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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO 2014-2015


Índice

1.INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 4

2. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO ................................................................ 6

2.1. DADOS GERAIS ................................................................................................................... 6

2.2. CALENDARIZAÇÃO ESCOLAR ............................................................................................ 8

2.3. MATRICULAS E FORMAÇÃO DE TURMAS ....................................................................... 15

3. SITUAÇÃO DE PARTIDA ........................................................................................................... 17

3.1. ORGANIZAÇÃO – OFERTA FORMATIVA ............................................................................ 17

3.1.1. Níveis de Ensino/Curso/Anos ............................................................................... 17

3.1.2. Organização Curricular ......................................................................................... 18

3.1.2.1. Disciplinas Específicas/ Opção – 10º ano ............................................. 18

3.1.2.2. Disciplinas Específicas/ Opção – 12º ano ............................................. 18

3.2. ALUNOS ............................................................................................................................. 19

3.2.1. Distribuição de Níveis de Ensino/Turmas ............................................................ 19

3.3. PROFESSORES ................................................................................................................... 23

3.3.1.Distribuição dos Professores por Especialidade / Categoria / Média de Idade .... 23

3.4. PESSOAL NÃO DOCENTE .................................................................................................. 24

3.5. RESULTADOS ACADÉMICOS DO ANO LETIVO 2013/2014 ................................................ 25

4. ÁREAS DE INTERVENÇÃO ........................................................................................................ 27

4.1. FINALIDADES .................................................................................................................... 27

4.1.1. ÁREAS DE MELHORIA E OBJETIVOS GERAIS ......................................................... 27

5. PROGRAMAÇÃO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA ................................................................... 44

5.1. ÁREAS DE INTERVENÇÃO: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ........................................................ 44

5.1.1. Missão do Agrupamento ..................................................................................... 44

5.1.2. Plano de Ação da Direção ..................................................................................... 45

5.2. ÁREAS DE INTERVENÇÃO: ORGANIZAÇÃO DOS PROFESSORES ........................................ 51

5.2.1. Plano de Ação do Conselho Pedagógico .............................................................. 51

5.3. ESTRUTURA DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 53

5.3.1. Plano de Ação dos Diretores de Turma ............................................................... 54

5.4. GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS ................................................................................ 56

5.4.1. Plano de Distribuição do Serviço Docente .......................................................... 56

5.4.2. Critérios para Distribuição de Serviço de Docentes ............................................. 57

5.4.3. Organização das Componentes Letivas e Não Letivas dos Docentes .................. 59

6. MAPAS DE ATIVIDADES .......................................................................................................... 63

6.1 DEPARTAMENTO PRÉ-ESCOLAR ........................................................................................ 63

6.2 DEPARTAMENTO DO 1º CICLO .......................................................................................... 73

6.3 ARTICULAÇÃO ENTRE O DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR E O DEPARTAMENTO DO 1º CICLO ....................................................................................................................................... 88


6.4 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ......................................................................................... 106

6.5 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .................................. 112

6.6 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS...................................................... 120

6.7 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES .................................................................................. 131

6.8 DEPARTAMENTO ESPECIALIZADO DE APOIO EDUCATIVO .............................................. 142

6.9 BIBLIOTECAS ESCOLARES ................................................................................................. 145

7. FORMAÇÃO DE DOCENTES E NÃO DOCENTES. .................................................................... 149

8. PROJETOS EUROPEUS. .......................................................................................................... 149

9. DIVULGAÇÃO. ....................................................................................................................... 150


O Plano Anual de Atividades é o documento de planeamento que define, em função do

Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das

atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução,

constituindo-se como um dos instrumentos do exercício de autonomia do

agrupamento.

O Plano Anual de Atividades visa a concretização das metas definidas no Projeto

Educativo do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, respeitando os princípios

e objetivos consagrados na Constituição e na Lei de Bases do Sistema Educativo.

Constituindo-se como um dos instrumentos de autonomia, previstos no artigo 9.º, do

Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, o mesmo diploma sublinha que cabe ao

Diretor, depois de ouvido o Conselho Pedagógico, apresentar o respetivo documento à

reunião de Conselho Geral para aprovação. O PAA apresenta-se, assim, como um

documento estruturante e aglutinador das propostas apresentadas por todos os atores

da comunidade educativa, congregando as atividades e projetos do Agrupamento,

afirmando-se como uma plataforma de intenções cujo principal desígnio é a

consecução do Projeto Educativo em articulação com o Regulamento Interno, visando

a imprescindível complementaridade conducente a uma efetiva qualidade do processo

ensino/aprendizagem. Constituindo-se como um documento aberto, o mesmo tenderá

a sofrer naturais ajustes em função das circunstâncias que a todo o momento se

desenharem, sempre enquadradas pelo natural enriquecimento do processo

educativo, contributos fundamentais para a construção de uma cidadania pró-ativa,

interagindo com:

O Projeto Educativo (PE), no qual inspira os seus princípios, valores, metas e

estratégias, segundo os quais o Agrupamento se propõe cumprir a sua função

educativa;

O Regulamento Interno (RI), em termos de organização e funcionamento de

todos os órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e

deveres dos membros da comunidade escolar;

1. INTRODUÇÃO


O Orçamento, em termos de afetação dos recursos financeiros disponíveis,

provenientes quer do Orçamento do Estado, quer das receitas próprias geradas

pelo Agrupamento e as despesas a realizar.

Das estratégias/atividades propostas, a maioria desenvolve-se a partir dos planos de

trabalho de turma, as restantes têm maior abrangência e envolvem toda a

comunidade escolar, muitas vezes em articulação com entidades e instituições locais,

nacionais e mesmo internacionais. O PAA constitui-se, assim, como um documento

que visa proporcionar à comunidade educativa situações facilitadoras da promoção de

relações interpessoais, de atitudes colaborativas, de desenvolvimento de capacidades

empreendedoras individuais e de grupo.

Aprender a viver em conjunto a partir de experiências diversificadas, estimulantes e

sobretudo enriquecedoras, em que os níveis de reflexão pedagógica sejam uma

evidência, onde as relações sejam marcadas por valores de civilidade e dignidade

humana e onde o aumento dos níveis de qualidade do desempenho dos alunos seja

uma realidade. Resultante da reflexão alargada nos diversos órgãos de gestão

intermédia emergiram atividades/ações cujo perfil específico visa suprimir carências e

debilidades do contexto educativo, apresentando aos alunos diferentes formas de

estar e intervir na sociedade, e, desta forma, contribuindo para aprofundar os seus

conhecimentos e alargar os seus horizontes civilizacionais.

O Diretor

José Manuel Simões


2. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO

2.1 DADOS GERAIS

ESCOLAS DO AGRUPAMENTO

JARDINS DE INFÂNCIA

Jardim de Infância de Cardeal a)

Jardim de Infância de Casais de S. Clemente

Jardim de Infância de Espinho

Jardim de Infância de Miranda do Corvo

Jardim de Infância de Moinhos

Jardim de Infância de Semide

Jardim de Infância de Vidual

ESCOLAS DO 1º CICLO

EB 1 Lamas

EB Miranda do Corvo

EB Moinhos

EB 1 Pereira

EB 1 Rio de Vide

EB Semide

EB 1 Vila Nova

ESCOLAS EBI/JI 2,3 E SECUNDÁRIO

Escola EB 2,3 com Sec/ José Falcão

Escola EB 2,3 Ferrer Correia

a) A partir do dia 29 de outubro este JI encerrou em virtude de deixado de ter crianças matriculadas.

Alunos 1466

Professores 167

Pessoal não Docente 67

Turmas 84


HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DAS ATIVIDADES LETIVAS

JARDINS DE INFÂNCIA HORÁRIO

MIRANDA DO CORVO

SENHOR DA SERRA 2ª a 6ª feiras – 9h – 15h

MOINHOS

SEMIDE

VIDUAL

CARDEAL

CASAIS DE S. CLEMENTE

2ª a 6ª feiras – 9h 30 – 15h 30

ESPINHO 2ª a 6ª feiras – 9h – 15h 30

ESTABELECIMENTOS HORÁRIO

JOSÉ FALCÃO 2ª a 6ª feiras – 8h 30 – 16h 55

FERRER CORREIA 2ª a 6ª feiras – 8h 45 – 16h 55


2.2 CALENDARIZAÇÃO ESCOLAR

INÍCIO DO ANO LETIVO

quinta-feira, 11 de setembro

17.30 h – Receção aos Pais e Enc. Educação nos Jardins de Infância de Miranda do Corvo, Moinhos, Espinho e Cardeal.

18.30 h – Receção aos Pais e Enc. Educação nas escolas do 1º CEB do Centro Educativo, Pereira, Vila Nova e Moinhos.

sexta-feira,

12 de setembro

Jardins de Infância

9.30 h- Receção às crianças, dos Jardins de Infância de Miranda do Corvo, Moinhos, Espinho, Casais de S. Clemente e Cardeal.

Nota: Só haverá atividades de manhã e não haverá serviço de refeitório.

17 h – Receção aos Pais e Enc. Educação nos Jardins de Infância de Semide e Vidual.

1º Ciclo

9.30 h- Receção aos Alunos, dos 1ºs anos das EB1s do Centro Educativo, Pereira, Vila Nova, Moinhos e Lamas.

Nota: Só haverá atividades de manhã e não haverá serviço de refeitório.

18.30 h – Receção aos Pais e Enc. Educação nas escolas do 1º CEB de Semide e Rio de Vide.

5º Ano Escola José Falcão

9.30 h- Receção aos Alunos, Pais e Enc. Educação dos 5ºs anos da Escola José Falcão. Nota: Só haverá atividades de manhã e não haverá serviço de refeitório.

Escola Ferrer Correia

18 h – Receção aos Pais e Enc. Educação da Escola Ferrer Correia.


RECEÇÃO AOS ALUNOS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DOS 5ºS ANOS

DIA

HORAS

TURMA

SALAS

12

de setembro

9.30 H

5º A

Auditório (Todos os professores do

5º ano)

5º B

5º C Sala A5 (Diretor de turma e

Secretário)

5º D Sala A6 (Diretor de turma e

Secretário)

11.00 H

5º A Sala A5 (Diretor de turma e

Secretário)

5º B Sala A6 (Diretor de turma e

Secretário)

5º C

Auditório (Todos os professores do

5º ano)

5º D


ABERTURA DO ANO LETIVO: ATIVIDADES

Segunda-feira, 2 de setembro Terça-feira, 3 de setembro Quarta-feira, 4 de setembro Quinta-feira, 5 de setembro Sexta-feira, 6 de setembro

Manhã - Apresentação dos docentes colocados no Agrupamento em função dos recentes concursos. 11 h– Reunião da Direção 15 h- Conselho Administrativo 16.30 h- Reunião com Assistentes Operacionais

9.30 h- Reunião Geral Docentes: -Pré-Escolar; -1º Ciclo; -Expressões; -Serviços Especializados de Apoio Educativo. ● Eleição dos Coordenadores de Departamento ● Outros assuntos. (Auditório) 11 h- Reunião Geral Docentes: - Línguas; - C.S.Humanas; - Matemática e C. Experimentais. ● Eleição dos Coordenadores de Departamento ● Outros assuntos. (Auditório)

15h Conselho Pedagógico

(Sala A6).

15 h- Reunião de Coordenadores dos Conselhos de Diretores de Turma e dos Cursos CEF/Profissionais.

Exames - Profissionais 9. 30 h - Reunião de Departamentos 11 h– Reunião de Grupos Disciplinares 11 h - Reunião dos SEAE – Educação Especial e Profs.c/apoio na Pré e 1º CEB 14.30 h – Reunião com todos os docentes Avaliadores (ADD) – Auditório.

Exames - Profissionais 9. 30 h - Reunião articulação Pré-escolar/1º CEB (1º ano)


Segunda-feira 9 Terça-feira 10 Quarta-feira 11 Quinta-feira 12 Sexta-feira 13

Exames - Profissionais 9.30 h – Reunião de grupos/ano – 1º Ciclo 9. 30 h - Reunião do Departamento de Ciências Sociais Humanas 11 h– Reunião dos Grupos Disciplinares (Departamento de Ciências Socias e Humanas). 15 h – Reunião de Diretores de Turma.

Exames - Profissionais

8.30 – 19.30 h Reunião de Conselhos de

Turma 9.30 h – Reunião de grupos/ano – 1º Ciclo Reunião de Conselhos de Turma

Exames - Profissionais

8.30 – 19.30 h Reunião de Conselhos de

Turma Reunião de Conselhos de Turma

8.30 – 19.30 h – Reunião de Conselhos de Turma Reunião de Conselhos de Turma

Receção aos Alunos, Pais e Enc. Educação dos 5ºs

anos da Escola José Falcão.

Nota: Só haverá atividades

de manhã e não haverá serviço de refeitório.

Para os restantes estabelecimentos de

ensino conforme mapa já divulgado.


Início das aulas para todos os alunos do Agrupamento

nos respetivos horários


18.00 – Receção aos Pais e Enc. Educação da Escola José Falcão do 2º ciclo no Auditório da Escola José

Falcão.

18.00 – Receção aos Pais e Enc. Educação da Escola José Falcão do 3º ciclo no Auditório da Escola José

Falcão.

18.00 – Receção aos Pais e Enc. Educação da Escola

José Falcão do Secundário no Auditório da Escola José

Falcão.


CALENDÁRIO ESCOLAR 2014/15

O calendário Escolar desenvolve-se de acordo com o disposto no Despacho nº

8651/2014, de 3 de julho de 2014

PERÍODOS INÍCIO TERMO

1º

15 DE SETEMBRO

16 DE DEZEMBRO

Todos (exceto o Pré-Escolar)

a)

2º

5 DE JANEIRO 20 DE MARÇO

Todos (exceto o Pré-Escolar)

a)

3º

7 DE ABRIL

05 JUN 2015

9º, 11º e 12º Anos

12 JUN 2015

1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 10º Anos

08 JUL 2015

Pré-escolar e alunos do 4º e 6º Anos

que tiverem acompanhamento

extraordinário

INTERRUPÇÕES DAS ATIVIDADES LETIVAS

1ª 17 DEZEMBRO A 2 DE JANEIRO

2ª 16 A 18 DE FEVEREIRO

3ª 23 DE MARÇO A 6 DE ABRIL

INTERRUPÇÕES DAS ATIVIDADES LETIVAS – PRÉ-ESCOLAR

Pré-Escolar

a)

23, 26, 29, 30 de dezembro de 2014 e 2 de janeiro de 2015

30, 31 de março,1, 2 e 6 de abril de 2015


REUNIÕES DE AVALIAÇÃO

MÊS DATA ENTREGA DE RESULTADOS AOS ENC. EDUCAÇÃO

OUTUBRO

(Intercalares)

20, 21, 22, 23 e 24

DEZEMBRO

16, 17, 18, e 19

19 OU 22 DE DEZEMBRO

Pré-Escolar e 1º Ciclo de acordo com o estabelecido nas

reuniões de início do ano com Pais e Enc. Educação

17 h – Centro Educativo

A partir das 17.30 na Escola José Falcão e Ferrer Correia

FEVEREIRO

(Intercalares)

2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10

MARÇO

23, 24, 25, 26 e 27

27 DE MARÇO

Pré-Escolar e 1º Ciclo de acordo com o estabelecido nas

reuniões de início do ano com Pais e Enc. Educação17 h – 17

17 h- Centro Educativo

A partir das 17.30 na Escola José Falcão e Ferrer Correia

JUNHO

15, 16, 17, 18, 19

(a definir) JULHO DAS 9.30 ÀS 12.30 HORAS

(previsivelmente entrega dos resultados de avaliação e

matrículas)

DURAÇÃO DO ANO LETIVO

1º Período - 66 dias – 14 semanas

2º Período – 52 dias – 11 semanas

3º Período – 42 dias/ 50 dias – 9 semanas /10 semanas


NÚMERO DE DIAS DA SEMANA

1º Período 2º Período 3º Período

Total

set out nov dez Total jan fev Ma

r Total abr mai

jun Total

9º, 11º e12º

Todos 9º, 11º e12º

Todos 9º, 11º e 12º

Todos

Seg. 3 4 4 2 13 4 3 3 10 3 4 0 1 7 8 30 31

Ter. 3 4 4 3 14 4 3 3 10 4 4 1 2 9 11 33 35

Qua. 2 5 4 2 13 4 3 3 10 4 4 1 1 9 10 32 33

Qui. 2 5 4 2 13 4 4 3 11 4 4 1 2 9 11 31 33

Sex. 2 5 4 2 13 4 4 3 11 3 4 1 2 8 10 32 34

Total 12 23 20 11 66 20 17 15 52 18 20 4 8 42 50 158 166

EXAMES

O calendário de Exames será estabelecido pelo Ministério da Educação.

O calendário de exames de equivalência à frequência para o Ensino Secundário

depende de Despacho ministerial anual que define o regulamento de Exames.

Ter-se-á em consideração para a respetiva calendarização, nos casos em que

esta for da responsabilidade da Escola, a não realização, sempre que possível,

de mais do que uma prova por dia pelos alunos inscritos em dois ou mais

exames.

2.3 MATRÍCULAS E FORMAÇÃO DE TURMAS

As matrículas para o ano letivo 2014/2015, para o pré-escolar e 1º ciclo, decorrerão

entre 15 abril e 15 de Junho, para os restantes ciclos as matrículas serão agendadas de

acordo com o Despacho 5048-B/2013 de 12 de abril de 2013.

A formação de turmas será na primeira quinzena de julho de 2015.

Conforme aprovado, por unanimidade, no Conselho Pedagógico do Agrupamento de

Escolas de Miranda do Corvo de 4 de junho de 2014, os critérios para a constituição

de turmas em 2014/2015 são os seguintes:

Antes de iniciarem os respetivos trabalhos, as equipas de docentes de

Constituição de Turmas devem analisar os relatórios e demais informação

considerada pertinente.


Devem atender às indicações pedagógicas fornecidas pelo professor do 1º ciclo

(parecer do professor titular de turma) e/ou psicólogo sobre os alunos do 4º

ano, no caso de turmas do 5º ano.

Sempre que possível, respeitar as indicações do conselho de turma. As

mudanças de turma dos alunos, por razões pedagógicas, ocorrerão,

preferencialmente, por indicação do conselho de turma (1º) ou ouvido o

diretor de turma (2º).

O número de alunos por turma obedece à legislação em vigor.

Constituição de turmas com níveis etários próximos e número equilibrado de

alunos e alunas.

As turmas constituídas em 2013/2014 mantêm, por princípio, a sua

constituição em 2014/2015;

Distribuição equilibrada pelas turmas dos alunos retidos, segundo o perfil

destes.

O número de alunos e/ou retenções podem ultrapassar os critérios referidos

quando se trata de turmas com projeto próprio;

Distribuição dos alunos com NEE pelas diferentes turmas, ouvidos os

professores de Educação Especial, do Apoio Socioeducativo e/ou o psicólogo.

Na criação de turmas em todos os anos de todos os ciclos será de ter em conta

a distribuição equitativa dos NEE e respetiva redução do número de alunos por

turma.

As turmas do Ensino Secundário devem ser revistas após a saída das notas de

exame, pela equipa de constituição de turmas.

Devido à logística das salas, por vezes, estes critérios podem não ser passíveis

de concretização absoluta.

Quando concluídos os trabalhos, da equipa de constituição de turmas, têm

obrigatoriamente, que ser entregue na direção os seguintes documento (em

papel e formato digital):

relatório por ano/turma com a justificação da constituição das turmas do

ano em análise;

listagem nominal de cada turma com a identificação dos alunos NEE e com

retenções.


3. SITUAÇÃO DE PARTIDA

3.1 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA – OFERTA FORMATIVA

3.1.1 NÍVEIS DE ENSINO / CURSOS/ ANOS

ENSINO BÁSICO

Pré-escolar

1º Ciclo – 1º, 2º, 3º e 4º ano de escolaridade

2º Ciclo – 5º e 6º ano de escolaridade

3º Ciclo – 7º, 8º e 9º ano de escolaridade

PIEF

Vocacional de Saúde, desporto e tecnologias – 1º ano

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – CEF

Tipo 2, nível 2-Operação e Instalação de Sistemas Informáticos /Jardinagem

ENSINO SECUNDÁRIO

Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias

Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias/ Línguas e Humanidades

CURSOS PROFISSIONAIS (nível 3)

Aprendizagem Cozinha/Pastelaria

Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva/Técnico de Gestão e

Programação de Sistemas Informáticos

Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

Profissional Animação Sociocultural

Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural


3.1.2 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

3.1.2.1 DISCIPLINAS ESPECÍFICAS / OPÇÃO – 10.º ANO

CURSOS DISCIPLINAS DA COMPONENTE

ESPECÍFICA/OPÇÃO

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA Física e Química A

Biologia e Geologia

LÍNGUAS E HUMANIDADES Geografia A

Matemática Aplicada às Ciências Sociais

3.1.2.2 DISCIPLINAS ESPECÍFICAS / OPÇÃO – 12.º ANO

CURSOS DISCIPLINAS DA COMPONENTE

ESPECÍFICA/OPÇÃO

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Biologia

Geologia

Psicologia B

Aplicações Informáticas

LÍNGUAS E HUMANIDADES

Geografia C

Psicologia B

Aplicações Informáticas


3.2 ALUNOS

DISTRIBUIÇÃO DE NÍVEIS DE ENSINO/TURMAS

CICLO TURMAS Nº DE ALUNOS

PRÉ-ESCOLAR 11 a) 136

1ºCICLO 25 404

2ºCICLO 12 223

3ºCICLO 23 403

3ºCICLO – CEF 1 14

3ºCICLO – VOCACIONAL 1 26

SECUNDÁRIO 7 172

C. PROFISSIONAIS 5 88

TOTAIS 85 1466

a) A partir do dia 29 de outubro, por motivo de pedido de transferência dos alunos pelos E.E., este JI

deixou de ter frequência.

JARDIM DE INFÂNCIA TURMA Nº DE ALUNOS

MIRANDA DO CORVO

A

B

C

16

16

21

MOINHOS A 7

SEMIDE A 16

SENHOR DA SERRA A

B

14

13

ESPINHO A 12

VIDUAL A 7

CARDEAL A 0

C.S.CLEMENTE A 14

TOTAL 11 136


1º CICLO TURMA Nº DE ALUNOS

CENTRO EDUCATIVO

1º A

1º B

24

20

2º A

2º B

20

25

3º A

3º B

3º C

23

20

18

4º A

4º B

4ºC

20

19

16

FERRER CORREIA

1º A

2ºe 4ºA

3ºA

17

13+6

16

LAMAS 1º/3º A

2º/4º B

12

15

MOINHOS 1º/2º A

3º/4º B

10

11

PEREIRA 1º/2º A

3º/4º B

10

13

RIO DE VIDE 1º/4º A

2º/3º B

10

11

SEMIDE 1º/4º A

2º/3º B

16

17

VILA NOVA 1º/2º A

3º/4º B

12

11

TOTAL 25 405

2º CICLO ANO TURMA Nº ALUNOS


JOSÉ FALCÃO 5º

A B C D

20 21 16 18

FERRER CORREIA 5º E 19

JOSÉ FALCÃO 6º

A B C D E

19 21 20 20 21

FERRER CORREIA 6º F G

13 15

TOTAL 12 223

3º CICLO ANO TURMA Nº ALUNOS

JOSÉ FALCÃO 7º

A B C D E

23 22 20 17 15

FERRER CORREIA 7º F G

16 14

JOSÉ FALCÃO 8º

A B C D E

18 21 16 17 19

FERRER CORREIA 8º F G I

16 14 26

JOSÉ FALCÃO 9º

A B C D E F G

20 20 20 17 17 20 8

FERRER CORREIA 9º H I J

19 14 14

TOTAL 25 443


ANO TURMA Nº ALUNOS SECUNDÁRIO - ESCOLA JOSÉ FALCÃO

10º

A

B

C

D

30

31

---

33

Científico - Humanístico de Ciências e

Tecnologias


Tecnologias/ Línguas e Humanidades

Aprendizagem Cozinha/Pastelaria

Profissional de Técnico de Apoio à Gestão

Desportiva

11º

A

B

C

D

E

20

25

22

13

14


Tecnologias


Tecnologias

Científico – Humanístico de Línguas e

Humanidades


Desportiva

Profissional Animação Sociocultural

12º

A

B

C

D

18

26

10

18


Tecnologias


Tecnologias/ Línguas e Humanidades

Profissional de Técnico de Turismo Ambiental

e Rural


Desportiva

TOTAL 13 260


3.3 PROFESSORES

3.3.1 DISTRIBUIÇÃO DOS PROFESSORES POR ESPECIALIDADE /

CATEGORIA PROFISSIONAL /MÉDIA DE IDADE

Grupo Idade QA QZP Destacamento Contratados Total

100 54 11 0 0 0 11

110 49 26 5 5 4 40

200 58 1 0 0 0 1

210 56 1 0 0 0 1

220 58 6 0 0 0 6

230 50 6 0 0 0 6

240 54 5 0 0 0 5

250 52 2 0 0 0 2

260 44 1 1 0 0 2

290 47 1 0 0 1 2

300 50 11 0 0 1 12

330 50 5 2 0 0 7

350 41 2 0 0 0 2

400 52 5 1 0 0 6

410 47 3 0 0 0 3

420 51 4 2 0 0 6

430 46 0 0 0 1 1

500 50 9 1 0 0 10

510 50 5 2 0 0 7

520 51 7 0 0 1 8


530 46 2 0 0 1 3

550 38 3 0 0 0 3

600 51 3 0 0 0 3

620 40 9 0 1 0 10

910 51 6 4 0 0 10

Total 49 134 18 6 9 167

3.4 PESSOAL NÃO DOCENTE

Categorias Total

Chefe de serviços 1

Psicólogo 1

Assistentes técnicos 15

Assistentes operacionais 50

TOTAL 67


4. ÁREAS DE INTERVENÇÃO

4.1 FINALIDADES

Melhoria continuada dos resultados escolares dos alunos.

Melhoria da eficácia educativa assente na promoção do saber, do saber fazer e

do saber ser dos alunos.

Potenciar o desenvolvimento do Agrupamento como um espaço social de

aprendizagem, da construção de conhecimento e de desenvolvimento de

competências, na tripla perspetiva da melhoria da qualidade de ensino, da

promoção escolar da eficácia e da melhoria do clima/cultura organizacional.

4.1.1. ÁREAS DE MELHORIA E OBJETIVOS GERAIS

ÁREAS DE MELHORIA / OBJETIVOS GERAIS

1 - Sucesso escolar

A - Promover o sucesso educativo e a qualidade do sucesso escolar.

2 - Cidadania consciente e interventiva; Disciplina/Indisciplina

B - Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuarem numa sociedade democrática e de respeito para com o outro.

3 - Participação/envolvimento da comunidade educativa

C - Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do agrupamento de escolas.

4 -Formação Docente e Não Docente

D - Implementar estratégias de formação conducentes a elevar a qualidade da participação da comunidade educativa.

5 - Articulação Curricular

E - Otimizar as estruturas e recursos humanos do agrupamento de escolas de forma a responder às necessidades da comunidade educativa.

6 - Comunicação/Divulgação da Informação

F - Melhorar os processos de comunicação/divulgação da informação

7 - Dispositivo de avaliação

G - Criar/Desenvolver dinâmicas de avaliação da qualidade do ambiente educativo no Agrupamento de Escolas


OBJETIVOS ESPECIFICOS/METAS

ÁREAS DE MELHORIA/OBJETIVOS / METAS PARA O PROJETO EDUCATIVO

ÁREA DE MELHORIA 1: Sucesso escolar

OBJETIVO GERAL 1: Promover o sucesso educativo e a qualidade do sucesso escolar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

(até 2016)

METAS A ATINGIR

(até 2016) INTERVENIENTES

RECOLHA DE

EVIDÊNCIAS/INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE DADOS

Implementar medidas que

promovam o sucesso escolar

no agrupamento de escolas

Equipar todas as salas de atividades da

Educação Pré-Escolar com ligação à

internet

Câmara Municipal de M.C.,

Direção, Coordenadoras /

Responsáveis de Estabelecimento

Inventariação dos recursos

Equipar cada estabelecimento de ensino

do 1º Ciclo do Ensino Básico com 1

vídeo projetor, 1 quadro interativo, 1

computador por sala

Câmara Municipal de Miranda do

Corvo, Direção, Coordenadoras

/Responsáveis de Estabele-

cimento

Inventariação dos recursos existentes

por estabelecimento de ensino

Aumentar o número de salas da Escola

José Falcão equipadas com QI (Rácio 10-

2QI)

Câmara Municipal de Miranda do

Corvo, APAIS, Parceiros

Inventariação dos recursos

Construir duas fichas de avaliação

sumativa de Língua Portuguesa, e

Matemática para o 2º e 3º ano do 1º

ciclo a aplicar no final do 3º período

Docentes do 1º Ciclo do Ensino

Básico

Instrumentos construídos (provas de

avaliação sumativa e respetivos

critérios de avaliação)

Organizar tempos de apoio curricular no

2º e 3º ciclo do ensino básico às

disciplinas de: Matemática, Língua Portu-

guesa e Língua Estrangeira – Aulas de

Reforço Educativo (ARE)

Direção, Docentes, Alunos e

Encarregados de Educação

Registo da assiduidade dos alunos

Relatórios das ARE





OBJETIVOS ESPECIFICOS (até 2016)

METAS A ATINGIR (até 2016) INTERVENIENTES

RECOLHA DE EVIDÊNCIAS/INSTRUMENTOS DE

RECOLHA DE DADOS

Criação de uma Oficina de Recursos

Educativos online

Direção, Docentes dos

Departamento

Relatório

Fomentar a utilização regular

das Novas Tecnologias na

Prática Pedagógica

Utilizar em pelo menos 25% das aulas

dadas as Novas Tecnologias da

Informação e Comunicação

Docentes e alunos Questionários aos docentes

Melhorar os desempenhos esco-

lares ao nível da Matemática

Os alunos envolvidos no projeto deverão

atingir, pelo menos, 70% de sucesso

escolar em Matemática.

