Percursos Teóricos-metodológicosem Ciências Humanas e Sociais

Percursos Teóricos-metodológicosem Ciências Humanas e Sociais

Daniela Riva KnauthDepartamento de Medicina SocialPPG Antropologia e Epidemiologia

UFRGS

Pesquisa qualitativa

Crítica ao Positivismo

Todo o conhecimento éproduzido a partir de

uma determinadaperspectiva e contexto

Metodologias quantitativa e qualitativa

• Respondem a diferentes perguntas (objetivosde investigação)

• Possuem diferentes pressupostos teóricos eportanto devem “respeitar” estespressupostos – uma técnica qualitativa nãopode responder aos pressupostosquantitativos e vice-versa

• São distintas, porém não opostas.Podem serutilizadas de forma complementar.

• Respondem a diferentes perguntas (objetivosde investigação)

• Possuem diferentes pressupostos teóricos eportanto devem “respeitar” estespressupostos – uma técnica qualitativa nãopode responder aos pressupostosquantitativos e vice-versa

• São distintas, porém não opostas.Podem serutilizadas de forma complementar.

Questões para a escolha da metodologiaadequada

Quantitativa• Busca saber “quantos”,

quantificar, mensurarnumericamente

• Fornece chifras, taxas• Analisa dados de uma

realidade dita objetiva• Estuda fatos generalizáveis

para uma população

Qualitativa• Objetiva saber “porque”,

“como”, “em que situações”• Compreensão de atitudes,

emoções, valores, de umarealidade subjetiva

• Fornece interpretações• Estuda casos, pequenas

realidades.• Não tem poder de

generalização

Quantitativa• Busca saber “quantos”,

quantificar, mensurarnumericamente

• Fornece chifras, taxas• Analisa dados de uma

realidade dita objetiva• Estuda fatos generalizáveis

para uma população

Qualitativa• Objetiva saber “porque”,

“como”, “em que situações”• Compreensão de atitudes,

emoções, valores, de umarealidade subjetiva

• Fornece interpretações• Estuda casos, pequenas

realidades.• Não tem poder de

generalização

Questões para uma pesquisa quantitativa

• Qual a magnitude de um determinadofenômeno em uma dada população(incidência, prevalência, freqüência)?

• Quais as variáveis que estão estatisticamenterelacionadas a determinado fenômeno?

• Quais os comportamentos, opiniõeshegemônicos em uma certa população?

• Qual a magnitude de um determinadofenômeno em uma dada população(incidência, prevalência, freqüência)?

• Quais as variáveis que estão estatisticamenterelacionadas a determinado fenômeno?

• Quais os comportamentos, opiniõeshegemônicos em uma certa população?

Questões para uma pesquisa qualitativa

• Quais os fatores sociais e culturais queinfluenciam determinado fenômeno?

• Qual o significado social e cultural dedeterminados comportamentos?

• Quais as concepções e os comportamentos deum grupo social sobre determinadofenômeno?

• Quais os fatores sociais e culturais queinfluenciam determinado fenômeno?

• Qual o significado social e cultural dedeterminados comportamentos?

• Quais as concepções e os comportamentos deum grupo social sobre determinadofenômeno?

Diferentes perspectivasProduzem diferentes olharessobre um mesmo objeto.

Salientam aspectosdistintos do objeto.Salientam aspectosdistintos do objeto.

Possuem preocupações epressupostos teóricospróprios.

Podem sercomplementares.

As diferentes perspectivas compartilham opressuposto de que a sociedade não é a somados indivíduos (Durkheim).Os grupos sociais e os indivíduos estão“subordinados” à sociedade.

O indivíduo é assim a síntesede múltiplas determinações.Através dos indivíduos épossível apreender o social,seus valores, significados,forma de organização,relações de poder, etc.

O que é, afinal, uma perspectiva teórica-metodológica?

