ORIENTAÇÃO TÉCNICA ORIENTAÇÃO TÉCNICA

ORIENTAÇÕES PARA A IV ORIENTAÇÕES PARA A IV CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL

PELO MEIO AMBIENTE NAS ESCOLASPELO MEIO AMBIENTE NAS ESCOLAS

DEMGC DEMGC

MARÇO DE 2013MARÇO DE 2013

senhora dos ventosNaquela manhã a professora entrou na sala feito

um vendaval,fazendo os papéis voarem. Disse com uma

reverência:– Vamos falar sobre o aquecimento global.

E a turma se aquietou, porque lá vinha uma história. Dessa vez

a história começou lá na África, com a Senhora do Ar e do Vento,

Dona dos Espíritos, Senhora dos Raios e das Tempestades.

Oyá, conhecida no Brasil como Iansã.Iansã foi uma princesa real na cidade de Irá, na

Nigéria, em1450 A.C. Segundo o mito africano, Iansã recebeu

de Oloruma missão de transformar e renovar a natureza

através do vento,que ela sabia manipular; do vendaval, que faz a

limpeza do arque respiramos.

Na sala de aula, resolveram então fazer uma experiência, quase

uma brincadeira: todos tinham que inspirar bem fundo, fechar a

boca, tampar o nariz e segurar o ar pelo maior tempo possível.

Com um relógio, calculariam quanto tempo a turma conseguiriaficar sem respirar.

– Eu pratico natação, tenho um fôlego maior – comentou um

aluno.– Sempre que tento, começo a rir – reclamou

alguém outro.No final da experiência, a surpresa. Não se tratava

de umacompetição, mas uma forma de entendimento: a

respiração éuma das bases de nossa vida. Sem o ar, nós

morremos.– Quanto tempo podemos ficar sem respirar? –

perguntou umaaluna.

A resposta foi uma nova surpresa: segundo alguns especialistas,aguentamos cinco ou mais semanas sem alimentos, cinco

dias sem água, mas podemos até morrer se ficarmos apenascinco minutos sem ar. E mais: em condições normais, um adulto

ingere algo como um quilo e meio de alimentos sólidos, doislitros e meio de água e quinze quilos de ar por dia – 24 horas,

pois não paramos nunca de respirar!Após respirar fundo, veio a pergunta:

– Mas o que fazemos com tanto ar no nosso corpo?Mais uma surpresa: em menos de um minuto, o ar inalado pelo

nariz – ou pela boca – passa pelas vias respiratórias, onde é filtrado,

umedecido e aquecido. Chega aos pulmões, onde transfereparte do seu oxigênio para o sangue, que por sua vez lhe

entrega o excesso de gás carbônico formado nas células denosso corpo. Com isso, ele voltará à atmosfera diferente doque quando entrou, com mais dióxido de carbono. Bom paraas plantas, que irão capturar esse carbono do ar no processo

da fotossíntese.

Basta esse exemplo para percebermos que, na natureza, todas as coisas se relacionam.

Seres vivos e inanimados dependem uns dos outros. E nós fazemos parte dessa natureza.

Compartilhamos o ar ao respirarmos.O vento de Iansã nem sempre é tão forte. Normalmente, ela

sopra a brisa, que, com suadoçura, espalha a criação, fazendo voar as sementes, que

irão germinar na terra e fazerbrotar novas vidas. Além disso, esse vento manso também é

responsável pelo processode evaporação de todas as águas da terra, que caem sobre

os rios, a terra, o mar, asárvores. Sem chuva, plantas não crescem, nem nós teríamos

como viver.Diz a lenda que algumas vezes forma-se uma tormenta,

provocando destruição e mudanças,pois Iansã não aceita a submissão ou qualquer tipo de prisão.

Bem séria, aprofessora explicou que, de uns anos para cá, percebemos o

tal do aquecimentoglobal, provocado pelos sistemas sociais humanos, que nada

tem a ver com Iansã epode causar degelo dos polos, tormentas, desertificação.

Essas tormentas, Oyá nãoconsegue reciclar mais, pois suas causas são outras.

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI

Coordenação Geral de Educação Ambiental – CGEA Ministério da Educação

IV Conferência Nacional

Infanto juvenil pelo Meio AmbienteVamos Cuidar do Brasil com

Escolas Sustentáveis

• Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência em espaços educadores sustentáveis.

• Fortalecer a escola e a comunidade para influir nas políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental.

• Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que possam contribuir para a formulação de políticas públicas em favor de escolas sustentáveis.

Objetivos

A CONFERÊNCIA E SEUS MOMENTOS

O que é uma conferência?

Conferência é um processo democrático de diálogo e participação no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos, expõem diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos debates, escolhem representantes que levam adiante as ideias acordadas entre todos.

COMO SERÁ A IV CONFERÊNCIA?

A IV Conferência Nacional Infanto juvenil pelo Meio Ambiente será construída a partir das etapas:

* Conferência na Escola, * Conferência Municipal/Regional, * Conferência Estadual, * Conferência Nacional.

Primeiro Momento: Conferência na Escola (etapa obrigatória)

“Está cada vez mais claro que é preciso “tirar do papel” os acordos já firmados em defesa da vida no planeta. Isso exigirá a articulação entre global e local, bem como a busca da coesão social necessária para que as respostas humanas em defesa da vida no planeta sejam efetivas. Para isso, torna-se urgente facilitar formas democráticas de governança, algo que vale tanto para as Nações Unidas e outras entidades mundiais como também para as organizações de caráter local.”

