paebes trimestral 2017 · 33 1ª série do ensino médio 38 2ª série do ensino médio 43 3ª e...

ISSN 2316-7599

>>> PAEBES TRImestral 2017Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo

2º TRIMESTRErelatório

Secretaria da Educação

ISSN 2316-7599



Paulo César Hartung GomesGovernador do Estado do Espírito Santo

César Roberto ColnaghiVice-Governador do Estado do Espírito Santo

Haroldo Corrêa RochaSecretário de Estado da Educação

Andressa Buss RochaSubsecretaria de Estado de Planejamento e Avaliação

Paulo Cesar Possato AragãoGerente de Estatística e Avaliação Educacional

SUBGERÊNCIA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

Fabíola Mota Sodré (Subgerente)Rafael Benetti Costa

SUBGERÊNCIA DE ESTATÍSTICA EDUCACIONAL

Denise Pereira da Silva (Subgerente)Andressa Mara Malagutti Assis

Reitor da Universidade Federal de Juiz de ForaMarcus Vinicius David

Coordenação Geral do CAEdLina Kátia Mesquita de Oliveira

Coordenação da Unidade de PesquisaTufi Machado Soares

Coordenação de Análises e PublicaçõesWagner Silveira Rezende

Coordenação de Design da ComunicaçãoRômulo Oliveira de Farias

Coordenação de Gestão da InformaçãoRoberta Palácios Carvalho da Cunha e Melo

Coordenação de Instrumentos de AvaliaçãoRenato Carnaúba Macedo

Coordenação de Medidas EducacionaisWellington Silva

Coordenação de Monitoramento e IndicadoresLeonardo Augusto Campos

Coordenação de Operações de AvaliaçãoRafael de Oliveira

Coordenação de Processamento de DocumentosBenito Delage

sumário

7 Apresentação

9 Aplicação

10 1. Capacitação da equipe de campo

11 2. Capacitação presencial: metodologia e recursos instrucionais

12 3. Aplicação das provas

14 Matriz de Referência

18 Análise dos dados de participação

19 Participação Geral

20 Participação por SRE

24 Participação por Município

32 Análise dos resultados do PAEBES TRImestral 2017 2º Trimestre

33 Língua Portuguesa

33 1ª série do ensino médio


43 3ª e 4ª séries do ensino médio

49 Matemática



58 3ª e 4ª séries do ensino médio

quadros e gráficos

tabelas

Tabela 1 - Participação geral dos estudantes no 2º trimestre de 2017 .................................................................................................... 19

Tabela 2 - Participação por SRE – 1ª série do ensino médio .....................................................................................................................20

Tabela 3 - Participação por SRE – 1ª série do ensino médio integrado ................................................................................................20

Tabela 4 - Participação por SRE – 2ª série do ensino médio .................................................................................................................... 21

Tabela 5 - Participação por SRE – 2ª série do ensino médio integrado ................................................................................................. 21

Tabela 6 - Participação por SRE – 3ª série do ensino médio ....................................................................................................................22

Tabela 7 - Participação por SRE – 3ª série do ensino médio integrado .................................................................................................22

Tabela 8 - Participação por SRE – 4ª série do ensino médio integrado .................................................................................................22

Tabela 9 - Participação por município – 1ª série do ensino médio ..........................................................................................................24

Tabela 10 - Participação por município – 1ª série do ensino médio integrado .....................................................................................26

Tabela 11 - Participação por município – 2ª série do ensino médio ........................................................................................................26


Quadro 1 - Capacitação dos Coordenadores Regionais.............................................................................................................................. 11

Quadro 2 - Quantitativo de instituição ...........................................................................................................................................................12

Quadro 3 - Quantitativo de colaboradores ...................................................................................................................................................12

Gráfico 1 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor ................................................... 33

Gráfico 2 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor .................................................. 38

Gráfico 3 - Língua Portuguesa – 3ª e 4ª séries do ensino médio – Percentual de acerto por descritor ....................................... 43

Gráfico 4 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual geral de acerto por descritor .....................................................49

Gráfico 5 - Matemática – 2ª série do ensino médio – Percentual geral de acerto por descritor ..................................................... 53

Gráfico 6 - Matemática – 3ª e 4ª séries do ensino médio - Percentual geral de acerto por descritor ............................................ 58

Tabela 13 - Participação por município – 3ª série do ensino médio........................................................................................................28


Tabela 15 - Participação por município – 4ª série do ensino médio integrado ..................................................................................... 31

Tabela 16 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE ...................................34

Tabela 17 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE .................34

Tabela 18 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município ........................35

Tabela 19 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município .....37

Tabela 20 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE .................................39

Tabela 21 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE ................39

Tabela 22 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município ...................... 40

Tabela 23 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município ....42

Tabela 24 - Língua Portuguesa – 3ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE ................................. 44

Tabela 25 - Língua Portuguesa – 3ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE ............... 44

Tabela 26 - Língua Portuguesa – 4ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE ...............45

Tabela 27 - Língua Portuguesa – 3ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município .......................45

Tabela 28 - Língua Portuguesa – 3ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município ....47

Tabela 29 - Língua Portuguesa – 4ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município ... 48

Tabela 30 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE ...............................................50

Tabela 31 - Matemática – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE .............................50

Tabela 32 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município .................................... 51

Tabela 33 - Matemática – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município..................52

Tabela 34 - Matemática – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE ..............................................54

Tabela 35 - Matemática – 2ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE.............................54

Tabela 36 - Matemática – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município ....................................55

Tabela 37 - Matemática – 2ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município .................57

Tabela 38 - Matemática – 3ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE ..............................................59

Tabela 39 - Matemática – 3ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE ............................59

Tabela 40 - Matemática – 4ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE ........................... 60

Tabela 41 - Matemática – 3ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município ................................... 60



Apresentação

A Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem do Programa de Avaliação

da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES TRImestral) tem por

objetivo oferecer suporte pedagógico para o trabalho do professor em sala

da aula, por meio de uma abordagem formativa dos estudantes que iden-

tifique previamente suas dificuldades, para que planos de ação específicos

possam ser implementados.

A metodologia utilizada para aplicação e divulgação dos resultados do

teste é a Teoria Clássica dos Testes (TCT). O resultado é calculado de ma-

neira bastante similar a das notas obtidas nas avaliações aplicadas pelo pro-

fessor, no dia a dia da sala de aula. Esse resultado consiste, basicamente,

na apresentação do número de acertos dos estudantes e do percentual de

acerto de um grupo de estudantes — turma, escola, município, Superinten-

dência Regional de Educação (SRE) e rede —, em relação a cada descritor

avaliado pelos testes.

O diagnóstico proporcionado pelos resultados dessa avaliação permite

aos gestores e professores das escolas capixabas analisar as habilidades

desenvolvidas pelos estudantes e aquelas que ainda estão em desenvolvi-

mento, durante sua passagem pelo ensino médio. A avaliação é realizada

trimestralmente, com três aplicações anuais.

8 PAEBES TRImestral 2017

Aplicação

A avaliação do 2º trimestre do PAEBES TRImestral 2017

ocorreu no dia 16 de agosto de 2017, quando foram apli-

cados testes de língua portuguesa e de matemática para os es-

tudantes da rede estadual do Espírito Santo, cursando a 1ª, 2ª

e 3ª séries do ensino médio, bem como a 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries

do ensino médio integrado. Estavam previstos para a avaliação

100.579 estudantes, distribuídos entre 11 regionais, 78 municí-

pios, 286 escolas e 3.205 turmas.

2º Trimestre 9

1. Capacitação da equipe de campoObjetivando uma aplicação padronizada, o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Uni-

versidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) capacitou os operadores da avaliação necessários às ativida-

des de aplicação dos instrumentos utilizados no PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017. Para a realização

desta edição, estiveram envolvidos vários agentes cujas funções serão detalhadas a seguir. O planejamento

para a constituição das equipes de campo foi de fundamental importância para o sucesso da aplicação dos

instrumentos da avaliação. A quantidade desses profissionais, seu recrutamento e seleção foram feitos de

acordo com o perfil e a função que desempenharam, conforme listamos na sequência.

a) Coordenadores regionais: essa função foi exercida por técnicos das Superintendências Regionais de

Educação (SREs) da equipe de avaliação, responsáveis pela organização e execução das atividades na

área de sua abrangência. Esses coordenadores receberam a incumbência de acompanhar e coordenar o

trabalho de toda equipe envolvida na aplicação dos instrumentos. Participar da capacitação ministrada pela

equipe de campo do CAEd, assinar a lista de frequência e compromisso na capacitação, planejar e executar

a capacitação dos coordenadores de escola e professores aplicadores, cadastrar e alocar os coordenadores

de escola e professores aplicadores no Portal SIA, receber na SRE o material de aplicação, repassar o

material aos coordenadores de escola, responsabilizar-se e zelar pelo bom andamento de todo o processo

avaliativo e realizar plantão no polo no dia da aplicação dos testes para apoio às escolas constituíram as

atribuições desses profissionais.

b) Coordenadores de escola: essa função foi exercida pelos diretores das escolas avaliadas e, em casos

especiais, por pessoas indicadas por eles. Eles foram responsáveis pela escolha e capacitação dos professores

aplicadores, pelo recebimento, conferência e devolução dos materiais e pela coordenação de todo o

processo avaliativo em seu âmbito de atuação. Participar da capacitação ministrada pelo coordenador

regional, assinar a lista de frequência e compromisso na capacitação, responsabilizar-se pelo recebimento,

conferência e pela devolução de todo o material da avaliação, observando o perfil estabelecido para os

professores aplicadores de cada etapa, coordenar e supervisionar a distribuição, aplicação e recolhimento

dos instrumentos de avaliação na escola em que atuou, responsabilizar-se e zelar pelo bom andamento

de todo o processo avaliativo e realizar plantão no dia da aplicação dos testes representam as tarefas

desempenhadas por eles.

c) Professores aplicadores: A função foi exercida por professores da própria unidade escolar. Os professores

atuaram em disciplinas diferentes daquelas que lecionavam. Como suas responsabilidades, destacam-

se a participação na capacitação ministrada pelo coordenador de escola, assinar a lista de frequência

e compromisso na capacitação, apresentar-se no horário estabelecido, responsabilizar-se por todo o

material que lhe foi entregue, aplicar os instrumentos, obedecendo às normas estabelecidas no manual do

professor aplicador, zelar pelo bom andamento de todo o processo avaliativo e devolver ao coordenador

de escola todos os pacotes das turmas de forma organizada, garantindo que não fossem extraviados após

a aplicação.


2. Capacitação presencial: metodologia e recursos instrucionais

Todos os agentes que atuaram na aplicação dos testes do PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017

foram capacitados em encontros presenciais, objetivando o domínio dos procedimentos que seriam reali-

zados na aplicação. As atividades presenciais possibilitaram a troca de experiências entre os participantes.

Para tal atividade, foram utilizados: (i) debates destinados ao nivelamento de conhecimentos e conteúdos;

(ii) exposição dialogada, incluindo leitura e análise de documentos básicos, como propostas, planos de tra-

balho e cronograma; (iii) apresentações projetadas, com vistas à apreciação do conteúdo sugerido para a

capacitação das equipes das escolas, além de conteúdo específico da capacitação em foco.

a) Capacitação dos coordenadores regionais: foi ministrada pela equipe de campo do CAEd. A capacitação,

destinada a 20 profissionais, foi realizada em local adequado oferecido pela Sedu. Para garantir a

infraestrutura necessária à execução de uma capacitação bem-sucedida, pré-condição da eficácia

de estratégias e metodologias propostas, o local foi de fácil acesso por transporte coletivo, dispondo

também de recursos como computadores, Datashow, microfones, boa iluminação e climatização.

A metodologia adotada visou à padronização e à garantia do controle de qualidade das atividades

que foram desenvolvidas pelos profissionais individualmente. Seu fundamento foi o atendimento ri-

goroso de todas as especificações definidas pela Sedu, além do cumprimento estrito das normas do

PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017 por todos os participantes do programa. A carga horária

prevista para a capacitação desses agentes foi de 8 horas.

A tabela a seguir apresenta a organização da capacitação dos coordenadores regionais.

Quadro 1 - Capacitação dos Coordenadores Regionais

CAPACITAÇÃO DOS COORDENADORES REGIONAIS

(8 horas)

Apresentação do PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017.Apresentação da Sedu e do CAEd.Apresentação dos instrumentos de aplicação.Leitura do manual dos coordenadores regionais e de escola.Leitura do manual dos aplicadores.Revisão e debate dos procedimentos.Exposição da logística de distribuição e recolhimento dos testes.

b) Capacitação dos coordenadores de escola: essa capacitação foi ministrada pelo coordenador regional,

de acordo com as orientações constantes no manual do coordenador de escola.

A metodologia adotada visou à padronização e à garantia do controle de qualidade das atividades

que foram desenvolvidas pelos profissionais, individualmente. Seu fundamento foi o atendimento ri-

goroso de todas as especificações definidas pela Sedu, além do cumprimento estrito das normas da

avaliação por todos os participantes do programa.

c) Capacitação dos professores aplicadores: os profissionais foram capacitados pelos coordenadores de

escola para as atividades de aplicação dos testes, objetivando garantir a qualidade e a padronização na

aplicação dos instrumentos de avaliação, assegurando a eficácia de procedimentos e o atendimento

rigoroso às especificações definidas pela Sedu.

2º Trimestre 11

3. Aplicação das provasA implementação do PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017 ocorreu em acordo com as exigências

do edital de concorrência e com o Plano de Trabalho elaborado pelo CAEd. Desse modo, a Sedu esteve

envolvida de modo cooperativo com a equipe técnica de trabalho do CAEd.

Buscou-se observar os princípios consagrados da avaliação macro, com exatidão, confiabilidade, utilida-

de, viabilidade e ética. Os quadros a seguir detalham o dimensionamento quantitativo do programa.

Quadro 2 - Quantitativo de instituição

DC_PROJETO DC_INSTITUIÇÃO_TIPO QT_INSTITUIÇÃO

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 REGIONAL 11

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 MUNICÍPIO 78

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 ESCOLA 286

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 SALA APLICAÇÃO 3205

Quadro 3 - Quantitativo de colaboradores

DC_PROJETO DC_CARGO QT_ALOCAÇÃO QT_PESSOAS

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 COORDENADOR REGIONAL 22 22

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 COORDENADOR DE ESCOLA 286 286

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 APLICADOR 3205 2688

PAEBES TRI 2º TRIMESTRE 2017 SECRETARIA 1 1

A aplicação dos testes do PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017 ocorreu no dia 16 de agosto. Os

materiais para a aplicação dos testes foram encaminhados pelo CAEd para as SREs, no prazo devido, asse-

gurando que, no dia da aplicação, os referidos materiais estivessem nas respectivas escolas. A guarda do

material ficou sob a responsabilidade do coordenador regional, desde o recebimento até a entrega definitiva

ao CAEd.

O CAEd recolheu todo o material, inclusive os não utilizados. Os pacotes com os cadernos de teste de

cada turma chegaram e saíram lacrados dos locais de aplicação.

Após a aplicação, o material incluído e não utilizado também foi entregue pelos professores aplicadores

aos coordenadores de escola, que o receberam, conferiram e o acondicionaram nas caixas corresponden-

tes, para devolução aos coordenadores regionais.

A aplicação dos instrumentos foi acompanhada pela equipe de campo do CAEd e pela equipe da Sedu.

No dia de aplicação dos testes, o CAEd adotou um plantão de atendimento, nos turnos em que ocorreu a

aplicação, pelo telefone 0800 727 3142.


3.1 Plano de controle da aplicação

Observando o princípio da exatidão, considera-se a fase de aplicação dos instrumentos de fundamental

importância para a obtenção de dados válidos e confiáveis da avaliação do programa. Para tanto, foi elabo-

rado um rigoroso plano de controle e segurança da aplicação. Esse plano garantiu a padronização dos pro-

cedimentos de aplicação de modo que todos os estudantes participantes da avaliação tivessem condições

de equidade. Vale ressaltar, contudo, que a principal garantia de uniformidade na aplicação dos instrumentos

foi a proposição de regras claras e a cobrança de seu rigoroso cumprimento. A seguir, são especificados

procedimentos relevantes que garantiram a eficiência da aplicação, sobretudo, aqueles mais diretamente

envolvidos no trabalho de campo:

� capacitação de todos os agentes com os procedimentos de aplicação dos instrumentos;

� necessidade de os professores aplicadores levarem para a escola o manual de orientação no dia da

aplicação do teste;

� abertura do pacote de testes pelo professor aplicador, com rompimento do lacre, exclusivamente em sala

de aula;

� entrega do pacote de teste ao professor aplicador estritamente pelo coordenador de escola;

� disposição de relógio por parte do professor aplicador para marcar o tempo de aplicação;

� garantia para todas as turmas de tempo idêntico para a aplicação dos testes, assegurada pelos

professores aplicadores;

� conclusão do preenchimento da ata de sala, após a aplicação do teste, feita pelo professor aplicador e

atestada pelo coordenador de escola, quanto à execução correta da aplicação.

2º Trimestre 13

Matriz de Referência

P ara compreender o processo de avaliação e os seus resultados, é importante saber o

que é avaliado e como isso é definido. A matriz de referência apresenta o conjunto de

habilidades fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes, em cada série e discipli-

na avaliadas. O documento não abrange todos os conhecimentos necessários para cada

etapa de escolaridade, mas uma parte deles, sendo um recorte do currículo da rede, visto

que existem habilidades as quais não são passíveis de aferição por meio de questões obje-

tivas, sendo próprio à rotina de sala de aula e às avaliações internas observá-las e também

o seu desenvolvimento.

Cada habilidade da matriz de referência, compreendida como um “saber fazer”, tem

o propósito de avaliar os conhecimentos prévios dos estudantes, indispensáveis para a

apropriação de competências mais complexas. A avaliação externa possibilita identificar

quais são as habilidades e as defasagens do processo de ensino-aprendizagem, de modo a

contribuir para a melhoria da qualidade do ensino ofertado.

Na matriz de referência, as habilidades e competências propostas pela rede de ensino

são apresentadas por meio de descritores e estão disponibilizadas de forma clara e orga-

nizada:

» Tópico (língua portuguesa) ou tema (matemática): agrupa por afinidade um

conjunto de habilidades indicadas pelos descritores.

» Descritores: associam o conteúdo curricular a operações cognitivas, indicando as

habilidades que serão avaliadas por meio de um item.

Apresentamos, a seguir, as matrizes de referência completas do PAEBES TRImestral, in-

dicando os descritores dos três trimestres, expressando quais são as habilidades propostas

para cada um. Pedagogicamente, é possível analisar o conteúdo proposto para cada ciclo

avaliativo.


MATRIZ DE REFERÊNCIA - LÍNGUA PORTUGUESA

TÓPICOS DESCRITORES

1EM 2EM 3EM

TRIMESTRES TRIMESTRES TRIMESTRES

1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°

I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA

D01 Identificar informações explícitas em um texto. X X X

D02 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X X

D03 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X X X X X X

D04 Inferir o tema ou o assunto de um texto. X X X X X X X X X

D05 Distinguir fato de uma opinião X X X X X X

D06 Diferenciar ideias centrais de secundárias. X X X X

D07 Avaliar posicionamentos entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. X X X X

D08 Comparar textos que tratam do mesmo tema quanto a sua abordagem. X X X X X

II. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DE TEXTOS

D09 Reconhecer a função sociocomunicativa de um gênero textual. X X X X X X

D10 Estabelecer, em textos de diferentes gêneros, relações de sentido entre recursos verbais e não verbais. X X X

D11 Identificar elementos da narrativa: personagem, ponto de vista, espaço, tempo, conflito gerador, clímax, desfecho. X X X

D12 Identificar a tese de um texto. X X X X

D13 Identificar um argumento que sustenta a tese de um texto. X X X X

D14 Reconhecer no texto estratégias argumentativas. X X X X

III. COESÃO E COERÊNCIA NO PROCESSMENTO DOS TEXTOS

D15 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições (coesão referencial). X X X X X

D16 Reconhecer recursos linguísticos de conexão textual (coesão sequencial) em um texto. X X X X X X

D17 Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X X

IV. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X X

D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. X X X X X

D20 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos, morfossintáticos. X X X X

D21 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos estilísticos. X X X X X X

V. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO

D22Reconhecer as marcas linguísticas ou situações de uso que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

X X X X X X X

VI. ESTÉTICAS LITERÁRIAS E SEUS CONTEXTOS HISTÓRICOS

D23 Estabelecer relações entre o texto literário e o contexto histórico, social e político de sua produção. X X X X X

D24 Reconhecer em obras literárias nacionais características formadoras da cultura brasileira. X X X X

VII. REPRESENTAÇÕES LITERÁRIAS: DIVERSIDADE E UNIVERSALIDADE

D25Estabelecer relações intertextuais entre textos literários da contemporaneidade e diferentes manifestações culturais de épocas distintas.