Forma de olhar e explicar a realidade. Teoria supõe, como regra, ideias arrumadas, habilidade

explicativa para além da descritiva. Por teoria científica entende-se, em geral, a

estruturação discursiva que oferece coerência econsistência a um modo de compreender a realidade. Faz parte da teoria uma (ou mais) “hipótese(s)”, através

da qual se impõe ao processo uma direção provisória eantecipada, que a pesquisa vai confirmar ou negar. A teoria é um processo extremamente seletivo, porque

é impraticável colocar numa única teoria acomplexidade da realidade – privilegio de um aspectoem particular.

Forma de olhar e explicar a realidade. Teoria supõe, como regra, ideias arrumadas, habilidade

explicativa para além da descritiva. Por teoria científica entende-se, em geral, a

estruturação discursiva que oferece coerência econsistência a um modo de compreender a realidade. Faz parte da teoria uma (ou mais) “hipótese(s)”, através

da qual se impõe ao processo uma direção provisória eantecipada, que a pesquisa vai confirmar ou negar. A teoria é um processo extremamente seletivo, porque

é impraticável colocar numa única teoria acomplexidade da realidade – privilegio de um aspectoem particular.

Principais vertentes teórico-metodológicas dapesquisa qualitativa

Perspectiva teórica Aspectos privilegiados Questão

Etnografia(Antropologia)

Cultura, valoressociais, sistemas deorganização social.

Qual é a cultura dedeterminado gruposocial?

Construtivismosocial(Sociologia)

Percepções, crenças,explicações, visão demundo.

Como as pessoasconstroem arealidade?.

Construtivismosocial(Sociologia)

Percepções, crenças,explicações, visão demundo.

Como as pessoasconstroem arealidade?.

Fenomenologia(Husserl, Schutz,Merleau-Ponty)

Experiência, sentidoatribuído àexperiência.

Qual o significado,estrutura e essênciada experiência dedeterminadofenômeno social?

Perspectiva teórica Aspectos privilegiados Questão

Etnometodologia(Garfinkel)

Práticas e relaçõescotidianas, comuns.

Como as pessoasconferem sentido aoseu cotidiano?

Interacionismosimbólico(Blumer, Becker,Goffman)

Relações sociais,contexto dasrelações sociais.

Quais os símbolos eregras comuns quedão sentido àsinterações sociais?

Interacionismosimbólico(Blumer, Becker,Goffman)

Quais os símbolos eregras comuns quedão sentido àsinterações sociais?

Hermenêutica(Dilthey)

Contexto epropósito original econtexto atual.Interpretação.

Quais as condiçõeshistóricas, culturais,nas quaisdeterminado ato ouobjeto foi produzidoe como interfere nosentido atribuído?

Perspectiva teórica Aspectos privilegiados Questão

Teoriafundamentada“Grounded Theory”(Strauss e Corbin,Denzin, Blumer)

Desenvolvimento egeração de teorias apartir dos achadosde campo.Indução.

Qual a teoria,fundamentada notrabalho de campo,que emerge daanálise comparativae sistemática?

Materialismohistórico(Marx, Gramsci...)

Relações de classe,relações dedominação,condições materiaisde existência, forçasde produção, divisãotrabalho.

De que forma oprocesso histórico,que é dinâmico eem constantetransformação,determina aspráticas sociais?

Materialismohistórico(Marx, Gramsci...)

Relações de classe,relações dedominação,condições materiaisde existência, forçasde produção, divisãotrabalho.

De que forma oprocesso histórico,que é dinâmico eem constantetransformação,determina aspráticas sociais?

Por que a teoria é tão importante napesquisa qualitativa?

TEORIAlentes paraobservar /

compreendero fenômeno

DEFINIÇÃO DOPROBLEMA

DEFINIÇÃO DOPROBLEMA METODOLOGIA

Formas deColetar os Dados

Tipos de DadosPráticas

analíticas /Relações

entre Dados

Qual perspectiva teórico-metodológica adotar?

