PROGRAMA EDP NAS ESCOLAS

São PauloInstituto EDP Energias do Brasil

2016

Agradecimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6O Grupo EDP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7EDP nas Escolas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8O Concurso Arte com Energia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Escolas participantes do concurso . . . . . . . . . 11

BrincadeirasA carrocinha pegou três cachorrinhos . . . . . . 14A menina que está na roda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15A viuvinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Alerta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Alerta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Amarelinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Barra-manteiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Batatinha frita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Bate copo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Bilboquê . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Bilboquê . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Bobinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Bocha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Bola de gude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Bolhas de sabão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Bom barquinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Brincadeira da vassoura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Brincadeira das cadeiras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Canção popular Picachu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Carica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Carrinho de mão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Carrinho de rolimã . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Cavalinho de palha de babaçu . . . . . . . . . . . . . 36Cinco, cinquenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Coelhinho sai da toca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Coelhinho saiu da toca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Corrida do ovo na colher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Crianças pedinchonas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Dança da cadeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Dominó da adição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Índice

Êpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Escravos de Jó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Escravos de Jó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Escravos de Jó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Galinha gorda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Garrafobol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Gato e rato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Jogar bolica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Jogar pião . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Jogo da velha humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Jogo de vôlei de lençol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Jokenpô de corrida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Morto-vivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Música de roda: de abóbora faz melão . . . . . . 57Nós quatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Oráculo da energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Parará parati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Parlenda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Passa anel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Ping-pong . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Pipa-pião . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Piranha foi à missa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Pula corda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Pula elástico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Pular corda dupla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Pular elástico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Quatro cantos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Roda cantada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Roladeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Samba crioula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Taco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Tica-tica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Trilha eletrizante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Variação da brincadeira escravos de Jó . . . 7710 superdicas de segurança . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Ficha técnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

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O Grupo EDP

Agradecimento

Quando a #BoaEnergia flui com empenho e dedicação, o resultado é enriquecedor.

Por isso, é com muito orgulho que a EDP Brasil traz a você este livro, uma cocriação entre alunos, professores, pais e comunidade que mostra toda a diversidade cultural das brincadeiras infantis.

É investindo em projetos como esse que reforçamos nossa vocação para cuidar sempre melhor das comunidades em que atuamos promovendo a educação, o desenvolvimento local, a qualidade de vida e a segurança. A EDP agradece todos os participantes e deseja que você se divirta tanto quanto as crianças que protagonizam esta edição.

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A EDP é uma empresa global de energia elétrica, presente em mais de 14 países, com foco estratégico na valorização da vida e do capital humano.

No Brasil, a companhia atua na geração, distribuição, comercialização e soluções de energia em oito estados – Amapá, Ceará, Espírito Santo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará, São Paulo e Tocantins.

É por meio do Instituto EDP, criado em 2007, que o grupo coloca em prática seu compromisso com o desenvolvimento humano e social das comunidades em que atua. O IEDP já beneficiou direta e indiretamente mais de 300 mil pessoas.

Desde 2006, a EDP integra o Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) da BM&FBOVESPA, sendo considerada líder em criação de valor, inovação e sustentabilidade.

O Grupo EDP

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Criado em 2002 para desenvolver a qualidade da vida estudantil em escolas públicas, o programa EDP nas Escolas já beneficiou mais de 200 mil estudantes em São Paulo, Amapá, Tocantins, Ceará, Espírito Santo, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Mato Grosso do Sul.

Para transformar os alunos em multiplicadores do que é aprendido em sala de aula, o programa investe em valores e cidadania, capacita professores, fornece ferramentas para o aprendizado, incentiva a participação da comunidade escolar e promove a integração entre arte e energia.

Dentre as principais atividades, estão: entrega de kits escolares, teatro nas escolas, melhoria do ambiente escolar, concursos culturais. O programa EDP nas Escolas conta com o apoio de colaboradores voluntários, prefeituras, organizações sociais e empresas parceiras.

EDP nas Escolas

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O Concurso Artecom Energia

Este livro é o resultado do Concurso Arte com Energia, que incentivou alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental das escolas parceiras do EDP nas Escolas a produzir um trabalho tendo como inspiração o tema “Brincar para Aprender”.

O Concurso Arte com Energia 2016 teve o objetivo de retratar o tema utilizando a expressão artística videoarte como mecanismo desencadeador de reflexão sobre segurança no brincar e o resgate de brincadeiras tradicionais locais.

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Realização de oito eventos “Dia do Brincar” nas escolas.

Mobilização de pais e membros da comunidade para falar sobre o brincar na vida.

Mostra de filmes das brincadeiras criadas.

Realização de três palestrassobre o tema “Brincar”.

Realização de pesquisa de campo sobre brincadeiras tradicionais em duas escolas.

Reforma de brinquedos antigos.

Passeio na comunidadepara brincar.

Criação do projeto “Hora de Brincar – Recreio Dirigido”.

Integração com alunos da educação infantil.

Vinte e duas escolas participantes.

Mais de 2,5 mil alunos participantes.

Mais de 400 brincadeiras.

Cerca de 200 professores envolvidos.

De 64 brincadeiras finalistas, 15 são vencedoras e estão identificadas por um troféu.

Resultados do concurso

Escolas participantes

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do concurso

Escolas participantes

ESCOLA MUNICIPAL SÃO FRANCISCO DO IRATAPURUEEB PROFESSORA ALBA HERCULANO ARAÚJOEMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVAEMEB PROFESSORA JURACY CRUZEMEF ZILDA ANDRADEESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR WALFREDO GURGELEMEF NOSSA SENHORA DAS DORESEMEF JORGE ENÉAS SPERBESCOLA MUNICIPAL ASSENTAMENTO 1º DE AGOSTOESCOLA MUNICIPAL NÚCLEO DE COLONIZAÇÃO JESUÍNO MENDESESCOLA MUNICIPAL LAGEADO BONITOESCOLA MUNICIPAL LINDAURA ELEUTÉRIO DA LUZCENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL MARCELINO IVO DALLA COSTAESCOLA MUNICIPAL ASSENTAMENTO OZIEL ALVES PEREIRAPRODERAD – NÚCLEO HERCILIÓPOLISPRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTAEMEF PROFESSORA NURIMAR MARTINS HIAREMEF PROFESSOR DAMÁSIO FERREIRA DOS SANTOS ESCOLA MUNICIPAL JUSCELINO KUBITSCHEK ESCOLA MUNICIPAL JUSCELINO KUBITSCHEK ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOSÉESCOLA MUNICIPAL NOVO MILÊNIO

LARANJAL DO JARISÃO GONÇALO DO AMARANTEBAIXO GUANDUCACHOEIRO DE ITAPEMIRIMVITÓRIAJANDAÍRATRAMANDAÍTRAMANDAÍÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEÁGUA DOCEFERRAZ DE VASCONCELOSSUZANOLAJEADOPEIXEPEIXESÃO SALVADOR DO TOCANTINS

APCEESESESRNRSRSSCSCSCSCSCSCSCSCSPSPTOTOTOTO

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EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES8º ANO • PROFESSORA ÂNGELA KÁTIA FERREIRA MARTINS RODRIGUES

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIEL VICTOR NEVES FERREIRA

EVELYN CESAR DOS SANTOSJORDANA PEREIRA CAMPOS

MAXSUEL SELETESMIZAEL HARON MOREIRA LORDES

CURIOSIDADESEsta brincadeira é divertidíssima e, muitas vezes, é desenvolvida em festas juninas, na escola, em luaus e em encontros sociais.É uma excelente oportunidade para as crianças se expressarem corporalmente sem nenhuma discriminação. Tanto as meninas quanto os meninos ficam à vontade para dançar, rebolar, e isso é muito bom!

COMO SURGIU?Assim como tantas outras, esta cantiga é uma grande expressão folclórica. Acredita-se que pode ter origem em músicas modificadas de um autor popular ou nascidas anonimamente na população. As cantigas de roda se eternizaram ao serem passadas de pais para filhos.

COMO BRINCAR?Organize o grupo em uma roda e coloque três participantes dentro dela. Todos devem fazer a coreografia conforme a música. Ao final, as três crianças que estavam dentro voltam a formar a roda, convidando outros três participantes para entrar em seus lugares. Dessa forma, todos têm a oportunidade de brincar.

Você vai precisar de: • 1 caixa de som;• 1 notebook;• ou se preferir, a brincadeira pode ser feita cantando oralmente.

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CEM MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC 1º ANO • PROFESSORA CLEUCI FÁTIMA DOS SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA CRISTINE FERREIRA VELHO PADILHA

ANDRÉ DOS SANTOS NUNES DA SILVAMANUELA GARCIA BARTHRAYSSA REZER GRANDOYUREN DANIEL KOGGE

COMO BRINCAR?Em um grande círculo, as crianças, de mãos dadas, cantam e pulam enquanto no centro outra criança está parada.Em um determinado momento, todos param, e a criança do centro escolhe um par para dançar, que dará sequência à brincadeira.

PRECAUÇÕESOriente as crianças a não correr com tanta velocidade para evitar tonturas.

COMO SURGIU?Esta brincadeira é uma cantiga de roda que tem origem europeia (Portugal e Espanha) e foi se adaptando ao folclore brasileiro. As cantigas de roda são importantes para a cultura local, pois é por meio delas que podemos conhecer os costumes das pessoas, festas típicas, comida, paisagem, fauna e flora de um lugar.

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EM SÃO FRANCISCO DO IRATAPURU • LARANJAL DO JARI – AP5º ANO • PROFESSORA ELIÚDE FIALHO

ALUNOS PARTICIPANTES:ADRIANA

AMANDA NOGUEIRAJUNIOR NOGUEIRA

RIVALDOVANIELE FREITAS

COMO BRINCAR?Em um local apropriado, forme uma grande roda sem limite de participantes. Antes de começar, defina os personagens principais da brincadeira: a viúva (noiva), o noivo e o padre. Os outros participantes serão os convidados ou padrinhos do casamento. Depois da escolha, é hora de começar a cantar. Ao final da cantiga, alguém pergunta: “Quem quer se casar com a viuvinha?”. Fica a critério dos participantes querer ou não se casar com ela. Caso alguém se manifeste, o padre começa a realizar o casamento. A cada vez que a cantiga for cantada, as viuvinhas devem se revezar e todos os personagens também podem ser substituídos.

COMO SURGIU?Foi desenvolvida pelos moradores antigos da comunidade e, assim, passada de pai para filho com o objetivo de distrair as crianças enquanto seus pais trabalhavam. Até hoje se faz presente nos âmbitos familiar e escolar da comunidade.

CURIOSIDADESDependendo do lugar e suas condições, podem ser confeccionados trajes para os personagens principais da brincadeira (noiva, noivo, padre).

PRECAUÇÕESSempre conscientize os participantes de que se trata apenas de uma brincadeira.

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES7º ANO • PROFESSORA ANA CHRISTINA CLAUDINO CABIDELLI

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA LUIZA BENTO BARBOSA DOS SANTOSEDUANDERSON ALVES DO NASCIMENTO

FELIPE VICENTE DE JESUS SIQUEIRAJOSÉ ALFREDO LOPES DA SILVA CORREA

SARA PIMENTA LOUREIRO

Você vai precisar de: • 1 bola.

PRECAUÇÕESAs crianças devem tomar cuidado ao jogar a bola nos colegas para ninguém se machucar.