X X X X X X

2º Trimestre 15

MATRIZ DE REFERÊNCIA - MATEMÁTICA

TEMAS DESCRITORES

1EM 2EM 3EM


1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°

NÚ

ME

RO

S E

OP

ER

AÇ

ÕE

S

D01 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações. X

D02 Corresponder números reais à pontos da reta numérica. X

D03 Utilizar a relação que descreve o número de elementos da reunião de conjuntos na resolução de problemas. X

D04 Utilizar conhecimentos aritméticos na resolução de problemas. X X

D05 Utilizar proporcionalidade entre grandezas interdependentes na resolução de problemas. X X

D06 Utilizar métodos de contagem na resolução de problemas. X

D07 Executar operações entre matrizes. X

ÁLG

EB

RA

E F

UN

ÇÕ

ES

D08 Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. X

D09 Identificar padrões em uma sequência de números ou de figuras. X

D10 Traduzir em linguagem algébrica uma situação descrita textualmente. X

D11 Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. X

D12 Utilizar propriedades de progressões geométricas na resolução de problemas. X

D13 Utilizar equação polinomial de 1º grau na resolução de problemas. X

D14 Determinar o conjunto solução de um sistema de equações lineares. X X

D15 Utilizar sistema de equações polinomiais de 1º grau na resolução de problemas. X X X

D16 Utilizar porcentagem na resolução de problemas. X

D17 Utilizar juros simples na resolução de problemas. X

D18 Utilizar juros compostos na resolução de problemas. X

D19 Corresponder pontos do plano cartesiano a pares ordenados. X X

D20 Identificar gráficos que podem representar funções. X

D21 Identificar o domínio e o conjunto imagem de uma função. X

D22 Identificar zeros, regiões de crescimento e de decrescimento ou máximos e mínimos de uma função a partir de seu gráfico. X

D23 Corresponder uma função polinomial do 1º grau a seu gráfico. X

D24 Utilizar inequação polinomial de 1º grau na resolução de problemas. X

D25 Utilizar equação polinomial de 2º grau na resolução de problemas. X

D26 Corresponder uma função polinomial de 2º grau a seu gráfico. X

D27 Utilizar as coordenadas do vértice de uma função polinomial de 2º grau na resolução de problemas de máximo ou mínimo. X

D28 Corresponder uma função exponencial a seu gráfico. X

D29 Determinar o conjunto solução de uma equação exponencial. X

D30 Utilizar função exponencial na resolução de problemas. X

D31 Corresponder uma função trigonométrica a seu gráfico. X

D32 Determinar o conjunto solução de uma equação trigonométrica. X

D33 Utilizar funções trigonométricas na resolução de problemas. X


MATRIZ DE REFERÊNCIA - MATEMÁTICA

TEMAS DESCRITORES

1EM 2EM 3EM


1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°

GE

OM

ET

RIA

, GR

AN

DE

ZA

S E

ME

DID

AS

D34 Utilizar propriedades das medidas de ângulos de figuras planas na resolução de problemas. X

D35 Utilizar semelhança entre polígonos na resolução de problemas. X

D36 Utilizar congruência de polígonos na resolução de problemas. X

D37 Reconhecer polígonos por meio de suas propriedades. X

D58 Recenhecer a representação algébrica ou gráfica de uma circunferência. X

D59 Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinação. X

D60 Determinar a distância entre dois pontos no plano cartesiano. X

D38 Utilizar o Teorema de Pitágoras na resolução de problemas. X

D39 Utilizar o cálculo da medida do perímetro de figuras planas na resolução de problemas. X

D40 Utilizar o cálculo da medida da área de figuras planas na resolução de problemas. X

D41 Utilizar relações métricas em um triângulo retângulo na resolução de problemas. X

D42 Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângulo na resolução de problemas. X

D43 Utilizar a lei dos senos ou a lei dos cossenos na resolução de problemas. X

D44 Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações ou vistas. X X

D45 Utilizar o cálculo da medida de área da superfície dos principais sólidos geométricos na resolução de problemas. X

D46 Utilizar o cálculo da medida de volume dos principais sólidos geométricos na resolução de problemas. X X

D47 Utilizar o Teorema de Euler para determinar o número de faces, de vértices ou de arestas de poliedros convexos. X

EST

AT

ÍST

ICA

E P

RO

BA

BIL

IDA

DE

D48 Identificar dados apresentados em tabelas ou gráficos. X

D49 Inferir informações a partir de dados dispostos em tabelas ou gráficos. X X

D50 Utilizar dados apresentados em tabelas ou gráficos na resolução de problemas. X X X

D51 Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas. X X X

D52 Utilizar medidas de dispersão na resolução de problemas. X

D53 Utilizar medidas de dispersão e medidas de tendência central na resolução de problemas. X

D54 Utilizar noções de probabilidade na resolução de problemas. X X

D55 Utilizar conhecimentos de probabilidade como recurso para a construção de argumentação. X

D56 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística. X

D57 Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de probabilidade. X

2º Trimestre 17

Análise dos dados de participação

A s informações a respeito da participação dos estudantes

do ensino médio da rede estadual do Espírito Santo no

PAEBES TRImestral são muito importantes e devem ser obser-

vadas, pois quanto maior a participação nos testes, melhor é

a representação do diagnóstico da qualidade da educação na

rede.


Participação GeralOs dados de participação do PAEBES TRImestral — 2º trimestre de 2017 apresentados a seguir possibili-

tam identificar quantos estudantes estavam previstos para participação nos testes e quantos efetivamente

participaram. Para isso, apresentamos os dados de participação geral, em cada ano de escolaridade do

programa:

Tabela 1 - Participação geral dos estudantes no 2º trimestre de 2017

ETAPANÚMERO DE ESTUDANTES

PREVISTOSNÚMERO DE ESTUDANTES

AVALIADOS% PARTICIPAÇÃO

1ª SÉRIE EM 41.481 35.174 84,8

1ª SÉRIE EM INTEGRADO 1.312 1.176 89,6

2ª SÉRIE EM 30.383 26.762 88,1


3ª SÉRIE EM 23.503 21.348 90,8


4ª SÉRIE EM INTEGRADO 386 329 85,2

Como podemos perceber, nem todos os estudantes previstos para a avaliação realizaram o teste do

PAEBES TRImestral. Entretanto, os percentuais de participação, em todas as séries e modalidades avaliadas,

foram consideravelmente altos, sendo 84,8% o menor deles, correspondendo à 1ª série do ensino médio

regular. Esses elevados percentuais permitem que os resultados de desempenho sejam generalizados, ou

seja, possam ser adotados como retrato do desempenho (rede, séries, modalidades e disciplinas avaliados)

do ensino médio no Espírito Santo.

Os percentuais de participação do ensino médio integrado, em todas as séries, foram superiores aos do

ensino médio regular no mesmo ano de escolaridade avaliado. Outro ponto importante a ser destacado é

que a participação aumentou com o avançar das séries, ou seja, há menor participação na 1ª série do en-

sino médio e maior na 3ª série; a 4ª série do ensino médio integrado é exceção, visto que o percentual de

participação dela é semelhante ao da 1ª série. Entretanto, aqui cabe uma reflexão: o número de estudantes

(previstos e efetivos) é muito maior no ensino médio regular do que no integrado, e também mais alto na 1ª

série (de ambas modalidades), em relação a 3ª e 4ª séries.

Apesar dos percentuais altos, é preciso buscar, para os próximos testes, maior participação dos estudan-

tes sobretudo nessas séries, lançando mão de estratégias de estímulo.

Para o estado do Espírito Santo, onde temos uma grande quantidade de escolas e grande número de es-

tudantes no ensino médio, podemos analisar como o percentual de participação difere em grupos menores,

como, por exemplo, em cada SRE.

2º Trimestre 19

Participação por SRECom o objetivo de apresentar os dados de cada SRE, listamos, a seguir, as informações sobre a participa-

ção dos estudantes no PAEBES TRImestral – 2º trimestre de 2017.

Tabela 2 - Participação por SRE – 1ª série do ensino médio

ETAPA SRENÚMERO DE ESTUDANTES

PREVISTOS

NÚMERO DE ESTUDANTES AVALIADOS

% PARTICIPAÇÃO

1ª SÉRIE EM

SRE AFONSO CLÁUDIO 1.631 1.486 91,1

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 1.066 936 87,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 4.054 3.571 88,1

SRE CARAPINA 11.537 9.312 80,7

SRE CARIACICA 5.358 4.535 84,6

SRE COLATINA 2.206 1.999 90,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 1.876 1.622 86,5

SRE LINHARES 3.637 3.172 87,2

SRE NOVA VENÉCIA 1.733 1.515 87,4

SRE SÃO MATEUS 2.535 2.188 86,3

SRE VILA VELHA 5.848 4.838 82,7

Tabela 3 - Participação por SRE – 1ª série do ensino médio integrado


PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

1ª SÉRIE EM INTEGRADO

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 50 49 98,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 98 93 94,9

SRE CARAPINA 429 361 84,1

SRE COLATINA 188 172 91,5

SRE LINHARES 104 95 91,3

SRE NOVA VENÉCIA 237 222 93,7

SRE VILA VELHA 206 184 89,3




PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

2ª SÉRIE EM

SRE AFONSO CLÁUDIO 1.219 1.141 93,6



SRE CARAPINA 7.648 6.575 86,0


SRE COLATINA 1.878 1.705 90,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 1.474 1.303 88,4

SRE LINHARES 2.760 2.455 88,9


SRE SÃO MATEUS 1.833 1.615 88,1

SRE VILA VELHA 4.061 3.613 89,0



PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO


SRE AFONSO CLÁUDIO 19 18 94,7





SRE COMENDADORA JUREMA MORETZ SOHN

37 33 89,2


SRE NOVA VENECIA 145 140 96,6

SRE SÃO MATEUS 8 7 87,5


2º Trimestre 21



PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

3ª SÉRIE EM

SRE AFONSO CLÁUDIO 1.057 989 93,6



SRE CARAPINA 6.036 5.354 88,7


SRE COLATINA 1.484 1.383 93,2

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 1.093 993 90,9

SRE LINHARES 1.912 1.759 92,0


SRE SÃO MATEUS 1.340 1.233 92,0

SRE VILA VELHA 2.957 2.704 91,4



PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO


SRE AFONSO CLÁUDIO 73 69 94,5




SRE CARIACICA 111 106 95,5


SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 194 187 96,4







PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO






Em relação à 1ª série do ensino médio regular, os percentuais de participação das SREs oscilaram entre

80,7% (SRE Carapina) e 91,1% (SRE Afonso Cláudio). Das 11 SREs, nenhuma delas teve percentual abaixo de

80%; nove delas obtiveram percentuais entre 80% e 90%; e duas delas alcançaram percentuais acima de

90%.

Na 1ª série do ensino médio integrado, dentre as sete SREs avaliadas, os percentuais de participação

variaram entre 84,1% (também a SRE Carapina) e 98% (SRE Barra de São Francisco), representando a quase

totalidade de estudantes presentes no dia do teste. Das sete SREs avaliadas nessa modalidade, cinco regis-

traram percentuais entre 80% e 90% e duas apresentaram resultados superiores a 90%.

Quando observamos a 2ª série do ensino médio regular, percebemos a ocorrência de percentuais de

participação de, no mínimo, 84,1% (SRE Cariacica), chegando até 93,6% (SRE Afonso Cláudio). Quatro SREs

atingiram mais de 90% de participação e sete delas, taxas entre 80% e 90%.

Na modalidade integrada da 2ª série do ensino médio, os percentuais de participação ficaram entre 87,4%

(SRE São Mateus) e 98,7% (SRE Cachoeiro de Itapemirim). Cabe destacar que a SRE com maior percentual

de participação previa 158 estudantes e a SRE com menor percentual de participação, apenas 8 — o que

impacta significativamente nas taxas. Sete SREs atingiram mais de 90% de participação e três delas, taxas

entre 80% e 90%.

Já a 3ª série do ensino médio regular atingiu percentuais entre 87,7% (SRE Cariacica) e 93,7% (SRE Ca-

choeiro de Itapemirim). Nove das 11 SREs avaliadas alcançaram mais de 90% de participação, enquanto duas

SREs registraram percentuais abaixo de 90% e acima de 80%.

Na 3ª série do ensino médio integrado, os percentuais de participação giraram em torno de 87,3% (SRE

São Mateus) e 98,7% (SRE Barra de São Francisco). Os resultados foram mais homogêneos nessa modali-

dade, já que nove SREs apresentaram percentuais acima de 90% e apenas duas delas obtiveram taxas entre

80% e 90%.

A 4ª série do ensino médio integrado foi avaliada somente em três SREs, expressando percentuais de

participação superiores a 83,5% (SRE Carapina). As demais SREs, São Mateus e Nova Venécia, registraram

100% de participação, mas cabe observar que os números de estudantes previstos para a avaliação, nessas

SREs, foram de apenas 18 e 22, respectivamente.

2º Trimestre 23

Participação por MunicípioAs tabelas a seguir informam a participação dos estudantes no PAEBES TRI 2017 – 2º Trimestre, por mu-

nicípio. Como é possível observar, há poucos registros de participação abaixo de 80%, o que significa ser

possível generalizar os resultados para o município como um todo.

Tabela 9 - Participação por município – 1ª série do ensino médio

SRE MUNICÍPIONÚMERO

DE ALUNOS PREVISTOS

NÚMERO DE ALUNOS AVALIADOS

% PARTICIPAÇÃO

SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 308 270 87,7

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 210 186 88,6

SRE AFONSO CLAUDIO CONCEICAO DO CASTELO 129 121 93,8

SRE AFONSO CLAUDIO DOMINGOS MARTINS 390 368 94,4

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 114 105 92,1

SRE AFONSO CLAUDIO SANTA MARIA DE JETIBA 241 221 91,7

SRE AFONSO CLAUDIO VENDA NOVA DO IMIGRANTE 239 215 90,0

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 173 157 90,8

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 126 113 89,7

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 340 294 86,5

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 283 248 87,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 144 124 86,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ATILIO VIVACQUA 132 99 75,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 1.762 1.572 89,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 276 247 89,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 168 154 91,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 349 297 85,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 132 114 86,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 344 300 87,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 239 229 95,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 132 121 91,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 130 95 73,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM RIO NOVO DO SUL 165 142 86,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 225 201 89,3

SRE CARAPINA FUNDAO 183 142 77,6

SRE CARAPINA SANTA TERESA 212 183 86,3

SRE CARAPINA SERRA 6.506 5.237 80,5

SRE CARAPINA VITORIA 4.636 3.750 80,9

SRE CARIACICA CARIACICA 4.115 3.440 83,6

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 190 175 92,1

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 106 95 89,6

SRE CARIACICA VIANA 947 825 87,1

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 95 92 96,8

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 195 177 90,8

SRE COLATINA COLATINA 1.047 936 89,4

SRE COLATINA GOVERNADOR LINDENBERG 106 92 86,8

SRE COLATINA ITAGUACU 68 69 100,0

SRE COLATINA ITARANA 131 124 94,7

SRE COLATINA MARILANDIA 135 130 96,3



DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

SRE COLATINA PANCAS 252 214 84,9

SRE COLATINA SAO DOMINGOS DO NORTE 117 106 90,6

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 60 59 98,3

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 292 250 85,6

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 54 54 100,0

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 24 22 91,7

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 41 33 80,5

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 109 92 84,4

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 368 322 87,5

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 175 138 78,9

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 95 82 86,3

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 88 73 83,0

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 278 246 88,5

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 272 239 87,9

SRE COME. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 80 71 88,8

SRE LINHARES ARACRUZ 1.196 1.030 86,1

SRE LINHARES IBIRACU 111 99 89,2

SRE LINHARES JOAO NEIVA 140 119 85,0

SRE LINHARES LINHARES 1.685 1.491 88,5

SRE LINHARES RIO BANANAL 154 144 93,5

SRE LINHARES SOORETAMA 351 289 82,3

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 130 123 94,6

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 180 164 91,1

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 50 43 86,0

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 559 501 89,6

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 303 253 83,5

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 68 57 83,8

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 193 158 81,9

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 107 92 86,0

SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 143 124 86,7

SRE SAO MATEUS CONCEICAO DA BARRA 462 400 86,6

SRE SAO MATEUS JAGUARE 341 296 86,8

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 286 249 87,1

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 1.446 1.243 86,0

SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 97 90 92,8

SRE VILA VELHA ANCHIETA 288 238 82,6

SRE VILA VELHA GUARAPARI 1.425 1.174 82,4

SRE VILA VELHA PIUMA 235 203 86,4

SRE VILA VELHA VILA VELHA 3.803 3.133 82,4

2º Trimestre 25

Tabela 10 - Participação por município – 1ª série do ensino médio integrado


DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO


SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 32 30 93,8



SRE CARAPINA SERRA 38 29 76,3

SRE CARAPINA VITORIA 391 332 84,9


SRE COLATINA COLATINA 97 91 93,8




SRE LINHARES LINHARES 39 36 92,3






SRE VILA VELHA VILA VELHA 206 184 89,3



DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO



























DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO



















SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 193 173 89,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 46 44 95,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 20 18 90,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 27 29 100,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 65 60 92,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 210 174 82,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 143 122 85,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 89 77 86,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 76 57 75,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 290 266 91,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 245 220 89,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 70 63 90,0

SRE LINHARES ARACRUZ 845 710 84,0



SRE LINHARES LINHARES 1.268 1.149 90,6















2º Trimestre 27


DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 1.046 917 87,7



SRE VILA VELHA GUARAPARI 922 795 86,2





DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO



















SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 8 7 87,5




DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO















DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO
































SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 32 30 93,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 10 8 80,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 41 40 97,6




SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 60 58 96,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 78 68 87,2










2º Trimestre 29


DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO
















SRE VILA VELHA GUARAPARI 668 604 90,4





DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO

















SRE CARIACICA CARIACICA 37 33 89,2













DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO
























DE ALUNOS PREVISTOS


% PARTICIPAÇÃO





2º Trimestre 31

Análise dos resultados do PAEBES TRImestral 2017 2º Trimestre


Língua Portuguesa

1ª série do ensino médio

Resultados gerais

Os resultados gerais de língua portuguesa no PAEBES TRImestral 2017 – 2º Trimestre, para a 1ª série do

ensino médio regular e a 1ª série do ensino médio integrado, podem ser conferidos no gráfico seguinte.

