Informática e sociedade seminário virtual

Disciplina: Informática e sociedade

Turma: BA01

Grupo: B

Componentes:

Derailde Moreira; Elisangela Brito; Jailson Ribeiro; Maria Clarete; Oldair José; Sandra Araújo

Mediadora: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

OS SABERES E PILARES DA EDUCAÇÃO

Ensinar a condição humana

Enfrentar as incertezas

Ensinar as compreensão

A ética do gênero humano

Aprender a ser Aprender a

conhecer Aprendendo a fazer Aprendendo a viver

juntos

Iniciemos a discussão com um vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=yAVYpJpAyA&feature=fvwrel

Informática e Sociedade

Jacques Delors foi um político europeu de nacionalidade francesa, de origem humilde nascido em (20 de julho de 1925, em Paris).

Ele foi autor e organizador do relatório para Unesco da comissão Internacional sobre a educação para o século XXI, no ano de 1996, aonde estudou e explorou o que ficou conhecido como: Os Quatros Pilares da Educação.

Os quatros pilares da educação proveniente do relatório da Unesco e base para a educação moderna do século XXI.

APRENDER A CONHECER

É também aprender a aprender. Combinando a cultural geral de cada região, e a particularidade de cada um com uma certa profundidade.

APRENDER A SER

Consiste em fundamentar e estruturar os princípios de cada um, formando um ser único e endêmico, sendo a fusão de formação espiritual, do corpo, da estética, inteligência, consciência social. Contribuindo para a elaboração de um ser auto crítico, em todos os sentidos.

APRENDER A FAZER

Adquirir conhecimento e a capacidade para executar ações coordenadas, sejam elas individuais ou em equipes, aprendendo assim o homem a colocar em pratica seus conhecimentos.

APRENDER A VIVER

Sempre lembrarmos que somos seres heterogêneos, assim possuímos uma infinita variabilidade, com isso necessitamos aprender e desenvolver a capacidade de interação e compreensão do próximo, respeitando as diferenças e valores distintos que possuímos, através da interdependência de cada um, sem esquecermos que é a biodiversidade que torna tudo isso ainda mais complexo e maravilhoso.

Edgar Morin nasceu em Paris no dia oito de julho de 1921.Formado em Direito, História e Geografia.Realizou estudos na área de Filosofia,Sociologia e Epistemologia, sendo autor de mais de trinta livros, dentre eles , Os sete saberes necessários para a Educação do futuro

Em sua visão contemporânea, a educação possui lacunas devido às cegueiras do conhecimento,as fragmentações da sua totalidade, a falta de contextualização de todos os saberes.

ENSINAR A CONDIÇÃO HUMANA

A maior dádiva da humanidade está na sua capacidade infinita de biodiversidade, sendo seu maior adjetivo a criatividade contida na unidade geradora.

ENFRENTAR AS INCERTEZAS

Através da imaginação, do conhecimento e da consciência, conhecemos e diferenciamos as ambiguidades que compõe o próprio cosmo, pois a racionalidade do mesmo nos afastam do mundo físico aonde este outro universo paralelo se desenvolve dentro de cada um, constituindo neste além a plenitude humana.

ENSINAR A COMPREENSÃO

Se faz necessário a compreensão do homem para com se mesmo e para com o próximo, pois quando se subentende as diferenças distintas, aceitamos melhor as diferenças impares e particularidades de cada um, junto com à aceitação das múltiplas diversidades do ser humano.

A ÉTICA DO GÊNERO HUMANO

Os diversos atos da existência humana caracteriza e possibilita ações capazes de formar e corresponder de maneira eficaz o leque de diferenças e complexidade do ser humano. Tal visão a principio parece ser negativa mais é reflexo fiel da condição humana em todos seus aspectos e gamas, baseada na consciência do ser como individuo e parte da sociedade e da sua espécie. Aonde sem esta infinita diferença com certeza não estaríamos aqui.

AÇÕES ESTRATÉGICAS E POLÍTICAS PÚBLICAS

•Incluir no currículo de formação do professor a disciplina mídia na educação e desenvolver um trabalho de produção de materiais para serem incluídos no acervo da escola;*Oferecer cursos de formação continuada para os professores na área de tecnologias educacionais;*Promover cursos, oficinas e palestras, momentos de estudo para que a equipe escolar seja incentivada para trabalhar de forma interdisciplinar;*Promover eventos que possibilitem o envolvimento da comunidade local e o segmento dos pais nas ações da escola;*Promover a gestão democrática nas escolas, com eleições para escola de diretores e vices; *Reformar o currículo escolar que se encontra obsoleto, incluindo desta forma uma nova metodologia de ensino que trabalhe o local em que os alunos vivem;*Equipar cada sala de aula com um computador por aluno;

Bibliografia

Morin, Edgar, Os sete saberes necessários à educação do futuro: tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya, São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO, 2000.

Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. O Relatório está publicado em forma de livro no Brasil, com o título Educação: Um Tesouro a Descobrir (UNESCO, MEC, Cortez Editora, São Paulo, 1999). Neste livro, a discussão dos "quatro pilares" ocupa todo o quarto capítulo, pp. 89-102, que aqui se transcreve, com a devida autorização da Cortez Editora. Disponível em: http://4pilares.net/text-cont/delors-pilares.htm