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segunda parte da aprsentação so quarto dia de minicurso

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  • 1. Da pesquisa ao ensino: os quadrinhos nas aulas de Histria Natania Nogueira [email_address] Valria Fernandes [email_address]

2. Quadrinhos e educao:uma histria que se constri a cada dia.

  • Os quadrinhos, como toda mdia popular, tornaram-se alvo tanto do olhar inquisitrio de muitos educadores como, da mesma forma, possibilitou a explorao de novas possibilidades de ensino, por meio da comunho da imagem com o texto.

3.

  • Adolph Aizenfoi o primeiro a valorizar o potencial dos quadrinhos como instrumento de ensino de Histria, ao dedicar parte da produo daEBAL a produo de lbuns voltados para a biografia de personagens histricos e para a reconstituio de eventos como o descobrimento, a abolio, a proclamao da repblica, dentre muitos outros.

4.

  • Aizen teve como estratgia a aproximao com rgos oficiais. Enquanto produzia quadrinhos educativos, driblava a censura epodia manter a edio das comics, to criticadas por educadores, psiclogos e pais, tidas como corruptoras da juventude.
  • Caracterizam essas HQs, a valorizao da narrativa, como podemos perceber no fragmento a seguir.

5. 6.

  • Na dcada de 1980, o fim da ditadura inaugurou um novo momento para a produo de quadrinhos histricos, agora mais crticos e prximo de correntes historiogrficas at ento consideradas subversivas. Um exemplo desse tipo de produo o trabalho feito pela historiadoraLilia Moritz Schwarcz.

7. 8. 9. 10.

  • A produo de quadrinhos com temas histricos, alm de biografias em quadrinhos tem sido um campo muito explorado na ltima dcada, disponibilizando material a ser trabalhado nas salas de aula e mesmo para pesquisas no campo do ensino de histria.
  • Com temas regionais ou globais, esses quadrinhos se tornaram aliados do professor de histria, que j h algum tempo apia seu trabalho no uso de outras mdias, como o jornal e os filmes.

11.

  • Alm da produo nacional, h tambm a publicao de quadrinhos europeus, que cresce a cada ano, com temas da histria mundial, como o Grito do Povo, quadrinhos de Jacques Tardi, que narra a trajetria de personagens de fico, que contracenam com personagens reais, durante o episdio da Comuna de Paris.
  • bom deixar claro que quadrinhos podem ser usados nas aulas de histria, mesmo quando no se tratam de quadrinhos educativos (produzidos para fins educacionais).

12. 13. Algumas orientaes para o uso de quadrinhos nas aulas de Histria

  • Praticamente todos os gneros de quadrinhos podem ser utilizados nas aulas de histria.
  • As restries ficam a cargo do professor, que deve ter em mente o tipo de trabalho que deseja desenvolver e os objetivos que deseja estabelecer.
  • Assim, necessrio um planejamento minucioso. Usar quadrinhos na sala de aula pode ser mais difcil do que muitas pessoas imaginam.

14.

  • A interpretao da imagem exige um esforo maior do aluno.
  • Em questes de vestibular, simulados ou avaliaesaplicadas em sala de aula, podemos perceber que os alunos, sejam eles do ensino fundamental ou mdio, tm muito mais dificuldade em fazer a leitura do texto conjugado com a imagem.
  • O hbito de ler quadrinhos deve ser, por essa razo incentivado desde a infncia, e recomendado aos jovens e adultos como forma de formar habilidades de leitura e interpretao.

15. Sugestes de trabalho com quadrinhos em sala de aula

  • Uma das formas mais comuns de se utilizar os quadrinhos atravs do uso de tirinhas para introduo de atividades.
  • A Tirinha acima pode ser usada em uma atividade sobre intolerncia religiosa ou mesmo reforma protestante.

16.

  • As charges tambm podem ser usadas de vrias formas, tanto para tratar de assuntos atuais, quanto para fazer uma ponte com o passado, ajudando o aluno a desenvolver a habilidade de estabelecer relaes entre fatos e contextos diferentes.

17. 18.

  • Sugerir a leitura de quadrinhos juntamente com os livros paradidticos, pode ser um bom recurso em escolas onde o nvel econmico permita tal atividade.
  • Atualmente o mercado editorial disponibiliza quadrinhos paradidticos para essa finalidade, a preos acessveis

19.

  • Para escolas com menos recursos, perifricas ou rurais, o professor pode criar seu prprio material, na forma de tiras de jornal ou charges, reproduo de quadrinhos (xerox ou impresso) ou, o mais comum, e talvez mais eficiente: a produo de quadrinhos histricos pelos prprios alunos.

20.

