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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2016-2017

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016-2017

Escola Secundária das Laranjeiras PAA 16-17 1 de 65

INTRODUÇÃO

Os desafios que se colocam às Escolas obrigam à necessidade absoluta de um

planeamento adequado de toda a sua atividade.

Desta forma, o Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Secundária das Laranjeiras

tem como principal objetivo organizar e apresentar à Comunidade Educativa o plano de ação

para o ano letivo 2016/2017. Este resulta das propostas do Conselho Executivo, da

Coordenação da Cidadania, dos Departamentos Curriculares, da Eco-Escolas, da Equipa

Educativa da Biblioteca Escolar, da Equipa de Saúde Escolar, do Núcleo de Educação Especial,

do Serviço de Psicologia e Orientação, Clube Europeu e do Clube de Proteção Civil.

Procurou-se que o PAA fosse um documento de fácil consulta que permita verificar a

consistência do plano e controlar a sua execução. Este documento não é estanque, podendo

verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, que permita integrar

outras atividades que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas

em Conselho Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes.

O PAA para o corrente ano letivo pretende permitir ver com clareza o modo como o

Projeto Educativo de Escola (PEE) se operacionaliza nas suas diferentes vertentes. Assim,

para cada atividade planificada existe uma articulação com os princípios orientadores e com

os objetivos abaixo enunciados.

PRINCÍPIOS ORIENTADORES

1. A escola só cumpre inteiramente a sua função com a colaboração, cooperação e responsabilização de todos os intervenientes no processo educativo.

2. O respeito, a justiça, a solidariedade e a responsabilidade são valores essenciais ao desenvolvimento integral do indivíduo enquanto cidadão ativo e participante na sociedade que deve ajudar a construir.

3. O princípio da cidadania atuante demanda que cada elemento tenha voz e ação em defesa dos valores de justiça, respeito e aceitação do outro e em defesa da preservação do património.

4. A plena cidadania só é alcançada no confronto esclarecido entre direitos e deveres de todos e de cada um.

5. A disciplina e a cultura do trabalho realizado com integridade e competência são a base da dignificação do homem e do progresso da sociedade.

6. A escola deve promover a ocupação positiva de tempos livres e a aquisição de hábitos de vida saudáveis, assim como atividades de enriquecimento cultural.



OBJETIVOS GERAIS

Quotidiano escolar 1. Construir o quotidiano da escola em exercício permanente de direitos e deveres para todos os que nela convivem.

2. Criar um clima de escola pautado pela disciplina, pelo respeito mútuo e pela correção de atitudes.

3. Uniformizar critérios de atuação para o cumprimento de normas cívicas, dentro e fora da sala de aula, responsabilizando todos os intervenientes pela sua observância e intervenção.

4. Incentivar uma atitude pessoal e profissional positiva por parte do pessoal docente e não docente, nomeadamente no que respeita a relações interpessoais, assiduidade e pontualidade, reforçando o respetivo prestígio junto dos alunos e dos encarregados de educação.

5. Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do acompanhamento dos seus educandos em relação a horários de estudo em casa, comportamento e assiduidade.

6. Desenvolver atividades de enriquecimento curricular nos domínios desportivo, da expressão artística e do conhecimento, com vista a proporcionar aos alunos, num quadro de formação integral, a ocupação criativa dos tempos livres e hábitos de vida saudável.

7. Estabelecer parcerias com autarquias e outras entidades para garantir atividades enriquecedoras e divulgar os trabalhos dos alunos que se distingam.

8. Preparar os alunos ao nível das aprendizagens/ aquisição de conhecimentos, mas também ao nível dos hábitos de estudo e dos métodos de trabalho a desenvolver, visando melhorar os resultados em todos os anos de escolaridade.

9. Valorizar e incentivar o espírito crítico, a capacidade de reflexão, a criatividade e a inovação.

10. Formar para a autonomia e responsabilização do indivíduo.

Instalações/Segurança 11. Promover esforços para a construção de uma sala de alunos no espaço exterior ao edifício das salas de aula.

12. Manter e melhorar os mecanismos de controlo de entradas e saídas.

Serviços 13. Melhorar a qualidade e quantidade dos alimentos fornecidos no bufete da escola.

14. Atualizar os dados socioeconómicos de todos os alunos, no programa INOVAR, ou outro, no início do ano letivo.



Como instrumento de planeamento, que visa a consecução de vários objetivos com o

contributo de todos elementos da Comunidade Educativa, nele estão elencadas 145

atividades, distribuídas da seguinte forma:

Nº DA ATIVIDADE TOTAL

CONSELHO EXECUTIVO 1, 7, 25, 26, 27, 98, 99, 128 8

COORDENAÇÃO DA CIDADANIA 2, 8, 14, 17, 28, 30, 57 7

DEPARTAMENTO DE ARTES E TECNOLOGIAS 5, 24, 51, 53, 59, 61, 63, 90, 91, 92, 97, 100,

101, 102, 103, 104 16

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E

GEOGRÁFICAS 13, 35, 36, 58, 64, 76, 88, 93, 105, 118 10

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS 20, 29, 62, 65, 119 5

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS 15, 18, 37, 46, 66, 67, 81, 82, 85, 120, 121 11

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E

DESPORTO 10, 22, 38, 39, 40, 49, 60, 78, 84, 106, 107, 108,

125 13

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS GERMÂNICAS 45, 50, 55, 109 4

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ROMÂNICAS 16, 34, 41, 47, 48, 52, 54, 68, 80, 126, 127 11

ECO-ESCOLAS 31, 33, 56, 89, 110, 111 6

EQUIPA EDUCATIVA DA BIBLIOTECA ESCOLAR DA ESL ANEXO 17

EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR 3, 4, 6, 12, 19, 42, 43, 44, 69, 70, 75, 79, 83,

94, 112, 113, 122 17

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 9, 21, 23, 32, 71, 73, 74, 95, 96, 114 10

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO 72, 77, 86, 115 4

CLUBE EUROPEU 87 1

CLUBE DE PROTEÇÃO CIVIL 11, 116, 117, 123, 124 5

145

A avaliação de cada atividade será realizada numa ficha própria (ver anexo), ficha esta

preenchida pelos responsáveis da atividade e entregue no Conselho Executivo, e no fim do ano

letivo será feita a avaliação do PAA através de um relatório, tendo por base as fichas de

avaliação de cada atividade. Em anexo a este plano vai as atividades da Equipa Educativa da

Biblioteca Escolar.

Acreditamos que o rigor posto na execução do que aqui está planeado marcará o

sucesso da ação.



ATIVIDADES PEDAGÓGICO – DIDÁTICAS, DESPORTIVAS, CULTURAIS E DE ORIENTAÇÃO

ARTICULAÇÃO COM PEE ATIVIDADE OBJETIVOS ESPECÍFICOS TAREFAS DINAMIZADORES PÚBLICO ALVO

DIA / MÊS PERIODICIDADE LINHAS

ORIENTADORAS OBJETIVOS

3

6 2

1 ALMOÇO DE INÍCIO DO

ANO LETIVO (CE)

Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa.

Organização do almoço. Conselho Executivo Comunidade

Educativa 14 de setembro

1

2

3

4

5

1

2

3

4

7

9

10

2 SESSÃO DE

ESCLARECIMENTO AOS ALUNOS SOBRE O

ORÇAMENTO PARTICIPATIVO ESCOLAR – OPE

(CIDADANIA)

Entender o processo de implementação do OPE;

Contribuir para uma educação cívica para um bem comum;

Saber ouvir e apresentar ideias/ propostas/opiniões;

Saber estar e ser nas relações interpessoais e contribuir para uma política de proximidade.

Sessão de esclarecimento, por parte do técnico da Câmara Municipal para esclarecer os alunos quanto ao processo e objetivos do OPE, a realizar também nas aulas de Cidadania.

Câmara Municipal

Órgão de Gestão

Coordenador de Cidadania

7º Anos 28 de setembro

1

2

4

6

1

6

7

10

3 COMEMORAÇÃO DO “DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO” E DO “DIA MUNDIAL DA ERRADICAÇÃO DA

POBREZA” (ESE)

Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação equilibrada;

Identificar os principais erros da alimentação;

Consciencializar para os principais erros da alimentação dos jovens;

Relacionar causas e consequências dos erros alimentares;

Aumentar a sensibilidade geral para o problema da fome no mundo;

Fortalecer a solidariedade da comunidade escolar na luta contra a fome.

Construção da pirâmide alimentar mediterrânica, pelos alunos do 9º ano de CN, no átrio de entrada da escola;

Refeição servida no refeitório da escola obedecendo às porções das principais classes de alimentos da roda dos alimentos;

Afixação de cartazes, no átrio de entrada com o contraste entre excessos alimentares e a fome no Mundo;

Recolha de bens alimentícios não perecíveis para serem doados a uma família carenciada.

Sofia Gomes (nutricionista da

GERTAL)

Assistentes operacionais do

refeitório

Turmas do 9º ano

Elementos da ESE

Comunidade Educativa

17 de outubro






1

2

3

4

6

1

2

3

6

7

10

4 EDUCAÇÃO AFETIVO-

SEXUAL – 9º ANO (ESE)

Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana;

Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos;

Compreensão da epidemiologia das principais DST em Portugal e no mundo, bem como os métodos de prevenção;

Gravidez e maternidade na adolescência (análise de taxas e tendências e exploração das suas causas e consequências);

Planeamento familiar e compreensão da noção de parentalidade, no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável;

Interrupção voluntária da gravidez (conhecimento das taxas e tendências, suas sequelas e respetivo significado).

Sessões de sensibilização/formativas;

Atividades desenvolvidas nas aulas de Cidadania.

Docentes de Cidadania

Profissionais da USP

Profissionais da APF Açores

Alunos do 9º ano

20 e 25 de outubro

Ao longo do ano letivo

1

2

3

1

2

6

5 A HORA DA

PROGRAMAÇÃO (DAT)

Participar no evento Europe CodeWeek. Introdução ao Scratch/visita de estudo.

Docentes: Bruno Duarte,

Carolina Raposo, Filipe Pereira, José Guerra,

Mª Helena Silva e Sónia Santos


21 de outubro

1

2

3

1

6

6 COMEMORAÇÃO DO “DIA NACIONAL DA

PREVENÇÃO DO CANCRO DA MAMA”

(ESE)

Sensibilizar e alertar os jovens para a “problemática” do cancro da mama;

Incentivar o debate sobre prevenção e tratamento do cancro da mama.

A escola veste-se de rosa: convidar todos os elementos da comunidade escolar a usarem nesse dia uma peça cor de rosa para assinalar o mesmo;

Afixar cartazes na escola para sensibilizar para esta temática.

Elementos da ESE Comunidade

Educativa 31 de outubro






2

4

1

2

7 COMEMORAÇÃO DO

ANIVERSÁRIO DA ESL (CE)

Propor o prémio de excelência.

Reunião com os elementos do Conselho Executivo e os docentes Bruno Duarte e João Pedro Vaz de Medeiros;

Conceção do objeto;

Produção do objeto;

Elaboração do convite do aniversário da ESL.

Conselho Executivo

Docentes: Bruno Duarte e João Pedro

Vaz de Medeiros

Alunos e Alunas do Quadro de Excelência

outubro

1

2

3

4

5

1 2 3 4 7 9

10

8 ENCONTRO DE PARTICIPAÇÃO (CIDADANIA)

Compreender o processo de apresentação de propostas num OPE;

Saber estar, ouvir e respeitar propostas;

Saber dialogar e respeitar condutas éticas para com uma proposta individual e coletiva.

Realização do Encontro de Participação, na escola, em colaboração entre os intervenientes responsáveis para os alunos apresentarem propostas para a comunidade, respeitando os requisitos técnicos.

Câmara Municipal

Órgão de Gestão


7º Anos outubro

1

2

5

1

3

6

9

9 COMEMORAÇÃO DO DIA DE S. MARTINHO

(NEE)

Fomentar o interesse pelas tradições do património oral português;

Desenvolver a sensibilidade estética, criatividade, a capacidade de expressão, a capacidade de trabalho, a autonomia, a responsabilidade e o sentido social.

Elaboração de cartazes com a lenda de S. Martinho;

Recolha de poesia, adivinhas, provérbios, canções, entre outras, alusivas à data.

Professoras de Português Andreia Ferreira e Sandra Ornelas, diretores

de turma do Programa Pré-

Profissionalização (PP1, PP2 e PP3) e respetivas turmas.


7 a 11 de novembro

1

2

3

4

5

6

1

2

3

6

7

8

10 DESPORTO ESCOLAR /

MEGA SPRINTER (DEFD)

Sensibilizar os jovens para a especialidade do Atletismo: Velocidade;

Promover a participação dos jovens num processo formal de competição integrada na sua formação;

Detetar jovens dotados para as provas de velocidade;

Apurar os alunos para a fase de ilha da competição.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.

