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TRABALHOÉ toda atividade humana, remunerada ou não, sistemática, obrigatória, que pode ou não exigir conhecimentos específicos sobre determinado tema, arteou ofício, cujo objetivo é o alcance de uma meta pré-determinada.

TRABALHO INFANTILAtividade desempenhada por ser

humano com idade inferior a 12 anos**CRIANÇA NÃO TRABALHA**

Observação:

De acordo com o art.2º da Lei 8.069/90 – Estatuto da Criança e Adolescente :

CRIANÇA é a pessoa até 12 anos de idade incompletos

ADOLESCENTE é a pessoa entre 12 e 18 anos de idade.

Nossa legislação é clara ao tipificar oTRABALHO INFANTIL como CRIME

A exploração dessa atividade insere-se no contexto de exposição dacriança a trabalhos forçados ferindo o princípio da prioridade absoluta e da proteção integral, além de Normas que regem a proteção dos direitos humanos.

Submeterpoderiam portanto,

criança a longas e penosas tarefas, é negar-lhe as horas queser destinadas ao seu crescimento físico e intelectual. É,privá-las das oportunidades de brincadeiras e de estudos

prejudicando seu desenvolvimento educacional e biopsicossocial.

O problema está associado, embora não esteja restrito, à pobreza, àdesigualdade e à exclusão social existentes no Brasil, mas outros fatores de natureza cultural, econômica e de organização social da produção respondem também pelo seu agravamento.

prejudicial ao pleno desenvolvimento psicossocial;

Características do trabalho infantil(Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF):

1) realizado em tempo integral, em idade muito jovem;

2) de longa jornada;

3) o que conduz a situações de stresse físico, social, psicológico ou que sejaprejudicial pleno psicossocial;

4) o exercido nas ruas em condições de risco para a saúde e a integridadefísica e moral das crianças;

5) aquele incompatível com a freqüência à escola;

6) o que exija responsabilidades excessivas para a idade;

7) o que comprometa e ameace a dignidade e a auto-estima da criança, emparticular quando relacionado com trabalho forçado e com exploração sexual;

8) trabalhos sub-remunerados.

Trabalho infantil é um problema social crônico

NOTE-SE que: Quando a criança trabalha – muitas vezes emcircunstâncias que comprometem sua saúde e esperança de vida – podenão haver outra saída: é porque os pais contam com os braços dos filhos para sobreviverem.

OBSERVE-SE: Se esse trabalho apenas consegue assegurar a comidapara a sobrevivência e a educação é luxo inacessível, então o futuro dessa criança não existe, está fadado à eterna exploração social.

Muitas vezes a comprovação de trabalho infantil é difícil.

O empregador geralmente não contrata a criança, mas empreita seus paispara realizar uma tarefa, que pode ser uma confecção, montagem de peças ou construção de partes. Obrigados a cumprir quotas de produção, esses pais põem toda a família a trabalhar em casa, onde não é possível a fiscalização.

127 milhões vivem na Ásia,

Entidades Internacionais que atuam no Combate ao Trabalho Infantil

• Organização Mundial do Trabalho (OIT)• Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).

De acordo com dados de 2002 da OIT e do Programa Internacional de Eliminação do Trabalho Infantil (IPEC), uma em cada seis pessoas entre 5 e 17 anos estão envolvidas em alguma atividade econômica.

350 milhões de crianças, destas cerca de 250 milhões são submetidas acondições consideradas de exploração.

170 milhões trabalham em condições perigosas76 milhões têm idade inferior a 10 anos.

127 vivem Ásia,61 milhões vivem na África e Oriente Médio,

17,4 milhões vivem na América Latina e Caribe = (8% do total).5 milhões vivem nos países industrializados e no leste

europeu.

8,4 milhões de crianças são vítimas de escravidão destinada à atividade de prostituição

LEGISLAÇÃO BRASILEIRA_

àÉ proibido qualquer tipo de trabalhocriançaanos.

e ao adolescente menores de 14

Art.7º, inciso XXXIII, CF/88:“proibição de trabalho noturno, perigoso ouinsalubre a menores de dezoito anos e dequalquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, apartir quatorze .

Do mesmo modo, prevê o art. 403 da CLT:

“É proibido qualquer trabalho a menores dedezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendiz, a partir dos quatorze anos.”

Conclusão: É PROIBIDOMENORES DE 14 ANOS.

O TRABALHO DE

O art.227, inciso I, da Constituição Federal e o art.403 da CLTdeterminam 14 anos como idade mínima para admissão ao trabalho na condição de aprendiz.

APRENDIZ: Aprendiz é o maior de quatorze anos e menor dedezoito anos que celebra contrato de aprendizagem, nostermos do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT.

IDADES MÍNIMAS PARA O TRABALHO:de 14 anos, como aprendiz.•*A partir

•*A partir de 16 anos para o trabalho com carteira assinada.

* A partir de 18 anos para o trabalho insalubre, perigoso ounoturno.

DECRETO Nº 6 481/2008DECRETO 6.