MOREIRA, Tereza – Com-Vida: estratégia de governança nas escolas- MEC, 2012

“Não se trata de tarefa fácil. Os estudiosos do assunto acreditam que, para isso, seja necessário:

•estabelecer objetivos comuns e um formato para tomada de decisões que se baseie em cidadania e democracia; •conquistar legitimidade, isto é, poder adquirido de baixo para cima;•desenvolver associação e colaboração, respeitando e dialogando com as diferenças;•saber adaptar-se a realidades diversas;•criar formas de cooperação entre diferentes níveis.”

MOREIRA, Tereza – Com-Vida: estratégia de governança nas escolas- MEC, 2012

Gestão Escolar

 

ALUNOS

Professores

Comunidade do Entorno

Evitar desperdícios

Horta Escolar/ Horta Comunitária

Ações sócio-

ambientais

Controlar Desperdício / Consumo da MerendaControlar Desperdício / Consumo da Merenda

Controlar Desperdício/ Consumo de materiais

Gerais

Controlar Desperdício/ Consumo de materiais

Gerais Controlar Desperdício /

Consumo de Água e Energia Elétrica

Controlar Desperdício / Consumo de Água e Energia

Elétrica

Currículo e Gestão de

sala de aula

Currículo e Gestão de

sala de aula

Aprofundar reflexões e promover

autonomia de pensar/ agir

Aprofundar reflexões e promover

autonomia de pensar/ agir

Pais e Responsáveis

Associação de bairro Igrejas

Sentir – Pensar - Fazer

EscolaSustentáve

l

Currículo

Saberes e fazeres que fomentem e estimulem

culturas pró-sustentabilida

de

Gestão democráticaProjeto Político Pedagógico,

consumo, saúde, alimentação, resíduos

sólidos, justiça ambiental- Com-Vida -

Espaço FísicoAdequações de acordo com

premissas da sustentabilidade socioambiental

(edificações, energia, água, área verde)

Ministério da Educação

Gestão

Conferência na EscolaConferência na EscolaNesse momento, cada escola construirá ou fortalecerá a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida), que deverá organizar o processo,

envolvendo a comunidade com o tema Vamos Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis;Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis; elaborará um projeto de ação,elaborará um projeto de ação, de acordo com os

conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV

CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar criará um material de educomunicação para divulgar

o projetoo projeto; elegerá um delegado (e suplente); e elegerá um delegado (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com compartilhará o resultado do trabalho coletivo com

outras escolas e com a comunidade. outras escolas e com a comunidade. Também é o momento de planejar de que forma a momento de planejar de que forma a Com-Vida continuará atuando após a conferência, Com-Vida continuará atuando após a conferência,

colaborando com o dia a dia da escolacolaborando com o dia a dia da escola. É importante definir quem serão os coordenadores e líderes dessa

comissão, de que forma a liderança será compartilhada e, principalmente, como se dará a mudança na sua coordenação ao longo dos anos.

Com-Vida Com-Vida

Com-VidaCom-Vida é a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, uma

forma de organização na escola que se baseia na participação de estudantes, professores, funcionários, diretores e

comunidade. O principal papel da Com-Vida é contribuir para um dia a dia

participativo, democrático, animado e saudável na escola. A Com-Vida é uma

sugestão dos delegados da I Conferência Nacional Infanto juvenil pelo Meio

Ambiente, que propuseram a criação de espaços de participação em defesa do

meio ambiente.

UMA PAUSA PARA REFLEXÃO

•O que podemos fazer para transformar nossa escola cada vez mais em um ambiente saudável, inclusivo, seguro, sustentável e educador?

•Será que é possível formar a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida envolvendo os estudantes, professores, gestores, funcionários, pais e representantes da comunidade para pensar e agir em prol da melhoria na qualidade de vida na escola?

•O que precisamos saber para enfrentar as mudanças socioambientais e contribuir para a preservação da vida com qualidade para as presentes e futuras gerações?

•Onde está situada a nossa escola? Quais os possíveis riscos ambientais que ela corre e como torná-la um espaço mais seguro e mais acessível às pessoas com deficiência?

•Quais os valores e as atitudes necessários para a construção da sustentabilidade socioambiental?

Vamos Cuidar do Brasil, nas Vamos Cuidar do Brasil, nas Escolas SustentáveisEscolas Sustentáveis

Etapas:Etapas:•Aplicação das oficinas da IV Conferência nas Aplicação das oficinas da IV Conferência nas Escolas – Árvore dos Sonhos e Caminho das Pedras Escolas – Árvore dos Sonhos e Caminho das Pedras – março/abril/2013.– março/abril/2013.•Conferências nas Unidades Escolares – até 30 Conferências nas Unidades Escolares – até 30 /06/2013;/06/2013;•Conferência Municipais (opcional);Conferência Municipais (opcional);•Conferências Regionais – 01/08 a 06/10/2013; Conferências Regionais – 01/08 a 06/10/2013; •Conferências Estaduais – sai com 27 representantes Conferências Estaduais – sai com 27 representantes – setembro/2013– setembro/2013•Conferência Nacional- Brasília – 13 a 18/11/2013Conferência Nacional- Brasília – 13 a 18/11/2013

“Se não for agora, quando?

Se não formos nós, quem?”