Coordenador: Bruno Pimentel

Todos os docentes do DEFD

Equipa responsável:

A definir

Todos os alunos

Fase escola: 16 de novembro

ADE, 14h30 Fase ilha: A definir

Fase regional: A definir

Fase nacional: A definir






1

2

4

1

2

3

4

7

11 EXERCÍCIO DE SIMULACRO

(CPC)

Sensibilizar os alunos para a proteção civil;

Conhecer protagonistas e intervenientes em situações de catástrofe;

Preparar a comunidade escolar para possíveis situações de emergência;

Sistematizar procedimentos a tomar em situações de emergência.

Reunião com o pessoal docente e não docente;

Realização do Simulacro;

Reunião de avaliação.

Clube de Proteção Civil

Conselho Executivo

Colaboradores externos:

Bombeiros Vol. P.D.

Toda a comunidade escolar e o Complexo Desportivo

das Laranjeiras

16 de novembro

1

2

3

4

6

1

2

6

7

9

10

12 COMEMORAÇÃO DO “DIA INTERNACIONAL PARA A ELIMINAÇÃO

DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER”

(ESE)

Alertar os jovens sobre os casos de violência e maus tratos contra as mulheres;

Consciencializar para os direitos humanos;

Sensibilizar para a igualdade de género e respeito mútuo.

Sessões de sensibilização/ formativas;

Distribuição de desdobáveis e panfletos.

Profissionais da APAV

Profissionais da UMAR

Turmas do 10º ano

26 de novembro

2

5

6

2

3

6

7

13 DESLOCAÇÃO DO

PLANETÁRIO INSUFLÁVEL À ESCOLA

(DCFQG)

Estimular os jovens para a cultura científica;

Visualizar um planetário;

Manipular software informático sobre astronomia;

Divulgar os conteúdos Astronómicos entre os discentes da Escola Secundária das Laranjeiras.

Elaborar os documentos necessários para que se possa realizar a atividade;

Promover o contato com os responsáveis do OASA para a vinda do planetário insuflável;

Acompanhar os alunos na deslocação que efetuarão ao planetário insuflável.

Helena Câmara e Teófilo Braga

Alunos do 7º ano de

escolaridade

28, 29 e 30 de novembro

1

2

3

4

5

1 2 3 4 7 9

10

14 SESSÃO DE

APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS (CIDADANIA)

Divulgar as propostas dos alunos para a comunidade educativa.

Os responsáveis (intervenientes do processo) divulgam para a comunidade educativa os resultados das propostas dos alunos, após a análise técnica.

Órgão de Gestão



novembro






3

4

6

8

9

15 TEMA GERAL

“E SE FOSSE CONTIGO“ SUBTEMA

«SER DIFERENTE É SER NORMAL»

(DCSH)

Produzir uma reflexão crítica sobre um tema/problemática da diferença;

Conhecer as diferentes formas de discriminação;

Aceitar a diferença como solução e não como um problema;

Compreender os direitos à igualdade e à diferença.

Produção de trabalhos sobre a discriminação no desporto e no trabalho devido á diferença de género, de orientação sexual e obesidade.

Emanuel Franco

Alunos de Psicologia do 12º ano dos

Cursos Profissionais

novembro

2

3

4

6

1

3

6

16 SESSÃO DE TRABALHO COM O DR. LUÍS FILIPE

CARVALHO (FARMACÊUTICO)

(DLR)

Conhecer os princípios fundamentais subjacentes ao atendimento ao público

Realçar a importância de uma comunicação oral eficaz;

Saber interagir com o cliente/paciente;

Resolver situações de conflito;

Dominar estratégias com vista à resolução de situações de stress;

Avaliar a importância da atuação do Técnico Auxiliar de Saúde, naqueles contextos.

Entrevistar o Dr. Luís Filipe Carvalho acerca do atendimento ao público, da gestão de conflitos e da resolução de situações de stress.

Professoras da disciplina de

“Comunicação e Relações

Interpessoais” do Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde (10.º e 11.º

anos de escolaridade)

Alunos do Curso

Profissional de Técnico

Auxiliar de Saúde (10.º e 11.º anos de escolaridade)

novembro

1

2

3

4

6

1

2

3

4

5

6

7

8

17 AUDITORIA

AMBIENTAL E PLANO DE AÇÃO

(CIDADANIA)

Diagnosticar os principais problemas da escola ao nível: energia; água e agricultura biológica; Propor atividades que permitam ultrapassar os problemas diagnosticado.

Realização de inquéritos a turmas; Tratamento estatístico dos resultados dos Inquéritos;

Elaboração do Plano de Ação da Eco Escolas.

Professor Sérgio

(Coordenador)

Alunos do 3º Ciclo

novembro/ dezembro






2

3

4

5

7

8

18 FESTA DE NATAL

(DCSH)

Desenvolver nos alunos os valores da fraternidade universal, da entreajuda, da criatividade e do convívio;

Desenvolver nos pais/ E de Educação o sentido de pertença à comunidade educativa e o gosto/ hábito de vir à escola dos filhos/ educandos.

Reunião/ões com os dinamizadores/ colaboradores;

Preparação das iniciativas a apresentar, com os respetivos intervenientes;

Convite aos pais/E. de Educação dos participantes e outros eventuais interessados/ convidados de honra;

Divulgação por meio de cartazes e do site da ESL;

Ensaio geral.

Professores de EMRC e de outras

disciplinas que pretendam participar;

Alunos de EMRC e de Animação Sociocultural;

Outros alunos/ grupos pertencentes

ou não à comunidade educativa,

convocados pelos dinamizadores; Coro Sintonias.


2 de dezembro

1

2

3

4

6

1

2

6

7

9

10


LUTA CONTRA A SIDA” (ESE)

Sensibilizar para a transmissão do HIV;

Fortalecer a solidariedade e a compreensão para com as pessoas infetadas.

Sessão de sensibilização/ formativa Profissionais da USP Turmas do 11º

ano 2 de dezembro

1

6

6

7

20 FEIRA DE MINERAIS

(DCN)

Sensibilizar os alunos para o estudo das Ciências, em particular dos elementos que constituem a Terra, seu ambiente de formação e evolução dos organismos ao longo do tempo;

Melhorar os conhecimentos dos alunos nesse âmbito, bem como os seus resultados escolares;

Angariar fundos que poderão ser utilizados na aquisição de material didático.

Exposição e comercialização de diversos materiais: rochas, minerais, conchas, fósseis, pedras semipreciosas, artigos de adorno e decoração, etc.

Docentes do Departamento de Ciências Naturais

e Empresa Geotejo


5, 6 e 7 de dezembro






1

2

3

6

1

2

21 CONVÍVIO

COMEMORATIVO DO DIA INTERNACIONAL

DA PESSOA PORTADORA DE

DEFICIÊNCIA (NEE)

Fomentar o convívio entre os vários intervenientes;

Comemorar o dia internacional da pessoa portadora de deficiência;

Trabalhar em cooperação na realização de um projeto comum;

Fomentar o respeito pelo sujeito com deficiência;

Valorizar as suas potencialidades;

Desenvolver o conceito de Escola Inclusiva.

Organização do convívio.

Núcleo de Educação

Especial

Docentes das Turmas do Regime Educativo Especial

Alunos das Turmas do

Regime Educativo Especial

5 de dezembro

1

2

3

4

5

6

1

2

4

6

7

8


15º CORTA MATO ESCOLAR JOVEM

(DEFD)

Sensibilizar os estudantes para a vertente do Atletismo – Corta Mato;

Promover a participação dos estudantes num processo formal de competição integrada no seu processo de formação.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.


Coordenador: Fernando Melo


A definir

Fase escola: Todos os

alunos

Fase Ilha: alunos

apurados

Fase escola:

7 de dezembro a partir das

10h15

Fase Ilha:

A definir

1

2

5

1

3

6

9

23 TROCA DE POSTAIS

LEITURA DE CONTO DE

NATAL (NEE)

Cultivar os afetos;

Sensibilizar os alunos para as vivências do Natal.

Elaboração e troca de postais de natal.

Professoras de Português Andreia Ferreira e Sandra Ornelas, diretores

de turma do Programa Pré-

Profissionalização (PP1, PP2 e PP3) e respetivas turmas.


12 a 16 de dezembro






1

2

5

6

1

2

6

7

8

9

24 INFOR-PAPER INFORMÁTICO 30 ANOS – 30 PERGUNTAS

(DAT)

Fomentar o conhecimento sobre o contexto informático escolar a toda a comunidade;

Promover o convívio entre a comunidade educativa.

Divulgação da atividade à comunidade escolar;

Realização de um peddi-papper para celebrar os 30 anos da ESL e o gosto pelas TIC.



Mª Conceição Viveiros,



14 dezembro

2

3

4

5

2

6

25 QUADRO DE

EXCELÊNCIA E MENÇÕES HONROSAS

(CE)

Premiar os alunos pelo seu desempenho escolar;

Promover o sucesso educativo.

Entrega de diplomas aos alunos merecedores de menção honrosa pelo seu desempenho no ano transato;

Entrega dos prémios dos Quadros de Excelência pelo seu aproveitamento exemplar no ano transato;

Realização de um Cocktail para os alunos premiados e seus familiares.

Conselho Executivo

Comunidade Educativa e

Encarregados de Educação

15/16 de dezembro

3

6 2

26 JANTAR DE NATAL

(CE)

Fomentar o convívio entre os vários intervenientes;

Comemorar a quadra natalícia;

Trabalhar em cooperação na realização de um projeto comum.

Organização de um jantar para pessoal docente e não docente e respetivas famílias;

Decoração da escola para a quadra natalícia.

Conselho Executivo Colaboração dos

cursos de Cozinheiro/a e

Empregado/a de Restauração/Bar


17 de dezembro

3

6 2

27 LANCHE DE NATAL

(CE)

Promover o convívio entre os filhos do pessoal docente e não docente da escola;

Comemorar a quadra natalícia.

Organização de um lanche de Natal para os filhos do pessoal docente e não docente.




Filhos do pessoal

docente e não docente da

escola

19 de dezembro






1

2

3

4

5

1 2 3 4 5 6 9

28 CABAZ DE NATAL

(CIDADANIA)

Sensibilização dos alunos para a realização do cabaz de natal;

Construção e criatividade dos cabazes de natal;

Valorização de atitudes cívicas e culturais.

Cada turma realiza o seu cabaz de natal, junto dos respetivo diretor de turma.

Encarregados de Educação

Alunos

Diretores de turma


dezembro

1

2

4

3

6

7

10

29 CUIDADOS NA

HIGIENE, CONFORTO E ELIMINAÇÃO FISIOLÓGICA

(DCN)

Identificar os aspetos referentes à privacidade, intimidade, sexualidade da pessoa nos cuidados de higiene e eliminação fisiológica;

Aplicar técnicas de apoio à higiene e conforto na cama, ao utente que necessita de ajuda parcial ou total, segundo orientação do enfermeiro, mobilizando conhecimentos fundamentais sobre métodos, materiais e equipamentos;

Aplicar técnicas de apoio à higiene e conforto na casa de banho, ao utente que necessita de ajuda parcial ou total, segundo orientação do enfermeiro, mobilizando conhecimentos fundamentais sobre métodos, materiais e equipamentos;

Aplicar técnicas de substituição de roupa em camas e macas ocupadas, mobilizando conhecimentos fundamentais sobre métodos, materiais e equipamentos.

Sessão(ões)de sensibilização/ demonstração formativa(s).

Enfermeira do PDL – Saúde;

Docente da disciplina de HSCG

do Curso Profissional de TAS

Turma C do 11º ano

dezembro






1

2

3

4

5

1 2 3 4 7 9

10

30 VOTAÇÃO DAS

PROPOSTAS (CIDADANIA)

Realizar o processo de votação, como processo democrático;

Transmitir à comunidade educativa a compreensão o processo de votação como instrumento para uma decisão democrática e de transparência;

Aproximar os alunos da escola sobre uma realidade exterior.

Realizar o processo de votação de todas as proposta apresentadas e dentro da conformidade, regulamentada.

Câmara Municipal

Órgão de Gestão



dezembro

1

3

6

1

2

3

6

7

31 HASTEAR DA

BANDEIRA VERDE / GALARDÃO 2015/2016

(ECO-ESCOLA)

Tornar público o reconhecimento promovido pela ABAE de que a escola desenvolveu, no ano 2015 – 2016, estratégias para ser uma escola verde.

Convidar as entidades parceiras do programa eco escola, de forma a participarem, juntamente com os elementos do eco conselho, conselho executivo e restante comunidade escolar no hasteamento da Bandeira Verde.

Professor Sérgio (Coordenador)


dezembro

2

3

5

6

6

8

9

10

32 NATAL (NEE)

Desenvolver a sensibilidade estética, criatividade, a capacidade de expressão, a execução e aplicação de técnicas artísticas específicas, o sentido crítico, a capacidade de trabalho, a autonomia, a responsabilidade e o sentido social.