Pelo menos, 20% dos alunos envolvidos

no projeto deverão atingir níveis de 4/5

nesta área disciplinar.

Departamento de Matemática,

Alunos

Relatórios

Resultados escolares os alunos

Uniformizar os instrumen-

tos/critérios de avaliação por

ano de escolaridade/ciclo de

ensino/área disciplinar

Construir grelhas que explicitem os

critérios de avaliação aplicados às fichas

de avaliação sumativa, no 1º ciclo do

ensino básico.


Básico

Grelhas com os critérios de avaliação

relativos às respetivas fichas de

avaliação

Utilizar instrumentos/grelhas de

operacionalização dos critérios de

avaliação em cada área disciplinar ao nível

de cada ciclo de ensino: 2º, 3ºCiclo do

Docentes do 2º, 3ºCiclo do

Ensino Básico e Ensino

Secundário

Questionários aos Docentes








RECOLHA DE DADOS

Ensino Básico e Ensino Secundário

Alargar a oferta educativa no

agrupamento de escolas

Criar/Manter as turmas de Percurso

Curricular Alternativo (PCA/PIEF)

Criar áreas vocacionais adaptadas aos

PCA/PIEF

Direção, Conselho Pedagógico,

Equipa Pedagógica dos PCA, PIEF,

Alunos e Encarregados de

Educação

Projetos das turmas de PCA/PIEF

Relatórios

Criar, pelo menos 1 Curso de Educação e

Formação de nível 2 (CEF)


Equipa Pedagógica dos CEF,


Educação

Candidatura pedagógica e financeira

Criar, pelo menos, 1 Curso Profissional de

nível 3 (CP)


Equipa Pedagógica da CP, Alunos

e Encarregados de Educação

Candidatura pedagógica e financeira

Criar a oferta de Alemão no Ensino

Secundário

Conselho Executivo, Conselho

Pedagógico, Docentes, Alunos e


Plano curricular de ciclo

Nº de turmas existentes

Promover a participação do

Agrupamento em concursos

/projetos de âmbito Escolar a

nível nacional e internacional

Participar em pelo menos 3

concursos/projetos de âmbito nacional

Direção, Docentes, Alunos,

Parceiros

Projetos

Relatórios

Promover a concretização de pelo menos 3

concursos/projetos internos de âmbito

escolar


Parceiros

Projetos

Relatórios








RECOLHA DE DADOS

Participar em pelo menos 1

concurso/projeto a nível internacional


Parceiros

Projetos

Relatórios

Desenvolver instrumentos

relativos à monitorização da

qualidade do ambiente

educativo da educação Pré-

Escolar

Desenvolver pelo menos 1 instrumento de

monitorização

Docentes do Pré-Escolar e


Relatório da aplicação do instrumento

Aumentar as taxas de sucesso

escolar do 1º ciclo do Ensino

Básico

Aumentar até 1% as classificações de

Bom e Muito Bom, nas áreas de

Matemática e de Língua Portuguesa no 1º

ciclo do Ensino Básico.


Básico, Encarregados de

Educação

Ficha de registo de avaliações do

desempenho dos alunos

Taxas da qualidade do sucesso

educativo

Aumentar as taxas de sucesso

escolar e da qualidade do

sucesso escolar de todas as

áreas disciplinares do 2º e 3º

Ciclo do Ensino Básico e

Ensino Secundário

Aumentar as taxas de sucesso escolar em

3%, exceto se o nível de sucesso for igual

ou superior a 90%, a partir do qual não

existe limite mínimo de melhoria.

Melhorar a média de classificação em 3%

Docentes, Alunos e Encarregados

de Educação

Taxas de sucesso escolar nas

diversas áreas disciplinares.

Média dos resultados escolares dos

alunos.

Reduzir a diferença média entre

a avaliação interna e externa ao

nível do 4º ano (1º ciclo), 6º

Reduzir a diferença entre a classificação

Interna e Externa 10%

Docentes, Alunos e Encarregados

de Educação

Média dos resultados escolares dos

alunos na avaliação interna e externa








RECOLHA DE DADOS

ano (2º ciclo), 9º ano (3º

ciclo) e Ensino Secundário

ÁREA DE MELHORIA / OBJETIVOS / METAS PARA O PROJETO EDUCATIVO

ÁREA DE MELHORIA 2: Cidadania consciente e interventiva; Disciplina/Indisciplina

OBJETIVO GERAL 2: Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuarem numa sociedade

democrática e de respeito para com o outro


METAS A ATINGIR (até 2016) INTERVENIENTES RECOLHA DE EVIDÊNCIAS

Dar a conhecer aos Encarregados de

Educação e alunos os normativos que

regulam o ambiente educativo do


Verificar que, pelo menos, 80% dos

Encarregados de Educação conhecem os

normativos que regulam o ambiente

educativo do agrupamento

Direção, Encarregados de

Educação, Docentes e Alunos

Questionário aos

encarregados de educação e

alunos

Participar em projetos promovidos pela

comunidade educativa relacionados com

a saúde e bem-estar das crianças da

Educação Pré-Escolar

Reduzir o consumo de alimentos

desaconselhados a uma dieta saudável,

nos lanches, por forma, a que, pelo

menos, 75% das crianças cumpram as

regras da alimentação saudável

Docentes da EPE, Encarregados

de Educação, Crianças, Centro

de Saúde e Autarquia

Nº de ocorrências (rácio nº

de ocorrências - nº de

alunos)








Desenvolver projetos que favoreçam a

formação de cidadãos conscientes e

intervenientes para atuarem numa

sociedade democrática e de respeito

para com o outro

Desenvolver, pelo menos, 1 projeto no

âmbito da educação para a saúde

Coordenadora de projeto,

Docentes, Encarregados de

Educação, Alunos, Centro de

Saúde, Autarquia, Parceiros

Relatório

Desenvolver, pelo menos, 1projeto no

âmbito da educação ambiental para

além do projeto ECOESCOLAS.

Coordenadora de projeto,

Docentes, Encarregados de

Educação, Alunos, Centro de

Saúde, Autarquia, Parceiros

Relatório

Promover condutas de segurança na

comunidade educativa

Elaborar e divulgar os planos de

evacuação/segurança dos diversos

estabelecimentos de ensino

Realizar, pelo menos, 2 simulacros por

ano letivo

Realização de pelo menos 1 workshop

para formação

Delegado de Segurança,

Docentes, Alunos, Bombeiros,

Força de Segurança e

Representante da Proteção Civil

do concelho ou distrito.

Planos de

evacuação/segurança

Simulacro e avaliação

Avaliação da workshop

Construir um documento que estabeleça

padrões de atuação

Docentes, Alunos, Encarregados

de Educação, Assistentes

Operacionais e Gabinete

Disciplinar

Documento relativo à

uniformização de critérios de

atuação








Reduzir a ocorrência de comportamentos

desajustados

Definir e uniformizar critérios de atuação

disciplinar e respetivas sanções

Docentes, Alunos, Encarregados

de Educação, Assistentes

Operacionais e Gabinete

Disciplinar

Documento com critérios de

atuação disciplinar e

respetivas sanções

Envolver a Associação de Estudantes e a

Associação de Pais e Encarregados de

Educação na promoção da disciplina

Associação de Estudantes,

Associação de Pais e Direção

Nº de Atividades

desenvolvidas

Criar uma estrutura de análise

disciplinar composta por alunos


Direção

Relatório anual da estrutura

Implementar um dispositivo de

responsabilização das famílias no

comportamento escolar dos seus

educandos

Gabinete Disciplinar, Direção de

Turma, Encarregados de

Educação, Direção

Relatório

Desenvolver competências pessoais e

sociais nos alunos, através da prática

desportiva.

Realizar anualmente, pelo menos, três

eventos desportivos dirigidos a todos os

níveis de ensino

Coordenador do Desporto

Escolar, Docentes e Alunos.

Relatório

Projeto de Desporto Escolar

Criar/manter grupos equipa integrados

no Projeto de Desporto Escolar


ÁREAS DE MELHORIA / OBJETIVOS / METAS PARA O PROJETO EDUCATIVO

ÁREA DE MELHORIA 3: Participação/envolvimento da comunidade educativa

OBJETIVO GERAL 3: Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do agrupamento de escolas


(até 2016)

METAS A ATINGIR

(até 2016) INTERVENIENTES RECOLHA DE EVIDÊNCIAS

Dar a conhecer à comunidade

educativa o Projeto Educativo,

Plano Anual de atividades e o

Projeto Curricular do

Agrupamento

Realizar, pelo menos, 1 reunião, por ano

letivo, com os elementos representantes

da comunidade educativa

Direção e Representantes da


Atas

Documento síntese dos objetivos da

reunião.

Organizar atividades de

carátersócio-cultural com a


Realizar, pelo menos, dois eventos de

caráter sociocultural por ano letivo

Comunidade educativa Planificações das atividades

Relatório estruturado

Sensibilizar os Encarregados de

Educação para a importância do

seu contributo para o sucesso

dos seus educandos

Realizar Sessões de Esclarecimento /

Palestras / Ações de Formação /Debates,

pelo menos, uma vez por ano letivo

Encarregados de Educação,

Associação de Pais, Diretores

de Turma, Direção, Assembleia

de Escola

Listas de Sessões de Esclareci-

mento/Palestras/Ações de For-

mação/Debates

Aumentar a frequência dos

contatos entre os Encarregados

de Educação e os docentes dos

grupos/turma relativa ao

desenvolvimento dos seus edu-

candos

Atingir a média de 3 contatos anuais, por

criança em cada grupo-turma, dos

respetivos Encarregados de Educação na

Educação Pré-Escolar

Uma reunião por período entre o Diretor

de Turma, o Titular de Turma e o

Encarregados de Educação com

os Diretores de Turma, Titular de

Turma

Registo dos contatos dos

encarregados de educação

Registo de presenças nas reuniões



ÁREA DE MELHORIA 3: Participação/envolvimento da comunidade educativa

OBJETIVO GERAL 3: Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do agrupamento de escolas


(até 2016)

METAS A ATINGIR


Encarregado de Educação

Implementar um sistema de monitorização

dos contactos formais dos Encarregados

de Educação com os Diretores de Turma,

Titular de Turma por ano de escolaridade

Estimular e apoiar a associação

de estudantes –AE, enquanto

dinamizadora de atividades de

caráter educativo e sociocultural

Desenvolver, pelo menos, duas atividades

anuais que integrem alunos dos diversos

níveis de ensino e docentes


Conselho Executivo, Alunos,

Auxiliares de Ação Educativa e


Plano de atividades da Associação

de Estudantes.

Plano Anual de Atividades.

Estimular e apoiar a associação

de pais –AP, enquanto

dinamizadora de atividades de

carácter educativo e

sociocultural

Desenvolver, pelo menos, duas atividades

anuais em parceria com a comunidade

educativa

Associação de Pais, Conselho

Executivo, Docentes,

Assistentes Operacionais,


Educação

Plano de atividades da Associação

de Pais

Plano Anual de Atividades.


ÁREAS DE MELHORIA / OBJETIVOS / METAS PARA O PROJECTO EDUCATIVO

ÁREA DE MELHORIA 4: Formação Docente e Não Docente

OBJETIVO GERAL 4: Implementar estratégias de formação conducentes a elevar a qualidade da participação da comunidade educativa


(até 2016)

METAS A ATINGIR


Promover ações de formação

docente que contribuam para a

operacionalização e concretização do

projeto educativo (ver plano de

formação do agrupamento)

Realizar, pelo menos, 1 ação de

Formação, para docentes, nas

seguintes áreas transversais:

disciplina/indisciplina; a utilização

das TIC em contexto de ensino-

aprendizagem; moodle e a sua

utilização; necessidades educativas

especiais; metodologias ativas

Centro de Formação, Docentes, C.

Pedagógico; CEARTE

Plano de Ação de Formação

Listagem dos docentes em for-

mação

Levantamento de necessidades

Promover ações de formação não

docente que contribuam para a

operacionalização e concretização do

projeto educativo

Realizar, pelo menos, 1 ação de

Formação, nas seguintes áreas:

disciplina/indisciplina;

desenvolvimento pessoal e social;

uso de ferramentas TIC em contexto

escolar; primeiros socorros

Centro de Formação, Pessoal Auxiliar

e Pessoal Administrativo, C.

Pedagógico; CEARTE

Plano de Ação de Formação

Listagem dos docentes em for-

mação

Levantamento de necessidades

Promover ações de sensibilização/

formação aos encarregados de

educação em áreas de interesse do

desenvolvimento dos alunos

Desenvolver, pelo menos, 1 ação,

por ano letivo

Encarregados de Educação (APAIS),

docentes, Direção, CFAE, Centro de

Saúde, Auxiliares de Ação Educativa,

outros a designar

Questionários aos encarregados de

educação

Relatórios orientados dos dina-

mizadores dos projetos



ÁREA DE MELHORIA 5: Articulação Curricular

OBJETIVO GERAL 5: Otimizar as estruturas e recursos humanos do agrupamento de escolas de forma a responder às necessidades da




Criar condições para organizar e operacionalizar

a articulação curricular entre os diferentes

ciclos/áreas curriculares

Realizar, pelo menos, 1 sessões de

trabalho entre os diferentes

ciclos/áreas curriculares, por ano

letivo

Conselho pedagógico,

Conselho de Docentes e

Coordenadores de Ciclo,

Docentes

Relatório das reuniões

Projetos curriculares do

grupo/turma

Documentos que estabeleçam

os princípios essenciais da

articulação curricular

Elaborar o plano de atividades das bibliotecas

escolares integradas no PCA/grupo de trabalho

concelhio das redes escolares

Atualizar o fundo documental das bibliotecas

escolares como suporte transversal na

operacionalização dos currículos dos diferentes

ciclos

Organizar atividades em torno de

datas estruturantes (ver plano da

BE), pelo menos, uma atividade para

cada nível de ensino

Adquirir para a BE, pelo menos,

cinco materiais por ciclo de

ensino/grupo disciplinar

Pelo menos 10% do fundo

documental adquirido terá que ser

material não livro

Coordenadora das

Bibliotecas do

Agrupamento, Docentes,

Alunos, Coordenadora da

RBE, Direção, Conselho

Administrativo

Relatório

Catálogo da biblioteca

Orçamento do agrupamento

Patrocínio de Editoras

Faturas








Proceder à informatização do fundo documental

da Biblioteca Manuel Alegre e Maria

Augusta de Campos

Catalogar 85% do fundo documental

adquirido

Reforçar o diálogo/relações de parceria com a

Autarquia de modo a aumentar a qualidade

dos serviços da componente de apoio à

família – CAF

Afetar, pelo menos, 2 recursos

humanos qualificados em Animação

Sociocultural para orga-

nizar/desenvolver atividades da

componente de apoio à família (CAF)

Direção, Autarquia,

Coordenadores de

Estabelecimento,

Animadores / Auxiliares

responsáveis pela CAF e

Docentes

Plano de Atividades da CAF

proposto pela Autarquia

Projetos da CAF da

responsabilidade dos

Coordenadores de

Estabelecimento

Relatórios de avaliação trimes-

tral

Articular as atividades de enriquecimento

curricular – AEC entre os docentes do 1º ciclo

e os docentes responsáveis por estas atividades

Reunir, pelo menos, uma vez por

mês, para articular e avaliar as

atividades desenvolvidas no âmbito

das AEC

Direção, Autarquia,

Coordenadora e

Responsáveis de

Estabelecimento

Relatórios de avaliação trimes-

tral

Registo dos momentos de arti-

culação

Proceder à avaliação e acompanhamento pelos

serviços de psicologia e orientação dos

alunos encaminhados para esta estrutura – SPO

Aumentar em 10% o número de

alunos avaliados e acompanhados

pelo SPO

Direção, Alunos,

Docentes, SEAE e

Encarregados de

Registos do número de crian-

ças/alunos acompanhadas








Educação

Promover a utilização da Plataforma Moodle do

Agrupamento

Conseguir que, pelo menos, 30%

dos docentes utilizem a Plataforma

Moodle como meio privilegiado de

comunicação entre as estruturas de

gestão intermédia

Direção, Docentes,

órgãos de gestão

intermédia, Coordenador

de TIC

Registo de acessos e material

colocado nas disciplinas

referentes aos órgãos de

gestão


ÁREA DE MELHORIA / OBJETIVOS / METAS PARA O PROJECTO EDUCATIVO

ÁREA DE MELHORIA 6: Comunicação/Divulgação da Informação

OBJETIVO GERAL 6: Melhorar os processos de comunicação/divulgação da informação


(até 2016)

METAS A ATINGIR


Disponibilizar informação ao Pessoal

Docente, Pessoal Não Docente, alunos e


Divulgar 80% da atividades através da

página Web, email institucional,

plataforma Moodle, imprensa local,

plasma

Criar um “Dia Aberto” à comunidade

com atividades, experiências,

demonstrações representativas da vida

escolar

Direção, Pessoal Docente,

Pessoal Não Docente, Alunos

Rácio entre o nº de atividades

previstas e divulgadas

Relatório



ÁREA DE MELHORIA 7: Dispositivo de avaliação

OBJETIVO GERAL 7: Criar/Desenvolver dinâmicas de avaliação da qualidade do ambiente educativo no Agrupamento de Escolas



RECOLHA DE EVIDÊNCIAS

Integrar no grupo AAA (Auto Avaliação do

Agrupamento) um docente de cada ciclo de

ensino/área curricular, um representante

da Autarquia, um representante do Pessoal

Não Docente, um representante da

Associação de Pais e Encarregados de

Educação, um elemento da equipa da BE,

para monitorizar a qualidade do ambiente

educativo do Agrupamento de Escolas

Construir um dossier que reúna todos os

instrumentos de recolha de dados necessários

à avaliação do ambiente educativo por ciclo de

ensino/área curricular.

Direção, Docentes

Grupo AAA (Auto Avaliação

do Agrupamento)

Levantamento dos dados

Recolha dos relatórios

trimestrais apresentados

em Conselho Pedagógico

Consolidar procedimentos de Autoavaliação

Criar um Observatório de Qualidade para

recolha e tratamento de dados

Implementar um dispositivo informático de

recolha e tratamento de dados

Desenvolver um projeto de autoavaliação em

rede com outras escolas em parceria com uma

instituição reconhecida (ESEC/FPCE)

Direção; Equipa AAA;

Estruturas Intermédias

Conselho Pedagógico;

Conselho Geral; Equipa

PTE; ESEC/FPCE

Atas

Relatórios

Instrumentos de recolha de

dados

Protocolo


5. PROGRAMAÇÃO DE GESTÃO ADMINISTRATIVAS

5.1. ÁREAS DE INTERVENÇÃO: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

5.1.1 MISSÃO DO AGRUPAMENTO O progressivo entendimento das “escolas” como organizações dotadas de significativas

margens de autonomia, a necessidade de equacionar as organizações educativas como

instituições em que a coerência organizacional e o sentido estratégico constituem

referências básicas de uma escola mais autónoma, participada e localmente integrada,

exigem a elaboração de um projeto educativo próprio, constituído e executado de

forma participada, dentro de princípios de responsabilização dos vários intervenientes

na vida escolar e de adequação das suas características e recursos, às necessidades e

mais-valias proporcionadas pela comunidade em que se insere.

Neste sentido, e tendo a consciência que a missão fundamental da escola não é já a de

instruir uma pequena elite para prosseguir os estudos superiores, nem propiciar à

grande massa os conhecimentos mínimos que possibilitem uma inserção célere no

mercado de trabalho, mas sim, dotar os jovens de capacidades que lhes permitam a

inserção de modo criativo, crítico e interveniente numa sociedade democrática, cada

vez mais complexa, onde a aptidão em distinguir oportunidades, a flexibilidade de

raciocínio, a persistência, a capacidade de se adaptar a novas situações, de interagir e

cooperar são qualidades fundamentais, obrigam a dotar as organizações escolares de

instrumentos internos, que fomentem a inteligência organizacional orientada para a

melhoria dos resultados e para a promoção do desenvolvimento profissional dos seus

atores.

Assim, ao Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo está confiada uma Missão de

serviço público, a qual consiste em proporcionar a todos os cidadãos a aquisição,

aplicação e desenvolvimento de competências e conhecimentos que lhes permitam

explorar plenamente as suas capacidades, integrar-se ativamente na sociedade, e

dar um contributo para a vida económica, social e cultural do País. É esta,

basicamente, a razão da existência da organização escolar e sobretudo do

Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, identificando as suas finalidades e os

objetivos que possibilitem atingir a Visão.


5.1.2. PLANO DE AÇÃO DA DIREÇÃO O Plano de ação da Direção tem como referencial o disposto no quadro normativo em

vigor, o Projeto Educativo do Agrupamento, o Regulamento Interno do Agrupamento,

o Projeto de Intervenção e o Programa de ação do Diretor, bem como as orientações

emanadas pelo Conselho Geral.

MISSÃO DO DIRETOR O Diretor do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo assume, como Missão, o

desenvolvimento de uma estratégia de gestão alicerçada na promoção de autonomia

responsável da organização escolar, no princípio do rigor, da exigência, da prestação

de contas, na formação, envolvimento e desempenho individual dos recursos

humanos, na cultura da participação e envolvimento dos alunos e pais e encarregados

de educação no processo educativo e na promoção de uma rede de parcerias

institucionais e protocolos que potenciem os resultados escolares e a formação

integral das crianças, no reconhecimento da imagem institucional e social do

Agrupamento como organização de qualidade que se funda num compromisso de

desenvolvimento e progresso com o território educativo.

Neste quadro são definidos os seguintes objetivos:

OBJETIVOS OPERACIONAIS

Promover a reflexão sobre o grau de consecução do Projeto Educativo,

corrigindo eventuais desvios de trajetória produzindo ajustamentos que se

revelem pertinentes e que sustentem à apresentação de proposta de revisão

do projeto Educativo de acordo com o envolvimento e perspetivas do território

educativo.

Promover a melhoria dos resultados escolares e dos resultados cívicos

(conhecimentos, capacidades, princípios e valores que concorrem para o

sucesso educativo), orientando o Agrupamento para o seu pleno cumprimento,


através do desenvolvimento de estratégias de promoção do sucesso escolar,

concertadas com alunos, docentes, pais e encarregados de educação, técnicos

especializados e parceiros educativos.

Promover uma gestão integrada e eficaz dos recursos humanos do

Agrupamento orientada para o sucesso escolar e educativo dos alunos,

potenciando a autonomia responsável e a articulação entre a gestão e todas as

estruturas educativas, a participação dos pais e encarregados de educação e

todas as instituições/entidades parceiras no âmbito do Plano Anual de

Atividades.

Gerir os recursos financeiros tendo como referência os princípios definidos pelo

Conselho Geral.

Fomentar uma cultura de preservação dos recursos materiais e equipamentos,

potenciando a sua utilização para fins pedagógicos e educativos interna e

externamente, bem como para a melhoria da informação interna e externa do

Agrupamento.

Fomentar o trabalho em rede com os vários parceiros educativos esócias,

designadamente com a Autarquia, Entidades e Instituições, e Agrupamentos de

Escolas, em articulação com a política educativa concelhia.

Desenvolver práticas de autoavaliação que evidenciem dados objetivos do grau

de cumprimento do Projeto Educativo, do Plano Anual de Atividades, do Plano

de Formação, dos Resultados escolares e do funcionamento dos serviços do

Agrupamento que fomentem a discussão e aplicação de planos de ação e

melhoria.


ÁREAS DE INTERVENÇÃO

ATIVIDADES A DESENVOLVER

ATIVIDADES

CALENDARIZAÇÃO

Planeamento do ano letivo de 2014/ 2015 julho e agosto de 2014

Elaboração dos Horários agosto/setembro de 2014

Constituição das equipas educativas julho e agosto de 2014

Planeamento do período pré-letivo Julho e agosto de 2014

Reunião com os docentes setembro de 2014

Receção aos novos alunos e respetivos encarregados de educação – Pré – escolar, 1º Ciclo, 5º,6º e 7º e 10º anos.

setembro de 2014

Reunião com as Coordenações das estruturas de orientação educativa

setembro de 2014

PROJETO EDUCATIVO

RESULTADOS ESCOLARES

GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS

GESTÃO DE RECURSOS MATERIAIS

PARCERIAS

AUTOAVALIAÇÃO


Organizar as atividades letivas e de acompanhamento de alunos em congruência com os objetivos traçados no Projeto Curricular do Agrupamento

setembro de 2014

Reunião com a Associação de Pais para realização de balanço sobre o início do ano letivo e sobre as atividades a realizar ao longo do mesmo.

setembro de 2014

Elaborar o Plano Anual de Atividades. setembro , outubro de 20124

Elaborar o Plano de Formação para o pessoal docente e não docente.

setembro a novembro de 2014

Reuniões do Grupo de Trabalho para a elaboração do Projeto Educativo.

setembro , outubro e novembro de 2014

Reunir com a Assembleia de Delegados de turma para eleição de representante ao Conselho Pedagógico e ao Conselho Geral e sensibilização para a promoção de melhoria de clima e de resultados do Agrupamento.

outubro de 2014

Promover a eleição da Associação de Estudantes novembro de 2014

Organizar o processo de avaliação dos alunos - 1.º período.

novembro e dezembro de 2014

Avaliar as atividades pedagógicas realizadas durante o 1.º período.

dezembro de 2014

Elaborar relatório trimestral de avaliação do trabalho desenvolvido

janeiro 2015

Organizar o processo de avaliação dos alunos - 2.º período.

março de 2015

Avaliar as atividades pedagógicas desenvolvidas ao longo do 2.º período.

março de 2015

Organizar o processo da renovação das Matriculas abril de 2015


Organizar o serviço de exames do 1º Ciclo do Ensino Básico

abril e maio de 2015

Promover reflexão sobre oferta educativa para 2013-2014, designadamente Cursos Profissionais, de acordo com necessidades locais, recursos disponíveis e ao alcance da Escola Sede na respetiva afetação, articulando com rede concelhia.

maio de 2015

Organizar o serviço de exames maio a julho 2015

Elaborar relatório final da execução do plano anual de atividades a submeter à apreciação do Conselho Geral.

julho de 2015

Planeamento do Ano Letivo 2015/ 2016. junho/julho de 2015

Sensibilizar as forças de segurança locais para a necessidade de vigilância regular.

Início do ano letivo e sempre que necessário.

Planear, coordenar, supervisionar e assegurar a execução das atividades e serviços das Escolas do Agrupamento no âmbito das respetivas atribuições formais.

Ao longo do ano letivo

Reunir periodicamente com os Coordenadores de Estabelecimento. Ao longo do ano letivo

Promover reuniões de equipas docentes e conselhos de turma.


Reunir periodicamente com o pessoal docente e não docente.


Reuniões da equipa de autoavaliação Ao longo do ano letivo

Aprofundar as relações existentes e estabelecer novas relações de parceria com diferentes intervenientes da comunidade educativa que possibilitem a formação adequada de alunos dos cursos tecnológicos, profissional e Cursos de educação formação



Estabelecer relações de cooperação e responsabilização com diferentes intervenientes, através de intervenção célere em casos de indisciplina.


Participar nos órgãos formais em que têm assento os seus elementos.


Apoiar e acompanhar a execução de projetos inovadores que visem o sucesso educativo dos alunos.


Monitorizar, juntamente com o Conselho Pedagógico e o Conselho Geral, o P. Educativo do Agrupamento.


Reunir periodicamente com a Associação de Pais e participar em assembleias, reuniões, colóquios e outras realizações para os quais os elementos da Direção sejam convidados.


Representar a escola em todos os atos, reuniões ou outros eventos em que a escola for convidada ou convocada.


Exercer o poder disciplinar Ao longo do ano letivo

Supervisionar e/ou proceder à avaliação do pessoal docente e não docente, de acordo com o quadro legal em vigor


Operacionalizar os referenciais de autoavaliação: CAF.


Organizar celebrações que incluam pessoal docente e não docente do Agrupamento

Receção – setembro de 2014;

Gala da Educação – novembro

de 2014

Almoço de Natal – dezembro de

2014

Cortejo Carnavalesco – fevereiro

de 2015

Encerramento de ano letivo –

Julho de 2015.


5.2 ÁREA DE INTERVENÇÃO: ORGANIZAÇÃO DOS PROFESSORES

5.2.1 PLANO DE AÇÃO DO CONSELHO PEDAGÓGICO O Plano de Ação do Conselho Pedagógico tem como referencial o disposto no Decreto-

Lei nº 137/2012 de 2 de Julho, o projeto Educativo do Agrupamento, o Regulamento

Interno do Agrupamento, o Projeto de Intervenção e o programa de Ação do Diretor.

Neste quadro são definidos os seguintes objetivos operacionais do Conselho

Pedagógico para o ano letivo 2014-2015.