Gráfico 1 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritorLP – Gráficos TCT

70,9 69,3

47,7

66,1 64,3

75,1

49,6

25,8

43,6

66,0

41,4

59,2

48,253,6

78,4 75,4

55,4

76,6 71,382,1

60,1

31,7

49,5

75,2

48,3

63,651,1 60,8

0102030405060708090

100

D03 D04 D05 D06 D08 D09 D15 D16 D17 D19 D20 D22 D25 Total

1ª SÉRIE EM 1ª SÉRIE EM INTEGRADO

Ao observarmos o gráfico 1, notamos que o percentual total de acerto dos descritores no teste de língua

portuguesa, da 1ª série do ensino médio regular e integrado, ficou entre 53,6% e 60,8%. Dentre os descrito-

res listados, há aquele em que os estudantes mais acertaram os itens correspondentes, atingindo percentual

médio de acerto próximo a 80%, como é o caso do D09 (Reconhecer a função sociocomunicativa de um

gênero textual); e também há aquele em que os estudantes mais erraram os itens referentes a ele, alcançan-

do percentuais médios de acerto próximos a 30%, como é o caso do D16 (Reconhecer recursos linguísticos

de conexão textual [coesão sequencial] em um texto).

Dentre esses descritores com percentual de acerto mais alto ou mais baixo, percebemos diferenças de

acordo com a modalidade de ensino (regular ou integrado), tendo o ensino médio integrado com os maio-

res percentuais de acerto em todos os descritores, chegando a uma diferença de 10,5 pontos percentuais

em relação ao ensino médio regular no D15 (Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando

repetições ou substituições [coesão referencial]).

Destacamos o tópico da matriz de referência “Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na

compreensão de textos”, que reuniu o descritor com o maior percentual de acerto de todo teste. De modo

contrário, o tópico “Coesão e coerência no processamento dos textos” apresentou descritores que apresen-

taram percentuais de acerto baixos, próximos a 50%.

2º Trimestre 33

Resultados por SRE – 1ª série do ensino médio regular

Tabela 16 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE

SRE D03 D04 D05 D06 D08 D09 D15 D16 D17 D19 D20 D22 D25 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO

79,6 74,8 54,2 72,4 74,3 83,5 59,0 28,7 48,2 73,0 45,9 67,5 51,5 60,2

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO

72,2 73,5 49,2 69,4 65,2 74,9 51,6 25,1 42,4 64,7 40,7 63,9 46,6 54,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM

73,3 70,9 49,8 68,3 67,8 77,9 51,5 26,5 43,6 68,7 43,1 62,1 49,9 55,6

SRE CARAPINA 68,5 66,5 45,8 63,3 61,2 72,4 46,8 25,8 43,0 63,8 41,1 56,5 47,2 51,9

SRE CARIACICA 65,4 66,2 45,4 60,6 58,6 70,5 43,9 23,0 40,6 61,0 38,5 54,7 44,8 49,5

SRE COLATINA 72,8 70,8 50,2 69,8 68,0 77,6 54,7 28,3 46,5 69,7 43,4 64,6 53,9 56,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN

70,4 70,8 48,1 66,0 63,9 74,5 49,0 24,5 42,9 67,9 38,8 62,6 46,6 53,4

SRE LINHARES 74,7 73,4 49,6 69,5 68,3 79,0 53,4 26,7 44,4 68,8 42,6 62,2 51,7 56,3

SRE NOVA VENÉCIA

70,0 69,9 45,9 65,2 63,6 72,9 49,5 21,8 42,2 63,5 36,3 59,2 48,0 51,8

SRE SÃO MATEUS 71,1 69,7 45,0 66,7 64,8 75,2 50,2 23,9 43,9 65,2 39,1 58,7 47,8 53,0

SRE VILA VELHA 72,7 69,7 49,0 68,6 65,7 77,1 51,2 28,3 44,9 68,1 43,8 58,0 47,8 55,2

Resultados por SRE – 1ª série do ensino médio integrado

Tabela 17 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE



81,0 87,8 55,1 75,5 83,7 84,7 73,5 34,0 54,1 84,7 49,0 76,5 36,7 65,6


79,2 79,6 54,3 69,9 77,4 81,2 57,0 31,9 43,0 75,3 46,6 68,8 53,8 60,4

SRE CARAPINA 76,6 73,9 52,7 77,0 66,5 80,2 57,8 31,3 50,1 72,0 49,5 58,6 49,2 59,2

SRE COLATINA 78,7 75,0 56,7 79,7 73,8 84,6 62,4 35,3 48,5 79,1 50,0 68,0 58,1 63,1

SRE LINHARES 81,1 77,9 55,3 68,4 67,4 82,1 61,8 33,0 53,2 78,9 46,7 65,3 50,5 61,6

SRE NOVA VENÉCIA

83,0 79,7 61,0 81,5 74,8 87,6 64,1 32,6 50,7 77,5 49,2 68,2 48,6 63,9

SRE VILA VELHA 73,7 66,8 53,3 75,0 69,6 76,9 54,5 26,8 48,1 70,9 44,7 56,8 53,8 56,8

Ao observar os resultados por SRE, temos uma diferença de 10,7 pontos percentuais entre a SRE com o

maior e a com o menor percentual total de acerto no teste da 1ª série do ensino médio regular. A SRE Afonso

Cláudio alcançou os maiores percentuais de acerto no teste, com exceção do descritor D25 (Estabelecer rela-

ções intertextuais entre textos literários da contemporaneidade e diferentes manifestações culturais de épocas

distintas), em que as SREs Colatina e Linhares se destacaram. Na outra extremidade, a SRE Cariacica obteve os

menores percentuais de acerto em quase todos os descritores avaliados no teste.


No teste da 1ª série do ensino médio integrado, temos uma diferença de 8,8 pontos percentuais entre a

SRE com maior e a com menor percentual total de acerto. Nesse contexto, o descritor D15 (Estabelecer rela-

ções entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições [coesão referencial]) destaca-se na

SRE Barra de São Francisco, que obteve os melhores resultados, com uma diferença de 9,4 pontos percen-

tuais em relação à segunda SRE que mais acertou esse descritor. Por outro lado, a SRE Vila Velha obteve o

menor percentual de acerto total no teste. Podemos destacar, nesse contexto, o D16 (Reconhecer recursos

linguísticos de conexão textual [coesão sequencial] em um texto), que teve a SRE Vila Velha como a única a

marcar menos de 30% de acerto.

Nas tabelas a seguir, apresentamos os resultados da 1ª série do ensino médio, por município.

Resultados por município – 1ª série do ensino médio

Tabela 18 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município

SRE MUNICÍPIO D03 D04 D05 D06 D08 D09 D15 D16 D17 D19 D20 D22 D25 TOTAL

SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 75,9 68,9 58,5 69,6 75,2 81,7 56,3 30,9 47,4 72,6 43,2 68,5 53,3 59,4

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 81,7 78,0 48,9 76,3 75,3 82,5 60,0 26,2 46,2 71,0 41,8 66,9 53,8 59,4

SRE AFONSO CLAUDIOCONCEICAO DO CASTELO

77,1 76,0 55,4 67,8 76,0 84,7 59,1 25,3 50,8 75,2 50,1 63,2 54,5 60,3

SRE AFONSO CLAUDIODOMINGOS

MARTINS82,5 74,5 58,6 73,4 72,3 84,6 61,3 30,7 50,3 75,7 50,4 69,3 54,6 62,6

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 79,4 80,0 50,0 67,6 75,2 80,5 57,5 24,8 48,6 65,7 39,4 65,2 45,7 57,4

SRE AFONSO CLAUDIOSANTA MARIA

DE JETIBA80,1 78,3 50,9 76,0 76,5 85,1 58,2 26,5 47,7 70,8 46,0 67,6 45,2 59,7

SRE AFONSO CLAUDIOVENDA NOVA

DO IMIGRANTE78,4 73,5 50,7 72,0 72,1 83,6 59,2 31,0 46,2 75,5 45,9 66,7 49,8 59,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 76,6 76,4 48,1 72,0 65,0 77,7 55,0 25,5 39,8 65,6 39,5 69,7 37,6 55,5

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 83,2 77,9 54,4 80,5 67,3 82,3 57,5 31,6 42,9 71,2 42,2 78,8 61,1 61,1

SRE BARRA DE SAO FRANCISCOBARRA DE SAO

FRANCISCO75,5 77,9 52,9 74,8 71,4 78,7 55,7 27,9 46,4 69,6 44,4 61,7 50,3 57,8

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 66,4 69,0 47,2 61,3 62,5 70,0 48,5 21,6 41,1 58,7 41,0 58,9 44,0 50,8

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 60,5 64,5 41,1 59,7 54,0 65,7 38,4 18,8 38,3 58,1 31,5 58,1 41,1 45,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ATILIO VIVACQUA 68,7 65,7 47,5 60,6 62,6 69,7 45,1 21,5 41,4 65,2 32,7 55,1 42,4 49,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMCACHOEIRO DE

ITAPEMIRIM71,9 71,1 49,2 68,4 65,9 78,1 49,1 25,7 43,0 68,4 43,1 60,2 50,0 54,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 79,5 75,3 53,2 69,6 69,2 81,2 61,5 29,0 47,2 74,3 47,5 67,6 57,9 60,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 78,4 69,5 54,5 69,5 70,8 87,7 53,5 29,4 43,8 76,6 45,2 67,2 51,3 59,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 75,1 70,4 45,3 66,7 71,0 76,4 48,3 24,4 40,4 63,1 39,8 61,6 46,1 53,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMJERONIMO MONTEIRO

59,9 58,8 35,5 53,5 53,5 61,4 50,0 22,8 44,7 58,8 38,0 56,6 57,9 48,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 79,3 77,3 58,3 74,7 73,0 83,3 62,4 31,6 48,0 73,2 49,1 70,5 53,3 62,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 68,3 65,5 49,3 65,5 67,7 75,8 48,8 25,3 43,4 67,7 41,5 61,4 47,6 53,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 65,6 64,5 45,0 59,5 58,7 64,5 43,8 25,9 38,4 64,5 38,3 56,6 45,5 49,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMPRESIDENTE

KENNEDY59,3 60,0 43,7 60,0 61,1 67,9 46,7 23,2 35,8 52,1 35,1 61,1 36,8 47,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM RIO NOVO DO SUL 77,7 75,4 47,5 74,6 70,4 82,7 52,6 28,6 44,7 72,2 46,9 57,7 43,7 57,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 85,0 77,6 56,9 78,0 84,1 85,0 58,3 30,1 49,6 75,6 45,3 69,6 53,7 62,4

SRE CARAPINA FUNDAO 77,2 69,0 56,3 66,9 66,2 82,4 55,2 24,2 48,2 74,6 40,8 63,4 61,3 57,9

SRE CARAPINA SANTA TERESA 82,5 79,8 56,8 78,7 77,6 88,0 61,7 30,8 46,4 81,4 50,3 70,8 56,3 63,7

SRE CARAPINA SERRA 66,8 64,3 43,7 61,5 59,7 70,6 44,5 23,9 41,8 62,1 39,5 54,9 45,9 50,1

SRE CARAPINA VITORIA 70,0 68,9 47,9 65,0 62,3 73,7 49,0 28,4 44,3 64,9 43,0 57,9 48,0 53,6

SRE CARIACICA CARIACICA 65,1 66,0 45,1 59,5 58,9 70,4 44,1 23,0 40,3 60,7 38,8 53,8 44,5 49,3

SRE CARIACICAMARECHAL FLORIANO

76,8 77,1 58,6 75,4 69,1 82,6 53,5 29,1 50,3 75,7 45,1 64,9 51,4 59,6

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 73,9 69,5 37,9 64,9 54,7 76,6 47,5 21,1 45,5 59,8 37,8 65,6 49,5 51,9

SRE CARIACICA VIANA 63,2 64,1 45,2 61,2 55,5 68,1 40,4 21,9 39,3 59,0 35,7 54,9 44,2 47,8

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 77,9 71,7 53,3 75,0 73,9 84,8 59,8 29,7 48,4 72,3 45,3 70,1 62,0 60,7

2º Trimestre 35


SRE COLATINA BAIXO GUANDU 58,9 59,9 37,3 58,2 59,3 65,3 42,9 21,5 38,5 58,2 33,7 50,6 35,0 45,5

SRE COLATINA COLATINA 76,2 76,2 53,0 73,1 72,1 80,2 57,5 30,1 48,7 73,8 47,0 64,5 58,0 59,7

SRE COLATINAGOVERNADOR LINDENBERG

74,3 62,0 53,8 81,5 65,2 82,6 56,2 32,6 51,1 75,0 42,4 73,4 58,7 59,8

SRE COLATINA ITAGUACU 58,9 65,2 29,0 56,5 52,2 65,9 40,6 18,4 42,0 57,2 38,2 61,6 36,2 45,8

SRE COLATINA ITARANA 76,1 63,7 51,2 69,4 67,7 77,0 62,4 28,2 47,2 68,1 42,7 68,5 54,8 58,0

SRE COLATINA MARILANDIA 76,2 76,9 57,7 70,8 73,8 80,8 56,9 33,8 45,8 75,8 48,7 73,8 53,1 61,1

SRE COLATINA PANCAS 66,2 65,4 51,2 62,6 61,2 75,0 51,9 24,8 43,5 64,3 38,0 65,4 52,8 53,2

SRE COLATINASAO DOMINGOS

DO NORTE76,0 67,6 48,3 71,7 65,7 80,7 53,5 25,0 50,7 64,9 39,4 57,8 57,1 55,7

SRE COLATINASAO ROQUE DO CANAA

71,0 64,4 40,2 64,4 59,3 65,3 42,6 29,9 33,9 61,5 37,3 69,5 44,8 50,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 63,2 62,8 40,0 57,2 57,6 65,4 40,5 22,0 37,8 64,2 35,3 58,8 40,8 47,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 59,9 64,8 41,7 53,7 46,3 65,7 37,0 17,9 39,8 52,8 35,8 58,3 33,3 44,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNBOM JESUS DO NORTE

50,0 59,1 36,4 36,4 36,4 47,7 30,8 12,1 27,3 47,7 24,2 50,0 40,9 36,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNDIVINO DE SAO

LOURENCO71,7 78,8 36,4 78,8 57,6 74,2 45,5 21,2 36,4 62,1 30,3 56,1 39,4 49,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNDORES DO RIO PRETO

67,0 73,9 38,6 66,3 66,3 74,5 49,3 20,7 39,7 66,8 38,4 57,1 46,7 51,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 65,5 70,2 50,3 61,5 61,2 71,6 46,5 23,4 41,1 67,1 40,1 62,7 42,2 51,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 82,6 71,0 47,1 73,9 76,8 82,6 52,9 24,9 47,8 73,2 40,1 62,7 50,7 57,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 69,5 73,2 45,1 73,2 63,4 73,2 49,6 18,7 40,9 66,5 36,2 56,7 46,3 51,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 70,3 75,3 53,4 65,8 63,0 82,9 52,1 32,4 44,5 71,2 32,0 69,2 58,9 56,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 78,2 72,8 52,8 75,2 75,6 84,8 54,2 25,6 49,4 74,0 41,9 63,4 50,0 58,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 77,4 75,7 61,1 70,7 64,9 78,5 57,5 32,8 45,6 73,0 43,4 70,9 54,8 59,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNSAO JOSE DO

CALCADO62,4 71,8 33,1 57,7 52,1 63,4 46,9 19,2 43,3 55,6 39,0 62,0 42,3 47,8

SRE LINHARES ARACRUZ 74,4 71,6 50,1 68,3 67,1 77,7 53,3 26,9 45,4 67,9 43,2 60,4 49,9 55,9

SRE LINHARES IBIRACU 74,4 77,8 46,5 67,7 61,6 77,3 52,5 21,2 49,5 66,7 38,4 67,2 55,6 55,2

SRE LINHARES JOAO NEIVA 81,2 82,4 52,9 73,1 75,6 84,0 66,7 30,0 43,3 71,8 47,3 67,2 55,5 61,6

SRE LINHARES LINHARES 75,0 74,2 49,7 71,0 70,0 80,7 53,9 27,3 45,3 70,6 43,7 62,8 51,8 57,1

SRE LINHARES RIO BANANAL 70,6 70,1 38,9 63,2 62,5 74,0 45,8 22,0 37,2 60,4 31,3 58,0 50,0 49,7

SRE LINHARES SOORETAMA 73,8 72,3 52,4 68,2 66,4 75,6 50,1 25,5 38,6 67,0 40,3 63,8 56,1 54,9

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 67,2 65,9 47,2 62,6 52,8 67,9 45,0 19,8 40,2 56,5 29,5 60,6 39,8 48,1

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 76,0 72,6 50,3 75,0 65,2 76,2 52,4 20,3 42,7 65,2 39,6 60,7 37,2 54,1

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 61,2 60,5 38,4 51,2 46,5 59,3 31,0 21,7 30,6 51,2 32,6 52,3 39,5 42,3

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 70,7 70,7 46,9 65,5 65,3 72,7 52,8 22,2 44,2 64,5 37,9 57,7 53,9 53,0

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 70,2 67,6 41,9 67,6 67,6 75,5 49,3 21,6 39,5 65,0 37,4 59,7 45,5 51,8

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 67,3 77,2 47,4 61,4 59,6 66,7 35,7 15,2 44,7 61,4 22,2 57,0 35,1 46,5

SRE NOVA VENECIASAO GABRIEL

DA PALHA66,0 71,5 41,5 60,1 58,2 71,8 46,8 20,3 40,5 62,0 32,5 58,9 55,7 49,7

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 72,5 63,0 46,2 64,1 67,4 73,4 50,0 22,8 41,8 61,4 40,2 65,2 53,3 53,1

SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 69,1 75,0 50,0 62,9 68,5 78,2 53,0 29,0 45,7 70,2 39,2 60,5 46,8 55,1

SRE SAO MATEUSCONCEICAO

DA BARRA67,0 67,9 40,2 63,7 63,2 69,9 46,9 20,9 39,4 60,6 34,0 55,5 43,4 49,1

SRE SAO MATEUS JAGUARE 68,6 70,9 44,8 57,4 65,5 74,8 53,3 25,5 40,4 61,8 39,0 54,9 43,9 51,9

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 69,3 69,5 42,8 61,8 65,5 74,1 46,1 22,4 41,4 62,0 39,6 58,2 47,8 51,3

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 73,3 70,1 47,1 70,8 65,0 77,3 51,3 24,8 46,7 68,0 40,7 60,7 50,2 54,8

SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 78,5 75,6 47,2 76,7 68,9 83,3 57,8 31,9 42,8 68,3 35,9 67,8 56,7 58,0

SRE VILA VELHA ANCHIETA 74,9 73,5 48,1 74,4 73,1 83,2 54,3 28,4 43,1 69,7 44,5 65,8 52,1 57,7

SRE VILA VELHA GUARAPARI 73,9 71,5 51,4 70,6 68,7 77,9 53,1 28,8 46,2 69,8 44,4 58,4 48,0 56,4

SRE VILA VELHA PIUMA 71,3 65,5 50,2 66,0 66,5 78,3 47,0 24,5 46,3 64,3 43,2 58,9 44,3 53,7

SRE VILA VELHA VILA VELHA 71,9 68,9 48,2 67,3 63,8 76,1 50,3 28,3 44,6 67,5 43,8 56,9 47,3 54,5


Resultados por município – 1ª série do ensino médio integrado

Tabela 19 - Língua Portuguesa – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município


SRE BARRA DE SAO FRANCISCO

AGUIA BRANCA 81,0 87,8 55,1 75,5 83,7 84,7 73,5 34,0 54,1 84,7 49,0 76,5 36,7 65,6


CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM

70,0 83,3 43,3 80,0 60,0 81,7 50,0 24,4 40,0 71,7 44,4 60,0 60,0 55,5


CASTELO 88,5 76,9 69,2 53,8 96,2 78,8 70,5 41,0 48,1 75,0 57,7 82,7 53,8 67,8


ITAPEMIRIM 80,2 78,4 52,7 73,0 78,4 82,4 53,2 31,5 41,9 78,4 40,5 66,2 48,6 59,1






SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 83,3 78,6 60,7 82,1 71,4 85,7 64,3 46,4 46,4 85,7 54,8 76,8 67,9 67,6






SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 84,2 75,4 64,8 78,7 55,7 88,5 59,6 33,9 54,1 78,7 45,4 72,1 54,1 63,4



Os resultados do teste de língua portuguesa da 1ª série do ensino médio, no 2º trimestre de 2017, mos-

tram que o descritor D16 - Reconhecer recursos linguísticos de conexão textual (coesão sequencial) em um

texto mais uma vez alcançou percentuais de acerto abaixo de 50%, em todos os municípios avaliados (como

se verificou nos resultados do 1º trimestre). Os descritores D17 – Estabelecer relação de causa/consequência

entre partes e elementos do texto e D20 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de

recursos ortográficos, morfossintáticos também apresentaram, em quase todos os municípios, percentuais

de acerto abaixo desse valor. O descritor D25 – Estabelecer relações intertextuais entre textos literários da

contemporaneidade e diferentes manifestações culturais de épocas distintas também deve ser observado,

uma vez que muitos dos municípios participantes da avaliação não alcançaram 50% de acerto.