Elaboração/decoração de artigos de Natal em sala de aula;

Decoração de espaço(s) escolar(es);

Construção de uma árvore de Natal, com materiais reutilizáveis.

Miguel Gonçalves, Sofia Brito e alunos de Artesanato do

Programa Pré Profissionalizante (PP1, PP2 e PP3)

Professores de E.V.T. (DOV)

Professores de E.A. (DOV)


dezembro

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

6

7

8

33 PROGRAMA GERAÇÃO

DEPOSITRÃO 2016/2017 – NO

ÂMBITO DO TEMA ENERGIA

(ECO-ESCOLA)

Melhorar a sensibilidade para a necessidade de poupança de energia;

Verificar corretamente quais os equipamentos elétricos/eletrónicos para o repositório adequado;

Solicitar a recolha dos equipamentos elétricos / eletrónicos para o destino correto.

Divulgar informação sobre a necessidade de reduzir o consumo de energia e sobre as estratégias a adotar para o conseguir;

Saber recolher os resíduos corretos que utilizam a energia elétrica.



dezembro/abril/julho






1

2

5

6

7

8

9

10

34 CONCURSO:

“CARTA AO MEU ÍDOLO” (DLR)

Conhecer a estrutura da carta;

Partilhar ideais e valores;

Desenvolver o espírito crítico;

Divulgar trabalhos realizados.

Redigir, aperfeiçoar, ler e editar uma carta;

Votar na melhor missiva;

Publicar os textos vencedores no VitaL.

Professoras de Português do 7.º

ano de escolaridade

Alunos do 7º ano


Leitores do jornal

Açoriano Oriental

Ao longo do 1.º período

4

5

5

6

8

35 CONCURSO:

ROSA-DOS-VENTOS (DCFQG)

Conhecer os pontos cardeais, colaterais.

Desenvolver a criatividade.

Organização de todo o material necessário para a realização da exposição;

Montagem da exposição/concurso.

Bernardette Oliveira Alunos do 7º

ano 1º período

2

4

5

8

36 VISITA DE ESTUDO:

A UMA EXPLORAÇÃO DE AGRICULTURA

BIOLÓGICA NO CONCELHO DE PONTA

DELGADA (DCFQG)

Identificar a produção;

Conhecer as diversas fases do processo de produção.

Conhecer o destino da produção;

Conhecer a importância deste tipo de produção na economia regional;

Desenvolver as relações entre

professores/alunos e alunos/alunos.

Elaboração do guião da visita de estudo;

Elaboração de um relatório da visita pelos alunos.

Conceição Rodrigues

Lorena Freitas

Alunos do 9º ano

1º período

3

6

9

10

37 DISTRIBUIÇÃO DE UM

AUTOCOLANTE ALUSIVO AO FERIADO

DA RESTAURAÇÃO (DCSH)

Identificar os factos históricos que deram origem ao feriado;

Relacionar a História de Portugal com a História dos Açores.

Escolher os símbolos a utilizar nos autocolantes. Fazer os autocolantes. Distribuir os autocolantes na escola.

Professores de História

Alunos das turmas do 9ºFe 9ºB

Pré- profissionalizante 2

Pré- Profissionalizante 3

Alunos e professores da

escola 1.º Período






1 7

38

PROJETO “ESCOLA SAUDÁVEL”

(IMC ALUNOS) (DEFD)

Conhecer a realidade da escola;

Colaborar com a Equipa de Saúde Escolar;

Intervir junto dos alunos críticos sinalizados.

Levantamento do IMC de todos os alunos matriculados na disciplina de educação física;

Recolha, tratamento e divulgação dos dados;

Identificação dos alunos críticos;

Preenchimento da ficha de sinalização para a Equipa de Saúde Escolar.


Equipa de Saúde Escolar

Coordenador: José C. Cabral

Equipa responsável: Cecília Ferreira

Drª. Sofia Gomes (Nutricionista)

Todos os alunos

inscritos na disciplina de

educação física

1º Período

1

6

1

6

8

39

PROJETO “ESCOLA SAUDÁVEL” SESSÃO FORMATIVA

(ALUNOS 2) (DEFD)

Promover atividades de sensibilização e reforço dos fatores relacionados com os estilos de vida saudável.

Sessão Formativa – 1ºs Socorros para as turmas do 11º ano do Ensino Regular, do PROFIJ (nas aulas de educação física) e dos cursos profissionais (no âmbito do objetivo 4, do módulo Atividade Física em contexto de saúde II).

Todos os docentes do DEFD que

lecionam EF nas turmas envolvidas

Coordenador:

Cecília Ferreira

Alunos do 11º ano e PROFIJ inscritos na disciplina de

educação física

1º Período

1

6

1

6

8

40 PROJETO

“ESCOLA SAUDÁVEL” SESSÃO FORMATIVA

(ALUNOS 3) (DEFD)


Sessão Formativa – Suporte Básico de Vida para as turmas do 12º ano do Ensino Regular, do PROFIJ (nas aulas de educação física) e do curso profissional (no âmbito do objetivo 6 do módulo Atividade Física e contexto de saúde III.

Todos os docentes do DEFD que

lecionam EF nas turmas envolvidas

Coordenador:

Cecília Ferreira

Alunos do 12º ano, PROFIJ e

curso profissional inscritos na disciplina de

educação física

1º Período






1

5

6

6

8

9

10

41 À DESCOBERTA DE

UMA ILHA ENCANTADA/LENDÁRI

A (DLR)

Estimular a criatividade e o espírito de iniciativa;

Desenvolver a competência de expressão oral;

Utilizar técnicas de persuasão e de

captação do interesse do interlocutor.

Trabalho de pesquisa;

Preparação de trabalhos de expressão oral;

Apresentação dos trabalhos à turma e seleção dos mesmos;

Divulgação destes trabalhos.

Docentes que lecionam português

ao 8ºano:

Ana Benevides

Gabriela Almeida

Graça Meneses

Isabel Ferreira

José Batista

Sandra Costa

Alunos do 8ºano

1º Período

1

2

4

3

6

7

10

42 FORMAÇÃO EM

PRIMEIROS SOCORROS (ESE)

Sensibilizar os alunos para os conhecimentos básicos, que lhes permitam prestar a primeira assistência, a vítimas de acidente ou de doença súbita, até à chegada dos meios de socorro.

Sessão de sensibilização/formativa

Débora Rego

(Enfª Esp. em Saúde Comunitária)

Turmas do 7º ano

1º Período

1

2

4

3

6

7

10

43 FORMAÇÃO EM

PRIMEIROS SOCORROS (ESE)

Habilitar os formandos com conhecimentos básicos, que lhes permitam prestar a primeira assistência, a vítimas de acidente ou de doença súbita, até à chegada dos meios de socorro.

Sessão de sensibilização/ demonstração formativa

A designar Turmas do 11º

ano 1º Período






1

2

4

3

6

7

10

44 SUPORTE BÁSICO DE

VIDA (SBV) PARA O 12º ANO (ESE)

Explicar a importância da cadeia de sobrevivência no aumento da taxa de sobrevivência em paragem cardiovascular; Realizar o exame do paciente (adulto e pediátrico) com base na abordagem inicial do ABC (airway, breathing and circulation); Exemplificar os procedimentos de um correto alarme em caso de emergência; Executar procedimentos de suporte básico de vida (adulto e pediátrico), seguindo os algoritmos do European Resuscitation Council; Exemplificar medidas de socorro à obstrução grave e ligeira da via aérea (remoção de qualquer obstrução evidente, extensão da cabeça, palmadas interescapulares, manobra de Heimlich, encorajamento da tosse); Demonstrar a posição lateral de segurança.


A designar Turmas do 12º

ano 1º Período

1

6

4

6

8

45 O NATAL NA ALEMANHA

(EXPOSIÇÃO E CONCURSO DE

CALENDÁRIOS DO ADVENTO)

(DLG)

Despertar a curiosidade para as tradições do povo alemão; Motivar a comunidade escolar para a aprendizagem da língua Alemã, fomentando o gosto pela respetiva cultura; Desenvolver conhecimentos transversais às várias áreas do conhecimento; Promover a pesquisa e organização de informação com recurso às novas tecnologias; Promover o trabalho colaborativo.

Investigação sobre esta tradição alemã;

Criação de modelos de calendários;

Organização do concurso e de uma exposição;

Seleção dos vencedores e entrega de prémios.

Professoras e alunos de Alemão dos 10º e

11ºs anos (Lúcia Cordeiro e Maria

José Costa)

Todos os alunos,

encarregados de educação,

familiares, assistentes

operacionais, e professores interessados

Final do 1º Período (última

semana de aulas)






2

3

4

1

2

3

9

46 TEMA

“E SE FOSSE CONTIGO?” SUBTEMA

“A HISTÓRIA DA DISCRIMINAÇÃO”

(DCSH)

Promover a cidadania e defender os direitos humanos;

Comparar as realidades de discriminação entre o passado e o presente;

Promover os valores da igualdade, respeito e tolerância.

Cartazes alusivos à Discriminação ao longo dos tempos (Da Civilização Egípcia à Idade Média);

Exposição dos cartazes realizados.

Professor Jorge Costa Marques

Alunos das turmas do 7.º B e do 7.º C


1.º, 2.º e 3.º períodos

6 6

9

47 CONCURSO DE

LEITURA (DLR)

Promover o gosto pela leitura;

Desenvolver competências de expressão oral;

Aperfeiçoar a leitura expressiva.

Resolução de ficha de verificação da leitura;

Leitura expressiva de excerto das obras lidas;

Fundamentação oral de um juízo de leitura;

Breve dramatização referente ao conteúdo da obra lida.

Fernanda Raposo

Graça Meneses

Mª Teresa Melo

Alunos do 3º ciclo e do

secundário

11 e 18 de janeiro

1

6 6

48 SEMAINE DE LA

CULTURE FRANÇAISE (DLR)

Fomentar o gosto pela aprendizagem do francês;

Dar a conhecer à comunidade escolar a história, cultura e tradições da França;

Contribuir para o conhecimento da própria realidade cultural do aluno através do confronto com aspetos da cultura e da civilização de outros povos;

Proporcionar aos alunos um mais fácil acesso e manuseamento de diferentes suportes de informação e comunicação (filmes em língua estrangeira);

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das línguas estrangeiras;

Promover o convívio entre alunos, professores e comunidade escolar e dinamizar a relação escola-comunidade.

Projeção de filmes franceses;

Exposição;

Concurso de um logótipo para a disciplina.

Grupo 320 Comunidade

Educativa 16 a 20 de

janeiro






1

2

3

4

5

6

1

2

3

6

7

8

49 DESPORTO ESCOLAR/

MEGA SALTO (DEFD)

Sensibilizar os jovens para a especialidade do Atletismo: salto em comprimento;

Promover a participação dos jovens num processo formal de competição integrada na sua formação.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.



Equipa responsável: A definir

Fase escola: Todos os

alunos

Fase Ilha: alunos

apurados

Fase escola:

18 de Janeiro ADE – 14h30

Fase ilha: A definir

1

5

6

6

8

50 SPELLING CONTEST/

BUCHSTABIERWETTBEWERB

(CONCURSO DE SOLETRAÇÃO DE

PALAVRAS EM INGLÊS E ALEMÃO)

(DLG)

Envolver os alunos numa atividade lúdica nas línguas Inglesa e Alemã;

Desenvolver o gosto pela aprendizagem;

Desenvolver a capacidade de soletrar palavras em Inglês e Alemão;

Envolver os alunos e a comunidade educativa em atividades que desenvolvam conhecimentos em Inglês e Alemão;

Estimular o espírito de equipa e a resolução de problemas.

Concurso de soletração de palavras estudadas na aula;

Formação de equipas de alunos;

Soletrar palavras em Inglês/Alemão.

Docentes do Departamento de

Línguas Germânicas

Alunos de 3º Ciclo e

Secundário

Professores de Inglês /Alemão

do 3º Ciclo e Secundário

25 de janeiro (da parte da manhã)

1

3

4

1

2

6

51 MENSAGENS DE SÃO

VALENTIM (DAT)

Celebrar o dia de São Valentim;

Utilizar as novas tecnologias (Internet).

Divulgação da atividade à comunidade escolar;

Criação de uma conta de e-mail para a atividade;

Entrega das mensagens à comunidade.

Docentes: Carolina Raposo

Filipe Pereira, José Guerra



Todos os alunos

Anúncio a 1 de fevereiro

Entregas de 13 a 15 de fevereiro






1

6 6

52 LA CHANDELEUR

(DLR)

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa;

Identificar e/ou comparar tradições da sua comunidade e da comunidade da língua-alvo;

Estabelecer uma relação (de afinidade/contraste entre a cultura de origem e a(s) cultura(s) dos outros (comunidade da língua-alvo);

Promover o convívio entre a comunidade escolar.

