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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza –2015

EtecMONSENHOR ANTONIO MAGLIANO

Código: 088 Município: GARÇA

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Módulo: I

Componente Curricular: PROCESSO DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Silvia R. M. Santos

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Interpretar documentos contábeis

Organizar a rotina administrativa:

Arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos

Interpretar documentos contábeis.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico


Centro Paula Souza –2015


Centro Paula Souza – 2015

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PROCESSO DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar os conceitos e fundamentos da conta

bilidade.

2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de contas

3. Analisar a importância dos registros contábeis no controlePatrimonial

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira.

1. Noções de contabilidade: Conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido Atos e Fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos

2. Plano de Contas, estrutura de Balancete e Balanço Patrimonial, conforme Lei 11.638/ 07: contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; contas de resultado – Despesa/ Receita 3. Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razone – tes; estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados)



4. Avaliar resultados das demonstrações contá –

beis para tomada de decisão

BASES TECNOLÓGICAS

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

4. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresa riais. análise de dados, tomadas de decisão.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PROCESSO DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais 1.4. Classificar atos e fatos contábeis. 1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil.

Noções de contabilidade: Conceito e aplicabilidade eformação de patrimônio: Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido Atos e Fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos

Aulas expositivo-dialogadas, procurando o professor transmitir com a máxima clareza e precisão as teorias e conceitos necessários para a soma do seu aprendizado sobre as Bases Tecnológicas. Revisão: antes de iniciar um novo conteúdo é feita um retomada para que o aluno reforce os conhecimentos adquiridos Execução de atividades em classe para fixação da aprendizagem integrando teoria e prática Vídeos Trabalho em equipe onde cada aluno poderá demonstrar suas dificuldades, sendo auxiliado pelos colegas que tem maior facilidade de compreensão e pelo professor. Pesquisas e apresentações de trabalhos elaborados pelos alunos.

12,19,26/02,05,12/03



2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.

Plano de Contas, estrutura de Balancete e Balanço Patrimonial, conforme Lei 11.638/07: contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; contas de resultado – Despesa/ Receita

Aulas expositivo-dialogadas, procurando o professor transmitir com a máxima clareza e precisão as teorias e conceitos necessários para a soma do seu aprendizado sobre as Bases Tecnológicas. Revisão: antes de iniciar um novo conteúdo é feita um retomada para que o aluno reforce os conhecimentos adquiridos Execução de atividades em classe para fixação da aprendizagem integrando teoria e prática Vídeos Trabalho em equipe onde cada aluno poderá demonstrar suas dificuldades, sendo auxiliado pelos colegas que tem maior facilidade de compreensão e pelo professor. Pesquisas e apresentações de trabalhos elaborados pelos alunos

19,26/03,02,09,16/04



3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira

Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razonetes; estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados)


23,30/04,07,14,21/05



4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis. 4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

4. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais. análise de dados, tomadas de decisão.


11,18,25/06,01/07



IV –Procedimentos de Avaliação Componente Curricular:PROCESSO DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: I

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Identificar os conceitos efun- damentos da contabilidade. Identificar os elementos e interpretar a estruturados planos de contas Analisar a importância dos registros contábeisno controle Patrimonial

Estabelecer relações entre a

parte e o todoorganizaras

informações.

Expressar dúvidas, idéias e

conclusões sobre os temas.



informações.



informações

Questões a serem

resolvidas

individualmentee/ou em

grupo;

Estudo de casos;

Demonstrações práticas

Questões a serem

resolvidas


grupo;


Questões a serem

resolvidas

Aplicação de conceitos.

Relacionamento de concei –

tos.



tos.



tos.

Apresentação das atividades

propostas Resolve os

exercícios utilizando os

conceitos adquiridos com

estratégias diversificadas

Resolve os estudos de casos









conceitos



Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão



informações


grupo;

Estudo de casos;


Questões a serem

resolvidas


grupo;

Estudo de casos;




tos.

adquiridos com estratégias

diversificadas


Solução para as práticas








V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostila elaborada pelo professor

RIBEIRO, Osni Moura, Contabilidade de Custos, Saraiva

SALDINI, Renato Nogueira,Contabilidade Introdutória,Texto Novo, 2003

SALDINI, Renato Nogueira, Ciclo de Operações Contábeis Introdutória,Texto

Novo, 2003

FORTE, Charles David e Paulo Ramirez , Gestão Empresarial, Copidart, 2002

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho par que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à identificação de uma falha, para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o processo de ensino-aprendizagem. Compreenderá atividades diversas, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese / resumo, avaliações escritas e estudos de casos sempre com o acompanhamento e orientação do professor

VII–Identificação:

Nome do professor:Silvia R. M. Santos

Assinatura: Data:10/03/15

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Analisando o Plano de Trabalho Docente, entende-se que o mesmo está adequado a Missão e ao Plano Escolar da ETEC MAM. Verifica-se ainda, que o mesmo atende ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências do Currículo de Administração.

Nome do coordenador(a): Silvia Regina Martins

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Assinatura: Data:

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