Os municípios avaliados na 1ª série do ensino médio integrado apresentaram resultados próximos aos da

modalidade regular. Em todos eles, o descritor D16 obteve menos de 50,0% de acerto, o que revela a neces-

sidade de se reavaliar o trabalho desenvolvido com relação a essa habilidade. Os estudantes da modalidade

ensino médio integrado também demonstraram dificuldade com relação aos descritores D17, D20 e D25,

como pode ser percebido na tabela correspondente.

2º Trimestre 37


Resultados gerais

Apresentamos, a seguir, os resultados gerais de língua portuguesa para a 2ª série do ensino médio regular

e a 2ª série do ensino médio integrado:

Gráfico 2 - Língua Portuguesa – 2ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor

75,7 74,4

32,3

80,574,4

51,661,2

50,7

24,2

83,0

40,1 36,2

55,161,5

80,1 78,4

29,4

89,279,2

58,4

69,659,6

27,6

89,0

42,7 43,5

56,3

67,0

0102030405060708090

100

D01 D02 D04 D05 D09 D11 D15 D16 D21 D22 D23 D24 D25 Total


O percentual de acerto total dos descritores no teste da 2ª série do ensino médio, nas modalidades

regular e integrado, alocou-se no intervalo de 61,5% a 67,0%. Destacamos os descritores D05 (Distinguir

fato de uma opinião) e D22 (Reconhecer as marcas linguísticas ou situações de uso que singularizam as

variedades linguísticas sociais, regionais e de registro) como aqueles que tiveram os maiores percentuais de

acerto entre as duas modalidades de ensino (regular e integrado). De modo contrário, podemos destacar os

descritores D04 (Inferir o tema ou o assunto de um texto) e D21 (Reconhecer o efeito de sentido decorrente

da exploração de recursos estilísticos), que apresentaram os menores percentuais de acerto no teste.

A avaliação da 2ª série do ensino médio abrangeu todos os tópicos da matriz de referência. O ensino

integrado reuniu, em quase todos os descritores, percentuais de acertos mais altos do que o ensino regular.

A exceção ficou por conta do D04 (Inferir o tema ou o assunto de um texto).

Comparados à 1ª série do ensino médio, percebemos queda significativa no percentual de acerto do

descritor D04 (Inferir o tema ou o assunto de um texto). Contudo, os descritores D05 (Distinguir fato de uma

opinião), D16 (Reconhecer recursos linguísticos de conexão textual [coesão sequencial] em um texto) e D22

(Reconhecer as marcas linguísticas ou situações de uso que singularizam as variedades linguísticas sociais,

regionais e de registro) apresentaram evolução de um ano de escolaridade para o outro.

Vamos observar, a seguir, como esses dados são apresentados por SRE.





SRE AFONSO CLÁUDIO

81,2 76,2 35,6 87,7 80,4 60,1 69,6 59,1 28,4 90,3 39,7 40,9 57,8 67,2


76,6 71,2 30,9 76,6 75,1 47,8 59,1 51,3 22,1 80,4 37,5 37,9 56,1 60,1


78,4 76,6 34,7 83,6 77,5 55,7 62,9 54,3 25,4 86,8 41,7 39,8 57,8 64,3

SRE CARAPINA 73,6 73,0 30,2 79,5 72,7 49,6 59,7 49,4 23,8 81,5 39,9 36,3 52,3 60,1

SRE CARIACICA 70,3 68,8 29,3 73,0 68,7 45,2 55,6 45,2 23,1 76,3 39,3 31,5 52,1 56,4

SRE COLATINA 77,9 74,4 33,7 83,4 78,2 54,0 63,8 54,0 26,5 86,9 38,8 39,6 57,2 63,9


75,8 65,3 28,1 77,3 73,3 50,8 58,1 48,4 22,5 81,8 37,8 33,5 57,0 59,0

SRE LINHARES 78,3 80,6 38,0 85,3 78,1 56,1 63,9 52,5 24,5 86,7 42,7 36,8 59,1 64,9

SRE NOVA VENÉCIA

77,0 76,1 33,7 80,1 73,2 50,5 60,3 47,4 24,3 82,6 39,0 36,4 57,6 61,3

SRE SÃO MATEUS 77,3 79,8 37,1 80,6 74,7 53,2 62,2 48,6 22,5 82,9 39,3 34,8 56,8 62,3

SRE VILA VELHA 76,0 76,6 30,2 81,9 74,7 52,0 63,2 52,4 24,6 83,5 41,5 35,4 53,3 62,3




SRE AFONSO CLÁUDIO

85,2 79,6 22,2 91,7 86,1 69,4 77,8 72,2 22,2 85,2 27,8 22,2 61,1 69,0


82,6 69,4 25,0 87,5 83,3 56,3 72,9 60,4 27,1 87,5 37,5 25,0 47,9 65,0


82,5 81,4 36,5 91,3 82,1 65,4 75,0 64,1 26,9 93,8 50,0 44,9 55,1 70,5

SRE CARAPINA 74,1 73,2 26,0 84,4 71,8 51,0 63,2 54,4 28,1 85,3 37,9 45,4 48,6 62,1

SRE COLATINA 88,1 84,8 29,4 92,8 87,8 66,9 71,7 70,0 34,2 93,0 38,3 52,2 63,3 73,0


78,8 75,8 36,4 89,4 83,3 54,5 66,7 39,4 15,2 89,9 48,5 36,4 63,6 63,6

SRE LINHARES 89,3 89,3 44,0 98,0 88,0 50,0 84,0 64,0 36,0 96,0 80,0 48,0 56,0 75,2

SRE NOVA VENÉCIA

83,1 87,4 28,6 94,6 82,5 62,9 80,4 61,4 24,3 94,3 48,6 41,4 62,9 71,1

SRE SÃO MATEUS 71,4 42,9 14,3 57,1 64,3 50,0 35,7 47,6 7,1 71,4 28,6 42,9 85,7 50,0

SRE VILA VELHA 77,5 74,9 29,3 88,7 76,7 56,5 65,4 56,2 25,7 84,5 42,9 39,8 59,2 64,5

Com relação aos percentuais de acerto das SREs na 2ª série do ensino médio, houve uma diferença, en-

tre o maior e o menor percentual de acerto, de 10,8 pontos percentuais para o ensino regular e 25,2 pontos

percentuais para o integrado, o que aponta para uma alta disparidade entre as SREs.

2º Trimestre 39

A SRE Afonso Cláudio foi a superintendência que obteve maior percentual de acerto na 2ª série do ensino

médio regular e a SRE Linhares, na 2ª série do ensino médio integrado. Em relação às SREs com os menores

percentuais totais de acerto nas modalidades regular e integrado, temos, respectivamente, SRE Cariacica e

SRE São Mateus.

Podemos ressaltar que, na 2ª série do ensino médio regular, a SRE Afonso Cláudio se destacou com os

maiores percentuais de acerto na maioria descritores, enquanto a SRE Cariacica, na outra extremidade, ob-

teve os menores resultados também na maioria dos descritores. No D22 (Reconhecer as marcas linguísticas

ou situações de uso que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro), por exemplo,

a SRE Afonso Cláudio foi a única a registrar mais de 90% no percentual de acerto, enquanto a SRE Cariacica

foi a única a marcar menos de 80%.

Já no ensino médio integrado, podemos ressaltar os percentuais de acerto da SRE Afonso Cláudio e os

da SRE São Mateus, que atingiram o melhor e pior desempenho médio, respectivamente, nos descritores

D05 (Distinguir fato de uma opinião) — diferença de 40,9 pontos percentuais — e D23 (Estabelecer relações

entre o texto literário e o contexto histórico, social e político de sua produção) — diferença de 51,4 pontos

percentuais.






SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 81,0 79,0 31,9 88,8 78,9 53,4 69,4 62,6 29,3 89,1 48,3 47,4 58,6 67,7


79,6 69,4 40,3 93,1 86,8 62,5 61,8 62,0 33,3 89,8 36,1 26,4 59,7 66,9

SRE AFONSO CLAUDIO DOMINGOS MARTINS 83,5 80,9 38,8 92,7 83,7 64,3 72,2 62,2 33,9 92,4 37,6 43,1 58,0 70,3

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 78,4 77,0 33,0 78,7 77,7 65,4 63,3 50,7 21,8 87,9 28,7 41,5 55,3 63,6


DE JETIBA82,9 74,0 37,9 90,6 79,7 65,4 75,2 55,2 26,2 93,2 40,6 41,3 60,7 68,1

SRE AFONSO CLAUDIOVENDA NOVA DO

IMIGRANTE83,9 77,0 32,2 87,2 81,7 58,6 70,3 63,3 26,9 91,9 46,7 39,4 55,6 68,1


AGUA DOCE DO NORTE

85,7 83,7 22,0 84,5 84,0 58,0 66,5 62,0 20,5 88,0 57,0 52,0 66,0 68,5


AGUIA BRANCA 79,2 73,2 29,0 81,9 81,2 50,7 62,7 55,3 27,2 82,1 39,9 47,1 70,3 64,0


BARRA DE SAO FRANCISCO

72,9 65,0 28,8 73,9 68,9 45,6 55,9 46,6 18,3 78,5 34,7 31,4 43,6 55,9


ECOPORANGA 74,5 71,9 36,5 71,4 71,2 45,9 57,7 48,8 24,5 77,3 28,4 36,5 55,0 58,3


MANTENOPOLIS 76,9 69,6 33,6 78,4 79,5 44,5 57,9 51,8 20,9 81,3 40,4 32,2 57,5 60,2


ATILIO VIVACQUA 78,5 73,5 24,3 88,3 77,6 58,9 61,7 62,3 25,2 84,7 40,2 58,9 69,2 65,9



77,0 74,3 36,2 82,1 77,1 54,1 62,2 54,1 24,8 85,4 42,3 40,0 59,8 63,5


CASTELO 80,8 72,3 29,9 85,7 83,5 58,4 66,5 59,2 28,1 91,9 41,1 45,5 55,8 66,5


ICONHA 80,7 84,3 26,0 87,5 79,5 59,0 58,5 64,7 23,5 90,3 41,0 41,0 67,0 67,3


ITAPEMIRIM 82,7 82,5 35,0 88,8 75,7 52,7 62,9 52,8 20,9 88,2 51,5 37,4 56,3 65,4


JERONIMO MONTEIRO

77,6 68,8 39,1 79,7 70,3 60,2 62,5 40,6 23,4 84,4 42,2 35,9 54,7 60,7


MARATAIZES 79,1 82,7 32,0 85,5 77,9 59,5 64,5 49,7 28,4 86,6 42,4 34,6 57,2 65,1




MIMOSO DO SUL 78,1 75,2 33,2 78,9 76,9 55,8 63,1 53,3 25,6 85,8 40,2 41,2 49,2 63,1


MUQUI 71,4 65,3 34,7 76,0 71,9 51,5 49,0 43,9 20,4 79,9 25,5 21,4 56,1 56,0


PRESIDENTE KENNEDY 76,9 83,2 28,6 79,7 76,9 51,6 62,1 52,0 21,4 91,2 33,0 29,7 48,4 62,8


RIO NOVO DO SUL 80,8 82,4 38,7 85,8 75,0 57,1 61,8 53,1 28,3 88,7 42,5 38,7 56,6 65,7


VARGEM ALTA 84,0 86,2 48,6 91,1 82,9 60,0 75,7 64,3 33,9 91,7 40,0 47,1 52,9 71,3

SRE CARAPINA FUNDAO 82,2 87,8 33,8 89,4 85,9 61,3 67,6 61,0 20,4 91,5 42,3 31,0 63,4 68,7

SRE CARAPINA SANTA TERESA 79,8 79,1 38,3 90,7 87,0 60,6 70,2 61,9 33,0 90,8 45,7 43,6 50,5 69,1



SRE CARIACICA CARIACICA 69,8 67,7 28,9 72,1 67,5 44,3 55,1 44,8 23,2 75,6 39,4 30,7 52,1 55,8

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 82,1 83,2 43,0 89,7 83,1 58,7 67,4 55,9 21,1 91,5 47,9 43,0 51,2 67,8

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 74,3 75,9 24,1 79,7 77,8 53,2 54,4 46,4 22,2 84,4 39,2 38,0 45,6 60,2

SRE CARIACICA VIANA 69,4 69,7 28,8 72,4 69,4 45,2 55,1 44,5 23,0 75,1 37,1 31,5 53,5 56,0

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 78,7 81,2 44,9 86,2 79,0 58,7 63,0 53,6 20,3 86,5 44,9 33,3 65,2 65,5




78,0 73,5 27,2 86,4 77,2 49,0 68,4 68,6 29,8 89,3 38,8 45,6 53,4 66,0


SRE COLATINA ITARANA 71,9 70,6 22,4 82,9 73,7 49,3 54,6 53,5 21,7 86,0 36,8 15,8 65,8 59,7

SRE COLATINA MARILANDIA 81,6 85,7 29,0 88,8 87,9 56,1 72,9 62,0 22,9 91,6 43,0 48,6 55,1 69,1

SRE COLATINA PANCAS 79,1 73,5 28,8 84,0 80,4 55,1 71,8 56,0 33,7 86,1 43,6 47,4 60,9 66,0


DO NORTE75,2 68,7 20,7 73,8 73,8 56,1 54,9 47,2 22,0 85,0 30,5 51,2 43,9 59,1


77,2 74,3 36,7 81,6 74,1 50,6 49,4 55,3 32,3 88,6 41,8 43,0 46,8 62,7


ALEGRE 68,4 66,9 30,6 72,8 65,3 43,9 50,6 42,8 22,8 77,8 42,2 34,7 56,1 55,5


APIACA 73,5 59,1 29,5 61,4 55,7 29,5 51,1 41,7 19,3 65,9 36,4 36,4 68,2 51,0


BOM JESUS DO NORTE

48,1 46,3 44,4 41,7 41,7 27,8 41,7 31,5 22,2 61,1 22,2 11,1 50,0 40,0


DIVINO DE SAO LOURENCO

72,4 71,3 24,1 79,3 79,3 56,9 56,9 47,1 29,3 82,8 34,5 24,1 37,9 59,4


DORES DO RIO PRETO 72,8 65,6 33,3 82,5 70,0 51,7 54,2 51,7 19,2 78,3 45,0 33,3 53,3 58,7


GUACUI 75,3 64,8 38,5 80,4 75,9 48,1 59,5 46,2 17,2 81,6 32,8 28,2 55,2 58,5


IBATIBA 83,6 62,3 23,8 82,8 82,4 52,9 58,6 46,4 19,7 83,9 45,9 25,4 61,5 60,7


IBITIRAMA 78,8 64,5 19,5 69,5 71,4 53,2 49,4 51,9 24,0 79,7 32,5 33,8 61,0 57,9


IRUPI 72,5 62,0 31,6 77,2 70,2 52,6 53,5 46,2 24,6 83,6 33,3 29,8 57,9 57,8


IUNA 80,5 69,0 24,4 83,5 79,7 61,5 69,7 53,8 23,4 88,0 37,6 37,2 57,9 64,1


MUNIZ FREIRE 77,3 67,0 25,0 79,3 74,8 49,5 59,1 54,2 25,7 86,1 40,0 41,4 59,1 61,4


SAO JOSE DO CALCADO

70,9 58,2 25,4 61,9 64,3 46,0 50,0 36,0 24,6 69,8 27,0 28,6 46,0 51,0

SRE LINHARES ARACRUZ 77,8 80,2 41,1 84,3 77,3 55,4 64,3 51,8 23,6 86,8 42,5 33,2 58,2 64,4


SRE LINHARES JOAO NEIVA 81,3 83,9 45,5 89,7 79,9 56,7 70,1 48,5 28,1 86,9 41,1 33,0 59,8 66,6



SRE LINHARES SOORETAMA 76,0 78,0 34,8 84,6 76,7 52,6 60,5 48,6 28,3 84,2 38,7 38,7 64,4 63,2

2º Trimestre 41




SRE NOVA VENECIA MUCURICI 74,3 77,1 20,0 78,6 80,0 45,7 61,4 58,1 22,9 86,7 37,1 40,0 51,4 62,1


SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 76,5 80,0 30,9 79,3 75,0 48,4 56,9 46,9 23,4 82,7 38,2 40,1 61,2 61,3

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 73,5 67,4 29,5 64,8 63,6 36,4 55,7 31,8 26,1 81,8 43,2 22,7 50,0 53,9


DA PALHA77,2 73,0 31,6 79,2 73,4 48,7 58,7 47,4 27,1 82,5 31,6 33,7 58,4 60,4


SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 79,6 75,6 35,9 84,7 73,7 58,1 63,8 47,9 24,0 84,6 39,5 42,5 61,1 63,5


DA BARRA76,0 76,8 37,9 77,8 71,9 45,5 55,8 44,6 20,5 78,2 33,3 37,6 54,5 59,0

SRE SAO MATEUS JAGUARE 74,4 76,5 38,0 75,3 72,2 49,3 59,0 50,5 22,2 77,2 45,2 32,6 61,1 60,3

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 77,5 81,4 36,6 82,6 77,2 56,1 60,6 51,8 20,7 87,2 38,0 33,8 61,0 63,7


SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 75,1 81,3 33,6 82,2 74,3 55,1 61,7 55,5 32,2 84,7 29,9 31,8 57,9 63,6

SRE VILA VELHA ANCHIETA 83,3 87,9 35,7 87,5 81,4 55,9 65,8 52,7 23,7 90,1 42,9 33,2 60,2 67,0

SRE VILA VELHA GUARAPARI 79,2 82,0 31,1 87,4 80,6 57,0 66,8 57,1 24,2 88,7 41,8 40,8 56,2 66,3

SRE VILA VELHA PIUMA 76,5 80,4 30,1 85,6 81,8 53,4 59,9 52,5 28,4 86,1 46,6 34,2 46,6 63,9







AGUIA BRANCA 90,7 61,1 0,0 83,3 83,3 63,9 72,2 51,9 25,0 88,9 27,8 5,6 55,6 62,4


BARRA DE SAO FRANCISCO

77,8 74,4 40,0 90,0 83,3 51,7 73,3 65,6 28,3 86,7 43,3 36,7 43,3 66,5



82,2 83,6 45,2 93,8 82,9 73,3 80,1 66,7 36,3 95,9 50,7 38,4 56,2 73,4


CASTELO 84,3 78,4 23,5 92,6 88,2 69,1 72,1 72,5 20,6 96,1 47,1 70,6 47,1 71,8


ITAPEMIRIM 81,6 80,3 32,7 86,7 76,5 51,0 69,4 54,4 17,3 89,1 51,0 36,7 59,2 65,3






85,3 86,3 26,5 92,6 91,2 77,9 64,7 73,5 32,4 93,1 50,0 38,2 55,9 73,2


GUACUI 78,8 75,8 36,4 89,4 83,3 54,5 66,7 39,4 15,2 89,9 48,5 36,4 63,6 63,6






DA PALHA84,3 88,9 23,5 99,0 86,3 66,7 86,3 69,9 28,4 96,7 43,1 47,1 60,8 74,1




Os estudantes da 2ª série do ensino médio e da 2º série do ensino médio integrado revelaram as mesmas

dificuldades, no que tange aos descritores D04 – Inferir o tema ou o assunto de um texto e D21 – Reco-

nhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos estilísticos, sendo que, no descritor D04,

nenhum município alcançou 50,0%, e, no descritor D21, esses municípios não chegaram a atingir 40,0% de


acerto. Os descritores D23 – Estabelecer relações entre o texto literário e o contexto histórico, social e polí-

tico de sua produção e D24 - Reconhecer em obras literárias nacionais características formadoras da cultura

brasileira também apresentaram desempenho abaixo de 50,0% de acerto, em quase todos os municípios

avaliados.

