planos de aulas o correto
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Coleacutegio Estadual de Alagoinhas
Regente Liciana Palmeira
Estagiaacuteria Eula Paula R dos Santos
Seacuterie 3ordm Eixo VII Turma V1
Data131010 e 151010
Plano de aula semanal 1
Tema Geneacutetica
Sub-temas -1ordf Lei de Mendel
-Conceitos de geneacutetica
-Transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
Objetivos - Conhecer os experimentos realizados por Mendel e sua importacircncia para a
geneacutetica
- Identificar como satildeo transmitidas as caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Definir cromossomos sexuais e como eles determinam o sexo dos bebecircs
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da importacircncia da geneacutetica para a humanidade
- Identificaccedilatildeo da forma de transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
Procedimentais - Construccedilatildeo de um glossaacuterio contendo os termos mais comuns em geneacutetica
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana e os
benefiacutecios adquiridos pelo conhecimento mais aprofundado de pesquisadores que buscam a
melhoria da qualidade de vida das pessoas
Procedimentos metodoloacutegicos - Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso do quadro)
Sequecircncia didaacutetica
131010 quarta-feira
- 20min Tempo programado para me apresentar agrave turma e conhecer os alunos
Solicitar de cada um agrave exposiccedilatildeo das dificuldades apresentadas no aprendizado de
Biologia
Sondar a existecircncia de um conhecimento preacutevio quanto agrave temaacutetica abordada
- 20 min Fazer uma raacutepida apresentaccedilatildeo dos toacutepicos abordados e a metodologia que seraacute
utilizada
Abordar a forma como seraacute avaliado o aprendizado da turma aleacutem das atividades que
seratildeo cobradas
- 60 min Aula expositiva dialoacutegica abordando agraves grandes contribuiccedilotildees dadas por
Mendel para o surgimento da geneacutetica a transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias e os
cromossomos sexuais
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute geneacutetica
Porque seraacute que existem pessoas que natildeo se parecem com seus pais
Vocecirc jaacute ouviu falar de Mendel
Jaacute ouviu falar sobre o Projeto Genoma Sabe o que isso significa
Saberia dizer a importacircncia dessas pesquisas para a humanidade
151010 sexta-feira
- 10min Fazer a chamada e organizar os alunos em semi-ciacuterculo
- 70 min Aula expositiva dando continuidade ao assunto anterior e definindo termos
como geneacutetica genes cromossomos homoacutelogos genes alelos dentre outros
- 20 min Aplicar um questionaacuterio sobre o assunto que seraacute cobrado e corrigido na
proacutexima aula
Recursos didaacuteticos Livro didaacutetico e lousa
Avaliaccedilatildeo Seratildeo avaliados conforme ao conhecimento preacutevio do assunto e dificuldade
apresentada durante o aprendizado
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
131010 Houve grande participaccedilatildeo dos alunos fazendo muitas perguntas expondo
curiosidades e assuntos do dia-a-dia relacionando-os com a temaacutetica abordada
Tive um pouco de dificuldade para cumprir o plano de aula devido agrave grande participaccedilatildeo dos
mesmos
151010 Natildeo houve aula devido ao feriado do dia dos professores sendo transferida para o
dia 201010
Anexos
Plano de aula semanal 2
Data 201010 e 221010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -1ordf Lei de Mendel
-Conceitos de geneacutetica
-Transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Os cromossomos sexuais
Objetivos - Conhecer os experimentos realizados por Mendel e sua importacircncia para a
geneacutetica
- Identificar como satildeo transmitidas as caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Definir cromossomos sexuais e como eles determinam o sexo dos bebecircs
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da importacircncia da geneacutetica para a humanidade
- Identificaccedilatildeo da forma de transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
Procedimentais - Resoluccedilatildeo de questionaacuterio sobre o assunto
- Construccedilatildeo de um glossaacuterio contendo os termos mais comuns em geneacutetica
Atitudinais - Conscientizaccedilatildeo da influecircncia da geneacutetica no seu dia-a-dia e os benefiacutecios
adquiridos atraveacutes do seu conhecimento
Procedimentos metodoloacutegicos - Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica ( uso do quadro )
Sequecircncia didaacutetica
201010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e organizar os alunos em semi-ciacuterculo
- 70 min Aula expositiva dando continuidade ao assunto anterior e definindo termos
como geneacutetica genes cromossomos homoacutelogos genes alelos dentre outros
- 20 min Aplicar um questionaacuterio sobre o assunto que seraacute cobrado e corrigido na
proacutexima aula
221010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 40 min Raacutepida revisatildeo das aulas anteriores
50 min Correccedilatildeo do questionaacuterio com a participaccedilatildeo dos mesmos
Recursos didaacuteticos Livro didaacutetico e lousa
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do questionaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
201010 Tentei utilizar a TV pendrive mas apesar de ter salvado os slides no formato jpeg
natildeo conseguir visualizaacute-los o que me obrigou a utilizar apenas o quadro
No geral a aula transcorreu muito bem com grande participaccedilatildeo dos alunos Poreacutem muitos
faltaram nesse dia por isso em vez de aplicar um questionaacuterio dividi a sala em 5 duplas e
pedi para que cada um desse o fenoacutetipo completo do seu par Os alunos adoraram a atividade
e pude perceber que houve uma maior fixaccedilatildeo e aprendizado pelos mesmos
221010 Devido agrave pequena quantidade de alunos presentes na aula anterior tive que fazer
uma revisatildeo da aula anterior
Anexos Os slides que deveriam ser utilizados na aula e natildeo foram
Glossaacuterio de geneacutetica
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Plano de aula semanal 3
Data271010 e 291010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -Conceitos de geneacutetica
-Introduccedilatildeo agrave engenharia geneacutetica
Objetivos - Conhecer os termos mais utilizados em geneacutetica
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
- Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentais - Participaccedilatildeo em um jogo realizado em equipe sobre conceitos de geneacutetica
- Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos - Jogo didaacutetico
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
- Filme Gattaca
Sequecircncia didaacutetica
271010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e dividir a sala em 5 grupos
- 15 min Sendo usados para explicar o jogo e o seu objetivo
- 60 min Execuccedilatildeo do jogo O jogo se parece com um dominoacute contendo 28 pedras
divididas em 14 pedras com perguntas e 14 com respostas Os alunos deveratildeo montaacute-las
corretamente e a equipe vencedora seraacute aquela que montar corretamente e em menor
tempo
- 15 min Pequena revisatildeo do jogo que conteraacute apenas os termos mais utilizados em
geneacutetica
291010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo - Correccedilatildeo do jogo pedagoacutegico
- Discussatildeo sobre o filme na proacutexima aula
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
271010 Os alunos gostaram bastante do jogo muitos tiveram um excelente desempenho
todos participaram da atividade A aula transcorreu bem tranquila natildeo tive nenhuma
dificuldade na execuccedilatildeo do plano de aula
291010 Natildeo houve aula nesse dia sendo transferida para o dia 031110
Anexos JOGO PEDAGOacuteGICO
A Geneacutetica eacute uma ciecircncia que envolve vaacuterios conceitos Essencialmente no ensino meacutedio eacute
importante que alguns desses fundamentos de Geneacutetica sejam bem fixados Para tornar o processo de
fixaccedilatildeo desses conceitos mais efetivo e dinacircmico eacute importante utilizar-se de ferramentas que
facilitem o aprendizado Uma das ferramentas eacute procurar passar o conhecimento por meio de alguma
estrateacutegia em que o aluno sinta prazer em realizaacute-la Esse tipo de estrateacutegia tem sido proposta em
algumas ciecircncias no Brasil entre elas a Geneacutetica (Pavan OHO 2000)
O jogo que estaacute sendo proposto eacute semelhante a um dominoacute exceto que as ldquopedrasrdquo
ao inveacutes de terem nuacutemeros contecircm perguntas de um lado e respostas do outro vale ressaltar que
em cada pedra pergunta e resposta natildeo satildeo correspondentes
Nesta proposta o dominoacute possuiraacute 28 pedras sendo que em 14destas como jaacute mencionado deveratildeo
conter perguntas e nas outras respostas Sugere-se que cada pedra do dominoacute seja de taacutebuas de
madeira em tamanho de 4cm de largura x 11cm de comprimento com uma rachadura no centro de
modo a separar a resposta da pergunta
poreacutem as pedras poderatildeo ser confeccionadas de acordo com o material disponiacutevel e a facilidade
encontrada na instituiccedilatildeo
O jogo chegaraacute ao fim quando todas as pedras do dominoacute forem encaixadas de modo correto sendo
vencedor o grupo de alunos que completar o jogo em menor tempo
- Perguntas
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Avaliaccedilatildeo Seratildeo avaliados conforme ao conhecimento preacutevio do assunto e dificuldade
apresentada durante o aprendizado
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
131010 Houve grande participaccedilatildeo dos alunos fazendo muitas perguntas expondo
curiosidades e assuntos do dia-a-dia relacionando-os com a temaacutetica abordada
Tive um pouco de dificuldade para cumprir o plano de aula devido agrave grande participaccedilatildeo dos
mesmos
151010 Natildeo houve aula devido ao feriado do dia dos professores sendo transferida para o
dia 201010
Anexos
Plano de aula semanal 2
Data 201010 e 221010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -1ordf Lei de Mendel
-Conceitos de geneacutetica
-Transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Os cromossomos sexuais
Objetivos - Conhecer os experimentos realizados por Mendel e sua importacircncia para a
geneacutetica
- Identificar como satildeo transmitidas as caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Definir cromossomos sexuais e como eles determinam o sexo dos bebecircs
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da importacircncia da geneacutetica para a humanidade
- Identificaccedilatildeo da forma de transmissatildeo das caracteriacutesticas hereditaacuterias
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
Procedimentais - Resoluccedilatildeo de questionaacuterio sobre o assunto
- Construccedilatildeo de um glossaacuterio contendo os termos mais comuns em geneacutetica
Atitudinais - Conscientizaccedilatildeo da influecircncia da geneacutetica no seu dia-a-dia e os benefiacutecios
adquiridos atraveacutes do seu conhecimento
Procedimentos metodoloacutegicos - Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica ( uso do quadro )
Sequecircncia didaacutetica
201010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e organizar os alunos em semi-ciacuterculo
- 70 min Aula expositiva dando continuidade ao assunto anterior e definindo termos
como geneacutetica genes cromossomos homoacutelogos genes alelos dentre outros
- 20 min Aplicar um questionaacuterio sobre o assunto que seraacute cobrado e corrigido na
proacutexima aula
221010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 40 min Raacutepida revisatildeo das aulas anteriores
50 min Correccedilatildeo do questionaacuterio com a participaccedilatildeo dos mesmos
Recursos didaacuteticos Livro didaacutetico e lousa
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do questionaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
201010 Tentei utilizar a TV pendrive mas apesar de ter salvado os slides no formato jpeg
natildeo conseguir visualizaacute-los o que me obrigou a utilizar apenas o quadro
No geral a aula transcorreu muito bem com grande participaccedilatildeo dos alunos Poreacutem muitos
faltaram nesse dia por isso em vez de aplicar um questionaacuterio dividi a sala em 5 duplas e
pedi para que cada um desse o fenoacutetipo completo do seu par Os alunos adoraram a atividade
e pude perceber que houve uma maior fixaccedilatildeo e aprendizado pelos mesmos
221010 Devido agrave pequena quantidade de alunos presentes na aula anterior tive que fazer
uma revisatildeo da aula anterior
Anexos Os slides que deveriam ser utilizados na aula e natildeo foram
Glossaacuterio de geneacutetica
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Plano de aula semanal 3
Data271010 e 291010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -Conceitos de geneacutetica
-Introduccedilatildeo agrave engenharia geneacutetica
Objetivos - Conhecer os termos mais utilizados em geneacutetica
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
- Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentais - Participaccedilatildeo em um jogo realizado em equipe sobre conceitos de geneacutetica
- Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos - Jogo didaacutetico
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
- Filme Gattaca
Sequecircncia didaacutetica
271010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e dividir a sala em 5 grupos
- 15 min Sendo usados para explicar o jogo e o seu objetivo
- 60 min Execuccedilatildeo do jogo O jogo se parece com um dominoacute contendo 28 pedras
divididas em 14 pedras com perguntas e 14 com respostas Os alunos deveratildeo montaacute-las
corretamente e a equipe vencedora seraacute aquela que montar corretamente e em menor
tempo
- 15 min Pequena revisatildeo do jogo que conteraacute apenas os termos mais utilizados em
geneacutetica
291010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo - Correccedilatildeo do jogo pedagoacutegico
- Discussatildeo sobre o filme na proacutexima aula
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
271010 Os alunos gostaram bastante do jogo muitos tiveram um excelente desempenho
todos participaram da atividade A aula transcorreu bem tranquila natildeo tive nenhuma
dificuldade na execuccedilatildeo do plano de aula
291010 Natildeo houve aula nesse dia sendo transferida para o dia 031110
Anexos JOGO PEDAGOacuteGICO
A Geneacutetica eacute uma ciecircncia que envolve vaacuterios conceitos Essencialmente no ensino meacutedio eacute
importante que alguns desses fundamentos de Geneacutetica sejam bem fixados Para tornar o processo de
fixaccedilatildeo desses conceitos mais efetivo e dinacircmico eacute importante utilizar-se de ferramentas que
facilitem o aprendizado Uma das ferramentas eacute procurar passar o conhecimento por meio de alguma
estrateacutegia em que o aluno sinta prazer em realizaacute-la Esse tipo de estrateacutegia tem sido proposta em
algumas ciecircncias no Brasil entre elas a Geneacutetica (Pavan OHO 2000)
O jogo que estaacute sendo proposto eacute semelhante a um dominoacute exceto que as ldquopedrasrdquo
ao inveacutes de terem nuacutemeros contecircm perguntas de um lado e respostas do outro vale ressaltar que
em cada pedra pergunta e resposta natildeo satildeo correspondentes
Nesta proposta o dominoacute possuiraacute 28 pedras sendo que em 14destas como jaacute mencionado deveratildeo
conter perguntas e nas outras respostas Sugere-se que cada pedra do dominoacute seja de taacutebuas de
madeira em tamanho de 4cm de largura x 11cm de comprimento com uma rachadura no centro de
modo a separar a resposta da pergunta
poreacutem as pedras poderatildeo ser confeccionadas de acordo com o material disponiacutevel e a facilidade
encontrada na instituiccedilatildeo
O jogo chegaraacute ao fim quando todas as pedras do dominoacute forem encaixadas de modo correto sendo
vencedor o grupo de alunos que completar o jogo em menor tempo
- Perguntas
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
201010 Tentei utilizar a TV pendrive mas apesar de ter salvado os slides no formato jpeg
natildeo conseguir visualizaacute-los o que me obrigou a utilizar apenas o quadro
No geral a aula transcorreu muito bem com grande participaccedilatildeo dos alunos Poreacutem muitos
faltaram nesse dia por isso em vez de aplicar um questionaacuterio dividi a sala em 5 duplas e
pedi para que cada um desse o fenoacutetipo completo do seu par Os alunos adoraram a atividade
e pude perceber que houve uma maior fixaccedilatildeo e aprendizado pelos mesmos
221010 Devido agrave pequena quantidade de alunos presentes na aula anterior tive que fazer
uma revisatildeo da aula anterior
Anexos Os slides que deveriam ser utilizados na aula e natildeo foram
Glossaacuterio de geneacutetica
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Plano de aula semanal 3
Data271010 e 291010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -Conceitos de geneacutetica
-Introduccedilatildeo agrave engenharia geneacutetica
Objetivos - Conhecer os termos mais utilizados em geneacutetica
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
- Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentais - Participaccedilatildeo em um jogo realizado em equipe sobre conceitos de geneacutetica
- Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos - Jogo didaacutetico
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
- Filme Gattaca
Sequecircncia didaacutetica
271010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e dividir a sala em 5 grupos
- 15 min Sendo usados para explicar o jogo e o seu objetivo
- 60 min Execuccedilatildeo do jogo O jogo se parece com um dominoacute contendo 28 pedras
divididas em 14 pedras com perguntas e 14 com respostas Os alunos deveratildeo montaacute-las
corretamente e a equipe vencedora seraacute aquela que montar corretamente e em menor
tempo
- 15 min Pequena revisatildeo do jogo que conteraacute apenas os termos mais utilizados em
geneacutetica
291010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo - Correccedilatildeo do jogo pedagoacutegico
- Discussatildeo sobre o filme na proacutexima aula
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
271010 Os alunos gostaram bastante do jogo muitos tiveram um excelente desempenho
todos participaram da atividade A aula transcorreu bem tranquila natildeo tive nenhuma
dificuldade na execuccedilatildeo do plano de aula
291010 Natildeo houve aula nesse dia sendo transferida para o dia 031110
Anexos JOGO PEDAGOacuteGICO
A Geneacutetica eacute uma ciecircncia que envolve vaacuterios conceitos Essencialmente no ensino meacutedio eacute
importante que alguns desses fundamentos de Geneacutetica sejam bem fixados Para tornar o processo de
fixaccedilatildeo desses conceitos mais efetivo e dinacircmico eacute importante utilizar-se de ferramentas que
facilitem o aprendizado Uma das ferramentas eacute procurar passar o conhecimento por meio de alguma
estrateacutegia em que o aluno sinta prazer em realizaacute-la Esse tipo de estrateacutegia tem sido proposta em
algumas ciecircncias no Brasil entre elas a Geneacutetica (Pavan OHO 2000)
O jogo que estaacute sendo proposto eacute semelhante a um dominoacute exceto que as ldquopedrasrdquo
ao inveacutes de terem nuacutemeros contecircm perguntas de um lado e respostas do outro vale ressaltar que
em cada pedra pergunta e resposta natildeo satildeo correspondentes
Nesta proposta o dominoacute possuiraacute 28 pedras sendo que em 14destas como jaacute mencionado deveratildeo
conter perguntas e nas outras respostas Sugere-se que cada pedra do dominoacute seja de taacutebuas de
