o que é o associacionismo? associacionismo britânico “doutrina segundo a qual a mente pode ser...

O que é o associacionismo?O que é o associacionismo?

Associacionismo BritânicoAssociacionismo Britânico

““Doutrina segundo a qual a mente pode ser Doutrina segundo a qual a mente pode ser entendida como um entendida como um complexo de ideiascomplexo de ideias relacionadas entre si por relacionadas entre si por força das força das associaçõesassociações que existem entre elas. As coisas que existem entre elas. As coisas são associadas na nossa mente em virtude da são associadas na nossa mente em virtude da nossa experiência de mundo; portanto, nossa experiência de mundo; portanto, o o associacionismo se baseia no empirismoassociacionismo se baseia no empirismo.” .” (GOODWIN, 2005, p. 62, grifo nosso).(GOODWIN, 2005, p. 62, grifo nosso).

David Hume (1711-1776)David Hume (1711-1776)


• A Treatise of Human Nature/Tratado sobre a A Treatise of Human Nature/Tratado sobre a natureza humana (1739-1740/1969);natureza humana (1739-1740/1969);

• Livro sobre a história da Inglaterra;Livro sobre a história da Inglaterra;• Experimento em Hume: “Experimento em Hume: “observação observação

cuidadosa e sistemática do raciocínio e cuidadosa e sistemática do raciocínio e comportamento humanos”. comportamento humanos”. (GOODWIN, (GOODWIN, 2005, p. 63);2005, p. 63);

• Elementos básicos da mente: Elementos básicos da mente: impressõesimpressões (básicas) e (básicas) e ideiasideias (cópias vagas das (cópias vagas das impressões).impressões).

David Hume (1711-1776)David Hume (1711-1776)

Associacionismo BritânicoAssociacionismo Britânico• Três leis da associação: Três leis da associação: semelhança, semelhança,

contiguidade (simultaneidade) e causa e contiguidade (simultaneidade) e causa e efeito;efeito;

• Deus X impossibilidade de ter certeza das Deus X impossibilidade de ter certeza das coisas;coisas;

• Compreender a causa compreende a busca Compreender a causa compreende a busca de regularidades dos fatos maiores que o de regularidades dos fatos maiores que o acaso;acaso;

David Hartley (1705-1757)David Hartley (1705-1757)


• Associacionista fisiológico;Associacionista fisiológico;• Os primeiros escritos da Os primeiros escritos da

psicologia fisiológica;psicologia fisiológica;• Interacionismo X Interacionismo X Paralelismo Paralelismo

psicofísico;psicofísico;• Contiguidade espacial Contiguidade espacial

(sincrônica) e contiguidade (sincrônica) e contiguidade temporal (sucessiva);temporal (sucessiva);

• Vibrações nos feixes nervosos;Vibrações nos feixes nervosos;• Ideias complexas formadas por Ideias complexas formadas por

uma estrutura básica: uma estrutura básica: a mentea mente;;• Atomismo X Atomismo X holismo.holismo.

John Stuart Mill (1806-1873)John Stuart Mill (1806-1873)


• Vivia dos direitos autoriais;Vivia dos direitos autoriais;• Quando criança, criado diante Quando criança, criado diante

das proposições empiristas ) das proposições empiristas ) por James Mill;por James Mill;

• AtivistaAtivista• Crise nervosa;Crise nervosa;• Da metáfora mecânica para a Da metáfora mecânica para a

metáfora químicametáfora química;;• Holismo: Holismo: “as ideias complexas “as ideias complexas

são mais que a combinação são mais que a combinação passiva de elementos.” passiva de elementos.” (GOODWIN, 2005, p. 69).(GOODWIN, 2005, p. 69).

John Stuart Mill (1806-1873)John Stuart Mill (1806-1873)

Associacionismo BritânicoAssociacionismo Britânico• Método da concordância: Método da concordância:

procura procura elemento comumelemento comum em em várias ocorrências de um várias ocorrências de um evento;evento;

• Método da diferença: Método da diferença: busca-busca-se a prova da ausência de um se a prova da ausência de um efeito + a presença de uma efeito + a presença de uma causa proposta;causa proposta;

• Método de conjunto: Método de conjunto: concordância e diferença;concordância e diferença;

• Trabalho com grupos: Trabalho com grupos: experimental, controle e da experimental, controle e da diferença;diferença;

• Método da variação Método da variação concomitante: concomitante: avaliar avaliar correlação.correlação.

Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)

Reações racionalista ao Reações racionalista ao empirismoempirismo

• Papel em branco Papel em branco x Mármore x Mármore com veiascom veias;;

• Razão e lógica: Razão e lógica: inatos;inatos;• Paralelismo psicofísicoParalelismo psicofísico;;• MônadasMônadas: elementos da : elementos da

realidade mental e física;realidade mental e física;• Continuum de percepçãoContinuum de percepção: :

apercepção, percepção e apercepção, percepção e pequena percepção.pequena percepção.

Immanuel Kant (1724-1804)Immanuel Kant (1724-1804)

Reações racionalista ao Reações racionalista ao empirismoempirismo

• A experiência necessita de um conhecimento A experiência necessita de um conhecimento a priori;a priori;

• Propriedades Propriedades inatas da menteinatas da mente: tempo, : tempo, espaço e causa e efeito;espaço e causa e efeito;

• ““Ao contrário dos objetos físicos, os Ao contrário dos objetos físicos, os fenômenos mentais não podia ser diretamente fenômenos mentais não podia ser diretamente observados nem definidos ou medidos com observados nem definidos ou medidos com precisão matemática”. (GOODWIN, 2005, p. precisão matemática”. (GOODWIN, 2005, p. 73).73).

IluminismoIluminismo

•Ciência heroica: verdade Ciência heroica: verdade objetivaobjetiva;;•Luz sobre as trevas da Luz sobre as trevas da ignorância;ignorância;•Do século XVII até o século Do século XVII até o século XX;XX;•CiênciaCiência: valores e : valores e progressoprogresso;;•Convergência para a Convergência para a fundação da Psicologia fundação da Psicologia enquanto ciência: filosofia e enquanto ciência: filosofia e fisiologiafisiologia..

Contexto NeurofisiológicoContexto Neurofisiológico

A fisiologia dos sentidosA fisiologia dos sentidos

•Contexto de guerras e revoluções;Contexto de guerras e revoluções;


• Theodor Bischoff: a consciência permanece Theodor Bischoff: a consciência permanece no corpo?no corpo?

Ato reflexoAto reflexo

•Robert Whytt (1714-1766);Robert Whytt (1714-1766);•Medula espinhal e comportamento Medula espinhal e comportamento reflexoreflexo;;•Atos Atos voluntários, involutários e formação voluntários, involutários e formação de hábitosde hábitos;;•Mas quais são os elementos sensórios e Mas quais são os elementos sensórios e motores das reações?motores das reações?


A Lei de Bell-MagendieA Lei de Bell-Magendie

•Múltiplo e Múltiplo e ZeitgeistZeitgeist;;•François Magendie (1783-François Magendie (1783-1855);1855);•Aprendiz aos 16 anos: Aprendiz aos 16 anos: dissecações anatômicasdissecações anatômicas;;•Quais as funções das raízes Quais as funções das raízes dorsal e ventral da medula dorsal e ventral da medula espinhal?espinhal?•Posteriores (dorsal): Posteriores (dorsal): sensaçãosensação;;•Anteriores (ventral): Anteriores (ventral): movimentomovimento..


Contexto NeurofisiológicoContexto Neurofisiológico• Sir Charles Bell (1774-Sir Charles Bell (1774-

1842);1842);• Equívoco: Equívoco: raízes anteriores e raízes anteriores e

posteriores tinham funções posteriores tinham funções sensórias e motoras;sensórias e motoras;

• Energias específicas dos Energias específicas dos nervos: nervos: nervos sensórios nervos sensórios diferentes possuem diferentes possuem qualidades diferentes (ex.: qualidades diferentes (ex.: papilas da língua).papilas da língua).