3ª e 4ª séries do ensino médio

Resultados gerais

Apresentamos, a seguir, os resultados gerais de língua portuguesa para a 3ª série do ensino médio regular

e a 3ª e 4ª séries do ensino médio integrado:

Gráfico 3 - Língua Portuguesa – 3ª e 4ª séries do ensino médio – Percentual de acerto por descritor

65,0

78,4

62,3

47,2

34,6

64,269,2

62,352,2

62,3

86,4 89,1

63,469,0

83,7

68,5

53,4

40,0

69,2 75,265,5

56,470,0

89,1 92,0

68,468,7

84,0

68,4

55,6

42,9

68,9 75,2

61,757,0

65,7

90,9 91,8

68,0

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

D03 D04 D12 D13 D14 D17 D18 D21 D22 D23 D24 D25 Total

3ª SÉRIE EM 3ª SÉRIE EM INTEGRADO 4ª SÉRIE EM INTEGRADO

O percentual de acerto total dos descritores no teste da 3ª e 4ª séries do ensino médio, o qual os estu-

dantes realizaram a mesma avaliação nas modalidades regular e integrado, girou em torno de 63,4% e 68,4%.

Destacamos os descritores D24 (Reconhecer em obras literárias nacionais características formadoras da

cultura brasileira) e D25 (Estabelecer relações intertextuais entre textos literários da contemporaneidade e

diferentes manifestações culturais de épocas distintas) como aqueles que tiveram os maiores percentuais de

acerto, entre as duas modalidades de ensino (regular e integrado). De modo contrário, podemos destacar o

descritor D14 (Reconhecer no texto estratégias argumentativas), que registou o menor percentual de acerto

no teste.

Dentre esses descritores com percentual de acerto mais alto ou mais baixo, percebemos diferenças de

acordo com a modalidade de ensino (regular ou integrado) e a série avaliada, tendo a 3º série do ensino

médio regular com os menores percentuais de acerto em todos os descritores. A 4ª série do ensino médio

integrado e a 3ª série do ensino médio integrado têm resultados mais próximos, alternando melhores resul-

tados, de acordo com o descritor.

Destacamos o tópico “Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão de

textos”, o qual reuniu os descritores com os menores percentuais de acerto de todo o teste. Já os tópicos

“Representações literárias: diversidade e universalidade” e “Estéticas literárias e seus contextos históricos”,

foram aqueles em que os estudantes acertaram os itens correspondentes.

2º Trimestre 43



SRE D03 D04 D12 D13 D14 D17 D18 D21 D22 D23 D24 D25 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO

70,8 85,5 67,8 52,5 43,7 71,9 80,7 67,4 56,0 72,2 93,2 93,2 70,3


70,2 77,9 61,4 46,1 39,4 66,8 68,1 62,5 52,7 62,5 88,2 88,3 64,3


68,6 81,4 64,0 49,5 36,5 67,0 72,3 64,5 54,8 66,0 88,3 91,1 66,1

SRE CARAPINA 63,6 78,0 63,3 48,5 32,8 62,6 67,9 61,3 52,5 61,0 84,8 88,7 62,8

SRE CARIACICA 58,3 71,2 54,8 43,3 29,6 57,0 60,3 55,5 47,0 54,6 81,0 83,0 56,8

SRE COLATINA 67,7 80,3 66,2 49,6 40,4 70,1 74,0 66,8 53,3 68,0 90,0 91,2 67,2

SRE COM. JUREMA

MORETZ SOHN69,3 78,3 59,1 42,4 36,6 61,5 66,0 61,5 51,8 62,3 85,2 88,3 62,5

SRE LINHARES 65,4 79,3 60,6 46,2 33,5 65,9 70,7 62,4 49,7 62,6 88,5 91,9 63,6

SRE NOVA VENÉCIA

65,0 76,7 59,1 42,3 32,2 62,1 68,3 60,8 51,1 61,3 86,7 88,4 61,9

SRE SÃO MATEUS 64,0 78,4 64,9 46,2 36,1 64,3 70,6 64,5 49,9 60,4 86,9 90,2 63,6

SRE VILA VELHA 64,8 80,3 64,6 48,9 34,5 66,0 71,5 64,5 55,2 63,3 87,3 90,1 65,1




SRE AFONSO CLÁUDIO

73,4 89,9 78,3 58,0 60,9 79,2 88,4 72,0 72,9 82,6 97,1 97,1 78,1


78,3 87,0 71,2 57,1 45,7 74,6 83,0 67,4 63,4 78,8 91,3 92,4 73,7


72,6 84,3 72,3 57,8 51,6 72,3 77,6 68,6 59,5 76,5 92,2 92,2 71,9

SRE CARAPINA 64,3 79,5 65,7 51,9 32,9 61,9 67,9 59,3 49,8 61,6 83,2 85,9 62,7

SRE CARIACICA 68,6 83,5 73,6 53,3 44,3 71,1 75,2 63,8 56,0 71,7 90,6 91,5 69,0

SRE COLATINA 69,7 87,9 69,5 58,4 42,6 71,5 80,9 68,4 64,0 70,4 91,4 96,2 71,8


73,6 85,3 70,3 51,6 33,2 70,2 78,1 69,9 53,7 72,2 90,4 94,7 69,7

SRE LINHARES 72,3 86,7 67,3 46,9 38,9 73,5 75,8 73,2 54,6 66,4 93,8 93,8 69,6

SRE NOVA VENÉCIA 68,2 86,8 75,3 47,6 43,7 76,5 81,4 67,7 58,5 76,1 92,1 96,8 71,6

SRE SÃO MATEUS 70,8 79,2 64,6 44,8 45,8 64,6 68,1 63,2 47,9 65,6 89,6 85,4 64,3

SRE VILA VELHA 62,0 77,1 56,1 50,6 24,0 60,6 64,0 57,4 48,7 62,6 82,4 89,7 60,3





SRE CARAPINA 69,2 85,3 69,7 55,9 42,9 69,3 75,7 62,4 57,8 67,1 90,7 92,7 68,7

SRE NOVA VENÉCIA

66,7 84,1 68,2 68,2 45,5 66,7 87,9 72,7 65,2 45,5 100,0 86,4 70,8

SRE SÃO MATEUS 63,0 63,9 47,2 36,1 38,9 64,8 51,9 37,0 35,2 66,7 83,3 83,3 53,4

Com relação aos percentuais de acerto das SREs na 3ª e 4ª séries do ensino médio, houve diferenças en-

tre o maior percentual de acerto e o menor de 13,5 pontos percentuais para a 3ª série do ensino regular, 17,8

pontos percentuais para a 3ª série do ensino integrado e 17,4 pontos percentuais para a 4ª série do ensino

integrado. Essas diferenças são significativas e sugerem que os estudantes de determinadas SREs avançaram

mais em determinadas habilidades avaliadas no teste do que os estudantes de outras.

A SRE Afonso Cláudio foi a superintendência que teve o maior percentual de acerto na 3ª série do ensino

médio regular e integrado. Em relação as SREs com os menores percentuais totais de acerto nessa modali-

dade temos a SRE Cariacica (regular) e a SRE Vila Velha (integrado).

Podemos destacar que, na 4ª série do ensino médio integrado, a SRE Nova Venécia se destacou com o

maior percentual total de acerto no teste, enquanto a SRE São Mateus, na outra extremidade, obteve os me-

nores resultados em quase todos os descritores — exceto o D23 (Estabelecer relações entre o texto literário

e o contexto histórico, social e político de sua produção).

Nas tabelas a seguir, apresentamos os resultados da 3ª e 4ª séries do ensino médio, por município.



SRE MUNICÍPIO D03 D04 D12 D13 D14 D17 D18 D21 D22 D23 D24 D25 TOTAL

SRE AFONSO CLAUDIOAFONSO CLAUDIO

66,4 84,0 65,3 55,0 39,7 66,7 78,9 59,3 52,7 70,6 91,6 90,1 67,0

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 81,1 81,5 70,7 54,1 52,3 73,3 76,3 68,8 46,2 65,8 93,7 88,3 69,8


70,0 84,3 61,4 41,4 31,4 69,0 75,7 66,2 61,4 61,4 97,1 97,1 67,3

SRE AFONSO CLAUDIODOMINGOS

MARTINS71,0 88,4 70,9 54,4 43,0 74,0 84,5 72,2 53,1 70,3 94,0 93,6 71,6

SRE AFONSO CLAUDIOLARANJA DA TERRA

73,1 85,8 67,6 47,2 40,9 70,5 81,4 74,6 70,7 87,5 88,6 93,2 73,5


DE JETIBA66,2 83,1 66,9 55,2 50,2 72,8 79,5 62,9 62,3 71,4 92,0 94,4 70,0

SRE AFONSO CLAUDIOVENDA NOVA

DO IMIGRANTE73,0 89,8 67,3 50,0 39,4 73,2 83,5 68,2 50,1 79,9 96,1 96,1 71,1

SRE BARRA DE SAO FRANCISCOAGUA DOCE DO NORTE

76,1 80,9 70,0 52,7 33,6 73,0 70,9 66,7 47,6 70,0 91,8 90,9 67,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 65,8 77,1 61,0 43,6 41,5 64,1 62,4 59,3 57,9 57,2 80,5 84,7 62,1


FRANCISCO72,2 75,9 60,8 47,3 43,8 64,4 67,8 58,0 52,1 60,8 88,2 87,7 63,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 70,6 78,9 57,1 40,1 36,5 63,8 64,6 62,6 53,1 60,7 91,4 89,3 62,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 65,7 77,6 61,9 50,0 39,6 72,1 76,4 68,4 52,7 66,4 87,3 88,8 66,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMATILIO

VIVACQUA65,9 72,7 44,3 39,8 22,7 56,8 68,6 55,7 50,0 58,5 85,2 90,9 58,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMCACHOEIRO

DE ITAPEMIRIM65,9 81,4 61,8 48,3 35,2 65,2 70,0 63,4 54,2 64,3 87,5 90,2 64,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 74,8 87,7 72,0 57,5 36,5 75,1 79,5 75,9 60,7 75,5 93,1 90,6 73,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 76,1 84,3 64,2 51,5 46,3 70,6 78,6 67,2 57,7 73,1 88,1 94,0 70,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 66,2 76,0 58,7 46,2 28,8 60,3 64,1 55,1 48,3 59,3 87,8 91,7 60,4

2º Trimestre 45


SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMJERONIMO MONTEIRO

61,1 75,0 58,3 29,2 33,3 69,4 75,0 66,7 52,8 62,5 91,7 91,7 63,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 68,0 80,2 70,0 55,4 38,7 71,3 78,4 67,4 55,3 69,6 89,6 92,3 68,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 77,5 83,5 66,0 46,6 40,7 70,3 72,5 66,3 62,2 69,1 86,1 90,7 69,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 75,7 76,4 66,9 41,0 24,7 71,9 71,5 64,4 52,4 67,4 94,4 93,3 66,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMPRESIDENTE

KENNEDY66,7 72,9 64,6 44,8 25,0 61,1 68,8 55,6 54,2 54,2 83,3 91,7 61,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMRIO NOVO

DO SUL65,8 83,8 66,2 46,6 43,6 66,4 71,5 66,4 52,4 68,4 87,2 89,7 66,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 72,4 88,1 74,8 64,0 55,4 72,9 83,0 69,5 53,7 69,1 92,1 94,2 72,6

SRE CARAPINA FUNDAO 71,1 82,0 68,0 51,5 32,0 72,5 74,9 70,8 56,4 69,1 93,8 93,8 69,2

SRE CARAPINA SANTA TERESA 75,6 90,4 78,4 61,6 45,2 73,1 84,7 71,9 61,2 79,8 91,1 95,9 75,1

SRE CARAPINA SERRA 62,2 76,3 61,5 46,5 32,1 60,5 65,5 59,3 51,1 59,1 83,5 87,9 61,0

SRE CARAPINA VITORIA 64,3 79,4 64,7 50,3 32,8 64,5 69,8 63,0 53,9 62,2 85,9 89,1 64,1

SRE CARIACICA CARIACICA 57,4 70,8 54,3 42,7 28,8 56,4 59,7 54,5 46,9 54,4 80,4 82,6 56,2

SRE CARIACICAMARECHAL FLORIANO

70,7 86,5 76,2 52,5 36,9 70,4 79,9 72,1 55,1 72,3 95,7 92,2 70,9

SRE CARIACICASANTA

LEOPOLDINA62,6 77,4 65,9 47,6 26,8 67,5 63,8 59,3 48,0 66,5 89,0 86,6 62,3

SRE CARIACICA VIANA 57,6 66,7 47,8 42,2 31,8 53,6 56,4 54,4 44,6 47,5 77,5 81,6 53,8

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 70,9 78,6 77,8 43,7 31,7 74,1 74,6 75,7 56,6 76,2 90,5 92,1 70,1

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 64,1 74,0 56,1 40,2 31,7 60,4 70,4 60,3 54,5 57,7 82,9 85,4 61,0

SRE COLATINA COLATINA 65,9 83,4 69,5 50,8 36,7 70,8 76,2 66,9 54,4 66,9 90,9 92,6 67,8


72,8 81,5 73,6 50,9 33,3 72,5 78,1 71,6 51,5 78,7 90,7 94,4 70,3

SRE COLATINA ITAGUACU 68,1 76,3 59,5 62,1 46,3 69,5 69,5 66,7 49,5 66,3 85,3 92,6 66,2

SRE COLATINA ITARANA 74,9 87,0 76,0 50,7 54,8 80,4 81,3 62,6 50,2 81,5 98,6 97,3 72,7

SRE COLATINA MARILANDIA 68,6 75,7 63,4 55,4 44,6 73,6 73,3 65,7 54,1 75,7 93,1 92,1 68,3

SRE COLATINA PANCAS 67,7 81,0 57,8 46,3 44,8 66,9 71,4 64,7 50,2 64,2 88,1 91,0 64,8


DO NORTE74,3 80,7 70,7 47,1 62,9 75,2 72,4 71,9 49,0 60,7 95,7 81,4 68,7


62,7 70,4 51,3 43,4 43,4 61,8 64,0 68,0 59,6 63,2 85,5 85,5 62,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 68,4 76,7 52,9 46,6 40,7 54,6 61,0 59,1 58,0 67,7 81,0 82,0 61,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 72,2 76,7 50,0 28,3 23,3 61,1 70,0 61,1 53,3 55,0 100,0 96,7 61,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNBOM JESUS DO NORTE

58,3 81,3 31,3 31,3 12,5 50,0 58,3 50,0 54,2 68,8 75,0 87,5 54,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNDIVINO DE SAO

LOURENCO63,3 75,0 53,8 46,3 27,5 55,8 50,8 57,5 50,8 57,5 80,0 85,0 57,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHNDORES DO RIO PRETO

65,4 77,5 65,7 47,1 25,5 61,4 66,0 66,7 57,5 51,0 82,4 92,2 62,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 68,0 74,5 54,4 38,2 35,3 60,5 61,8 57,5 44,1 55,9 81,4 86,3 58,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 68,9 83,3 68,7 42,7 29,3 69,8 75,1 60,9 50,2 64,7 93,3 98,7 65,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 74,7 81,0 61,2 41,4 32,8 62,1 58,6 53,4 50,6 54,3 79,3 87,9 60,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 71,1 75,7 63,2 40,4 33,8 63,2 71,6 61,8 54,9 60,3 86,8 85,3 63,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 73,4 83,0 70,9 43,8 49,0 65,4 74,7 71,9 52,9 66,0 89,5 93,5 68,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 66,7 75,4 55,5 41,9 37,7 63,2 66,1 61,6 48,5 65,2 87,4 85,3 61,7


CALCADO75,0 92,9 50,0 35,7 25,0 63,1 63,1 52,4 44,0 58,9 75,0 100,0 60,3

SRE LINHARES ARACRUZ 61,7 77,7 59,0 46,1 31,7 61,7 69,7 58,9 50,2 61,9 84,7 89,7 61,6

SRE LINHARES IBIRACU 74,0 84,0 70,0 52,0 26,0 74,7 78,0 66,0 69,3 69,0 98,0 98,0 71,5

SRE LINHARES JOAO NEIVA 68,5 81,7 56,3 43,0 36,6 76,1 82,2 68,5 51,6 85,2 83,1 90,1 68,6

SRE LINHARES LINHARES 66,4 80,8 62,3 48,4 34,7 67,4 71,7 65,2 49,2 62,1 90,9 93,3 64,9

SRE LINHARES RIO BANANAL 69,1 83,9 66,9 41,5 36,3 75,0 78,5 60,8 44,4 63,7 92,7 93,5 66,1

SRE LINHARES SOORETAMA 66,9 72,4 52,6 39,8 33,1 60,7 56,8 59,7 47,1 54,7 86,6 91,3 58,6

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 59,1 71,7 57,6 39,7 27,2 47,8 66,7 57,6 53,3 58,7 81,5 90,2 58,0

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 66,1 72,8 52,6 38,6 33,3 55,0 56,7 61,4 52,0 64,0 82,5 80,7 58,7

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 66,7 75,0 53,9 44,7 21,1 60,5 60,5 62,3 41,2 53,9 86,8 89,5 58,7

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 64,8 76,0 58,8 41,8 34,7 66,7 69,6 61,5 53,7 61,8 87,8 88,5 62,9

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 66,9 76,1 60,8 32,5 22,9 63,9 69,6 60,1 50,5 63,7 89,8 86,0 61,5

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 62,0 75,0 61,0 41,0 22,0 66,0 69,3 60,7 44,7 60,0 88,0 94,0 61,0


DA PALHA66,7 79,1 61,8 45,7 46,0 61,5 69,5 62,0 53,8 61,5 89,8 88,8 63,9

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 65,8 73,7 59,2 43,4 21,1 60,5 63,2 51,8 46,5 55,3 78,9 86,8 58,2



SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 64,8 81,1 58,5 51,2 32,3 64,0 71,3 62,2 48,2 62,2 84,1 90,2 63,3


DA BARRA58,0 67,2 56,2 43,0 28,2 55,3 59,7 51,7 43,3 54,3 80,7 84,1 55,3

SRE SAO MATEUS JAGUARE 61,2 75,4 59,2 45,6 38,5 59,0 65,5 59,3 45,1 53,6 82,6 88,2 59,5

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 64,7 78,5 59,9 40,7 31,4 61,5 64,3 67,5 47,4 55,4 86,5 86,5 61,2

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 66,2 82,1 69,9 48,4 38,6 68,7 76,3 68,6 53,5 65,0 89,9 93,1 67,4

