prematuridade e neotenia (3)
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PROGRAMA GENÉTICO FECHADO
E
PROGRAMA GENÉTICO ABERTO
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
HOMENS E ANIMAIS
DISPÕEM DE PROGRAMAS GENÉTICOS
RESPONSÁVEIS PELAS SUAS CARACTERÍSTICAS FISIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E COMPORTAMENTAIS
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
OS ANIMAIS
Sabem instintivamente:
‐Quais as melhores presas‐Seleccionar os locais de refúgio‐Técnicas para construir abrigos‐O que fazer para seduzir parceiros....
ESTE SABER ESTÁ INSCRITO NA SUA NATUREZA
RESULTA DO CÓDIGO GENÉTICO PRÓPRIO DE CADA ESPÉCIE
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
OS ANIMAIS FAZEM O QUE DEVEM FAZER ATRAVÉS DE CONDUTAS DEVIDAMENTE AJUSTADAS ÀS SITUAÇÕES
CUMPREM COM RIGOR O QUE ESTÁ INSCRITO NO PROGRAMA GENÉTICO
AS SUAS CONDUTAS SÃO ESTÁVEIS E UNIFORMES
NÃO APRESENTAM ORIGINALIDADE NEM VARIAM DE INDIVÍDUO PARA INDIVÍDUO DENTRO DA MESMA
ESPÉCIE
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
PROGRAMA GENÉTICO FECHADO
SEQUÊNCIA ORGANIZADA DE COMPORTAMENTOS RÍGIDOS E PRÉDEFINIDOS NO PATRIMÓNIO GENÉTICO DA ESPÉCIE E ACTUALIZADOS POR
MECANISMOS INATOS
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
O SER HUMANO
O HOMEM DISPÕE DE UM PROGRAMA QUE PRESIDE À SUA ESTRUTURA BIOLÓGICA
HÁ PROCESSOS INERENTES À MATURAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTO DO ORGANISMO
QUE SÃO PREVISÍVEIS
O HOMEM TEM A CAPACIDADE DE LEVAR A CABO COMPORTAMENTOS NÃO INATOS, ÚNICOS, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE NO DESENROLAR DA SUA PRÓPRIA HISTÓRIA DE VIDA
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SER HUMANO
SISTEMA ABERTO
APRENDE COISAS NOVAS, CORRIGE ERROS, MELHORA A ACÇÃO, INOVA NO CAMPO DAS ESTRATÉGIAS, ADAPTA‐SE ÀS CIRCUNSTÂNCIAS
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
PROGRAMA GENÉTICO ABERTO
SEQUÊNCIA DE COMPORTAMENTOS A DEFINIR PELO HOMEM NA INTERACÇÃO DO PATRIMÓNIO GENÉTICO COM O MEIO AMBIENTE E COM AQUILO
QUE APRENDEU
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
PREMATURIDADE
E
NEOTENIA
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY
O SER HUMANO AO NASCER APRESENTA‐SE PREMATURO
DESTITUÍDO DE CAPACIDADES DESENVOLVIDAS
A SUA IMATURIDADE LEVA A UM PERÍODO DE INFÂNCIA LONGO
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ACABAMENTO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO QUE DECORREU NA VIDA INTRA‐UTERINA
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
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NEOTENIA
INACABAMENTO DO SER HUMANO AO NASCER
INFÂNCIA LONGA
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO CONTINUA APÓS O NASCIMENTO
ATRASO NO DESENVOLVIMENTO QUE FAZ COM QUE AS CARSCTERÍSTICAS JUVENIS SE MANTENHAM NA IDADE ADULTA
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
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CARÁCTER NOÉTICO DO SER HUMANO
O DESENVOLVIMENTO PROCESSA‐SE LENTAMENTE
PROVOCANDO ATRASOS DE MATURAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
A CRIIANÇA NÃO NASCE COM COMPETÊNCIAS QUE
LHE PERMITAM SOBREVIVER
A MATURAÇÃO NUNCA ESTÁ COMPLETAMENTE
TERMINADA
CONTINUANDO A PESSOA A MANTER CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DA IDADE
JUVENIL
A PESSOA NO ESTADO ADULTO NÃO SE ESTRATIFICA
CONTINUA ABERTA A NOVAS APRENDIZAGENS
12ºA ‐2009/201 ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROF. HELENA BRAY