Decoração do espaço da cantina com motivos alusivos à festa “La Chandeleur” e introdução de crepes na ementa do dia.

Grupo 320 Comunidade

Educativa 2 fevereiro

1

2

3

4

5

6

1

2

3

5

8

9

10

53 COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL

DA INTERNET SEGURA (DAT)

Alertar os alunos de conhecimentos de modo a evitar os perigos que poderão existir na Web;

Dotar os alunos de conhecimentos para prevenirem situações de risco.

Divulgação do evento à escola;

Participação no projeto seguranet;

Mostra de trabalhos dos alunos;

Jogos didáticos.





Todos os Alunos

9 e 10 de fevereiro e ao longo do ano

letivo

2

3

4

6

1

3

6

54 COMEMORAÇÕES DO DIA INTERNACIONAL

DA LÍNGUA MATERNA (DLR)

Perspetivar a leitura de forma lúdica;

Aperfeiçoar a expressão oral;

Dramatizar textos narrativos;

Divulgar a riqueza e a variedade do património literário português;

Estimular a memória auditiva;

Realçar a importância de uma comunicação oral eficaz.

Dramatizar Contos Tradicionais Portugueses e Lendas dos Açores;

Apresentar a dramatização de Contos Tradicionais Portugueses e de Lendas dos Açores a a alunos do ensino pré-escolar e do 1.º ciclo.

Alunos do 7.º ano de escolaridade e

respetivas Professoras de

Português

Membros da Equipa Educativa da

Biblioteca Escolar da ESLaranjeiras

Alunos do ensino pré-escolar e do

1.º ciclo

21 de fevereiro






1

6

3

6

55 PANCAKE RACE

(CORRIDA DE PANQUECAS)

(DLG)

Promover a pesquisa e organização de informação com recurso às novas tecnologias; Proporcionar momentos lúdico-didáticos; Promover o trabalho colaborativo; Conhecer e divulgar na comunidade escolar aspetos culturais do Reino Unido.

Pesquisa de informação sobre esta tradição;

Confeção das “Pancakes;”

Organização da corrida;

Fazer a reportagem do acontecimento.

Todos os professores do

departamento de Línguas Germânicas

Todos os interessados

que se inscrevam

22 de fevereiro (da parte da

tarde)

1

2

3

4

6

1

2

3

6

7

8

56 COMUNICAÇÃO DOS

RESULTADOS DA AUDITORIA

AMBIENTAL E DO PLANO DE AÇÃO À

ABAE (ECO-ESCOLA)

Cumprir um dos procedimentos necessários para a candidatura ao Galardão 2016- 2017.

Envio dos resultados e documentos elaborados.

Professores do Conselho Eco -

Escolas ABAE fevereiro

1

6

6

7

57 EXECUÇÃO DO

PROJETO VENCEDOR (CIDADANIA)

Executar o projeto vencedor;

Demonstrar à comunidade educativa o processo de execução do projeto vencedor.

Implementar o projeto vencedor.

Câmara Municipal

Órgão de Gestão


fevereiro a agosto

2

4

2

5

10

58 SESSÃO DE

FORMAÇÃO SOBRE A PRODUÇÃO,

TRANSPORTE E CONSUMO DA

ENERGIA ELÉTRICA (DCFQG)

Motivar e sensibilizar os alunos para áreas científicas do conhecimento;

Proporcionar aos alunos a possibilidade de se relacionarem com espaços de aprendizagem diferentes;

Contactar com diversos conteúdos relacionados com os temas da produção, transporte e consumo da energia elétrica;

Adquirir noções sobre a utilização da energia elétrica em segurança.

Lecionação dos conteúdos em sala de aula; Contactos com a EDA para organização de uma palestra com componente prática para os alunos; Organização do calendário para as diversas turmas do 9º ano assistirem à palestra e dos recursos necessários; Receção dos técnicos da EDA que realizarão a ação de formação; Acompanhamento da ação de formação; Redação de um relatório em sala de aula.

Docentes Paula Costa e Maria João

Oliveira

Alunos do 9º ano

fevereiro/março






1

2

6

1

2

3

6

59 COMEMORAÇÃO DO

DIA DA ÁRVORE (DAT)

Sensibilizar para a importância das árvores no ecossistema.

Plantação de uma árvore no espaço da horta.

Carmo Coelho e Lucília Agrela

PROFIJ -8ºH e 9ºH

21 de março

1

2

3

4

1

2

3

6

7

60 16ª ROMARIA

ESCOLAR (DEFD)

Proporcionar a experiência de uma caminhada de longa duração;

Desenvolver a dimensão espiritual;

Sensibilizar para o valor da oração individual e comunitária;

Fomentar o desenvolvimento dos valores da fraternidade, da partilha e da entreajuda.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.

Coordenadora: Gabriela Porto

Comunidade em geral

25 de março

1

2

3

1

2

6

61 JOGOS EM REDE –

TORNEIO DE CS (DAT)

Mostrar as potencialidades e a aplicação das Tecnologias da Informação;

Favorecer a criação de tempos lúdicos;

Mostrar à comunidade escolar o funcionamento das salas informáticas.

Divulgação do evento à escola;

Abertura ao público das salas de informática, com a disponibilização de jogos em rede.





Todos os alunos

30 e 31 março

1

2

4

3

6

7

10

62 TÉCNICAS DE

TRANSFERÊNCIA DE INCAPACITADOS

MOTORES TEMPORÁRIOS

(DCN)

Auxiliar na transferência, posicionamento e transporte do utente, que necessita de ajuda total ou parcial.

Sessão(ões) de sensibilização/ demonstração formativa(s).

Enfermeira do PDL – Saúde;

Docente da disciplina de HSCG

do Curso Profissional de TAS

Turma G do 10º ano

março






1

2

6

1

2

3

6

63 VISITA DE ESTUDO AS ESTUFA DE ANANASES

(DAT)

Conhecer as diferentes fases do ciclo vegetativo da cultura.

Visita de estudo a uma estufa de ananás.


PROFIJ -8ºH 2º Período

2

3

4

5

2

4

5

8

64 VISITA DE ESTUDO: “CIDADE DE PONTA

DELGADA” (DCFQG)

Conhecer a organização funcional da cidade de PDL;

Identificar as diversas funções;

Promover o relacionamento entre aluno/aluno e alunos/professores.

Organização da visita de estudo;

Construção de uma planta funcional.

Bernardette Oliveira

Hélia Oliveira

Alunos do 8º ano 2ºperíodo

2

4

6

2

3

5

6

65 VISITA DE ESTUDO À

“UNIDADE DE GENÉTICA E PATOLOGIA

MOLECULAR DO HOSPITAL DO DIVINO

ESPÍRITO SANTO (DCN)

Desenvolver competências que permitam o exercício de uma cidadania responsável;

Conhecer práticas de Biologia Molecular, de genética e de patologia molecular;

Observar técnicas e instrumentos de investigação;

Desenvolver o gosto pela pesquisa.

Verificar a aplicação prática de conteúdos lecionados.

Visita guiada pelas instalações;

Observar partes de genes;

Inteirar-se das patologias genéticas investigadas.

Nélia Melo Alunas da

turma B do 12º ano

2º período

3

6

6

8

10

66 VISITA DE ESTUDO AO

MUSEU CARLOS MACHADO

(DCSH)

Aprender as regras de visita a um museu;

Identificar o espólio museológico no tempo e na época onde foram produzidas;

Valorizar o património cultural e museológico do Museu Carlos Machado.

Fazer a visita e preenchimento de um Guião;

Redigir o relatório da visita.

Professoras de História A e Filosofia

(Jorge Costa Marques e Maria da

Conceição Mendonça)

11.º A 2º Período






3

4

6

8

9

67 TEMA

“E SE FOSSE CONTIGO?” SUBTEMA

«AS DIVERSAS FORMAS DE

DISCRIMINAÇÃO» (DCSH)

Produzir uma reflexão crítica sobre formas de discriminação;

Desenvolver a capacidade de problematização;

Refletir sobre situações de discriminação;

Tomar consciência da necessidade de assumir uma participação cívica na resolução dos problemas;

Respeitar as diferenças.

Produção de trabalhos sobre diversas formas de discriminação.

Margarida Gomes Alunos de

Filosofia do 10º ano

2º Período

1

5

6

6

8

9

10

68 OUVIR E CONTAR

HISTÓRIAS (DLR)

Estimular o gosto pela leitura e pelo livro;

Proporcionar o contacto com a obra de diversos autores;

Desenvolver a competência de expressão oral;

Utilizar técnicas de persuasão e de captação do interesse do interlocutor.

Leitura de textos narrativos;

Preparação de trabalhos de expressão oral;

Apresentação dos trabalhos à turma e seleção dos mesmos;

Divulgação destes trabalhos.

Docentes que lecionam português

ao 9ºano:

Ana Benevides

Cristina Félix

José Batista

Sandra Costa

Teresa Viveiros

Alunos do 9ºano

2º Período

1

2

4

6

2

3

6

7

10

69 EQUIPAMENTO DE

PROTEÇÃO NA UTILIZAÇÃO DO SKATE,

DOS PATINS E DA BICICLETA

(ESE)

Sensibilizar para a importância do equipamento de proteção na utilização do skate, dos patins e da bicicleta.




Profissionais do PDL - Saúde

Alunos do 3º Ciclo

2º Período






1

2

4

6

2

3

6

7

10

70 PREVENÇÃO DO

CONSUMO DO ÁLCOOL (ESE)

Sensibilizar, orientar e conscientizar os jovens sobre os malefícios do uso e abuso do álcool;

Prevenir o início precoce do consumo de álcool e o seu uso inadequado nos jovens para o benefício da sua saúde atual e futura.


Discussão do tema nas aulas de Cidadania.

Profissionais da ARRISCA


Alunos do 9º ano

2º Período

2

3

4

1

2

3

9

71 “E SE FOSSE CONTIGO?”

(ATIVIDADE DO DEPARTAMENTO)

(NEE)

Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de reflexão;

Incentivar e relembrar os valores essenciais no desenvolvimento de um cidadão ativo e participante na sociedade.

Diálogo com os alunos sobre o tema: “A discriminação”. Partilha de vivências;

Elaboração de separadores de livros sobre a temática.

Professores do Departamento de Ciências Sociais e

Humanas em colaboração com os professores de Port.,

E.V.T. e E.A. das turmas do REE


2º Período

1

5

6

1

2

6

72 ORIENTAÇÃO ESCOLAR

E PROFISSIONAL (SPO)

Apresentar as alternativas escolares e profissionais após o 9º ano.

Sessões de orientação escolar em contexto de sala de aula.

Serviço de Psicologia e Orientação

Alunos dos 9º anos

2º Período

1

2

5

1

3

6

9

73 SESSÃO DE

ESCLARECIMENTO SOBRE ESTILOS DE VIDA SAUDÁVEL,

DINAMIZADA POR NUTRICIONISTA/

ENFERMEIRA (NEE)

Posicionar-se em relação a um estilo de vida saudável.

Participação na sessão de esclarecimento.

Professoras de Cidadania e

Empregabilidade Andreia Ferreira e Sandra Ornelas,

diretores de turma do Programa Pré- Profissionalização (PP1, PP2 e PP3) e respetivas turmas.


2º Período, conforme a

disponibilidade dos profissionais

envolvidos






1

2

5

6

2

8

10

74 SESSÕES SOBRE

MÉTODOS DE ESTUDO E ESTRATEGIAS DE APRENDIZAGEM

(NEE)

Conhecer o conceito de aprendizagem; Refletir sobre a utilização dos métodos de estudo; Refletir sobre os hábitos de estudo; Perceber a importância de planificar o tempo; Analisar a organização pessoal do estudo e lazer; Analisar a organização pessoal do estudo e lazer; Identificar as condições ambientais exigidas para o estudo ser eficaz; Tomar consciência da necessidade de ter um local de estudo organizado; Aprender a controlar estímulos distrativos; Aprender estratégias para lidar com a ansiedade face aos testes; Aprender como preparar-se para os testes.

Sessões que promovam o conhecimento de métodos de estudo e sobre a utilização de estratégias de aprendizagem que facilitem a aquisição de conhecimentos.


Turmas DOV; Pré

Profissionalizante

Ao longo do 2º Período

1

2

4

6

2

3

6

7

10

75 PREVENÇÃO DOS

RISCOS ASSOCIADOS À EXPOSIÇÃO SOLAR

(ESE)

Alertar os jovens para os riscos associados a uma exposição solar excessiva, nomeadamente o cancro da pele; Sensibilização para a adoção de comportamentos seguros em contexto balnear tendo sempre em conta um estilo de vida mais saudável; Alertar para a importância do rastreio do cancro da pele; Alertar para a necessidade de prestar atenção à pele e aos sinais que ela dá, individualmente; Promoção de comportamentos saudáveis ao sol.