COMO BRINCAR?O jogador pega a bola, joga-a para cima e grita o nome de um colega. O colega que teve o nome citado deve pegar a bola e gritar “Alerta!”. Imediatamente, todos devem ficar parados como estátuas. O colega, então, dá três passos e, parado, deve acertar a bola na pessoa mais próxima. Se acertar, a pessoa sai da brincadeira; se errar, ele é quem sai.

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PRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC8º ANO • PROFESSORA DÉBORA LÚCIA ZANATTO

ALUNOS PARTICIPANTES:CAMILA BARBOSA

DOUGLAS MARTINS DE AUDA GABRIELE MELLO

THOMAZ MARINS RIBEIROWESLEY FERREIRA LIMA

Você vai precisar de: • 1 bola.

COMO BRINCAR?Escolha um espaço grande para que todos os participantes possam se movimentar. Uma criança fica no centro, joga a bola para cima e grita o nome de outro participante. Todos fogem e, quando o jogador chamado agarrar a

bola e gritar “Alerta!”, todos devem parar. O dono da bola escolhe a criança que estiver mais próxima, dá três passos em direção a ela e tenta acertá-la. Se o participante escolhido agarrar a bola com as mãos, estará salvo, e o dono da bola sai. Mas, se for “queimado”, sai da brincadeira.

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CURIOSIDADESO jogo existe no mundo todo, mas, no Brasil, pode ser chamado de amarelinha, sapata, avião, maré e macaca.

PRODERAD – NÚCLEO HERCILIÓPOLIS • ÁGUA DOCE – SC6º ANO • PROFESSORA DÉBORA LÚCIA ZANATTO

ALUNOS PARTICIPANTES:BRUNO RIBEIRO DE JESUS

DANIEL EDIMAR SULDOVISKILUCAS GABRIEL DOS SANTOS

Você vai precisar de: • 7 bambolês;• 1 objeto pequeno, como uma borracha ou um saquinho de areia.

COMO BRINCAR?Distribuem-se os bambolês em um determinado espaço, dispostos no chão como se fossem uma amarelinha. O jogador lança o objeto no primeiro bambolê e pula no seguinte com um ou dois pés conforme a disposição dos arcos. Assim, segue até o final do trajeto. Na volta, deve pegar o objeto sem encostar o outro pé no chão e assim sucessivamente até terminar a sequência ou errar.

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EM SÃO JOSÉ • PEIXE – TO5º ANO • PROFESSORA ALMIRA DE SOUZA SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ABEL RIBEIRO VENÂNCIO

IRWIR ALLEN RODRIGUES DA SILVAKAUAN DA SILVA MOREIRA

MARCOS EDUARDO NUNES GOMES

COMO BRINCAR?A brincadeira exige, no mínimo, quatro pessoas em um espaço amplo.Os jogadores são divididos em dois grupos, um de frente para o outro, guardando uma distância entre si pela qual deverão correr. Cada grupo fica atrás de uma linha delimitada no chão. A palma de uma das mãos de cada participante deve estar virada para cima.Um dos jogadores vai até a outra equipe e bate na mão de um dos oponentes, este deverá correr atrás dele e pegá-lo antes de ultrapassar a linha delimitada de sua equipe. Caso seja pego, ele deverá fazer parte da equipe adversária. A equipe que conseguir arrebatar todos os participantes é a vencedora.

CURIOSIDADESAlém de divertida, esta brincadeira colabora para o desenvolvimento do espírito de competição e valoriza o trabalho em equipe.

PRECAUÇÕESOriente os participantes quanto ao espaçamento para que não ocorram acidentes.

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EM SÃO FRANCISCO DO IRATAPURU • LARANJAL DO JARI – AP1º ANO • PROFESSORA IRISCLEIA SOUZA MAIA

ALUNOS PARTICIPANTES:KAILON ABREU DE SOUZA KARINA ABREU DE SOUZA

MAYNARA RIBEIRO DA SILVAMICHEL NASCIMENTO

PAULO ANDRÉ FREITAS DA SILVA

COMO BRINCAR?No local da brincadeira, forme uma grande roda, sem limite de participantes.Comece então a cantar. Ao final, os participantes têm de ficar imobilizados, como estátuas, na posição que desejarem.Cada um observará o outro. Quem se mover primeiro será eliminado da brincadeira. A cantiga recomeça e vai se repetindo a cada participante eliminado até sobrarem duas pessoas. Ganha quem ficar sem se mover por último.

PRECAUÇÕESUm responsável deve estar sempre por perto para evitar que as crianças se machuquem durante os movimentos. Dê preferência a locais limpos para evitar que as crianças se sujem ao se jogarem no chão, por exemplo.

COMO SURGIU?É uma cantiga de roda simples e bastante animada. Foi desenvolvida por moradores antigos da própria comunidade por volta de 15 anos atrás. Tinha como objetivo na época distrair as crianças enquanto seus pais trabalhavam, já que não havia tantas formas de distração. E, assim, foi repassada de pai para filho e se faz presente até então na comunidade.

VENCEDOR 2016

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EEB PROFESSORA ALBA HERCULANO ARAÚJO • SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CE 5º ANO • PROFESSORA MARIA JOCÉLIA COSMO

ALUNOS PARTICIPANTES:ANTÔNIO NARCISIO RODRIGUES SANTOS

LUÍS FELIPE ALVES DA SILVA MARIA EDUARDA MONTEIRO OLIVEIRA

MAYRA MARTINS DE OLIVEIRA

Você vai precisar de: • 4 copos de plástico ou acrílico;• 1 mesa.

COMO BRINCAR?Forme um círculo de até 12 participantes ao redor da mesa e entregue a cada um deles um copo de plástico ou acrílico. O grupo deve então cantar e movimentar os copos sobre a mesa obedecendo às sequências de movimentos da parlenda. Essas sequências devem ser feitas igualmente por todos os participantes.

VENCEDOR 2016

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EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES5º ANO • PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ADRIELY SELETES SCHEW

GABRYELLA CESAR OLIVEIRAHEITOR FERREIRA SOUSAJAYANE PINHEIRO ROCHA

SARA DOS SANTOS QUEDEVEZ

CURIOSIDADESNo dia 12 de junho, manda a tradição que os namorados presenteiem as moças não com buquês, mas com bilboquês de flores. É quando os brinquedos ganham as mais graciosas e criativas estampas florais, que vão de margaridinhas do campo a orquídeas.Você sabia que existem campeonatos de bilboquê?Milhares de praticantes meditativos encontram no manuseio do bilboquê um mantra dos mais eficazes e um atalho para o nirvana.O bilboquê foi o brinquedo favorito do rei Henrique III.

COMO BRINCAR?Prenda o bastão em uma extremidade do barbante e a bola na outra. Com o movimento das mãos, o participante deverá tentar encaixar a bola no suporte.

COMO SURGIU? A brincadeira surgiu na França há cerca de 400 anos. A palavra francesa bilboquet não aparece em muitos dicionários franceses. No entanto, ali consta a palavra bilbo, uma espécie de algema de ferro usada para prender os pés dos prisioneiros ou ainda uma espada finamente temperada, originária de Bilbao, na Espanha, de onde vem o jai alai, um jogo que usa um tipo de “pegador e bola”.Em francês, a palavra bilboquet tem relação com a palavra bille, que pode ser traduzida como “pequeno bastão” ou como “bolinha de gude”. Estudiosos da língua afirmam que a palavra bilboquet aparece em textos franceses pelo menos desde 1534.Existem evidências de uma larga disseminação do uso desse jogo. Pinturas europeias indicam que ele era praticado nas cortes reais e aldeias do continente. Também é possível encontrar esse jogo em culturas de diversas partes do mundo: Ásia, ártico, América do Norte e América do Sul. No Japão, o bilboquê recebe o nome de kendama. Na maioria dos países latino-americanos, recebe o nome de balero.

Você vai precisar de: • 1 bola de madeira de 22 cm de circunferência com orifício no centro;• 50 cm de barbante;• 1 bastão de madeira de 15 cm.

PRECAUÇÕESAs crianças devem ter cuidado para não acertar a bola de madeira no braço ou em outra pessoa.

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EM JUSCELINO KUBITSCHEK • PEIXE – TO 5º ANO • PROFESSOR JOSEMIR LINO DA CRUZ

ALUNOS PARTICIPANTES:EVELYN IORRANE PEREIRA GOMES

LAICILENE PEREIRA FRANCAMARCOS DANIEL LIMA GAVIOLI

YTAUANNE DOS SANTOS DE SOUZA

CURIOSIDADESO bilboquê original é uma bola de madeira com um furo, presa por um cordão, e um bastão pontudo em que ela deve ser encaixada. É também conhecido por emboca-bola.

COMO SURGIU?O bilboquê é um brinquedo muito antigo, encontrado em diferentes países, com pequenas variações em sua forma. Até hoje, ninguém descobriu sua origem. Na França, o bilboquê era um dos brinquedos favoritos do rei Henrique III (1555-1589) e esteve na moda na corte de Luís XIV (1638-1715).Segundo pesquisadores, bilboquê é uma palavra de origem francesa que tem relação com a palavra bille, a qual pode ser traduzida como “pequeno bastão” ou como “bolinha de gude”. No Japão, recebe o nome de kendama e, em diversos países latino-americanos, recebe o nome de balero.

Você vai precisar de: • 4 garrafas PET com tampa; • 1 metro de barbante;• 1 tesoura.

COMO BRINCAR?Corte a garrafa PET na altura do gargalo como uma pequena taça. Corte 30 cm de barbante e amarre uma das pontas na tampinha, e a outra, na ponta da garrafa PET.As crianças podem enfeitar o bilboquê com os materiais que quiserem. Depois de pronto, é só jogar e brincar tentando colocar a tampinha dentro da garrafa sem usar as mãos.

VENCEDOR 2016

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PRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC8º ANO • PROFESSORA DÉBORA LÚCIA ZANATTO

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIELA GONÇALVESLUANE GONÇALVES

REGINALDO FELIPE MARTA NATALRODRIGO GONÇALVES DE OLIVEIRA

COMO BRINCAR?Forme um círculo com os participantes e deixe um deles, o “bobinho”, no meio. O objetivo é passar a bola entre todos sem que o “bobinho” a pegue.Caso o “bobinho” consiga agarrá-la, aquele que perdeu a bola ocupa o seu lugar para recomeçar a brincadeira.

CURIOSIDADESEsta brincadeira desenvolve a atenção e a agilidade.

Você vai precisar de: • 1 bola de vôlei.

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COMO SURGIU?A bocha, ou boliche, foi criada no Império Romano e trazida para a América do Sul pelos imigrantes italianos.

COMO BRINCAR? O jogo consiste em lançar bochas e situá-las o mais perto possível de um bolim (bola pequena) previamente lançado.O adversário, por sua vez, tenta situar suas bochas ainda mais próximas do bolim ou tenta remover as bochas do oponente.

Você vai precisar de: • 9 bochas.

EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS8º ANO • PROFESSORA CLARISSA CARDOSO DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:LEONARDO COSTA MARTINS

LUÍS FELIPE LUCRÉCIO FRAGAMATHEUS BENHUR TEIXEIRA DA COSTA (AUXILIAR)

NAYARA SILVA DA SILVA

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COMO BRINCAR?Desenhe um triângulo no chão. Determine quantas bolinhas devem ser colocadas dentro da área e distribua o restante igualmente entre os participantes. Um por vez tentará, com sua bolinha, retirar do triângulo as bolinhas que estão dentro dele. Caso consiga, as bolinhas que saírem da área delimitada passam a ser suas. Também vale acertar as bolinhas dos adversários para ganhar vantagem ou atrapalhá-los. O participante pode continuar sua jogada cada vez que sua bolinha toca outra do triângulo ou mesmo dos adversários. Contudo, em uma versão mais competitiva, o jogador que acertar o adversário não só o exclui do jogo, como também passa a possuir as bolinhas retiradas do triângulo por ele. Assim, o vencedor será aquele que evitar ser acertado pelos outros e ficar com todas as bolinhas colocadas por cada jogador no triângulo.

CURIOSIDADESEsta brincadeira tem uma variedade incrível de nomes: bola ou bolinha de gude, peca, baleba, bilosca, biloca, bila, birosca, bugalho, búraca, búrica, bute, cabeçulinha, clica, firo, guelas, nica, peteca, pinica, pirosca, ximbra, boleba, bolega e fubeca.Existem também formas variadas para a brincadeira, são elas: três covinhas (versões 1 e 2), jogo do mata, círculo, estrela, triângulo, biribinha, meia-lua.

PRECAUÇÕESOs participantes deverão jogar sem muita força para não machucar os colegas e deverão ter cuidado para não colocar as bolinhas na boca.

Você vai precisar de: • várias bolinhas de gude.

EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES 5º ANO • PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:GABRIEL NASCIMENTO DE JESUS

JOÃO VICTOR DE PAULA BERNARDOLUCAS EMANOEL VIEIRA

MAX MILLER ALVES PEDRA JÚNIORMIKAEL HAMMER SALA

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES6º ANO • PROFESSORA DAIANE MARIANI

ALUNOS PARTICIPANTES:ANNA JULIA DOS SANTOS NASCIMENTO

HERICK ALVES BENTOLORAINE DOS SANTOS

LUMA MARCELINO DOS SANTOSSILVIO LOURENÇO PINTO

COMO BRINCAR? Reaproveite potes de iogurte e misture dentro deles água e detergente até fazer espuma. Depois, é só mergulhar o canudo na água e soprá-lo para fazer as bolhas. Tente estourá-las, aumentá-las ou diminuí-las, soprá-las para longe.

CURIOSIDADESPor meio desta brincadeira, as crianças podem começar a entender como ocorre o processo de maneira química e física.

PRECAUÇÕESTome cuidado para que as crianças não ingiram a água com sabão.

Você vai precisar de: • potes de iogurte;• canudo;• detergente.

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COMO BRINCAR?Dois participantes escolhem o nome de uma fruta e fazem um túnel com os braços enquanto os outros participantes passam pelo túnel cantando. As crianças que fazem o túnel abaixam os braços a qualquer momento para prender alguém da fila. Quem ficou preso escolhe qual fruta quer, indo ficar atrás da pessoa que corresponde a essa fruta e assim sucessivamente até que todos estejam atrás dos participantes que escolheram as frutas. Então, os dois grupos tentam um puxar o outro. Ganha o grupo que conseguir levar o outro para o seu lado.

PRECAUÇÕESAs crianças devem brincar em local seguro e, ao puxarem as outras, devem tomar cuidado para não se machucarem.

CURIOSIDADESA expressão “bom barquinho” refere-se ao fato de cada equipe estar de um lado e ter de atravessar para o outro.

COMO SURGIU?Segundo alguns historiadores, a brincadeira teve origem na cidade de Monte do Carmo (TO) e difundiu-se para outros estados, passada de geração a geração.

EM NOVO MILÊNIO • SÃO SALVADOR DO TOCANTINS – TO2º ANO • PROFESSORA RIUZA FERREIRA DE AGUIAR

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA JÚLIA BATISTA DE SOUZA

REGILANE RODRIGUES DE SOUZAROMEU LÚCIO VIEIRA OLIVEIRA

WERICA CARES SOARES

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS6º ANO • PROFESSORA SILVANA PIMENTEL WIENADTS

ALUNOS PARTICIPANTES:BRUNA MICHELE SILVA DA COSTA

ESTEFANE MAIARA DA SILVA FARIASJULIO GABRIEL CAMARGO ALVES DIAS

LUIZA ANTUNES DOS SANTOSPAULO SAMUEL LOPES

COMO BRINCAR?Originalmente feita com bastões, esta brincadeira é realizada com as vassouras, que devem ser passadas para a direita ou esquerda conforme a voz de comando determinar. À medida que a vassoura cai, os integrantes vão deixando a brincadeira. O último a ficar com a vassoura é o vencedor.

Você vai precisar de: • 5 vassouras.

VENCEDOR 2016

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS5º ANO • PROFESSORA MÁRCIA CLEZAR DE LEMOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ALEXANDER ALVES DA SILVA JUNIOR

EDUARDO SIQUEIRA CHAVES GUSTAVO DOS SANTOS WILIANES

LUANA KAROLYNE SILVEIRA BITTENCOURTYANN DOS SANTOS LESSA

COMO BRINCAR?Coloque as cadeiras em círculo, bem juntas. Antes de iniciar a brincadeira, converse com os alunos sobre resistência, persistência e confiança. Sentados, os alunos se posicionam de lado, deitando sobre o colo do colega. Um precisa segurar o outro firmando os pés no chão. As cadeiras são retiradas uma a uma até que todos os alunos permaneçam na posição original, um se apoiando no outro.

Você vai precisar de: • 5 cadeiras.

COMO SURGIU? Esta brincadeira foi uma colaboração de uma colega. Todos adoraram!

CURIOSIDADESEste é um jogo de resistência, colaboração em equipe, respeito, relacionamento interpessoal e, sobretudo, superação.

VENCEDOR 2016

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COMO BRINCAR?Nesta brincadeira, os alunos deverão criar um ritmo para a cantiga usando o jokenpô.Organize os alunos em duplas para que façam a coreografia com as mãos. Quando a brincadeira se inicia, dependendo do resultado do jokenpô, o colega pode tocar em alguma parte do rosto do outro. Será vencedor o aluno que tiver menos partes tocadas. É possível alternar as duplas à medida que o ritmo aumenta e conforme o resultado da brincadeira.

CURIOSIDADESA brincadeira desenvolve o raciocínio lógico e a coordenação motora, além do raciocínio matemático, par e ímpar, podendo ser exploradas as quatro operações.

EM ASSENTAMENTO 1º DE AGOSTO • ÁGUA DOCE – SC5º ANO • PROFESSORA MARISA DE FÁTIMA SARETTO DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:IARA WELTER

SIBELI DE OREL

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COMO BRINCAR?Marque a faixa inicial com uma linha traçada no chão. A partir da linha, use a trena, meça um metro e meio e desenhe um círculo. Devem ser feitos três círculos de um lado e outros três do outro, sempre do mesmo tamanho. Faça outro círculo maior no final, que será a chegada. As crianças deverão jogar em duplas. Um de cada vez deve jogar a carica no círculo sem que ela saia para fora. Se acertar, o jogador se posiciona dentro do círculo e a arremessa novamente tentando acertar o círculo seguinte. Se errar, passa a vez para o outro jogador. Ganha quem chegar primeiro ao círculo maior.

EM NOVO MILÊNIO • SÃO SALVADOR DO TOCANTINS – TO5º ANO • PROFESSOR ADÃOELTON MOREIRA DOS SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ELIELTON FURTADO DA SILVA

ÉRICK JÚNIOR RIBEIRO CAVALCANTEMATEUS BERNARDO DE SOUZAMATHIAS MOREIRA SEGURADO

Você vai precisar de: • 1 trena;• 10 folhas de papel.

CURIOSIDADESEsta brincadeira é muito utilizada pelos professores de matemática para trabalhar medidas.

VENCEDOR 2016

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EM SÃO JOSÉ • PEIXE – TO5º ANO • PROFESSORA ALMIRA DE SOUZA SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:BEATRIZ DO NASCIMENTO FURTADO

CÉSAR HENRIQUE DE MELOKARINE SOARES SANTIAGOKAUANE FERREIRA BRITO

NATHÁLIA BARBOSA RAMOS

CURIOSIDADES Esta brincadeira colabora para o desenvolvimento do espírito de competição e valoriza o trabalho em equipe.

COMO BRINCAR?Trace duas linhas no chão, uma de largada e outra de chegada. Os participantes dividem-se em pares e colocam-se atrás da linha de largada. Um dos participantes que ficará na linha de chegada conta até três, e um corredor de cada dupla se abaixa, estica as pernas para trás e apoia as mãos no chão. O outro corredor levanta as pernas do parceiro, e as duplas começam a correr, um com os pés e o outro com as mãos. Quem cair volta à posição de largada. Vence quem chegar à linha de chegada primeiro.

PRECAUÇÕESOriente os participantes a manter uma distância segura entre si para evitar acidentes.

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CEM MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC5º ANO • PROFESSORA TÂNIA MARA ZANATA

ALUNOS PARTICIPANTES:ADRIAN DO SANTOS NUNES DA SILVA

EVELIN VITÓRIA SERPAGUILHERME MACHADO DE SOUZA

JOÃO VITOR FERREIRA LIMALETÍCIA DANIEL KASPRIK

COMO BRINCAR?A criança se senta no carrinho em um terreno com declive e começa a descer dirigindo-o com as mãos no volante. Se não tiver volante, ela deve usar seus pés para conduzir o carrinho.Crianças menores podem ir sentadas no carrinho em um terreno plano, sendo que outra puxa o veículo com uma corda.

PRECAUÇÕESO carrinho deve ser, preferencialmente, construído pelos pais dos alunos.O ideal é procurar locais onde não há circulação de veículos para as crianças brincarem à vontade.

CURIOSIDADESEm algumas cidades do Brasil, já existem competições com esses brinquedos.

COMO PREPARAR O CARRINHO?Serre a tábua do tamanho desejado, monte o eixo com as rodas e fixe a base do carrinho no eixo traseiro com pregos e no dianteiro com pinos. Se preferir, monte o volante. Para uso do freio, fixe um prego na roda direita traseira e, embaixo do carrinho (base), um pedaço de madeira. Assim, aciona-se o freio de mão.

COMO SURGIU?Não se sabe ao certo a história do mais radical brinquedo das crianças das décadas de 70 e 80. Antigamente, as famílias eram compostas por muitos filhos e havia pouca opção de brinquedos comprados. Por isso, os carrinhos de rolimã eram feitos artesanalmente pelos pais e tornaram-se a brincadeira que diverte as crianças até hoje. Pode-se dizer que os primeiros foram construídos em SP, RJ e BH.

Você vai precisar de: • 1 tábua de madeira;• 1 ou 3 eixos;• 4 rodas;• 10 a 15 pregos;• 1 corda;• 5 parafusos.

VENCEDOR 2016

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PRECAUÇÕESOs cavalinhos devem ser feitos por adultos, pois é necessário usar material cortante na confecção.

COMO BRINCAR?Corte a folha de babaçu e retire as palhas de um lado do talo. Do outro lado, retire a palha e deixe apenas o restante próximo à ponta. Esta será a crina do cavalo. As crianças podem montar na folha e brincar à vontade.

COMO SURGIU?Como a palmeira de babaçu era abundante na região, acabava sendo usada nas brincadeiras de antigamente, já que não havia muitos brinquedos industrializados.

Você vai precisar de: • palha de babaçu (uma para cada criança).