• Objeto de investigação• Questão que se quer responder• Afinidade com a perspectiva adotada

Um mesmo fenômeno pode ser abordado dediferentes perspectivas

• Exemplo: Se quero investigar a mastectomia em mulherescom diagnóstico de câncer de mama posso utilizar:

– a perspectiva da fenomenologia e centrar na experiência vividapela mulheres;

– a perspectiva do interacionismo simbólico e centrar em como estesentido se constrói em função do contexto das relações (grupo demulheres, parceria afetiva, etc.);

– olhar sob a perspectiva do construtivismo (como a imagem demulher e câncer é socialmente construída);

– da etnografia ou etnometodologia para pensar nos sentidos eestratégias acionados no cotidiano para lidar com esta situação;

– do materialismo histórico, focando nas diferenças de classe social,relações de poder entre medicina e mulheres, implicações sobre otrabalho e financeiras.

• Exemplo: Se quero investigar a mastectomia em mulherescom diagnóstico de câncer de mama posso utilizar:

– a perspectiva da fenomenologia e centrar na experiência vividapela mulheres;

– a perspectiva do interacionismo simbólico e centrar em como estesentido se constrói em função do contexto das relações (grupo demulheres, parceria afetiva, etc.);

– olhar sob a perspectiva do construtivismo (como a imagem demulher e câncer é socialmente construída);

– da etnografia ou etnometodologia para pensar nos sentidos eestratégias acionados no cotidiano para lidar com esta situação;

– do materialismo histórico, focando nas diferenças de classe social,relações de poder entre medicina e mulheres, implicações sobre otrabalho e financeiras.

Etnografia

Especificidade da metodologia parao conhecimento produzido

O método etnográfico não se confundenem se reduz a uma técnica - usa váriastécnicas de coleta de dados, conforme ascircunstâncias de cada pesquisa;

A etnografia é, fundamentalmente, ummodo de acercamento e apreensão darealidade, uma forma de olhar ecompreender a realidade;

O método etnográfico não se confundenem se reduz a uma técnica - usa váriastécnicas de coleta de dados, conforme ascircunstâncias de cada pesquisa;

A etnografia é, fundamentalmente, ummodo de acercamento e apreensão darealidade, uma forma de olhar ecompreender a realidade;

A etnografia não se caracteriza pela obsessão pelosdetalhes, mas pela atenção que se lhes dá - em algummomento, os fragmentos podem arranjar-se num todo queoferece a pista para um novo entendimento. (MAGNANI)

A especificidade do conhecimentoantropológico é proporcionada pelo modo deoperar da etnografia, que possibilita captardeterminados aspectos da dinâmica social quepassariam desapercebidos num perspectivamacrosocial ou dos grandes números.

São características da etnografia:

A atitude de estranhamento e/ou exterioridade porparte do pesquisador em relação ao objeto;

A co-presença do pesquisador – sua cultura e culturanativa – é o que possibilita que o imprevisto einesperado se manifeste;

A importância conferida à experiência do estar nocampo.

São características da etnografia:

A atitude de estranhamento e/ou exterioridade porparte do pesquisador em relação ao objeto;

A co-presença do pesquisador – sua cultura e culturanativa – é o que possibilita que o imprevisto einesperado se manifeste;

A importância conferida à experiência do estar nocampo.

Naverdade

O pesquisador não apenas apreende o significado doarranjo do nativo, mas ao perceber esse significado econseguir descrevê-lo agora nos seus termos (dele,analista), é capaz de atestar sua lógica e incorporá-la deacordo com os padrões de seu próprio aparatointelectual e até mesmo de seu sistema de valores(Magnani)

Naverdade

O pesquisador não apenas apreende o significado doarranjo do nativo, mas ao perceber esse significado econseguir descrevê-lo agora nos seus termos (dele,analista), é capaz de atestar sua lógica e incorporá-la deacordo com os padrões de seu próprio aparatointelectual e até mesmo de seu sistema de valores(Magnani)