Centro Educacional ETIP MASTER

PERÍODO DE RECESSO ESCOLAR

COVID 19

Srs. Pais, responsáveis e/ou queridos alunos,

Como é do conhecimento de todos, nosso país enfrenta uma situação grave e delicada.

Diante da evolução do cenário do novo coronavírus (COVID-19), as aulas estão suspensas, devendo

retornar assim que recebermos novas orientações.

Frente a essa situação, serão postadas as orientações, informações pertinentes toda semana

no site do colégio. Durante o recesso escolar, os alunos deverão realizar atividades domiciliares

segundo as orientações postadas de cada professor. Elas deverão ser organizadas seguindo o

cronograma de aulas semanal (cada dia em um saco plástico) e entregues em uma pasta única no

retorno às aulas ao professor tutor.

As atividades serão enviadas de acordo com a carga horária de cada ano, ou seja, foram

programadas para serem realizadas de acordo com o horário no qual os alunos estariam na escola.

Desta forma, é fundamental que todos mantenham uma rotina de estudo, se organizem e realizem

todas as propostas com empenho e dedicação.

Os professores estarão disponíveis para esclarecimentos de dúvidas através do e-mail:

atividades.etip@gmail.com.

Contamos com a colaboração de todos.

Atenciosamente,

Equipe Pedagógica.

UNIDADE LINO JARDIM

Aula 1 – 16/03/2020 Conteúdos: Introdução à química: matéria, energia e propriedades da matéria.

Referência: Unidade 1, Capítulo 1, aulas 1 a 4, páginas: 4 a 21.

Olá, galerinha!! Como estão? Espero que estejam bem e se cuidando. Lembrem que não estamos em “férias” e sim numa situação bastante séria que merece muita atenção e um certo distanciamento social. Então, vamos colaborar, né?? Nesta aula, vamos relembrar os conceitos de matéria e propriedades da matéria. No final da atividade, você vai encontrar um gabarito com as respostas dos exercícios propostos. Porém, use-as apenas para saber se o seu raciocínio está correto. Você deve entregar as respostas acompanhadas dos cálculos e/ou justificativas de cada questão. Ahh! Se você ficar com alguma dúvida, basta me mandar um e-mail, que responderei o mais rápido que puder, ok? (lucavalaro@hotmail.com)

Mas, o que é MATÉRIA? É tudo aquilo que tem massa e ocupa um lugar no espaço. A matéria pode ter dimensões limitadas, neste caso será um CORPO. Se o corpo possui finalidade específica, teremos então um OBJETO.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 16/03/2020

Professora: Luciana Cavalaro Disciplina: Química

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9oC

Nota:

Exemplos:

A madeira, o vidro e o ferro são matérias.

Um pedaço de madeira, um caco de vidro, uma barra de ferro são corpos.

Uma cadeira de madeira, um copo de vidro, um balanço de ferro são objetos. PROPRIEDADES DA MATÉRIA Quando olhamos à nossa volta, percebemos que alguns materiais aquecem mais rápido que outros e que, outros se quebram com maior facilidade, alguns são verdes outros são incolores, temos materiais com algum odor, etc.

Em outras palavras, a matéria possui algumas características chamadas de PROPRIEDADES DA MATÉRIA. Algumas destas propriedades podem ser observadas em todas as matérias e outras são características de certo grupo. As propriedades observadas em toda matéria são denominadas de PROPRIEDADES GERAIS enquanto que aquelas que podemos observar em certo grupo de matéria são chamadas de PROPRIEDADES ESPECÍFICAS. As PROPRIEDADES GERAIS mais importantes são: 1 – EXTENSÃO (VOLUME) Denomina-se extensão à propriedade que a matéria tem de ocupar um lugar no espaço, isto é, toda matéria ocupa um lugar no espaço que corresponde ao seu volume. A unidade padrão de volume é o metro cúbico (m3), mas o litro (L) é também muito usado. 2 - MASSA É a quantidade de matéria que forma um corpo. A massa tem como unidade principal o quilograma (kg). Usamos a balança para determinar a massa de um certo corpo ou objeto. 3 - INÉRCIA É a tendência natural que os corpos têm de manter seu estado de repouso ou de movimento numa trajetória reta. A medida da inércia de um corpo corresponde à de sua massa. Assim, quanto maior a massa de um corpo, maior será a sua inércia (apresenta maior resistência à mudança do seu estado de repouso ou de movimento).

4 - IMPENETRABILIDADE É a propriedade que os corpos têm de não poder ocupar um mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo.

5 - COMPRESSIBILIDADE É a propriedade que os corpos possuem de terem seu volume reduzido quando submetido a determinada pressão. Isto ocorre porque a pressão diminui os espaços existentes entre as partículas constituintes do corpo.