EM JUSCELINO KUBITSCHEK • LAJEADO – TO2º ANO • PROFESSORA MARIA EVA PEREIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:JAMILLY OLIVEIRA DA SILVA

JESSICA DO NASCIMENTO TRANQUEIRALAYLA VITÓRIA NUNES SOARES

MOISÉS FERREIRA DO NASCIMENTO

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PRECAUÇÕESAs crianças devem somente tomar cuidado na hora de correr para não cair ou empurrar os colegas.

COMO BRINCAR?Junte a turma em uma roda em um local aberto, como quadra e pátio.A brincadeira se inicia com os participantes cantando a música: “Cinco, cinquenta com muito carinho, você vai ganhar um beijinho! Baigon, baigon, baigon, baigon”.O aluno que terminou a música falará uma cor, e todos os participantes deverão encostar em algo que tenha a cor anunciada antes deste pegá-los (“boiar”). Sai da brincadeira quem for “boiado”.

EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES5º ANO • PROFESSORA CYNTHIA MAIRA METZKER PINTO

ALUNOS PARTICIPANTES:ALINE PASCOLAR LIMA

ANA HELENA DOS SANTOS SOARESANA MARIA DOS SANTOS RIBEIRO

ISABELA MARQUES LIMAPATRICIA NASCIMENTO REIS DOS SANTOS

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EM ASSENTAMENTO OZIEL ALVES PEREIRA • ÁGUA DOCE – SC3º ANO • PROFESSORA CARMELINA ALVES PAZ

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIEL JOSIAS MARQUES DOS SANTOS

GABRIEL REES RIBEIROGABRIELA FIGUEIRA PERUZZO

GABRIELI PAZ CORREIAHERNÁN JANTARA

COMO SURGIU?É uma brincadeira antiga, passada para as novas gerações.

COMO BRINCAR?Organize as tocas feitas pelas crianças e defina quais delas serão os coelhos. Um aluno fala: “Coelhinho, sai da toca!”, ecada coelho precisa achar uma toca vazia.Quem ficar sem a toca vira toca.

PRECAUÇÕESOs participantes devem tomar cuidado para não cair, não machucar o colega e não entrar na mesma toca.

CURIOSIDADESA brincadeira desenvolve a agilidade, a organização e a curiosidade dos participantes, além de ser muito divertida. Pode ainda contar com a participação dos pais e da comunidade.

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EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES6º ANO • PROFESSORA ÂNGELA KÁTIA FERREIRA MARTINS RODRIGUES

ALUNOS PARTICIPANTES:GEDEON MOREIRA DÉLIS DOS SANTOS

JOÃO VICTOR OLIVEIRA DA CRUZKAMILLY VITÓRIA DA CRUZ SELETES

LARA BARROS FERREIRALÍVIA MONTIBELER FREIRE

COMO SURGIU?Esta cantiga faz parte das brincadeiras folclóricas, que são jogos populares passados de geração a geração. Elas são importantes, porque fazem com que hábitos e costumes sejam transmitidos à sociedade para manter as características e marcas de uma comunidade.

COMO BRINCAR?Marcam-se quatro círculos em torno de um ponto ao centro. Coloca-se um participante ao centro (coelhinho sem toca). Outros quatro participantes ficam dentro dos círculos marcados (suas tocas). Ao sinal, o coordenador da brincadeira grita: “Coelhinho saiu da toca”, e todos têm de trocar de círculo. O participante do meio também se desloca para conseguir uma toca. Ganha o participante que menos perder a sua toca.

PRECAUÇÕESTome cuidado para que as crianças não se atropelem.

CURIOSIDADESCom esta brincadeira, desperta-se na criança a valorização do lar, já que nenhum participante quer ficar sem a sua toca.

Você vai precisar de: • 300 g de trigo ou cal para marcar as tocas.

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EM LINDAURA ELEUTÉRIO DA LUZ • ÁGUA DOCE – SC5º ANO • PROFESSORA DAYANE DE MORAIS

ALUNOS PARTICIPANTES:JOÃO VITOR SANTANA DOS SANTOS

LUAN RIBEIRO DE JESUSMARCO ANTÔNIO PROTO BARBOSA

RAFAEL OLIVEIRA HOFFMANNVLADIMIR RANIEL ANHAIA DE MELLO

COMO SURGIU?A brincadeira é sempre realizada nas festas juninas.

COMO BRINCAR? Cozinhe os ovos, organize os participantes em duas filas e escolha um ponto de partida e um de chegada.Coloque a colher com o ovo na boca de dois participantes, um de cada fila. Dê a ordem de início da brincadeira. Os participantes devem andar com a colher na boca, fazer a volta na cadeira e seguir até o ponto de chegada sem derrubar o ovo.

PRECAUÇÕESOriente cada aluno a não empurrar o colega e a esperar a sua vez.

CURIOSIDADESEsta brincadeira envolve a coordenação motora, a concentração, a agilidade, a velocidade e o equilíbrio.

Você vai precisar de: • 2 colheres;• 2 ovos;• 2 cadeiras.

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EM LAGEADO BONITO • ÁGUA DOCE – SC 3º ANO • PROFESSORA MARCIA INES JOHANN SIMÃO

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA VITÓRIA ALVES DE CARVALHO

CLEIMAR CARVALHO KOCHENEVERTON CRESCELA ZANCAN

MARIA EDUARDA DA ROSA DE CARVALHOMARITANIA LUCHESKI DA ROSA

COMO BRINCAR? Divida as crianças em duas equipes. Cada grupo terá a sua fala para desafiar a outra equipe.As equipes devem estar a uma certa distância, de frente uma para a outra.A primeira equipe diz: “Lá vêm as crianças pedinchonas. O que vocês querem?”, asegunda equipe responde: “Muitas coisas”, e aprimeira equipe diz: “Então, vão falando”. A segunda equipe faz mímicas, e a primeira equipe precisa adivinhá-las. Quando a primeira equipe entende a mímica, corre atrás dos participantes da segunda para pegá-los. Quem for pego deve integrar a primeira equipe. Depois, a primeira equipe vai desafiar a segunda. A equipe que pegar mais integrantes ganha.

PRECAUÇÕESOriente os alunos a não usar força física para que não machuquem os colegas.

CURIOSIDADESA brincadeira desenvolve o raciocínio lógico, a memória e a criatividade.

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PRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC6º ANO • PROFESSORA MARJORIE JEANE SETTI DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:ADILSON DOS SANTOS NUNES DA SILVA

ALEX TEODORO DA SILVA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)ALINE DOS SANTOS LOPESCAMILA CRISTINA LACERDA

EDSON DOS SANTOS DE SOUZA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)GABRIEL LACERDA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)

JOICE GONÇALVESYASMIN PINHEIRO SOARES

COMO BRINCAR?Faça uma roda de cadeiras. Os participantes formarão outra roda ao redor das cadeiras. Coloque uma música animada. Enquanto isso, todos os jogadores andam e dançam em volta das cadeiras. Quando a música parar, todos devem se sentar. Quem ficar sem cadeira é eliminado, e uma cadeira é retirada. Ganha quem se sentar na última cadeira.

PRECAUÇÕESRevise todas as cadeiras.Oriente as crianças para que não caiam da cadeira e não se empurrem.

Você vai precisar de: • cadeiras (sempre uma cadeira a menos que o número de participantes);• aparelho de som.

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES3º ANO • PROFESSORA RENATA STORCK

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA CLARA JESUS DE OLIVEIRA

ANA CLARA NASCIMENTOBRUNA SCAQUETTI DO ROSÁRIO

GUSTAVO GOMES PAMPOLIMPÂMELA DE ALMEIDA LEMOS DA SILVA

COMO BRINCAR?Faça as peças do dominó encapando as caixas de leite com o papel cenário. Em uma ponta, escreva a operação de adição e, na outra, o resultado. Em grupos de dois a quatro alunos, cada participante pega duas peças. As demais ficam no chão com a face voltada para baixo. O primeiro a jogar coloca uma de suas peças no chão, e o próximo deve colocar uma peça com adição correspondente ao resultado, ou vice-versa, junto da peça do colega. Caso ele não tenha uma peça que sirva, deve pegar uma das que estão viradas para o chão. Se não servir, deve deixar a peça no chão, misturá-las e repetir a ação até encontrar uma que sirva. Ganha quem terminar com as peças da mão antes dos adversários.

CURIOSIDADESO Dominó da Adição promove agilidade no raciocínio lógico e estimula a oralidade, a socialização, o espírito competitivo e a coordenação motora.Este jogo pode ser elaborado com diversos materiais, como papelão, isopor e EVA.

Você vai precisar de: • 28 caixas de leite vazias; • 4 durex coloridos;• 8 folhas de papel cenário;• 2 colas.

COMO SURGIU? O dominó é um jogo de tabuleiro que surgiu na China. Tradicionalmente, é feito de marfim, osso ou madeiras escuras.

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EM LINDAURA ELEUTÉRIO DA LUZ • ÁGUA DOCE – SC 5º ANO • PROFESSORA TATIANE APARECIDA PAZ

ALUNOS PARTICIPANTES:CAUÃ SERRENA PAULINO

CLAUDIO CERINO DOS SANTOSDANIEL EMANUEL CALLOS

JANAÍNA FARQUINBÁ MONTANARIRAFAEL ANTÔNIO SANTOS DA CONCEIÇÃO

COMO SURGIU?Trata-se de uma brincadeira indígena que utiliza palavras da cultura dos índios e ritmo com cantiga de roda.

CURIOSIDADESEsta brincadeira exige ótima concentração, ritmo e movimento.

COMO BRINCAR?Forma-se uma roda e canta-se a música fazendo gestos referentes a cada palavra dita, repetindo a cantiga várias vezes e alternando o ritmo.

Êpo: batem-se as duas mãos nas pernas.Etata: batem-se as mãos no peito.Ah: mão aberta no lado do corpo.Tuc Tuc: batem-se os dedos indicadores na cabeça.Ê: estalam-se os dedos.

VENCEDOR 2016

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PRODERAD – NÚCLEO HERCILIÓPOLIS • ÁGUA DOCE – SC6º ANO • PROFESSORA MARJORIE JEANE SETTI DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:ANNA LUIZA PROTTO PASCOAL

DANIEL EDIMAR SULDOWSKI (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)GABRIEL RANIELE ANHAIA DE MELLO

LANA STEFANI DOS SANTOS MAIALETÍCIA ALVES DE LIMA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)

LUCAS GABRIEL DOS SANTOS (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)

COMO SURGIU?Dentre outros significados, caxangá é um crustáceo que se parece com um siri. O mais provável é que o caxangá do canto se refira aos crustáceos. Durante a escravidão no Brasil, os escravos trabalhavam capturando caxangás. Jó era um personagem bíblico muito rico (devia ter escravos) que, depois, perdeu tudo. Jó simbolizava os senhores de engenho.O “zigue-zigue-zá” provavelmente refere-se ao zigue-zague que os escravos faziam para fugir do capitão do mato, que os perseguia em caso de fuga a mando do senhor. Por isso, são chamados de guerreiros.

CURIOSIDADESA folclorista Fernanda Macruz, do Museu do Folclore, em São Paulo, passou cinco anos pesquisando o tema e não chegou a uma conclusão. Dos 120 jogos que ela estudou, este foi o único cuja origem não descobriu.

Você vai precisar de: • objetos pequenos.