Profissionais do PDL – Saúde

Alunos do 3º Ciclo

Final do 2º Período






2

3

6

8

76 SESSÃO DE

DIVULGAÇÃO DO PARQUE NATURAL DE

SÃO MIGUEL NO ÂMBITO DO PARQUE

ESCOLA (DCFQG)

Conhecer o património natural de São Miguel;

Sensibilizar a comunidade escolar para as boas práticas ambientais;

Promover e valorizar o património ambiental.

Contactar com os responsáveis do Parque Escola.

Lorena Freitas, Conceição Rodrigues

e Hélia Oliveira

Alunos do 9º, 10º e 11º anos 2º e 3º Período

1

5

6

1

2

6

77 ORIENTAÇÃO ESCOLAR

E PROFISSIONAL (SPO)

Promover e aprofundar o conhecimento de si próprio;

Apoiar de forma direta o aluno no processo de tomada de decisão.

Sessões de orientação escolar e profissional com grupos de alunos a decorrerem em horário extracurricular.


Alunos dos 9º anos

2º e 3º Períodos

1

6

1

6

8

78 PROJETO

“ESCOLA SAUDÁVEL” - FEIRA DA SAÚDE

(DEFD)


Rastreio, IMC/Saúde;

Atividades Físicas e desportivas.

Coordenador:

Cecília Ferreira

Equipa de Saúde Escolar

Docentes do Departamento de

EFD


26, 27, 28 de abril






1

2

3

4

6

1

9

10

79 “FEIRA DA SAÚDE”

(ESE)

Consciencializar os estudantes para a importância da atividade e do exercício físico; Promover hábitos e estilos de vida saudáveis na população escolar; Sensibilizar a população escolar para a prática de atividades físicas diferentes das já oferecidas pelos programas curriculares de EF; Sensibilizar a população escolar para as oportunidades de prática de atividade física que o nosso concelho oferece; Contribuir para a diminuição dos comportamentos violentos na escola e promover a cidadania; Alertar para importância da realização de rastreios como forma de prevenção e de identificação da probabilidade de vir a contrair, no futuro, determinadas doenças.

Atividades das PAP dos alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural, que estejam relacionadas com a promoção da saúde;

Atividades Físicas diversificadas (caminhada, passeio de BTT, danças de salão, golfe, padel);

Atividade contra a Violência em meio escolar;

Rastreios de: glicémia, de saúde oral, de acuidade visual e avaliação nutricional.

Elementos da ESE; Profissionais da USP

Profissionais do CSPD

Professores do D.E.F.D

Colaboração dos alunos do CPTAGD

Alunos finalistas do Curso Profissional de

Animador Sociocultural

Coordenadores e mentores do GPVPC


2ª semana do 3º período

2

3

4

6

1

3

6

80 VISITA DE ESTUDO

AO CENTRO DE SAÚDE DE PONTA DELGADA

(DLR)

Conhecer o organigrama daquela instituição;

Julgar da sua missão, visão e valores;

Aprofundar os conhecimentos sobre os serviços de saúde ali prestados;

Desenvolver o espírito crítico;

Redigir o relatório da visita de estudo ao Centro de Saúde de Ponta Delgada.

Visitar o Centro de Saúde de Ponta Delgada;

Elaborar relatórios da visita de estudo.

Professoras da disciplina de

“Comunicação e Relações

Interpessoais” e professora da

disciplina “Higiene, Segurança e

Cuidados Gerais – HSCG” do Curso Profissional de

Técnico Auxiliar de Saúde (10.º e 11.º

anos de escolaridade)

Alunos do Curso

Profissional de Técnico

Auxiliar de Saúde (10.º e 11.º anos de escolaridade)

janeiro






3

4

6

8

9

81 TEMA: “E SE FOSSE

CONTIGO?” (COMPREENDER AS

DIFERENTES FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO)

TRANSVERSAL A TODOS OS GRUPOS DISCIPLINARES DO DEPARTAMENTO

(DCSH)

Compreender os processos fundamentais das diferentes formas de discriminação;

Definir agressão/violência;

Relacionar agressão e frustração;

Mostrar o papel da aprendizagem social (família/escola) nos comportamentos agressivos;

Definir estereótipos/preconceitos e discriminação;

Caracterizar os conflitos;

Apresentar estratégias de resolução de conflitos;

Caracterizar os processos de cooperação entre pessoas e grupos;

Promover a cidadania e defender os direitos humanos;

Comparar as realidades de discriminação entre o passado e o presente;

Promover os valores da igualdade, respeito e tolerância.

Mesa redonda no anfiteatro com convidados especialistas para falar cientificamente sobre o assunto e relatos pessoais de pessoas que foram ou são vítimas de discriminação;

Apresentação de um filme elaborado por alunos do 12.º ano de Psicologia B e Aplicações Informáticas;

Exposição de trabalhos de alunos;

Atuação do Coro Sintonias interpretando canções e poemas alusivos à temática da discriminação.

Docentes do departamento

Coro Sintonias


abril ou maio

2

5 8

82 CAMPO JOVEM: REALIZAÇÃO DE

ACANTONAMENTOS (1-2) COM INÍCIO NA

TARDE DE SEXTA-FEIRA E CONCLUSÃO NA

TARDE DE SÁBADO (DCSH)

Desenvolver os valores abordados na disciplina de EMRC ao longo do ano letivo, nomeadamente a fraternidade, a solidariedade, a responsabilidade e o convívio;

Consolidar algumas das competências que promovem a realização pessoal e o sucesso escolar e que são desenvolvidas pela EPIS;

Organização da logística necessária;

Preparação de atividades de intercâmbio com adolescentes;

Solicitação do material individual necessário para o acantonamento e das respetivas autorizações dos Encarregados de Educação.

Professores de EMRC e outro/s

professor/es interessado/s

Alunos inscritos em EMRC e/ou

alunos acompanhado

s pela EPIS

5 e 6 de maio






1

6

1

9

10


HIPERTENSÃO” (ESE)

Alertar a população para as consequências da hipertensão no organismo;

Divulgar a importância da prevenção, da deteção e do tratamento da hipertensão.

Rastreio aos alunos participantes nas sessões de sensibilização, aos encarregados de educação e restante comunidade escolar adulta

Enfermeira

Alunos de TAS do 10ºano

Alunos; Encarregados de educação;

Pessoal docente e não

docente

17 de maio

1

2

3

4

5

6

1

2

3

6

7

8


21ª SUPERTAÇA ESCOLAR ANIMA

(DEFD)

Proporcionar aos estudantes das três Escolas Secundárias da cidade de Ponta Delgada a participação numa competição formal nas matérias nucleares do programa da disciplina de educação física;

Proporcionar o convívio entre escolas.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.

Coordenador: Luís Paulo Vieira

Equipa responsável: todos os docentes

do DEFD

Estudantes dos cursos TAGD

Todos os alunos

selecionados

23 24 e 25 de maio

2

3

6

1

2

3

85 A TRADIÇÃO

AÇORIANA DO ESPÍRITO SANTO

(DCSH)

Sensibilizar o público-alvo para os valores evangélicos da solidariedade e da partilha, que fundamentam o culto à Pessoa divina do Espírito Santo; Sensibilizar os alunos para o reconhecimento das diferentes particularidades que estão presentes nas tradições do Espírito Santo; Permitir o acesso a diferentes situações de aprendizagem e a vivências que favoreçam uma participação ativa; Reforçar a criatividade e a capacidade crítica dos alunos bem como o respeito pelas diferenças; Fomentar a participação dos alunos nas atividades escolares; Valorizar a tradição cristã; Desenvolver competências no âmbito da cooperação, participação e intervenção social.

Altar do Espírito Santo;

Missa no Anfiteatro;

Bodo de leite.

Professores de EMRC com a

colaboração da docente Aida

Martins, com o apoio do Conselho

Executivo e do grupo Sintonias.


maio






1

5

6

1

2

6

86 SEMANA DE

INFORMAÇÃO ESCOLAR E

PROFISSIONAL (SPO)

Promover nos alunos interesses e aspirações por projetos futuros;

Facilitar uma ligação mais estreita entre a Escola e o mundo do trabalho.

Sessões de esclarecimento dos cursos Profij II e IV pela Coordenadora destes cursos;

Sessões de esclarecimento efetuadas pelos diretores dos cursos profissionais existentes na escola;

Sessões de esclarecimento efetuadas pelo conselho Executivo da Escola.


Alunos do 7º ano, 9º ano e

Profij II

Alunos do secundário

(com pré-inscrição)

maio

2

3

9

10

87 COMEMORAÇÃO DO

DIA DA EUROPA (CLUBE EUROPEU)

Fazer com que os festejos e atividades proporcionem uma aproximação dos cidadãos europeus ao antigo conceito de união dos povos da Europa.

Organização de todo o material necessário para a realização da exposição;

Montagem da exposição.

Hélia Oliveira Alunos do

10/11/12º ano maio

2

4

3

5

10

88 VISITA DE ESTUDO À

SIPLAÇOR (DCFQG)

Motivar e sensibilizar os alunos para áreas científicas do conhecimento;

Proporcionar aos alunos a possibilidade de se relacionarem com espaços de aprendizagem diferentes e com meios técnicos reais;

Contactar com diversos conteúdos relacionados com Compostos Orgânicos (sobretudo polímeros sintéticos como os plásticos), em contexto real.

Contactos com a Siplaçor para organização da visita de estudo;

Lecionação de conteúdos, em sala de aula;

Contacto com os Encarregados de Educação para autorização da visita;

Acompanhamento dos alunos durante a realização da visita;

Debate dos conteúdos abordados durante a visita.

Docentes Paula Costa e Maria João

Oliveira

Turmas A e F do 9º ano

Final de maio/início de

junho

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

6

7

8

89 HORTA ABERTA (ECO-ESCOLA)

Compreender a importância de uma horta biológica.

Utilizar produtos biológicos em detrimento dos não biológicos.

Saber adotar um consumo de alimentos mais saudáveis.


Prof. Carmo Coelho e Prof. Lucília

Agrela


junho/julho






2

3

5

6

6

8

9

10

90 EXPOSIÇÃO DE

TRABALHOS EFETUADOS NAS

AULAS DE EDUCAÇÃO VISUAL (DAT)


Elaboração de trabalhos práticos em sala de aula;

Montagem da exposição;

Desmontagem da exposição.

Miguel Gonçalves e alunos de Educação Visual das turmas

7C, 7G e 9F.


3º Período

1

2

6

1

2

3

6

91 VISITA DE ESTUDO AO MERCADO DA GRAÇA

(DAT)

Identificar as diferentes frutas e legumes;

-Sensibilizar para a importância do consumo de produtos regionais.

Visita de estudo ao mercado da Graça. Carmo Coelho e

Lucília Agrela PROFIJ -8ºH 3º Período

1

2

3

4

5

1

2

3

8

92 EXPOSIÇÃO DE

PLANTAS AROMÁTICAS (DAT)

Divulgar os métodos de propagação de plantas.

Preparação da bancada para exposição e identificação das espécies expostas.



3º Período

2

5

6

2

3

6

8

9

93 CONCERTO DIDÁTICO

DA RESPONSABILIDADE

DA BANDA MILITAR DA ZMA

(DCFQG)

Identificar fontes e recetores sonoros;

Classificar instrumentos musicais;

Distinguir som de ruído;

Distinguir os fenómenos de reflexão, refração e absorção relacionando-os com as condições necessárias para uma boa acústica;

Conhecer os atributos do som e sua relação com as características das ondas sonoras;

Aumentar a cultura musical do público-alvo.

Lecionação dos conteúdos em sala de aula relacionados com produção e propagação do som e classificação de instrumentos musicais;

Contactos com o Comando da Zona Militar dos Açores;

Organização de um calendário para as turmas assistirem ao concerto;

Definição de um espaço que comporte a Banda Militar;

Receção dos músicos da Banda Militar e supervisão do concerto.

Mónica Azevedo

Alunos do 8º ano de

escolaridade 3º Período






1

2

4

3

6

7

10

94 SUPORTE BÁSICO DE

VIDA (SBV) PARA O 9º ANO (ESE)

Explicar a importância da cadeia de sobrevivência no aumento da taxa de sobrevivência em paragem cardiovascular;

Realizar o exame do paciente (adulto e pediátrico) com base na abordagem inicial do ABC (airway, breathing and circulation);

Exemplificar os procedimentos de um correto alarme em caso de emergência;

Executar procedimentos de suporte básico de vida (adulto e pediátrico), seguindo os algoritmos do European Resuscitation Council;

Exemplificar medidas de socorro à obstrução grave e ligeira da via aérea (remoção de qualquer obstrução evidente, extensão da cabeça, palmadas interescapulares, manobra de Heimlich, encorajamento da tosse);

Demonstrar a posição lateral de segurança.


Débora Rego

(Enfª Esp. Em Saúde Comunitária)

Docentes de CN do 9ºano

Turmas do 9º ano

3º Período

2

3

5

6

6

8

9

10

95 FEIRA DE ARTESANATO

(NEE)


Elaboração de trabalhos/ peças de artesanato em sala de aula;

Organização de Feira de Artesanato em espaço escolar.