OBJETIVOS OPERACIONAIS

Elaborar a proposta de projeto educativo a submeter pelo diretor ao conselho

geral;

Apresentar propostas para a elaboração do regulamento interno e do plano

anual de atividades e emitir parecer sobre os respetivos projetos;

Elaborar o plano de formação e de atualização do pessoal docente e não

docente, em articulação com o Centro de Formação Nova Ágora;

Definir critérios gerais nos domínios da informação e da orientação escolar e

vocacional, do acompanhamento pedagógico e da avaliação dos alunos;

Propor aos órgãos competentes a criação de áreas disciplinares ou disciplinas

de conteúdo regional e local, bem como as respetivas estruturas

programáticas;

Definir princípios gerais nos domínios da articulação e diversificação curricular,

dos apoios e complementos educativos e das modalidades especiais de

educação escolar;

Adotar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares;

Propor o desenvolvimento de experiências de inovação pedagógica e de

formação, no âmbito da escola e em articulação com instituições ou

estabelecimentos do ensino superior vocacionados para a formação e a

investigação;

Promover e apoiar iniciativas de índole formativa e cultural;


Definir os critérios gerais a que deve obedecer a elaboração dos horários dos

alunos;

Definir os requisitos para a contratação de pessoal docente e não docente, de

acordo com o disposto na legislação aplicável;

Propor mecanismos de avaliação dos desempenhos organizacionais e dos

docentes, bem como da aprendizagem dos alunos, credíveis e orientados para

a melhoria da qualidade do serviço de educação prestado e dos resultados das

aprendizagens;

Participar, nos termos regulamentados em diploma próprio, no processo de

avaliação do desempenho do pessoal docente;

Definir, de forma genérica e simplificada e dando especial relevância e

prioridade à respetiva eficácia, as regras a que deve obedecer a realização e

avaliação das atividades de recuperação e de integração, aplicadas aos alunos

que ultrapassem o limite de faltas.

Pronunciar-se sobre a constituição e encerramento de núcleos de

estágio/formação;

Solicitar às estruturas de orientação educativa e serviços especializados de

apoio educativo, emissão de pareceres, informações e relatórios sobre todo e

qualquer assunto no âmbito das suas atribuições;

Proceder ao acompanhamento e avaliação da execução das suas deliberações e

recomendações.

CALENDÁRIO DAS REUNIÕES As reuniões decorrem, ordinariamente, uma vez por mês e extraordinariamente sempre que se justifique.

Reuniões ordinárias previstas para o presente ano letivo DATAS

1º Período 4 setembro, 8 outubro, 12 novembro e 10 dezembro

2º Período 7 janeiro, 11 fevereiro, 11 março

3º Período 13 maio, 17 junho e 8 julho


5.3. ESTRUTURA DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR

DEPARTAMENTOS CURRICULARES

COORDENAÇÕES COORDENADORES

Departamento de Línguas MARIA DA GRAÇA R. FACHADA

DIAS

Departamento de Ciências Sociais e Humanas ANABELA NUNES MONTEIRO

Departamento de Matemática e Ciências

Experimentais

JOÃO MANUEL DOS SANTOS

ALVES RAMOS

Departamento de Expressões VASCO NUNO DIAS GONÇALVES

Departamento do 1º Ciclo MARIA CÂNDIDA C. M. P. CORREIA

Pré-Escolar MARGARIDA ROSA P. S.

FERNANDES

ÁREAS DISCIPLINARES

Área disciplinar História e Geografia de Portugal-

200

NATALINA ABRANTES GOUVEIA

Área disciplinar Português - 210 MARIA CARMO LINDEZA DIOGO

Área disciplinar Inglês – 220

Área disciplinar Matemática e C. Natureza – 230 ANA BERTA MIRANDA PIRES

Área disciplinar EVT – 240 GRAÇA MARIA PIEDADE SILVA

Área disciplinar E. Musical – 250 MARIA DE FÁTIMA J. ANDRADE

Área disciplinar Educação Física - 260 LUIS ALBERTO DE JESUS PEREIRA

Área disciplinar de E.M.R.C. - 290 JOSÉ MANUEL F. AGOSTINHO

Área disciplinar de Português - 300 ANABELA MARIA DUARTE

VICENTE

Área disciplinar de Inglês - 330 MARIA MANUELA S. OLIVEIRA

BEM

Área disciplinar de Espanhol - 350 CÉLIA MARIA MIRANDA VALADA

Área disciplinar História - 400 JOÃO MIGUEL REIS SIMÕES

SANTO


Área disciplinar Filosofia - 410 MARIA ALICE CORDEIRO ALVES

Área disciplinar de Geografia - 420 MARIA JÚLIA ALVES TEIXEIRA

Área disciplinar de Economia - 430 MARIA HELENA M. CORDEIRO

DIAS

Área disciplinar Matemática - 500 CARLOS MANUEL DA CRUZ ROQUE

Área disciplinar Física e Química - 510 MARIA DA CONCEIÇÃO COSTA

Área disciplinar Biologia e Geologia - 520 CLARA MARIA COSTA CARDANHO

Área disciplinar Educação Tecnológica - 530 GRAÇA MARIA FAUSTINO CRUZ

Área disciplinar Informática - 550 JOÃO CARLOS BONITO DA SILVA

Área disciplinar Educação Visual - 600 MARILIA PINTO DE ABREU

Área disciplinar Educação especial - 920 MARIA ETELVINA A. F. LUÍS

Cursos Profissionais FRANCISCO DANIEL CRUZ BORGES

5.3.1 PLANO DE AÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA

DISTRIBUIÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA

DIRETORES DE TURMA ENSINO BÁSICO

ANO/TURMA DIRETOR DE TURMA

5ºA João Ramos

5ºB Maria do Carmo Lindeza

5ºC Vítor Ribeiro

5ºD Natalina Gouveia

5ºE Fátima Seabra

6ºA Isabel Lourenço

6ºB Ana Berta Pires

6ºC Rosalina Reis

6ºD Ana Maria Capela

6ºE Artur Mendonça

6ºF Isabel Pratas

6ºG Paula Tomé



7º A Marília Abreu

7º B Rosa Soares

7º C Isabel Simões

7º D Isabel Melgueira

7ºE Judite Augusto

7º F Ana Lemos

7ºG António Dantas

8º A Regina Lobo

8º B Adelaide Silva

8º C Isabel Farinha

8º D Maria Otília Colaço

8ºE Idalina Gonçalves

8º F Inácio Amaro

8º G António Órfão

9º A Isabel Cristina Oliveira

9º B Margarete Lopes

9º C Célia Valada

9º D Sérgio Pais

9º E Isabel Reis

9º F João Santo

9º G Fernanda Batista

9º H Ana Simões

9º I Maria da Fé

9º J Carla Barros

VOC Fernanda Fernandes

DIRETORES DE TURMA DO ENSINO SECUNDÁRIO

COORDENADORA DE CICLO : MARIA JOSÉ ANDRADE


10ºA Dulce Dias

10º B Hugo Abade

11º A Maria de Fátima Martins

11º B Camila Cosme

11º C Maria João Costa

12º A Célia Pedro

12º B Luísa Cruz


DIRETORES DE TURMA DO ENSINO PROFISSIONAL

Coordenador do ensino profissional: Francisco Borges


10º C José Lucas

10º D João Silva

11º D Francisco Borges

11º E Ana Sofia Santos

12º C M. Elizabete Ferreira

12º D Luís Pereira

5.4 GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS

5.4.1 PLANO DE DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DE DOCENTE

O plano de distribuição de serviço docente enquadra-se no disposto no despacho

normativo n.º 13-A/2012, de 5 junho, nas indicações constantes em documentos

orientadores, bem como nos critérios aprovados no Conselho Pedagógico do

Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo de 4 junho de 2014.

O Plano de distribuição do serviço docente tem como referência o princípio

fundamental da defesa da qualidade do ensino e das aprendizagens e os legítimos

interesses dos alunos.

OBJETIVOS:

Assegurar o aproveitamento eficiente e racional dos recursos humanos

existentes no Agrupamento, garantindo o acompanhamento educativo dos

alunos enquanto estes permanecem no espaço escolar;

Rentabilizar o perfil funcional e formativo de cada docente, flexibilizando

quando necessário e possível o serviço docente distribuído;

Criar equipas pedagógicas de docentes, com a atribuição preferencial de

turmas comuns ao maior número possível de professores;


Otimizar a formação científica e pedagógica dos docentes na prática da

lecionação;

Promover a constituição de equipas estáveis que acompanhem os alunos ao

longo dos respetivos ciclos de estudos;

Assegurar uma atribuição e gestão de horas de componente não letiva, de

acordo com linhas orientadoras aprovadas em Conselho Pedagógico.

No âmbito da elaboração de horários, assegurar, sempre que possível, a

existência de tempos comuns de reunião para todos os docentes do

Agrupamento.

5.4.2 CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DE DOCENTES

É da competência do Conselho Pedagógico - artigo 33 alínea k) do Decreto-Lei 75/

2008 com a redação dada pelo Decreto-Lei nº 137/2010, de 2 de Julho - definir os

critérios gerais a que deve obedecer a elaboração dos horários.

O Conselho Pedagógico em reunião do dia 4 de junho de 2014 aprovou os seguintes

critérios a ter em conta na distribuição de serviço para o ano letivo 2014/2015:

PRÉ-ESCOLAR

Distribuição de serviço em regime de monodocência;

Prevalece a graduação profissional na distribuição do serviço docente,

respeitando, sempre que possível, a continuidade pedagógica dos grupos de

crianças e sempre que se verifique encerramento de escola/turma;

O titular de grupo de crianças acompanha o mesmo grupo ao longo do ciclo

desde que não haja motivos que aconselhem a sua substituição.

O perfil do(a) educador(a) deve se adequado às necessidades do grupo de

crianças.

60min da componente não letiva do docente devem ser destinados à

supervisão das atividades de animação e apoio à família


1º CICLO

Distribuição de serviço em regime de monodocência;


respeitando, sempre que possível, a continuidade pedagógica dos grupos

turma e sempre que se verifique encerramento de escola/turma;

O titular de turma acompanha a mesma turma ao longo do ciclo desde que

não haja motivos que aconselhem a sua substituição.

O Apoio ao estudo (na componente letiva) é assegurado, em regra, pelo

professor titular;

2º E 3º CICLO E ENSINO SECUNDÁRIO


respeitando, sempre que possível, a continuidade pedagógica das turmas e

sempre que se verifique encerramento de escola/turma ou fecho de horário;

Os níveis de ensino devem ser distribuídos equitativamente;

Atribuir, preferencialmente, aos docentes do quadro de agrupamento, a

lecionação das turmas dos Cursos Vocacionais/CEF/Profissionais.

Sempre que possível, um docente não deve ter mais do que duas turmas dos

Cursos Vocacionais/CEF/Profissionais.

As Direções de Turma não devem ser atribuídas a horários incompletos

Não deve haver professores com mais do que uma direção de turma;

Será atribuída, sempre que possível, mais uma hora de Apoio à DT da

componente não letiva de todos os Diretores de Turma.

Deve evitar-se que um professor lecione, no mesmo dia, em mais do que

uma escola do Agrupamento, evitando assim, as deslocações entre escolas.


5.4.3 ORGANIZAÇÃO DAS COMPONENTES LETIVAS E NÃO LETIVAS

DOS DOCENTES

COMPONENTE LETIVA

De acordo com o artigo 77º do ECD, a componente letiva é constituída por 25

horas semanais no Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico e por 22 horas semanais-

1100 minutos – 2º,3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.

Na elaboração do horário de trabalho do pessoal docente é obrigatoriamente

registada a totalidade das horas correspondentes à duração da respetiva

prestação semanal de trabalho, com exceção da componente não letiva

destinada a trabalho individual e da participação em reuniões de natureza

pedagógica convocadas nos termos legais.

O serviço letivo resultante dos grupos e turmas existentes em cada escola ou

agrupamento tem prioridade sobre qualquer outro para efeitos do

MATRIZ DE 45M C

om

po

nen

te L

eti

va

Total de

minutos

1100m 1000m 900m 800m 700m

Tempos letivos

de 50m 22 20 18 16 14

Tempos letivos

de 45m 24,4 22,2 20 17,7 15,5

Diferença para

a matriz de

45m

20m 10m 0m 35m 25m

Tempos a

cumprir em

qualquer

momento ao

longo do ano

20mx36s=720m

720m:45m=16T

10mx36s=360m

360m:45m=8T 0T

35mx36s=1260m

1260m:45m=28T

25mx3

6s=90

0m

900m:

45m=

20T


preenchimento da componente letiva a que cada docente está obrigado pelo

disposto nos artigos 77.º e 79.º do ECD.

As horas resultantes da componente para a atividade pedagógica do crédito

horário destinam-se à implementação das medidas de promoção do sucesso

escolar e de combate ao abandono escolar, designadamente as de:

Apoio a grupos de alunos, tanto no sentido de ultrapassar dificuldades

de aprendizagem como de potenciar o desenvolvimento da mesma;

Dinamização de Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º ciclo do

ensino básico;

Reforço da carga curricular em disciplinas com menor sucesso escolar;

Coadjuvação, e devidamente fundamentada em disciplinas

estruturantes do ensino básico;

Coadjuvação, quando necessária e devidamente fundamentada nas

Expressões artísticas ou Físico-Motoras do 1º ciclo do ensino básico;

Concretização da Oferta Complementar prevista na matriz curricular dos

2º e 3º ciclos do ensino básico;

Outras a desenvolver pela escola, co idêntico objetivo de promover o

sucesso escolar e combater o abandono escolar.

A componente letiva de cada docente dos quadros tem de estar totalmente

completa, não podendo, em caso algum, conter qualquer tempo de insuficiência.

Para os efeitos previstos no ponto anterior, utilizam-se atividades letivas

existentes na escola, designadamente: Coadjuvação no mesmo ou noutro ciclo

de estudos e nível de ensino, apoio educativo, incluindo o Apoio ao Estudo dos

1.º e 2.º ciclos, Oferta Complementar do 1.º ciclo do ensino básico por afetação

de docentes dos outros ciclos ou níveis, aulas de substituições temporárias de

docentes em falta, lecionação de grupos de alunos de homogeneidade relativa

em disciplinas estruturantes.

COMPONENTE NÃO LETIVA DE ESTABELECIMENTO

A componente não letiva do serviço docente encontra-se definida no artigo 82.º do

ECD e abrange a realização de trabalho individual e a prestação de trabalho no

estabelecimento de educação ou ensino.


O tempo estabelecido pelo Diretor a incluir na componente não letiva de

estabelecimento do pessoal docente da educação pré-escolar e do 1.º ciclo do

ensino básico é de 120 minutos.

Na educação pré-escolar, a supervisão pedagógica e o acompanhamento da

execução das atividades de animação e de apoio à família são realizadas no

âmbito da componente não letiva de estabelecimento dos educadores titulares

do grupo.

O diretor deve ter em atenção, para efeitos da elaboração dos horários, o tempo

necessário para as atividades de acompanhamento e de vigilância dos alunos do

1º Ciclo durante os intervalos entre as atividades letivas, assim como o

atendimento aos encarregados de educação.

O tempo estabelecido pelo Diretor a incluir na componente não letiva de

estabelecimento de cada docente é de 2 horas semanais (100 minutos) para

todos os grupos disciplinares e de 3 horas semanais (150 minutos) para os

grupos de Expressões para que, nos termos do n.º 4 do artigo 82.º do ECD:

Fiquem asseguradas as necessidades de acompanhamento pedagógico e

disciplinar dos alunos;

Sejam realizadas as atividades educativas que se mostrem necessárias à

plena ocupação dos alunos durante o período de permanência no

estabelecimento escolar.

As aulas de apoio educativo devem ser, sempre que possível, atribuídas aos

professores das turmas. Na impossibilidade de isso acontecer deverão estes

apoios ser atribuídos a outros professores do grupo disciplinar que tenham o

mesmo nível de ensino.

O Diretor atribui as atividades a incluir na componente não letiva de

estabelecimento de cada docente, escolhidas de entre as previstas no n.º 3 do

artigo 82.º do ECD ou outras aprovadas pelo conselho pedagógico.

Atividades a distribuir nestas horas:

Aulas de Reforço Educativo

Coordenação das estruturas de Orientação Educativa e Supervisão

Pedagógica


Apoio aos alunos de tipologia diversa

Avaliação do Desempenho Docente nos termos da lei

Coordenação e desenvolvimento de projetos

Coordenação do Desporto Escolar

Realizar atividades educativas para a ocupação plena dos alunos durante o

Período de permanência na escola

Reforçar as horas de Direção de Turma

Nota: Para garantir o cumprimento da lei e dos critérios enumerados, a Direção, nas

competências que lhes são atribuídas, reserva a possibilidade de proceder a qualquer

alteração que seja necessária para uma gestão mais eficiente dos recursos humanos.

Horas de Trabalho de Estabelecimento (até 150m)

Co

mp

on

en

te N

ão

Leti

va

Tempos letivos

de 45m

90m

(2T)

90m (2T) 90m (2T) 90m (2T) 90m (2T)

Horas de Artº 79

Tempos letivos

de 50m 0 100m (2T) 200m (4T) 300m (6T) 400m (8T)

Tempos letivos

de 45m 0 90m (2T) 180m (4T) 270m (6T) 360m (8T)

Diferença para

a matriz de

45m

0 10m 20m 30m 40m

Tempos a

cumprir ao

longo do ano

0

10mx36s=360m

360m:45m= em

qualquer momento

ao longo do ano 8T

20mx36s=720m

720m:45m=16T

em qualquer

momento ao

longo do ano

30mx36s=

1080m

1080m:45m=

24T em

qualquer

momento ao

longo do ano

40mx36s=14

40m

1440m:45m

=32T em

qualquer

momento ao

longo do ano


6. MAPA DE ATIVIDADES

6.1 DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR

Tipo de Atividade

Atividade Objetivos Enquadramento no Projeto Educativo

Responsáveis Público-alvo Recursos Materiais

Recursos Financeiros

Data

Avaliação

ARTICULAÇÂO

COMEMORAÇÃO

“DO ANO DA LUZ”

TODOS J.I’ s

DIVERSAS ATIVIDADES

Campanha de angariação de fundos para

Associação Beira Aguieira de Apoio

ao Deficiente Visual. (Escola de cães-guias para

cegos)

Vinda de um cão guia à Escola Ferrer

Correia

Sensibilizar para a importância da luz na vida.

Apadrinhar um cão guia

Sucesso Educativo

Articulação Curricular

Disciplina/Indisciplina

Docentes dos JIsem parceria com a

escola de cães guias de Mortágua

Alunos dos

JI’s

Diversos materiais

A realizar ao longo do ano letivo

Relatório

ARTICULAÇÂO

VISITAS

TODOS J.I.S

ATIVIDADES DE

ENRRIQUECIMENTO

CURRICULAR ENTRE OS J.I’ s.

Desenvolver sessões de trabalho de forma a proporcionar interações com pares, espaços, materiais e adultos de outros JIs Conhecimento do natural do conselho

Sucesso Educativo

Disciplina / Indisciplina


Docentes de diversos JIs

Alunos

Fotocópias, computador material de apoio, troca de recursos

Transporte

CMMC

A realizar ao longo do ano

Relatório

VISITAS

TODOS J.I.S

SAÍDAS DENTRO DE CADA LOCALIDADE

Proporcionar o contacto com outros espaços, instituições e com a natureza.

Sucesso educativo

Disciplina/ Indisciplina

Todos os docentes dos JI’’s

Alunos de cada J.I

A realizar ao longo do ano

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

PARCERIAS

TODOS J.I.S

ATIVIDADES COM O

CENTRO DE SAÚDE

Fomentar práticas de educação para a saúde relacionadas com:

Alimentação

Higiene oral

Outras a designar

Participar em projetos promovidos por parceiros relacionados com a saúde e bem-estar.

Articulação curricular

Sucesso Educativo

Disciplina /Indisciplina

Todos os Docentes dos JIs

Alunos Específicos para as

atividades

Durante o ano letivo

Relatório

PROJETO

JI ESPINHO

PROJETO

”0 PILHÃO VAI À ESCOLA”

Sensibilizar a comunidade

educativa e local para a

necessidade de recolher

seletivamente as pilhas e baterias

portáteis usadas.

Educar para a preservação do

ambiente.

Promover /reforçar a

participação das famílias na vida

da escola.

Sucesso Educativo

Participação / em projetos

de âmbito escolar a nível

nacional

Cidadania consciente e

interventiva

Docente do J.I Espinho

Alunos do

JI de Espinho;

Famílias

Comunidade local.

Pilhões

Materiais de apoio


Relatório

PROJETO

JI ESPINHO

PROJETO

”VELA POR ÒLEO”

Sensibilizar a população para a necessidade da proteção/preservação do meio ambiente

Sucesso Educativo

Participação / em projetos de âmbito escolar a nível

nacional.

Respeito pelo ambiente

Participação/ envolvimento da comunidade

Docente do JI.Espinho

Alunos do

JI de Espinho;

Famílias

Comunidade local.

Panfletos

Cartazes


Relatório

Visita de Estudo

JI MC

VISITAS À EB1

MIRANDA Contribuir para uma transição facilitadora da continuidade educativa

Sucesso Educativo

Docentes do JI Miranda do Corvo

Alunos do JI

Miranda do

Datas a a definir

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Corvo

ARTICULAÇÂO

JI CSC E

JI MO

ATIVIDADES DE ARTICULAÇÃO

CURRICULAR entre o JI Casais S.

Clemente e o JI Moinhos

Desenvolver sessões de trabalho de forma a implementar a articulação curricular horizontal

Sucesso Educativo


Disciplina / indisciplina




Otimizar as estruturas e recursos humanos do

agrupamento.

Docentes do JI de Casais S. Clemente

e JI Moinhos

Crianças do JI de Casais S. Clemente e

Moinhos

Fotocópias

Material de apoio

Troca de recursos


Relatório

PROJETO

Mirando Miranda

JI MC

VISITAS NA LOCALIDADE Estrada Real

Alto do Caramito

Capela do S. Sebastião

Casa das Artes

Conhecimento e preservação do património local

Sucesso Educativo



Docentes

Alunos A realizar ao longo do ano letivo

Relatório

PROJETO Promoção do

livro e da leitura

JI MC

VISITAS À BIBLIOTECA

CMMC

ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO DA BIBLIOTECA DO

CEMC

Promover o prazer pela leitura e pelo livro. Valorizar o livro e a leitura Incutir hábitos de utilização e requisição de livros.

Sucesso Educativo



Promover a participação ativa da comunidade nas

dinâmicas do agrupamento escolas

Otimizar as estruturas e

recursos humanos do agrupamento

Docentes Bibliotecários

Alunos


Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

PROJETO

JI Espinho

PROMOÇÃO DO LIVRO E DA

LEITURA

- HORA DO CONTO - Visitas mensais à

Biblioteca Municipal de Miranda do

Corvo

Promover o prazer pela leitura e pelo livro. Incutir hábitos de utilização e requisição de livros.

Sucesso Educativo






Bibliotecárias da

biblioteca Municipal de Miranda do

Corvo

Alunos do JI

Espinho

Transporte

da CMMC


Relatório

PROJETO

Promoção do livro e da

leitura

JI CSC E JIMO

PROMOÇÃO DO

LIVRO E DA LEITURA

-Atividades na Biblioteca Municipal

de Miranda do Corvo

- Atividades de animação da

biblioteca do CEMC

Promover o prazer pela leitura e pelo livro

Valorização do livro e da leitura

Estreitar laços entre crianças e família

Incutir hábitos de utilização e requisição de livros







Docentes do J.I. de Casais S. Clemente, do JI de Moinhos e

Bibliotecas

Alunos

e

Famílias

Livros

disponíveis nas

Bibliotecas dos JIs

doAgrupame

nto

(Caixas PNL)

- Biblioteca Miguel Torga

Suportados pela

C.M.M.C

Transporte das caixas de livros a cargo dos

Docentes

Iniciar em Outubro e

até ao final do

ano

Relatório

PROJETO

Profissões

JI MO

Atividades desenvolvidas pelos Pais/Familiares no âmbito das suas

profissões

Promover momentos de partilha e articulação curricular com o 1º CEB

Reconhecer a família como unidade fundamental da sociedade

Sucesso Educativo

Participação / Envolvimento dos


Disciplina/ indisciplina

Docente do J.I. de Moinhos e

Encarregados de Educação/Pais

Alunos

e

Famílias

Ao longo

do ano

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

ARTICULAÇÃO

JI V E JI S

ATIVIDADES DE

ENRRIQUECIMENTO CURRICULAR

NA

ESCOLA FERRER CORREIA

EXPRESSÕES: FÍSICO-MOTORA,

MÚSICAL. BIBLIOTECA

Proporcionar o contacto com outros espaços, materiais e pessoas diferentes do espaço sala do J.I

Sucesso Educativo



Docentes do JIs

Vidual e Semide

Docente Salomé de Educação Musical e

Docente de Expressão Físico-Motora Anabela

Alunos dos dois JI’s

Todos os materiais existentes na Escola

Ferrer Correia

Transporte CMMC

Ao longo do ano

Todas as3ªfeiras

Relatório

VISITA

e PROJETO

“Luz” JI MC

VISITA AO EXPLORATÓRIO EXPERIENCIAS

Promover o conhecimento científico

Sucesso Educativo Docentes Alunos Transporte CMMC

outubro Relatório

Comemoração

JI ESPINHO

CANTAR DOS BOLINHOS E BOLINHÓS

Promover / preservar costumes tradições; Promover participação/ envolvimento dos E:E e da comunidade local na dinâmica do JI

Sucesso Educativo

Participação /Envolvi.

dos E. E.


Alunos do J.I

Espinho

Abóboras,

31 de outubro

Relatório

Comemoração

JI MC


Sensibilizar os alunos para a preservação das tradições.

Participação Envolvimento dos E. E.

Sucesso Educativo

Docentes

Alunos

e

Comunidade

Educativa

Abóboras,

Instrumentos

musicais dos J.I

ou feitos com

materiais recicláveis

31 de outubro

Relatório

VISITA DE ESTUDO

SEMIDE Achados

Conhecer e compreender a história

Sucesso Educativo

Docentes

Transporte

CMMC

outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

JI MC

arqueológicos e Convento

Alunos

PROJETO

JI ESPINHO

EXPOSIÇÃO DE

CARTUCHOS DAS CASTANHAS

Promover a participação ativa das famílias na

Sucesso Educativo


dos E. E.

Docente do JIEspinho

Alunos do JIEspinho;

famílias

Materiais variados:

novembro Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI MC

NASCENTE DO

DUEÇA

Conhecer o percurso hídrico Sucesso Educativo

Docentes Alunos Transporte CMMC

novembro Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI ESPINHO

VISITA A UMA QUEIJARIA

Proporcionar formas diversificadas de descoberta e aprendizagem Conhecer o processo de produção do queijo Promover hábitos de alimentação saudáveis

Sucesso Educativo

Docente do JI

Espinho

Alunos Materiais

variados

Transporte

da CMMC

A definir Relatório

VISITA

ARTICULAÇÃO

JI C S CLEMENTE E

JI MOINHOS

CONCERTOS SINFÓNICOS

PARTICIPADOS

“PROJETO TARTARUGA”

Teatro Académico Gil Vicente

Proporcionar à criança o contacto com diferentes formas de comunicação e expressão

Participação e envolvimento das crianças num projeto, promotor dautilização de materiais alternativos para uma prática musical em conjunto

Sucesso Educativo


Participação/Envolvi. dos E. Educação

Docentes do J.I. de Casais S. Clemente

e JI de Moinhos

Alunos do J.I. de Casais S.

Clemente e JI de Moinhos

Livros

Instrumentos

musicais

Cd,s

Transporte da

CMMC

Bilhetes suportado pelos pais

26 de novembro

Relatório

VISITA ARTICULAÇÃO

JI C S CLEMENTE E

JI MO

TEATRÃO em COIMBRA




Participação / Envolvimento dos E. E.


e JI de Moinhos



Livros

Bilhetes suportado pelos pais Transporte da CMMC

Dezembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação


JI FC

CANTAR DOS REIS

numa visita ao PRESÉPIO DE

PENELA

Conhecer o património cultural/local Conhecer e valorizar tradições locais Sensibilizar as crianças para a preservação das tradições locais


Sucesso Educativo

Docentes do J.I Ferrer Correia

Alunos dos

J.I´s Ferrer Correia

Transporte CMMC

Entradas suportadas pelos pais

5 janeiro Relatório

Comemoração

JI MC

CANTAR DOS REIS

Sensibilizar as crianças para a preservação das tradições locais.

Participação de toda a comunidade educativa

Docente JI

Miranda

Alunos

Materiais reutilizáveis


Comemoração

JI ESPINHO

CANTAR DOS REIS

Conhecer/ vivenciar e preservar costumes e tradições

ArticulaçãoCurricular


da Escola


Alunos

Comunidade

Educativa e local

Instrumentos musicais do Jardim de Infância

6 Janeiro Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI MC

CONÍMBRIGA Conhecer o património Docentes Alunos Transporte CMMC

janeiro Relatório

Comemoração TODOS J.I.S

DESFILE DE CARNAVAL

Promover o envolvimento da comunidade educativa

Participação de toda a comunidade educativa

Todos os Docentes

Alunos e comunidade

educativa

Materiais reutilizáveis

13 fevereiro

Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI MC

MUSEU MACHADO DE CASTRO

Conhecer o património Sucesso Educativo


fevereiro Relatório

ARTICULAÇÃO

JI FERRER CORREIA

COM A CRECHE DA

FUNDAÇÃO DA ADFP

no Senhor da Serra

Proporcionar o contacto com outros espaços, materiais e pessoas, diferentes do espaço sala do J.I

Sucesso Educativo Disciplina/Indisciplina Articulação Curricular

Sucesso Educativo

Docentes do J.I Ferrer Correia

Alunos JI.FC e

Alunos

da Creche

Diversos tipos de

Materiais

Em datas a definir

Relatório

VISITA

JI ESPINHO

À LUDOTECA “ DRAGÃO

BRINCALHÃO”

Promover novas situações de ensino; Enriquecer os conhecimentos

Sucesso Educativo

Docente do J.I de Espinho

Alunos do JI Espinho

Transporte CMMC

Custo do bilhete de

Data a definir

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

entrada suportado pelos pais

ARTICULAÇÃO VISITA

JI C S CLEMENTE E

JI MOINHOS

À LUDOTECA “ DRAGÃO

BRINCALHÃO”

Proporcionar à criança o contacto com diferentes formas de comunicação eExpressão em diferentes espaços.