SRE VILA VELHAALFREDO CHAVES

68,2 80,0 51,5 36,2 41,5 70,8 73,8 63,1 46,2 70,8 90,8 92,3 64,1

SRE VILA VELHA ANCHIETA 71,2 88,7 81,2 52,1 45,9 75,3 82,6 73,7 55,0 67,8 96,6 95,9 72,8

SRE VILA VELHA GUARAPARI 66,8 82,8 67,9 48,7 36,3 68,7 75,1 65,5 56,2 68,2 88,2 88,4 67,1

SRE VILA VELHA PIUMA 72,8 83,3 74,5 48,6 47,2 68,2 70,1 67,3 54,3 71,3 90,7 95,4 68,7

SRE VILA VELHA VILA VELHA 62,9 78,6 62,0 49,2 32,0 63,9 69,4 63,3 55,3 60,6 85,9 89,8 63,6




SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 73,8 89,4 81,9 60,6 68,1 80,9 87,9 72,3 74,5 85,1 97,9 100,0 79,5

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 72,7 90,9 70,5 52,3 45,5 75,8 89,4 71,2 69,7 77,3 95,5 90,9 75,0

SRE BARRA DE SAO FRANCISCOAGUA DOCE DO NORTE

79,0 94,4 77,8 53,7 14,8 82,7 81,5 75,3 55,6 74,1 96,3 96,3 74,2

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 97,8 93,3 96,7 83,3 40,0 100,0 100,0 42,2 95,6 96,7 100,0 100,0 87,9


FRANCISCO75,2 82,1 61,5 56,4 71,8 67,5 87,2 70,9 59,8 84,6 92,3 89,7 73,3

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 60,6 77,3 54,5 31,8 36,4 45,5 48,5 69,7 51,5 45,5 63,6 81,8 54,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIMCACHOEIRO DE

ITAPEMIRIM70,4 85,3 71,3 53,7 37,3 68,7 80,7 71,8 60,9 76,0 94,0 93,3 71,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 82,3 90,6 85,2 74,2 81,3 91,1 89,1 70,8 66,7 86,7 93,8 96,9 82,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 66,0 80,8 64,4 53,8 46,2 71,8 71,2 59,0 47,4 66,3 96,2 88,5 65,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 69,2 88,5 80,8 53,8 38,5 76,9 82,1 76,9 64,1 84,6 84,6 92,3 74,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 83,3 80,0 65,0 70,0 50,0 70,0 53,3 66,7 56,7 80,0 90,0 100,0 70,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 76,7 90,0 55,0 65,0 50,0 53,3 76,7 60,0 53,3 50,0 100,0 90,0 66,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 73,0 73,0 68,9 43,2 73,0 59,5 61,3 60,4 56,8 75,7 75,7 83,8 64,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 66,7 81,8 72,7 72,7 45,5 72,7 72,7 84,8 66,7 86,4 100,0 90,9 75,2

SRE CARAPINA SERRA 70,7 81,7 70,7 54,9 56,1 67,5 73,2 73,2 57,7 69,5 85,4 90,2 69,7


SRE CARIACICA CARIACICA 66,7 74,2 62,1 47,0 33,3 67,7 61,6 60,6 53,5 68,2 84,8 93,9 63,3

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 74,5 94,1 94,1 76,5 70,6 82,4 94,1 68,6 60,8 79,4 100,0 100,0 80,8

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 74,1 90,7 90,7 64,8 51,9 84,0 86,4 71,6 53,1 83,3 92,6 92,6 77,1

SRE CARIACICA VIANA 62,1 81,0 58,6 36,2 34,5 56,3 69,0 57,5 58,6 60,3 89,7 82,8 61,1

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 72,3 85,1 67,0 60,6 40,4 75,2 78,7 66,7 54,6 69,1 91,5 97,9 70,6

SRE COLATINA COLATINA 68,9 86,6 69,3 57,8 41,5 68,9 78,8 64,9 66,0 68,5 90,7 96,1 70,6

SRE COLATINA ITAGUACU 72,6 96,4 78,6 66,1 60,7 82,1 89,3 72,6 64,3 67,9 92,9 100,0 77,5

SRE COLATINA ITARANA 69,2 100,0 57,7 50,0 92,3 97,4 94,9 94,9 71,8 100,0 100,0 92,3 84,0


DO NORTE70,4 83,3 72,2 66,7 16,7 59,3 77,8 74,1 53,7 77,8 83,3 94,4 69,2


67,9 90,7 70,4 50,0 29,6 69,1 87,7 77,8 67,9 70,4 96,3 92,6 72,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 53,7 66,7 47,2 33,3 16,7 38,9 44,4 42,6 40,7 52,8 77,8 83,3 47,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 72,5 88,2 73,5 44,1 35,3 62,7 72,5 60,8 58,8 76,5 88,2 100,0 68,1

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 68,9 86,7 75,6 56,7 37,8 80,7 76,3 73,3 40,7 75,6 93,3 95,6 70,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 73,5 91,2 64,7 44,1 32,4 63,7 80,4 66,7 52,9 67,6 88,2 100,0 68,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 86,4 81,5 79,6 61,1 48,1 81,5 90,1 88,9 81,5 63,0 100,0 96,3 80,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 82,7 92,0 70,0 58,0 28,0 78,7 94,7 74,7 61,3 88,0 92,0 92,0 77,1


CALCADO74,6 83,3 73,8 54,8 23,8 66,7 76,2 68,3 44,4 78,6 85,7 90,5 68,1

SRE LINHARES ARACRUZ 66,7 81,3 58,3 35,4 33,3 55,6 59,7 58,3 47,2 47,9 83,3 87,5 58,2

SRE LINHARES IBIRACU 76,8 87,0 67,4 52,2 34,8 73,9 75,4 81,2 72,5 54,3 100,0 95,7 72,7

SRE LINHARES LINHARES 63,3 87,5 70,0 57,5 25,0 75,0 81,7 68,3 50,0 65,0 90,0 95,0 68,7

2º Trimestre 47


SRE LINHARES RIO BANANAL 79,8 91,1 82,1 53,6 57,1 86,9 90,5 86,9 52,4 87,5 100,0 92,9 79,5

SRE LINHARES SOORETAMA 72,2 86,1 52,8 33,3 38,9 74,1 68,5 66,7 50,0 75,0 94,4 100,0 66,2

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 65,7 84,3 72,9 42,9 45,7 71,4 75,2 59,0 60,0 81,4 91,4 97,1 68,9

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 77,3 86,4 75,0 45,5 31,8 71,2 71,2 72,7 43,9 70,5 86,4 86,4 68,0


SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 69,0 85,7 64,3 37,5 28,6 71,4 83,3 65,5 63,1 80,4 89,3 100,0 69,6


DA PALHA65,1 91,1 81,5 54,8 43,5 81,2 86,6 69,9 56,8 72,6 96,8 98,4 73,7

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 61,9 85,7 78,6 57,1 57,1 66,7 81,0 57,1 57,1 78,6 85,7 100,0 69,8


DA BARRA74,2 77,3 61,4 43,2 36,4 60,6 63,6 63,6 48,5 54,5 86,4 81,8 61,9

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 85,7 85,7 78,6 57,1 64,3 78,6 88,1 73,8 52,4 100,0 100,0 100,0 78,6


SRE VILA VELHA VILA VELHA 62,0 77,1 56,1 50,6 24,0 60,6 64,0 57,4 48,7 62,6 82,4 89,7 60,3






SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 64,4 90,0 66,7 70,0 66,7 62,2 97,8 77,8 62,2 46,7 100,0 93,3 73,1


Os descritores que se destacam nos resultados, por município, da 3ª série do ensino médio, 3ª série

do ensino médio integrado e 4ª série do ensino médio integrado são D13 – Identificar um argumento que

sustenta a tese de um texto e D14 – Reconhecer no texto estratégias argumentativas. Na maioria dos muni-

cípios avaliados, esses descritores não alcançaram 50% de acerto, o que aponta para a necessidade de uma

abordagem aprofundada desses descritores, pertencentes ao tópico II. Implicações do suporte, do gênero

e/ou do enunciador na compreensão de textos, e, mais especificamente, das habilidades relacionadas a

textos do gênero argumentativo.


Matemática


Resultados gerais

O gráfico seguinte registra os resultados gerais de matemática para a 1ª série do ensino médio e a 1ª série

do ensino médio integrado:

Gráfico 4 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual geral de acerto por descritorMT – Gráficos TCT

48,5

26,0 23,727,9 26,9

31,237,6

26,731,0

57,0

29,824,6 29,5 31,9

36,546,1

29,035,6

0102030405060708090

100

D19 D20 D21 D22 D23 D24 D26 D27 Total


Como se observa no gráfico 4, o percentual total de acerto dos descritores no teste da 1ª série do ensino

médio esteve entre 31,0% e 35,6%. Dentre esses descritores, temos aqueles que alcançaram percentuais de

acerto mais altos, próximos a 50%, e outros com percentuais de acerto mais baixos, próximos a 20%.

O descritor D19 (Corresponder pontos do plano cartesiano a pares ordenados) apresentou os maiores

percentuais de acerto, nas modalidades avaliadas – 48,5% na 1º série do ensino médio e 57,0% na 1ª série do

ensino médio integrado. É importante ressaltar que, em todos os descritores, a modalidade integrada alcan-

çou percentuais superiores à regular. A modalidade integrada foi a única a alcançar, em apenas uma habili-

dade (D19), percentual superior a 50% de acerto. No geral, os percentuais de acerto no teste foram baixos.

O descritor D21 (Identificar o domínio e o conjunto imagem de uma função) foi o menos acertado no

teste, pois os estudantes não alcançaram nem 25% de acerto. O teste englobou somente o tema “álgebra

e funções”.

Vamos observar, a seguir, como esses dados são apresentados por SRE:

2º Trimestre 49

Resultados por SRE – 1ª série do ensino médio

Tabela 30 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por SRE

SRE D19 D20 D21 D22 D23 D24 D26 D27 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO 67,4 30,2 25,6 36,7 32,8 39,2 48,9 29,1 38,8

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 52,6 21,9 23,9 30,1 27,8 34,5 44,2 26,0 32,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 53,1 31,0 24,9 29,8 26,4 32,3 40,2 27,6 33,1

SRE CARAPINA 43,7 24,7 22,5 25,6 27,0 29,9 36,1 26,2 29,5

SRE CARIACICA 39,7 19,2 21,4 23,4 23,2 28,6 31,1 25,5 26,4

SRE COLATINA 53,7 33,8 26,8 32,0 31,3 34,4 41,9 27,9 35,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 54,0 24,9 24,5 28,6 26,4 32,1 37,7 26,9 31,8

SRE LINHARES 54,8 31,3 25,5 30,1 26,5 30,4 37,0 26,8 32,7

SRE NOVA VENÉCIA 47,5 28,1 23,8 30,0 26,1 29,4 38,4 27,6 31,3

SRE SÃO MATEUS 53,5 32,9 25,8 31,6 29,8 30,0 40,2 27,0 33,9

SRE VILA VELHA 45,6 20,9 23,0 26,2 25,7 32,2 37,1 26,2 29,6


Tabela 31 - Matemática – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por SRE

SRE D19 D20 D21 D22 D23 D24 D26 D27 TOTAL

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 87,1 61,9 28,6 20,4 52,8 36,7 67,9 25,5 48,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 65,5 37,9 28,4 37,8 34,9 40,4 46,2 35,7 40,5

SRE CARAPINA 50,1 28,3 23,7 28,3 27,3 37,5 44,5 28,0 33,5

SRE COLATINA 56,6 29,3 25,0 28,1 42,0 40,1 52,5 32,6 38,7

SRE LINHARES 63,5 36,5 25,0 32,6 29,7 34,7 49,5 27,9 37,5

SRE NOVA VENÉCIA 67,4 35,0 26,5 37,4 33,9 36,0 49,7 28,4 39,4

SRE VILA VELHA 42,4 10,7 20,5 20,5 23,2 30,6 31,4 26,6 25,6

Ao observar os resultados por SRE, percebemos uma diferença de 12,4 pontos percentuais entre a SRE

com maior e a com menor percentual total de acerto no teste da 1ª série do ensino médio. A SRE Afonso

Cláudio destacou-se por atingir os maiores percentuais de acerto na maioria dos descritores do teste, princi-

palmente no D19 (Corresponder pontos do plano cartesiano a pares ordenados). No extremo oposto, com

menores percentuais, ficou a SRE Cariacica.

No teste da 1ª série do ensino médio integrado, temos uma diferença de 23,1 pontos percentuais entre

a SRE com maior e a com menor percentual total de acerto. Nessa modalidade, a SRE Barra de São Fran-

cisco destacou-se com o maior percentual total de acerto no teste. Na outra extremidade, ficou a SRE Vila

Velha, com resultados aquém das demais. O D20 (Identificar gráficos que podem representar funções), por

exemplo, marca bem a heterogeneidade entre as SREs, uma vez que a SRE Afonso Cláudio atingiu 61,9%,

enquanto a SRE Vila Velha registrou apenas 10,7% — as demais SREs atingiram entre 28% e 37%.




Tabela 32 - Matemática – 1ª série do ensino médio – Percentual de acerto por descritor por município

SRE MUNICÍPIO D19 D20 D21 D22 D23 D24 D26 D27 TOTAL

SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 68,4 26,4 24,4 33,6 27,1 36,0 49,4 29,1 36,7

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 55,6 28,9 25,3 40,7 28,2 34,4 49,1 29,3 36,4

SRE AFONSO CLAUDIO CONCEICAO DO CASTELO 73,6 44,9 33,1 39,4 28,7 38,0 41,9 22,3 40,3

SRE AFONSO CLAUDIO DOMINGOS MARTINS 67,1 29,8 23,6 36,0 34,7 42,6 52,9 32,2 39,8

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 77,1 12,7 29,5 26,7 36,2 36,5 33,8 30,0 35,3

SRE AFONSO CLAUDIO SANTA MARIA DE JETIBA 68,6 37,4 24,0 40,0 33,9 40,6 47,4 28,3 39,9

SRE AFONSO CLAUDIO VENDA NOVA DO IMIGRANTE 67,3 29,5 26,2 38,8 40,1 42,3 54,3 28,1 41,2

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 57,1 17,4 25,0 35,9 33,6 34,0 45,6 29,3 35,0

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 67,8 29,5 26,8 36,9 39,8 35,4 58,6 23,5 40,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 51,1 18,5 23,0 26,9 24,2 36,6 46,3 26,2 31,8

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 49,1 16,8 22,8 25,1 23,1 35,5 36,1 26,0 29,2

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 43,8 39,0 24,2 34,1 27,8 27,7 40,9 23,4 32,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ATILIO VIVACQUA 48,8 14,8 19,9 24,9 19,9 26,3 27,5 27,8 25,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 51,0 31,0 23,3 28,3 24,2 32,1 39,2 27,9 31,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 65,5 35,2 35,7 39,1 35,4 35,0 55,9 33,8 42,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 70,3 56,1 30,9 50,6 35,1 32,0 52,3 20,8 43,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 45,0 16,5 23,1 20,0 23,8 33,0 39,6 24,9 28,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 41,2 19,0 22,6 19,3 20,0 26,3 26,5 25,0 24,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 55,3 35,8 23,8 31,4 35,5 36,8 38,5 26,7 35,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 52,1 43,7 30,3 33,2 24,8 32,2 37,3 28,6 35,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 42,4 36,6 19,8 27,5 19,6 28,4 43,8 30,2 30,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 40,7 20,7 21,1 26,3 24,8 23,5 36,6 25,8 27,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM RIO NOVO DO SUL 62,2 16,7 21,1 23,5 24,3 32,6 36,4 26,1 30,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 65,2 33,3 29,5 37,8 31,6 36,8 42,0 28,4 38,0

SRE CARAPINA FUNDAO 68,1 62,2 31,0 37,6 47,4 31,9 53,9 28,5 45,6

SRE CARAPINA SANTA TERESA 67,6 32,8 23,0 41,9 45,4 39,0 63,4 29,0 43,4

SRE CARAPINA SERRA 41,7 24,4 22,3 24,7 25,7 29,2 35,2 25,7 28,6

SRE CARAPINA VITORIA 44,4 23,2 22,3 25,6 27,3 30,3 35,2 26,6 29,4

SRE CARIACICA CARIACICA 39,5 18,8 21,2 23,3 23,3 28,6 30,4 25,7 26,2

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 59,8 26,5 23,6 32,6 32,0 37,5 54,0 29,4 37,2

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 53,7 22,3 28,8 33,1 23,8 29,2 53,2 24,2 34,1

SRE CARIACICA VIANA 34,7 18,7 20,9 21,0 20,8 26,7 26,9 24,0 24,1

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 56,9 35,9 30,2 42,8 29,6 33,7 47,0 26,6 38,0

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 35,2 20,2 23,7 22,6 24,2 26,0 34,5 28,2 26,8

SRE COLATINA COLATINA 58,0 35,1 27,2 33,1 34,6 37,0 44,5 29,6 37,5

SRE COLATINA GOVERNADOR LINDENBERG 59,1 38,0 29,1 33,7 28,3 33,3 41,8 24,5 36,1

SRE COLATINA ITAGUACU 44,9 32,9 21,7 29,5 28,6 22,2 26,1 20,3 28,3

SRE COLATINA ITARANA 57,3 32,8 30,2 40,9 40,5 40,1 44,0 32,7 39,9

SRE COLATINA MARILANDIA 71,8 60,5 34,0 32,6 35,8 36,4 54,6 33,8 45,0

SRE COLATINA PANCAS 41,0 22,3 20,7 27,9 22,9 28,3 33,3 23,1 27,4

SRE COLATINA SAO DOMINGOS DO NORTE 50,0 42,0 31,0 31,5 26,1 39,0 41,8 21,2 35,6

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 44,3 13,8 19,0 21,8 22,4 31,6 31,5 22,4 25,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 50,0 28,1 21,8 27,9 25,3 28,1 34,9 25,8 30,1

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 38,3 13,6 24,1 21,6 19,0 24,7 18,5 16,7 22,1

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 24,2 12,1 20,5 24,2 12,5 22,7 13,6 25,0 18,7

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 34,3 20,2 25,0 23,2 22,7 26,3 28,8 25,8 25,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 41,7 14,5 19,8 22,8 22,3 27,5 29,3 25,0 25,2

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 41,1 22,5 24,5 23,0 21,9 29,3 29,4 25,9 27,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 60,1 21,0 28,8 32,9 24,6 37,7 49,8 25,4 35,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 60,2 31,7 23,8 28,0 30,8 31,3 37,5 28,7 33,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 66,7 31,5 25,3 28,8 30,1 33,8 47,3 32,9 36,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 65,2 24,3 24,8 30,9 31,3 36,2 40,1 29,7 35,2

2º Trimestre 51


SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 68,6 30,1 27,5 36,7 32,4 38,4 48,7 31,2 39,2

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 52,6 29,6 22,2 31,5 24,3 28,6 43,3 18,3 31,6

SRE LINHARES ARACRUZ 52,8 28,7 24,5 26,7 25,2 30,6 34,6 26,7 31,0

SRE LINHARES IBIRACU 57,9 16,5 25,5 27,3 21,2 29,3 32,3 29,8 29,6

SRE LINHARES JOAO NEIVA 58,5 23,7 29,2 30,5 38,0 32,8 53,8 27,5 37,5

SRE LINHARES LINHARES 53,9 34,4 26,1 31,9 26,5 30,4 38,0 28,2 33,5

SRE LINHARES RIO BANANAL 53,9 53,5 24,7 33,6 25,7 26,4 31,6 22,6 33,7

SRE LINHARES SOORETAMA 64,6 21,9 24,7 31,7 28,8 30,8 37,2 20,6 32,7

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 39,6 51,5 26,0 35,5 28,9 23,0 33,7 26,0 32,9

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 41,3 21,1 21,8 23,4 24,2 36,2 32,2 26,8 28,2

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 33,3 38,0 20,9 25,6 11,6 25,6 26,2 25,6 25,1

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 51,5 27,2 25,6 31,6 29,1 30,7 43,8 29,9 33,7

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 47,2 26,6 23,1 28,3 25,2 26,0 35,9 26,3 29,8