Miguel Gonçalves, Sofia Brito e alunos de Artesanato do

Programa Pré Profissionalizante (PP1, PP2 e PP3)


3º Período






1

2

5

1

3

6

9

96 VISITA A INSTITUIÇÕES ADMINISTRATIVAS E

PÚBLICAS (NEE)

Lidar com os órgãos da Administração. Visita e participação em atividades decorrentes da mesma.

Professoras de Cidadania e

Empregabilidade Andreia Ferreira e Sandra Ornelas,

diretores de turma do Programa Pré- Profissionalização (PP1, PP2 e PP3) e respetivas turmas.

Todos os alunos

3º Período

1

2

3

4

5

1

2

5

8

97 SEMANA ABERTA

(DAT)

Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo;

Sensibilizar para a importância da compostagem.

-Visita guiada pelos espaços verdes destinados aos cursos vocacionais.

Carmo Coelho Comunidade

Educativa

Última semana de aulas antes dos estágios

3

6 2

98 COMEMORAÇÃO DOS

ANIVERSÁRIOS (CE)

Promover o convívio entre o pessoal docente e não docente.

Organização dos aniversários.




Colaboração da docente Gabriela

Almeida








6 2

11

99 OBRAS E

MELHORAMENTOS (CE)

Melhorar o espaço físico, de forma a tornar a escola num local mais eficiente e satisfazer as necessidades educativas.

Pavimentação da zona de jogos dos alunos; Aquisição de um sistema de ar condicionado para a reprografia; Substituição dos computadores portáteis das salas e de outro material informático mais antigo; Continuação da colocação dos projetores fixos no teto; Aquisição de quadros interativos e projetores; Substituição do sistema de vigilância de preto e branco para a cores; Construção de uma sala de alunos no espaço exterior ao edifício das salas de aula; Reposição de material da cozinha, cantina e bares; Substituição das armaduras da iluminação atual por iluminação LED.

Conselho Executivo Comunidade

Educativa Ao longo do ano

letivo

1

2

3

4

5

6

1

2

3

5

8

9

10

100 DESAFIOS SEGURA NET

(DAT)

Alertar os alunos de conhecimentos de modo a evitar os perigos que poderão existir na Web;

Dotar os alunos de conhecimentos para prevenirem situações de risco.

Participação no projeto seguranet.

Docentes: Carolina Raposo,

Filipe Pereira, José Guerra,



Alunos das turmas:

7º C, D, E, F e G;

8º B, D e E; PROFIJ: 8º F,

G, H e I; PROFIJ: 9º G,

H, I e J.


1

2

5

1

2

3

8

101 REALIZAÇÃO DE COMPOSTAGEM

DOMÉSTICA (DAT)

Sensibilizar para a importância da compostagem doméstica;

Utilização do produto final - composto.

Recolha dos resíduos orgânicos da escola.

Carmo Coelho, José Martins, Lucília

Agrela e Mariana Broncas

Turmas UNECAS/ PROFIJ e Reativar







1

2

3

4

5

1

2

3

8

102 EXPOSIÇÃO DE

PRODUTOS OBTIDOS NA HORTA

(DAT)

Dar a conhecer os diversos produtos produzidos em modo de produção biológico na horta.

Preparação da bancada para exposição e identificação das espécies expostas.




1

2

6

1

2

3

6

103 PLANTAÇÃO DE ERVAS

AROMÁTICAS (DAT)

Conhecimento de algumas espécies de ervas aromáticas.

Plantação de ervas aromáticas com vista a posterior exposição na escola.

Mariana Broncas PROFIJ 8ºH Ao longo do ano

letivo

1

2

6

1

2

3

6

104 PLANTAÇÃO DE

ALGUMAS FLORES (DAT)

Conhecimento de algumas espécies de flores.

Plantação de algumas flores com vista a posterior exposição na escola.

Mariana Broncas PROFIJ 9ºH Ao longo do ano

letivo

1

2

5

6

2

3

6

7

8

10

105 RECOLHA SISTEMÁTICA

DE DADOS METEOROLÓGICOS,

NO ÂMBITO DO PROJETO GLOBE

(DCFQG)

Colaborar com Instituições internacionais, mediante a partilha de dados;

Incentivar a curiosidade científica;

Formar cidadãos ativos e participativos.

Organização de todo o material necessário para a realização da recolha de dados meteorológicos.

Bernardette Oliveira

Alunos do 7º e 8º anos de

escolaridade

Ao longo de todo o ano

1

4

6

2

6

106 BLOGUE DO DEFD

(DEFD)

Dar a conhecer o DEFD e promover a imagem da escola no exterior;

Divulgar as atividades do DEFD e os talentos desportivos dos estudantes.

Recolha e divulgação de informação, reportagens e fotografias.



Comunidade em geral







1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

6

8

107 DESPORTO ESCOLAR

ATIVIDADES DESPORTIVAS

ESCOLARES (DEFD)

Definidos nos Artigos 91º a 94º da Portaria n.º 75/2014 de 18 de Novembro.

Atividades definidas no plano específico aprovado pelo conselho executivo, ouvido o conselho pedagógico – Ponto 1 do Artigo111º do DLR 13/2013/A de 30 de Agosto de 2013.

Coordenador: José Carlos Cabral

Equipa responsável: Luís Alves

Luís Arruda Renato Calado

Diogo Lopes Eurico Ponte

Ruben Amaral

Todos os alunos


1

2

3

4

5

6

1

2

6

7

10

108 DESPORTO ESCOLAR/ LARANJEIRAS CLUBE/ CLUBE DESPORTIVO

ESCOLAR (DEFD)

Proporcionar aos estudantes e à comunidade em geral, a prática direta de uma atividade física e/ou desportiva em meio escolar.

Divulgação;

Preparação;

Realização;

Avaliação.

Desporto Adaptado Núcleo 1/Atletismo Núcleo 2/Atletismo

Sérgio Soares Treino e

Competição Basquetebol

Luís Paulo Vieira Açores Ativos

Núcleo 1/Futsal Flávio Soares

Núcleo 2/Futsal Luís Paulo Vieira

Atividades de Exploração da

Natureza Rúben Amaral Eurico Ponte Diogo Lopes

Núcleo 1/Badminton

Beatriz Dâmaso

Todos os alunos e

comunidade em geral







1

6

6

8

109 ENGLISH BULLETIN

BOARD (BOLETIM

INFORMATIVO) (DLG)

Criar condições que permitam o alargamento de conhecimentos sobre alguns aspetos das culturas e tradições de países de língua oficial Inglesa;

Apreender vocabulário relacionado com os temas abordados;

Fomentar o gosto pela descoberta da língua e cultura de outros povos, nomeadamente os de expressão Inglesa;

Utilizar a Língua como forma de comunicação, entretenimento e socialização;

Desenvolver nos alunos a sua personalidade criadora e as suas capacidades construtivas;

Divulgar alguns trabalhos realizados nas aulas a toda a comunidade.

Pesquisa de informação relativa aos temas escolhidos;

Exposição de trabalhos em expositor próprio;

Atividades no âmbito das salas de aula.

Docente

Helena Lopes em colaboração com

colegas do departamento



1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

6

7

8

110 PROGRAMA ROUPAS

USADAS MAS NÃO ACABADAS 2016/2017

– NO ÂMBITO DO TEMA RESÍDUOS

(ECO-ESCOLA)

Sensibilidade para a necessidade de utilizar materiais reutilizados;

Aprender a ser solidário e demonstrar atos de solidariedade.

Saber recolher as roupas usadas e orientar para a sua correta reutilização;

Identificar pessoas com necessidades e fornecer roupas usadas de acordo com as suas necessidades.




1

2

3

4

1

2

3

6

7

8

111 “NOTÍCIAS DA ECO

ESCOLAS” (ECO-ESCOLA)

Divulgar ações e atividades realizadas no âmbito do programa eco escolas, no blog da escola / Site Eco Escolas / Jornais / Facebook do coordenador / entre outros.

Exposição de notícias e trabalhos dos alunos na rede social.









1

2

3

4

6

1

2

3

6

7

10



Sensibilizar para a dimensão ética da sexualidade humana;

Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, num contexto de um projeto de vida que integre valores (ex.: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária).





Alunos do 7º ano


1

2

3

4

6

1

2

3

6

7

10



Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, num contexto de um projeto de vida que integre valores (ex.: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária;

Compreensão das relações interpessoais durante o enamoramento;

Proteção do próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais e violência nas relações amorosas;

Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos;

Compreensão da epidemiologia das principais DST em Portugal e no mundo, bem como os métodos de prevenção.




Débora Rego

(Enfª Esp. Em Saúde Comunitária)

Alunos do 8º ano







1

6

1

2

6

114 OPERACIONALIZAÇÃO

DO PROCESSO DO REGIME

EDUCATIVO ESPECIAL (NEE)

Dotar os diretores de turma com alunos com necessidades educativas especiais (NEE) inseridos nas suas turmas dos conhecimentos necessários em relação ao Regime Educativo Especial.

Sessão de partilha de informação relativamente aos procedimentos a adotar pelo Regime Educativo;

Especial.

Coordenadora do Núcleo de Educação

Especial

Diretores de Turma de

alunos com NEE


1

3

5

1

2

3

4

9

10

115 SESSÕES SOBRE TEMAS

DIVERSOS (SPO)

Informar/ esclarecer/ sensibilizar a comunidade educativa ara temáticas diversas relacionadas com o contexto escolar.

Sessões de informação;

Esclarecimento;

Sensibilização sobre temáticas sugeridas pela comunidade escolar.


Comunidade Escolar


1

2

3

5

6

1

6

8

116 JORNAL DE PAREDE

(CPC)

Promover uma cultura de segurança;


Dotar os alunos de mais conhecimentos na área da proteção civil;

Manter a comunidade escolar informada sobre as atividades do Clube;

Divulgar notícias, atuais e relevantes, na área da proteção civil.

Seleção de informação;

Publicação das notícias.




1

2

3

5

6

1

6

8

117 PUBLICAÇÃO DE

NOTÍCIAS NO BLOGUE DO CPC E NA PÁG. WEB DA ESCOLA

(CPC)

Manter a comunidade escolar informada sobre as atividades do Clube; Divulgar notícias, atuais e relevantes, na área da proteção civil.

Preparação das notícias;

Edição de fotos e vídeos;

Publicação das notícias.


Todo o público com

acesso à internet

Ao longo do ano






1

2

5

6

2

3

6

7

8

10

118 VISITAS DE ESTUDO À

ESTAÇÃO METEOROLÓGICA DA

ESCOLA (DCFQG)

Desenvolver do método da observação direta;

Conhecer os instrumentos de medição dos diferentes elementos do clima;

Valorizar novas formas de aprender, conciliando o ensino teórico com o prático.

Organização da visita de estudo. Bernardette Oliveira

Alunos de qualquer no

de escolaridade

Ao longo de todo o ano, desde que

sejam previamente

marcadas

1

2

3

4

6

1

2

3

5

6

7

119 VISITA DE ESTUDO AO

EXPOLAB (DCN)

Respeitar as regras estabelecidas para as saídas de campo;

Observar a fecundação do ouriço-do-mar;

Interpretar as exposições patentes nas vossas instalações;

Interagir com material didático exposto

Trabalho Laboratorial para observação da fecundação e formação de embriões do ouriço-do-mar.

Nélia Melo Alunas da

turma B do 12º ano

Dependente de haver transporte

3

4

6

8

9

120 MOTIVAÇÃO E

APRENDIZAGEM (DCSH)

Compreender o processo de motivação e a sua importância na aprendizagem;

Clarificar o conceito de automotivação.

Desenvolver as ferramentas adequadas para manter a motivação;

Explicitar o conceito de aprendizagem.

Sessão na Biblioteca.

Os docentes

Emanuel Franco

Margarida Gomes

Psicóloga

Sara Soares

Alunos de Psicologia do 10º ano dos

Cursos Profissionais

A definir

3

4

6

8

9

121 TREINO DE MÉTODO

DE ESTUDO E GESTÃO DO TEMPO E

DO ESPAÇO DE ESTUDO (DCSH)

Identificar os principais fatores de desmotivação dos alunos para o estudo;

Conhecer algumas possíveis estratégias para superar esta situação;

Conhecer estratégias para potencializar os processos cognitivos e a aprendizagem.

Sessão na Biblioteca.

Docentes

Emanuel Franco

Margarida Gomes

Psicóloga

Sara Soares

Alunos de Psicologia e de A. I. do

11º ano dos Cursos

Profissionais

A definir






1

2

3

4

6

1

2

3

6

7

10


SEXUAL – SECUNDÁRIO (ESE)

Métodos contracetivos disponíveis e utilizados, segurança proporcionada por diferentes métodos, motivos que impedem o uso de métodos adequados, razões do seu falhanço e não uso;

Doenças e infeções sexualmente transmissíveis (como infeção por VIH e HPV) e suas consequências;

Prevenção de doenças sexualmente transmissíveis;

Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas;

Consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade de gravidez na adolescência e do aborto.