6 - ELASTICIDADE É a propriedade que um corpo tem de voltar a sua forma inicial, cessada a força a que estava submetido. A elasticidade a compressibilidade variam de um corpo para outro.

7 – DIVISIBILIDADE A matéria pode ser dividida em partes cada vez menores. Quebre um pedaço de giz até reduzí-lo a pó. Quantas vezes

você dividiu o giz?

PROPRIEDADES ESPECÍFICAS Além das propriedades comuns a todas as matérias, há propriedades específicas que, por sua vez, dividem-se em organolépticas, químicas e físicas.

ORGANOLÉPTICAS São as propriedades pelas quais certas substâncias impressionam nossos sentidos: Cor, sabor, brilho, odor, etc.

QUÍMICAS As propriedades químicas são aquelas que caracterizam quimicamente as substâncias. Vale destacar a combustão, a hidrólise e a reatividade.

FÍSICAS São as propriedades que caracterizam as substâncias fisicamente, diferenciando-as entre si. As mais importantes são: Ponto de fusão, Ponto de ebulição e densidade. Também destacamos a dureza, maleabilidade, ductibilidade, condutividade elétrica e condutividade térmica.

1 – DENSIDADE Uma das propriedades físicas de grande importância é a densidade.

A densidade corresponde ao quociente entre a massa e o volume de um corpo.

Quanto maior for a massa de um corpo por unidade de volume, maior será a sua densidade e vice-versa.

A densidade pode ser medida em: g/mL, g/cm3, kg/L , etc. 2 – PONTO DE FUSÃO OU TEMPERATURA DE FUSÃO É a temperatura na qual a matéria sofre fusão, ou seja, passa do estado sólido para o estado líquido. Por exemplo, a temperatura de fusão da água é 0oC. Obs.: a temperatura em que ocorre a fusão é a mesma temperatura em que ocorre a solidificação. 3 – PONTO DE EBULIÇÃO OU TEMPERATURA DE EBULIÇÃO É a temperatura na qual a matéria sofre ebulição, ou seja, passa do estado líquido para o estado gasoso, com formação de bolhas (fervura). Por exemplo, a temperatura de ebulição da água é 100oC. 4 – DUREZA É a resistência que a superfície de um material tem ao risco. Um material é considerado mais duro que o outro quando consegue riscar esse outro deixando um sulco. Para determinar a dureza dos materiais, usamos uma escala de 1 a 10. O valor 1 corresponde ao mineral menos duro que se conhece, o talco. O valor 10 é a dureza do diamante, o mineral mais duro que se conhece. 5 – MALEABILIDADE Propriedade que permite à matéria ser moldada. Existem materiais maleáveis e não-maleáveis. Por exemplo, os metais são muitomaleáveis, já a madeira é pouquíssimo maleável, e o vidro não é maleável. 6 – CONDUTIVIDADE TÉRMICA Refere-se ao caráter dos materiais de conduzir o calor. 7 – CONDUTIVIDADE ELÉTRICA Refere-se ao caráter dos materiais de conduzir a corrente elétrica, classificando-os em: condutores, semicondutores e isolantes. 8 – DUCTIBILIDADE Capacidade que o material possui de ser transformado em fios, sem se romper. Obs.: As quatro últimas propriedades citadas são muito comuns nos metais.

Vamos praticar com alguns exercícios??

01) Massa, extensão e impenetrabilidade são exemplos de: a) propriedades funcionais. b) propriedades químicas. c) propriedades particulares. d) propriedades físicas. e) propriedades gerais. 02) Qual das propriedades a seguir são as mais indicadas para verificar se uma certa amostra líquida de uma substância conhecida é pura? a) ponto de ebulição e densidade. b) ponto de fusão e dureza. c) cor e densidade. d) ponto de fusão e visão. e) cor e paladar. 03) Densidade é uma propriedade definida pela relação: a) massa / pressão b) massa / volume c) massa / temperatura d) pressão / temperatura e) pressão / volume 04) Com relação às propriedades da matéria e às mudanças de fase das substâncias e das misturas, é FALSO afirmar: a) Cor, odor e sabor são propriedades químicas. b) Densidade, solubilidade, temperatura de ebulição e temperatura de fusão são propriedades usadas na identificação de uma substância. c) As substâncias, durante a mudança de fase, mantêm a temperatura constante. d) As propriedades químicas podem ser usadas como critério na determinação de grau de pureza das substâncias. e) A densidade é uma propriedade física da matéria. 05) Qual a massa de 3 mL de acetona, sabendo que sua densidade absoluta é de 0,792 g/mL ? a) 3,787 g. b) 0,264 g. c) 3,792 g. d) 2,208 g. e) 2,376 g.