madeira em tamanho de 4cm de largura x 11cm de comprimento com uma rachadura no centro de
modo a separar a resposta da pergunta
poreacutem as pedras poderatildeo ser confeccionadas de acordo com o material disponiacutevel e a facilidade
encontrada na instituiccedilatildeo
O jogo chegaraacute ao fim quando todas as pedras do dominoacute forem encaixadas de modo correto sendo
vencedor o grupo de alunos que completar o jogo em menor tempo
- Perguntas
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Glossaacuterio de geneacutetica
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Plano de aula semanal 3
Data271010 e 291010
Tema Geneacutetica
Sub-temas -Conceitos de geneacutetica
-Introduccedilatildeo agrave engenharia geneacutetica
Objetivos - Conhecer os termos mais utilizados em geneacutetica
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em geneacutetica
- Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentais - Participaccedilatildeo em um jogo realizado em equipe sobre conceitos de geneacutetica
- Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos - Jogo didaacutetico
- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
- Filme Gattaca
Sequecircncia didaacutetica
271010 quarta-feira
- 10min Fazer a chamada e dividir a sala em 5 grupos
- 15 min Sendo usados para explicar o jogo e o seu objetivo
- 60 min Execuccedilatildeo do jogo O jogo se parece com um dominoacute contendo 28 pedras
divididas em 14 pedras com perguntas e 14 com respostas Os alunos deveratildeo montaacute-las
corretamente e a equipe vencedora seraacute aquela que montar corretamente e em menor
tempo
- 15 min Pequena revisatildeo do jogo que conteraacute apenas os termos mais utilizados em
geneacutetica
291010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo - Correccedilatildeo do jogo pedagoacutegico
- Discussatildeo sobre o filme na proacutexima aula
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
271010 Os alunos gostaram bastante do jogo muitos tiveram um excelente desempenho
todos participaram da atividade A aula transcorreu bem tranquila natildeo tive nenhuma
dificuldade na execuccedilatildeo do plano de aula
291010 Natildeo houve aula nesse dia sendo transferida para o dia 031110
Anexos JOGO PEDAGOacuteGICO
A Geneacutetica eacute uma ciecircncia que envolve vaacuterios conceitos Essencialmente no ensino meacutedio eacute
importante que alguns desses fundamentos de Geneacutetica sejam bem fixados Para tornar o processo de
fixaccedilatildeo desses conceitos mais efetivo e dinacircmico eacute importante utilizar-se de ferramentas que
facilitem o aprendizado Uma das ferramentas eacute procurar passar o conhecimento por meio de alguma
estrateacutegia em que o aluno sinta prazer em realizaacute-la Esse tipo de estrateacutegia tem sido proposta em
algumas ciecircncias no Brasil entre elas a Geneacutetica (Pavan OHO 2000)
O jogo que estaacute sendo proposto eacute semelhante a um dominoacute exceto que as ldquopedrasrdquo
ao inveacutes de terem nuacutemeros contecircm perguntas de um lado e respostas do outro vale ressaltar que
em cada pedra pergunta e resposta natildeo satildeo correspondentes
Nesta proposta o dominoacute possuiraacute 28 pedras sendo que em 14destas como jaacute mencionado deveratildeo
conter perguntas e nas outras respostas Sugere-se que cada pedra do dominoacute seja de taacutebuas de
madeira em tamanho de 4cm de largura x 11cm de comprimento com uma rachadura no centro de
modo a separar a resposta da pergunta
poreacutem as pedras poderatildeo ser confeccionadas de acordo com o material disponiacutevel e a facilidade
encontrada na instituiccedilatildeo
O jogo chegaraacute ao fim quando todas as pedras do dominoacute forem encaixadas de modo correto sendo
vencedor o grupo de alunos que completar o jogo em menor tempo
- Perguntas
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
- 10min Fazer a chamada e dividir a sala em 5 grupos
- 15 min Sendo usados para explicar o jogo e o seu objetivo
- 60 min Execuccedilatildeo do jogo O jogo se parece com um dominoacute contendo 28 pedras
divididas em 14 pedras com perguntas e 14 com respostas Os alunos deveratildeo montaacute-las
corretamente e a equipe vencedora seraacute aquela que montar corretamente e em menor
tempo
- 15 min Pequena revisatildeo do jogo que conteraacute apenas os termos mais utilizados em
geneacutetica
291010 sexta-feira
- 10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
- 90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo - Correccedilatildeo do jogo pedagoacutegico
- Discussatildeo sobre o filme na proacutexima aula
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
271010 Os alunos gostaram bastante do jogo muitos tiveram um excelente desempenho
todos participaram da atividade A aula transcorreu bem tranquila natildeo tive nenhuma
dificuldade na execuccedilatildeo do plano de aula
291010 Natildeo houve aula nesse dia sendo transferida para o dia 031110
Anexos JOGO PEDAGOacuteGICO
A Geneacutetica eacute uma ciecircncia que envolve vaacuterios conceitos Essencialmente no ensino meacutedio eacute
importante que alguns desses fundamentos de Geneacutetica sejam bem fixados Para tornar o processo de
fixaccedilatildeo desses conceitos mais efetivo e dinacircmico eacute importante utilizar-se de ferramentas que
facilitem o aprendizado Uma das ferramentas eacute procurar passar o conhecimento por meio de alguma
estrateacutegia em que o aluno sinta prazer em realizaacute-la Esse tipo de estrateacutegia tem sido proposta em
algumas ciecircncias no Brasil entre elas a Geneacutetica (Pavan OHO 2000)
O jogo que estaacute sendo proposto eacute semelhante a um dominoacute exceto que as ldquopedrasrdquo
ao inveacutes de terem nuacutemeros contecircm perguntas de um lado e respostas do outro vale ressaltar que
em cada pedra pergunta e resposta natildeo satildeo correspondentes
Nesta proposta o dominoacute possuiraacute 28 pedras sendo que em 14destas como jaacute mencionado deveratildeo
conter perguntas e nas outras respostas Sugere-se que cada pedra do dominoacute seja de taacutebuas de
madeira em tamanho de 4cm de largura x 11cm de comprimento com uma rachadura no centro de
modo a separar a resposta da pergunta
poreacutem as pedras poderatildeo ser confeccionadas de acordo com o material disponiacutevel e a facilidade
encontrada na instituiccedilatildeo
O jogo chegaraacute ao fim quando todas as pedras do dominoacute forem encaixadas de modo correto sendo
vencedor o grupo de alunos que completar o jogo em menor tempo
- Perguntas