Sucesso Educativo


Participação/ envolvimento dos E.E.


e JI de Moinhos

Crianças do JI de Casais S. Clemente e

Moinhos

Transporte CMMC

Custo do bilhete de

entrada suportado pelos pais

Data a definir

Relatório

ARTICULAÇÃO

ComemoraçãoDO ANO DA

LUZ

JI FC

“TRAQUINAS ILUMINADOS“

Sensibilizar e promover o ensino da ciência experimental Explicar fenómenos óticos simplesexperiências de aprendizagem em situações de ensino não formal Desenvolver a imaginação e a criatividade Fomentar o enriquecimento cultural dos alunos

Contribuir para a formação global

Sucesso Educativo

Professora de físico-quimicas

Ana Lemos

Alunos Do Pré-Escolar

Ferrer

Correia Semide Vidual

Cardeal

Materiais de ótica

existentes no

laboratório da Escola

Ferrer Correia

Transportes da

CMMC para os J.I’s de fora da

Ferrer Correia

2ºPeríodo (4ª feira à

tarde)

Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI MC

BASÓFIAS Navegar sobre o rio Mondego que contem o rio Dueça

Sucesso Educativo


Março Relatório

VISITA

JI C S CLEMENTE E

JI MO

CONCERTOS SINFÓNICOS

PARTICIPADOS

“ORQUESTRA

DOS BRINQUEDOS”

Teatro Académico Gil Vicente


Sucesso Educativo Articulação Curricular

Participação/Envolvi. dos E. Educação


e JI de Moinhos



Livros

Instrumentos

musicais

Cd,s

Transporte CMMC

Bilhetes suportado pelos pais

20 de março

Relatório

ARTICULAÇÃO

DIA MUNDIAL DA

TERRA E

Conhecer ciclos da natureza/vida Valorizar a importância da


Sucesso Educativo

Docentes de todos os J.I`s 1º CEB

Alunos

Transporte CMMC

23 de março

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

PROJETO “A LUZ”

TODOS J.I’s

DAÁRVORE

(Plantação de árvores e visita a

Eólicas)

conservação da Natureza, da reflorestação, do respeito e proteção da Floresta Encorajar ações de sustentabilidade energética do planeta no âmbito da Educação Ambiental e do Programa Eco-Escolas


de Vila Nova

Presidente da Junta de Freguesia de Vila

Nova e de Lamas

Árvores da Junta de

Freguesia de Vila Nova

VISITA DE ESTUDO

JI MC

BASÓFIAS Navegar sobre o rio Mondego que contem o rio Dueça

Sucesso Educativo


Março Relatório

VISITA DE ESTUDO

E PROJETO

Programa Eco escolas JI MC

VISITA À ERSUC Taveiro

Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuar numa sociedade democrática e de respeito para com o outro

Sucesso Educativo



Docentes JI MC

Alunos Transporte CMMC

Durante o mês de

abril

Relatório

COMEMORAÇÃO

JI FERRER CORREIA

DIA DA FAMÍLIA Dinamizar actividades conducentes à participação activa das famílias nas dinâmicas do JI

Valorizar e promover a ligação entre o JI e a família


Participação / Envolvimento dos E.E.

Docentes do JI

Ferrer Correia

Alunos

e

Famílias

Materiais diversos

15 de maio

Relatório

VISITA DE ESTUDO

JI MC

FOZ DO MONDEGO Conhecer o percurso hídrico Sucesso Educativo


Maio Relatório

COMEMORAÇÃO

JI ESPINHO

DIA DA FAMILIA

Promover a participação ativa das famílias na vida do JI;

(atividades diversificadas; lanche partilhado )

Sucesso Educativo


dos E. E.

Docente do JI

Espinho

Alunos do JI Espinho; famílias

Materiais variados:

Maio

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

VISITA

JI ESPINHO

VISITA A UMA ESTUFA

Proporcionar formas diversificadas de descoberta e aprendizagem. Conhecer o ciclo de vida das plantas: promover o respeito pelas plantas e pela natureza

Sucesso Educativo

Docente do JI

Espinho

Alunos Materiais

variados

Nenhuns Data a

definir

Relatório

COMEMORAÇÃO

TODOS OS J. I’S

EXPO-MIRANDA

Participar num evento do Concelho para divulgar o trabalho realizado pela educação pré-escolar à comunidade educativa




Promover a participação da comunidade educativa nas

dinâmicas de toda a comunidade

Docentes

Agrupamento

Autarquia

Comunidade

Escolar.

Alunos

Família Comunidade

Trabalhos realizados

nos J. I .

- Material de

Montagem

Suportados pelo

Agrupamente/ ou

Câmara Municipal.

Maio Relatório


6.2 DEPARTAMENTO DO 1º CICLO

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Coro do Centro Educativo

CE

Ensaios do coro (componentes vocal

e instrumental)

Promover o desenvolvimento da aptidão vocal e do desenvolvimento de competências a nível instrumental

Sucesso educativo


Desenvolver as competências pessoais e

sociais dos alunos

Consolidar e ampliar conhecimentos adquiridos

em contexto escolar

Coordenador de Estabelecimento e

professor voluntário

responsável técnico pelo coro

Alunos e ex-alunos da EB1

de Miranda do Corvo

Instalações do Centro Educativo

Sextas-feiras das 17h30 às

18h30

Relatório

Clube de Xadrez

CE

Sessões de aprendizagem e treino do xadrez

Aquisição e aprofundamento de competências ao nível do jogo do xadrez

Sucesso educativo


sociais dos alunos

Professor de xadrez Alunos e ex-alunos da

EB1 de Miranda do

Corvo


Pagamento do

formador pela Câmara

Municipal de Miranda

do Corvo

Todo os dias da semana

das 13h15 às 14h e

às quartas-

feiras das 14h30 às

15h30

Relatório

Articulação

CE

Projeto:

“ Palco dos Direitos, Justiça e Cidadania “

Incentivar o trabalho em equipa. Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal.

Sucesso Educativo


Promover a participação ativa e dinâmica dos

alunos.

Cidadania consciente

Docente do 3º A do C. E. de Miranda do

Corvo.

Grupo “Trilhos do Futuro"- FADFP

Alunos do 3º A- C. E. de

Miranda do Corvo

Comunidade


Relatório

Projeto

CE

Rancho Folclórico. Sensibilizar as crianças para a preservação das tradições de cada localidade Conhecer e valorizar costumes e tradições. Proporcionar momentos de partilha entre a escola e a comunidade.

Sucesso Educativo

Articulação curricular.

Participação/envolvimento dos pais/encarregados de

educação/comunidade

Docente do 3º ano turma B do C. E. de Miranda do Corvo.

Representante dos

Encarregados de Educação.

Alunos do Agrupamento

Comunidade

Projeto

Roupas

Acessórios

CDs

Sempre que haja

um evento no agrupame

nto/ comunida

de que revelem

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Utilizar a expressão musical enquanto produto sócio cultural da comunidade onde estão inseridos. Proporcionar momentos de partilha entre a escola e a comunidade

interesse na

atuação do mesmo

Visitas de Estudo

EB1 Vila Nova

Visitas/ saídas dentro da localidade

Descobrir o património local;

Sensibilizar para a sua Preservação

Sucesso Educativo

Docentes das turmas A e B Pessoal não docente.

Alunos da EB1 de Vila

Transporte Câmara

Municipal

Ao longo do ano

Relatório

Articulação

L / CD ADFP de EB1 Lamas

ATIVIDADES COM O CD ADFP DE LAMAS

Motivar os alunos para a partilha de saberes e para o tema a desenvolver este ano na Área de Projeto. Desenvolver os afetos e hábitos de partilha;

Sucesso Educativo



Formação Docente

Docentes da EB1 de Lamas

Alunos da EB1 de Lamas

e utentes da ADFP

Escola e instalações

da ADFP

A definir ao longo do ano

Avaliação Formativa

Programa Eco-Escolas

EB1 Lamas

ATIVIDADES E VISITAS explicitadas no

plano de Ação do Programa

Educar para o ambiente. Conhecer e aplicar regras que contribuam para a preservação do ambiente. Encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental pela EB1 de Lamas

Sucesso Educativo



Formação Docente e Não Docente

Participação/ Envolvimento dos Encarregados

deEducação

Docentes da EB1 de

Lamas


Comunidade Educativa da freguesia de

Lamas

Materiais diversos:

Apoio da CMMC

e da Junta de

Freguesia de Lamas

- Outros

suportados pelos pais.

A desenvolv

er ao longo do

ano

Relatório

Programa Eco-

Escolas

EB1 Lamas

- CAMPANHA “PAPEL POR

ALIMENTOS” – Banco Alimentar

( a favor da casa do Gaiato de Miranda)

Refletir sobre a desigualdade de recursos, a partilha e solidariedade, valores e afetos; Educar para o ambiente; Incentivar a separação de resíduos;

Sucesso Educativo


Participação/ Envolvimento dos Encarregados de

Educação e toda a comunidade



Comunidade Educativa

Materiais de desperdício,

tintas

Auto - financiado

pelos professores

Ao longo do Ano

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Semana Desportiva

Semana Desportiva na Casa do Povo de Miranda do Corvo

Dar a conhecer as

infraestruturas da CPMC

Promover atividades educativas

fora do ambiente da sala de aula

- Fomentar a prática desportiva

Sucesso Educativo



Professores de Ed. Física das AEC e

monitores desportivos da Casa

do Povo

Alunos do 1º Ciclo

Material desportivo,

de som, transporte, água e fruta

Financiado pela CMMC

e casa do Povo de MC

30 de setembro

Relatório

PROJETOS

EB1 Lamas

PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA

- Atividades com a biblioteca Miguel

Torga;

- Mês das Bibliotecas Escolares

(atividades com o Centro de Dia);

- Leitura em Família

- PNL:-“Leitura em vai e vem”

- “Sou leitor da Biblioteca Escolar”

“Hora do conto”


Valorização do livro e da leitura

Estreitar laços entre crianças e família


Sucesso Educativo



Disciplina /indisciplina

Docentes

De Lamas

Alunos,

Famílias e comunidade educativa da EB1 de Lamas

Livros disponíveis

nas Bibliotecas

do JI Lamas

Agrupamento

(Caixas PNL) Biblioteca

Miguel Torga

Suportados pela

C.M.M.C

Transporte das caixas de livros a cargo dos

Docentes

Transportes

da

CMMC

Iniciar em Outubro e

até ao final do

ano

Relatório

VISITA

EB1 Lamas

IDA AO TEATRO Proporcionar à criança o contacto com diferentes formas de comunicação e expressão

- Disciplina/ indisciplina

- Sucesso Educativo


- Alunos Transporte CMMC

Preço dos bilhetes

suportado pelos pais

Transporte da

CMMC

Datas a definir ao longo do

ano

Relatório

Projeto Heróis

da Fruta

“Comer fruta ao

lanche”

-Promover bons hábitos alimentares -Promover o aumento do consumo de fruta diariamente no

Cidadania consciente e interventiva

Participação/envolvimento

Profs. 2º ano e 3ºC

Profs. Música (AEC)

Alunos 2ºano e 3ºC

Fruta Fichas de trabalho, quadro

Ao longo do ano

(desde 14 de out.)

Observação direta

Fichas de


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

CE 2º anos e 3º C

combate à obesidade infantil da comunidade educativa interativo, fundos

musicais, câmara de

filmar, máquina

fotográfica, gravador de

voz

trabalho

Relatório

Ação sensibilização

CE “A terra treme”

Sensibilizar os alunos para situações de perigo Promover condutas de segurança



Prof. 2º B Alunos 2º B Mesas e cadeiras

13 outubro

Relatório

COMEMORAÇÃO

EB1 VILA NOVA

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

Conhecer hábitos alimentares saudáveis; Visitar uma panificadora; Confecionar uma salada de frutas; Cantar canções; Fazer jogos; Vivenciar e confraternizar o Dia da alimentação.

Sucesso Educativo Docentes das turmas A e B;

Pessoal não docente.

Alunos da EB1 de Vila Nova

16 outubro

Relatório

COMEMORAÇÃO (Articulação

com PE)

EB1 Rio Vide

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

Banquete Saudável/

Sopa da Pedra

Reconhecer a importância de uma alimentação equilibrada e variada Definir regras de segurança e higiene na alimentação Desenvolver relações interpessoais

Sucesso Educativo Docentes e pessoal não docente

Alunos do JI Vidual e da

EB1 de Rio de Vide; EE

Alimentos; utensílios

de cozinha (apoio

Ementa ADFP?)

Não necessita de orçamento

16 outubro

EB1 Rio

Vide

Relatório

COMEMORAÇÃO

EB1 Lamas


Atividades diversas

Promover o consumo de alimentos saudáveis




Sucesso Educativo



Materiais de expressão plástica,

Frutas, soja legumes frescos…

PowerPoint Forno solar

Os ingredientes

para a confeção

das atividades culinárias

são

16 Outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

suportados pelos EE

COMEMORAÇÃO

CE


Confeção de sandes saudável

Promover bons hábitos alimentares


Participação/envolvimento da comunidade educativa

Profs. 2º ano CE Alunos 2ºano Alimentos, pão, pratos, guardanapos, talheres

16 outubro

Relatório

Projeto “Viajantes”

CE

“Viver aventuras com o viajante de

visita à nossa escola”

Promover o gosto pela leitura e escrita Conhecer outras realidades sociais e culturais

Sucesso Escolar


Participação/envolvimen

to da comunidade educativa

Profs. 2º ano Alunos 2ºano

Viajante virtual, mala do viajante,

portefólio para

registo escrito e

fotográfico das

aventuras

Ao longo do ano (desde 20 de out.)

“Diário de bordo”

Relatório

Exposição

CE

Realização de visita à exposição

“Matilde Rosa Araújo – o destino

das fadas”

Conhecer a vida e a obra de autores que marcaram a literatura portuguesa


Docentes do 1.º Ano (A e B) Pessoal não

docente

Alunos do 1.º A e B

29 outubro

Relatório

Exposição

CE

Realização de visita à exposição

“Matilde Rosa Araújo – o destino

das fadas”

Conhecer avida e obra de autores que marcaram a literatura portuguesa


Docentes do 3º ano

Pessoal não docente

Alunos do 3º ano –B e C.

30 outubro

Relatório

COMEMORAÇÃO

CE

Cantar os Bolinhos e Bolinhós pela vila.

Conhecer e valorizar usos e costumes da região. Proporcionar momentos de partilha entre a escola e a comunidade. Utilizar a expressão musical enquanto produto sócio cultural da comunidade onde estão

Sucesso Educativo


Participação/envolvimento dos pais/encarregados de

educação

Docentes do 3º ano do C. E. de Miranda

do Corvo.

Pessoal não docente.

Alunos do 3º Ano de

escolaridade do C.E.

Comunidade

Abóboras

Materiais de desgaste

31 outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

inseridos.

COMEMORAÇÃO

EB1 RIO DE VIDE

Finados – “Bolinhos e bolinhós“ pelas ruas da localidade

Desenvolver relações interpessoais

Valorizar tradições e costumes Promover o convívio entre os alunos e comunidade Manter a tradição

Promover o sucesso educativo e a qualidade do

sucesso escolar

Docentes e pessoal não docente

Alunos da EB1 de Rio de

Vide/ comunidade

31 outubro

Relatório

COMEMORAÇÃO

EB1 PEREIRA

Dia das Bruxas –

Decoração de

abóboras para

ornamentar os

muros da escola.

Conhecer e valorizar costumes e

tradições;

Proporcionar momentos de

partilha entre a escola e a

comunidade.

Sucesso Educativo


Pessoal Docente e

Não Docente

Alunos

Pereira

Abóboras e

outros

materiais de

desgaste

Apoio EE 31 de

outubro

Relatório

COMEMORAÇÃO

EB1 VILA NOVA

“Bolinhos e Bolinhós”

Promover tradições antigas; Sensibilizar para valores cívicos e morais de cidadania; Desenvolver a capacidade de pertença a um grupo; Confecionar uma receita: doce de abóbora; Incentivar a partilha.

Sucesso Educativo

Docentes das turmas A e B

Pessoal não

docente.


31 de Outubro

Relatório

Visita de Estudo

CE

Visitar os locais históricos da vila

Conhecer o passado e o património histórico do meio local; Sensibilizar para a sua preservação; Identificar figuras da história local presentes na toponímia;


sociais dos alunos:

Disciplina/Indisciplina;

Sucesso educativo;



do Corvo.

Historiador da C. M. M. C.


escolaridade do C.E.

Colaboração da Câmara Municipal

de Miranda do Corvo.

Sem custos 5, 6,7 de novembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

COMEMORAÇÃO

EB1 PEREIRA

Magusto

Conhecer e valorizar

costumes e tradições.

Sucesso Educativo


Pessoal Docente e

Não Docente

Alunos Castanhas;

Caruma

Apoio EE 11 de

novembr

o

Relatório

Visita

CE

Visita à Fábrica de Papel do Prado

Lousã

Reconhecer a indústria como atividade económica importante para a região; Identificar alguns produtos da

indústria portuguesa


Sucesso educativo


Docentes do 4.º Ano do Centro

Educativo

Alunos do 4º A, B e C do

Centro Educativo

Transporte da

autarquia

Sem custos

17 novembro

18 novembro

Relatório

Palestra

CE

Palestra sobre “O MEL”

Conhecer produtos regionais e como se produz o mel


Participação/envolvimen

to da comunidade educativa

Profs. 2º ano Alunos 2ºano

Sala, mesa, cadeiras e

quadro interativo

-- 20 nov. Trabalho de grupo

Relatório

Palestra

CE

Palestra ”O mundo da

geologia”

Conhecer a origem dos minerais Perceber a importância dos minerais no quotidiano das pessoas

Sucesso educativo



em contexto escolar

Orador convidado no âmbito do

Projeto “Mentes Brilhantes”

Dr. Sérgio Seco

Alunos do 4º ano da EB1 de

Miranda do Corvo


Sem custos 20 novembro

Relatório

Comemoração

CE

Gala da Educação Promover a ligação da Escola à Comunidade Divulgar as atividades extra curriculares do Centro Educativo


sociais dos alunos


em contexto escolar




Comunidade educativa

28 novembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração/Visita

EB1 Lamas

DIA DA CIÊNCIA (Visita ao

Exploratório, Museu da Água

e/ao Museu Machado de

Castro)

Despertar a curiosidade pelo espírito científico, pelo património regional e recursos naturais.

Sucesso Educativo

Disciplina /indisciplina

Docentes Alunos Máquina fotográfica;

Bloco de apontamentos, canetas

Preço dos bilhetes

suportado pelos pais Transporte da CMMC

novembro Relatório

Visita

EB Pereira

PRESÉPIO GIGANTE

SALÃO DA PEREIRA

Promover a ligação da escola/ comunidade. Promover o espírito de solidariedade.


Sucesso Educativo Disciplina /indisciplina

Docentes Alunos 1 dezembro

Relatório

Projeto

CE

Projeto: “Natal Solidário”

Promover a ligação da escola/ comunidade. Promover o espírito de solidariedade.

Despertar para os valores de solidariedade e partilha.

Promover a participação

ativa da comunidade educativa na dinâmica da

escola.


do Corvo.

Docentes do 3º ano do C.

E. de Miranda do Corvo.

Comunidade

Educativa

Donativos da

comunidade escolar

novembrodezembro

Docentes do 3º ano do C.

E. de Miranda do Corvo.

Comemoração CE

Cânticos de Natal em instituições de Miranda do Corvo

-Promover a ligação da Escola à Comunidade -Divulgar as atividades extra curriculares do Centro Educativo

-Desenvolver as competências pessoais e

sociais dos alunos -Consolidar e ampliar

conhecimentos adquiridos em contexto escolar




Representantes,

colaboradores e utentes de

instituições de Miranda do

Corvo

dezembro de 2014

Relatório

Comemoração

EB1 Vila Nova

Comemoração da Festa de Natal

Festejar o Natal Dramatizar peça de teatro Cantar canções Reconhecer a importância das relações afetivas Reconhecer a importância da família Educar para os valores


sucesso escolar

Docentes do 1º CEB de Vila Nova

Alunos do 1º CEB de Vila

Nova Pais e


Da natureza e transporte

da CMMC

Salão Paroquial

de Vila Nova

Junta de Freguesia

de Vila Nova

CMMC

12 dezembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

EB1 DE PEREIRA

Festa de Natal

Despertar para os valores: paz,

justiça, amor e solidariedade;

Celebrar o Natal, os valores e

tradições a ele ligados;

Reconhecer a família como

unidade fundamental da

sociedade;

Valorizar as relações

interpessoais a partir do seu

reconhecimento no seio familiar.


Participação/ Envolvimento

dos Encarregados de

Educação

Pessoal Docente e

Não Docente e

Encarregados de

Educação

Alunos

Comunidade

Educativa

Material de

desenho e

pintura

Papel

variado

Material

reciclado

Financiado

pelos EE

12

dezembro

Relatório

Comemoração

CE

Festa de Natal Utilizar diferentes meios expressivos de representação -Incentivar a criatividade -Promover a ligação da Escola à Comunidade




-Promover a participação ativa da comunidade

educativa na dinâmica da escola

Docentes da EB1 de Miranda do Corvo e

das AEC


Equipamentos e

instalações cedidos pela

Câmara Municipal

de Miranda do Corvo

16 dezembro

Relatório

Cantar os Reis pelas ruas da

localidade

Reis Desenvolver relações interpessoais

Valorizar tradições e costumes

Promover o convívio entre os alunos e comunidade

Manter a tradição

Favorecer o desenvolvimento e a


intervenientes para atuarem numa sociedade


Docentes e pessoal não docente

Alunos da EB1 de Rio de Vide

coroas de cartolina


6 janeiro Descritiva

Comemoração

Dia de Reis - Cantar

“Os Reis” pelas ruas


dos Encarregados de

Pessoal Docente e Alunos Material de

desenho e

Apoio EE 6


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

EB1 PEREIRA da aldeia

Conhecer as tradições;

Proporcionar a recriação e a

vivência de uma tradição local.

Educação

Sucesso Educativo

Não Docente

Comunidade

Educativa

pintura

Cartolinas

janeiro Relatório

Comemoração

EB1 Vila Nova

Dia de Reis

Promover tradiçõesantigas;


dos Encarregados de

Educação

Sucesso Educativo


Pessoal não

docente.


6 janeiro

Relatório

Torneio Xadrez Jovem do Louriçal

CE

Participação em torneio de xadrez

do Clube Desportivo Ginásio do Louriçal

Dinamizar e valorizar as atividades extra curriculares do

Centro Educativo


sociais dos alunos

Sucesso educativo

Professor de xadrez e Coordenador de Estabelecimento

Alunos que frequentam a

atividade extra

curricular de xadrez

Transporte da Câmara Municipal

janeiro Relatório

Palestra

CE

Palestra "Semana Polar- a

Antártida"

Compreender como a biodiversidade em ambientes extremos é afetada por alterações climáticas. Identificar desequilíbrios ambientais provocados pela atividade humana.

Sucesso educativo



em contexto escolar

Orador convidado no âmbito do

Projeto “Mentes Brilhantes”

Dr. José Xavier

Alunos do 4º ano da EB1 de

Miranda do Corvo


Sem custos 16 janeiro

Relatório

Teatro na Escola

CE e EB Lamas

Atuação da companhia

Teatro Atrapalharte

Desenvolver competências na área das Expressões


Sucesso educativo

Professores Titulares de

Turma e atores do Atrapalharte

Alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º anos do

CE Alunos da EB

Lamas


Apoio dos

EE -

Transporte

da

Autarquia

19 Janeiro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

AULA NO EXTERIOR

– VISITA DE

ESTUDO

Ida ao cinema Oportunizar aos alunos o acesso ao conhecimento da linguagem audiovisual. Promover a integração e o desenvolvimento social e oferecer momentos de lazer aos alunos.

Sucesso Educativo Pessoal Docente e

Pessoal Não

Docente

Alunos Apoio dos

EE

19

janeiro

Relatório

Visita

CE

Visita guiada ao castelo de Penela e queijaria do Rabaçal

Descobrir o património da região, Sensibilizar para a sua preservação; Identificar os principais produtos

ligados à pecuária


Sucesso educativo



Educativo


Centro Educativo

Transporte da

autarquia

Sem custos

09 fevereiro

10 fevereiro

11 fevereiro

Relatório

VISITA

EB1 Lamas

- VESTÍGIOS DO ANTIGO CASTELO de

Miranda do Corvo

eRUINAS DE CONIMBRIGA

Descobrir o património local

Sensibilizar para a sua preservação


Sucesso educativo



Fotocópias Máquina

fotográfica, Material de

apoio

Apoio da

CMMC

2º período

(Datas a definir)

Relatório

COMEMORAÇÃO

TODAS AS EB1

CORSO CARNAVALESCO

Sensibilizar as crianças para a preservação das tradições locais.


Participação / Envolvimento dos E.E e

comunidade

Docentes do JI e EB1 de Lamas

Alunos

e

Comunidade

Educativa

Materiais

diversos de

desperdício

Suportados pelos pais

13

fevereiro

Relatório

Visita de Estudo

Teatro “Musical:

O Principezinho”

Fomentar outras formas de comunicação e aprendizagem; Adquirir o gosto pelo teatro


interventiva

Profs do 2.º ano Alunos do 2.º ano

Transporte A suportar pelos E.E.

2º período

Relatório

Visita

EB1 Lamas

Visita AO PARQUE DE VILA NOVA

Reconhecer a importância das árvores na Natureza. Proteger e preservar a Natureza. Conhecer energias renováveis;

Sucesso Educativo




Transporte Câmara

Municipal

Transporte

CMMC

2º Período

- Relatório

Visita

CE

Visita a instituições locais: Correios

Conhecer as várias instituições da localidade onde se insere a escola e saber localizá-las.

Sucesso Escolar


Profs. 2.º ano Alunos do 2.º ano

Postal para o Dia do Pai

A suportar pelos E.E.

Março Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Contactar com as instituições da sua localidade

interventiva

TEATRO

EB1 PEREIRA

Peça de teatro “Robertices” pela

companhia de teatro AtrapalhArte

Recordar a tradição popular dos espetáculos de rua. Desenvolvimento do PNL (obra de Luísa Dacosta)

Sucesso educativo Pessoal Docente e

Não Docente

Alunos Responsabilidade da

companhia de teatro.

Financiado

pelos EE.

2 de

março

Relatório

Visita de Estudo

CE

Exploratório Infante D. Henrique- Centro

de Ciência Viva Coimbra e Portugal

dos Pequenitos

Sensibilizar para a ciência através de experiências; Relacionar o conhecimento científico com o quotidiano; Realizar experiências/atividades práticas no âmbito dos conteúdos programáticos. Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal.

Sucesso educativo.



do Corvo.


escolaridade


de Miranda do Corvo

12 de março (3º C)

29 de abril

(3º B), 30 de abril

(3º A)

Relatório

Percurso pedonal

CE

Realização de um percurso, seguindo um curso de água

Observar um curso de água na Natureza Ouvir sons da Natureza

Sucesso educativo. Docentes do 1.º Ano (A e B) Pessoal não

docente


18 de março

Relatório

2º Encontro inter-

turmasCentro Educativo/Ferr

er Correia

Torneio de xadrez Dinamizar e valorizar a prática do xadrez no Centro Educativo e na Ferrer Correia


sociais dos alunos

Sucesso educativo



atividade extra



Março 2015

Relatório

Visita (Articulação)

2º/3ºe 4º anos FC

Visita de estudo ao Exploratório

(Coimbra)

Diversificar as fontes de informação nos diferentes domínios curriculares. Motivar os alunos para o processo de ensino-aprendizagem.

Sucesso Educativo Cidadania consciente e

interventiva Disciplina/Indisciplina Articulação Curricular

Docentes do 1º CEB da


Alunos do 1º CEB da


Autocarro da Câmara Municipal e bilhetes de

entrada

9 abril

Relatório


Visita de estudo ao Portugal dos

Diversificar as fontes de informação nos diferentes


Docentes do Pré-escolar e 1º ano da

Alunos do Pré-escolar e

- Autocarro da Câmara

10 abril

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

JI/1º ano FC Pequenitos

domínios curriculares. Motivar os alunos para o processo de ensino-aprendizagem.