Gabarito:

1 - e 2 - a 3 - b 4 - a 5 - e

Espero que você tenha acertado os exercícios. Mas se não acertou todos, não tem problema, tente novamente. Confio em você!! E não se esqueça, qualquer dúvida, é só me mandar um e-mail.

Abraços e bons estudos!! Profa Luciana.

UNIDADE LINO JARDIM

Conteúdos específicos: H.Q. Objetivos: Retomar os conteúdos administrados em sala para a realização de histórias em quadrinhos.

Olá, Amadinhos, tudo certo com vocês?? Para que não se

esqueçam do conteúdo e muito menos de mim, elaborei um

material para produção de quadrinhos.

Espero que gostem!!!

A proposta é realizarmos uma história em quadrinhos,

algo muito divertido e que atrai a atenção de jovens e adultos.

Ao falarmos sobre histórias em quadrinhos, lembramos daquelas fantásticas e

divertidas trazidas pelos gibis, não é verdade?

Elas compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com

diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de

tempo.

Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com forma de divertir, causar o humor.

Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso

das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de

água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar - Aula 1

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 16/03/2020

Professor(a): Maria Izilda Vera Molina Disciplina: Artes

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º C

Nota:

Elas possuem características específicas. Vamos conhecê-las?

Mauricio de Sousa – o maior escritor de histórias em quadrinhos do Brasil

O diálogo entre os personagens aparece através de balões, sendo que eles variam

muito de formato, como por exemplo, linhas contínuas, interrompidas (fala sussurrada),

ziguezagueadas (demonstrando um grito, um som de rádio ou televisão), ou em forma de

nuvem (simbolizando o pensamento dos personagens).

Os sinais de pontuação são variados, reforçando a voz dos personagens e indicando o

modo como eles revelam seus sentimentos, como raiva, espanto, alegria, tristeza.

Há também a presença das onomatopeias, causando certa animação à história, por

meio de sons produzidos por pessoas (zzz, para o sono, rrr, para o rosnado de um cão, entre

outros), e por ambientes (crash, para a batida de um carro ou buuum para representar uma

explosão).

São compostas por uma linguagem verbal e uma não verbal, fazendo uma associação

entre imagens e palavras, procurando facilitar o entendimento do leitor.

Sendo assim, proponho a vocês que escolham um livro lido, que elaborem um resumo e a transforme

em H.Q. Sugiro os quadrinhos do livro “Três animais” ou outra que vocês gostem. Façam o H.Q. em folha

canson, sua história poderá ser desenhada por você ou feita por aplicativos próprios para a montagem de

histórias em quadrinhos. Deixo aqui um aplicativo que o ajudará, se optar por uma montagem mais digital.

Mas fique à vontade para utilizar outros.

É o Pixton!

https://lnkd.in/gq4WSmh

Boa atividade!!!

Profa. Zizi

UNIDADE LINO JARDIM

2º aula dia 16/03 2º feira Aula 01 Conteúdo: DNA e Genética. Referência: Unidade 1 capítulo 1 Capítulo 2. e caderno.

Olá Alunos 9º C ,atenção na breve explicação !!

Lembrando do conteúdo DNA.

De acordo com a matéria,DNA é um ácido desoxirribonucleico,que codifica o código de um gene,com

estrutura proteica.Sabe-se que o DNA é uma dupla fita que tem bases nitrogenadas para formar o

organismo.

Exemplo: As bases nitrogenadas,servem como códigos.

Adenina,Citosina,Guanina e Timina.

Lembre-se dos pares:A – T G – C

Lembrando conteúdo Genética.

De acordo com a matéria,genética é o estudo dos genes.Os genes são representados por genótipo (letras

Aa,AA e aa).Fenótico são características externas de um indivíduo.

O heredograma é um árvore genealógica que explica os genótipos de toda família.

Características Dominantes e recessivas são determinadas quando existe uma caracterísitca com mais

probabilidade ou não.

1- Neste exercício,leia atentamente o resumo da aula acima,pois você deverá explicar o que são bases

nitrogenadas e o que representa para o DNA.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 16/03/2020

Professor(a): Emanuele Disciplina: Ciências

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º C

Nota:

2- O que é um código genético?

3- Explique com suas palavras,a importância de estudar a genética.

4- Construa um heredograma com as seguintes informações:

→Use o espaço abaixo

Homem albino aa Mulher Heterozigota Aa

5- Explique usando o quadro de punnet (jogo da velha) o seguinte problema:

Um homem de olhos castanhos heterozigótico,casa-se com uma mulher de olhos azuis.Qual a probabilidade desse casal

ter filhos de olhos azuis.