COMO BRINCAR?Faça um círculo com as crianças. Cada uma deve ter nas mãos uma pedrinha ou um objeto pequeno que será passado de uma criança para a outra, em uma coreografia de vaivém, de acordo com o ritmo da música “Escravos de Jó”.

“Escravos de Jó jogavam caxangá”: os jogadores vão passando os objetos um para o outro do lado direito, de forma que cada jogador fique sempre com um objeto só.“Tira”: levantam o objeto que está em suas mãos.“Põe”: colocam o objeto de novo na mesa. “Deixa ficar”: o objeto fica parado.“Guerreiros com guerreiros”: voltam a passar o objeto para a direita. “Fazem zigue”: colocam o objeto na frente do jogador à direita, mas não o soltam.“Zigue”: voltam o objeto para a sua frente, mas não o soltam. “Zá”: colocam o objeto à frente do jogador à direita novamente.

Vão saindo da roda aqueles que se perdem no ritmo ou não conseguem passar corretamente o objeto.

PRECAUÇÕESFique atento à escolha dos objetos conforme a faixa etária dos participantes.

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS5º ANO • PROFESSORA MÁRCIA CLEZAR DE LEMOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA CAROLINA BORBA SILVAANDRESSA VITORIA FARIAS

BRUNA SCHNITGER EMEJORDANA MOTTI DA SILVA

JULIA AIL COSTA

CURIOSIDADESO jogo estimula a coordenação motora ampla, o trabalho em equipe e a competitividade.

Você vai precisar de: • 5 copos.

COMO BRINCAR?De pé e em círculo, as crianças cantam “Escravos de Jó” saltando no ritmo da melodia.Ainda em círculo, sentadas sobre os calcanhares, fazem os movimentos batendo os copos no chão ao som da melodia.

COMO SURGIU? Jó é um personagem bíblico do Antigo Testamento que tinha grande paciência. É uma brincadeira que faz parte do folclore brasileiro.

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EMEF NOSSA SENHORA DAS DORES • TRAMANDAÍ – RS5º ANO • PROFESSORA DAIANE CARDOSO DOS SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:GABRIELE SILVA

MAITIELLE EMILY DA SILVAPATRICK DE OLIVEIRA

STEFANY DA ROSA FONTANA

CURIOSIDADESEsta brincadeira é ótima para desenvolver a atenção, a coordenação motora e a agilidade. A letra da música pode ter versões diferentes de região para região.

Você vai precisar de: • 4 copos de plástico ou pequenos objetos.

COMO BRINCAR?Os alunos devem trabalhar em equipe, sentando-se em círculo. Cada criança deve passar o seu copo para o colega ao lado seguindo a música “Escravos de Jó”.

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CURIOSIDADESEsta brincadeira desperta a atenção e as noções de posição e lateralidade.

EM NOVO MILÊNIO • SÃO SALVADOR DO TOCANTINS – TO1º ANO • PROFESSORA CLEONICE FRANCISCO CONCEIÇÃO GONÇALVES

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA BEATRIZ PEREIRA CARES

ANA JÚLIA FRANCISCO DOS SANTOSLUCIANA VIEIRA OLIVEIRA

MARIANA FERREIRA DE SOUZARAYLAN PEREIRA DA SILVA

COMO SURGIU?Esta brincadeira é de origem indígena. Os índios tinham como foco principal acertar a galinha com a peteca a fim de utilizar as suas penas para a confecção de novas petecas..

Você vai precisar de: • 1 bola.

COMO BRINCAR?Escolha uma pessoa para ser o mestre. Ela deve ocupar um espaço à frente segurando a bola, de costas para os outros participantes, que se posicionam logo atrás. O mestre diz: “Galinha gorda!”,os outros participantes respondem: “Gorda é!”.O mestre então diz: “Por cima ou por baixo?”.Conforme a escolha dos participantes, o mestre deverá jogar a bola por cima ou por debaixo de suas pernas. Quem pegar a bola será o próximo mestre.

PRECAUÇÕESOriente as crianças para que não se machuquem com a bola ou caiam.

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES5º ANO • PROFESSOR WELSON BATISTA DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA LIVIA XAVIER DE OLIVEIRA

CAIO LEANDRO LOUREIROHEBERT CARLOS PEREIRA DE SOUZAMARIA EDUARDA SOUZA TAVARES

WALACE ESMAEL FERREIRA DE SOUZA

COMO BRINCAR?Divida o grupo em duplas ou times. Os jogadores têm de tentar derrubar todas as garrafas do time adversário jogando a bola.Quando a brincadeira começar, ninguém pode mexer na garrafa. Quem mexer vai para o fundo de cada campo onde ficam os participantes adversários que tiveram suas garrafas derrubadas.Quando a garrafa de alguém é derrubada, a pessoa tem de pegá-la e devolvê-la ao local de origem e ir também para o fundo da quadra. Quem estiver no fundo da quadra não pode derrubar as garrafas do outro time com o pé nem com a mão ou com o tênis.

COMO MONTAR?Coloque água até o meio das garrafas PET – uma para cada participante da brincadeira – e posicione-as no chão do campo de cada time. As garrafas podem ser distribuídas no campo livremente desde que a linha do meio da quadra não seja ultrapassada.

Você vai precisar de:• 10 ou mais garrafas PET (com água);• 1 bola.

VENCEDOR 2016

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS3º ANO • PROFESSORA LUCIANA APARECIDA DA ROSA

ALUNOS PARTICIPANTES:CAINÃ DE CASTRO DA SILVA

ENZO SENA DA SILVAGABRIELA SILVA FERREIRA

LINDSAY HELEN TERRA CASTROMARIA EDUARDA RIBEIRO HOFFMAN

Você vai precisar de: • 2 m de papel pardo.

COMO BRINCAR?Dois alunos são escolhidos como “gato” e “rato”. Os outros são os “muros” ou “paredes” e protegerão o "rato" de ser pego pelo "gato".

O “gato” chega e pergunta pelo “rato”. As “paredes” dizem que ele não está em casa e voltará em algumas horas. Todos contam até esse determinado numeral. Então, após muitas tentativas, o “gato” consegue pegar o “rato”.

Pode-se utilizar um aluno como “porta”, que atenderá o “gato” a cada chegada.

PRECAUÇÕESOs alunos devem ser alertados quanto a quedas ou movimentos bruscos que possam causar acidentes.

CURIOSIDADESEsta brincadeira envolve muitos aspectos, como sequência de indagações em repetição, exercícios de ordem numérica, agilidade e atenção.

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CEM MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC 5º ANO • PROFESSORA TÂNIA MARA ZANATA

ALUNOS PARTICIPANTES:CAROLINA DA SILVA BARBOSAJOÃO VICTOR BERTONI KNOPHPEDRO HENRIQUE DA CRUZ

SIBELI FÁTIMA SUTIELTIAGO MARCELO DOS SANTOS DRUN

Você vai precisar de: • 2 bolicas por participante.

COMO SURGIU? Existem notícias de que as civilizações egípcias e romanas conheciam jogos com bolinhas. Vários materiais eram usados, como castanhas, nozes e pedras polidas. Conhecido como esbothyn, o jogo era tão popular que o imperador César Augusto costumava parar na rua para apreciá-lo.

COMO BRINCAR? Em um terreno plano, limpo e de terra, faça um buraco. Marque uma distância e, dali, os participantes deverão jogar a sua bolica. Aquele que mais se aproximar do buraco com a sua bolica tem o direito de iniciar o jogo. As crianças deverão tentar colocar a bolica dentro do buraco ou tentar atingir a mais próxima. Se acertar a do colega, ele sai, do contrário, será a vez do outro. Ganha o jogador que primeiro conseguir colocar a(s) sua(s) bolica(s) no buraco.

PRECAUÇÕESNão permita que as crianças coloquem a bolica na boca.

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Você vai precisar de: • 10 cm3 de madeira; • 1 prego médio;• 2 m de barbante.

COMO BRINCAR?Primeiramente, molde a madeira deixando-a oval. Depois, faça sulcos em torno do pião e coloque a ponta do prego em sua ponta. Do lado contrário, faça um molde arredondado.Enrole a corda no pião segurando uma ponta do barbante e lance o brinquedo no chão.Faça um círculo na terra para fazer a barca. Os participantes devem ficar fora da barca para lançar seu pião.

PRECAUÇÕESOs participantes devem se afastar uns dos outros para não se machucarem.

CURIOSIDADESLançar pião é uma brincadeira que envolve a mente e o físico.

EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES7º ANO • PROFESSORA NEUZA MARIA DE ALMEIDA

ALUNOS PARTICIPANTES:ÁLVARO RODRIGUES A. ANDRADE

DARLAN BINDA PEREIRAWELINGTON ALVES CARDOSO

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES7º ANO • PROFESSORA GIULIANA GUASTTI FAVALESSA FIORINI

ALUNOS PARTICIPANTES:HIAGO BENTO BARBOSA DOS SANTOS

MANOELA DE SOUZA LEMOS MARIA LUIZA GOMES ALVES

REBECCA GALDINO BAZILIO GUSS

Você vai precisar de: • 4 folhas de EVA (duas cores diferentes);• 1 giz.

COMO BRINCAR?Proponha então que comecem o jogo. Ao sinal do educador, dois educandos sairão, simultaneamente (um de cada coluna), correndo até os “X” e “O”. Deverão retirar um e colocá-lo no tabuleiro. Após a colocação, voltam para o final da fileira, da qual saíram os dois que estão na sequência e assim sucessivamente até completarem três “X” ou “O” iguais nas posições vertical, horizontal ou diagonal ou até preencheremtodo o tabuleiro.Vencerá aquela equipe que conseguir primeiro posicionar seus “X” ou “O” fechando uma das colunas. Ganha a equipe que primeiramente fizer cinco pontos. Existe a possibilidade de “dar velha”, isto é, ninguém vencer a rodada. Se isso acontecer, nenhuma equipe pontua e inicia-se uma nova jogada.

CURIOSIDADESÉ uma brincadeira que visa promover a integração e a inclusão de todos os educandos, estimular o raciocínio lógico e a atenção, desenvolver diversos grupos musculares, valorizar a importância de cada um na atividade conjunta, além de desenvolver a visão de conjunto do grupo para alcançar o objetivo.

COMO PREPARAR?Comece a oficina centralizando os educandos na quadra, em círculo. Inicie a conversa perguntando se eles conhecem e/ou já jogaram o jogo da velha. Peça-lhes que contem como é o jogo e explique que vão jogá-lo na quadra. Organize a quadra com antecedência. Disponha os arcos ou círculos na posição do jogo da velha (três linhas por três colunas) ou risque o chão com giz. Os “X” e “O” ficarão do lado dos círculos ou do desenho do jogo da velha, um tipo para cada grupo. Os educandos serão divididos em duas equipes de dois jogadores e se organizarão em duas colunas.