• Johannes Müller (1801-Johannes Müller (1801-1858): nosso 1858): nosso conhecimento do mundo conhecimento do mundo é filtrado pela fisiologia é filtrado pela fisiologia do sistema nervoso;do sistema nervoso;

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoHermann von Helmholtz Hermann von Helmholtz (1821-1894): o fisiólogo dos (1821-1894): o fisiólogo dos fisiólogosfisiólogos

•Importância para a psicologia: Importância para a psicologia: tempos de reação;tempos de reação;•Amava a física;Amava a física;•Vitalismo X materialismo: Vitalismo X materialismo: força força vital X matéria físicavital X matéria física;;•Exército;Exército;•Lei da Conservação da Lei da Conservação da Energia: Energia: física para física para compreender calor do corpo e compreender calor do corpo e força muscular;força muscular;

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoHermann von Helmholtz (1821-1894): o Hermann von Helmholtz (1821-1894): o fisiólogo dos fisiólogosfisiólogo dos fisiólogos

Medindo a velocidade dos impulsos dos Medindo a velocidade dos impulsos dos nervos:nervos:•O impulso possui propriedades elétricas;O impulso possui propriedades elétricas;•du Bois Reymond: o processo eletroquímico é du Bois Reymond: o processo eletroquímico é mais lento que a transmissão elétrica pura;mais lento que a transmissão elétrica pura;•Nervos sensórios e motores;Nervos sensórios e motores;

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoHermann von Helmholtz (1821-1894): o Hermann von Helmholtz (1821-1894): o fisiólogo dos fisiólogosfisiólogo dos fisiólogos

Visão e Audição:Visão e Audição:•Oftalmoscópio: exame da retina;Oftalmoscópio: exame da retina;•Teoria tricromáticaTeoria tricromática: três tipos de receptores e : três tipos de receptores e combinação de cores;combinação de cores;•Hering: Teoria do processo oponente: Hering: Teoria do processo oponente: células células cromatorreceptoras reagiam a pares de cromatorreceptoras reagiam a pares de cores opostas;cores opostas;•E o daltônico não veria o amarelo?E o daltônico não veria o amarelo?•Como a luz é enfocada na retina? Como a luz é enfocada na retina? Acomodação Acomodação da lente da retinada lente da retina;;•Teoria da ressonância auditivaTeoria da ressonância auditiva


Hermann von Helmholtz (1821-1894): o Hermann von Helmholtz (1821-1894): o fisiólogo dos fisiólogosfisiólogo dos fisiólogos

Problema da percepção:Problema da percepção:•Aparência de falhas na estrutura da visão;Aparência de falhas na estrutura da visão;•Inferência inconsciente: Inferência inconsciente: percepção percepção depende da experiência;depende da experiência;

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoLocalização da função cerebral: Localização da função cerebral: a a Frenologia de Gall e Spurzheim Frenologia de Gall e Spurzheim

•Localização das faculdades Localização das faculdades humanas;humanas;•Gall (1758-1828): anatomista;Gall (1758-1828): anatomista;•Cada hemisfério controla outra Cada hemisfério controla outra parte do corpo;parte do corpo;•Habilidade mentais correspondem Habilidade mentais correspondem ao tamanho e complexidade do ao tamanho e complexidade do cérebro (córtex);cérebro (córtex);•Padrão de circunvoluções Padrão de circunvoluções cerebrais;cerebrais;•Nova forma de dissecar;Nova forma de dissecar;

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoLocalização da função cerebral: Localização da função cerebral: aa Frenologia de Gall e Spurzheim Frenologia de Gall e Spurzheim

•Jonahannn Spurzheim (1776-1832);Jonahannn Spurzheim (1776-1832);•Difusor da teoria;Difusor da teoria;•Princípios essenciais da frenologia;Princípios essenciais da frenologia;•Forma do crânio;Forma do crânio;•Baseavam-se nas evidências Baseavam-se nas evidências sugeridas por casos;sugeridas por casos;•Não previa a refutação;Não previa a refutação;•Pseudociência e popularidade Pseudociência e popularidade (Fowler e Wells);(Fowler e Wells);•As faculdades podem ser alteradas: As faculdades podem ser alteradas: fazer-se sem ajuda de alguémfazer-se sem ajuda de alguém;;


Florens e o método da Florens e o método da ablação:ablação:

•Remover partes específicas do Remover partes específicas do cérebro;cérebro;•Córtex funciona como um todo Córtex funciona como um todo integrado;integrado;•Cerebelo: coordenação motora;Cerebelo: coordenação motora;•Pombos: cerebelo X córtex.Pombos: cerebelo X córtex.