O Decreto nº 6.481, que passou a vigorarsetembro de 2008, aprovou a trabalho de menores de 18

no dia 12proibição anos nas

dedoatividades descritas na Lista das

Piores Formas de Trabalho Infantil (TIP),incluída o trabalho doméstico.

PIORES FORMAS DE TRABALHO INFANTIL( art.4º, Decreto nº6.481/2008)

4oArt. Para fins de aplicação das alíneas “a”, “b” e “c” do3o noartigo da Convenção 182, da OIT, integram as piores

formas de trabalho infantil:

I - todas as formas de escravidão ou práticas análogas, taiscomo venda ou tráfico, cativeiro ou sujeição por dívida, servidão, trabalho forçado ou obrigatório;

II - a utilização, demanda, oferta, tráfico ou aliciamento parafins exploração comercial, deou atuações pornográficas;

III - a utilização, recrutamento e oferta de adolescente paraoutras atividades ilícitas, particularmente para a produção etráfico drogas;IV - o recrutamento forçado ou compulsório de adolescentepara ser utilizado em conflitos armados

T t l

Marcos Nacionais no combate ao Trabalho Infantil

Em todos os Estados foram criadas as Comissões Estaduais contra o TrabalhoInfantil. (Ministério do Trabalho)

No âmbito do Ministério da Justiça, foram estabelecidos o Conselho Nacional dosDireitos da Criança e do Adolescente (CONANDA) e, no contexto dos estados e municípios, os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e os Conselhos Tutelares.

Para promover a integração das ações do Governo Federal foi criado o Grupo deRepressão ao Trabalho Forçado (GERTRAF), composto por sete ministérios sob a coordenação do Ministério do Trabalho.

O maior esforço para integrar as ações do governo com os da sociedade reside noFórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil, que conta com o apoio do UNICEF e da OIT.

Este Fórum concebeu o Programa de Ação Integrada (PAI), que concede bolsas-escola (hoje incorporado ao Bolsa Família) para que as famílias retirem as

crianças do trabalho e as coloquem na escola.

Programa de Erradicação do trabalho Infantil – PETI

O PETI tem como objetivo erradicar todas as formas de trabalho infantil noPaís, em um processo de resgate da cidadania de seus usuários e inclusão social de suas famílias.

É um programa de transferência direta de renda do Governo Federal para famílias de crianças e adolescentes em situação de trabalho, adicionado àoferta de Ações Socioeducativas e de Convivência, manutenção dacriança/adolescente na escola e articulação dos demais serviços da rede deproteção básica e especial.

Bolsa Família:

É um programa de transferência condicional de renda. Os beneficiadosrecebem dinheiro do Governo Federal e, em troca, devem atender a algumasexigências, como mandar os filhos à escola e manter as vacinas em dia.

filhos a escola

O trabalho infantil – Um obstáculo para a educação

Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)

As Nações Unidas e a comunidade internacional estipularam metas para garantir que todas as crianças completem a educação básica, e para que se reduzam as desigualdades de gênero na educação até 2015.

Estas metas só poderão ser alcançadas se solucionados os fatores que geram o trabalho infantil e que impedem que as famílias de baixa renda enviem seusfilhos escola.

Promoção dos direitos humanos e o desenvolvimento

O direito a uma educação ocupa uma posição central entre os direitoshumanos, por ser essencial para o desenvolvimento e exercício de outros direitos. Constitui o meio pelo qual as crianças e adolescentes, econômicos e socialmente excluídos, podem sair da pobreza. Além disso, crianças que sebeneficiem com a educação são

filhos.mais propensas a proporcionarem a

educação seus

Educação: resposta certa contra o trabalho infantil.

A sociedade humana tem que buscar o alcance das seguintes metas:

Educação integral, de qualidade e inclusiva para as crianças e adolescentes,até a idade mínima para admissão ao emprego;

Políticas educativas que previnam o problema do trabalho infantil pelagarantia de educação de qualidade, com recursos e qualificação adequadas;

Educar suas sociedades para a sensibilização sobre a necessidade dedebater o problema do trabalho infantil.

Principais medidas que devem ser adotadas1) Oferecer a Educação Básica gratuita, obrigatória e de qualidade;

2) Assegurar que as crianças e adolescentes tenham acesso a escola e a umambiente de aprendizagem seguro e de qualidade, que possam garantir sua permanência e conseqüentemente o sucesso;

3) Fomentar políticas educacionais, objetivando reduzir os problemas dasdistorções idade/série;

4) Abordar o problema do déficit de professores em alguns Componentescurriculares e assegurar um corpo docente com formação profissional adequada e condições de trabalho decente;

6) Reforçar as leis sobre trabalho infantil e educação, em atendimento àsnormas internacionais;

7) Lutar contra a pobreza e criar oportunidade de trabalho decente para osadultos;

8) Aumentar a sensibilização para a necessidade de erradicação do trabalhoinfantil

CAO/INF

Ministério Público do Estado de Rondônia