VENCEDOR 2016

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS4º ANO • PROFESSORA VIVIANE ARAUJO DA MOTA

ALUNOS PARTICIPANTES:ALICE LIMA DE SOUZA

GENNES ALEXSANDRA DA SILVAKERLON SILVA DE MORAISLUCAS MIGUEL GLENZEL

COMO BRINCAR?Divida o espaço em dois lados iguais, separe as crianças em quatro grupos, sendo que dois ficarão em uma quadra e outros dois ficarão na reserva.Cada um dos grupos deverá segurar o lençol estendido, com a participação de todos os integrantes do grupo. A bola será lançada pelo grupo iniciante, por meio da organização coletiva, com o intuito de arremessá-la para o outro lado da quadra como se fosse um saque.O grupo do outro lado deverá receber a bola com o lençol, sem deixá-la cair no chão, como acontece no voleibol. Se conseguir receber a bola com o lençol, deve lançá-la de volta sempre por cima da rede ou corda para fazer com que ela toque o chão do lado oposto. Qualquer um dos dois grupos que não conseguir receber a bola e deixá-la tocar o seu lado da quadra trocará de lugar com o grupo da reserva e assim sucessivamente.Aqueles que forem conseguindo cooperar com os colegas e trabalhar em equipe para atingir o objetivo do jogo permanecerão em quadra.

PRECAUÇÕESEscolha um espaço amplo, sem obstáculos em volta. Oriente os alunos a ter cuidado ao buscar a bola.

Você vai precisar de: • 4 lençóis (conforme o jogo);• 1 bola.

CURIOSIDADESO jogo estimula a coordenação motora ampla, o trabalho em equipe, as noções de espaço, a agilidade, a lateralidade e a competitividade.Há várias formas de criar os jogos com o grupo: dividir os jogadores meio a meio, em duas duplas de cada lado da rede ou em duas duplas adversárias.

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EMEF PROFESSOR DAMÁSIO FERREIRA DOS SANTOS • SUZANO – SP 5º ANO • PROFESSOR JEFFREY ARAUJO DE ARANTES

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA LUIZA SALLES DOS SANTOS

FÁBIO DE ALMEIDA FRANZJONAS PEREIRA DOS SANTOSMATEUS SIMÕES DOS SANTOS

COMO SURGIU? Brincadeira com influência de imigrantes japoneses chamada jankenpon, também conhecida como “pedra, papel e tesoura”.

COMO BRINCAR?Defina um percurso marcando uma linha no chão ou use a linha de uma quadra esportiva. Enfileire as crianças em dois grupos, dispostos na extremidade de cada percurso. Um a um, os participantes devem correr sobre a linha até se encontrarem para disputar o jokenpô. Quem vence continua correndo sobre a linha até chegar ao outro grupo, quando marcará um ponto para a sua equipe. Quem perde volta para o final da sua fila para que o próximo do time comece a correr.

PRECAUÇÕESEscolha um local plano sem obstáculos.

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PRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC6º ANO • PROFESSORA MARJORIE JEANE SETTI DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:ADILSON DOS SANTOS NUNES DA SILVA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)

ALEX TEODORO DA SILVAANDERSON LUIZ RODRIGUES PADILHA

CAMILA CRISTINA LACERDA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)DIOGO MARTINS DE AUDA

EDSON DOS SANTOS DE SOUZAGABRIEL LACERDA

LUCAS KAYKY RIGO RIBEIRO DA SILVA (PARTICIPAÇÃO ESPECIAL)

CURIOSIDADESEsta brincadeira desenvolve a agilidade, o condicionamento físico, a coordenação motora, a concentração, a expressão corporal e a rapidez de reflexos.

COMO BRINCAR?Um dos participantes será o líder e ficará à frente do grupo, que deve estar enfileirado na horizontal. Quando o líder disser “morto”, as crianças devem se agachar, e quando disser “vivo”, elas devem ficar de pé. O líder deve dar as ordens cada vez mais rápido para que os participantes se confundam. Quem errar sai do jogo. A brincadeira continua até sobrar apenas um participante, que será o vencedor e o próximo líder.

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EMEIEF ALÁDIA TRINDADE PAIVA • BAIXO GUANDU – ES8º ANO • PROFESSORA ÂNGELA KÁTIA FERREIRA MARTINS RODRIGUES

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIEL VICTOR NEVES FERREIRA

MAXSUEL SELETESMAYSA PEREIRA COSTA

MIZAEL HARON MOREIRA LORDESWENDNAILY IZADORA THOMÉ DE PAULA

COMO SURGIU?Assim como tantas outras, esta música de roda origina-se no folclore brasileiro.

COMO BRINCAR?Organize o grupo em uma roda e coloque três participantes dentro dela. Todos devem fazer a coreografia conforme a música. Ao final, as três crianças que estavam dentro voltam a formar a roda, convidando outros três participantes para entrar em seus lugares. Dessa forma, todos têm a oportunidade de brincar.

CURIOSIDADESEsta brincadeira é divertidíssima e, muitas vezes, é desenvolvida em festas juninas, na escola, em luaus e em encontros sociais.Esta é uma excelente oportunidade de as crianças se expressarem corporalmente sem nenhuma discriminação. Tanto as meninas quanto os meninos ficam à vontade para dançar, rebolar, e isso é muito bom!

Você vai precisar de: • 1 caixa de som; • 1 notebook; • ou se preferir, a brincadeira pode ser feita cantando oralmente.

VENCEDOR 2016

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS 7º ANO • PROFESSORA FABIANA SANTOS DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:ERIKA LOUESE FERNAMOR DE ARAUJO FONTES

GABRIELI GARCIA ILHAMARIANA LIMA DE CASTRO

NATHYELE ALVES DE OLIVEIRA

PRECAUÇÕESPara acertar o compasso, cada integrante deve bater palmas sozinho antes de cada ação.

COMO BRINCAR?Os quatro participantes formam um quadrado, cada dupla com uma pessoa de frente para a outra.Seguindo o ritmo e a coreografia da música, a brincadeira começa com os quatro jogadores batendo palmas com as duas pessoas do lado, depois batem palmas com quem está à frente e, em seguida, com um de um lado e depois com o outro. Os jogadores voltam-se para o parceiro da frente, sendo que uma dupla bate a mão por cima e a outra por baixo.Para aumentar a dificuldade, acelere o ritmo da cantiga.

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES6º ANO • PROFESSORA LEONERY MARTINS BATISTA

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA JÚLIA DOS SANTOS NASCIMENTO

LARA BARRETO DE LUCIALORENA SILVA DO NASCIMENTO

THAIS SANTOS VIEIRA

COMO MONTAR O ORÁCULO?Obtenha um quadrado perfeito ao dobrar a folha sulfite e cortar a parte que sobrou. Dobre o quadrado ao meio formando um triângulo. Retorne ao quadrado e repita a dobradura formando um novo triângulo na outra metade. Abra novamente o quadrado e dobre-o ao meio formando um retângulo. Retorne ao quadrado e dobre a outra metade novamente ao meio. Pegue cada ponta do quadrado e leve-a até o centro do papel fazendo quatro dobras. Na parte inversa, pegue as pontas do quadrado e leve-as até o centro do papel da mesma forma. Dobre tudo pela metade e coloque os polegares nas abas. Com o giz de cera, pinte cada parte do oráculo com uma cor diferente.

CURIOSIDADESÉ uma atividade que envolve todas as disciplinas, ajudando no aprendizado e no cotidiano dos nossos alunos.

PRECAUÇÕESA brincadeira requer um pouco de coordenação motora no abrir e fechar dos dedos das mãos para a visualização do oráculo.

COMO BRINCAR?Antes de começar a brincadeira, os alunos devem elaborar uma lista com oito perguntas e respostas relacionadas à economia de energia. Cada pergunta deve estar vinculada a uma das cores pintadas no oráculo. Com os dedos enfiados na abertura do oráculo, a criança deve contar até oito em voz alta e movimentar ao mesmo tempo a dobradura. Os dedos devem abri-la e fechá-la de forma dinâmica. O participante escolhe, então, uma das cores pintadas em uma das partes do seu oráculo aberto e consulta na lista a respectiva pergunta que o auxiliará a compreender a importância da economia de energia.

Você vai precisar de: • 4 papéis sulfite;• giz de cera de oito cores diferentes;• tesoura;• régua.

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PRODERAD – NÚCLEO HERCILIÓPOLIS • ÁGUA DOCE – SC7º ANO • PROFESSORA MARJORIE JEANE SETTI DE OLIVEIRA

ALUNOS PARTICIPANTES:ANGELICA VARGAS

MARINA DOS SANTOS MAIAMILLENA APARECIDA DE PAULA DOS SANTOS

RAFAEL GONÇALVES DA FONSECA

COMO BRINCAR?Esta brincadeira deve ser feita em duplas. Cada dupla bate palmas e canta combinando as batidas de mãos conforme o ritmo da música. Os três primeiros versos são repetidos cinco vezes trocando somente as vogais.

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EM MONSENHOR WALFREDO GURGEL • JANDAÍRA – RN5º ANO • PROFESSORA IRACI PEREIRA DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:ELEM DA SILVA BATISTA

LARA EVELYN FERNANDES MENDESNEUZA KAUANY DOS SANTOS SILVA

VITÓRIA JERCIANE DOS SANTOS LOPES

COMO BRINCAR?Forme duas ou mais duplas. As duplas deverão cantar, bater palmas entre si e executar os movimentos conforme a música.

PRECAUÇÕESProcure um local adequado, sem riscos de acidentes, como o pátio da escola ou a própria sala de aula.

CURIOSIDADESGeralmente, esta brincadeira é a preferida das meninas, elas combinam o número de duplas para treinar e estar em sintonia na hora de brincar.

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EMEB PROFESSORA JURACY CRUZ • CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES5º ANO • PROFESSORA GIOVANA PENHA SCANDIANI SOAVE

ALUNOS PARTICIPANTES:AMANDA DELES DE OLIVEIRA

ANDRESSA PEREIRA DO NASCIMENTOIAGO ASAF GONÇALVES DURANS

MARIA CLÁUDIA SANTOS LEALPATRYCIA ALBUQUERQUE WANGUESTEL BARBOZA

COMO BRINCAR?As crianças ficam lado a lado, sentadas ou em pé, com as mãos unidas e apontadas para a frente. Escolhe-se um participante para passar o anel. O passador deverá escolher alguém para ser o adivinhador. Em seguida, o passador inicia o jogo pressionando o anel entre as palmas das mãos. Ele começará a passar suas mãos entre as dos demais participantes dizendo a cada um deles o seguinte verso: “Tome este anel e não diga nada a ninguém”. O passador deverá largar o anel discretamente entre as mãos de alguém, que também deverá disfarçar. Ao terminar a rodada, o passador deverá perguntar: “Fui à Bahia e perdi meu anel, com quem está?”.Se o adivinhador acertar com quem ficou o anel, ele será o próximo passador. Caso contrário, terá de pagar uma prenda.

CURIOSIDADESBrincava-se muito com pedrinha ou botão, visto que não havia muitos anéis. Tempos depois, chicletes com anéis começaram a ser vendidos, o que facilitou a brincadeira.

Você vai precisar de: • qualquer tipo de anel.

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PRODERAD – NÚCLEO MARCELINO IVO DALLA COSTA • ÁGUA DOCE – SC7º ANO • PROFESSORA DÉBORA LÚCIA ZANATTO

ALUNOS PARTICIPANTES:ANDRÉ MARCOS LIMA DA SILVA

IGOR KASPRIKMARCOS SANTOS DE OLIVEIRA

SANTIEL ANTONIO SUTIEL SARAÇA

COMO BRINCAR?Cada jogador, com sua raquete, escolhe o lado da mesa em que quer ficar. Um saca, e ambos seguem rebatendo a bolinha até que alguém erre. Quem atingir três pontos primeiro vence a partida e joga com o próximo participante.