1º ano da Escola Ferrer

Correia

Municipal e bilhetes de

entrada

COMEMORAÇÃO

EB1 LAMAS

DIA DA ESPIGA - Conhecer e preservar as tradições locais;

- Articulação Curricular

- Participação / Envolvimento dos E.E


Alunos da EB1 de Lamas,

Nenhuns Nenhuns 14

maio

Relatório

Visita de estudo guiada

CE

Realização de visita de estudo de final

de ano

Observar e identificar animais do meio ambiente Desenvolver na criança o amor e o respeito pela Natureza

Sucesso Educativo

Docentes do 1.º Ano (A e B) Pessoal não

docente


Custo do bilhete de entrada e transporte (Apoio dos

Enc. de Educação)

15 maio

Relatório

Comemoração

CE

Participação do Coro do Centro

Educativo no Festival da Música

Promover a ligação da Escola à Comunidade Divulgar as atividades extra curriculares do Centro Educativo


sociais dos alunos Consolidar e ampliar






A definir a nível de

agrupamento

Relatório

Visita de Estudo

CE

Oceanário Conhecer as diferentes espécies animais. Relacionar os animais e os seus habitats.

Sucesso educativo.


Cidadania consciente


do Corvo.


escolaridade

Custo do bilhete de entrada e transporte

(Apoio dos Enc. de

Educação)

3º Período

Relatório

AULA NO EXTERIOR

– VISITA DE

ESTUDO

COMEMORAÇÃO

Visita de Estudo ao

Jardim Zoológico de

Lisboa

Comemoração do

Dia Mundial da

Reconhecer a importância das reservas e parques naturais para a preservação do equilíbrio entre a Natureza e a Sociedade. Observar e identificar animais domésticos e selvagens. Reconhecer diferentes ambientes onde vivem os

Sucesso Educativo Pessoal Docente e

Não Docente

Alunos

Transporte

Bilhete de

entrada

Auto-

financiado

pelos EE

31

maio

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Criança animais

VISITA ESTUDO

EB1 VILA NOVA

VISITA DE ESTUDO DE FINAL DE ANO

LETIVO

KIDZANIA

Promover o espírito de partilha e solidariedade Promover o convívio entre toda a comunidade local



Participação e envolvimento dos


Docentes de Vila Nova

Presidente da Junta de Freguesia de Vila

Nova


local


Transporte para Lisboa

Financiada pela Junta

de Freguesia

de Vila Nova

29 maio

Relatório

3º Convívio Jovem Xadrez De Rio Seco

CE

Participação no 3º Convívio Jovem

Xadrez a realizar na Associação Cultural e Desportiva de Rio Seco, Reguengo do

Fetal, Batalha

Dinamizar e valorizar as atividades extra curriculares do Centro Educativo


sociais dos alunos

Sucesso educativo



atividade extra



junho

2015

Relatório

Visita de estudo de final

de ano

CE

Em local a definir Proporcionar à criança momentos de lazer;


Sucesso educativo



Educativo


Centro Educativo

Com custos de

transporte e/ou

entradas para os EE

Junho Relatório

Comemoração

EB1 Vila Nova

Comemoração do Dia da Criança

Vivenciar e confraternizar o Dia da Criança; Participar em jogos tradicionais; Cantar canções alusivas ao tema; Lançamento de balões;


sucesso escolar


Pessoal não

docente.

Alunos da EB1 de Vila

Nova

2 Junho

Relatório


3º ano FC

Visita de estudo ao jardim Zoológico e

Oceanário de Lisboa



interventiva Disciplina/Indisciplina

Docentes do Pré-escolar/ 1º CEB da


Alunos do 1º CEB da



entrada Bilhetes de

2 junho

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

entradas

Comemoração EB1 Vila Nova

Festa de Final de Ano Letivo

dinamizada pelos Pais / Encarregados

de Educação

Arraial com dança e tasquinhas

Promover o espírito de partilha e solidariedade Promover o convívio entre toda a comunidade local Integrar os Pais / encarregados de Educação na dinâmica escolar

Sucesso educativo disciplina / indisciplina


Participação e

envolvimento dos Encarregados de Educação

Docentes do 1º CEB

de Vila Nova

Pais / Encarregados de Educação


local

Reutilizáveis e outros

Suportado pelos EE

12 junho

Relatório

ARRAIAL E FESTA

DE FINALISTAS

Articulação 1/2º/3ºCEB CEB

FC/JI FC FC/S/RV

Festa de Fim de ano na Escola de Ferrer

Correia

Promover o convívio entre toda a comunidade educativa; Promover o espírito de partilha e solidariedade


Participação/ Envolvimento dos


Pessoal Docente e

não docente das

Escolas Ferrer

Correia, Semide e

Rio de Vide

Comunidade

Educativa

Adereços 12 junho

Relatório

Comemoração Festa de Encerramento do

Ano Letivo

Utilizar diferentes meios expressivos de representação

-Incentivar a criatividade -Promover a ligação da Escola à

Comunidade




-Promover a participação ativa da comunidade

educativa na dinâmica da escola

Docentes da EB1 de Miranda do Corvo e

das AEC


-Instalações do Centro Educativo

-Equipamentos cedidos

pela Câmara Municipal

de Miranda do Corvo

12 junho

Relatório


6.3 ARTICULAÇÃO ENTRE O DEPARTAMENTO DO PRÉ- ESCOLAR E O DEPARTAMENTO DO 1º CICLO

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

ARTICULAÇÂO

TODOS J.I’ s e

as EB1


CURRICULAR ENTRE OS JIsE EB1:

. DIAS COMEMORATIVOS

. MOMENTOS FESTIVOS

. VSITAS

PARTICIPAÇÂO NOS PROJETOS:

- ECO-ESCOLAS

- HERÓIS DA FRUTA

Criar condições para organizar e operacionalizar a articulação curricular entre os diferentes ciclos/áreas curriculares entre JI’s e EB1s

Contribuir para uma transição facilitadora da continuidade educativa

Sucesso Educativo



Docentes dos JI’s

e das EB1

Ferrer Correia

Cardeal

Casais S. Clemente

Miranda do Corvo e Centro Educativo

Semide

Vidual

Moinhos

Lamas

Pereira

Vila Nova

Alunos dos

JI’s e EB1’s

Fotocópias

Material de apoio

Troca de recursos

Sem custos


Relatório

PROJETO

PROMOÇÃO DO LIVRO E DA

LEITURA

EM

ARTICULAÇÂO

COM O

1º ANO DO 1º

CICLO

JI e EB1 FERRER

CORREIA

VISITAS SEMANAIS À BIBLIOTECA ESCOLAR EM

ARTICULAÇÃO COM O 1º CICLO

LEITURA EM FAMÍLIA DO PNL: -“LEITURA EM VAI E

VEM”


Otimizar as estruturas e recursos humanos do agrupamento de escolas

Valorizar do livro e da leitura

Estreitar laços entre Crianças/ de diferentes níveis de ensino.

Crianças /família


Sucesso Educativo

Participação /Envolvi. dos Enc. Educação


Docentes

Ferrer Correia Pré-Escolar e 1º Ano do

1º Ciclo

Alunos

Pré-escolar e 1º Ano do 1º

Ciclo

FC

e

Famílias

Livros disponíveis

na Biblioteca

Mª Augusta

e material audiovisual

Iniciar em Setembro e até ao final do

ano

Um Relatório por período

PARCERIAS

L / CS

ACTIVIDADES COM O CENTRO DE

SAÚDE

Fomentar práticas de educação para a saúde relacionadas com:

- Articulação curricular

- Sucesso educativo


Em parceria com o

Alunos A

referenciar

(específicos

Sem custos Durante o ano letivo

Consoant

Relatório

Outros


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Alimentação

Higiene oral

Outras a designar

- Disciplina/ indisciplina Centro de Saúde

para as atividades)

e calendariz

ação do Centro de Saúde e EB1 de Lamas

instrumentos

a cargo das

docentes e

dos parceiros

educativos

ARTICULAÇÂO

JI C S CLEMENTE E

EB1 LAMAS


CURRICULAR entre o JI Casais S.

Clemente e a EB1 Lamas

- Estratégias pedagógicas

. Comemorações

. Eco-Escolas

. Momentos festivos

Desenvolver sessões de trabalho de forma a implementar a articulação curricularentre JI e EB1

Contribuir para umatransição facilitadora da continuidade educativa

Sucesso Educativo







agrupamento.


e EB1 Lamas

Crianças do JI de Casais S. Clemente e EB1 Lamas

Fotocópias

Material de apoio

Troca de recursos


Relatório

ARTICULAÇÃO

Comemoração

JI FC /1º/2º CEB FC

ANIVERSÁRIO DA

ESCOLA

(Hino da Escola,

Parabéns, confeção

de bolo de

aniversário,

Convívio)

Conhecer a história da escola Ferrer Correia; Conhecer a biografia do seu patrono e fundadoras; Respeitar e preservar os espaços; Desenvolver respeito pela História local;

Sucesso Educativo



Pessoal docente e

não docente do JI e 1º/2ºCiclos da

Ferrer Correia

Alunos do

JI e 1º/2ºCiclos da Ferrer Correia

idosos e crianças da Residência

Cristo Redentor e

Solar das Chãs

Aparelhagem

farinha,

açúcar,

ovos,

manteiga,

bolachas

Apoio dos Encarregad

os de Educação

7 de

outubro

Relatório

PROJETO

Programa Eco

Festa das Vindimas Educar para o ambiente. Conhecer e aplicar regras que contribuam para a

Sucesso Educativo


Crianças de JI

de Casais S.

Materiais diversos:

Apoio da

CMMC e da

12, 13 e

14 de

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

escolas

ARTICULAÇÃO

CURRICULAR

JI C S CLEMENTE, EB1 LAMAS

OUTRAS ECO-ESCOLAS DO

AGRUPAMENTO

- Fim de semana Eco-Escolas

Entrega do prémio “ESCOLA GERAÇÂO

DEPOSITRÃO 6” Entrega do Galardão Bandeira Verde em Vila Nova de Gaia

Atividades, ações e visitas explicitadas

no plano de Ação do Programa

preservação do ambiente. Encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental pelo JI e EB1 de Lamas



Formação Docente e Não Docente

Participação/

Envolvimento dos Encarregados de

Educação

e da EB1 de Lamas

Clemente e da EB1 de Lamas

Comunidade Educativa da freguesia de

Lamas

Junta de Freguesia de Lamas

- Outros

suportados pelos pais.

Setembro 8 de

Outubro 15 de

Outubro A realizar ao longo do ano

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE SEMIDE

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

Interiorizar a necessidade de uma alimentação equilibrada

para uma vida saudável; Percecionar a facilidade do recurso a alimentos saudáveis

mas também agradáveis; Identificar alimentos usando os

órgãos dos sentidos; Confecionar um alimento do

agrado dos alunos; Conhecer os hábitos e regras

alimentares; Dramatizar histórias;

Construir a Roda dos Alimentos.

Sucesso Educativo



Participação/

Envolvimento dos Enc. de

Educação

Pessoal docente e

não docente do

JI e EB1 de Semide

Alunos do

JI e EB1 de

Semide

Livros do

Alimentos

Materiais

variados

Alimentos

Apoio dos

Encarregado

s de

Educação

16 de

outubro

Relatório

ARTICULAÇÃo

JI FC /1º/2º

CEB FC

ECO-ESCOLAS

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

- Feira de hortícolas,

-Teatro de

Interiorizar a necessidade de uma alimentação equilibrada para uma vida saudável. Percecionar a facilidade do recurso a alimentos saudáveis mas também agradáveis. Identificar alimentos usando os órgãos dos sentidos. Confecionar um alimento do

Sucesso Educativo




dos Enc. de Educação

Pessoal docente e

não docente do JI e 1º/2ºCiclos da

de Ferrer Correia,

em articulação com

o Projeto Eco-

escolas

Alunos do

JI e 1º/2ºCiclos da Ferrer Correia

Alimentos

Livros Materiais

variados

Apoio dos

Enc.de Educação

16 de

outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

fantoches,-

Apresentações em

PowerPoint,

-Jogos Sensoriais,-

Confeção de uma

gelatina com frutos,

- Construir a Roda

dos Alimentos.

agrado dos alunos. Conhecer os hábitos e regras alimentares; Dramatizar histórias; Identificar alimentos indispensáveis a uma vida saudável.

Fantoches

Fantocheiro

Video

projetor

ARTICULAÇÃO

E. B. MO

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

Festejar o Dia da Alimentação Conhecer o Mercado Abastecedor de Coimbra

Sucesso Educativo


Pessoal Docente e

Não Docente de EB

Moinhos (JI e EB1)

Alunos de EB

de Moinhos

TRANSPORTE

Apoio EE

17 de

Outubro ou em dia a designar

Relatório

ARTICULAÇÃO

JI V e EB1 RV

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

(Articulação com

PE)

Reconhecer a importância de

uma alimentação equilibrada e

variada

Definir regras de segurança e

higiene na alimentação

Desenvolver relações

interpessoais

Sucesso Educativo

Docentes e pessoal

não docente

Alunos do JI

Vidual e da

EB1 de Rio de

Vide; EE

Alimentos;

utensílios

de cozinha

16

outubro

Relatório

ARTICULAÇÃO

JI FC e CEB FC

Comemoração do dia internacional

das BE, através de:

Dar a conhecer o modo de funcionamento da BE (áreas funcionais, serviços, fundo

Sucesso educativo


Professores

Titulares de turma;

Alunos do JI e EB1 de

Ferrer Correia

Guias do utilizador

das

outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

- Formação de utilizador/ sessões

de literacia da informação;

documental e regulamento); Estimular a autonomia na utilização do espaço e dos recursos; Conduzir a uma utilização otimizada dos recursos e serviços da BE.


Articulação com a BM

diferentes BE;

- Espaço das BE.

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE

SEMIDE

CANTAR OS

“BOLINHOS E

BOLINHÓS” PELAS

RUAS DA ALDEIA.

Sensibilizar as crianças para a

preservação das tradições de

cada localidade;



comunidade;

Utilizar a expressão musical

enquanto produto sócio cultural

da comunidade onde estão

inseridos os alunos.

Sucesso Educativo

Participação

/Envolvimento dos E. E.


Pessoal docente e

não docente do

JI e EB1 de

Alunos do

JI e EB1 de

Semide e

Comunidade

educativa

Abóboras,

instrumentos

musicais,

textos,

desenhos,

velas,

recreio,

lençóis e

outros

panos,

papel

autocolante,

sacos de

plástico,

cartolinas,

material

reciclado

Autofinanci

ado pelos

professores

e Enc.de

Educação

31

deoutubr

o

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

BÁSICA DE MOINHOS

Comemoração do

Dia das Bruxas –

cantar os “Bolinhos

e Bolinhós” pelas

ruas da aldeia

Conhecer e valorizar costumes e

tradições;



comunidade.


dos Encarregados de

Educação

Pessoal Docente e Não Docente de

JI e EB1 de Moinhos

Alunos Localidade

recreio

canções

textos,

desenhos,

abóboras,

velas,

lençóis e

outros

panos

Apoio EE 31 de Outubro

Relatório

ARTICULAÇÃO

JI VIDUAL E EB1 RIO DE VIDE



interpessoais


Promover o convívio entre os

alunos e comunidade

Manter a tradição

Sucesso Educativo

Docentes e pessoal

não docente

Alunos da EB1

de Rio de Vide

/comunidade


31 outubro

Relatório

ARTICULAÇÃO

JI C S CLEMENTE E EB1 LAMAS


Sensibilizar as crianças para a

preservação das tradições -



comunidade.

Utilização da expressão musical, pelos alunos,

Sucesso Educativo



Docentes do J.I. de

Casais S. Clemente

e da EB1 de Lamas


Clemente e da EB1 Lamas

-Abóboras, Instrumentos

musicais velas,

material

reciclado,

Transporte CMMC Auto -

financiado pelos

professores e EE

31 de Outubro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

ARTICULAÇÃO

1ºCEB DE V. NOVA

E JI M. C


CURRICULAR ENTRE OS JI

S MARTINHO

- Desenvolver sessões de trabalho de forma a implementar a articulação curricular entre JI e

EB1

Sucesso Educativo







agrupamento.

Docentes Alunos Da natureza Transporte CMMC

11 de novembro

Relatório

ARTICULAÇÃO


DIA DE S. MARTINHO

MAGUSTO

(Articulação com

PE)


interpessoais



alunos e comunidade

Manter a tradição


ativa da comunidade

educativa nas dinâmicas do


Docentes, pessoal

não docente e EE

Alunos do JI

Vidual e da

EB1 de Rio de

Vide/Pais e EE

Castanhas,

caruma,

papel

Não

necessita de

orçamento

11

novembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

EB MO

DIA DE S. MARTINHO

MAGUSTO

- Conhecer e valorizar as

tradições;

- Proporcionar momentos de

partilha entre a comunidade

escolar.

Sucesso Educativo


Pessoal Docente e

Não Docente de EB

Moinhos (JI e EB1)

Comunidade

Escolar

Salão, salas

de aulas,

castanhas,

forno,

caruma,

livros do

PNL

Materiais

fornecidos

pelos EE

11 de

novembro

Relatório de

Avaliação da

Atividade

CARTICULAÇÃO

JI C S CLEMENTE , JI ESPINHO e EB1 LAMAS

DIA DE S. MARTINHO

MAGUSTO

-Comemorar a festa tradicional

das castanhas;

-Conhecer e valorizar as

tradições;

- Proporcionar momentos de

- Sucesso Educativo -Participação /

Envolvimento dos E.E - Articulação Curricular - Disciplina/Indisciplina

Docentes do J.Is.

Casais S. Clemente,

Espinho e da EB1 de

Lamas

Alunos dos J.Is. de Casais S. Clemente,

Espinho e EB1 Lamas

-Castanhas -Caruma, -livros do

PNL papel, tintas,

Internet, Histórias,

A aquisição

das castanhas é suportada pelos pais;

11 de novembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

partilha entre a comunidade escolar.

revistas Transporte CMMC

ARTICULAÇÃO

JI FC/1ºCEB FERRER

CORREIA

REALIZAÇÃO DO MAGUSTO

Comemorar a festa tradicional

das castanhas.

-Conhecer e valorizar as

tradições;

- Proporcionar momentos de partilha entre a comunidade escolar. -Desenvolver hábitos de convívio.

Sucesso Educativo

Participação /Envolvi. dos E.E

Articulação Curricular Disciplina/Indisciplina

Envolvimento com outras instituições

Docentes do JI FC

e da EB1 FC em articulação com

o Projeto Eco-Escola

Alunos do JI e

da EB1 da Ferrer

Correia, idosos da

Residência Cristo

Redentor e Solar das Chãs

Castanhas Caruma,

forno, livros papel,

tintas, Internet, Histórias, revistas…

Livros

A aquisição

das castanhas é suportada pelos pais;

11 de

novembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE SEMIDE

SÃO MARTINHO Sensibilizar as crianças para a preservação das tradições de cada localidade;

Proporcionar momentos de partilha entre a escola e a comunidade;

Utilizar a expressão musical enquanto produto sócio cultural da comunidade onde estão inseridos os alunos.

Sucesso educativo

Participação /

envolvimento da



Pessoal docente e

não docente do

JI e EB1 de Semide

Alunos do

JI e EB1 de

Semide

Castanhas

Livros

Materiais de

desenho,

pintura e

recorte

Apoio dos

Encarregado

s de

Educação

11 de

novembro

Relatório

Ida ao Teatro (Articulação)

1CEB FC/JIFC)

Teatrão com a peça TEMPUS

Motivar os alunos para o sucesso educativo;

- Aprender a fruir de espetáculos culturais que fomentem o desenvolvimento pessoal;


Docentes EB1 e JI de Ferrer Correia

Alunos EB1 e JI de Ferrer

Correia/

Transporte da Câmara Municipal e bilhetes de

entrada Autofinanciado pelos

pais

28 de novembro

(Pré-escolar e 1º ano) e

1 de dezembro (2º, 3º e 4º anos)

Relatório

COMEMORAR O NATAL

MOSTRA DE COROAS DE NATAL

RECICLADOS

- Apelar à expressão artística e criativa de cada um. Construir coroas de Natal com

Sucesso Educativo


Coordenadora de Estabelecimento

Alunos e Comunidade

educativa

Materiais recicláveis e

matérias-

Auto financiado

pelos

2 dezembro de 2014 a

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

JI /1, 2, 3 CEB FERRER

CORREIA

Na Escola Ferrer

Correia

recurso a materiais recicláveis e a matérias-primas tipicamente regionais. - Apelar à expressão artística e criativa de cada um, podendo os trabalhos ser elaborados individualmente, em grupo ou através de associações; - Despertar/estimular noções de estética.

Participação/Envolvi. dos E.

Educação

primas naturais

intervenientes.

3 janeiro de 2015

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE

SEMIDE

ÁRVORE DE NATAL

SOLIDÁRIA

Construir uma árvore de Natal

solidária.

Sucesso Educativo


Participação/

Envolvimento dos

Encarregados de

Educação

Professoras Alunos e

comunidade

educativa

Alimentos e

outros…

Autofinanci

ado pelos

encarregado

s de

educação

Durante o

mês de

dezembro

Relatório

Comemoração 1, 2, 3 CEB FC

/JI FC

Árvore de Natal Solidária

- Construir uma ÁRVORE DE NATAL SOLIDÁRIA



deEducação

Coordenadora de Estabelecimento

Alunos e Comunidade

educativa

Alimentos e produtos de

higiene pessoal

Autofinanciado pelos

Encarregados de

Educação

Durante o mês de

dezembro

Relatório

Comemoração (Articulação)

1, 2, 3 CEB FC

/JI FC

Festa de Natal na escola

-Festejar o Natal; -Dramatizar peças de teatro. -Cantar canções; - Promover o convívio entre toda a comunidade educativa; - Promover o espírito de partilha e solidariedade.



deEducação

Pessoal docente e não docente

JI Ferrer Correia;

EB Ferrer Correia


Diversos tipos de Papel,

Adereços, Internet,

Histórias, …

500 EUROS 12 de dezembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

J.I.FC

FESTA DE NATAL -Festejar o Natal; -Dramatizar peças de teatro. -Cantar canções; - Promover o convívio entre toda a comunidade educativa;



Participação / Envolvi. dos E.E.

Docentes titulares de Turma

Alunos

Família e Comunidade

Educativa

Diferentes adereços

construídos em cada J.I ou cedidos

Gastos suportados pelos pais ou doados por outros

12 de dezembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

1º CICLO - Promover o espírito de partilha e solidariedade.-

pelos pais

ARTICULAÇÃO

1ºCEB DE VILA

NOVA

FESTA DE NATAL -Festejar o Natal Dramatizar peça de teatro -Cantar canções -Reconhecer a importância das relações afetivas -Reconhecer a importância da família -Educar para os valores





sucesso escolar

Docentes do 1º CEB de Vila Nova

Alunos do do 1º CEB de

Vila Nova Pais e


Da natureza e transporte

da CMMC

Salão Paroquial

de Vila Nova

Junta de Freguesia

de Vila Nova

CMMC

12 dezembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE MOINHOS

FESTA DE NATAL - Despertar para os valores: paz,


- Celebrar o Natal, os valores e


- Reconhecer a família como


sociedade;

- Valorizar as relações

interpessoais a partir do seu

reconhecimento no seio familiar.


Participação/

Envolvimento dos


Pessoal Docente e

Não Docente e

Encarregados de

Educação

Alunos do EB

de Moinhos

(JI e EB1)


(JI e EB1 de Moinhos)

Material de

desenho e

pintura

Papel

variado

Material

reciclado

Pavilhão

desportivo -

Moinhos

Financiado

pelos

encarregado

s de

educação

12 de

Dezembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE SEMIDE

FESTA DE NATAL NA SANTA CASA DA MISERICÓRDIA DE

SEMIDE

- Festejar o Natal; - Dramatizar peças de teatro; - Cantar canções; - Confraternizar com os colegas num lanche partilhado; - Promover o convívio entre toda a comunidade educativa; - Promover o espírito de partilha

Sucesso Educativo


Participação/

Envolvimento dos


Pessoal docente dos JI e

EB 1 Semide

Comunidade

Educativa

Diversos tipos de papel,

adereços

Autofinanciado pelos

encarregados de

educação

16 de dezembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

e solidariedade; - Promover o convívio intergeracional com os idosos da Santa Casa da Misericórdia de Semide.

COMEMORAÇÃO

(Articulação)

L e JI CSC

Festa de Natal

-Promover a participação ativa da

comunidade educativa nas

dinâmicas do agrupamento de

escola

- Despertar para os valores: paz,


- Celebrar o Natal, os valores e


- Reconhecer a família como


sociedade;

-Fomentar a educação para os valores


dos Encarregados de Educação

Docentes do JI de

CSC e da EB1 de

Lamas

e Encarregados de

Educação

Alunos do

JI de CSC e

EB1 de Lamas

Família e Comunidade

Educativa

Diferentes adereços

confecionados no JI de CSC e na EB1 de

Lamas com materiais

reutilizados ou

fornecidos pelos Pais

Financiado pelos

encarregados de

educação ou doados por outros

- Transporte

CMMC

16de

Dezembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE MOINHOS

Entrega das Boas Festas na Câmara

Municipal Junta de Freguesia e no Agrupamento

- Celebrar o Natal, os valores e tradições a ele ligados; - Conhecer o passado do meio local; - Conhecer o património histórico de Portugal; - Proporcionar momentos de partilha entre a comunidade escolar.



Disciplina Indisciplina


JI e EB1 de Moinhos

Comunidade

Escolar

Material de

desenho e

pintura

Apoio EE

Transporte da

autarquia

16 de Dezembro

Relatório

ARTICULAÇÃO

FESTA DE NATAL Desenvolver relações

interpessoais


ativa da comunidade

Docentes, pessoal

não docente, EE

Alunos do JI

Vidual e da

Salão da

SRRV

Não

necessita de

16

dezembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação




alunos e comunidade



EB1 de Rio de

Vide/Pais e EE

orçamento

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE

SEMIDE

CANTAR DOS REIS Desenvolver hábitos de convívio;

Conhecer tradições locais;

Proporcionar a recriação e a vivência de uma tradição local.

Sucesso Educativo


Participação/

Envolvimento dos

Encarregados de

Educação e comunidade

educativa

Docentes do JI

e

EB 1 de Semide

Alunos do

JI e EB1 de

Semide e

Comunidade

educativa

Cartolina,

cola,

histórias

Auto

financiado

6

janeiro

Relatório

COMEMORAÇÃO

(Articulação)

CSC e L

CANTAR DOS REIS pelas ruas da aldeia

de Lamas

-Sensibilizar as crianças para a

preservação das tradições locais.

- Conhecer as tradições;

- Proporcionar a recriação e a vivência de uma tradição local. -Conhecer produções do património literário oral nacional.

-Articulação Curricular -Participação /

Envolvimento dos E.E -Sucesso Educativo

Docentes do JI de

CSC e da EB1 de

Lamas

Alunos do JI

de CSC e da

EB1 de Lamas

e Comunidade

Educativa

Instrumentos musicais

Material de

desenho e

pintura

Cartolinas

Transporte da CMMC

06 de Janeiro

Relatório

ARTICULAÇÃO


CANTAR DOS REIS Desenvolver relações

interpessoais



alunos e comunidade

Manter a tradição

Favorecer o

desenvolvimento e a

formação de cidadãos

conscientes e

intervenientes para

atuarem numa sociedade

democrática e de respeito

Docentes e pessoal

não docente

Alunos da EB1

de Rio de Vide

coroas de

cartolina

Não

necessita de

orçamento



Tipo de Atividade




Data

Avaliação

para com o outro

TEATRO ARTICULAÇÃO

1CEB

FC/JI FC/ JI V/ JI.S e JIC

TEATRO “ Robertices”

PELO GRUPO DE TEATRO

ATRAPALHARTE

-Conhecer uma outra forma de arte. -Interagir com os atores. - Aprender a fruir de espetáculos culturais que fomentem o desenvolvimento pessoal


Docentes EB1 e JI de Ferrer Correia

Alunos EB1 e JI de Ferrer

Correia, Cardeal,

Semide Vidual

Suportado pelos pais

16 de janeiro

Relatório

Ida ao Teatro

à Escola Ferrer

Correia

Peça de teatro Motivar os alunos para o sucesso educativo

Aprender a fruir de espetáculos culturais que fomentem o desenvolvimento pessoal

Sucesso Educativo



Docentes do JI e

EB1 de Semide em

colaboração com as

docentes da Escola

Ferrer Correia

Alunos Autofinanci

ado pelos

pais e

autarquia

Transporte

16 de

janeiro

Relatório

ARTICULAÇÃO VISITA

PROJETO A Luz


MUSEU DE CIÊNCIA VIVA

Promover o conhecimento científico Sensibilizar e promover o ensino da ciência experimental - Explicar fenómenos óticos

Promover o sucesso educativo e a qualidade

do sucesso escolar -Articulação Curricular

-Participação/ envolvimento dos E.E.


e JI de Moinhos

Crianças do JI de Casais S. Clemente e Moinhos

Materiais de ciência

Bilhetes financiados pelos pais Transporte

da CMMC

Data a definir

Relatório

COMEMORAÇÃO Desfile de Carnaval

Conhecer e participar ativamente

na manutenção de tradições;

Incentivar a criatividade dos

alunos;

Fomentar a socialização e a

partilha entre os alunos;

Desenvolver a integração dos

alunos na escola e na



dos Encarregados de

Educação

Pessoal Docente de

EB Moinhos (JI e

EB1)

Comunidade

Educativa do

concelho de

Miranda do

Corvo

Materiais de

desgaste

Materiais

específicos

Transporte

da

Autarquia

Financiado

pelos

Encarregado

s de

Educação

13 de

Fevereiro

6ª feira

Relatório de

Avaliação da

Atividade


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

comunidade;

Promover a articulação entre a

escola e o meio.