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 40,4 10,5 19,3 25,1 17,5 24,6 37,3 21,1 24,6

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 48,3 31,6 22,0 34,0 23,1 25,5 30,2 26,6 29,7

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 52,9 35,1 24,2 41,7 29,6 37,3 57,6 27,7 38,5

SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 50,8 15,6 23,8 20,4 25,5 31,5 36,3 28,6 29,0

SRE SAO MATEUS CONCEICAO DA BARRA 46,6 39,3 25,3 29,4 26,7 28,3 42,1 27,4 33,1

SRE SAO MATEUS JAGUARE 59,9 27,9 27,5 31,8 28,4 29,8 35,1 28,7 33,4

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 51,3 25,8 25,3 32,7 24,3 31,5 39,5 26,1 32,0

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 54,7 33,5 25,7 32,0 32,3 30,4 40,9 26,6 34,6

SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 59,3 24,8 25,6 32,6 33,1 29,6 38,1 24,4 33,6

SRE VILA VELHA ANCHIETA 54,9 14,7 22,2 23,1 22,1 34,0 38,6 29,0 29,6

SRE VILA VELHA GUARAPARI 48,6 21,8 24,4 26,9 27,1 33,1 40,9 28,0 31,4

SRE VILA VELHA PIUMA 47,3 15,3 20,0 27,9 27,6 32,7 42,6 23,2 29,9

SRE VILA VELHA VILA VELHA 43,2 21,3 22,7 25,9 25,1 31,7 35,2 25,6 28,8


Tabela 33 - Matemática – 1ª série do ensino médio integrado – Percentual de acerto por descritor por município


SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 87,1 61,9 28,6 20,4 52,8 36,7 67,9 25,5 48,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 43,3 42,2 25,0 31,1 28,3 28,9 25,8 28,3 31,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 91,0 64,1 42,3 53,8 44,2 53,8 66,3 53,8 58,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 65,5 15,6 21,2 31,8 33,6 40,4 48,6 28,8 35,8

SRE CARAPINA SERRA 47,1 16,1 26,7 21,8 35,3 42,5 35,3 10,3 30,5

SRE CARAPINA VITORIA 50,4 29,3 23,4 28,8 26,6 37,0 45,3 29,5 33,7

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 31,9 14,5 21,7 15,9 19,6 34,8 31,5 21,7 24,1

SRE COLATINA COLATINA 60,4 30,0 26,9 34,1 54,1 44,7 66,8 42,3 45,5

SRE COLATINA ITAGUACU 70,0 54,4 25,8 21,1 34,2 32,2 41,7 15,0 37,3

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 50,0 11,9 20,5 26,2 29,5 38,1 34,8 28,6 29,8

SRE LINHARES IBIRACU 49,4 39,5 22,2 27,2 38,0 25,9 46,3 31,5 35,2

SRE LINHARES LINHARES 58,3 13,0 24,3 26,9 25,0 38,9 52,8 31,9 34,0

SRE LINHARES RIO BANANAL 81,3 60,4 28,1 43,8 28,1 37,5 48,4 20,3 43,4

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 59,6 15,8 20,9 23,0 23,8 34,4 32,4 24,6 29,1

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 83,8 33,3 32,2 39,9 47,0 40,8 57,6 31,6 46,3

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 62,3 42,1 23,8 42,6 35,2 29,0 54,1 31,1 40,1

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 48,6 70,8 29,2 52,8 14,6 43,1 57,3 20,8 42,0

SRE VILA VELHA VILA VELHA 42,4 10,7 20,5 20,5 23,2 30,6 31,4 26,6 25,6

De maneira diversa da avaliação de língua portuguesa, a sinalização de percentuais de acerto abaixo de

50% não oferece dados relevantes para a análise dos resultados da avaliação de matemática, visto que a

maioria dos estudantes não alcançou esse percentual, nos descritores avaliados.


Para estabelecer essa análise, foram assinalados, nos resultados da 1ª série do ensino médio, os descrito-

res que não alcançaram 25% de acerto. Conforme esse critério, os descritores que se destacaram por não

atingir esse percentual de acerto, em diversos municípios, foram: D20 - Identificar gráficos que podem re-

presentar funções; D21 - Identificar o domínio e o conjunto imagem de uma função; D22 - Identificar zeros,

regiões de crescimento e de decrescimento ou máximos e mínimos de uma função a partir de seu gráfico;

D23 - Corresponder uma função polinomial do 1º grau a seu gráfico.

Os estudantes da 1ª série do ensino médio integrado também apresentaram um desempenho seme-

lhante ao dos estudantes da modalidade regular, com os mesmos descritores atingindo menos de 25% de

acerto, em boa parte dos municípios. Cabe ressaltar que o D27 - obteve resultados relativamente inferiores,

na modalidade ensino médio integrado.


Resultados Gerais

Apresentamos, a seguir, os resultados gerais de matemática para a 2ª série do ensino médio e a 2ª série

do ensino médio integrado:

Gráfico 5 - Matemática – 2ª série do ensino médio – Percentual geral de acerto por descritor

20,225,9 26,0

33,4 33,9

18,725,221,2

27,6 29,435,4 37,4

19,827,2

0102030405060708090

100

D18 D41 D42 D43 D44 D46 Total


O percentual de acerto total dos descritores no teste da 2ª série do ensino médio foi baixo e alocou-se

no intervalo de 25,2% a 27,2%. A avaliação no 2º trimestre contemplou seis descritores da matriz de referên-

cia: D18 (Utilizar juros compostos na resolução de problemas), D41 (Utilizar relações métricas em um triân-

gulo retângulo na resolução de problemas), D42 (Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângulo

na resolução de problemas), D43 (Utilizar a lei dos senos ou a lei dos cossenos na resolução de problemas),

D44 (Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações ou vistas) e D46 (Utilizar o cálculo da medi-

da de volume dos principais sólidos geométricos na resolução de problemas), sendo os primeiros do tema

“álgebra e funções” e os cinco últimos do tema “geometria, grandezas e medidas”. O D44 foi o mais acertado

no teste, seguido do D43, ambos com percentuais de acerto acima de 30%. Já o D46 foi o descritor menos

acertado, com percentuais de acerto próximos a 20%.

2º Trimestre 53

De modo geral, a variação do percentual de acerto entre as modalidades de ensino não oscilou muito,

porém, cabe ressaltar que a 2ª série do ensino médio integrado alcançou maior percentual de acerto em

todos os descritores.

Vamos observar, a seguir, como esses dados são apresentados por SRE.



SRE D18 D41 D42 D43 D44 D46 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO 23,1 30,7 32,7 37,8 41,0 20,2 29,3

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 21,2 27,6 23,7 31,9 35,7 17,5 24,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 21,0 28,2 29,4 35,4 36,3 18,9 26,8

SRE CARAPINA 19,9 24,4 24,7 32,3 32,9 18,9 24,5

SRE CARIACICA 19,2 23,7 22,6 29,5 30,4 18,7 23,2

SRE COLATINA 21,9 30,0 32,6 37,7 36,4 20,7 28,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 21,7 25,3 26,2 32,8 32,5 18,3 25

SRE LINHARES 20,8 27,3 28,2 34,7 34,5 18,1 25,9

SRE NOVA VENÉCIA 19,7 27,8 27,8 34,8 35 17,8 25,8

SRE SÃO MATEUS 18,7 24,9 23,2 33,3 34,5 18,0 24,3

SRE VILA VELHA 18,9 24,2 23,2 33,1 32,6 18,6 24,1



SRE D18 D41 D42 D43 D44 D46 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO 12,5 18,1 26,4 40,3 33,3 30,2 26,9

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 18,2 34,9 38,0 35,4 18,8 25,3 28,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 23,6 28,7 35,4 44,6 40,8 18,0 29,9

SRE CARAPINA 19,7 25,7 23,9 33,9 36,3 18,4 25,0

SRE COLATINA 21,0 30,4 34,9 35,7 35,7 20,7 28,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 22,7 23,5 18,2 29,5 34,3 16,0 22,7

SRE LINHARES 19,0 24,0 22,0 39,0 40,0 18,3 25,5

SRE NOVA VENÉCIA 23,9 25,7 39,4 36,2 48,0 20,3 30,3

SRE SÃO MATEUS 7,1 35,7 7,1 21,4 28,6 16,3 18,7

SRE VILA VELHA 22,5 28,9 24,1 30,6 36,3 21,3 26,3

Nos resultados de percentual de acerto por descritor, podemos notar que não houve regularidade entre

as SREs com maior e menor percentual de acerto total em cada modalidade de ensino. A SRE Afonso Clau-

dio foi a superintendência com maior percentual de acerto na 2ª série do ensino médio, enquanto a SRE

Nova Venécia foi a que alcançou o maior percentual total de acerto no ensino médio integrado. Em relação


às SREs com menores percentuais totais de acerto, temos a SRE Cariacica e a SRE São Mateus, que corres-

pondem às modalidades de ensino regular e integrado, respectivamente.

Ao observar os resultados por SRE, temos uma diferença de 6,1 pontos percentuais entre a SRE com

maior e a com menor percentual total de acerto no teste da 2ª série do ensino médio regular. A SRE Afonso

Cláudio destacou-se por atingir os maiores percentuais de acerto por descritor no teste, principalmente no

descritor D44 (Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações ou vistas).

No ensino médio integrado, a diferença foi de 11,6 pontos percentuais no total de acerto entre a SRE com

o melhor resultado e a SRE com o pior resultado. A SRE São Mateus atingiu percentuais muito inferiores,

principalmente nos descritores D18 (Utilizar juros compostos na resolução de problemas) e D42 (Utilizar

razões trigonométricas em um triângulo retângulo na resolução de problemas).




SRE MUNICÍPIO D18 D41 D42 D43 D44 D46 TOTAL

SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 20,1 26,9 29,5 37,0 33,7 18,8 26,4

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 24,8 37,3 35,3 42,0 46,6 21,9 32,7

SRE AFONSO CLAUDIO CONCEICAO DO CASTELO 21,9 31,6 28,5 38,2 38,4 19,4 28,2

SRE AFONSO CLAUDIO DOMINGOS MARTINS 27,3 35,5 38,4 42,0 46,7 21,6 33,2

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 23,9 29,3 32,2 22,9 51,8 19,0 27,7

SRE AFONSO CLAUDIO SANTA MARIA DE JETIBA 22,4 28,9 28,7 38,4 36,6 20,4 27,9

SRE AFONSO CLAUDIO VENDA NOVA DO IMIGRANTE 20,6 26,4 33,1 36,8 38,3 19,3 27,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 25,8 42,8 29,0 41,0 40,0 19,3 31,1

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 22,8 27,9 26,3 31,5 39,9 19,4 26,5

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 18,4 26,1 19,7 27,9 34,3 15,8 22,4

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 19,3 23,1 22,5 30,6 32,4 16,4 22,8

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 23,8 26,0 26,2 34,6 35,8 19,2 26,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ATILIO VIVACQUA 19,4 25,0 17,3 26,4 42,4 15,2 22,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 20,6 27,5 29,9 32,9 34,5 19,2 26,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 27,9 35,5 40,3 46,6 46,8 20,8 34,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 23,5 24,5 30,3 39,5 37,0 17,7 27,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 18,0 25,1 20,9 34,8 39,8 18,2 24,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 19,5 24,2 22,3 36,3 31,3 21,2 25,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 18,6 26,7 28,3 34,9 36,9 18,6 26,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 21,7 34,4 36,2 37,8 38,0 19,4 29,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 18,6 21,4 23,7 29,1 23,1 16,8 21,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 15,1 26,6 24,2 33,5 26,7 16,8 22,9

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM RIO NOVO DO SUL 19,1 24,5 25,2 41,3 35,2 20,4 26,5

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 27,3 36,6 34,1 44,5 40,2 18,7 31,6

SRE CARAPINA FUNDAO 21,5 24,6 27,8 35,6 35,2 20,3 26,4

SRE CARAPINA SANTA TERESA 20,9 33,6 30,6 45,7 38,8 17,3 29,3

SRE CARAPINA SERRA 19,3 23,7 24,0 30,6 32,5 18,9 23,8

SRE CARAPINA VITORIA 20,8 24,7 25,2 33,5 33,0 18,9 24,9

SRE CARIACICA CARIACICA 18,9 23,0 22,1 28,6 30,2 18,6 22,7

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 23,8 32,0 27,7 42,8 43,8 16,3 28,9

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 23,1 30,4 39,2 43,4 41,4 24,8 32,4

SRE CARIACICA VIANA 19,4 24,0 21,7 28,3 26,8 18,7 22,5

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 19,6 23,6 29,1 33,7 35,3 20,7 25,9

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 20,1 22,8 18,6 32,3 28,2 19,2 22,9

SRE COLATINA COLATINA 21,7 32,2 33,0 38,5 36,9 20,3 29,0

2º Trimestre 55


SRE COLATINA GOVERNADOR LINDENBERG 17,0 23,8 28,2 37,6 39,8 20,1 26,4

SRE COLATINA ITAGUACU 22,5 30,1 19,5 37,3 44,1 20,1 27,3

SRE COLATINA ITARANA 26,6 34,2 56,9 56,6 43,0 22,7 37,9

SRE COLATINA MARILANDIA 20,6 36,9 46,0 45,8 44,2 25,1 34,8

SRE COLATINA PANCAS 24,2 23,2 31,8 28,5 32,9 18,5 25,4

SRE COLATINA SAO DOMINGOS DO NORTE 31,7 43,0 50,9 47,0 28,9 24,9 36,6

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 18,4 27,2 33,5 28,5 35,0 21,0 26,2

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 22,7 24,1 22,3 33,2 32,4 19,9 24,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 17,6 24,4 14,9 25,6 27,3 18,8 20,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 15,3 19,4 12,5 25,0 14,8 15,1 16,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 13,8 28,4 23,3 29,3 35,6 18,2 23,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 25,0 26,3 28,7 27,9 31,7 17,4 24,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 19,6 22,7 24,1 31,2 30,0 20,3 23,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 26,0 26,6 25,4 30,9 30,6 16,7 24,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 20,8 23,4 30,0 39,6 32,0 19,7 26,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 23,7 28,1 28,9 31,6 38,0 17,3 26,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 23,7 24,5 30,8 36,0 35,2 17,4 26,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 18,9 28,6 28,1 33,1 35,2 17,3 25,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 21,4 23,8 21,0 30,6 26,5 20,4 23,4

SRE LINHARES ARACRUZ 21,0 26,7 27,3 32,7 36,2 17,7 25,5

SRE LINHARES IBIRACU 19,9 22,3 22,8 31,2 25,4 15,4 21,9

SRE LINHARES JOAO NEIVA 23,2 27,5 34,6 37,6 30,1 18,2 27,3

SRE LINHARES LINHARES 19,7 28,1 29,5 35,2 32,7 18,7 26,1

SRE LINHARES RIO BANANAL 24,8 27,0 23,6 36,1 31,9 16,9 25,4

SRE LINHARES SOORETAMA 22,1 27,0 26,4 37,1 44,8 17,9 27,3

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 17,2 20,4 15,9 32,3 31,2 14,6 20,7

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 19,5 23,3 32,1 34,6 30,7 16,6 24,9

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 25,0 22,1 16,4 35,0 30,5 24,1 25,2

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 21,5 34,3 31,7 37,7 37,8 18,5 28,6

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 18,3 24,5 23,0 32,2 37,9 18,0 24,3

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 17,0 26,7 20,5 29,0 28,0 20,5 23,1

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 19,7 24,9 28,7 33,2 33,0 15,7 24,4

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 18,1 22,2 37,5 30,9 36,7 19,5 26,2

SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 18,9 30,5 25,8 37,5 35,1 18,0 26,2

SRE SAO MATEUS CONCEICAO DA BARRA 18,4 24,1 23,0 32,7 34,6 18,4 24,0

SRE SAO MATEUS JAGUARE 19,1 24,9 21,5 31,1 32,1 17,1 23,2

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 18,9 31,1 24,5 34,5 37,4 18,8 26,2

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 18,7 23,7 23,4 33,8 34,4 17,9 24,1

SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 17,8 32,0 28,0 39,3 39,9 17,9 27,4

SRE VILA VELHA ANCHIETA 20,6 23,9 21,0 33,4 27,9 19,2 23,6

SRE VILA VELHA GUARAPARI 18,9 25,9 24,4 36,3 36,3 18,8 25,5

SRE VILA VELHA PIUMA 18,8 25,7 27,9 33,6 32,9 19,0 25,2

SRE VILA VELHA VILA VELHA 18,8 23,2 22,5 31,6 31,4 18,5 23,4





SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 12,5 18,1 26,4 40,3 33,3 30,2 26,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 16,7 38,9 50,0 34,7 20,4 42,1 35,3

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 19,2 32,5 30,8 35,8 17,8 15,2 24,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 21,2 24,3 41,1 41,2 36,1 16,8 28,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 42,6 46,3 42,6 60,3 60,8 21,8 42,4

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 13,8 23,0 21,9 38,8 34,0 17,2 23,5

SRE CARAPINA SERRA 20,5 26,2 24,1 28,6 42,9 23,8 26,7

SRE CARAPINA VITORIA 19,6 25,7 23,9 34,2 35,9 18,1 24,9

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 19,4 29,9 32,6 44,4 33,3 16,7 27,8

SRE COLATINA COLATINA 22,3 31,4 38,9 33,0 37,0 23,6 29,9

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 18,4 27,9 24,3 35,3 34,3 15,5 24,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 22,7 23,5 18,2 29,5 34,3 16,0 22,7

SRE LINHARES LINHARES 19,0 24,0 22,0 39,0 40,0 18,3 25,5

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 18,9 28,0 21,3 23,8 35,8 18,8 23,4

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 20,0 18,3 23,3 31,7 40,0 23,8 25,4

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 29,8 22,6 35,7 41,7 46,0 18,4 30,2

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 28,4 28,4 65,2 44,8 63,4 22,7 39,1

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 15,9 20,5 15,9 38,6 36,4 14,3 22,0

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 7,1 35,7 7,1 21,4 28,6 16,3 18,7

SRE VILA VELHA VILA VELHA 22,5 28,9 24,1 30,6 36,3 21,3 26,3

A observação dos descritores com menos de 25% de acerto, na 2ª série do ensino médio, revelou que os

estudantes dessa etapa tiveram dificuldade com relação às habilidades avaliadas pelos descritores D18 - Uti-

lizar juros compostos na resolução de problemas e D46 - Utilizar o cálculo da medida de volume dos prin-

cipais sólidos geométricos na resolução de problemas. Nesse último caso, somente um município alcançou

25,1% de acerto. Os descritores D41 - Utilizar relações métricas em um triângulo retângulo na resolução de

problemas e D45 - Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângulo na resolução de problemas

apresentaram-se também com percentuais de acerto abaixo de 25%, em diversos municípios avaliados.

Os estudantes da 2ª série do ensino médio integrado também apresentaram alguma dificuldade no que

se refere às habilidades avaliadas por esses dois descritores, assim como em relação às habilidades descritas

pelo D18 e D46 – nestes dois casos, somente três e dois municípios chegaram a mais de 25% de acerto,

respectivamente.

2º Trimestre 57

3ª e 4ª séries do ensino médio

Resultados Gerais

Apresentamos, no gráfico seguinte, os resultados gerais de Matemática para a 3ª série do ensino médio

e a 3ª e 4ª séries do ensino médio integrado:

Gráfico 6 - Matemática – 3ª e 4ª séries do ensino médio - Percentual geral de acerto por descritor

23,6 19,9 20,6

68,2

30,9 31,8 33,1 33,526,221,0 22,0

73,5

33,7 35,5 36,0 36,4

25,418,1 22,0

72,6

36,0 34,1 34,8 35,7

0102030405060708090

100

D31 D32 D33 D44 D45 D46 D47 Total

3ª SÉRIE EM 3ª SÉRIE EM INTEGRADO 4ª SÉRIE EM INTEGRADO

Em relação a 3ª e 4ª séries do ensino médio, podemos perceber que o percentual total de acerto no

teste, considerando as séries regulares e integradas avaliadas, variou de 33,5% a 36,4%.