  • Veja, a seguir, um exemplo dequadrinho de fico que pode ser usado em aulas de histria do ensino fundamental. Tema: Escravido no Brasil.
  • Dica : o professor pode scanear a histria, reproduzir, ler com os alunos e desenvolver atividades a partir dela.

21. Aulas sobre quadrinhos e escravido

  • 1.A abolio: da viso oficial a uma nova leitura da histria
  • Objetivo : Utilizando quadrinhos que apresentam uma verso oficialsobre a escravido e a abolio, o professor pode abrir espao para o dilogo entre o aluno e o objeto (documento).
  • Pblico alvo:aluno do ensino mdio.
  • Material:fragmentos darevista em quadrinhos da EBALA Libertao dos escravos em quadrinhos: Isabel, a redentora ,publicada em 1970, quadrinizada por Pedro Ansio e desenhada por Eugnio Colonnese.

22.

  • Estratgia:
  • O professor deve orientar seus alunos a efetuarem uma leitura critica do material.
  • Estimular uma pesquisa sobre a obra antes de trabalhar seu contedo.
  • Orientar para que procurem dados sobre a editora, sua histria, o tipo de material que produzia e sobre os autores.
  • Contextualizar a obra, analisando as razes e os objetivos da sua produo.
  • Num, segundo momento, ,trabalhar o contedo, a comear pelo ttulo da HQ.
  • - Trazer para a sala de aula novas vises sobre o tema, na forma de artigos ou textos complementares e promover o debate.

23.

  • Sugesto: O professor pode dividir os alunos em grupo e cada grupo ficar responsvel por trabalhar um fragmento da revista. A internet uma ferramenta para essa pesquisa, pois possibilita acesso a informaes que podem no estar disponveis nas bibliotecas das escolas ou da cidade.
  • Com uma HQ apenas o professor de histria pode fazer um trabalho onde:
  • Trabalha uma fonte de pesquisa
  • Estimula a pesquisa sobre um determinado tema
  • Resgata uma parte da memria nacional
  • Estimula o aluno a utilizar seu senso crtico

24. 25.

  • 2. Escravido e abolio nos quadrinhos da Turma da Mnica
  • Objetivo : Trabalhar a questo da escravido do negro e sua luta pela liberdade.
  • Pblico alvo:aluno do ensino fundamental.
  • Material:histria em quadrinhos da Turma da Mnica

26. 27. 28. 29.

  • Estratgia
  • Usar a histria em quadrinhos para introduzir o tema escravido.
  • O professor prepara a histria em quadrinhos e faz sua leitura com os alunos, procurando enfatizar passagens que acredite serem as mais importantes ou interessantes.
  • Em seguida ele pode propor as seguintes atividades:
  • A produo de um texto falando sobre a histria em quadrinhos.
  • A produo de uma histria em quadrinhos pelos alunos, sobre o tema escravido.
  • Exerccios baseados na histria.

30. Fanzines na Escola

  • Rontani, o criador do primeiro fanzine do Brasil, publicou por muitos anos uma coluna chamada Voc Sabia. Nela ele trazia vrias curiosidades sobre vrios temas.

31.

  • Sugesto : junto com os alunos, produza um fanzine.
  • 1 Divida a turma em equipes.
  • 2 Cada equipe dever produzir um fanzine.
  • 3 Estabelea critrios de avaliao, que devem ficar bem claros j no incio da atividade.
  • 4 Estabelea um prazo de entrega.
  • 5 Os alunos devero produzir fanzines em quantidade suficiente para todos os colegas de turma, assim, ao final da atividade todos tero em mos a produo de todos os grupos.
  • 6 Convide outros professores ou funcionrios da escola a participarem da avaliao.

32. Gibiteca: experincia de trabalho com quadrinhos na escola

  • Uma experincia multidisciplinar com quadrinhos, agibiteca um espao onde pode-se desenvolver atividades escolares que variam de acordo com o objetivo do educador e da prpria escola.
  • Uma gibiteca um espao destinado ao armazenamento e divulgao de Histrias em Quadrinhos.
  • No ensino de histria, a gibiteca pode se utilizada para o desenvolvimento da:
  • Leitura
  • Pesquisa
  • Ludicidade

33. 34.

  • A Gibiteca Escolar daE. M. Judith Lintz Guedes Machado,inaugurada em 18 de maio de 2007, conta atualmente com um acervo de aproximadamente seis mil gibis e atende a cerca de 700 alunos, da educao infantil ao ensino fundamental II.
  • Gibiteca recebeu em 2008 o 3 Prmio Professores do Brasil, oferecido pelo MEC a projetos desenvolvidos em escolas pblicas

35. 36.

  • A Gibiteca organizada pelos prprios alunos e por funcionrios da escola, por meio do trabalho voluntrio.