ARTICULAÇÃO


DIA MUNDIAL E DA ÁRVORE

(articulação com PE)

Explorar, sensibilizar,

responsabilizar para a defesa e

preservação do meio cuidando de

espécimes da flora local (ao longo

do resto do ano e ano seguinte)

Promover o sucesso

educativo e a qualidade do

sucesso escolar

Docentes e pessoal

não docente

Alunos do JI

Vidual e da

EB1 de Rio de

Vide

Utensílios

agrícolas,

árvores,

outros

Não

necessita de

orçamento

20 março

Relatório

Articulação JI Ferrer Correia e 1ºCeb de Vila

Nova

Comemoração do Dia Mundial da

Poesia, da Terra e da árvore

Plantação de

árvores

Conhecer ciclos da natureza / vida

Valorizar e preservar a natureza


Sucesso educativo


Promover a qualidade do sucesso escolar

Docentes do JI Ferrer Correia e 1º Ceb de Vila Nova

Alunos Transporte CMMC

Árvores da

Junta de Freguesia

de Vila Nova

23 março

Relatório

Visita (Articulação) JI/1º ano FC

Visita de estudo ao Portugal dos Pequenitos




Docentes do Pré-escolar e 1º ano da



1º ano da Escola Ferrer

Correia


entrada

bilhetes de entrada

EE

10 de abril Relatório


BÁSICA DE

SEMIDE

VISITA AO JARDIM E

MUSEU BOTÂNICO

DE COIMBRA E

ALGUNS EDIFÍCIOS

DA ALTA COIMBRÃ

Motivar os alunos para o

processo de ensino-

aprendizagem.

Conhecer a diversidade das

Promover o sucesso

educativo


Professores

Titulares de Turma

Alunos Entradas

financiadas

pelos EE

Transporte

A agendar Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

plantas

Conhecer o património edificado

relacionado com alguns

conteúdos históricos abordados

da CMMC


PROJETO Programa Eco

escolas


VISITA À ERSUC Taveiro

Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuar numa sociedade democrática e de respeito para com o outro

-Sucesso Educativo

- Promover a participação ativa da comunidade nas



e JI de Moinhos



Transporte CMMC

Data a definir

Relatório

BÁSICA DE MOINHOS

DIA DA FAMILIA Fomentar a participação/

envolvimento da Mãe e do Pai na

escola.


dos Encarregados de

Educação



EB Moinhos

Alunos, mães

e pais do EB

de Moinhos

(JI e EB1)

Materiais

variados

Apoio dos

Enc. de

Educação

15 de

Maio

Relatório

ARTICULAÇÃO AÇÃO DE

FORMAÇÃO

1CEB FC e JIFC

OFICINA DE SEGURANÇA E

CIRCUITO

Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes.


Docentes de EB1 e JI de Ferrer Correia;

Encarregados de educação

Alunos do Pré-escolar e 1.º Ciclo EB1

de Ferrer Correia

videoprojetor

Sinais de trânsito

Triciclos e bicicletas

Apoio dos Enc. de

Educação

Em data a definir no mês maio

Relatório

Visita de Estudo

JI ESPINHO

IDA AO TEATRO A

COIMBRA

Proporcionar à criança o

contacto com diferentes formas

de comunicação e expressão

Sucesso Educativo


Docente do Jardim de Infância de

Espinho

Alunos Bilhetes financiados pelos pais

Data a definir

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Transporte da

CMMC

ARTICULAÇÃO


DIA DA CRIANÇA

(Articulação com

PE)

Promover nas crianças regras de

convivência e valores que lhes

permitam tornarem-se cidadãos

conscientes e solidários

-Promover a articulação de

saberes numa perspetiva de

interdisciplinaridade

-Socializar e conviver


ativa da comunidade



Docentes e pessoal

não docente

Alunos do JI

Vidual e da

EB1 de Rio de

Vide/Pais e EE

Tintas

faciais; filme

Parque do

Moinho do

Meio

Não

necessita de

orçamento

2 junho

Relatório

ARTICULAÇÃO

JI FC E 1º CEB FC ECO ESCOLAS

DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

Identificar e participar em formas de preservação do ambiente.

Sucesso Educativo Disciplina/Indisciplina

Docentes do 1º Ciclo e Pré-escolar, em articulação com

o Eco-Escolas.


1º Ciclo

Internet, Histórias, Materiais

Recicláveis

Sem custos 5 de

junho

Relatório

ARRAIAL E

FESTA DE

FINALISTAS ARTICULAÇÃO

JI FERRER CORREIA, VIDUAL E

SEMIDE e o 1º CEB

FC / S / RV

FESTA DE FIM DE ANO NA ESCOLA DE

FERRER CORREIA

Promover o convívio entre toda a comunidade educativa; Promover o espírito de partilha e solidariedade




Docentes das

Escolas Ferrer

Correia, Semide e

Rio de Vide

Comunidade

Educativa

Adereços auto financiada

12 de junho

Relatório


J. I. FC e

1º CICLO FC

PORTUGAL DOS PEQUENITOS

e ao EXPLORATÓRIO

Conhecer o património histórico e cultural do nosso país.


Docentes da Escola Ferrer Correia (Pré- Escolar e 1º Ciclo)

Alunos do Pré-Escolar e

1º Ciclo

Transporte CMMC

Entradas suportadas pelos pais

Data a definir

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

ARTICULAÇÃO

E 1º CEB DE VILA NOVA

FESTA DE FINAL DE ANO LETIVO

Dinamizada pelos pais / encarregados

de educação Arraial com dança e

tasquinhas

Promover o espírito de partilha e solidariedade Promover o convívio entre toda a comunidade local Integrar os Pais / encarregados de Educação na dinâmica escolar

Sucesso educativo disciplina / indisciplina


Participação e

envolvimento dos EE

Docentes do JI do Cardeal e do 1º CEB

de Vila Nova

Pais / Encarregados de Educação


local

Reutilizáveis e outros

Suportado pelos Pais / Encarregad

os de Educação

12 junho

Relatório

ARTICULAÇÃO


FESTA DE FINAL DE

ANO LETIVO

(Articulação com

PE)

Promover a articulação de

saberes numa perspetiva de

interdisciplinaridade

Socializar e conviver


ativa da comunidade



Docentes e pessoal

não docente; EE

Alunos do JI

Vidual e da

EB1 de Rio de

Vide/Pais e EE

Aparelhagem

Parque do

Moinho do

Meio

Não

necessita de

orçamento

12 junho

Relatório

ARTICULAÇÃO

BÁSICA DE MOINHOS

FESTA DE FINAL DE

ANO LETIVO

Incentivar a criatividade;

Aplicar competências adquiridas

em contexto escolar;

Promover a ligação entre a

comunidade e a escola.

Sucesso Educativo



dos Encarregados de

Educação

Pessoal docente e

não docente, do JI e

EB1 e encarregados

de educação

Alunos do JI e

EB1 Moinhos

Comunidade

Educativa

Salão

Materiais

específicos

a fornecer

pelos

encarregado

s de

educação

Auto -

financiado

pelos

professores

e

Encarregado

s de

Educação

12 de

junho

(data a

definir em

função de

cronogra

ma

construir

a nível de

agrupame

nto

Relatório

ENCERRAMENTO

DO ANO LETIVO

(Articulação)

L e JI CSC

FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO LECTIVO

Desenvolver o gosto pelas atividades escolares; Promover a ligação entre a comunidade e a escola.

- Sucesso Educativo - Articulação curricular

-Participação/ envolvimento dos E.E. e

comunidade escolar

Docentes JI de CSC e da EB1

de Lamas

Alunos Encarregados de Educação Comunidade

Educativa

Salas de aulas e

recreios

Auto - financiado

pelos Encarregad

os de Educação

12 de Junho

- Relatório


Visita de estudo a

Educar para o ambiente.

Sucesso Educativo


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

JI C S CLEMENTE E

EB1 LAMAS

definir (financiada pela Junta de

Freguesia de Lamas no âmbito do

Programa Eco-Escolas)

Conhecer e aplicar regras que contribuam para a preservação do ambiente.

Disciplina/Indisciplina Articul. Curricular

Participação/ Envolvimento dos EE e da



e da EB1Lamas

Crianças do J.I. de Casais

S. Clemente e da EB1 Lamas

T-shirts, bonés do

Eco-Escolas

Financiado pela


Data a definir

Relatório

Visita EStudo


Visita ao CONVENTO DE

MAFRA e ao JARDIM BUDDHA EDEN no

Bombarral

Alargar conhecimentos sobre as atividades relacionadas com o mar

Sucesso Educativo


Docentes do JI e EB1 de Lamas

Alunos do JI

de CSC e da

EB1 de Lamas

Nenhuns Transporte CMMC/ JF

Lamas

3.º Período (data a definir )

Relatório


6.4 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

Dia Europeu das

Línguas

Alargar horizontes culturais; Desenvolver o gosto pelos saberes e pelas culturas; Contactar com culturas; Despertar para a união europeia.

Sucesso educativo

Professoras3ºciclo

Alunos do 3ºciclo

Sala aula

Documento BE

Não implica

26setemb

ro

Relatório

Visita de Estudo

Ida ao cinema

(Os Maias de João

Botelho)

(sala de cinema ADFP)

Alargar os horizontes culturais dos alunos; Motivar para a leitura da obra queirosiana; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal; Interagir com o universo temporal recriado na obra Os Maias de Eça de Queirós; Incentivar à formação integral dos jovens e contactar com outras formas de arte ( cinema).

Sucesso educativo


interventiva

Professoras de Português, Ana

Sofia Guedes (Grupo Disciplinar de Português – 3º

CEB e Secundário) e Elisabete Ferreira

-docentes das turmas de 11/12º ano da Escola José Falcão) / Professor

João Santo, docente de História da

Cultura e das Artes (12ºC)

Alunos do 11º

A,B,C,D e E

Alunos do 12º A,B,C,D

POPH

31

outubro (tarde)

Observação

direta na sala de cinema

Elaboração de um texto

de apreciação

crítica (alunos do

11º)

Relatório

Congresso (Cinema de Miranda do

Corvo)

Participação no Congresso “ Ser criança…Ser adolescente…Um direito” organizado pela associação “ Trilhos do Futuro” e pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

Incentivar à formação integral das jovens; Aproximar as alunas da realidade laboral; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal Promover as relações interpessoais.

Sucesso educativo



Professoras de Sociologia, Alice

Alves, (Grupo Disciplinar de Filosofia) e de

Português, Ana Sofia Guedes

(Grupo Disciplinar de Português – 3º CEB e Secundário)

Alunas do 11º E – CP de Animador

Sociocultural

Impressões Flores para oferta aos

partipantes do

Congresso

Financia-mento do

POPH

21 de novembro de 2014 – das 9:00h às 16:30h

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Exposição

“Relembrar

Fernando Pessoa”

Alargar os horizontes culturais dos alunos; Contactar com autores do património cultural português; Estimular o gosto pela pesquisa e pelo conhecimento; Motivar para a leitura da obra de Fernando Pessoa.

Sucesso educativo


interventiva

Professora de

Português, Ana Sofia Guedes

(Grupo Disciplinar de Português – 3º CEB e Secundário)

e professora bibliotecária Alice

Alves

Alunos do 12º

C e D CP de Turismo

Rural e Ambiental

CP de Apoio à Gestão

Desportiva

Fotocópias Impressões

de trabalhos

POPH /

Biblioteca

Última

semana de

novembro

Textos

realizados pelos alunos

(afixados)

Relatório

Visita de Estudo

Ida ao cinema

“A poesia não é tão rara como parece”

“Matematico-

mania”

Alargar horizontes culturais; Desenvolver o gosto pelos saberes e pela cultura; Contactar com autores do património cultural português;

Sucesso educativo

Professoras Irisalva Carvalho e Ana Cristina Magalhães

Alunos do 10º ano

Não implica

A cargo dos

alunos

novembro

Relatório

Comemoração

Postais de Natal

LeNoël

Desenvolver o gosto pela cultura francesa; Aprofundar conhecimentos linguísticos; Expressar e partilhar sentimentos.

Sucesso educativo

Professoras

3ºciclo

Alunos 3ºciclo

Sala de aula

Espaços comuns de

convívio

Não implica

ou a cargo dos

alunos

03 a 10

de dezembro

Relatório

Visita de Estudo

Deslocação a

Coimbra: Teatro Gil Vicente e

Museu Nacional Machado de Castro

Incentivar a formação integral dos jovens; Contactar com formas de comunicação privilegiadas; Fomentar o gosto pelo passado,

Sucesso Educativo



Professoras do 6.º

ano, do grupo disciplinar de

Português-2.º ciclo (c/colaboração dos DT e professores de outros grupos

disciplinares)

Alunos

do 6º ano das escolas José

Falcão e Ferrer Correia

Autocarros Bilhetes de entrada no

teatro e museu

4

dezembro

Relatório

Aula exterior (articulação)

Museu da Ciência

(exposição

Compreender o caráter dinâmico

Sucesso Educativo

Professora

Adelaide Silva

10ºA/B

Autocarro

Sem custos

1º

Período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

“segredos da luz e da matéria”)

Gabinete de Física e

Galeria de Mineralogia e

Geologia

da Ciência;

Reforçar conhecimentos no âmbito da luz e das suas interações com a matéria e da espectroscopia

Promover a articulação e desenvolver competências relacionadas com os programas das disciplina de Biologia / Geologia e Física / Química A;

Motivar os alunos para o estudo

Relacionar conceitos de geometria e álgebra com formas biológicas e geológicas

Isabel Oliveira para a escola

Comemoração

Campanha

«Ser Solidário»: angariação de bens

alimentícios não perecíveis para

serem a famílias carenciadas (através

do GAAF) e/ou a uma Instituição de

Solidariedade Social.

Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuarem numa sociedade democrática e de respeito para com o outro; Sensibilizar os alunos para diferentes realidades sociais e consciencializar para questões relacionadas com a Solidariedade Social; Interagir junto de uma Instituição de Solidariedade Social; Interagir com a Comunidade Educativa; Divulgar a Cultura Espanhola; Revelar aprendizagens adquiridas na Língua Espanhola.

Sucesso educativo


Envolvimento da


Grupo Disciplinar

de Espanhol

Comunidade

Educativa

Não implica

Não implica

Fim do 1º Período e Início do

2º Período

(9 de

dezembro a 6 de

janeiro)

Relatório

Teatro

“As Robertices”

Incentivar a formação integral

Sucesso Educativo

Professoras de

Alunos

Bilhetes de

16

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

(grupo de teatro Atrapalharte)

dos jovens; Contactar com formas de comunicação privilegiadas.



Português-2.º ciclo, da escola Ferrer

Correia (c/colaboração dos

DT)

Do 2.º ciclo da escola Ferrer

Correia

entrada no teatro

A cargo dos alunos

dejaneiro

Exposição

Exposição LesPâques

Desenvolver o gosto pela cultura francesa; Aprofundar conhecimentos linguísticos; Expressar e partilhar sentimentos.

Sucesso educativo

Professoras

3ºciclo

Alunos 3ºciclo

Sala de aula

Espaços comuns de

convívio

Não implica

ou a cargo dos

alunos

16 a 20

de março

Relatório

ExposiçãoARTIC

ULAÇÃO ET e EV

“ Éco-Poisson d’avril”

(Eco-Escolas)

Promover o gosto pela cultura francesa; Dinamizar espírito de partilha

Sucesso educativo


Professoras 3ºciclo 7º ano

Alunos 3ºciclo 7º ano

Sala de aula Espaços

comuns de convívio

Não implica ou

a cargo dos alunos

16 a 20 de

MARÇO

Relatório

Visita de Estudo

Convento de Mafra

Visionamento de uma encenação

teatral, a propósito da obra “ Memorial

do Convento” de José Saramago

Alargar os horizontes culturais dos alunos; Contactar com o património cultural português; Interagir com o universo temporal recriado pela obra Memorial do Convento; Desenvolver o gosto pelos saberes e pela cultura; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não forma; Promover as relações interpessoais;

Sucesso educativo



interventiva

Professora de

Português, Ana Sofia Guedes(Grupo

Disciplinar de Português – 3º

CEB e Secundário) Eventual articulação

com professores das turmas dos

Cursos Profissionais

Alunos do 12º C e D – CP de Turismo Rural e Ambiental e CP de Apoio à

Gestão Desportiva

Fotocópias

Impressões

de trabalhos

POPH

2º

período

Observação

direta

Elaboração de um texto de apreciação

crítica ( pelos alunos)

Relatório

Visita de Estudo

GEOGRAFIAS

QUEIROSIANAS Tormes, o mais «alto sítio» da

geografia

Alargar os horizontes culturais dos alunos; Motivar para a leitura da obra integral queirosiana; Perspetivar experiências de

Sucesso educativo


interventiva

Professora de

Português Elisabete Ferreira

-docente das turmas de 11º A, B

Alunos do 11º

A,B,C

Alunos do 12º A,B

Transporte

A cargo dos

alunos

2º

Período

Observação

direta

Elaboração de um texto


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

queirosiana

aprendizagem em situações de ensino não formal; Interagir com o universo tempo-espacial recriado na obra A Cidade e as Serras de Eça de Queirós

e C/12ºA e B da Escola José Falcão) / Conselhos de turma

respetivos

de apreciação crítica

Relatório

Concurso

Olimpíadas do

Inglês

Alargar horizontes culturais e linguísticos Desenvolver o gosto pela língua cultura anglo-americana Derrubar as barreiras que dificultam a comunicação, utilizando como veículo a motivação e o entretenimento Estimular a prática dos conhecimentos linguísticos e culturais através de uma participação ativa, acessível, dinâmica e divertida.


Sucesso educativo

Todos os

Professores de Inglês do

Agrupamento

Alunos do

Agrupamento: 3º Ciclo e

Secundário

Fotocópias

Não implica

Eliminató-

rias: 1º

Período

2º Período

Final:

3º Período

Relatório

Apresentação de obras por

familiares dos alunos

“Li, gostei,

recomendo!” (Sessões em sala de aula ou biblioteca, para divulgação de

obras que marcaram a

infância/juventude de quem as leu)

Divulgar obras literárias. Desenvolver o gosto pela leitura. Fomentar laços entre a família e a escola.

Sucesso Escolar



Professoras do

grupo disciplinar de Português-2º ciclo

Alunos do

2.º ciclo das escolas José

Falcão e Ferrer Correia

Sala de aula Biblioteca

Sem custos

Semana

da Leitura ou ao

longo do ano

Relatório

Concurso

"Heróis da Gramática"

Apropriar-se pela reflexão e pelo treino de conhecimentos gramaticais.

Sucesso Educativo

Professoras do

grupo disciplinar de Português-2.º ciclo.

Alunos do

2.º ciclo das escolas

José Falcão e Ferrer Correia

Prémios

60 euros (aprox.)

Ao longo do ano letivo, com

sessão no final do

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

ano

Comemoração

do Dia de Cervantes

Distribuição de

desdobráveis com atividades lúdico-

didáticas alusivas a aspetos

Socioculturais, Linguísticos e

Literários da Cultura Espanhola

Conhecer e apreciar a diversidade cultural de Espanha; Divulgar aspetos sociais, culturais e históricos da civilização espanholas.

Sucesso educativo



Grupo Disciplinar

de Espanhol

Comunidade

Educativa

Materiais

daresponsabi-lidade

das Docentes de

Espanhol

Desdobrável

3º

Período 23 de abril Biblioteca da Escola entre os dias 10 e

14 de outubro

Relatório

Concurso

Concurso de vocabulário e

gramática

Alargar horizontes culturais e linguísticos; Desenvolver o gosto pela língua e cultura anglo-americanas; Derrubar as barreiras que dificultam a comunicação, utilizando como veículo a motivação e o entretenimento; Estimular a prática dos conhecimentos linguísticos e culturais através de uma participação ativa, acessível, dinâmica e divertida.


Sucesso educativo

Todos os

Professores de Inglês do

Agrupamento.

Alunos do

Agrupamento: 2.º ciclo

Fotocópias

Não implica

Eliminató-

ria Final:

3.º Período

Relatório

Notas:

a) O grupo disciplinar vai colaborar com a Biblioteca da Escola na comemoração da “Semana da Leitura” e do “Dia Mundial da Poesia”. A planificação destas atividades

consta da proposta da Biblioteca, dado serem da sua responsabilidade.


6.5 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

Inquérito à família sobre plantação e

uso de ervas aromáticas na

dieta; Recolha e

tratamento de dados; Conclusões.

Passeio pedestre – em busca das ervas

aromáticas.

Oferta à comunidade escolar

de amostras de ervas aromáticas

em frascos de vidro reciclados.

(Esc. José Falcão)

- Exposição de ervas aromáticas em

garrafas de plástico recicladas.

(Esc. Ferrer Correia)

Alertar para a importância da utilização das ervas aromáticas como substituto do sal e consequente benefício a nível de saúde.


interventiva


Comunicação/Divulgação da informação

Grupo 230

em articulação com todas

as disciplinas

Alunos do 6º

ano do Agrupamento

Comunidade

educativa

____ ____ 16 a 23 de outubro

(Esc. Ferrer

Correia)

20 a 23 de outubro

(Esc. José Falcão)

Relatório

Comemoração

Elaboração dum folheto sobre a importância do

pequeno-almoço e sua divulgação

Sensibilizar para a prática duma

alimentação equilibrada para uma vida saudável.

Sucesso escolar


interventiva

Professoras Carla Correia e Judite

Alunos do 3º

ciclo da Escola Ferrer Correia

Folhas de

papel

Nada a

considerar

Semana de 13/10 a 17/10 (16/10)

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Solidariedade

Peditório da Cruz

vermelha

Peditório da AMI

Peditório Nacional

da Liga Portuguesa

Contra o Cancro

Recolha de peças

de dois enxovais

Promover o espírito de solidariedade;

Promover o intercâmbio entre a Escola e a AMI e Liga Portuguesa Contra o Cancro;

Promover o espírito de solidariedade:


9º D e E-peditório da AMI

Equipa do PES

Alunos do 12º A e

B-peditório do cancro

Prof. Paula Silva

/alunos do 12º A e B, 9º D e E

Comunidade Escolar e envolvente

Caixas fornecidas

pelas instituições

Donativos

da comunidade

escolar e auferidos na

feira da alimentação

Nada a considerar

Cruz vermelha-30 de set, 1,2,3,4 e outubro

AMI- 9,10,11,e 12 de outubro

Liga portuguesa contra o cancro- 31 de outubro, 1, 2, e 3 de novembro

Festa de Natal

Relatórios

COMEMORAÇÕES

ALUSIVAS A DIAS

MUNDIAIS

Comemoração do

“Dia Mundial Contra a SIDA”

Alertar para os comportamentos de risco,

Conhecer as principais regras de prevenção das IST.


Reduzir a ocorrência de comportamentos de risco

Promover e proteger a saúde e prevenir a doença na comunidade educativa

Equipa do PES

Professora Paula

Silva 12º A e B, 9º D e E

Comunidade escolar e

envolvente

MATERIAIS

FORNECIDOS

PELO

VIH/SIDA-

Nada a

considerar

1 de

dezembro

Relatório

PALESTRA

Dr. Jorge Paiva

Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da preservação das espécies e ara a biodiversidade;

Desenvolver a sensibilidade

Sucesso escolar


interventiva

Dinamizar atividades

Professores de CN/BG; CFQ e

Português

1º grupo: alunos de 3º

ciclo

2º grupo: Alunos do

ensino

Recursos humanos

Auditório da escola

Sem custos 2º período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

artística. conducentes à aplicação de regras ambientais

secundário

Exposição

“O Bilhete de identidade de alguns fósseis”

Estimular o gosto pela pesquisa e pelo conhecimento; Promover o sentido de responsabilidade; Desenvolver a autonomia; Conhecer as principais características de alguns fósseis mais representativos da história da vida na Terra; Reconhecer a existência de uma grande diversidade de fósseis.

Sucesso escolar

Professoras de

Ciências Naturais do 7º ano

Alunos de Ciências

Naturais do sétimo ano

Trabalhos

elaborados pelos alunos

Nada a

considerar

2º

período

Avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos

Grau de adesão e

envolvimento dos alunos

Relatório

VISITA DE ESTUDO

Visita de estudo à

Lourinhã

Articular atividades práticas com conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas; Observar e interpretar aspetos geológicos em contexto real; Observar em contexto de trabalho de campo aspetos geológicos como estratificação, fósseis e deformações; Interpretar cartas geológicas, perfis estratigráficos e tabelas estratigráficas relativas à zona em estudo.

Sucesso escolar

Professora de

Biologia e Geologia, Dulce Dias e Clara

Cardanho

Professoras de ciências humanas e

sociais

10º A e B

Carta

geológica

Roteiro elaborado

para a visita

Entrada no Museu da Lourinhã

Custos de transporte

2º ou 3º Período

Relatório

Exposição

“Os minerais”

Estimular o gosto pela pesquisa e pelo conhecimento; Promover o sentido de responsabilidade; Desenvolver a autonomia; Conhecer as principais características de alguns

Sucesso escolar

Professoras de

Ciências Naturais do 7º ano

Alunos de Ciências

Naturais do sétimo ano

Trabalhos


Nada a

considerar

2º

período

Avaliação dos

trabalhos realizados

pelos alunos

Grau de adesão e


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

minerais.


Relatório

Comemoração

Dia do Pi

Incentivar o conhecimento da História da Matemática; Divulgar a importância deste número na Matemática e na vida real; Despertar o interesse pela participação em atividades relacionadas com a Matemática; Estimular o aprofundamento de conteúdos matemáticos;

Sucesso escolar

Professores de Matemática –

Grupo 500

Alunos

Semana de 14 de

março

Relatório

Concurso

Canguru

Matemático sem Fronteiras

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática; Motivar para desafios matemáticos; Desenvolver a autoestima e a autoconfiança nos alunos.

Sucesso escolar

Comunicação/Divulgação

da informação

Grupo 230

Organização

Internacional.

Alunos do 2º ciclo do

Agrupamento

Prémio para 1º e 2º lugar

Inscrição

(€25) Aquisição

de prémios (€25)

Data a

designar pela

Organiza-çãoInterna-cional

Relatório

COMEMORAÇÃO do Dia Mundial da

Floresta

Exposição dos


Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da floresta e a sua preservação.

Sucesso escolar

Desenvolver competências pessoais e sociais nos

alunos

Dinamizar atividades conducentes à aplicação de

regras ambientais

Professoras Carla

Correia

Alunos do 8º

anos da Escola Ferrer

Correia

Cartolinas

Papel cavalinho Canetas Lápis e

borrachas Placards Bostik e

pionaises

Aquisição

dos materiais indicados

20/03 (21/3)

Grau de adesão e

envolvimento da


Relatório

Interação

científica/tecnológica

Exposição interativa

(tema a definir)

Motivar para o estudo de Física e Química; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal

Sucesso escolar

Professoras:

Adelaide Silva Isabel Oliveira

Isabel Melgueira Idalina Gonçalves

Comunidade educativa do

A

Sala C4 /C5

Sem custos

para a escola

2º

período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Aprofundar saberes científicos e tecnológicos Cuidar do enriquecimento cultural dos alunos Contribuir para a formação global Desenvolver o espírito de colaboração, de solidariedade e de tolerância Desenvolver o sentido de responsabilidade e a autonomia

Conceição Costa Margarete Lopes

Visita de estudo

Exploratório Infante

D. Henrique

Motivar para o estudo; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal; Aprofundar saberes científicos e tecnológicos; Cuidar do enriquecimento cultural dos alunos; Contribuir para a formação global; Desenvolver o espírito de colaboração, de solidariedade e de tolerância; Desenvolver o sentido de responsabilidade e a autonomia;

Sucesso escolar

Professora Ana Lemos

8ºF e 8ºG

(Ferrer Correia)

Autocarro

Sem custos

para a escola

2º

Período ( 2ª feira)

Relatório

Comemoração do Ano da Luz

ARTICULAÇÃO

com o Pré Escolar e 1º

Ciclo

“Traquinas

iluminados”

Sensibilizar e promover o ensino de Ciências Experimentais; Explicar fenómenos óticos simples; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal; Desenvolver a imaginação e a criatividade; Fomentar o enriquecimento cultural dos alunos;

Sucesso escolar

Professora Ana Lemos

Alunos

do Pré-Escolar e 1º ciclo

-Ferrer Correia -Semide -Vidual

-Cardeal ( Pré-Escolar)

- Ferrer

Materiais de

ótica existentes

no laboratório da Escola

Ferrer Correia

Autocarro

2º

Período (4ª feira à

tarde)

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Contribuir para a formação global;

Correia (1º Ciclo))

Concurso

Olimpíadas de Física

Departamento de

Física Universidade de Coimbra

Motivar para o estudo em Química; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal; Aprofundar saberes científicos e tecnológicos; Cuidar do enriquecimento cultural dos alunos; Contribuir para a formação global; Desenvolver o espírito de colaboração, de solidariedade e de tolerância; Desenvolver o sentido de responsabilidade e a autonomia.

