artes4 correto

coleção

VConhecimento e Sabedoria ARTES 4º-

ANO

Capa Artes4.indd 1 1/30/13 2:39 PM

coleção

VConhecimento e sabedoria

atualizado conforme

o novo acordo

Ortográfico

aRTEs 4º- aNO

Ensino Fundamental I

organizador: Mackenzieobra coletiva concebida, desenvolvida

e produzida pelo Mackenzie.

Art4_iniciais.indd 1 1/24/13 4:07 PM

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Souza, Sérgio Dantas de

Coleção Viver – Conhecimento e SabedoriaVolume 24 – Artes

Fascículo 1 – Artes 4º- anoJulho 2012

São Paulo: Mackenzie, 2012, 1ª- edição.

Índices para Catálogo Sistemático1. Ensino Fundamental – 2. Artes – 3. 4º- ano ISBN: 9788500028762

Elaboração dos originais Sérgio Dantas de Souza

Direção editorial Débora Bueno Muniz Oliveira

Coordenação editorial e pedagógica Márcia de Oliveira Regis

Edição de texto e revisão pedagógica Maria Júlia Nogueira

Conselho editorial Filipe Costa Fontes

Mauro Fernando Meister

Projeto gráfico A+ Comunicação

Edição de arte Tiago Tepassé

Diagramação e arte-final Arte Ação

Iconografia Tiago Tepassé

Direito autoral Luísa Marques Nosé

Ilustração de capa Glair Arruda

Ilustrações de miolo Cartoon Estúdios

Glair Arruda

Revisão Priscila Ferrari

Raquel Nunes Endalécio

Suzana Barreto Alves

Colaboração Ediouro

Coordenação editorial Daniele Cajueiro

Revisão Bete Muniz

Fátima Fadel

Shahira Mahmud

Todos os direitos reservados ao Mackenzie. Proibida a reprodução parcial ou total, inclusive de ilustrações e fotos.

Produção Impressão e distribuição

Rua da Consolação, 896 – Consolação Rua Nova Jerusalém, 345 – Bonsucesso

São Paulo – SP Rio de Janeiro – RJ

CEP 01302-907 CEP 21042-235


4o-ano

SISTEMA DE ENSINo EDIouRo MACkENzIE

a

De D D

a

D D D D D D D D D D D

a

O desenvolvimento desta coleção é fruto do esforço coletivo de uma

equipe de educadores empenhados em oferecer às escolas um material didático de excelência.Pretende-se que os livros proporcionem oportunidades de aprendizagem de fatos e conceitos, bem como de habilidades motoras e cognitivas.Dentro da proposta triangular, norteada por três eixos – produzir (fazer), apreciar (fruir) e contextualizar (refletir) –, o livro de Artes busca promover um encontro do estudante com a arte e a cultura, incentivando a

criatividade e desenvolvendo habilidades artísticas. As atividades lúdicas diversificadas e a organização do material em forma de pranchas trazem liberdade e praticidade ao educador, permitindo que o trabalho se adapte a diversos contextos. o desafio e o privilégio de trabalhar com essa coleção estão em enxergar o mundo, a arte e a cultura sob a ótica dos valores que conduzem a uma sociedade mais justa e solidária.EquIPE sEEm

aRtes PREfáCIO


4o-ano


TEma 1 – O EsPaçO quE habITO

PRANChA 1 – MINhA CASA é ASSIM

PRANChA 2 – CoMo VEJo MINhA CASA?

PRANChA 3 – DE ANTENA lIgADA NAS FAChADAS DE VolPI

PRANChA 4 – uMA FAChADA IDEAl

PRANChA 5 – DE quAl PoSIção ESTou olhANDo?

PRANChA 6 – IMAgINE o quARTo DoS SEuS SoNhoS…

PRANChA 7 – DA PlANTA PARA A MAquETE

PRANChA 8 – uMA CASA MuITo MAluCA!