Sessões de sensibilização/formativas

Atividades desenvolvidas em outras disciplinas que abordem a temática

Profissionais do PDL – Saúde

(Médico(a) ginecologista/obstet

ra)

Alunos do Secundário

A definir

1

3

5

6

1

6

8

123 SESSÕES DE

SENSIBILIZAÇÃO PARA A PROTEÇÃO CIVIL

(CPC)

Promover uma cultura de segurança;


Dotar os alunos de mais conhecimentos na área da proteção civil;

Esclarecer dúvidas dos alunos relativas à área da Proteção Civil.

Agendamento das sessões e seleção das turmas;

Seleção dos conteúdos a apresentar;

Seleção do material;

Realização das sessões de sensibilização.


Alunos do 3º ciclo

Por definir

1

2

1

2

3

9

10

124 CURSO DE SUPORTE

BÁSICO DE VIDA (SBV) (CPC)

Reconhecer os objetivos do SBV;

Conhecer as sequências de procedimentos no SBV.

Contacto com o SRPCBA;

Agendamento do curso;

Realização do curso.

SRPCBA

Pessoal docente e/ou não docente

Por definir






1

2

3

4

5

6

1

2

3

6

7

8

125 DESPORTO ESCOLAR/ JDE DO SECUNDÁRIO

(DEFD)

Proporcionar a participação dos jovens em competição formal, integrada num processo de formação adequado e orientado para a promoção dos valores desportivos;

Proporcionar o convívio entre escolas e a aproximação das comunidades onde estas se inserem;

Seleção;

Preparação;

Participação;

Avaliação.

Coordenador:

José Carlos Cabral


Docentes do DEFD responsáveis pelas

equipas

Alunos do ensino

Secundário

Fase ilha: A definir

Fase inter ilhas: A definir

1

2

3

4

5

6

5

6

7

8

9

10

126 PROJETO

“LARANJEIRAS VIAJAM PELOS AÇORES”

Despertar a consciência crítica dos alunos, através da reflexão e atividades pedagógicas práticas, visando a equipa de integração; Trabalhar os conteúdos de forma multidisciplinar e prática, a fim de adquirir maior qualidade educacional e pedagógica dos alunos; Reconhecer a responsabilidade social, com caráter adaptativo e integrativo dos alunos; Estímulo à observação, socialização das ideias e interação com todos os membros do grupo; Desenvolver atividades participativas mostrando as suas potencialidades e motivações; Contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano: aprendizagem, conhecimento e diversão.

Aquisição de: - alojamento nos locais a visitar; - alimentação para os alunos que participarão da viagem; - transporte para deslocar o grupo; - ingressos para entradas nos lugares programados.

Sugestões dos encarregados de

educação dos alunos selecionados em

reuniões realizadas na escola;

Sugestões dos alunos em

atividades para angariação de

fundos;

Prof. Francês Elsa Figueiredo

Alunos carenciados

das turmas A do 11º ano e F do 9º ano da professora

responsável (possibilidade

da participação das restantes

turmas da professora – 9º B, C, D, E; 7º G –, dependendo

da adesão/motivação dos alunos

e respetivos encarregados de educação)

Prevê-se nas férias da Páscoa ou 5 dias entre

maio e junho de 2017

(dependendo da possibilidade de transporte entre

as ilhas)






1

2

3

4

6

1

2

3

6

9

127 SARAU LITERÁRIO

(DLR)

Promover o gosto pela leitura;

Desenvolver competências de expressão oral;

Perspetivar a leitura de forma lúdica;

Aperfeiçoar a expressão oral;

Dramatizar textos líricos, dramáticos e narrativos;

Divulgar a riqueza e a variedade do património literário português;

Estimular a memória auditiva;

Realçar a importância de uma comunicação oral eficaz;

Aplicar as regras profissionais em contexto de trabalho;

Aplicar técnicas de comunicação no âmbito do trabalho em equipa;

Aplicar as normas de atendimento de clientes;

Aplicar as diferentes técnicas de preparação e execução do serviço de restaurante;

Preparar, confecionar, empratar e decorar iguarias de cozinha tradicional portuguesa;

Preparar, confecionar, empratar e decorar sobremesas tradicionais portuguesas.

Dramatizar textos líricos, dramáticos e narrativos;

Apresentar a dramatização de textos líricos, dramáticos e narrativos;

Fundamentação oral de um juízo de leitura;

Decoração do espaço e Mise en place do Lanche ou Jantar;

Confeção, empratamento e decoração de iguarias da cozinha tradicional portuguesa.

Grupos 300 /320/600

Coro Sintonias

Turma F do 1º ano do curso de

Empregado/a de Restaurante/Bar e

turma I do 2º ano do curso de

Cozinheiro/a

Formadores de Técnicas Específicas

Alunos do 3º ciclo e do ensino

secundário


2º / 3º Período

(21 de março ou 5 de maio)

Local a definir

3

6 2

128 ALMOÇO DE

ENCERRAMENTO DO

ANO LECTIVO (CE)

Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa.

Organização do almoço. Conselho Executivo Comunidade

Educativa Fim do 3º Período



ANEXOS



PLANO ANUAL DE ATIVIDADES/PLANO DE MELHORIA 2016/2017

Identificação

Unidade orgânica Escola Secundária das Laranjeiras

Escola sede Escola Secundária das Laranjeiras

Coordenador da biblioteca escolar Jorge Manuel Medeiros Costa Marques

Domínio

A - Currículo, literacia, aprendizagem

Problemas identificados:

Desconhecimento do funcionamento da biblioteca escolar;

Falta de interesse pela leitura;

Articulação entre a biblioteca escolar e o trabalho na sala de aula;

Dificuldade na realização de pesquisa e uso de informação nos projetos escolares

Resultados esperados:

Melhor conhecimento das regras de funcionamento da biblioteca;

Desenvolvimento do gosto pela leitura;

Criação de mecanismos favorecedores de uma melhor articulação entre a biblioteca e o trabalho realizado em sala de aula.

Minorar as dificuldades na realização de pesquisas e uso de informação nos projetos escolares.

Subdomínios

1 – Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos

média

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1

Calendarização (data de início e data de conclusão)

26 de outubro, inserido na comemoração do Dia Nacional das Bibliotecas

Escolares



Atividade

Bibliopaper

Objetivos

Lê, de forma orientada, excertos de obras variadas.

Exprime ideias, redigindo com correção e adequando o discurso às convenções próprias do tipo de texto, suporte e género selecionados.

Procura e usa informação autonomamente, para resolver problemas do dia-a-dia, ampliar conhecimentos e tomar decisões.

Utiliza, autonomamente e com segurança, as tecnologias e ferramentas digitais para comunicar, em situações do dia-a-dia e de aprendizagem.

Conhece o acervo da Biblioteca da ESL.

Descobre os diversos serviços que a Biblioteca oferece.

Usa uma variedade de média para comunicar ideias com rigor e eficácia.

Usa autonomamente a biblioteca escolar para aceder e explorar os mass

media, as ferramentas digitais e novos ambientes colaborativos de

aprendizagem, de forma cada vez mais proficiente.

Valores/Atitudes

Demonstra curiosidade.

Mostra interesse e gosto pela leitura.

Respeita diferentes opiniões

Reconhece a importância da informação

Valoriza o uso da biblioteca e dos seus recursos

Tem um comportamento ético e responsável no uso dos mass media.

Intervenientes/responsáveis

Equipa Educativa da Biblioteca Escolar da ESL

Assistente Operacional da Biblioteca Escolar

Diretores de Turma das turmas do 7.º ano de escolaridade

Destinatários

Alunos do 7º ano

Avaliação/instrumentos de avaliação

Realização de um questionário seguindo as instruções do Regulamento.

Ficha de avaliação da atividade pelos alunos participantes.

Ficha de avaliação da atividade para aprovação em Conselho

Pedagógico.

Recursos

Cartaz de divulgação em papel próprio

Circular informativa



Bibliografia de diversas áreas do saber e sítios de internet

Dois computadores com acesso à internet

Questionário

Cronómetro

Regulamento

Certificados de participação/vitória

Prémio para os elementos do grupo vencedor do Bibliopaper (livros).

Custos

Os custos não deverão ultrapassar os 30 euros

_________________________________________________________________________

Ação n.º 2


Ao longo do ano letivo.

Atividade

Projeto Ler no dia – Protocolo assinado com a Câmara Municipal de Ponta

Delgada.

Objetivos

Consolidar os seus hábitos de leitura.

Procurar e usar informação autonomamente, para resolver problemas

do dia-a-dia, ampliar conhecimentos e tomar decisões.

Conhecer, caracterizar e dominar o uso de técnicas características dos

diversos media.

Interpretar criticamente mensagens, identificando a perspetiva do

autor e fatores que o influenciam (económicos, políticos, culturais…).

Identificar formas como os media podem influenciar a nossa visão do

mundo e constituir um meio de intervenção.

Usar uma variedade de média, ferramentas digitais e ambientes sociais

de partilha para criar e comunicar ideias com rigor e eficácia e

interagir com diferentes audiências.

Definir metodologias de pesquisa, selecionando ferramentas e fontes de

informação a utilizar.

Realizar pesquisas avançadas e refina-as progressivamente, tendo em

conta a autoria, rigor, objetividade e qualidade científica das fontes.

Selecionar a informação, reconhecendo a diferença entre fontes de

informação primárias e secundárias.


Equipa Educativa da Biblioteca Escolar da ESL.

Docentes de Português.

Docentes de Sociologia e Área de Estudo da Comunidade.



Destinatários

Toda os discentes.



Pedagógico.

Recursos

Jornais diários em suporte papel e em suporte digital.

Fichas de acompanhamento de leitura.

Computadores com ligação à internet.

Custos

Nenhuns

_________________________________________________________________________

Ação n.º 3


Suplemento mensal ou trimestral a começar em novembro.

Atividade

Suplemento VitaL – Açoriano Oriental

Objetivos

Divulgar as atividades/dinamização da Biblioteca Escolar e da Comunidade Educativa.

Envolver a comunidade escolar nas ações desenvolvidas pela Biblioteca escolar.

Estabelecer relações transdisciplinares entre a BE e os Departamentos

Curriculares e os vários Projetos Educativos.



Docentes dos vários Departamentos Curriculares e de vários Projetos

Educativos.

Açoriano Oriental

Destinatários

Toda a Comunidade Educativa.



Pedagógico.

Recursos

Computadores com conexão à internet

Custos

Nenhuns



2 – Uso das tecnologias digitais e da Internet

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1


Maio de 2016

Atividade

VII CICLO DE CINEMA

Objetivos

Reconhecer o cinema como um meio privilegiado de difusão de

conhecimento e de cultura;

Articular o argumento cinematográfico com as obras de literatura

adaptadas ao cinema.

Educar para os valores da justiça, respeito, solidariedade, tolerância e

responsabilidade através do cinema de qualidade.



Docentes de Português

Diretor do CAME.

Destinatários

Alunos do ensino secundário e profissional.


Ficha de avaliação da atividade pelos destinatários.


Pedagógico.

Recursos

Filmes


Projetor multimédia e computador portátil.

Anfiteatro.

Custos

30 a 40 euros para aquisição das obras cinematográficas a exibir e que

passarão a fazer parte do acervo videográfico da Biblioteca Escolar.

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Ação n.º 2


Novembro - Enigmatemático.

Fevereiro/Março – 3, 2, 1 Lançar sonda na Biblioteca

Abril/Maio – Saber em gel.



Atividade

Projeto “Newton gostava de ler”

Objetivos

Perspetivar a leitura de forma lúdica e científica.

Promover situações que desenvolvam o gosto e hábitos de leitura e

estimulem nos alunos o prazer de ler.

Mobilizar a comunidade escolar e educativa para atividades

curriculares, interdisciplinares, recreativas, envolvendo a leitura.

Ler livros/excertos de variados temas, a partir dos quais se realizam

pequenas atividades experimentais no espaço da biblioteca.




Docentes do Departamentos de Línguas Românicas


Destinatários

Alunos do 7.º ano de escolaridade.




Pedagógico.

Recursos

Livros de contos.

Cartaz de divulgação.

Kits do projeto

Custos

360 €.

Domínio

B – Leitura e literacia


Dificuldades de compreensão de leitura

Divulgação das novidades e obras adquiridas, doadas e oferecidas.

Orientar os alunos nas escolhas de livros para leitura




Fazer da Biblioteca Escolar um espaço agradável e acolhedor, rico em livros e outros recursos;

Dotar a biblioteca de recursos informativos bibliográficos, informáticos e videográficos;

Atualizar regularmente a coleção;

Orientar os alunos nas escolhas dos livros para leitura;

Estimular a leitura presencial e o empréstimo dos recursos existentes na biblioteca.