1 Gene denominaccedilatildeo dada ao segmento de DNA situado em uma posiccedilatildeo especiacutefica do
cromossomo que eacute responsaacutevel pela expressatildeo do caraacuteter
2 Geneacutetica ciecircncia que estuda a hereditariedade e a variaccedilatildeo
3 Genoacutetipo constituiccedilatildeo geneacutetica de um indiviacuteduo
4 Alelos formas alternativas do gene responsaacuteveis pelos diferentes fenoacutetipos do caraacuteter situadas no
mesmo loco em cromossomos homoacutelogos
5 Fenoacutetipo as diferentes expressotildees de um dado caraacuteter
6 Recessivo denominaccedilatildeo dada ao alelo que soacute se expressa em homozigose
7 Alelo Dominante alelo que se expressa produzindo seu fenoacutetipo tanto em homozigose quanto em
heterozigose
8 Mendel comsiderado o pai da geneacutetica
9 Homoacutelogos cromossomos morfologicamente iguais e portadores dos mesmos genes
10 Heterozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos diferentes
11 Homozigoacuteticos indiviacuteduos que possuem alelos idecircnticos
12 Cromossomo estrutura nucleoproteacuteica situada no nuacutecleo e observada durante as divisotildees
celulares
13 Caracteriacutesticas hereditaacuterias transmitidas de pais para filhos
14 Cromossomos sexuais determinam o sexo de uma pessoa
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido Vincent
Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o sucesso
Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve assumir a identidade de
um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um diretor de
vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar com os planos de
Vincent
Plano de aula semanal 4
Data 031110 e 051110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Polialelia
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Identificar a importacircncia e influecircncia da geneacutetica no nosso dia-a-dia
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
Procedimentais - Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Atitudinais - Fixaccedilatildeo dos conceitos geneacuteticos e conhecimento da influecircncia da geneacutetica no
seu dia-a-dia com os seus benefiacutecios e malefiacutecios
Procedimentos metodoloacutegicos- Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV e DVD)
Sequecircncia didaacutetica
031110 quarta-feira
10 min Organizar os alunos em semiciacuterculo e fazer a chamada
90 min Exibiccedilatildeo do filme Gattaca
051110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
Recursos didaacuteticos TV e DVD
Avaliaccedilatildeo Discussatildeo sobre o filme Gattaca
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
031110 Os alunos prestaram muita atenccedilatildeo no filme apesar de acharem o filme entediante e natildeo
compreenderem a linguagem muito rebuscada e cientiacutefica do mesmo
Pretendia com este filme solicitar dos mesmos um relatoacuterio poreacutem devido agrave dificuldade de
compreensatildeo natildeo pude executar essa atividade
051110 Natildeo houve aula devido agrave greve do transporte escolar rural Portanto a aula foi transferida
para o dia 101110
Anexos
Sinopse GATTACA- A experiecircncia geneacutetica
Sendo um dos uacuteltimos seres ldquonaturaisrdquo nascido em um mundo geneticamente concebido
Vincent Freeman (Ethan Hawke) natildeo possui nenhum DNA planejado que vai lhe garantir o
sucesso Desesperado para realizar o seu sonho de explorar o espaccedilo Vincent resolve
assumir a identidade de um atleta considerado geneticamente superior (Jude Law)
Para evitar de ser descoberto Vincent se torna um dos experts da Estaccedilatildeo Espacial Gattaca
chamando a atenccedilatildeo de uma atraente colega de trabalho (Uma Thurman) Mas quando um
diretor de vocirco eacute brutalmente assassinado uma pista deixada na cena do crime ameaccedila acabar
com os planos de Vincent
Plano de aula semanal 5
Data101110 e 121110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Perceber a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
-Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
-Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o progresso
da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
101110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
30 min Discussatildeo do filme Gattaca
60min Exposiccedilatildeo dialogada sobre Engenharia geneacutetica abordando sobre clonagem
transgecircnicos dentre outros
Haveraacute perguntas de mediaccedilatildeo como
Vocecirc sabe o que eacute Engenharia geneacutetica
Imagina como ela pode afetar sua vida de alguma forma
Jaacute ouviram falar sobre os transgecircnicos E tem alguma opiniatildeo formada sobre eles
Acham mesmo que o homem conseguiraacute clonar o ser humano
Como vocecircs avaliam o avanccedilo da ciecircncia
121110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85min Continuar a exposiccedilatildeo dialogada sobre engenharia geneacutetica e abordar tambeacutem
sistema ABO e fator Rh
Solicitar dos alunos uma pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo da pesquisa sobre eritroblastose fetal daltonismo e hemofilia
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
101110 A aula foi bastante produtiva com grande participaccedilatildeo dos alunos
contextualizando a temaacutetica abordada com suas vivecircncias Poreacutem tive problemas com a TV
pendrive natildeo sendo possiacutevel continuar a visualizaccedilatildeo dos slides Visto que o uacutenico controle
da escola que estava funcionando e que estava sendo usado por mim foi solicitado por outra
professora com a promessa de devolver poreacutem a aula terminou e o controle natildeo apareceu o
que prejudicou bastante o cumprimento do plano de aula
121110 Tive que dar continuidade ao assunto da aula anterior E como sempre transcorreu
muito bem quanto agrave atenccedilatildeo e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Plano de aula semanal 6
Data 171110 e 191110
Tema Geneacutetica
Sub-temas - Engenharia geneacutetica
- Sistema ABO
- Fator Rh
Objetivos - Caracterizar a engenharia geneacutetica como uma ciecircncia presente no nosso
cotidiano
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Identificaccedilatildeo geneacutetica dos grupos sanguiacuteneos
- Verificar a teoria de alelos muacuteltiplos associada ao sistema ABO
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento da influecircncia da geneacutetica para a humanidade seus benefiacutecios e
malefiacutecios
- Descriccedilatildeo do mecanismo de clonagem
- Identificaccedilatildeo dos grupos sanguiacuteneos
- Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Procedimentais Resoluccedilatildeo de estudo dirigido em equipe
