEMTICO ATIVIDADES CURRICULARES CHT CHS CH

Semanal Terica

CH Semanal Prtica

Cincias Bsicas

Libras 60 04 2,0 2,0 Clculo IV 60 04 4,0 - Clculo Numrico 60 04 4,0 - lgebra Linear 60 04 4,0 - Funes Especiais para Engenharia 60 04 4,0 - Desenho para Engenharia III 60 04 - 4,0 Fsica Terica Aplicada III 60 04 4,0 - Fsica Terica Aplicada IV 60 04 4,0 - Fsica Experimental Aplicada II 60 04 - 4,0

Cincias Bsicas da Engenharia Civil Geoprocessamento e Georreferenciamento 60 04 3,0 1,0

Arquitetura e Urbanismo Urbanismo 60 04 4,0 - Eletricidade Eletricidade Bsica 60 04 4,0 -

Sistemas Estruturais

Concreto Protendido 60 04 4,0 - Instrumentao de Estruturas 60 04 2,0 2,0 Estruturas Especiais 60 04 4,0 - Anlise Experimental de Estruturas 60 04 1,0 3,0 Projetos Estruturais de Concreto Armado 60 04 4,0 - Projetos Estruturais de Ao 60 04 4,0 - Projetos Estruturais de Madeira 60 04 4,0 - Pontes e Grandes Estruturas 60 04 4,0 - Tpicos Especiais em Mecnica dos Slidos 60 04 4,0 - Anlise Matricial de Estruturas 60 04 4,0 - Introduo ao Mtodo dos Elementos Finitos 60 04 4,0 - Introduo Dinmica das Estruturas 60 04 4,0 - Ao dos Ventos nas Edificaes 60 04 4,0 -

Geotecnia

Introduo Mecnica das Rochas 60 04 4,0 - Empuxos e Estabilidades de Taludes 60 04 4,0 - Barragens 60 04 3,6 0,4 Investigao Geotcnica 60 04 3,0 1,0 Geotecnia Ambiental 60 04 4,0 -

Materiais

Corroso nas armaduras de concreto 60 04 4,0 - Estruturas de Concreto: patologia e reabilitao 60 04 4,0 - Tecnologia dos Revestimentos 60 04 4,0 - Tecnologia das Tintas e Vernizes 60 04 4,0 - Qumica dos Materiais 60 04 3,0 1,0 Concretos e Argamassas Especiais 60 04 3,0 1,0 Impermeabilizao nas Construes 60 04 4,0 - Ensaios de Estruturas e Materiais 60 04 - 4,0

Construo Civil

Gesto Empresarial e Empreendedorismo 60 04 4,0 - Patologias e Terapias das Construes 60 04 4,0 - Planejamento e Controle de Obras II 60 04 4,0 - Gesto da Produo 60 04 4,0 -

47

Percia e Avaliao de Imveis 60 04 4,0 -

Transportes

Portos 60 04 3,5 0,5 Aeroportos 60 04 3,5 0,5 Transporte Rodovirio 60 04 4,0 - Operao de Rodovias 60 04 3,5 0,5 Logstica e Transportes 60 04 3,0 1,0

Hidrotecnia

Sistemas de Abastecimento e Tratamento de gua 60 04 3,0 1,0 Sistema de Esgoto Sanitrio e Tratamento de Efluentes Lquidos 60 04 3,0 1,0

Drenagem Superficial e Profunda 60 04 3,0 1,0

Gesto Ambiental

Gesto e Planejamento de Recursos Hdricos 60 04 4,0 - Gerenciamento de Resduos Slidos 60 04 4,0 - Monitoramento e Controle da Poluio Ambiental 60 04

4,0 -

Impactos Ambientais de Obras Civis II 60 04 4,0 - Avaliao e Percia Ambiental 60 04 4,0 - Sistema de Gesto Ambiental 60 04 4,0 - Licenciamento Ambiental de Obras Civis 60 04 4,0 - Gesto de reas Protegidas 60 04 4,0 - Tpicos Especiais em Engenharia Ambiental 60 04 4,0 -

Tabela 6 Atividades de Extenso do Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental

Grupo Atividades De Extenso Prova Exigida

Grupo 1 Aproveitamento em programas de

pesquisa Relatrio do professor orientador Participao em grupos de estudo Certificado assinado pelo coordenador do grupo

Grupo 2 Realizao de monitoria Certificado assinado pelo professor da disciplina

Grupo 3 Publicaes Cpia da publicao

Comunicaes cientficas Atestado de comunicao Classificao em concursos de

monografia Monografia elaborada e atestado de

classificao

Grupo 4 Aproveitamento em Projeto de extenso Certificado de participao ou de aprovao com a devida carga horria assinado pelo

professor; e apresentao de relatrio (quando a atividade no for promovida pela IES)

Grupo 5 Aproveitamento em atividades de extenso nas disciplinas

Certificado de participao com a devida carga horria assinado pelo professor;

Grupo 6 Presena em defesas de monografias, dissertaes e teses Atestado de participao (lista de presena) e apresentao de relatrio (quando a atividade

no for promovida pela IES) Grupo 7 Atividade de representao discente Certificado

Grupo 8 Participao em seminrios, congressos, palestras, simpsios Certificado de participao, programao e

apresentao de relatrio (quando a atividade no for promovida pela IES)

Grupo 9

Aproveitamento em cursos e disciplinas Certificado de aprovao no curso e/ou disciplina

Grupo 10 Atividades de engenharia supervisionadas por profissionais da rea

Relatrio das atividades assinado pelo profissional responsvel, com a devida carga

horria.

48

Tabela 7 Integralizao das Atividades de Extenso do Curso de Engenharia Civil, com nfase em Gesto Ambiental

Grupos de Atividades de Extenso Carga Horria/perodo Grupo 1 Limite Mximo para Cmputo At160 h/a por projeto

O que corresponde a 4 horas semanais durante 10 meses.

Aproveitamento em programas de pesquisa Participao em grupos de estudo Grupo 2 Limite Mximo para Cmputo At 30 h/a por monitoria

2 horas por semana Realizao de monitoria Grupo 3 Limite Mximo para Cmputo

At 20 h/a por publicaes Publicaes Comunicaes cientficas Classificao em concursos de monografia Grupo 4 Limite Mximo para Cmputo At 200 h/a por projeto

O que corresponde a 4 horas semanais durante 12 meses. Aproveitamento em Projeto de extenso

Grupo 5 Limite Mximo para Cmputo At 60 h/a por atividade Aproveitamento em atividades de extenso nas disciplinas Grupo 6 Limite Mximo para Cmputo At 3 h/a por defesa Presena em defesas de monografias, dissertaes e teses Grupo 7 Limite Mximo para Cmputo At 10 h/a por semestre Atividade de representao discente Grupo 8 Limite Mximo para Cmputo At 40 h/a por atividade ou

Carga horria do certificado Participao em seminrios, congressos, palestras, simpsios Grupo 9 - Limite Mximo para Cmputo At 60 h/a por disciplina ou

Carga horria do certi

projeto pedagogico - engenharia civil - ufpa tucurui

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