Sucesso escolar

Professora

Adelaide Silva Isabel Oliveira

Três alunos a selecionar de entre as

turmas A e B do 11º ano


turmas do 9º ano

Autocarro

2º

Período (a definir

pela Sociedade Portugues

a de Física)

Relatório

Competição

científica

Olimpíadas de

Química

Departamento de Química da

Universidade de Coimbra

Motivar para o estudo em Química; Perspetivar experiências de aprendizagem em situações de ensino não formal; Aprofundar saberes científicos e tecnológicos; Cuidar do enriquecimento cultural dos alunos; Contribuir para a formação global Desenvolver o espírito de colaboração, de solidariedade e de tolerância; Desenvolver o sentido de responsabilidade e a autonomia.

Sucesso escolar

Professora

Margarete Lopes


turmas do 9º ano

Autocarro

Sem custos para a escola

2º

Período (a definir

pela Sociedade Portugues

a de Química)

Relatório

Visita de estudo

Unidade fabril (Unidade de

Motivar para o estudo Perspetivar experiências de

Sucesso escolar

Professora

Conceição Costa e

Alunos

11º ano A/B

Autocarro

Sem custos

A definir

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

(articulação disciplinar)

produção de vinho do Porto)

aprendizagem em situações de ensino não formal Contatar com sistemas industriais em laboração Compreender a transposição de um ensaio químico à escala laboratorial para a escala industrial Compreender a importância social e económica da indústria química geradora de bens de consumo e das implicações sobre o planeta, e em particular sobre os seres humanos, dos estilos de vida adotados nas sociedades desenvolvidas Contribuir para a formação global Desenvolver o espírito de colaboração, de solidariedade e de tolerância

Professores do 11º ano A/B

para a escola

Concurso

Desafios

matemáticos mensais do MAT 56

Motivar para desafios Matemáticos; Estimular a utilização da plataforma Moodle; Incentivar a reciclagem do papel.

Sucesso escolar


interventiva


Grupo 230


Agrupamento

Prémios para os

3 primeiros lugares

Aquisição

de prémios (€35)

Ao longo do ano

Relatório

COMEMORAÇÃO

PARTILHA /

INFORMAÇÃO

DIA MUNDIAL SEM

TABACO

Promover Hábitos de Vida Saudáveis.


Equipa do PES

Paula Silva

12º A e B

PRÉ- ESCOLAR DE

MIRANDA

Papel,

cartolinas e papel de

seda

Sem custos

Em data a designar

no 3º período

Relatório

EXPOSIÇÃO

“Vírus”

Estimular o gosto pela pesquisa e pelo conhecimento; Promover o sentido de

Sucesso escolar

Professora de

Biologia e Geologia 11º ano

Alunos de Biologia e

Geologia 11º

Trabalhos


Nada a

considerar

3º

período

Avaliação dos



Tipo de Atividade




Data

Avaliação

responsabilidade; Desenvolver a autonomia; Conhecer alguns tipos de vírus e respetivas medidas preventivas.

ano pelos alunos

Grau de adesão e


Relatório

Comemoração

“Celebrar a

Primavera com... música”.

Feira Verde

Sensibilizar a população e a comunidade escolar para a preservação do meio ambiente.

Sucesso escolar


interventiva


Professores do

grupo 230 e 250


Agrupamento

Aparelha-

gem sonora, mesas,

cadeiras

Transporte

para os alunos da

Escola Ferrer

Correia

Início do

3º P

Relatório

PROJETO + CONTIGO Promoção de saúde mental Prevenção de comportamentos suicidários na comunidade educativa.


Participação / envolvimento dos Encarregados de

Educação


Centro de saúde

Enfermeira Dora

DT

Professores

9º E -INTERVENÇÃO 9º D- TURMA

CONTROLO

Recursos humanos

Sem custos Ao longo do ano

Relatório

COMEMORAÇÃO Dia ecoescolas

Feira de Minerais

Sensibilizar para as problemáticas ambientais e recursos naturais

Desenvolver competências pessoais e sociais nos

alunos

Grupo disciplinar em colaboração com o expositor responsável pela

feira

Toda a comunidade

educativa

Material de divulgação e

exposição

Material de consumo corrente

3º período

Relatório


6.6 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemorações

Fil/Psi

Dia Mundial do

Idoso:

Visita ao Lar de Idosos da Fundação

ADFP

Preparar uma atividade ligada à animação sociocultural; Aproximar as alunas da realidade laboral; Motivar as alunas para a realidade laboral.

Sucesso Educativo


Cidadania Consciente e

interventiva

Professoras de

Sociologia, Alice Alves, de Psicologia,

Fátima Martins (Grupo Disciplinar de Filosofia) e de Português, Ana

Sofia Guedes (Grupo Disciplinar de Português – 3º CEB e Secundário)

Alunas do 11º

E – CP de Animador

Sociocultural

Impressões/ fotocópias Cartolinas

Marcadores Equipament

os multimédia Comestíveis

1 de

outubro de 2014 –

das 14:00h às

16:30h

Feedback dos

idosos e da responsável do

Lar;

Feedback das alunas

Observação

direta

Relatório

Comemoração

de datas históricas

5 de Outubro de

1910:

-Trabalho de pesquisa;

- Elaboração de

bandeiras;

- Ouvir e cantar o hino Nacional

Conhecer o significado histórico da data/acontecimento; Reconhecer a validade das comemorações históricas e a relação entre o presente e o passado; Motivar os alunos para a aprendizagem do conhecimento histórico; Desenvolver o trabalho entre pares.

Sucesso Educativo


Grupo Disciplinar

de História e Geografia de

Portugal

Alunos do 6.º

ano do Agrup

to.

Folhas;

Fotocópias; Cartolinas;

Cola; Projetor; Circuito

Interno de televisão

6 a 10 de outubro

Adesão dos alunos na

concretização das atividades

Relatório

Palestra Hist.

Comemoração da Rev. do 5 de outubro de 1910

Dar a conhecer aspetos menos conhecidos da revolução. Criar um espaço de debate e reflexão. Valorizar factos históricos portugueses/internacionais.

Cidadania Consciente e interventiva

Participação/ envolvimento da comunidade educativa

Grupo disciplinar de História

Alunos básico/

secundário

Auditório

Almoço do orador: 7,50

euros Deslocação do orador: 30 euros

10 de outubro de 2014 10,20h-

12h Turmas

com História nestes

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

tempos letivos

Aula aberta

Portugal na1ºguerra -

ganhos e perdas

Aula aberta

proferida por um elemento ligado à

universidade Dr. Fernando Fava

Explorar espaços de debate cívico Promover a cidadania ativa e empreendedora Desenvolver capacidades criativa e argumentativa

Sucesso Educativo


interventiva

Docentes: Anabela

Monteiro; Maria João Costa;


Alunos do

Secundário;

Material de

desgaste rápido

Sem custos

novembro

Data a definir

Relatório

Palestra

Hist.

Trabalho e

descobertas de arqueólogos portugueses

Prof. Raquel Vilaça (Instituto de

Arqueologia da U.C.)

Dar a conhecer a investigação arqueológica em Portugal; Criar um espaço de debate e reflexão.

Sucesso Escolar

Grupo disciplinar de

História

Alunos do

Básico e do Secundário

Auditório

Almoço do

orador: 7,50 euros

novembro

Data a definir

Relatório

Comemoração

Fil/Psi

Comemoração do

Dia Mundial da Filosofia.

Contribuir para a consciencialização da importância do pensamento autónomo e da Filosofia na atualidade; Motivar os alunos para a disciplina de filosofia.

Sucesso Educativo


interventiva

Grupo Disciplinar

de Filosofia; Elementos da

APEFP - Associação Portuguesa de Ética

e Filosofia Prática (http://www.apefp.

org/)

Alunos de

filosofia dos 10º e 11º

anos

Auditório

Deslocações

(pagas através de BI a 0,11 € km, cerca de 44 €) e portagens cerca de

25€ = 69€

27 de

novembro de 2014 – das 10:20 às 11:50 (em hora

de atividades

letivas)

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração


1 de Dezembro de

1640:

- Elaboração de textos / banda

desenhada; PowerPoints

Conhecer o significado histórico da data/acontecimento; Reconhecer a validade das comemorações históricas e a relação entre o presente e o passado; Motivar os alunos para a aprendizagem do conhecimento histórico; Desenvolver o trabalho entre pares.

Sucesso Educativo


Grupo Disciplinar


Portugal

Alunos do 5.º

ano do Agrup

to.

Folhas A4; Lápis de

cor/cera/marcadores

Cartolinas; Cola;

Circuito

Interno de televisão

1 a 5 de

dezembro

Relatório

Palestra/

exposição de imagens

Hist.

Dia 10 de

dezembro- dia internacional dos Direitos Humanos

Criar um espaço de debate e reflexão. Desenvolver a atitude de observação e crítica construtiva.

Sucesso Educativo


interventiva


História

Alunos do secundário

Auditório

Fotocópias Átrio do Bloco A

(uma semana)

Almoço do

orador: 7,50 euros

Material de desgaste

rápido

10 de dez. 10,20h –

12h

Relatório

A Filosofia no

nosso quotidiano

Fil/Psi

“O Despertar dos

Filósofos”

Articular os gostos e as preferências musicais dos alunos à importância da Filosofia no ensino secundário

Sucesso Educativo


interventiva

Professora de

Filosofia do 11º ano, Fátima Martins

Alunos de

Filosofia do 11º ano

Auditório

Fim 1º

Período – 6ª feira tarde

Observação

direta

Relatório

Visita de estudo

(HISTÓRIA, PORTUGUÊS E

EDUC. TECNOLÓGICA)

Alcabideque e

Conímbriga

Desenvolver as capacidades de:

- observação; - pesquisa; - interpretação; - comunicação; - debate e argumentação.

Reconhecer a importância da técnica e da tecnologia, do passado ao presente. Compreender o presente pelo passado.

Sucesso Educativo


Professores de:

- História; - Português;

- E. Tecnológica

Turmas: - 7º F e G

Guião

Documentos informativos

Credenciais

Transporte: a

cargo da Câmara

Municipal ou a

suportar pelos enc.

de educação

(cerca de 7 € por aluno)

8 de janeiro

(5.ª feira)

(Impede lecionação a

partir das 9.30 h).

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Reconhecer a história nacional no contexto europeu.

Fomentar as relações interpessoais e de grupo.

Visita de estudo

HISTÓRIA

E E.M.R.C.

Visita de estudo ao Mosteiro de Santa Maria de Semide

Desenvolver as capacidades de: - observação; - pesquisa; - interpretação; - expressão. Refletir sobre a dimensão

Sucesso Educativo


Envolvimento de

encarregados de educação e comunidade educativa

Professores de:

- História; - EMRC

Colaboração de: - Lar de Jovens de

S.ta Maria de Semide; - CEARTE

8º Ano

Turmas: F e G

Guião

Documentos informativos

Sem custos.

Transporte a cargo da

Câmara Municipal

19 de

fevereiro (5.ª feira), das 9.30 às

12.50 h.

(Impede lecionação)

Relatório

religiosa do ser humano e equacionar respostas adequadas, tendo em conta a relatividade das posições pessoais. Relacionar a organização do espaço com condicionalismos: geográficos, económicos, políticos, militares e religiosos. Relacionar a arte barroca com a mentalidade religiosa e a conjuntura política e económica. Fomentar as relações interpessoais e de grupo.

Aula aberta

Valores e símbolos

republicanos

Aula aberta

proferida por um elemento ligado à

universidade Prof. Carvalho

Homem



Interventiva

Sucesso escolar

Docentes: Anabela

Monteiro; Maria João Costa;


Alunos do

Secundário;

Material de

desgaste rápido

Sem custos

fevereiro

Relatório

Palestra/

exposição de imagens

Comemoração da Rev. do 25 de abril

de 1974

Dar a conhecer aspetos menos conhecidos da revolução. Criar um espaço de debate e


Interventiva


História


Auditório

Fotocópias Átrio do

Almoço do

orador: 7,50 euros

22 de abril

de 2015

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Hist. reflexão. Valorizar factos históricos portugueses/internacionais.

Participação/ envolvimento da comunidade educativa

Bloco A (uma

semana)

Material de desgaste

rápido

14,30h-17h

Comemoração


25 de Abril de 1974:

- Visualização de filme “ A hora da

Liberdade”

- Leitura/debate de diferentes tipos de

textos (notícias, poemas, etc.)

- Audição de

canções/exploração ideológica das

respetivas letras.

Conhecer o significado da data/acontecimento histórico; Reconhecer a validade das comemorações históricas e a relação entre o presente e o passado; Motivar os alunos para a aprendizagem do conhecimento Histórico; Desenvolver o trabalho entre pares

Sucesso Educativo


Grupo Disciplinar


Portugal

Alunos do 6.º

ano do Agrup.

to

Cartazes, postais,

desenhos jornais:

livros e/ou recortes de

imagens; folhas A4

20 a 27 de

abril

Adesão dos alunos na

concretização das atividades

Relatório

Visita de estudo Fil/Psi

Visita de estudo ao

Visionarium, em Santa Maria da

Feira, e Caves do Vinho do Porto,

Porto.

Sucesso Educativo


interventiva


Professora de

Filosofia do 11º ano, Fátima Martins e outros docentes

que mostrem interesse nos

conselhos de turma intercalares

Alunos de

filosofia do 11º ano

Fotocópias

2º

período

Observação

direta;

Feedback dos alunos;

Relatório

Visita de Estudo Fil/Psi

Visita de estudo ao

Chapitôt e ao Museu

Teatro/Marioneta - Lisboa

Sucesso Educativo


interventiva


Professoras de

Sociologia, Alice Alves, de Psicologia,

Fátima Martins (Grupo Disciplinar de Filosofia), de Português, Ana

Alunas do 11º

E – CP de Animador

Sociocultural

Fotocópias

POPH

Em finais

do 2º período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Sofia Guedes (Grupo Disciplinar de Português – 3º

CEB e Secundário) e de Animação

Sociocultural, Isabel Simões (Grupo Disciplinar de

Geografia)

Viagem de

Estudo

Visita quinta

Produção Biológica (Aguada de Baixo)

Refletir na importância da atividade agrícola sustentável na criação de produtos com valor turístico

Sucesso educativo


Maria Júlia Teixeira

12ºC

Transporte

POPH

2ºPeríodo

Relatório

Articulação

CSH EMRC

Parlamento dos

Jovens

Reconhecer que a consciência autónoma da pessoa deriva da sua condição de ser livre e esta orientada para o bem; Interpretar criticamente situações de manipulação da consciência humana; Questionar o sentido de comportamentos de risco relacionados com dependências e equacionar respostas adequadas, dentro de um quadro humanista e cristão.

Sucesso Escolar


Interventiva

Prof. Luís Gonçalves

Alunos do 8º

e 9º Ano

Material de

desgaste rápido;

auditório

1º e 2º

períodos

Relatório

Parlamento dos

Jovens

Parlamento dos

Jovens Básico e Secundário



Interventiva

Sucesso escolar

Secundário-

Anabela Monteiro (História)e Luís

Pereira (Educação Física)

Alunos do

Básico; Alunos do

Secundário;

Material de

desgaste rápido

Atividade a ser apoiada

pelo IPDJ (deslocações às sessões

distritais

1º e 2º

períodos

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Articulação

CSH EMRC

Semana da

Alimentação Religiosa

Mobilizar os valores da paz, da tolerância, do respeito pelo outro, do diálogo, da colaboração, da liberdade, da dignidade humana e dos valores dela decorrentes para organizar um universo de valores que oriente o comportamento na relação (pessoal e institucional) com outras tradições religiosas.

Sucesso Escolar


Interventiva

Prof. EMRC

Utentes da

Cantina

Serão

dinamizadas atividades de modo a

angariar fundos para minimizar

ao máximo o valor, que será pago

pelas famílias

para financiar as visitas de estudo.

2º

período

Relatório

Tertúlia

Terá o Ateísmo contornos de

Crença Religiosa?

Mobilizar os valores da paz, da tolerância, do respeito pelo outro, do diálogo, da colaboração, da liberdade, da dignidade humana e dos valores dela decorrentes para organizar um universo de valores que oriente o comportamento na relação (pessoal e institucional) com outras tradições religiosas.


Interventiva

Grupo 290

Comunidade

Educativa

Material de

desgaste rápido;

auditório

Almoço dos convidados:

15 euros

2º

período

Relatório

Visitas de

estudo

CSH EMRC

Coimbra

Museu da Água

Interpretar produções culturais que utilizam ou aludem a perspetivas simbólicas relativas à água. Interpretar e apreciar produções estéticas sobre a temática da água. Mobilizar o valor da pessoa

Sucesso Educativo

Prof. EMRC

2º ciclo

Autocarro

CMMC À

semelhança dos anos

anteriores, serão

dinamizadas

2º

Período

Interrom-pe as

atividades letivas

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

humana e da sua qualidade de vida, nos comportamentos concretos relacionados com o uso da água. Interpretar produções culturais de diferentes origens sobre o significado simbólico-religioso do alimento. Interpretar criticamente factos sociais, à luz do reconhecimento da dignidade de todos os seres humanos, nos quais esteja patente a injusta distribuição dos bens de primeira necessidade.

atividades de modo a



pelas famílias


Concurso de História

“Compreender o presente pelo

passado.”

Promover o gosto pela História.

Reconhecer situações de permanência entre o passado e o

presente. Promover a concentração,

observação e interpretação.

Sucesso escolar

Professor de

História da Escola Ferrer Correia

Alunos do 3.º ciclo, da Esc.

Ferrer Correia.

Meios

informáticos

questionário,

medalhas,…

Aprox. 9 €

2.º

Período: 4.ªfeira.

(sem impedi-

mento de aulas)

Relatório

CLUBE DE HISTÓRIA

Estudo da Revolução

Liberal Francesa (1789)

Visita de estudo

a Paris (França)

Fomentar o gosto pela investigação histórica Criar um espaço de reflexão sobre acontecimentos históricos determinantes na História da Europa Desenvolver experiências vivenciais, relativamente a temas de estudo Aprofundar conhecimentos contemplados nos conteúdos programáticos abrangidos pelo exame nacional de História.

Sucesso educativo


Docente Anabela Nunes Monteiro

(História)

Alunos do

12ºano inscritos

dentro do prazo previsto

Material de

desgaste rápido; Meios

audiovisuais

A cargo

dos elementos

participantes

Férias da Páscoa

25 a 28 de abril

Relatório

Inquérito


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Exposição

Hist.

Evocação da 1ª Guerra Mundial

Dar a conhecer aspetos menos conhecidos da guerra. Criar um espaço de debate e reflexão. Valorizar factos históricos portugueses/internacionais.


Interventiva

Sucesso escolar


História


Auditório

Fotocópias Átrio do Bloco A

(uma semana)

Material de

desgaste rápido

Ao longo

do 2º e 3º períodos

Relatório

Inquéritos

Concurso

CSH

EMRC

SuperTmatik

Comprometer-se com a construção de um mundo mais fraterno promovendo o bem comum e o cuidado do outro Reconhecer o valor da solidariedade.

Sucesso Escolar

Prof. Luís Gonçalves

Alunos do 2º

ciclo

2º e 3º

períodos

Relatório

Viagem de Estudo

Visitas aos Museu da Água,

Reservatório da Mãe d’Água e

Estação Elevatória a vapor dos

Barbadinhos (Lisboa)

Sensibilizar para a importância da gestão sustentável da água; Refletir na relação entre a água e a atividade turística.


Sucesso Escolar

Maria Júlia Teixeira 12ºC

Transporte POPH

3ºPeríodo Relatório

Mostra Formação

Profissional

Stand sobre Curso de Turismo

Ambiental e Rural

Mostrar as oportunidades de trabalho no âmbito da atividade turística para um técnico de turismo ambiental e rural.

Sucesso Escolar


Maria Júlia Teixeira 12ºC Materiais de desgaste

75 euros 3º Período

Relatório

Comemoração “Dia da Europa”

Exposição de Trabalhos

Jogo

Sensibilizar os alunos para a importância do conhecimento dos países da União Europeia; Desenvolver destrezas no âmbito da localização espacial Aplicar conhecimentos sobre a UE de forma interativa;

Sucesso Escolar Articulação curricular

Luísa Fernandes 7º F Materiais de desgaste

15 euros 12 de maio

Relatório

Visita de Estudo

VIII Encontro de alunos de EMRC

Diocese de Coimbra

Organizar um universo de valores fundado no respeito pela dignidade de todos os seres

Sucesso Escolar

Prof. EMRC

Secretariado Diocesano EMRC

3º Ciclo

Autocarros

À semelhança

A definir

Interrom-pe as

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

CSH EMRC

humanos e na justiça social. dos anos anteriores,s

erão dinamizadas

atividades de modo a



pelas famílias


atividades letivas

Visita de Estudo

CSH

EMRC

Templos Religiosos

Monoteístas LISBOA

Interpretar produções culturais sobre as grandes tradições religiosas. Identificar o núcleo central constitutivo da identidade do Judaísmo, do Cristianismo e do Islamismo Mobilizar os valores da paz, da tolerância, do respeito pelo outro, do diálogo, da colaboração, da liberdade, da dignidade humana e dos valores dela decorrentes para organizar um universo de valores que oriente o comportamento na relação (pessoal e institucional) com outras tradições religiosas. Tomar uma posição pessoal

Sucesso Educativo

Favorecer o

desenvolvimento e a formação de cidadãos

conscientes e intervenientes para

atuarem numa sociedade democrática e de respeito

para com o outro.

Prof. EMRC

3º ciclo

Autocarro 12€/aluno

3º

período

Interrom-pe as

atividades letivas

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

frente às religiões abraâmicas, agindo em conformidade com a posição assumida, no respeito pelos valores da tolerância e da liberdade, por forma a organizar uma visão coerente do mundo.

Ação de

divulgação EMRC

Página da

Disciplina nas Redes Sociais

Divulgar as atividades da disciplina junto da comunidade Educativa. Informar Encarregados de Educação sobre as atividades desenvolvidas no âmbito da disciplina.

Comunicação/Divulgação

da Informação

Melhorar os processos de comunicação/divulgação da

informação

Prof. EMRC

Comunidade

Educativa

Computador

Internet

Ao longo do ano

Relatório

CLUBE DE HISTÓRIA

Gal(inh)a do

Clube de História

Apresentação

pública do trabalho final do Clube de

História

Incentivar à participação e exposição pública de trabalhos Envolver os Enc. de Educação com o trabalho realizado pelos seus educandos na Escola

Sucesso educativo


Docente Anabela Nunes Monteiro

(História)

Alunos e


Material de

desgaste rápido; Meios

audiovisuais

Sem custos

Junho

Relatório

Inquérito


6.7 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

TIPO ATIVIDADE ATIVIDADE OBJETIVOS ENQUADRAMENTO NO PROJETO EDUCATIVO

RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS FINANCEIROS

DATA AVALIAÇÃO

CELEBRACÃO Semana alusiva ao “Dia Internacional

da Música

Apresentação nas aulas de música,

atividades musicais alusivas ao tema.

Diálogo com os alunos sobre a

música como uma língua universal.

Promover a participação e o interesse dos alunos e da comunidade educativa na comemoração do dia Mundial da Música.

Promover a participação ativa

da comunidade educativa nas dinâmicas do

agrupamento de escolas;

Implementar estratégias de

formação conducentes a

elevar a qualidade da participação da comunidade

educativa;

Prof. do Grupo 250 do Agrupamento


Instrumentos musicais, adereços

vários, filmes musicais

Sem custos 29 de Setembro a 3 de Outubro

FeedBack da

Comunidade

Educativa Observar o impacto

nos alunos.

TORNEIO DESPORTIVO

Torneio Ténis de Mesa

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Captar alunos para o Desporto Escolar.

Favorecer o desenvolvimento e

a formação de cidadãos



democrática e de respeito para com o

outro;

Prof. Edgar Ventura

Todos os alunos Esc. Ferrer Correia

Material específico da modalidade

- 24 de Setembro Elaboração de relatório

TORNEIO DESPORTIVO

Torneio Badminton

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física;

Prof. Edgar Ventura



- 1 de Outubro Elaboração de relatório

TORNEIO DESPORTIVO

Torneio de Futsal

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Captar alunos para o Desporto Escolar.

Prof. Anabela Oliveira




TORNEIO DESPORTIVO

Torneio de Badminton

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Captar de alunos para o Desporto Escolar.

Prof. Francisco Borges

Alunos da Esc. José Falcão,

INI, JUV, JUN





RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

Formação desportiva

Formação Juízes-Árbitros

Proporcionar novas experiências aos alunos; Motivar os alunos que não se enquadram nas restantes atividades do Clube de Desporto Escolar; Formar alunos juízes-árbitros das diferentes modalidades existentes no Agrupamento.

Professores responsáveis

pelos diferentes

grupos- equipa do Desporto Escolar

Alunos pertencentes aos diferentes

grupos-equipas de Desporto

Escolar

Materiais específicos das

modalidade -

Ao longo do 1º períodos

relatório

Formação desportiva

Formação de Árbitros

Proporcionar novas experiências aos alunos; Motivar os alunos que não se enquadram nas restantes atividades do Clube de Desporto Escolar

Prof Francisco Borges

Alunos da Esc. José Falcão,

INI, JUV, JUN


Novembro Elaboração de relatório

GALA DA EDUCAÇÃO

Sarau Ginástica / Dança

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Promover junto da comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelo grupo de Ginástica/Dança.

Professores Otília Colaço e Vítor Ribeiro

Alunos dos Grupos/Equipa de Ginástica e Dança

Material específico da modalidade e Sistema

de Som -

28 de Novembro (Noite)

Elaboração de relatório

DECORATIVA 1º PERÍODO

“Apontamentos de Natal”

Explicar a estrutura como suporte da forma Dominar a comunicação como um processo de narrativa visual. Distinguir códigos e suportes utilizados pela comunicação

“Assegurar a

todos os alunos uma formação geral que lhes

garanta o desenvolvimento

dos seus interesses e

aptidões, capacidades de

raciocínio, criatividade,

memória, espírito

Professores do Grupo Disciplinar

240 (EV-ET)

Participação dos alunos

dos 5º 6ºanos

COMUNIDADE EDUCATIVA

Materiais diversos de expressão

plástica.

De acordo com a

listagem de material

apresentada em

requisição própria.

Final do 1º período

Relatóro



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

crítico, sentido moral e

sensibilidade estética.”

CELEBRAÇÃO

Festa de Natal

Apresentação à Comunidade

Escolar de um espetáculo

relacionado com a época.

Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.







educativa;

Articulação das

professoras do 1º Ciclo e Pré da Escola

Ferrer Correia.

Participação

das AEC`S


Palco, cadeiras, mesas,

instrumentos musicais, adereços vários e equipa de

som

Final do 1º Período

Relatório

DECORATIVO ET E-1

Intervenção

plástica no espaço educativo sob o tema do Natal

Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais e em grupo; Utilizar diferentes meios expressivos de representação; Desenvolver o sentido de apreciação estética.

Assegurar a todos os alunos uma formação geral

que lhes garanta o

desenvolvimento dos seus

interesses e aptidões,

capacidades de raciocínio,

criatividade, memória, espírito



Professores de ET

Bloco C EBI/JI Dr.

Ferrer Correia, em

espaço a definir



plástica

De acordo com a


apresentada em


Dezembro

RELATÓRIO



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

Decorativa

Intervenção plástica no espaço

educativo sobre o tema do Natal

Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais e em grupo; Utilizar diferentes meios expressivos de representação; Desenvolver o sentido de apreciação estética.

“Assegurar a todos os alunos uma formação geral que lhes





memória, espírito crítico, sentido

moral e sensibilidade

estética.”

Profs de EV.



plástica

De acordo com a


apresentada em


Final do 1º Período

Relatório

Exposição Exposição de trabalhos

curriculares

Divulgar trabalhos curriculares realizados pelos alunos, motivando-os para a qualidade do sucesso. Desenvolver o sentido de apreciação estética Desenvolver a auto estima

Organizar atividades de

caráter Sociocultural com

a comunidade educativa

Profs de EV.


De acordo com a


apresentada em


Final de cada Período

Relatório

Concursos Postais de Natal

Desenvolver a criatividade Desenvolver a sensibilidade

estética Utilizar diferentes meios

expressivos de representação;

Promover a participação do

Agrupamento em concursos de âmbito

Escolar.

Profs de EV.



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

ATIVIDADE DE ESTÁGIO I

?

Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do Agrupamento de Escolas; Avaliação de competências organizativas do Grupo de Estágio.

Grupo de Estágio da


Todos os alunos do Agrupamento

Material específico da/das modalidades

? 15 de Dezembro Elaboração de relatório

CORTA-MATO Corta-Mato

Escolar

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Promover o gosto pela corrida/atletismo; Desenvolver a resistência aeróbia.

Grupo Ed. Física Todos os alunos

Esc. Ferrer Correia e José Falcão

Corda, fita sinalizadora, placard,

megafone, pinos, mesas, cadeiras,

medalhas

Verbas do Desporto Escolar

(Medalhas)

16 de Dezembro Elaboração de relatório

FESTA NATAL Sarau Ginástica/Dança

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Promover junto da comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelo grupo de Ginástica/Dança.

Professores Otília Colaço e Vítor Ribeiro



de Som -

16 de Dezembro Festa Natal Escola


Visita de Estudo ET E-4

Ação de sensibilização

- Projeto ”Pense

Industria” ET E-5

Visita de Estudo Alcabideque e

Conímbriga

Demonstração na Escola

Desenvolver as capacidades de:

observação;

pesquisa;

interpretação;

comunicação;

debate e argumentação.

Reconhecer a importância da técnica e da tecnologia, do passado ao presente. Compreender o presente pelo passado. Reconhecer a história nacional no contexto europeu.