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
171110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
191110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
20 min Explicaccedilatildeo da atividade que seraacute feita em grupo um estudo dirigido sobre o
assunto abordado
65 min Aplicaccedilatildeo da atividade
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do estudo dirigido
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
171110 A aula como sempre foi bem tranquila os alunos natildeo apresentaram nenhuma dificuldade
quanto ao aprendizado do assunto nem eu tive problemas quanto agrave execuccedilatildeo do plano de aula
191110 Todos os alunos presentes na aula fizeram o estudo dirigido As duacutevidas que surgiam
relativas agrave atividade eram tiradas imediatamente
Anexos
ESTUDO DIRIGIDO
Disciplina Biologia
Assunto Geneacutetica
Profordf Eula Paula
O tema Polialelia e grupos sanguiacuteneos desenvolvido no texto em anexo seratildeo estudados por
vocecircs atraveacutes da teacutecnica de ldquoEstudo dirigidordquo
Ao final deste trabalho vocecircs seratildeo capazes de
- Definir polialelia
- Identificar os diferentes grupos sanguiacuteneos
- Distinguir aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B - Saber como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo feito em hospitais
- Descrever quais as condiccedilotildees em que ocorre a eritroblastose fetal
- Conhecer os efeitos de acidentes nas transfusotildees de sangue
Para alcanccedilar os objetivos acima siga as instruccedilotildees
1 a Parte 40min
Trabalho individual
1 Leia todo o texto tomando nota das partes que julgar interessante 2 Sublinhe as palavras novas e busque significado para as mesmas
3Em caso de duacutevidas chame o professor discretamente 4Trabalhe em silencio
28 Parte 40min
Trabalho em grupo
Com base no texto responda as questotildees abaixo
1 Defina polialelia 2 Como eacute feito o teste para determinar o grupo sanguiacuteneo de uma pessoa 3 Neste estudo qual a definiccedilatildeo de soro 4 O que ocorre quando se mistura o soro com a gota de sangue 5 Identifique os diferentes grupos sanguiacuteneos 6 Qual diferenccedila haacute entre aglutinogecircnio A de aglutinogecircnio B 7 O que pode ocorrer se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um
indiviacuteduo do grupo B
8No teste para determinar o grupo sanguiacuteneo quando eacute que pode se afirmar que o
sangue eacute do tipo A do tipo B do tipo AB e do tipo O
9Pessoas de que grupo sanguiacuteneo satildeo consideradas doadoras universais Por quecirc
10Quem satildeo as pessoas consideradas receptoras universais Explique
11Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade
duvidosa ou de troca de bebecircs em maternidade Como
12Com que tipo de teste eacute possiacutevel se provar com mais seguranccedila a paternidade de
uma crianccedila
13Quando foi proposto o sistema ABO e por quem foi proposto Que anaacutelise vocecircs
fazem desse sistema
14 De acordo com o texto em que situaccedilatildeo eacute possiacutevel ocorrer a eritroblastose
15 Como essa doenccedila eacute tambeacutem conhecida
16 Como se desenvolve a doenccedila
17Como a eritroblastose pode ser evitada
18Ainda falando em eritroblastose em uma primeira gestaccedilatildeo a crianccedila pode nascer
com seguranccedila Comoisso pode ocorrer
19 O que pode ocorrer apoacutes uma segunda gestaccedilatildeo onde a matildee eacute Rh- e a crianccedila eacute Rh+
20 O que pode ocorrer nos casos mais graves da doenccedila
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
O sentimento de culpa algema o espiacuterito e quanto mais esses evoluem mais sofrimentos
lhes causa Enquanto natildeo sobrevier uma sentenccedila de absolviccedilatildeo seremos reacuteus diante de noacutes
mesmos pois o tribunal divino funciona na proacutepria consciecircncia de cada um
Salvador Gentille
BOA SORTE
Polialelia e grupos sanguiacuteneos
Os caracteres geneacuteticos ateacute agora satildeo controlados por dois alelos Por exemplo no albinismo um gene (A)
determina pele normal e o seu alelo (a) determina a anomalia Na pelagem das cobaias um gene (L)
determina pecirclo arrepiado e seu alelo (1) determina pecirclo liso Nas ervilhas R determina sementes com
superfiacutecie lisa e R com superfiacutecie rugosa etc
No entanto determinado gene pode sofrer ao longo do tempo diversas mutaccedilotildees e originar
diversos genes alelos Assim um gene original (A) pode sofrer duas trecircs ou mais
mutaccedilotildees diferentes e originar- uma seacuterie de muacuteltiplos alelos que controlam o mesmo
caraacuteter Esse fenocircmeno eacute chamado de polialelia
TESTE PARA DETERMINAR O GRUPO SANGUIacuteNEO
Eacute o teste para saber a que grupo sanguiacuteneo uma pessoa pertence feito nos hospitais e
cliacutenicas por profissionais de sauacutede onde duas gotas de sangue satildeo colocadas cada uma-
delas em uma extremidade de uma lacircmina de microscopia e adiciona-se a uma gota soro
c9m aglutinina anti ndash A e a outra soro com aglutinina anti - B (o soro eacute a parte liacutequida do
sangue obtida apoacutes a coagulaccedilatildeo)
Misturando o soro com a gota de sangue pode-se ver quando haacute aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias
do sangue que estaacute sendo analisado Se elas tiverem os dois aglutinogecircnios (sangue AB) a
aglutinaccedilatildeo ocorrera nas duas extremidades da lacircmina ou seja onde houver soro anti - A
(portador de aglutinina anti - A) e soro anti - B (portador de aglutinina anti - B) Se nas
hemaacutecias houver apenas aglutinogecircnio A ocorrera aglutinaccedilatildeo no soro anti - A Se
apresentarem aglutinogecircnio B ocorreraacute aglutinaccedilatildeo _no soro anti - B Se natildeo houver
aglutinaccedilatildeo em nenhuma das extremidades da lacircmina as hemaacutecias natildeo possuem
aglutinogecircnios e o sangue eacute do tipo O
ACIDENDES NAS TRANSFUSOtildeES
Se o sangue de um indiviacuteduo do grupo A for doado a um indiviacuteduo do grupo B as
hemaacutecias A do doador seratildeo aglutinadas pelas aglutininas anti - A do plasma do receptor
Os aglomerados de hemaacutecias obstruem pequenos vasos sanguiacuteneos e causam problemas
circulatoacuterios Algum tempo depois essas hemaacutecias satildeo destruiacutedas por gloacutebulos brancos e
liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma Com isso pode ocorrer desde uma
pequena reaccedilatildeo aleacutergica ateacute lesotildees renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte O mesmo ocorre se um indiviacuteduo do grupo B doar sangue a um indiviacuteduodo grupo