CURIOSIDADESO ping-pong é muito praticado pelos povos asiáticos. PRECAUÇÕES

É recomendado para crianças a partir de cinco anos.

Você vai precisar de: • 2 raquetes;• 1 mesa;• 1 rede;• 1 bolinha de ping-pong.

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CURIOSIDADESA confecção da pipa desenvolve na criança habilidades físicas e cognitivas e noções de espaço e trabalho em dupla.

PRECAUÇÕES As crianças não devem soltar pipas em dias chuvosos devido ao risco de descargas elétricas nem perto da rede elétrica.Não devem também usar linha com cerol, pois isso pode causar acidentes graves.Ao retirarem a tala do buriti, elas devem tomar cuidado para não causar danos à árvore.

EM NOVO MILÊNIO • SÃO SALVADOR DO TOCANTINS – TO5º ANO • PROFESSOR ADÃOELTON MOREIRA DOS SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:EDUARDO BERNARDO DE SOUZAGIUSEPPE PARENTE CORNAGLIA

JAIRA DEISY SILVA OLIVEIRAMARILENE RODRIGUES DA SILVA

RAYLANE DA SILVA BARBOSA

COMO SURGIU?A pipa surgiu na China há cerca de 200 anos a. C., criada por um general chamado Han Xin, com o objetivo de medir a distância de um túnel a ser escavado no castelo imperial. Com o passar do tempo, as pipas foram se difundindo, utilizadas para fins militares, religiosos, esportivos, entre outros.

COMO BRINCAR?Para montá-la, use três talas de buriti, sendo que uma deve medir de 60 cm a 75 cm, e as outras duas, iguais, com medidas entre 40 cm e 45 cm. Faça uma cruz com a maior das varetas e uma das menores – a maior deve ficar em pé. Amarre-as firmemente uma na outra e coloque a vareta que sobrou exatamente entre a primeira vareta deitada e a ponta de baixo da vareta que ficou em pé, amarrando-a bem. Encape a estrutura com o papel de seda, faça uma cauda grande com as sacolas plásticas e amarre-a à pipa.O objetivo é manter a pipa no ar pelo maior tempo possível. Quando perceber que há vento, peça ao seu amigo que solte a pipa, puxe um pouco a linha para exercer pressão e lance-a para o ar.

Você vai precisar de: • 3 talas de buriti; • 2 papéis de seda;• 2 sacolas plásticas;• 1 carretel de linha com fio 10;• 1 cola.

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EM SÃO JOSÉ • PEIXE – TO1º ANO • PROFESSORA MODESTA FERREIRA TELES

ALUNOS PARTICIPANTES:ANNY LAURA BOENO OLIVEIRA

BRUNA VIEIRA SOUZAELIANE SILVA DOS SANTOS

MARIA CLARA ALCANTARA PIRESMARIA EDUARDA TEIXEIRA DOS ANJOS

COMO SURGIU?Esta brincadeira em forma de ciranda costumava animar o encontro das crianças em noites de luas claras.

COMO BRINCAR? As crianças formam uma roda, começam a girar e cantam a melodia enquanto um dos participantes fica no centro fazendo os gestos citados na música. No final da canção, a criança que estava no centro pega nas mãos de outra participante, que será a próxima a ficar dentro da roda.

VENCEDOR 2016

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EMEF PROFESSORA NURIMAR MARTINS HIAR • FERRAZ DE VASCONCELOS – SP5º ANO • PROFESSORA NIVIA MARIA HIDALGO MATOS DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:BRYAN CRYSTIAN DA SILVA

KELLY SIQUEIRA VILELARAISSA BORGES MAIA

YASMIM BATISTA DA SILVA

PRECAUÇÕESO local deverá ser plano e seco para que não haja risco de escorregar e cair.

COMO BRINCAR? Dois alunos batem a corda enquanto os demais pulam, um de cada vez, conforme o ritmo e comandos da música escolhida.

CURIOSIDADESBrincar de corda exige vigor físico e ajuda a desenvolver a coordenação motora. Hoje em dia, há até competições esportivas que envolvem não somente pular a corda, mas também saltos e acrobacias ao ritmo de músicas variadas.

COMO SURGIU?Embora não se saiba ao certo quando e onde surgiu a brincadeira, alguns pesquisadores acreditam que a sua origem está na Grécia e Roma antigas, onde as pessoas pulavam corda para celebrar a chegada de novas estações. Outros estudiosos atribuem sua origem ao Egito e à China, onde os adultos produziam cordas trançadas feitas de fibra de cânhamo. Durante o trabalho, eles saltavam frequentemente sobre as cordas para prender os fios, e as crianças, observando esses hábitos, acabaram por imitá-los utilizando cordas menores. Nascia assim a brincadeira que posteriormente se difundiu por todo o planeta.

Você vai precisar de: • 2 cordas.

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PRECAUÇÕESTome cuidado para que a brincadeira se realize em um lugar plano ou na areia, a fim de que os participantes não corram o risco de torcer o pé.

CURIOSIDADESEm algumas regiões do Brasil, são usados nomes de comidas para identificar determinado movimento.A brincadeira também pode ser improvisada com meias-calças.

COMO SURGIU?Muito popular na década de 80, diz-se que a brincadeira de pular elástico remonta à Idade Média.

COMO BRINCAR?As crianças amarram as pontas de uma tira de elástico. Para pular, são necessários, no mínimo, três participantes. Duas crianças, distantes uma da outra, colocam o elástico ao redor de suas pernas formando um retângulo. O terceiro participante deve saltar com uma ou duas pernas de acordo com a sequência estipulada pelos participantes e também de acordo com a movimentação do elástico, que pode ser utilizado em uma altura mais alta, mais baixa, ou ainda pode ser cruzado.

Você vai precisar de: • 1 elástico de 3 m.

EM NÚCLEO DE COLONIZAÇÃO JESUÍNO MENDES • ÁGUA DOCE – SC3º ANO • PROFESSORA WALESKA LIMA DE SOUZA.

ALUNOS PARTICIPANTES:ADRIKELY A. DA SILVA

BEATRIZ RIBASJAQUELINE A. CAMPOS MOURA

MARIA FERNANDA ALVES SIQUEIRA

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS8º ANO • PROFESSORA FABIANA SANTOS DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:CAMILLE PARODES DE SOUZAHELOISE VENCELESKI MARIN

HELOIZA HELENA DE OLIVEIRA FARIASLEONARDO RODRIGUES AMARAL

LUIZA EDUARDA DA SILVA CORREA

COMO BRINCAR?Duas crianças seguram as duas cordas pelas extremidades e batem simultaneamente uma para cada lado. As outras crianças pulam tentando não errar.

PRECAUÇÕESDeve-se tomar cuidado para que a brincadeira seja realizada em um lugar plano, a fim de que os participantes não torçam o pé ao pular.

COMO SURGIU?Pular corda é uma brincadeira muito antiga. Acredita-se que na Grécia e na Roma antiga já havia essa prática. Pular corda dupla ou double douth é uma variação de corda simples, um nível mais avançado. É uma modalidade esportiva do rope skipping, criada na década de 70, praticada e conhecida internacionalmente.

Você vai precisar de: • 2 cordas de aproximadamente 2,5 m de comprimento.

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EMEF JORGE ENÉAS SPERB • TRAMANDAÍ – RS 7º ANO • PROFESSORA FABIANA SANTOS DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:JORDANA FARIAS COELHO KAYLAN GOMES OLIVEIRA

LARYSSA SOPHIA MATES AQUINOLUCAS MATEUS DO NASCIMENTO

MAIRA EDUARDA DA SILVEIRA

COMO BRINCAR?Para esta brincadeira, são necessárias pelo menos três crianças. Una as pontas dos elásticos com um nó. Coloque duas crianças frente a frente, com o elástico ao redor das pernas formando um retângulo. A terceira criança deve pular dentro do retângulo soletrando a palavra “Cho-co-la-te”. Enquanto se movimenta, ela pisa dentro do retângulo, depois fora dele com as pernas abertas, novamente dentro e, por último, pula saindo do elástico. A cada movimento executado corretamente, o elástico sobe: primeiro na altura das canelas, depois na batata da perna e, em seguida, nos joelhos. Caso a criança erre, entra o próximo. Quando for novamente sua vez, continua de onde parou. A brincadeira tem outras três etapas, porém com movimentos diferentes: • Pular dentro do retângulo, depois em cima do elástico com um pé de cada lado, dentro novamente e depois fora dele.• Pular com uma perna só entre cada elástico, na direção oposta em que a criança estiver. Em seguida, pular do outro lado do elástico, dentro do retângulo e depois fora. • Pular no centro do elástico, porém, levando um dos lados do elástico para formar um “X” no meio do retângulo. Depois, pular para cima tentando sair do X e cair dentro do retângulo. Por último, sair do elástico. Vence quem terminar primeiro as quatro etapas.

PRECAUÇÕESEscolha um local onde o piso não seja muito liso.

Você vai precisar de: • aproximadamente 3 m de elástico largo de costura.

VENCEDOR 2016

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PRODERAD – NÚCLEO HERCILIÓPOLIS • ÁGUA DOCE – SC7º ANO • PROFESSORA DÉBORA LÚCIA ZANATTO

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIEL DOS SANTOS

LETICIA ALVES DE LIMALUANA TIGRE KLEIN

COMO BRINCAR?Escolha um local amplo para que os participantes possam correr. Divida os participantes em quatro grupos, cada qual com um nome, que podem ser números, animais, cores. Cada grupo vai para um dos cantos do local para formar um quadrado ou um retângulo. No centro, ficará o pegador, que falará o nome de dois dos quatro grupos.Os grupos chamados deverão trocar de local. Quem for pego pelo pegador vai ajudá-lo. A brincadeira continua sempre da mesma maneira e termina quando um grupo ou um integrante ficar sem adversário.

PRECAUÇÕESTome cuidado para que não haja confronto entre os participantes.

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EMEF NOSSA SENHORA DAS DORES • TRAMANDAÍ – RS5º ANO • PROFESSOR JASSANAN EBERHARDT SANTOS

ALUNOS PARTICIPANTES:ANA LUIZA BARBOSA DA SILVA

DÉRIK PIRES DOS SANTOSGABRIEL OLIZ MIRANDA

SARA CAROLINA LEAL CESÁRIOVICTOR ELVIRO DOS SANTOS EME

COMO BRINCAR?Forme um grupo com cinco ou mais alunos e faça uma roda. Os alunos devem cantar e encenar a música. Quanto mais crianças, mais divertido!

PRECAUÇÕESTenha cuidado para que os alunos não se empurrem nem rodem sempre para o mesmo lado para evitar tonturas.

CURIOSIDADESAo ensinar a letra desta cantiga, é possível trabalhar gramática e ortografia, bem como interpretação da música, expressão oral e corporal.Há muitas variações da música, todas ótimas para desenvolver afetividade, integração e respeito entre os colegas.

COMO SURGIU?As rodas cantadas são manifestações coletivas elaboradas a partir da cultura popular e caracterizadas como forma de expressão corporal associando a musicalidade e o universo lúdico, próprias para todas as faixas etárias, pois podem ser adaptadas em várias disciplinas.