Professores de:

História; Português;

E. Tecnológic Professor de

ET

Turmas: 7º F e G

8º Ano ET

Guião Documentos informativos Questionários

Credenciais (Transporte)

Transporte a cargo da Câmara

Municipal ou a

suportar pelos EE

(cerca de 7 € por aluno)

8de janeiro (5.ª feira)

(Impede lecionação a partir das 9.30 h).

A determinar

Relatório

RELATÓRIO



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

Fomentar as relações interpessoais e de grupo

Conhecer as tecnologias e as perpetivas futuras; Experimentar algumas tecnologias industriais; Consciencializar os alunos da importância da Indústria no presente e no futuro. Desenvolver competências pessoais e sociais nos alunos.

CORTA-MATO Corta-Mato

Distrital

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Promover, junto dos agentes educativos, o trabalho desenvolvido pela escola no âmbito da Ed. Física.

Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuarem numa sociedade democrática e de respeito para com o outro;

Grupo Ed. Física


e José Falcão apurados na Fase Escola

Transporte para o local da prova,

alimentação para os alunos


2º Período Data a definir pelo

Gabinete do DE


MEGAS Megas – Fase Escola (Sprinter, Km e Salto)

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Promover o gosto pelo atletismo.

Grupo Ed. Física Todos os alunos

Esc. Ferrer Correia e José Falcão

Pistas, caixa de saltos placard, fita métrica, cronómetros, pinos,

mesas e cadeiras

- Ferrer Correia – 25 de Fevereiro José Falcão - ?


ATIVIDADE DE ESTÁGIO II

A definir

Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do Agrupamento de Escolas; Avaliação de competências organizativas do Grupo de Estágio.

Grupo de Estágio da




? 2º Período Elaboração de relatório

Torneio Desportivo

Torneio de Voleibol


Proporcionar novas experiências aos alunos;

Motivar os alunos.

Grupo de Educação Física

Alunos da Esc. José Falcão


? 20 de Março Elaboração de relatório



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

Torneio Desportivo

Torneio de Ténis


Proporcionar novas experiências aos alunos;

Motivar os alunos.

Favorecer o desenvolvimento e a formação de cidadãos conscientes e intervenientes para atuarem numa sociedade democrática e de respeito para com o outro;

Prof. Edgar Ventura, Anabela

Oliveira e Vasco Carnim

Alunos da Ferrer Correia


20 de Março Elaboração de relatório

ATIVIDADE DE ESTÁGIO I

PáscoAbrir

Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do Agrupamento de Escolas;

Avaliação de competências organizativas do Grupo de Estágio.

Grupo de Estágio da Escola José

Falcão



? 23 e 24 de Março

Elaboração de relatório / Inquérito

de Satisfação

ATIVIDADE DE ESTÁGIO II

A definir

Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do Agrupamento de Escolas;

Avaliação de competências organizativas do Grupo de Estágio.

Grupo de Estágio da Escola José

Falcão

? Material específico

da/das modalidades ?

2º Período ou 3º Período

Elaboração de relatório / Inquérito

de Satisfação

Ação de Sensibilização

Dia da Atividade Física


Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos.

Professores das disciplinas técnicas do

CPTaGD

Todos os alunos Esc. José Falcão


- 3º Período Elaboração de relatório

MEGAS Megas – Fase Distrital (Sprinter, Km e Salto)


Promover, junto dos agentes educativos, o trabalho desenvolvido pela escola no âmbito da Ed. Física.

Grupo Ed. Física

Todos os alunos da

Esc. Ferrer Correia e José Falcão apurados na Fase Escola

Transporte para o local da prova,

alimentação para os alunos


2º/3º Período Data a definir pelo

Gabinete do DE


FESTA DIA DA DANÇA

Comemoração do dia Internacional da

Dança

Comemorar o Dia Internacional da Dança;

Promover junto da comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelo grupo de Dança.

Prof. Otília Colaço


Auditório e/ou Palco, Sistema de Som

- 3º Período Elaboração de relatório



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

Torneio Desportivo

Torneio de Voleibol 2x2

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Proporcionar novas experiências aos alunos; Motivar os alunos; Desenvolvimento da modalidade

de voleibol.

Grupo de

Educação Física

Alunos do 3º ciclo e ensino

secundário da Esc. José Falcão

Material específico da modalidades

- Final do 3º Período Elaboração de relatório

TORNEIO DESPORTIVO

A definir


Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos.

Favorecer o desenvolvimento e

a formação de cidadãos




outro;

Promover a participação ativa da comunidade educativa nas dinâmicas do

Agrupamento de Escolas.




- 12 de junho de 2015 Elaboração de relatório

FESTA FINAL DE ANO

Sarau Ginástica/Dança


Promover junto da comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelo grupo de Ginástica/Dança.




de Som -

Festa Final Ano Letivo


CONVÍVIO DESPORTIVO

Descida do Rio Mondego


Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos e professores

Prof. Edgar Ventura

Docentes e Alunos do

Agrupamento



CONVÍVIO DESPORTIVO

Torneio de Futsal (Vencedores vs.

Professores)

Promover o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos e professores

Prof. Edgar Ventura

Docentes e Alunos do

Agrupamento



DESPORTO ESCOLAR

TREINOS

Desporto Escolar: Dança, Badminton, Natação, Ginástica,

Ténis de Mesa, Andebol, Futsal,

Basebol, Atletismo

Promover e incentivar o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos.

Grupo Ed. Física Todos os alunos Esc. José Falcão

Esc. Ferrer Correia

Materiais específicos das modalidades

- Ao longo do Ano

Letivo Elaboração de relatório



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

DESPORTO ESCOLAR

COMPETIÇÕES

Desporto Escolar: Competições Locais, Distritais, Regionais,

Nacionais e FISEC

Promover e incentivar o gosto pela prática regular e saudável da atividade física; Fomentar o espírito competitivo saudável; Desenvolver as relações interpessoais/convívio entre alunos.

Grupo Ed. Física Todos os alunos do Agrupamento

Materiais específicos das modalidades.

Transporte e

alimentação para as competições “fora da

Escola”


Ao longo do Ano Letivo

Datas a definir pelo Gabinete do DE


Exposição

Participação do Agrupamento na “Expo Miranda”

Dominar a comunicação como um processo de organização de factos. Dominar a comunicação orientada para a demonstração. Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais e em grupo; Desenvolver o sentido de apreciação estética; Participar em mostras coletivas de trabalhos realizados. Promover a participação ativa da comunidade educativa, nas dinâmicas do Concelho.

“Assegurar a

todos os alunos uma formação geral que lhes







estética.”

Comissão de Eventos

COMUNIDADE

EDUCATIVA Trabalhos

realizados pelos alunos do 2º,

3ºciclo e secundário

De acordo com a


apresentada em


3º Período

Relatório em

documento próprio

Exposição ET E-2

Participação na “Expo Miranda”

Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais e em grupo; Utilizar diferentes meios expressivos representação; Desenvolver o sentido de apreciação estética; Participar em mostras coletivas de trabalhos

Assegurar a todos os alunos uma formação geral

que lhes garanta o

desenvolvimento dos seus

interesses e aptidões,

capacidades de raciocínio,

Professores de ET

Comunidade Escolar


plástica

De acordo com a listagem de material apresentada em requisição própria.

29,30,31 de Maio e 1 de Junho

Relatório



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

realizados. Promover a participação ativa da comunidade educativa, nas dinâmicas do Concelho.

criatividade, memória, espírito



EXPOSIÇÃO (AO LONGO DO

ANO LETIVO)

EXPOSIÇÕES

REGULARES DE TRABALHOS DOS ALUNOS

(BLOCO A)

Conhecer diferentes tipologias de comunicação. Distinguir códigos e suportes utilizados pela comunicação. Dominar a comunicação como um processo de narrativa visual.

“Assegurar a todos os alunos uma formação geral que lhes







estética.”

Profs. do Grupo

Disciplinar 240

(EV – ET)

COMUNIDADE

EDUCATIVA

Materiais básicos de expressão

plástica

Sem custos Ao longo do ano Relatório

COMEMORAÇÃO Festa de final de ano

Apresentação à Comunidade

Escolar de um Espetáculo

relacionado com a época.

Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa

perspetiva pessoal e interpessoal promotora da

saúde e da qualidade de vida.







Prof. Salomé Simões.

Participação musical de alunos de

outros níveis de ensino .

Comunidade Educativa da Escola Ferrer

Correia

Palco, cadeiras, mesas,

instrumentos musicais, adereços

vários E equipa de som

Final do ano

Relatório



RESPONSÁVEIS

PÚBLICO-ALVO

RECURSOS MATERIAIS


DATA AVALIAÇÃO

educativa;

ECO-ESCOLAS

Participação no Dia “Eco-Escolas” com

uma Exposição/Venda de instrumentos

musicais construídos com

materiais reciclados.

Realizar atividades de forma autónoma, responsável e

criativa. Cooperar com outros em

tarefas e projetos comuns.







educativa;

Grupo disciplinar de Ed. Musical

Comunidade Educativa da Escola José

Falcão

Nada a assinalar Autofinanciamento

Dia do Eco-Escolas

relatório

Visita de Estudo ET E-3

Visita de estudo (Centro de

Biomassa de Miranda do Corvo)

Conhecer os materiais, a sua origem/transformação / reciclagem/ reutilização de modo a serem utilizados como fonte de energia. Desenvolver competências pessoais e sociais nos alunos.


Professor de ET

7º Ano ET Documentos informativos Questionários

Transporte A determinar Relatório


6.8 DEPARTAMENTO ESPECIALIZADO DE APOIO EDUCATIVO

Tipo de Atividade


Responsáveis Público Alvo Recursos Materiais


Data Avaliação

Visitas de estudo

Acompanhar os alunos em visitas de estudo ou

atividades que exijam a saída

do espaço escolar.

Acompanhar os alunos com NEE nas várias Visitas de Estudo programadas para as turmas onde estes estão inseridos (sempre que possível).


Sucesso Educativo

Professoras de Educação Especial

Alunos de Educação Especial

Transporte Ao longo do ano quando

marcadas pelos

professores das

Turmas

relatório

Atividades Letivas SEAE 1

A B C

Atividades Funcionais no

Exterior

Acompanhar os alunos em atividades funcionais em espaços exteriores ao meio escolar: Feiras Centros comerciais Correios Supermercados Fomentar as relações interpessoais e de grupo; Criar condições promotoras de autonomia; Proporcionar a aquisição de hábitos de trabalho, baseados nas atividades de vida diária.

Sucesso Educativo

Favorecer o desenvolvimento e a


intervenientes para atuarem numa sociedade


outro.


Alunos de Currículo Específico Individual

(CEI)

Transporte da câmara

Ao longo do ano 1x no 1º P-A

1x no 2ºP-B

1x no 3º P-C

Ficha realizada pelos

professores


Atividades funcionais com a colaboração

da comunidade; Desenvolver

com os alunos atividades no

âmbito do

Pesquisar sobre plantas; Construir PowerPoint com a informação recolhida sobre as plantas; Dar a conhecer o trabalho realizado à comunidade; Identificar os passos a seguir para fazer um canteiro de

PARTICIPAÇÂO/ ENVOLVIMENTO DOS ENCARREGADOS DE

EDUCAÇÃO

Sucesso Educativo



(CEI)

Colaboradores da comunidade

envolvidos nestas

atividades Materiais agrícolas

fornecidos

Ao longo do ano

Relatório


Projeto “Horta biológica e

ervas aromáticas”.

ervas aromáticas; Selecionar os produtos a cultivar; Trazer alguns produtos /plantas de casa; Criar canteiros; Preparar a terra para se fazer o cultivo de cada uma das espécies selecionadas; Semear/ plantar as espécies selecionadas; Regar os produtos cultivados; Apanhar os produtos; Criar condições promotoras de autonomia; Proporcionar a aquisição de hábitos de trabalho, baseados nas atividades de vida diária.

pelos elementos da comunidade


Atividades funcionais a desenvolver

com os alunos no âmbito do

Projeto Atelier (Culinária, AVD)

Pesquisar receitas; Escrever receitas; Identificar os alimentos necessários para cada uma das confeções; Confecionar bolos, saladas, sopas e outras receitas; Implementar atividades funcionais associadas à confeção de alimentos (lavar /limpar loiça, arrumar) Envolver os encarregados de educação para a aquisição dos produtos necessários de forma a concretizar estas atividades.

PARTICIPAÇÂO/ ENVOLVIMENTO DOS ENCARREGADOS DE

EDUCAÇÃO

Sucesso Educativo

Desenvolver nos alunos capacidades de

autonomia.



(CEI)

Colaboradores da comunidade

envolvidos nestas

atividades Produtos

alimentares fornecidos

pelos elementos da comunidade

Ao longo do ano

Relatório



Atividades funcionais a desenvolver

com os alunos no âmbito do

Projeto Atelier (Artes Manuais)

Artes Manuais Desenvolver a criatividade; Modelar em diferentes materiais (barro, pasta de papel, arame, lã, plástico, etc.); Criar elementos decorativos, a partir de materiais reciclados ou de “desperdício” (presépios, cachecóis, tapetes, elementos decorativos, etc.) - Fazer composições com, pelo menos, três materiais diferentes, com equilíbrio e estética;

Sucesso Educativo

Desenvolver nos alunos capacidades de

autonomia;

Diversificar as experiências/vivências

dos alunos.

PARTICIPAÇÂO/

ENVOLVIMENTO DOS ENCARREGADOS DE

EDUCAÇÃO e COMUNIDADE ENVOLVENTE


Alunos de Currículo Específico Individual (CEI)

Materiais reciclados

Ao longo do ano

Trabalhos Realizados pelos alunos (exposições pontuais)


6.9 BIBLIOTECAS ESCOLARES

Tipo de Atividade




Data

Avaliação

RECEÇÃO AOS

ALUNOS

Receção aos

alunos/visita à biblioteca

Divulgar as bibliotecas escolares; Motivar para a utilização das bibliotecas; /Promover o livro e a leitura; Assistir à leitura de obras relacionadas com o livro e a leitura; Sensibilizar para a importância da leitura como fator de formação do indivíduo; Aumentar o volume de requisições nas BE; Promover a oralidade.

Sucesso Educativo


Interventiva

Envolvimento dos pais/encarregados de

educação.

BE/ PB

Alunos da

EPE, do 1º CEB e

do 5º ano da EBI/JI Ferrer

Correia; Alunos do CE; Alunos da EB1

de Rio de Vide;

Alunos do 5º ano Da EB 2.3 C/ Sec. José

Falcão; Pais/EE e/ou

outros familiares

-Livros;

-Folhetos sobre a

importância da leitura; -Avisos de

porta sobre a leitura.

12 e 15 de setembro

Relatório

Comemoração

Efeméride

Comemoração do DIA EUROPEU DAS

LÍNGUAS

Chamar a atenção do público para a importância de aprender línguas; Promover a tomada de consciência e o respeito por todas as línguas; Estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida; Articular atividades com a leitura e a fala nas línguas lecionadas no Agrupamento; Promover o livro e a leitura nas línguas lecionadas no Agrupamento.

Sucesso Educativo.



Interventiva.

BE/PB

Alunos dos 3º CEB e ensino secundário.

-Ficheiro pp com factos

e curiosidades

sobre as línguas

europeias

26

setembro

Relatório

PARCERIA COM

Leituras da

Valorizar aspetos da História

Sucesso Educativo

BMMT

Alunos do 4º

- Maleta

2, 3, 9, 10

Relatório da


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

BM

República - valores e símbolos da

República

(Comemoração do dia 5 de Outubro)

Nacional; Diversificar fontes de informação; Promover a leitura.



Responsável.

ano. com símbolo da República,

-Livros alusivos à temática;

e 13 de outubro

atividade

Comemoração

Efeméride

Comemoração do

MIBE (Mês Internacional

das Bibliotecas Escolares):

-Distribuição das caixas-biblioteca da

EPE e do 1º CEB; -Formação de

utilizadores/sessões de literacia de informação;

- Comemoração do Dia das Bibliotecas Escolares (27 out.);

- Selecionar um patrono para a

BE/CE; . Concretizar o

concurso de alunos monitores das BE;

- Abrir um concurso para a criação de

um logotipo das BE do Agrupamento;

- Divulgação do Guião de Pesquisa

na Internet.

Motivar para a utilização das bibliotecas; Adquirir competências para a utilização autónoma das bibliotecas; Assistir à leitura de obras relacionadas com a temática (MIBE); Reconhecer a importância das bibliotecas escolares; Reforçar o sentido de pertença às BE.

Sucesso educativo



Articulação com a BM

Elementos do

GTCRBMC;

Departamentos curriculares.

Alunos da

EPE; Alunos dos 1º e 2º anos

do CE; Alunos do1º

CEB da EBI/JI Ferrer

Correia;

Alunos dos 2º e 3º CEB e

Ensino Secundário.

- fotocópias;

- CP e DS; - Espaço das

BE; - Carta dos Direitos das Bibliotecas;

-Painel alusivo ao

tema -Mapa

Conceptual Fotos das

áreas/ espaços das bibliotecas -Adereços Sra. BIB: - cartola - malas

classes CDU – classes

CDU -Flyer sobre

livros -Guia de utilizador

Outubro

Nº de

monitores;

Adesão ao concurso;

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

Efeméride

LEITURAS DE

ARREPIAR:

Promover o livro e a leitura; Desmistificar os medos;

Sucesso educativo

BE/PB e equipas e

professores

Alunos da

EPE;

- Livros;

- cartolinas;

30 € (já

Outubro/novembro

Relatório

-leitura animada de obra(s) relacionadas

com personagens de arrepiar (EPE e

1º e 2º CEB); - reflexão em torno

da bruxaria na Europa (3º CEB e

Sec.)

Refletir em torno da relação da bruxaria com a Igreja.



colaboradores - BMMT

Alunos do 1º CEB da EBI/JI

Ferrer Correia, de Semide, de Rio de Vide,

de Lamas, de Moinhos, de

Vila Nova e de Pereira.

- Alunos dos 2º e 3º CEB e

ensino secundário.

- Papel de cenário; - tintas;

-fotocópias: - Fantoches;

- DS -CP

Pen com ficheiro

adquiridos)

ENCONTRO

COM ESCRITORES/ CONTADORES DE HISTÓRIAS

Vinda à escola de um contador de histórias que irá

dinamizar uma obra da coleção “Onde vamos hoje”, com minifeira do livro.

Promover o livro e a leitura; Tomar contacto com um contador de histórias profissional; Divulgar livros.

Sucesso educativo



interventiva

BE/PB Coordenador Pedagógico da Texto Editores/Grupo Leya; Contador de histórias Pedro Simões

Alunos da EPE

e do 1º CEB

Águas, cafés,

lanches

20 €

27 e 28 de novembro

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Comemoração

Efeméride

LER NO NATAL:

– O cavalinho de pau do Menino

Jesus de Manuel António Pina (EPE e

1º CEB); - Reflexão em torno

da História das Religiões (2º CEB);

- Reflexão em torno das perspetivas

mágico-religiosaS (3º CEB e sec.).

Promover o valor da solidariedade; Promover a tolerância e o respeito por todas as religiões; Identificar os elementos comuns e os elementos diferentes das diferentes religiões; Perceber a dimensão religiosa do ser humano.

Sucesso educativo


BE/PB BMMT

Alunos da EPE, do 1º

CEB da EB1 de Lamas e do 1º CEB da EBI/JI

Ferrer Correia;

- alunos do 2º CEB;

- Alunos do 3º CEB e do ensino

secundário.

- Livros;

- adereços.

10 € (já

adquiridos)

novembro dezembro

Relatório

CONCURSO

Concurso para elaboração de um

postal de Natal.

Estimular as literacias estética e de escrita. Reforçar o sentido de pertença e de identidade no Agrupamento.

Sucesso educativo


BE;

-Departamentos Curriculares/Grupos

Disciplinares.

Alunos de todos os níveis de ensino.

novembro dezembro

Adesão dos participantes

Relatório

PARCERIAS

BE9

SOBE – Programa

Nacional de Promoção da Saúde Oral (Saúde oral e

bibliotecas escolares)

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral; Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde; Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças; Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.


Sucesso Educativo

Envolvimento da


Departamento da

EPE ; Departamento do

1ºCEB; - BE;

- PPES - UCC Torre de

Sinos (Enf. Dora Lamas)

Alunos da EPE e do 1º CEB.

Consumíveis;

- Kit SOBE.

Ao longo

do 2º período

Relatório

ARTICULAÇÃO CURRICULAR

Atividade de

promoção/animação da leitura no âmbito de duas

Lendas propostas pelas Metas

Curriculares do 5ºa

Apoiar as atividades curriculares do 5º ano, no que respeita à Promoção da leitura das obras recomendadas para a educação literária (duas lendas); Articular as atividades de animação da leitura da BE com os


Sucesso Educativo

BE/PB

Alunos do 5º

ano

Ao longo

do 2º período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

no

conteúdos curriculares da disciplina de História e Geografia de Portugal Promover o gosto pela leitura; Estimular a oralidade, o recontar.

Comemoração

Efeméride

Comemorações da Semana da Leitura e do Dia Mundial

da Poesia: - Feira do livro;

- Hora do conto; - Leituras de poesia.

Promover o livro e a leitura; Sensibilizar para a importância da leitura como fator de formação do indivíduo; Divulgar livros; Promover a participação da comunidade educativa nas atividades escolares; Desenvolver a consciência estética e cívica.


Sucesso educativo

Envolvimento da

Comunidade Educativa.

- Professoras

bibliotecárias; - Departamentos

Curriculares/Grupos disciplinares; - GTCRBMC;

- Pais/EE. - BE

Comunidade

Educativa.

- Espaço e espólio da

BE; - Auditório;

- Ecrã plasma;

- PC, tinteiro e

impressora; - DS;

-Tesouras;

100 €

(almoços e lembranças)

16 - 20 março

Relatório

- Ecrã plasma;

- Placares; Transportes (BMMT/CM

MC); - Blogue/

portal.

Comemoração

Efeméride

Dia Mundial do

Livro e dos direitos de autor

Promover o livro e a leitura.


Sucesso educativo

- GTCRBMC; -Apoio dos

Departamentos Curriculares

Alunos das EPE e do 1º

CEB.

- PC/DS;

- Auditório; - Espaço e espólio da

BE

21 e 23 de

Abril.

Relatório

Comemoração

Efeméride

Leituras de Abril

Valorizar aspetos da História Nacional; Diversificar fontes de informação;

- Promover a leitura.


Sucesso educativo Cidadania consciente e

responsável

BE/PB

Alunos do 3º

CEB.

- Livros.

24 de Abril.

Relatório

Comemoração

Dia da Língua

Reconhecer a importância da


BE/PB,

Alunos.

- Livros;

5 de maio

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

Efeméride

Portuguesa e da Cultura na CPLP

língua portuguesa; Divulgar autores e livros em língua portuguesa.

Sucesso educativo

equipa e professores

colaboradores Departamentos

Curriculares/Grupos Disciplinares

Equipamentos.


Atividades de

promoção e de animação da

leitura.

Articular leituras com textos e autores propostos pelas Metas Curriculares/Orientações curriculares.


responsável

Sucesso educativo

BE/PB BMMT

- Alunos da

EPE; - Alunos do 5º

ano; - Alunos do 3º

CEB e do ensino

secundário.

- Livros;

- Adereços:

50 € (livros)

Ao longo

do 3º período.

Relatório


Atividades de

promoção e de animação da leitura

na relação com o currículo: análise de

poemas retirados dos livros propostas

pelas Metas Curriculares

Apoiar o currículo; Relacionar as atividades de promoção/animação da leitura diretamente com o currículo; Trabalhar obras propostas pelas Metas Curriculares. Escutar a leitura de textos literários – poesia; Compreender as mensagens dos textos literários – poesia; Desenvolver estratégias de memorização; Recontar as mensagens dos textos literários – poesia; Ler poemas; Estimular a consciência fonológica.


responsável

Sucesso educativo


BE/PB

BMMT

Alunos do 1º CEB

Fotocópias;

Ao longo

do 3º período.

Relatório


Atividades de

promoção e de animação da leitura

Apoiar o currículo; Relacionar as atividades de promoção/animação da leitura


responsável

BE/PB

Alunos do 6º

ano

Fotocópias.-

Ao longo

do 3º período

Relatório


Tipo de Atividade




Data

Avaliação

na relação com o currículo: análise de

poemas retirados dos livros propostas

pelas Metas Curriculares

diretamente com o currículo; Trabalhar obras propostas pelas Metas Curriculares. Escutar a leitura de textos literários – poesia; Compreender as mensagens dos textos literários – poesia; Desenvolver estratégias de memorização; Recontar as mensagens dos textos literários – poesia; Ler poemas; Estimular a consciência fonológica.

Sucesso educativo


CONCURSO

Top de Leitores Promover o livro e a leitura; Sensibilizar para a importância da leitura como fator de formação do indivíduo; Aumentar o volume de requisições nas BE.


Sucesso educativo

Profs Bibliotecárias,

elementos da equipa e

professores colaboradores

Alunos de todos os níveis de ensino.

Espólio das

BE

Prémios:

60 €

Ao longo do ano

Estatísticas das

BE.

Relatório

Clubes

Clube de Leitura –

Inglês 3º CEB

Promover o livro e a leitura em língua inglesa; Sensibilizar para a importância da leitura como fator de formação do indivíduo; Divulgar livros em língua inglesa.

Sucesso Educativo.

Professora

Colaboradora BEMA, Isabel Reis.

Alunos do 3º

CEB

Espólio da

BE.

Ao longo do ano

Relatório

Visita de estudo

Visita de estudo à biblioteca municipal

de Miranda do Corvo.

Promover novas experiências de aprendizagem; Participar numa atividade de promoção/animação da leitura. Conhecer o funcionamento das bibliotecas municipais.


Sucesso educativo

BE/PB

Alunos que frequentam as atividades de educação

literária.

2º

período.

Relatório

Visita de estudo

Visita de estudo ao Museu da Ciência

Promover novas experiências de aprendizagem no âmbito da relação da leitura com a ciência.


Sucesso educativo

BE/PB

Alunos

monitores das BE.

Transportes

50 € (entradas

no Museu)

3º período.

Relatório


7 – FORMAÇÃO DOS DOCENTES E NÃO DOCENTES

OBJETIVOS:

Promover uma cultura de reflexão/ação;

Estimular metodologias que visem a qualidade do

ensino/aprendizagem;

Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de ter uma

Alimentação Racional;

Sensibilizar a comunidade escolar para o malefício das substâncias

viciantes;

Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da preservação

do meio ambiente;

Fazer uso do pensamento crítico e criativo;

Desenvolver atitudes de reflexão, busca de estratégias e

interiorização de conceitos;

Sensibilizar a comunidade escolar para a importância das novas

tecnologias;

Consciencializar a comunidade escolar para o conceito de cidadania.


8 – PROJETOS EUROPEUS

Objetivo Geral: Internacionalização do Agrupamento de Escolas de Miranda do

Corvo através do desenvolvimento de projetos europeus diversificados que

contribuam para o desenvolvimento da cidadania europeia desta comunidade

educativa.

Objetivos específicos:

Apresentar candidaturas ao programa Leonardo da Vinci/Mobilidades –

fomentar estágios profissionais dos alunos em países europeus;

Apresentar candidaturas a Visitas de Estudo europeias para profissionais

da educação – incentivar a mobilidade de responsáveis educativas;

Apresentar candidaturas a Workshops e parcerias Grundtvig/Leonardo

da Vinci;

Apresentar candidaturas a períodos de assistência Grundtvig/Comenius

– possibilitar a colocação de um profissional de outro país, a colaborar

nas diversas atividades da escoa;

Apresentar candidaturas a Seminários de Contato – encontrar parceiros

europeus para os diversos projetos a apresentar;

Apresentar candidaturas a Visitas Preparatórias – Elaborar propostas de

candidatura a projetos europeus;

Apresentar candidaturas para profissionais da educação a constar na Base

de Dados Comenius/Grundtvig das diversas Agências Nacionais –

partilhar e aprofundar conhecimentos pelos profissionais da educação.


9 – DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PAAA

Emitido o parecer do Conselho Pedagógico e após aprovação pelo Conselho Geral, o

Plano Anual de Atividades do Agrupamento será divulgado a toda a comunidade

escolar e disponibilizado nos seguintes locais/entidades:

Sala de Professores;

Associação de Estudantes;

Associação de Pais e Encarregados de Educação;

Página do Agrupamento;

Em todos os estabelecimentos escolares do Agrupamento;

Sala de Diretores de Turma;

Serviços Administrativos.

No Plano Anual de Atividades definem-se as opções estratégicas, programam-se as

atividades e afetam-se os recursos.

No Relatório Anual de Avaliação descreve-se o percurso efetuado, enumeram-se

eventuais desvios, avaliam-se os resultados e organiza-se informação relevante numa

dinâmica de desenvolvimento contínuo e sustentável. Desta forma, a avaliação incide,

inicialmente, sobre cada atividade realizada e a partir do tratamento dos resultados

efetuados por cada um dos responsáveis.

Assim, serão realizados relatórios intermédios, no final de cada período, os

quais serão presentes ao Conselho Pedagógico e enviados para apreciação do

Conselho Geral.

Emitido, por unanimidade, Parecer positivo na reunião do Conselho Pedagógico

realizada em 12 de novembro de 2014

Aprovado, por unanimidade, na reunião do Conselho Geral realizada no dia 20 de novembro de 2014

plano anual de atividades do agrupamentoaemc.ccems.pt/files/paaa1415_2014.pdf · plano anual de...

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