A
Teoricamente em pequenas transfusotildees (ateacute meio litro mais ou menos) as aglutininas do
doador se diluem muito no volume total de sanguedo receptor e sua concentraccedilatildeo natildeo
deveria causar aglutinaccedilatildeo O problema maior seria a aglutinaccedilatildeo das hemaacutecias do doador
pelo plasma do receptor
Como o grupo O natildeo tecircm aglutinogecircnio nas hemaacutecias pequenas quantidades desse tipo de
sangue poderiam teoricamente ser doadas a qualquer receptor Por isso pessoas do grupo
O satildeo chamadas de doadores universais De modo semelhante teoricamente pessoas do
grupo AB por natildeo terem aglutininas aceitariam pequenas transfusotildees dequalquer tipo
de sangue sendo chamadas de receptores universais
GRUPOS SANGUIacuteNEOS E EXCLUSAtildeO DE PATERNIDADE
Com anaacutelise dos grupos sanguiacuteneos eacute possiacutevel esclarecer casos de paternidade duvidosaou
de troca de bebecircs em maternidade Dependendo das circunstacircncias eacute possiacutevel provar que
determinado indiviacuteduo natildeo pode ser o pai de uma crianccedila Entretanto apenas pelos grupos
sanguiacuteneos do sistema ABO nunca se pode provar que um homem eacute de fato pai de uma
crianccedila mesmo que seja
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Para exemplificar considerem o seguinte caso se um homem e uma mulher satildeo do grupo
0 jamais poderiam ter um filho dos grupos A B e AB mas se a crianccedila for do grupo O
natildeo se prova que aquele homem eacute o pai pois qualquer outro indiviacuteduo do grupo O e mesmo do
grupo A ou B hiacutebrido poderia ser o pai
Atualmente com o teste de DNA a paternidade pode ser esclarecida com altiacutessimo grau de
certeza
SISTEMA ABO
Sistema proposto em 1900 pelo austriacuteaco Landsteiner onde ele classificou o grupo
sanguiacuteneo segundo a polialelia do sistema ABO considerando a relaccedilatildeo entre os pares dos alelos
IA IB e i em quatro grupos grupo A grupo B grupo AB e grupo O
Por anaacutelise desse sistema as hemaacutecias humanas podem apresentar nas membranas as
substacircncias as substacircncias aglutinogecircnios esses aglutinogecircnios satildeo sintetizados pelos
alelos IA ou IB sendo aglutinogecircnio A aglutinogecircnio B ou a coexistecircncia dos dois tipos
aleacutem da substacircncia quiacutemica aglutinina contida no plasma das ceacutelulas (hemaacutecias) Anti-A e Anti-B
O fator Rh eacute importante e sua importacircncia em populaccedilotildees humanas reside no
aparecimento em certas condiccedilotildees da doenccedila do receacutem nascido ou eritroblastose fetal
ERITOBLASTOSE FETAL
Tambeacutem conhecida como doenccedila hemoliacutetica do receacutem-nascido (DHRN) pode ocorrer
apenas em filhos de matildee Rh- Se o filho for Rh- teraacute o mesmo padratildeo da matildee e natildeo haveraacute
incompatibilidade entre eles Se for Rh+ alguns dias antes do nascimento eacuteprincipalmente
durante o parto uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno que eacute
estimulado a produzir anticorpo anti-Rh Como a produccedilatildeo natildeo eacute imediataesse primeiro
filho poderaacute nascer sem problemas Em uma segunda gestaccedilatildeo os anticorpos matemos jaacute
concentrados no sangue atravessam a placenta e podem provocar aglutinaccedilatildeo das
hemaacutecias do feto que seratildeo fagocitadas e eliminadas Nesse caso ao nascer agrave crianccedila
apresenta anemia e icteriacutecia a hemoglobina da hemaacutecia (proteiacutena presente nos eritroacutecitos
(hemaacutecias) constituindo um pigmento presente no sangue responsaacutevel por transportar o
oxigecircnio levando-o dos pulmotildees aos tecidos de todo o corpo) destruiacuteda eacute transformada
em bilirrubina (pigmento amarelo) que em quantidade excessiva se deposita nos tecidos e
daacute a coloraccedilatildeo amarelada agrave pele Aleacutem disso pode se depositar no ceacuterebro da crianccedila e provocar
surdez e deficiecircncia mental A destruiccedilatildeo das hemaacutecias do feto e do receacutem-
nascido leva seus oacutergatildeos produtores de sangue a lanccedilarem na circulaccedilatildeo hemaacutecias ainda
jovens - os eritroblastos - daiacute o nome da doenccedila
Nos casos mais graves chega a ocorrer aborto involuntaacuterio Se a crianccedila nascer poderaacute ser
salva com a troca gradativa de seu sangue por sangue Rh- As novas hemaacutecias Rh- natildeo
seratildeo destruiacutedas e apoacutes algum tempo quando forem substituiacutedas naturalmente por
hemaacutecias Rh+ da proacutepria crianccedila os anticorpos anti-Rh da matildee que passaram para a
crianccedila jaacute teratildeo sido eliminados
Para prevenir a eritroblastose fetal ateacute trecircs dias apoacutes o parto da primeira crianccedila Rh+ (ou
um pouco antes) a matildee Rh- deve receber uma aplicaccedilatildeo de anticorpos anti-Rh
Provenientes do plasma de pessoas Rh- esses anticorpos destroem as hemaacutecias Rh+
deixadas pelo feto no sangue da matildee o que impede o desencadeamento da produccedilatildeo de
anticorpos maternos
Com o tempo esses anticorpos satildeo eliminados Como o organismo da mulher natildeo aprendeu a fabricaacute-los natildeo os substitui e ela fica livre para uma proacutexima gravidez Se novamente a crianccedila for Rh+ na haveraacute problema pois seraacute como se fosseo primeiro filho No entanto o tratamento tem de ser repetido para prevenir acidentes na gravidez seguinte pois durante o parto a crianccedila sendo positiva pode lanccedilar hemaacutecias com antiacutegenos no sangue materno -
REFEREcircNCIAS
LINHARES Seacutergio GEwkSZNAJDER Fernando Biologia Volume uacutenico
Ed Aacutetica
~
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
httpwwwtodabiologiacomlanatomiahemoglobinahtm
Plano de aula semanal 7
Data 241110 e 261110
Tema Geneacutetica e ecologia
Sub-temas - Doenccedilas geneacuteticas
Objetivos
- Descrever o mecanismo de clonagem de moleacuteculas e ceacutelulas
- Identificar as principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Reconhecer o papel do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais siacutendromes e aberraccedilotildees cromossocircmicas
- Percepccedilatildeo da importacircncia do aconselhamento geneacutetico nos cuidados da sauacutede
- Conceituaccedilatildeo dos termos mais utilizados em ecologia
Procedimentais Construccedilatildeo de glossaacuterio com termos de ecologia
Atitudinais - Apreciaccedilatildeo da importacircncia e influecircncia da geneacutetica para a vida humana
