projeto fic espanhol e ingls instrumental-2

7

Click here to load reader

Upload: marcellus-giovanni

Post on 03-Sep-2015

214 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

ESPANHOL E INGLÊS INSTRUMENTAL

TRANSCRIPT

  • CAMPUS PETROLINA

    PROJETO DE CURSO DE FORMAO INICIAL ECONTINUADA FIC

    1 CURSO DE FORMAO INICIAL E CONTINUADA EM ESPANHOL EINGLS INSTRUMENTAL PARA MESTRADO E DOUTORADO

    EMENTA:

    Compreenso da Lngua Espanhola e da Lngua Inglesa. Escritos de textos especficos.Estudo das estruturas do espanhol e do ingls escritos, tendo como base a compreensode textos sobre temas atuais. Estudos das principais estruturas gramaticais das lnguasinglesa e espanhola. Compreenso de leitura e expresso escrita destas lnguas.

    2 LOCALIDADE ONDE OCORRER O CURSO:

    O Curso acontecer no Campus Petrolina do IFSERTO-PE. Sero ofertadas 40 vagasdistribudas entre Docentes, Tcnicos Administrativos e demais interessados dacomunidade externa na preparao para exames de seleo de Mestrado e Doutorado.

    3. JUSTIFICATIVA:

    Atualmente, a Lngua Espanhola e a Lngua Inglesa so importantes ferramentas defavorecimento participao da sociedade no mundo globalizado, devido grandeconcorrncia e crescente exigncia do mercado de trabalho.

  • O ensino de lnguas estrangeiras no Brasil tem como objetivo principal habilitarestudantes em mltiplas esferas de sua vida pessoal, acadmica e profissional. (PCN,2002, p. 93).Vale destacar a importncia social dada ao aprendizado de uma segunda lngua para omercado de trabalho e para enriquecimento cultural, como aponta Almeida Filho (2002,p. 7):

    ... a sociedade brasileira reconhece um valor educacional formativo, na

    experincia de aprender outra lngua na escola. Reconhece esse bem cultural

    ao garantir de alguma forma a presena da disciplina Lngua Estrangeira (LE)no currculo (...).

    Dessa forma, este projeto surgiu a partir da necessidade dos servidores do IF SERTOPE - Campus Petrolina, para o aperfeioamento das Lnguas Espanhola e Inglesa, com ointuito de ampliar o conhecimento de outras lnguas, bem como habilitar essesprofissionais atravs do Espanhol e Ingls Instrumental para participao em avaliaesdiversas, inclusive em avaliao para ingresso em Mestrados e Doutorados.

    4. OBJETIVOS

    4.1 OBJETIVO GERAL

    Este projeto tem como objetivo desenvolver habilidades e competncias dos servidorespara aprendizagem da Lngua Inglesa e Espanhola, a fim de ampliar o conhecimentodesses idiomas, proporcionando novas possibilidades de engrandecimento profissional,intelectual e cultural.

    A modalidade Ingls e Espanhol Instrumental a opo metodolgica adotada para odesenvolvimento deste trabalho, j que tem como metodologia, o ensino de lnguas parafins especficos.

    4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

    Desenvolver competncias e habilidades necessrias compreenso de textosem Lngua Espanhola e Inglesa;

    Identificar e selecionar as ideias centrais de textos nas lnguas Espanhola eInglesa e sua organizao;

  • Identificar o significado das palavras de acordo com o seu contexto.

    5. CARGA HORRIA:

    16Oh, divididas em: ESPANHOL (80h) e INGLS (80h).

    6. DURAO DO CURSO:

    Um semestre com seis aulas semanais em dois dias na semana.

    7. NMERO DE VAGAS OFERTADAS:

    Sero ofertadas 40 vagas

    8. NMERO DE TURMAS:

    Funcionar 01 turma com aulas s teras e quintas das 13 s 15h.

    9. REQUISITOS DE ACESSO:

    Ser aprovado em seleo cujos procedimentos constaro em edital.

    10. PROCESSO DE SELEO: Disposto em edital.

    11 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO DO CURSO:

    Ler e interpretar pequenos textos em Ingls e Espanhol,

    Fazer breves comentrios sobre a leitura de um texto nas referidas lnguas.

    12. CRITRIO DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS EEXPERINCIAS ANTERIORES (AT 15 LINHAS):

    Para o ingresso nos cursos de Espanhol e Ingls Instrumentais no necessrio que oaluno tenha conhecimento/domnio prvio dos idiomas em questo.