Subdomínios

1 – Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1


14 de fevereiro (dada de divulgação do vencedor e de entrega do prémio).

Atividade

Concurso “Poemas de Amor” – Dia de São Valentim

Objetivos

Constrói e problematiza sentidos, e identifica géneros, relações e

funcionalidades inerentes a diferentes textos de caráter multimodal.

Exprime ideias, redigindo com correção e adequando o discurso às

convenções próprias do tipo de texto, suporte e género selecionados.

Procura e usa informação autonomamente, para resolver problemas do

dia-a-dia, ampliar conhecimentos e tomar decisões.

Conhecer/compreender a dimensão da poesia, enquanto instrumento

de expressão de sentimentos.

Estimular o gosto pela poesia

Valores/Atitudes


Mostra interesse e gosto pela leitura e pela escrita.

Comunica com rigor.

Valoriza o uso da biblioteca e dos seus recursos.






Destinatários

Alunos do 3.º ciclo do ensino básico.




Pedagógico.

Recursos

Circular informativa

Regulamento

Computador e impressora

Cartazes de divulgação em papel próprio

Custos

15 €.

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Ação n.º 2


No final de cada período.

Atividade

Top Leitor – Prémio ao melhor leitor da BE em cada período letivo.

Objetivos

Premiar os melhores leitores.

Incentivar o gosto pela leitura.

Estabelecer relações de proximidade entre a BE e os discentes da

Unidade Orgânica.



Assistente Operacional.

Destinatários




Pedagógico.

Recursos

Acervo da BE

Custos

30 €



2 – Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à

leitura

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1


De novembro a março

Atividade

Concurso Nacional de Leitura - Parceria

Objetivos

Promover o gosto pela leitura.

Desenvolver competências de expressão oral.

Aperfeiçoar a leitura expressiva.


Docentes do Departamento de Línguas Românicas


Destinatários

Alunos de 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário



Pedagógico.

Recursos

Livros de literatura

Questionários


Custos

50 €

_________________________________________________________________________

Ação n.º 2


28 de novembro a 2 de dezembro.

Atividade

Semana do Autor Açoriano

Objetivos

Lê, de forma livre ou orientada, obras integrais variadas, mais extensas e complexas.

Constrói e problematiza sentidos, e identifica géneros, relações e funcionalidades inerentes a diferentes textos de caráter multimodal.

Exprime ideias, redigindo com correção e adequando o discurso às convenções próprias do tipo de texto, suporte e género selecionados.



Procura e usa informação autonomamente, para resolver problemas do dia-a-dia, ampliar conhecimentos e tomar decisões.

Seleciona a informação, reconhecendo a diferença entre fontes de informação primárias e secundárias.

Extrai sentido da informação selecionada, formulando hipóteses de interpretação com base em raciocínios indutivos e dedutivos.

Valoriza o património linguístico e literário açoriano.

Reconhece obras literárias açorianas e o seu valor cultural e de formação pessoal.

Conhece realidades insulares.

Valoriza as especificidades do viver ilhéu.

Valores/Atitudes



Reconhece a importância da informação.

Comunica com rigor.

Valoriza o uso da biblioteca e dos seus recursos.




Destinatários

Alunos do 3.º ciclo do ensino básico e alunos do ensino secundário.




Pedagógico.

Recursos


Regulamento

Obras de literatura açoriana selecionadas.

Questionários (um para cada obra selecionada sendo que haverão cinco

obras para o 3.º ciclo do ensino básico e cinco para o ensino

secundário.

Custos

2 €.



Domínio

C – Projetos, parcerias e atividades livres de abertura à comunidade


Visão que a escola tem na comunidade.

Insuficientes parcerias e utilização de estruturas, equipamentos e recursos de várias instituições divulgadoras de cultura.

Pouco acesso dos pais e encarregados de educação à Biblioteca Escolar.


Estabelecimento de parcerias que projetem a escola na comunidade.

Rentabilização de estruturas, de equipamentos e de recursos de várias instituições divulgadoras de cultura.

Aprofundamento de relações de proximidade com a Biblioteca Escolar com os pais e encarregados de Educação.

Subdomínios

1 – Desenvolvimento de atividades com outras escolas e bibliotecas

______________________________________________________________________

Ação n.º 1


21 de fevereiro de 2017.

Atividade

Comemorações do Dia Internacional da Língua Materna – Dramatização de Contos Tradicionais Portugueses e Lendas dos Açores

Objetivos

Perspetivar a leitura de forma lúdica

Aperfeiçoar a expressão oral

Dramatizar textos narrativos

Divulgar a riqueza e a variedade do património literário português

Estimular a memória auditiva

Realçar a importância de uma comunicação oral eficaz



Atitudes/Valores

Desenvolve práticas de relacionamento interpessoal.

Respeita os direitos de autor e conexos.

Demonstra iniciativa e criatividade na resolução de problemas.

Aceita a crítica.


Alunos do 7.º ano de escolaridade e respetivas Professoras de

Português.

Membros da Equipa Educativa da Biblioteca Escolar da ESLaranjeiras.

Destinatários

Alunos do ensino pré-escolar e do 1.º ciclo.



Pedagógico.

Recursos

Livros de contos tradicionais portugueses e de lendas dos Açores.

Adereços de acordo com os contos e lendas a dramatizar.

Outros, a definir.

Custos

A definir.

_________________________________________________________________________

Ação n.º 2


22 de abril.

Atividade

Palestra alusiva ao Dia Internacional do Livro.

Objetivos

Reconhecer obras literárias e o seu valor cultural e de formação pessoal.

Lê, de forma livre ou orientada, obras integrais variadas, mais extensas e complexas.

Consolida hábitos de leitura.

Expressa oralmente ideias, manifestando o domínio de mecanismos de organização e de coesão discursiva e usando vocabulário diversificado e estruturas gramaticais complexas.

Partilha de informações e experiências entre a palestrante e os alunos.



Valores/Atitudes



Participa na troca e debate de ideias.


Equipa Educativa da Biblioteca Escolar


Docentes do Departamento de Línguas Românicas

Possível parceria com outras BE de Ponta Delgada

Destinatários

Comunidade Educativa.




Pedagógico.

Recursos

PC portátil

Projetor multimédia

Custos

Nenhuns.

_________________________________________________________________________

Ação n.º 3


Periodicidade mensal, tendencialmente na última sexta-feira de cada mês e

iniciando-se no mês de outubro.

Atividade

Sexta-feira HOT (Histórias Oralmente Transmitidas) - palestras

Objetivos

Conhecer individualidades e suas experiências através das suas histórias oralmente transmitidas;

Reconhecer obras literárias e o seu valor cultural e de formação pessoal.

Expressa oralmente ideias, manifestando o domínio de mecanismos de organização e de coesão discursiva e usando vocabulário diversificado e estruturas gramaticais complexas.

Partilha de informações e experiências entre as palestrantes e os alunos.

Valores/Atitudes



Participa na troca e debate de ideias.






Figuras proeminentes na cultura, sociedade e/ou política dos Açores.

Destinatários





Pedagógico.

Recursos

PC portátil

Projetor multimédia

Custos

Nenhuns.

2 – Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e

famílias

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1


Março de 2017

Atividade

Dia Mundial da Poesia – Exposição 30 poemas contra Discriminação

Objetivos

Valorizar a linguagem poética como expressão universal dos sentimentos/pensamentos mais profundos e contraditórios do Homem.

Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro;

Motivar o interesse para ler, ouvir e escrever poesia.




Docentes dos Departamentos de Línguas Românicas e de Línguas

Germânicas

Docentes de Artes Visuais

Destinatários






Pedagógico.

Recursos

Marcadores de livros

Custos

30 € para compra de papel para os marcadores e impressão.

_________________________________________________________________________

Ação n.º 2


20 de abril a 5 de maio

Atividade

Feira do Livro (comemoração do dia Internacional do livro)

Objetivos

Valoriza o literário em Língua Portuguesa.

Compreende as temáticas literárias e modos de ver o mundo em língua portuguesa.

Reconhece o livro como um bem cultural.

Enriquece os tempos livres com leituras de qualidade.




Parceria com Livrarias de Ponta Delgada

Destinatários


Pais e Encarregados de Educação.



Pedagógico.

Recursos

Cartazes de divulgação da feira do livro.

Rosas.

Custos

15 €.



Domínio

D – Gestão da biblioteca escolar


Falta de obras de alguns autores e/áreas do saber;

Obras por catalogar;

Falta de conhecimento do espólio da Biblioteca Escolar pela comunidade educativa;

Dificuldade na catalogação de determinadas obras.


Aumento do número de exemplares e de variedade nas diversas áreas do saber;

Aumentar o número de leitores na comunidade escolar;

Divulgar as atividades e obras da biblioteca;

Manutenção/atualização do Blogue da Biblioteca Escolar – Companhia dos Livros;

Desenvolver ferramentas de pesquisa que permitam aceder facilmente aos documentos da biblioteca.

Subdomínios

1 – Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades

de gestão, Calendarização

_________________________________________________________________________

Ação n.º 1



Atividade

Aquisição de obras de temáticas diversas

Objetivos

Renovar e melhorar o acervo bibliográfico e videográfico da Biblioteca Escolar (BE).

Desenvolver o gosto pela leitura e visualização de obras bibliográficas e cinematográficas.

Melhorar o conhecimento cultural dos utilizadores da Biblioteca escolar.



Criar mecanismos de articulação entre as várias áreas disciplinares da Escola.



Coordenadores dos Departamentos Curriculares.

Coordenadores da Equipa de Saúde e Serviço de Psicologia e Orientação

vocacional.

Coordenadores do PROFIJ, Cursos Profissionais e Cursos Profissionais;

Coordenadores dos clubes escolares.

Alunos.

Destinatários

Toda a comunidade educativa



Pedagógico.

Custos

Os custos são difíceis de contabilizar e serão ponderados de acordo com

as necessidades do acervo da Biblioteca escolar.

_________________________________________________________________________

Ação n.º 2


Ao longo do ano letivo.

Atividade

Registo e Catalogação de acervo.

Objetivos

Controlar o acervo com vista à sua disponibilização.

Estabelecer um canal de comunicação entre a biblioteca e os usuários.

Estabelecer relações de proximidade entre a BE e a Comunidade

Educativa.



Estagiário L

Funcionário do Programa Recuperar.

Destinatários




Pedagógico.



Recursos

Computador em rede e com ligação à internet.

Programas de Registo e catalogação

Custos

Nenhuns

2 – Integração e valorização da biblioteca na escola

_________________________________________________________________________

Ação nº 1


Ao longo de todo o ano letivo

Atividade

Blog Companhia dos livros, Página de Facebook Companhia dos Livros e

Canal Youtube Companhia dos Livros

Objetivos

Divulgar as atividades/dinamização da Biblioteca Escolar.

Envolver a comunidade escolar nas ações desenvolvidas pela Biblioteca escolar



Destinatários

Predominantemente a Comunidade Educativa, mas com o intuito de

chegar ao maior número de pessoas.



Pedagógico.

Recursos


Custos

Nenhuns.



PS. – Há a referir que diversas atividades propostas são passíveis de fazer relacionar diversos domínios de ação da Biblioteca Escolar.

Data de elaboração do Plano Anual de

Atividades Assinatura do Coordenador da Biblioteca Escolar

____/10/2016 ____________________________________________ (Jorge Manuel Medeiros Costa Marques)

Data de apresentação ao Conselho Pedagógico

Parecer do Conselho Pedagógico:

____/10/2016

Favorável

Assinatura do Presidente do Conselho Pedagógico

____________________________________________ (Segismundo Guilherme Cabral Martins)

Assinatura do Presidente do Conselho Executivo

____________________________________________ (Segismundo Guilherme Cabral Martins)

FICHA DE AVALIAÇÃO

ATIVIDADE N.º _____ DO P.A.A.

ANO LETIVO 2016/2017

1 Atividade:

2 Dinamizadores / Responsáveis:

3 Público alvo:

4 Data:

5 Local:

6 A atividade foi realizada: Sim Parcialmente Não

Justifique (se respondeu parcialmente ou não) _______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 N º de participantes: Prof. Alunos Outros Anos / Turmas _________________________

8 Custo da ação: Sem custo Com custo: Internos (materiais) Valor: ___________€

Externos (serviços) Valor: ___________€

9 Duração da Atividade:

10 Dificuldades organizativas:

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

11 Fatores facilitadores:

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

12 Apreciação do grau de sucesso e adesão junto da população alvo:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13 Continuidade no próximo ano: Sim Não

14 Observações/ Sugestões:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________ O(s) Dinamizador(es)/ Responsável(eis) pela atividade

Nota: Anexar documentos considerados relevantes

plano anual de atividades - eslr.edu.azores.gov.pt · desenvolvimento integral do indivíduo...

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