plano de aula - 2º unidade

8/16/2019 Plano de Aula - 2º Unidade

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COLÉGIO TÉCNICO DA FUNDAÇÃO JOSÉ CARVALHOROTEIRO DE AULA

Professor(a):Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: **+,-+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o

COMPETÊNCIA (S) CONTEÚDO (S) METODOLOGIA APLICADA PASSOS DA AULA AVALIAÇÃO

Reconhecer os mecanismos de

coerência e coesão naprodução em LínguaEstrangeira através de seusvários elementos constituintes.

Conhecer as estratégias decompreensão e produção detextos orais e escritos dediferentes gêneros.

nálise da prova da !"

unidade

#roposta para uma novaavaliação avaliativa so$re os

conte%dos das !" unidade

Exposição no &uadro 'x (Exposição ) slides ' (Relato de Experiência ' x (Exposição de vídeos ' x (

Exposição #articipada ' (*in+mica de ,rupo ' (#alestra ' (*e$ates ' (-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' x(Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto ' ( nálise de gráficos ' ( ulas #ráticas ' (

p2s a chamada dos alunos foidistri$uído 3s provas da !" unidadepara avaliação da turma. #edi para&ue4 durante uns 5 minutos4 todosreavaliassem a prova o$servando os

detalhes4 principalmente4 das&uest6es &ue consideraram maisdifíceis. p2s essa etapa discutimos&uestão por &uestão. Então apontei4so$ o meu ponto de vista4 ondeestariam as dificuldades por elesencontradas e &uais seriam as opç6esde resolução das &uest6es. Lem$reiaos alunos &ue a prova estava divididaem duas partes exatamente como foino teste 'compreensãotextual)gramática contextuali0ada(. 7s

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( ' x (#es&uisa ' ( presentação em grupo ' (

presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação deseminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::


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7utro. 8ual9 :::::::::::::::

alunos apresentaram as suasdificuldades e foi acertado4previamente com a coordenação4 umanova avaliação compondo somente osassuntos da !" unidade4 parasolidif icação dos conte%dosapresentados. presentei algunspontos de revisão e em seguidamostrei;lhes o vídeo Life Insurance&ue mostra a import+ncias dasescolhas e prioridades &ue são feitasvida partindo do princípio de suamaturidade pessoal.

ECUSOS*ata -ho< ' x (Caixa de -om ' x (8uadro e #iloto ' x (La$orat2rio de =nformática' (La$orat2rio ' (>i$lioteca ' ( ?udio @isual ' (Computador ' x (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

REFER3NCIAS

http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo17.php

http://www.learn-english-online.org/Lesson33/Lesson33.ht

MURP!" Ra$mond. %nglish grammar in use. &hird edition. 'ambridge universit$ press

())L%!" *enn$. +rammarwa$. %nglish grammar boo,. irginia evans. %press publishing.

411%:++5556rea14eor75or89oo8s6$o+

411%:++e!'&"s4fore2er7o!e6or'+

http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo17.phphttp://www.learn-english-online.org/Lesson33/Lesson33.hthttp://www.readtheoryworkbooks.com/http://englishforeveryone.org/http://www.learn-english-online.org/Lesson33/Lesson33.hthttp://www.readtheoryworkbooks.com/http://englishforeveryone.org/http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo17.php


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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo:*; a *acA into english in

presente continuous.

-Aimming and -canning

Exposição no &uadro 'x (Exposição ) slides ' (Relato de Experiência ' x (Exposição de vídeos ' x (Exposição #articipada ' (*in+mica de ,rupo ' (#alestra ' (*e$ates ' (

=niciaremos a aulaapresentando a m%sica B-ailing&ue em sua composição estárepleta de ver$os com sufixo Ding.7s alunos deverão reconhecer esses ver$os apresentando o seuradical sufixo com o o$Fetivo deidentificar &ue nem todo ver$oagregado ao sufixo ';ing( está

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( ' x (#es&uisa ' ( presentação em grupo ' ( presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (


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Estrangeira através de seusvários elementos constituintes.


in the text BGhe Earth D

He -till Care

fter Reading

-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' x(

Leitura 'x (/so de 1apas ' (Estudo de texto 'x ( nálise de gráficos ' ( ulas #ráticas ' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

naturalmente no ger%ndio. Essainformação é significativa para acompreensão do &ue virá.

p2s esse pre+m$ulo os alunosserão reunidos em e&uipe para aanálise do texto BGhe Earth D He-till Care utili0ando as técnicas de

-canning e -Aimming para acompreensão inicial do texto. 7texto fala so$re o cuidado &uedevemos ter com o nosso planetaa partir de práticas cotidianas4 poisse trata do tema norteador daunidade.

Em seguida partiremos paraanálise textual em atividades &uetem em seu conte%do 'ver$ ;ing(4

elementos constitutivos do #resentContinuous.

Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

ECUSOS*ata -ho< ' x (Caixa de -om ' x (8uadro e #iloto ' x (La$orat2rio de =nformática ' (La$orat2rio ' (>i$lioteca ' ( ?udio @isual ' (

Computador ' x (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

REFER3NCIAS





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http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo17.phphttp://www.learn-english-online.org/Lesson33/Lesson33.hthttp://www.readtheoryworkbooks.com/http://englishforeveryone.org/http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo17.phphttp://www.learn-english-online.org/Lesson33/Lesson33.hthttp://www.readtheoryworkbooks.com/http://englishforeveryone.org/


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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: ,= a ,/+,=+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o

COMPETÊNCIA (S) CONTEÚDO (S) METODOLOGIAAPLICADA

PASSOS DA AULA AVALIAÇÃO

Reconhecer os mecanismos decoerência e coesão naprodução em LínguaEstrangeira através de seus

ns


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vários elementos constituintes.


-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' (

Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto 'x ( nálise de gráficos ' ( ulas #ráticas ' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

comp6e o tempo re&uerido4 ver$os&ue não acompanham essasmudanças4 express6es de tempo&ue aFudam no reconhecimentovisual do tempo e a interpretaçãodo suFeito &ue reali0a ação nopresente continuous.

Em seguida será pedido &ue osalunos se de$rucem no m2dulopara atividade de fixação.

Relat2rio ' (#rova' ( tividade em grupo ' x ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

ECUSOS*ata -ho< ' x (Caixa de -om ' (8uadro e #iloto ' (La$orat2rio de =nformática ' (La$orat2rio ' (>i$lioteca ' ( ?udio @isual ' (


REFER3NCIAS





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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: .* a .>+,=+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o



Reconhecer os mecanismos decoerência e coesão na

produção em LínguaEstrangeira através de seusvários elementos constituintes.


,rammar in /seI #resent

Continuous for activities

happening no<

Exposição no &uadro 'x (Exposição ) slides ' (

Relato de Experiência ' (Exposição de vídeos ' (Exposição #articipada ' (*in+mica de ,rupo ' (#alestra ' (*e$ates ' (-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' (

Leitura 'x (/so de 1apas ' (Estudo de texto ' (

p2s correção das atividadespreviamente solicitadas para osalunos iremos dar continuidade aexplicação do assunto pedindo

para &ue os alunos apresentem assuas d%vidas referente ao presentcontinuous.

*emonstrarei utili0ando acorreção das atividades comotransportar o present continuouspara o present simple. -erá umexercício &ue provará a ha$ilidadedo aluno em reestruturar4acrescentar ou su$stituir os

elementos constitutivos de uma

Exercícios ' x ( tividade escrita 'teste ( ' (

#es&uisa ' ( presentação em grupo ' ( presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (Relat2rio ' (#rova' ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::


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nálise de gráficos ' ( ulas #ráticas ' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

frase para o tempo re&uerido.Em seguida será pedido &ue os

alunos se de$rucem no m2dulopara atividade de fixação.

ECUSOS*ata -ho< ' (Caixa de -om ' (8uadro e #iloto ' (La$orat2rio de =nformática ' (La$orat2rio ' (>i$lioteca ' ( ?udio @isual ' (Computador ' x (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: .< a *,+,=+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o






#resent Continuous and

#resent -imple !

#resent Continuous and

#resent -imple J



Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto 'x (

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( ' (

#es&uisa ' ( presentação em grupo ' ( presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::


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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: */ a *?+,=+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o






,enitive Case

LiAes and *isliAes

-u$Fect and 7$Fect

#ronouns



Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto 'x (

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( ' (

#es&uisa ' ( presentação em grupo ' ( presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::


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Reconhecer os mecanismos decoerência e coesão naprodução em Língua

Estrangeira através de seusvários elementos constituintes.


,enitive Case

LiAes and *isliAes

-u$Fect and 7$Fect

#ronouns

Exposição no &uadro ' (Exposição ) slides ' x(Relato de Experiência ' (Exposição de vídeos ' (

Exposição #articipada ' (*in+mica de ,rupo ' (#alestra ' (*e$ates ' (-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' (

Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto ' (

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( 'x (#es&uisa ' ( presentação em grupo ' (

presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::


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Professor(a): Ir!"o J#!"or D"s$"%&"!a: I!'&s Peroo: ,< a .,+,/+*,./ T#r!o: 0a1#1"!o e 2es%er1"!o



Reconhecer os mecanismos decoerência e coesão naprodução em LínguaEstrangeira através de seusvários elementos constituintes.

Revision

Exposição no &uadro ' (Exposição ) slides ' x(Relato de Experiência ' (Exposição de vídeos ' (Exposição #articipada ' (*in+mica de ,rupo ' (#alestra ' (*e$ates ' (

Exercícios ' ( tividade escrita 'teste ( 'x (#es&uisa ' ( presentação em grupo ' ( presentação individual ' (Exposição de carta0es' (#rodução de textos ' (Exposição de tra$alhos ' (


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-eminários ' (ogos ' (/tili0ação de m%sica ' (

Leitura ' (/so de 1apas ' (Estudo de texto ' ( nálise de gráficos ' (

ulas #ráticas ' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

Relat2rio ' (#rova' x ( tividade em grupo ' ( tividade individual ' ( presentação de seminário' (7utro. 8ual9 :::::::::::::::

ECUSOS*ata -ho< ' (Caixa de -om ' (8uadro e #iloto ' (La$orat2rio de =nformática ' (La$orat2rio ' (>i$lioteca ' ( ?udio @isual ' (


REFER3NCIAS





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