Ao analisar o resultado de cada modalidade de ensino e etapa, percebe-se que os resultados da 3ª série

do ensino médio integrado são, para a maioria dos descritores, superiores aos da 3ª série do ensino médio

e da 4ª série do ensino médio integrado. A exceção ficou por conta do D45 (Utilizar o cálculo da medida

de área da superfície dos principais sólidos geométricos na resolução de problemas) que teve a 4ª série do

ensino médio integrado como destaque.


Em relação às habilidades e competências avaliadas no teste da 3ª e 4ª séries do ensino médio, foram

avaliadas apenas aquelas relacionadas aos temas “álgebra e funções” e “geometria, grandezas e medidas”. O

descritor D44 (Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações ou vistas) apresentou os maiores

percentuais de acerto. Cabe destacar que todos os descritores do tema “álgebra e funções” alcançaram os

percentuais mais baixos de acerto no teste.

Prosseguindo, então, na análise dos resultados do PAEBES TRImestral, para a 3ª e 4ª séries do ensino

médio, apresentamos os resultados por SRE.



SRE D31 D32 D33 D44 D45 D46 D47 TOTAL

SRE AFONSO CLÁUDIO 27,10 20,60 19,30 78,70 35,70 37,90 47,10 39,50

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 27,1 18,50 19,90 70,40 35,50 34,60 40,40 36,40

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 24,1 20,50 22,10 71,00 32,70 34,50 35,10 35,20

SRE CARAPINA 23,5 21,00 21,20 66,10 30,40 32,10 30,80 33,00

SRE CARIACICA 23,1 19,70 20,60 59,60 27,20 28,20 25,00 29,70

SRE COLATINA 23,5 19,90 20,20 74,10 34,40 34,80 37,50 36,00

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 23 18,70 20,50 67,90 30,80 31,10 36,30 33,50

SRE LINHARES 22,8 18,40 18,90 70,30 29,40 31,40 37,40 33,70

SRE NOVA VENÉCIA 22,3 18,10 19,10 70,30 31,70 29,10 33,80 33,10

SRE SÃO MATEUS 23,30 19,90 22,10 70,20 31,20 32,60 36,20 34,50

SRE VILA VELHA 23,1 19,50 19,70 68,20 29,90 28,80 29,20 32,10




SRE AFONSO CLÁUDIO 19,6 28,3 17,4 83,3 37,7 43,1 36,2 39,5

SRE BARRA DE SÃO FRANCISCO 24,5 19,0 19,6 82,1 53,0 47,6 48,9 43,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 26,6 23,5 28,4 74,3 31,3 41,4 40,3 38,7

SRE CARAPINA 24,4 18,7 25,3 63,3 29,5 28,1 28,8 31,6

SRE CARIACICA 25,7 17,9 18,4 75,7 28,8 24,8 25,2 31,9

SRE COLATINA 30,4 20,9 23,4 79,7 41,6 43,2 41,6 41,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN 28,5 23,9 18,2 78,7 31,4 37,2 43,9 38,9

SRE LINHARES 23,5 20,1 16,8 69,7 30,5 32,1 34,7 33,7

SRE NOVA VENÉCIA 27,2 20,1 15,5 80,1 31,2 30,9 28,9 34,8

SRE SÃO MATEUS 26,0 24,5 30,2 70,3 33,9 31,3 25,0 34,8

SRE VILA VELHA 23,1 19,50 19,70 68,20 29,90 28,80 29,20 32,10

2º Trimestre 59

Resultados por SRE – 4ª série do ensino médio Integrado



SRE CARAPINA 25,9 18,4 22,4 73,3 37,7 33,3 34,6 36,1

SRE NOVA VENÉCIA 25,0 15,9 22,7 78,4 23,9 48,9 53,4 39,5

SRE SÃO MATEUS 18,1 15,3 13,9 54,2 25,0 29,2 15,3 25,2

Na modalidade ensino médio regular da 3ª série do ensino médio, a SRE Afonso Cláudio destacou-se

com os percentuais de acerto mais altos em quase todos os descritores, sobretudo no D44 (Corresponder

figuras tridimensionais às suas planificações ou vistas). Na outra extremidade, com uma diferença de 7,4 pon-

tos percentuais no acerto médio em relação a SRE com os melhores resultados, aparece a SRE Vila Velha.

Na 3ª série do ensino médio integrado, a SRE Carapina apresentou o percentual total de acerto menor,

entre as demais superintendências, enquanto os estudantes da SRE Barra de São Francisco alcançaram o

maior percentual. A diferença no percentual médio de acerto entre elas foi de 12,2 pontos percentuais.

Já em relação ao percentual, na 4ª série do ensino médio integrado, essa diferença foi mais marcante,

uma vez que a subtração entre o percentual médio de acerto da SRE com melhor e da SRE com o pior resul-

tado — que são a SRE Nova Venécia e a SRE São Mateus, respectivamente — foi de 14,3 pontos percentuais.

A SRE São Mateus destacou-se negativamente em todos os descritores, principalmente no D47 (Utilizar o

Teorema de Euler para determinar o número de faces, de vértices ou de arestas de poliedros convexos), cuja

diferença para a SRE que mais acertou foi de 38,1 pontos percentuais.

Nas tabelas a seguir, apresentamos os resultados da 3ª e 4ª séries do ensino médio, por município.



SRE MUNICÍPIO D31 D32 D33 D44 D45 D46 D47 TOTAL

SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 28,8 22,1 18,7 76,0 33,0 39,1 46,0 39,1

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 37,8 16,0 17,6 76,1 39,0 50,2 59,5 44,2

SRE AFONSO CLAUDIO CONCEICAO DO CASTELO 18,9 20,0 17,1 82,5 26,4 38,2 64,3 39,8

SRE AFONSO CLAUDIO DOMINGOS MARTINS 26,8 24,4 20,3 79,7 44,0 38,6 48,4 41,8

SRE AFONSO CLAUDIO LARANJA DA TERRA 18,2 15,9 21,0 79,3 33,2 29,5 51,4 36,6

SRE AFONSO CLAUDIO SANTA MARIA DE JETIBA 26,4 18,1 18,8 78,3 33,0 34,0 42,6 37,2

SRE AFONSO CLAUDIO VENDA NOVA DO IMIGRANTE 28,5 23,2 20,1 80,3 31,1 36,8 29,9 36,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 35,0 24,5 25,0 72,0 46,4 47,7 40,5 42,9

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 17,8 20,8 15,3 70,6 36,0 30,5 41,5 34,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 23,9 14,2 14,0 70,9 29,8 30,2 36,0 32,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 26,0 18,8 24,9 70,1 34,0 32,1 41,2 36,1

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO MANTENOPOLIS 35,3 17,7 21,6 68,8 37,1 37,7 44,8 38,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ATILIO VIVACQUA 17,6 19,0 20,5 66,5 27,3 30,7 28,1 30,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 24,3 19,9 21,1 70,2 30,9 34,4 31,6 34,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 36,2 33,0 42,8 74,8 51,1 47,8 56,0 49,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ICONHA 15,7 19,4 24,6 70,1 44,0 43,7 36,9 37,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 17,3 21,5 18,3 64,4 26,0 26,8 18,3 28,2

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 10,4 12,5 41,7 56,3 12,5 20,8 14,6 22,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 23,4 18,2 20,0 71,2 32,2 31,1 35,0 34,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MIMOSO DO SUL 27,6 19,2 17,5 73,1 28,2 32,1 46,0 36,1

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 19,9 22,2 25,8 79,2 37,4 34,3 55,1 40,1



SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 18,8 13,5 20,8 66,7 20,8 23,4 30,2 28,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM RIO NOVO DO SUL 21,2 14,1 17,1 74,1 36,8 35,0 28,4 33,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 29,5 24,1 20,9 76,4 38,8 39,7 42,4 40,2

SRE CARAPINA FUNDAO 41,5 37,9 17,0 83,0 38,1 43,0 62,9 48,5

SRE CARAPINA SANTA TERESA 24,5 24,0 12,0 77,4 39,6 44,9 53,4 41,5

SRE CARAPINA SERRA 22,7 21,0 21,8 65,1 29,2 31,3 28,2 32,1

SRE CARAPINA VITORIA 23,8 20,0 21,3 65,9 31,1 31,9 31,6 33,1

SRE CARIACICA CARIACICA 22,1 19,7 20,4 58,7 26,5 27,7 24,5 29,1

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 32,6 25,4 20,2 78,7 38,1 41,3 37,2 40,5

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 28,0 15,2 19,5 68,6 29,6 30,2 42,4 34,4

SRE CARIACICA VIANA 23,7 18,5 22,1 55,9 26,6 25,7 19,9 27,9

SRE COLATINA ALTO RIO NOVO 22,2 21,4 19,0 67,7 23,0 25,8 31,0 30,8

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 18,7 18,7 16,3 64,0 26,2 27,0 14,2 27,2

SRE COLATINA COLATINA 20,7 19,5 21,7 75,1 34,5 33,8 33,9 35,1

SRE COLATINA GOVERNADOR LINDENBERG 25,9 16,7 13,9 79,6 36,1 29,2 46,1 37,0

SRE COLATINA ITAGUACU 22,9 19,5 21,1 82,1 32,9 23,4 51,8 37,4

SRE COLATINA ITARANA 49,7 35,3 38,4 94,2 52,1 65,8 69,5 59,3

SRE COLATINA MARILANDIA 24,3 20,0 19,8 72,5 44,3 52,7 43,8 41,2

SRE COLATINA PANCAS 19,6 17,0 14,6 62,5 33,2 32,5 33,8 31,7

SRE COLATINA SAO DOMINGOS DO NORTE 32,5 22,5 23,6 85,7 32,9 42,1 54,6 43,4

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 21,7 16,1 15,8 63,8 29,3 28,3 27,6 30,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 20,2 17,9 21,4 62,2 31,3 34,3 30,0 31,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN APIACA 25,8 12,5 31,7 71,7 31,7 33,3 51,7 37,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN BOM JESUS DO NORTE 25,0 28,1 18,8 37,5 21,9 18,8 37,5 27,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DIVINO DE SAO LOURENCO 22,5 22,5 16,3 68,8 31,3 21,9 28,1 31,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 24,5 19,1 15,7 59,3 28,9 27,5 29,9 30,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 23,3 21,8 18,6 67,2 27,7 27,5 33,6 32,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 27,0 20,7 16,7 74,0 30,7 35,3 53,0 38,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBITIRAMA 21,6 18,5 28,4 68,8 31,5 25,4 40,5 33,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IRUPI 17,6 21,7 17,6 67,9 33,8 30,5 36,0 33,3

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 20,3 16,7 21,6 70,6 31,5 32,0 32,8 33,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 27,6 17,0 21,5 72,5 32,2 32,2 41,1 35,9

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 23,2 21,4 14,3 65,2 22,3 33,0 26,8 30,6

SRE LINHARES ARACRUZ 23,5 19,4 17,4 68,4 28,2 30,8 33,9 32,8

SRE LINHARES IBIRACU 19,0 16,0 20,0 64,5 27,5 22,0 30,0 29,1

SRE LINHARES JOAO NEIVA 21,5 16,5 16,9 86,6 39,4 37,3 44,4 39,1

SRE LINHARES LINHARES 24,2 19,3 19,7 70,9 30,9 31,0 38,2 34,5

SRE LINHARES RIO BANANAL 17,1 14,1 14,1 80,0 24,8 39,7 35,9 33,7

SRE LINHARES SOORETAMA 19,9 16,3 25,0 62,4 27,0 29,2 46,4 32,9

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 20,9 18,5 16,3 59,5 27,7 21,7 24,7 27,9

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 20,6 21,5 16,7 62,3 31,1 31,1 32,9 32,0

SRE NOVA VENECIA MUCURICI 17,8 20,4 23,7 73,0 25,0 17,8 38,2 31,4

SRE NOVA VENECIA NOVA VENECIA 24,2 19,0 18,1 74,2 30,6 30,2 37,2 34,5

SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 20,9 15,6 17,5 70,2 31,4 29,5 31,4 31,9

SRE NOVA VENECIA PONTO BELO 15,5 14,0 17,0 64,0 34,5 24,0 28,0 29,0

SRE NOVA VENECIA SAO GABRIEL DA PALHA 21,4 19,7 24,6 69,1 33,4 33,2 34,6 34,4

SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 29,6 19,7 18,4 72,4 28,9 23,0 18,4 31,0

SRE NOVA VENECIA VILA VALERIO 24,2 16,3 18,0 74,8 35,4 31,7 39,6 35,6

SRE SAO MATEUS CONCEICAO DA BARRA 19,6 20,7 21,8 60,1 27,3 30,2 34,4 31,2

SRE SAO MATEUS JAGUARE 21,7 20,5 21,5 69,5 28,1 33,6 41,0 34,6

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 28,5 21,2 19,2 71,8 31,9 34,8 29,8 35,0

SRE SAO MATEUS SAO MATEUS 23,6 19,3 23,0 72,7 33,0 32,5 36,7 35,3

SRE VILA VELHA ALFREDO CHAVES 20,8 19,2 12,3 76,5 40,8 31,5 35,0 35,4

SRE VILA VELHA ANCHIETA 25,0 18,3 20,9 81,3 37,5 34,4 35,1 37,2

SRE VILA VELHA GUARAPARI 25,2 20,0 21,2 69,6 29,8 29,8 30,4 33,1

SRE VILA VELHA PIUMA 22,9 17,1 18,5 66,0 31,0 26,6 24,8 30,4

SRE VILA VELHA VILA VELHA 22,4 19,6 19,4 66,4 28,8 28,1 28,3 31,3

2º Trimestre 61




SRE AFONSO CLAUDIO AFONSO CLAUDIO 23,4 24,5 13,8 77,7 30,9 47,3 31,9 37,3

SRE AFONSO CLAUDIO BREJETUBA 11,4 36,4 25,0 95,5 52,3 34,1 45,5 44,2

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUA DOCE DO NORTE 23,1 16,7 13,0 86,1 40,7 47,2 37,0 39,6

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO AGUIA BRANCA 41,7 18,3 23,3 100,0 100,0 95,0 81,7 69,0

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO BARRA DE SAO FRANCISCO 20,5 20,5 19,2 80,1 49,4 34,0 50,6 40,7

SRE BARRA DE SAO FRANCISCO ECOPORANGA 18,2 20,5 31,8 54,5 31,8 31,8 27,3 30,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 21,3 17,7 19,0 72,5 29,7 40,3 35,0 34,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM CASTELO 52,7 48,4 62,5 91,0 49,6 75,4 72,7 64,8

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ITAPEMIRIM 21,2 16,3 21,2 71,5 28,4 27,9 26,0 31,0

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM JERONIMO MONTEIRO 13,5 19,2 19,2 63,5 26,9 28,8 11,5 26,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MARATAIZES 22,5 22,5 5,0 57,5 32,5 25,0 47,5 32,3

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM MUQUI 17,5 15,0 35,0 70,0 22,5 22,5 47,5 32,7

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM PRESIDENTE KENNEDY 19,6 17,6 27,0 66,2 16,2 23,0 36,5 29,6

SRE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM VARGEM ALTA 22,7 25,0 22,7 72,7 25,0 29,5 27,3 32,9

SRE CARAPINA SERRA 44,5 28,0 46,3 78,0 31,7 31,7 63,4 46,2


SRE CARIACICA CARIACICA 22,7 19,7 19,7 63,6 31,8 22,7 24,2 30,0

SRE CARIACICA MARECHAL FLORIANO 35,3 16,2 32,4 79,4 39,7 39,7 45,6 41,9

SRE CARIACICA SANTA LEOPOLDINA 22,2 15,7 20,4 83,3 27,8 19,4 14,8 29,8

SRE CARIACICA VIANA 26,7 19,0 6,9 80,2 19,8 23,3 24,1 30,2

SRE COLATINA BAIXO GUANDU 20,7 17,0 22,3 68,6 25,0 30,9 16,0 29,1

SRE COLATINA COLATINA 28,3 23,0 23,7 78,4 37,4 38,8 40,9 39,8

SRE COLATINA ITAGUACU 33,9 19,6 17,9 92,9 82,1 69,6 69,6 58,0

SRE COLATINA ITARANA 96,2 23,1 50,0 100,0 75,0 88,5 78,8 74,9

SRE COLATINA SAO DOMINGOS DO NORTE 41,7 9,7 25,0 76,4 33,3 54,2 62,5 44,7

SRE COLATINA SAO ROQUE DO CANAA 20,4 18,5 14,8 88,0 50,0 41,7 31,5 39,6

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN ALEGRE 9,7 18,1 5,6 75,0 37,5 38,9 33,3 33,1

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN DORES DO RIO PRETO 25,0 16,2 29,4 67,6 29,4 23,5 11,8 29,0

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN GUACUI 21,7 15,6 12,2 80,0 28,3 40,6 43,3 36,2

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IBATIBA 21,3 18,4 14,7 77,2 33,1 33,8 45,6 36,4

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN IUNA 19,4 26,9 20,4 85,2 19,4 31,5 50,9 37,5

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN MUNIZ FREIRE 78,0 46,0 30,0 91,0 47,0 42,0 70,0 59,8

SRE COM. JUREMA MORETZ SOHN SAO JOSE DO CALCADO 26,2 32,1 21,4 67,9 28,6 46,4 36,9 38,3

SRE LINHARES ARACRUZ 18,8 14,6 18,8 46,9 30,2 22,9 24,0 25,6

SRE LINHARES IBIRACU 22,8 21,7 21,7 70,7 22,8 31,5 17,4 30,4

SRE LINHARES LINHARES 28,7 23,8 22,5 81,3 38,8 41,3 28,7 39,0

SRE LINHARES RIO BANANAL 21,4 16,1 10,7 77,7 34,8 35,7 49,1 37,0

SRE LINHARES SOORETAMA 27,8 27,8 11,1 73,6 25,0 29,2 55,6 37,6

SRE NOVA VENECIA BOA ESPERANCA 25,7 17,1 27,1 87,1 27,1 27,9 31,4 35,4

SRE NOVA VENECIA MONTANHA 23,9 12,5 9,1 84,1 30,7 25,0 18,2 30,6


SRE NOVA VENECIA PINHEIROS 25,9 15,2 21,4 70,5 35,7 31,3 33,9 34,3


SRE NOVA VENECIA VILA PAVAO 25,0 7,1 35,7 82,1 39,3 10,7 14,3 30,2

SRE SAO MATEUS CONCEICAO DA BARRA 22,7 18,2 34,1 68,2 26,1 37,5 29,5 33,7

SRE SAO MATEUS PEDRO CANARIO 39,3 33,9 39,3 89,3 51,8 17,9 17,9 41,5


SRE VILA VELHA VILA VELHA 24,0 19,7 18,1 67,0 31,8 31,7 35,7 33,7









Os resultados da 3ª série do ensino médio, tanto na modalidade regular quanto no ensino médio integra-

do, mostram que os descritores que alcançaram menos de 25% de acerto, em grande parte dos municípios

avaliados, foram D31 - Corresponder uma função trigonométrica a seu gráfico, D32 - Determinar o conjunto

solução de uma equação trigonométrica e D33 - Utilizar funções trigonométricas na resolução de proble-

mas.

Os estudantes da 4ª série do ensino médio integrado também não conseguiram atingir mais de 25% de

acerto nos descritores D32 e D33, revelando um desempenho um pouco superior no D31.

2º Trimestre 63

ISSN 2316-7599



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paebes trimestral 2017 · 33 1ª série do ensino médio 38 2ª série do ensino médio 43 3ª e...

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