- Conscientizaccedilatildeo da necessidade de se fazer aconselhamento geneacutetico
- Respeito agraves limitaccedilotildees dos indiviacuteduos portadores de doenccedilas geneacuteticas
- Refletir sobre o impacto do mapeamento geneacutetico na ciecircncia e na vida das pessoas
- Curiosidade sobre as questotildees culturais sociais e religiosas que dificultam o
progresso da ciecircncia
Procedimentos metodoloacutegicos Exposiccedilatildeo dialogada do assunto
Demonstraccedilatildeo didaacutetica (uso da TV pendrive)
Sequecircncia didaacutetica
241110 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Continuaccedilatildeo da explicaccedilatildeo do assunto atraveacutes de exposiccedilatildeo dialoacutegica
261110 sexta-feira
15 min Fazer a chamada e organizar os alunos em semiciacuterculo
85 min Construccedilatildeo de um glossaacuterio com termos de ecologia explanando cada um deles
Recursos didaacuteticos TV pendrive
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do glossaacuterio
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
241110 e 261110 A aula transcorreu muito bem natildeo tive nenhum problema nem quanto a
execuccedilatildeo dos planos nem com o aprendizado e participaccedilatildeo dos alunos
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Glossaacuterio de Ecologia
1 Populaccedilatildeo conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecie que convivem em uma mesma aacuterea
2 Comunidade conjunto de populaccedilotildees que habita uma mesma aacuterea
3 Ecossistema conjunto formado pela comunidade e pelos fatores abioacuteticos (aacutegua ar solo luz
calor entre outros)
4 Fatores bioacuteticos conjunto dos seres vivos
5 Biosfera conjunto de ecossistemas
6 Litosfera camada rochosa
7 Hidrosfera parte de aacutegua liacutequida
8 Atmosfera camada gasosa
9 Ecologia estudo das relaccedilotildees dos seres vivos entre si e com o ambiente onde vivem
10 Habitat lugar no ecossistema onde habitam os organismos de cada populaccedilatildeo
11 Autoacutetrofos seres capazes de produzir seu proacuteprio alimento a partir de substacircncias inorgacircnicas
simples
12 Heteroacutetrofos seres que natildeo satildeo capazes de produzir seu proacuteprio alimento
13 Decompositores seres capazes de decompor a mateacuteria orgacircnica do corpo de organismos mortos
14 Rede alimentar eacute o conjunto das cadeias alimentares a que um animal participa
15 Teia alimentar eacute o conjunto de todas as redes alimentares de um ecossistema
Plano de aula semanal 8
Data 011210 e 031210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
Sequecircncia didaacutetica
011210 quarta-feira
15 min Fazer a chamada e separar a sala em duas equipes de 10 alunos cada para a
execuccedilatildeo da atividade
25 min Seratildeo usados para explicar como seraacute confeccionado o jornal e as temaacuteticas
sobre o meio ambiente que deveratildeo seratildeo abordadas por cada equipe eles deveratildeo relatar
os problemas ambientais de sua comunidade da sua escola e do mundo bem como
apontar soluccedilotildees para os mesmos O jornal deveraacute conter assuntos descontraiacutedos como
culinaacuteria moda cruzadinhas relacionadas ao tema dentre outros
60 min Os alunos iniciaram a construccedilatildeo do jornal
031210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
011210 Os alunos compreenderam rapidamente o que deveria ser feito e a grande maioria
participou ativamente na construccedilatildeo do jornal os que natildeo se empenharam e fizeram de qualquer
forma tiveram uma nota inferior daqueles que se dedicaram
031210 Como o professor dos primeiros horaacuterios avisou que natildeo daria aula os alunos me
informaram que natildeo viriam para a escola neste dia conversei com a professora regente e ela disse
que natildeo haveria necessidade de eu comparecer na escola visto que natildeo haveria aula Sendo
transferida para o dia 081210
Plano de aula semanal 9
Data 081210
Tema Educaccedilatildeo ambiental
Objetivos - Identificar as principais consequumlecircncias da accedilatildeo do homem na natureza
- Descrever soluccedilotildees para que os recursos naturais possam ser utilizados de forma
consciente e sustentaacutevel visando agrave preservaccedilatildeo do meio ambiente
Conteuacutedos
Conceituais - Conhecimento das principais accedilotildees humanas na biosfera
- Identificaccedilatildeo das medidas que podem ser utilizadas para a conservaccedilatildeo do
meio ambiente
Procedimentais Construccedilatildeo do Jornal do meio ambiente em grupo
Atitudinais - Respeito agrave natureza
- Consciecircncia eacutetica sobre a grande necessidade de preservaccedilatildeo do meio
ambiente
Procedimentos metodoloacutegicos Elaboraccedilatildeo de um jornal
Sequecircncia didaacutetica
081210 sexta-feira
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
15 min Fazer a chamada
85 min Os alunos deveratildeo apresentar o jornal para a turma e depois faratildeo a exposiccedilatildeo do
mesmo no paacutetio da escola para as outras turmas
Recursos didaacuteticos Elaboraccedilatildeo do jornal
Avaliaccedilatildeo Correccedilatildeo do jornal
Referecircncias LAURENCE J Biologia ensino meacutedio volume uacutenico 1ordfed- Satildeo Paulo Nova
Geraccedilatildeo
Observaccedilotildees
081210 Uma equipe se empenhou mais que a outra apresentando o trabalho da forma que foi
solicitada todo impresso e com gravuras e bem contextualizado A outra equipe fez o trabalho
escrito e ainda por cima terminaram de fazer no dia da apresentaccedilatildeo Justificaram-se dizendo natildeo
haver tido tempo para fazer o trabalho Por isso tiveram sua nota reduzida
Este foi o uacuteltimo dia de aula E neste dia um fato curioso aconteceu No meio da primeira aula a
professora dos uacuteltimos horaacuterios entrou na sala e falou ldquoAh vocecircs estatildeo sem aula eacuterdquo Sendo que os
alunos estavam dando os ajustes finais nos cartazes aiacute quando ela me viu disserdquo Ah agora a aula eacute da
professora tal (no caso a regente)rdquo Depois quando estaacutevamos no meio da segunda aula a mesma
professora retornou a sala e comeccedilou a fazer a chamada solicitando dos alunos o trabalho que ela havia
passado e tambeacutem comeccedilou a dar as notas Sendo que minha aula ainda natildeo havia terminado e depois da
minha aula haveria intervalo sendo que a aula dela seria apenas depois do intervalo Nesta situaccedilatildeo
pude sentir que estagiaacuterio natildeo tem valor algum para muitos professores esta por exemplo natildeo teve um
pingo de respeito Inclusive ateacute os alunos criticaram a atitude dela na minha aula
Anexos