PRANChA 9 – o quARTo DE VAN gogh EM ARlES

PRANChA 10 – CoNhEçA DoIS ARTISTAS DA ARquITETuRA MoDERNA

PRANChA 11 –gAuDÍ, lE CoRBuSIER E VoCê

TEma 2 – PEssOas E afazEREs DO DIa a DIa

PRANChA 12 – A ARTE DE SER FAMÍlIA!

PRANChA 13 – uMA FAMÍlIA CoM o SEu JEITo

PRANChA 14 – uMA hISTóRIA MuSICAl

PRANChA 15 – APRoVEITANDo A CuRIoSIDADE…

PRANChA 16 – uMA CRIANçA CuRIoSA ou uM ARTISTA?

PRANChA 17 – uM NoVo olhAR

PRANChA 18 – A BElEzA No DIA A DIA

PRANChA 19 – BRINCADEIRAS E JogoS No CoTIDIANo DA ARTE

PRANChA 20 – AgoRA, REgISTRE SuA ExPRESSão

TEma 3 – O EsPaçO PúblICO

PRANChA 21 – quARTo, CASA, RuA, CIDADE…

PRANChA 22 – o quE é uMA CIDADE?

PRANChA 23 – A CIDADE MoDERNA CoM ARTE

PRANChA 24 – VoCê CoMo uM ARTISTA No ESPAço PúBlICo

PRANChA 25 – uM MoNuMENTo, uM TESouRo DA hISTóRIA

PRANChA 26 – ESCulPINDo uM MoNuMENTo

PRANChA 27 – AS CoRES DE TARSIlA

PRANChA 28 – SIMPlIFICAção NAS FoRMAS E CoRES VIVAS

PRANChA 29 – A CIDADE CANTADA

PRANChA 30 – PERCuTINDo SAMBA No CoRPo

TEma 4 – PROfIssõEs Da aRTE

PRANChA 31 – ARTE NAS PRoFISSõES ou PRoFISSõES DA ARTE?

PRANChA 32 – o quE FAz uM DESiGNER gRáFICo?

PRANChA 33 – ExPERIMENTANDo A CRIAção DE uMA MARCA

PRANChA 34 – PRoFISSão: DESENhAR ExAgERANDo!

PRANChA 35 – PElo FIlTRo Do olhAR…

PRANChA 36 – DESENho PARA ExPRESSAR, CRIAR E EMBElEzAR

PRANChA 37 – A SIMPlICIDADE NA ARTE DA PoESIA

PRANChA 38 – INSPIRE-SE E CRIE SEuS hAICAIS

aRtes sumáRIO


4o-ano


Vai ser ótimo perceber esses espaços e pensar

novas maneiras de viver neles! Que tal descobrirmos

tudo isso juntos?

olá, amigos. Vocês já perceberam que nós vivemos em

um mundo cheio de espaços? Há lugares pequenos, como

nosso quarto e outros gigantes, como o Universo!

Vamos observar cada espaço que ocupamos e pensar em maneiras de

deixá-los mais belos e, por que não, mais divertidos?


Nome: Data: tema 1 • o espaço que habito4o-ano

pRaNcha 1 miNha casa é assim

1 Responda como é sua casa. 2 Qual dessas imagens se parece mais com o lugar onde você vive?

Nossa casa é o nosso espaço, porém atualmente muitas pessoas passam mais tempo no trabalho ou na escola do que em casa. existem várias formas de moradia: aquela que é espaçosa e grande, a pequena, a que tem mais de um andar, a que é sua ou não. como você tem aproveitado esse espaço?

a) é casa ou apartamento?

b) é um espaço grande, médio ou pequeno?

c) Você sabe se houve um projeto para construí-la?

d) como é o nome do profissional que projeta o desenho de uma casa?

e) qual é a parte de sua moradia que mais lhe agrada?

f) qual parte gostaria de reformar? por quê?

quais características são semelhantes à sua moradia, e quais são mais diferentes. por quê?

