UNICAMPO FACULDADE UNIO DE CAMPO MOURODEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.

PLANO DE AULA

CANDIDATO: Renan Martimiano Vieira

TEMA: Desenvolvimento Afetivo e Cognitivo

1. CONTEDOS:

Desenvolvimento afetivo e cognitivo sob a tica da epistemologia gentica e da psicologia histrico-cultural.

Estgios e periodizao do desenvolvimento psquico.

2. OBJETIVOS:

Expor as concepes de desenvolvimento psquico na perspectiva das teorias, citadas acima, e apontar semelhanas e dessemelhanas entre elas.

2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Compreender, de modo geral, a viso de desenvolvimento para a psicologia histrico-cultural e epistemologia gentica.

Elucidar a compreenso de cognio e afeto em ambas as teorias.

4. METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS:

CRONOGRAMAPROCEDIMENTOS

15 minutos Por meio de aula expositiva, apresentar os principais conceitos que embasam as teorias abordadas.

15 minutosDiscorrer sobre a compreenso de desenvolvimento afetivo e cognitivo sob a perspectiva das teorias elencadas.

5. RECURSOS DIDTICOS: Aula expositiva com auxlio de Datashow.

6. REFERNCIAS:

Abreu, L.C., Oliveira, M.A., Carvalho, T.D., Martins, S.R., Gallo, P.R. et al. (2010). A epistemologia gentica de Piaget e o construtivismo. Ver. Bras. Cresc. E Desenv. Hum. 20 (2), p.361-366.Carneiro e Silva, J.B., Schneider, E.J. (2007). Aspectos socioafetivos do processo de ensino e aprendizagem. Revista de divulgao tcnico - cientfica do ICPG. 3 (11), p.83-87.Facci, M.G.D. (2004). A periodizao do desenvolvimento psicolgico individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vigotski. Cad. Cedes: Campinas, 24 (62), p. 64-81.Souza Filho, M.L. (2008). Relaes entre aprendizagem e desenvolvimento em Piaget e Vygotsky. Rev. Dilogo Educ.: Curitiba, 8 (23), p. 265-275.