  • 13 CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM:

    A avaliao ser no decorrer do curso, atravs das participaes nas atividadespropostas, entrega de trabalhos, apresentaes, produes individuais e atividadesprticas. Assim, ser possvel ao aluno expressar os conhecimentos assimilados e aodocente perceber as carncias e necessidades de novas intervenes.

    14 DESCRIO DAS INSTALAES E EQUIPAMENTOS QUE DEVEROSER UTILIZADOS NO CURSO:

    Sala de aula dotada com uma estrutura que contempla: capacidade para 40 pessoas, comsistema de ar condicionado; TV 42 LED e mobilirio adequado para o trabalho docotidiano; acesso a internet banda larga.

    14.1 LABORATRIOS:

    Poder ser usado o laboratrio de informtica.

    14.2 BIBLIOTECA:

    Far-se- uso de bibliotecas digitais, disponveis na internet. No entanto os participantespodero usar a biblioteca do Cmpus Petrolina para realizar atividades.

    14.3 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA-FINANCEIRA:

    Fotocpias do material utilizado e todo o material didtico do curso sero deresponsabilidade do IFET Serto-Pe, campus Petrolina.

    14.4 EQUIPAMENTOS:

    Laboratrio de informtica, sala de vdeo, data show, udio, apostila e materialxerografado.

  • 15 CERTIFICADOS:

    Receber certificado o aluno com 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia dacarga horria total e obtiver xito no processo avaliativo.

    16 MATRIZ CURRICULAR:

    Lngua Espanhola (80h)

    Vocabulrio bsico.Estruturas gramaticais bsicas.Leitura e interpretao de textos.

    Lngua Inglesa (80h)

    Vocabulrio bsico.Estruturas gramaticais bsicas.Leitura e interpretao de textos.

    17 METODOLOGIA:

    Sero utilizadas aulas expositivas dialogadas, que propiciaro dinamismo, com nfasena compreenso e produo de textos escritos. A gramtica ser apresentada de maneiraclara e prtica, usando textos e situaes que fazem parte do dia-a-dia.

    18 QUADRO DE PESSOAL:

    O curso ser Ministrado pelas professoras Alessandra Latorre (Ingls) e Thaisa AlvesBrando (Espanhol).

    BIBLIOGRAFIA:

  • Espanhol

    CERROLAZA ARAGN, Matilde; CERROLAZA GILI, scar; LLOVETBARQUERO, Begoa - Pasaporte Compilado ELE A1 + A2 Edelsa GrupoDidascalia, S.A. Madrid - 2010

    CASTRO, Francisca; DAZ Pilar; SARDINERO; Carmen y RODERO, Igncio.Espaol en Marcha - Curso de Espaol como lengua extranjera Vol. 1 SociedadGeneral Espaola de Librera, S.A. Madrid, 2004.

    CASTRO, Francisca. Nuevo Ven Curso de espaol Editora Edelsa Madrid - 2004

    ROMANOS, Enrique; CARVALHO, Jacira Paes de. Expansin Romanos & Jacira -Volume nico - Ed. FTD So Paulo, 2004.

    SNCHEZ, Aquilino; ESPINET, Maria Teresa y CANTOS, Pascual. Cumbre Curso de Espaol para Extranjeros Sociedad General Espaola de Librera, S.A -Madrid, 2000.

    Ingls

    Anais do ENPULI (Encontro Nacional de Professores de Ingls) 2000, 2001, 2002

    CARIONI, L. Aquisio de segunda lngua: a teoria de Krashen. In: BOHN, H &CORACINI,

    Maria Jos. (Org.) Ensino Instrumental de Lnguas. Srie Cadernos PUC-SP. EDUC

    Editora da PUC-SP. 1987.

    DIAS, Reinildes. Ingls Instrumental-Leitura Crtica (Uma abordagemconstrutivista). Edio Experimental. Editora UFMG. Belo Horizonte. 1990.

  • EVARISTO, Socorro. (et all). Leitura Instrumental- Estratgias de Leitura-Ingls.Halley SA Grfica e Editora. Teresina.1996.

    HUTCHINSON, T.; WARTERS, A. English for Specific Purposes A learning-centred

    approach. Cambridge: Cambridge University Press, 8 ed. 1993.

    LAGE, Helena Lott, et al. Leitura de Textos em Ingls. (Uma AbordagemInstrumental) Edio dos autores. Belo Horizonte, 1992.

    MAGALHES, Helena M. G. et al. Prtica de Ensino e Aprendizagem de LnguaEstrangeira. Editora UFMG. Belo Horizonte. 1988.

    TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa. FENAME. Rio de Janeiro, 1980.

    TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa: Leitura. Cortez Editora. So Paulo 1991.