Arquiteto é o profissional responsável pelo design (desenho, projeto) dos ambientes construídos pelo homem, desde casas, prédios, cidades, etc. o segredo desses projetos está no capricho do planejamento. cada detalhe deve ser previsto visando essencialmente ao bem-estar e à segurança daqueles que serão seus futuros habitantes.

cel

so D

iNiz

/sh

utt

eRst

oc

k

meu

Nie

RD

/sh

utt

eRst

oc

k

tia

go

tep

ass

é

luc

iaN

/sh

utt

eRst

oc

k

gig

i pe

is /

shu

tteR

sto

ck

Joã

o p

RuD

eNte

/pu

lsa

R i

ma

geN

s

Art4_T1_Pr_01a11.indd 1 1/24/13 4:19 PM


pRaNcha 2 como VeJo miNha casa?

1 Descreva e desenhe a fachada de sua casa.

logo abaixo, haverá lugar para que você possa descrever partes de sua moradia e um espaço para desenhar o que descreveu. procure lembrar-se de alguns detalhes, mas não se preocupe em lembrar tudo, pois, no lugar de sua memória, pode entrar a sua criatividade.

2 A parede onde fica a pia da cozinha. 3 Por último, desenhe uma das paredes onde tenha uma janela.

Art4_T1_Pr_01a11.indd 2 1/24/13 4:19 PM


pRaNcha 3 De aNteNa ligaDa Nas fachaDas De Volpio italiano alfredo Volpi, radicado no brasil desde pequeno, passou por várias fases em sua pintura, e entre elas está um período onde o tema escolhido era Fachadas e casas. Nas duas obras abaixo observa-se a presença de formas geométricas e de cores diversificadas que constituem parte de uma linguagem própria que Volpi criou em sua pintura.

Vo

lpi

© i

ma

giN

aç

ão

Fachada Geométrica. Década de 50. têmpera

1 Aproveite só as formas geométricas.

inspirando-se na pintura Fachada Geométrica, desenhe uma fachada imaginária, usando apenas as formas geométricas que Volpi usou nessa obra.

2 Agora, para usar só as cores.

faça uma pesquisa de imagem para encontrar a Grande Fachada Festiva, uma obra de Volpi da década de 50. cole a imagem no espaço à esquerda. Depois, no espaço à direita, crie uma nova fachada, usando apenas as cores da obra Grande Fachada Festiva.

muitas das formas geométricas usadas na arte foram encontradas na natureza. Já pensou sobre o fato de que os artistas têm a natureza como sua maior fonte de inspiração?

Grande Fachada Festiva. Década de 1950. têmpera

PARAPensAR

Art4_T1_Pr_01a11.indd 3 1/24/13 4:19 PM


pRaNcha 4 uma fachaDa iDealcrie a fachada de uma casa onde você gostaria de morar, e que, ao mesmo tempo, seja confortável, segura e bonita. pense em soluções que facilitem o acesso a pessoas idosas, a crianças menores em carrinhos, e até àqueles que usam cadeira de rodas.

Dicas para sua fachada

a) faça o traço com grafite, sem apertar o lápis no papel.

b) para colorir, use giz de cera, lápis de cor ou colagem, ou então misture tudo (técnica mista).

c) paralelamente, faça uma legenda, indicando com números, cores e texturas a distribuição e localização do que é visível em sua fachada, por exemplo: janela da sala, porta da entrada principal, sala de estar, brinquedoteca, rampa de entrada, garagem, etc.

d) elabore a legenda de sua fachada junto com seu professor, com seus colegas e, depois, a organize no espaço indicado.

a fachada representa apenas o que nos é possível visualizar. pense nisso e relacione com o ditado popular: “Por fora bela viola, por dentro pão bolorento”.

PARAPensAR

Legenda

Art4_T1_Pr_01a11.indd 4 1/24/13 4:19 PM

artes4 correto

Documents