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EM MONSENHOR WALFREDO GURGEL • JANDAÍRA – RN1º ANO • PROFESSORA MARIA EDINALVA NASCIMENTO DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:JOÃO EUDES DE SOUZA CAETANO

JOSÉ CARLOS DOS SANTOS DA SILVAMANOEL FLÁVIO FERREIRA DE MOURA

PEDRO HENRIQUE ROCHA DA SILVA

COMO BRINCAR?Encha as quatro garrafas de areia e coloque um arame por dentro da garrafa, amarrando o cordão em cada ponta para a criança puxá-la. As crianças devem fazer um caminho e brincar com a roladeira puxando-a como se fosse um carro.As roladeiras também podem ser feitas com duas ou mais garrafas pregadas umas nas outras.

PRECAUÇÕESUm adulto deve auxiliar as crianças na fabricação do brinquedo.

COMO SURGIU?Esta é uma brincadeira antiga em que os meninos fabricavam as roladeiras porque não tinham condições de comprar brinquedos.

Você vai precisar de: • 4 garrafas PET;• 3 metros de cordão ou barbante;• arame.

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EM SÃO JOSÉ • PEIXE – TO1º ANO • PROFESSORA MODESTA FERREIRA TELES

ALUNOS PARTICIPANTES:GEOVANNA ALVES OLIVEIRA

KRYSCYA VITÓRIA ENEDINA PEREIRA PINTO LAURA BEATRIZ GOMES DA CONCEIÇÃO

VINÍCIUS PEREIRA DE OLIVEIRAANA VITÓRIA ALVES DIAS

COMO SURGIU? Esta brincadeira em forma de ciranda costumava animar o encontro das crianças em noites de luas claras.

COMO BRINCAR?Os participantes, em número ímpar, fazem uma roda e giram cantando a música. Todos têm de abraçar alguém da roda. Quem fica sem par, ficará para vovó, e todos gritam “Vovó, vovó”.

VENCEDOR 2016

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EMEF PROFESSORA NURIMAR MARTINS HIAR • FERRAZ DE VASCONCELOS – SP5º ANO • PROFESSORA ROSANGELA FERREIRA DO CARMO

ALUNOS PARTICIPANTES:BIANCA LUIS PINHEIRO

KAWAN VITOR DOS SANTOS FERREIRANYCOLAS VALENTIM DE SOUSA

VITOR HENRIQUE LIMA DE OLIVEIRA

COMO BRINCAR?Os jogadores se dividem em dois times: um começa com os tacos (rebatedores), e o outro, com a bolinha (lançadores). As garrafas marcarão as bases. O lançador deve tentar derrubar a base oposta com a bolinha, e o rebatedor deve defender a base com o taco. Se o rebatedor acertar a bolinha, o lançador deve correr para pegá-la. Enquanto ele não pega a bolinha, os rebatedores correm entre as bases e batem os tacos quando se cruzam. Cada batida vale um ponto. Quando o lançador pega a bolinha, ele pode jogá-la para o parceiro ou tentar acertar um dos rebatedores. Quando um rebatedor é acertado pela bolinha fora do círculo, ele é queimado. Quando a base é derrubada ou um jogador é queimado pela bolinha, invertem-se os times: os lançadores passam a ser rebatedores. Ganha quem atingir primeiro o número de pontos previamente combinado.

PRECAUÇÕESO local deverá ser plano e seco para ninguém escorregar e cair.As crianças devem ter atenção ao manusear o taco.

COMO SURGIU?Existem várias versões sobre a origem do taco. Uma é a de que o jogo foi criado por jangadeiros no Brasil durante o século XVIII. Outra é a de que ele era praticado por ingleses da Companhia das Índias Ocidentais, que jogavam críquete nos porões do navio durante as viagens.

Você vai precisar de: • 1 bolinha;• 2 tacos;• 2 garrafas PET vazias.

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EM MONSENHOR WALFREDO GURGEL • JANDAÍRA – RN5º ANO • PROFESSORA IRACI PEREIRA DA SILVA

ALUNOS PARTICIPANTES:ABNNER DA SILVA MENDES

CARLOS DANIEL ALVES DA SILVA.JENIFER KARINE ALVES DOS SANTOS

LEONARDO CARNEIRO PEREIRAOZIVALDO DE LIMA MELO

COMO BRINCAR?Esta brincadeira é uma versão do pega-pega. Primeiramente, é preciso escolher quem será o "tica". Para isso, recita-se a parlenda abaixo apontando um a um até o final:

"Fui na lata do biscoitoTirei um, ficou dezoitoMinha mãe mandou dizerQue o tica era você."

Depois de escolhido o "tica", os outros participantes devem correr pelo pátio para se defenderem da melhor maneira possível a fim de não serem “ticados”. Se alguém for "ticado", será o próximo "tica" e assim sucessivamente.

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EMEF ZILDA ANDRADE • VITÓRIA – ES4º ANO • PROFESSORAS SUELAINE FRANCISCA SILVA MORESCHI E MAYARA ROCHA DE CARVALHO

ALUNOS PARTICIPANTES:DANIEL SCARPAT JACOB

DANILO FERNANDES MENDESEDUARDA SENA DE OLIVEIRA

ELIAS FREITAS SANTOS JUNIORKAROLINY MORAES JESUS

COMO BRINCAR?Os alunos devem jogar o dado para o alto: a ordem de jogadas será determinada pelo número tirado, do maior para o menor. Ao jogar o dado, o número que cair para cima significa a quantidade de casas a ser avançada. Na trilha, os obstáculos estarão indicados por uma interrogação (?). Ao cair nessa casa, o aluno deverá sortear um dos comandos de sorte ou revés definidos previamente, que o fará avançar ou retroceder no jogo. O participante que alcançar a linha de chegada primeiro será o vencedor, encerrando a partida.

PRECAUÇÕESUtilize tecidos que sejam aderentes ao chão e cuidado com o manuseio de tesouras e estiletes.

CURIOSIDADESA trilha poderá ser utilizada com qualquer tema oportuno, basta inseri-lo na caixa de sorte e revés.

COMO MONTAR O TABULEIRO?O percurso será construído pelos alunos. Nessa trilha, haverá obstáculos de sorte e revés, determinados junto com os alunos, referentes ao tema “Consumo consciente da energia elétrica”.Faça um esboço desse percurso calculando as proporções de forma que os jogadores caibam dentro da trilha. Marque e corte os tecidos conforme o esboço, seguindo as etapas do percurso desenvolvido. Em seguida, construa o dado com o papelão reciclado e faça a marcação dos números com as folhas de EVA.

COMO SURGIU?Os jogos de tabuleiro estão presentes há muitos anos em nossa cultura. Esta brincadeira foi inspirada nos jogos de Ludo, porém em tamanho real, para que os alunos se movam como os peões do jogo.

Você vai precisar de: • 12 m de napa; • 9 m de bagum;• pincéis permanentes;• cola;• tesoura;• lápis;• 1 caixa de papelão reciclado;• 6 folhas de EVA.

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EEB PROFESSORA ALBA HERCULANO ARAÚJO • SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CE5º ANO • PROFESSORA MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA DE GOES

ALUNOS PARTICIPANTES:ALEXANDRE DE OLIVEIRA MARTINS

EDUARDO OLIVEIRA MARTINSFERNANDO FEITOSA DO NASCIMENTO

GEOVANA DOS SANTOS ALVESMARCOS ALISSON DE MORAIS NOJOSA

COMO SURGIU?A cantiga de roda “Escravos de Jó” é de origem africana. Na versão original, as crianças formam uma roda e permanecem sentadas e paradas, com um objeto igual para todos na mão direita (pedrinhas, copo, entre outros).

COMO BRINCARAo som de “Escravos de Jó”, quatro meninos abrem e fecham quatro varas de bambu enquanto duas meninas pulam em movimentos relacionados ao ritmo da música.

CURIOSIDADESAcredita-se que a cultura negra tenha se apropriado da figura de Jó para simbolizar o homem rico. Os guerreiros que faziam o "zigue-zigue-zá" seriam os escravos fugitivos que corriam em zigue-zague para despistar os capitães do mato.

Você vai precisar de: • 4 varas de bambu;• 8 pedaços de cabo de vassoura.

PRECAUÇÕESEnsaie previamente com os participantes o movimento do abre e fecha no ritmo da música e depois pulando. Peça às crianças que tenham cuidado ao pular para não tropeçar nas varas ou não prender os pés no fechamento das varas.

VENCEDOR 2016

1) Nunca faça pipas com papel laminado nem use fios metálicos (como o fio de cobre encontrado em bobinas), pois o risco de choque elétrico é grande!

2) Não empine pipas naqueles dias de tempo ruim, com nuvens carregadas, quando a chuva é certa. Mais perigoso ainda é se houver relâmpagos!

3) Nunca brinque perto de cabos elétricos, fios telefônicos ou antenas nem encoste neles, pois o risco de sofrer uma descarga elétrica é enorme!

4) Procure locais abertos, como praças, parques e praias, para brincar. Longe de fios e obstáculos, você e seus amigos podem brincar tranquilos e com segurança.

5) Se, por algum motivo, a pipa enroscar em fios ou postes, não tente tirá-la. É melhor fazer outra. Nunca use canos, vergalhões, varão de cortinas ou bambus para resgatá-la.

6) Não empine pipa em cima de lajes e telhados, pois você pode cair e se machucar gravemente.

7) Tome cuidado com o espaço ao seu redor quando estiver empinando pipa, principalmente ao andar para trás ou correr. Você pode tropeçar em algum buraco ou até ser atropelado!

8) Tenha atenção especial com motociclistas e ciclistas: a linha pode ser perigosa para eles, mesmo sem cerol – aquela mistura feita de cola e vidro moído que alguns "pipeiros" costumam passar na linha para disputar a pipa do outro. Lembre-se: lugares abertos são sempre melhores para brincar.

9) Nunca, jamais, em hipótese alguma, utilize o cerol, “linhas chilenas” ou coisas parecidas. Além de criminosa, essa prática coloca em risco a vida das pessoas!

10) Jamais invada as Estações Transformadoras de Distribuição (ETDs) para recuperar pipas. É proibido! Esses locais são extremamente perigosos, pois ali circulam correntes elétricas de alta tensão. Apenas pessoas capacitadas e devidamente protegidas estão autorizadas a entrar nesses lugares.

E lembre-se sempre: a eletricidade é invisível, mas o risco de se machucar gravemente é real. Vamos brincar com pipas e não com as nossas vidas.

10 SUPERDICAS DE SEGURANÇA!

ProduçãoInstituto EDP

DiretoriaMiguel SetasDiretor-Presidente

Ana Maria FernandesDiretora Vice-Presidente

Luis Carlos Gouveia PereiraDiretor Executivo e de Relações Institucionais

Paulo Campos CostaDiretor de Responsabilidade Social

Coordenação do Programa EDP nas EscolasPaulo S. RamicelliAndre Misse Medeiros

ColaboraçãoAna Maria SchneiderÉrica Cristina R. de SouzaIná RebouçasJosé Henrique A. MachadoJosé Ricardo Pimenta CarneiroJuliana de Almeida CostaPedro Antonio S. G. NetoThayná Mendonça

Comitê avaliadorAnike LauritaBeatriz LindenbregCarla Regina Ferreira da SilvaCelso PanRaquel FranzimRenata Trabachin CabelhoThais Buratto

TextoInstituto EDP

Projeto gráficoThe Group

IlustraçãoAmanda Mussi

Revisão ortográfica e gramaticalDaniela Tiberio

ImpressãoStilgraf Artes Gráficas e Editora Ltda.

Tiragem2.000 exemplares

Ficha técnica

www.institutoedp.org.br