→Use o espaço abaixo.

6- Explique o que é uma característica dominante.

UNIDADE LINO JARDIM

1ª y 2ª clase – 16 e 18/03

Contenidos: Texto periodístico – noticia – y sus partes

Referencia: Libro Pitágoras 1 - Unidad 1 – págs. 14 y 17

¡Hola, chiquillos! Deseo encontrarlos bien.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data:

Professor(a): Sirene Gracio Magalhães Disciplina: Español

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º C

Nota:

En una de nuestras clases hemos aprendido acerca los textos periodísticos,

más especificamente de la noticia, incluso han hecho 2 actividades sobre este

tema, ¿se acuerdan? Recordemos que para ser considerada una buena

noticia hay que responder a las seis preguntas que toda noticia debe

contener:

Y además de esto hemos aprendido también las partes de una noticia:

Titular / Subtítulo / Entradilla / El cuerpo del texto / Periodista / Foto y pie de

foto

Lee un trecho de esta noticia del periódico argentino “La Nación” y contesta.

Estudiante, voluntaria y fotógrafa: la historia de la argentina que murió en Machu Picchu 19 de marzo de 2018 • 20:30

Por Evangelina Himitian

Usó sus vacaciones de otra manera: decidió ir a trabajar como voluntaria a un hospital de Piura, en el norte de Perú,

donde hay una gran población de personas con discapacidad. María Solana Bauza, de 21 años, fotógrafa y

estudiante de Psicología, viajó el 27 de enero a Perú. Por casi dos meses, trabajó con una ONG cuidando a pacientes

sin familia en el hospital. Terminó su tarea el viernes. Estaba contenta y

emocionada. Pero todavía le faltaba algo: su sueño era conocer Machu Picchu.

Contrató una excursión y para allí fue. Pero en el regreso a Cuzco, una piedra que

se desprendió del camino de cornisa por el que circulaba la camioneta, cayó sobre

el vehículo y la aplastó. Solana tuvo heridas en la columna y en el cuello, y falleció

camino al hospital en Santa Teresa. Otros tres pasajeros de la excursión también

resultaron heridos: Camila López, una mendocina de 20 años que sufrió heridas

leves y fue dada de alta ayer. Las alemanas Frause Mirjan, y Eva Lorens Lovisa,

ambas de 19 años, permanecían internadas en el hospital de Santa Teresa.

En las últimas semanas se produjeron otros dos derrumbes en la zona, que se

cobraron la vida de una obrero y la de una mujer que vivía en la zona. Entre enero y marzo, la temporada alta de

lluvias que se registra en el país vuelve intransitables y peligrosos esos caminos, ya que son constantes los

desprendimientos. De hecho, Defensa Civil de Perú informó que en el período de lluvias ya han muerto 23 personas

por los desprendimientos. En la zona del accidente en el que murió la turista argentina regía una alerta por

desprendimientos de piedras y aludes.

1. La noticia nos debe informar de estos 6 aspectos de la realidad para que podamos entenderla. Según lo que has

leído respóndalos.

¿Qué? _____________________________________________________________________________

¿Quién? ____________________________________________________________________________

¿Dónde? ____________________________________________________________________________

¿Cuándo? ____________________________________________________________________________

¿Por qué? ____________________________________________________________________________

¿Cómo? _____________________________________________________________________________

2. Entresaca del texto todos los verbos que indican pasado:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Ahora en la propia noticia identifica las partes que la componen y márcalas con su letra inicial.

A. Titular B. Subtítulo C. Periodista

D. Entradilla E. Cuerpo de la noticia F. Foto y pie de foto

¡Buen estudio y hasta la próxima!

UNIDADE LINO JARDIM

Aula: 1 - 16/03/2020 Conteúdo: Conjuntos Numéricos. Referência: Rede Pitágoras, caderno 1. Bom dia / Boa tarde Espero que todos estejam bem e se cuidando. Segue resumo do conteúdo já estudado para auxiliá-los nas resoluções dos exercícios. Um grande beijo no coração de cada um. Saudades... Conjuntos Numéricos.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 16/03 a 20/03/2020

Professor(a): Marcel Disciplina: Matemática

Nome do aluno(a): Nº Turma: 9º C

Nota:

1 – Identifique quais dos números a seguir são irracionais.

2 – Considere π = 3,14, responda às questões.

3 – Murilo realizou a operação 2 : 29 na calculadora de seu celular, que mostra 16 algarismos do resultado.

Observe o resultado que ele obteve e a conclusão a que ele chegou.

Verifique se Murilo está correto.

4 – Represente os números abaixo em uma mesma reta numérica.