planificación de didactica potencia eléctrica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

BARQUISIMETO EDO-LARAAsignatura: Circuitos polifásicos Semestre: VDocente en Formación: Edgar Elías Mujica Gutiérrez Lapso: I - 2011

UNIDAD DE CLASECOMPETENCIA: Conoce la Potencia Eléctrica en C.A, potencia compleja, triangulo de potencia: potencia activa, aparente y reactiva. Ecuaciones, unidades de medida. Factor de potencia y corrección del mismo

Actividades Criterios Indicadores EstrategiasMetodológicas

Recursos Técnicas Instrumentos

Evaluación

Realiza una lluvia de ideas sobre los conceptos de potencia en función del tiempo

Entrega de material impreso para analizar la potencia eléctrica.( formación de equipos)

Observa video sobre la potencia eléctrica y compleja, el triangulo de potencia y el factor de potenciaObservan clase con diapositivas sobre todo el contenido de potencia, triangulo, ecuaciones y factor de potencia

Resolución de ejercicios propuestos en diapositivas

Analiza y reflexiona la potencia compleja y el factor de potencia y su importancia

Fluidez

Significatividad

Articulación coherente

Participación

Convivencia

Objetividad

Pertinencia

Valoración

Tiene facilidad para producir y expresar ideas.Tiene facilidad para expresar sus ideas sobre la potencia eléctricaRelaciona información con lo que ya conoce.Se organiza para realizar actividades propuestas

Discute para buscar respuesta a problemas

Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto las ideas de los demás. Actúa y se involucra en las situaciones de aprendizaje.

Propone ideas que se adecuan a una situación planteadaExpone sus puntos de vistaLe da sentido a lo que se está haciendo.Demuestra interés con el tema a disentir

Tormenta de ideas sobre la potencia eléctrica

Visualización sobre potencia eléctrica y triangulo de potenciaDiscusión sobre lo leído.

Observación de videoDiscusión socializada sobre lo observado

Interactúa sobre lo expuesto

Solución de problemas propuestos con ayuda del docente en formación.Set de preguntas y respuestas

Pizarrón.Marcadores.Material impresoRetroproyector multimedia.Video educativoMarcadores

Tormenta de ideas

Análisis de lo leído

Discusión socializada sobre el video

Interacción mutua

Solución de ejercicios propuestos de manera individual

Registro descriptivo

Lista de cotejo

Escala de estimación

D

D y F

D y F

Entrega a los equipos del material para la práctica sobre potencia monofásica

Realiza montaje con fuente, vatímetro, amperímetro y voltímetro

Se mide la potencia consumida por la carga, voltaje en la resistencia y la inductancia.

Desenergizado el circuito se mide el valor resistivo de la resistencia y la inductancia.

Con los valores medidos experimentalmente, realizar el cálculo de: resistencia utilizada, impedancia de la bobina real utilizada, impedancia total, potencia activa (P), el factor de potencia (FP) y el ángulo de la impedancia.

Comparar los valores medidos experimentalmente con los cálculos teóricos.

Se escriben las conclusiones

Participación

Autonomía

Significatividad

Valoración

Articulación coherente

Significatividad

Es activo y se involucra en la situación

Actúa independientemente

Demuestra interés en la actividad a desarrollar

Asume compromisos y aplica conocimientos a diferentes situaciones

Emite juicios y argumentos basados en la observación

Relaciona ideas y hechos

Relaciona información con lo que ya conoce

Realización de práctica de laboratorio

Montaje de aparatos de medición

Medición de parámetros

Método de estudio de las ciencias exactas ya que realiza cálculos teórico prácticos

Discusión de resultados

Producción didáctica

Amperímetro: CA; 0 A – 5 AVoltímetro: CA; 0 V – 300 VVatímetro: 120 W con factor multiplicador respecto al voltajeFactor Multiplicador: 2XBobina de corriente del vatímetro: 1 ABobina de voltaje del vatímetro: 240 VResistencia VariableBanco de bobinasFuente: 210 V

Observación directa

Trabajo en equipo

Interacción mutua

Discusión socializada


INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

BARQUISIMETO EDO-LARA ESCALA DE ESTIMACIÓN

Actividad a Evaluar: Ejercicios propuestos sobre potencia eléctricaCompetencia: Conoce la Potencia Eléctrica en C.A, potencia compleja, triangulo de potencia: potencia activa, aparente y reactiva. Ecuaciones, unidades de medida. Factor de potencia y corrección del mismo.Técnica de enseñanza: Estudio de casosTécnica de Aprendizaje: Tormenta de ideas

CRITERIOS Objetividad Fluidez Significatividad Coherencia Participación

INDICADORES

ESTUDIANTES

Maneja correctamente

los conceptos de potencia eléctrica

Relaciona todos los aspectos

concernientes a los tipos de

potencia eléctrica

Relaciona la información con lo que ya conoce

Expresa sus ideas con claridad y coherencia

Participa e interviene en la discusión del producto

didáctico

A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D

LEYENDA %A EXCELENTE 4B BUENO 3C REGULAR 2D DEFICIENTE 1



BARQUISIMETO EDO-LARA

Registro Descriptivo

Competencia: Conoce la Potencia Eléctrica en C.A, potencia compleja, triangulo de potencia: potencia activa, aparente y reactiva. Ecuaciones, unidades de medida. Factor de potencia y corrección del mismoMomento de Evaluación: Aula de clases (Inicio)Actividad Evaluada: Tormenta de ideas sobre la potencia eléctrica Técnica de enseñanza: DebateTécnica de Aprendizaje: Lluvia de ideas

ALUMNOS DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO



BARQUISIMETO EDO-LARA

LISTA DE COTEJOActividad a Evaluar: Observación del video sobre la potencia eléctrica y compleja, el triangulo de potencia y el factor de potenciaCompetencia: Conoce la Potencia Eléctrica en C.A, potencia compleja, triangulo de potencia: potencia activa, aparente y reactiva. Ecuaciones, unidades de medida. Factor de potencia y corrección del mismo.Técnica de enseñanza: DemostraciónTécnica de Aprendizaje: Discusión socializada

Criterios Conocimiento Coherencia Convivencia Fluidez Participación

INDICADORES

ESTUDIANTES

Conoce el tema Organiza acciones secuencialmente y las comunica

Respeta las ideas de los demás

Expresa sus ideas con términos técnicos y coherentes

Participa e interviene en la clase

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

planificación de didactica potencia eléctrica

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