O método clínico e o caso Phineas GageO método clínico e o caso Phineas Gage

• Acidente e mudanças Acidente e mudanças provocadas.provocadas.

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoPaul Broca (1824-1880)Paul Broca (1824-1880)

•Tan;Tan;•Avanço de lesões e paralisias;Avanço de lesões e paralisias;•Nomeação da parte Nomeação da parte específica do córtex: lobo específica do córtex: lobo frontal esquerdo;frontal esquerdo;•Afasia: motora e Afasia: motora e expressiva;expressiva;


• A atividade neurológica é A atividade neurológica é eletroquímicaeletroquímica;;• Edward Hitzig (1838-1907) e Eduard Edward Hitzig (1838-1907) e Eduard

Fritsch (1838-1927): Fritsch (1838-1927): experimento com a experimento com a superfícies dos cérebros de cachorros;superfícies dos cérebros de cachorros;

• Identificação de centros motores;Identificação de centros motores;• David Ferrier (1843-1928): David Ferrier (1843-1928): estudos com estudos com

macacos;macacos;• Identificação de áreas motoras e sensórias.Identificação de áreas motoras e sensórias.

Mapeando o cérebro: a estimulação Mapeando o cérebro: a estimulação elétricaelétrica


• Segunda metade do séc. XIX: Segunda metade do séc. XIX: avanço da histologia, microscópio avanço da histologia, microscópio e técnica de endurecimento do e técnica de endurecimento do cérebro;cérebro;

• Camillo Golgi (1844-1926)Camillo Golgi (1844-1926): uso : uso de pigmentos ede pigmentos e visão da célula visão da célula nervosa intacta: dendritos, nervosa intacta: dendritos, corpo celular e axônio;corpo celular e axônio;

• Os neurônios eram Os neurônios eram fisicamente ligados uns aos fisicamente ligados uns aos outros;outros;

• Santiago Ramón y Cajal Santiago Ramón y Cajal (1852-1934): o neurônio é (1852-1934): o neurônio é uma unidade à parte.uma unidade à parte.

Século XX: Teoria dos NeurôniosSéculo XX: Teoria dos Neurônios

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoSir Charles Sherrington (1857-Sir Charles Sherrington (1857-

1952): a Sinapse1952): a Sinapse• Deduziu a Deduziu a sinapsesinapse;;• Estudo do ato reflexo em cães com a medula Estudo do ato reflexo em cães com a medula

espinhal seccionada;espinhal seccionada;• Córtex tem efeito inibitório sobre o ato Córtex tem efeito inibitório sobre o ato

reflexoreflexo;;• Soma temporal Soma temporal (estímulos separados no (estímulos separados no

tempo combinam-se para provocar uma tempo combinam-se para provocar uma reação);reação);• Soma espacialSoma espacial (dois ou mais (dois ou mais pontospontos

• adjacentes na pele eram adjacentes na pele eram estimulados ao mesmo tempo);estimulados ao mesmo tempo);

• Predizendo a descoberta dos Predizendo a descoberta dos neurotransmissores químicosneurotransmissores químicos..

Contexto NeurofisiológicoContexto NeurofisiológicoKarl Lashley (1890-1958): a Karl Lashley (1890-1958): a

aprendizagem e o córtexaprendizagem e o córtex• Transição entre os fisiólogos do Transição entre os fisiólogos do

século XIX e os psicólogos do séc. século XIX e os psicólogos do séc. XX;XX;

• Zoólogo, foi influenciado por Zoólogo, foi influenciado por Watson;Watson;

• Comportamento animal: Comportamento animal: habilidades sensórias e habilidades sensórias e reações salivares e motorasreações salivares e motoras;;

• Labirintos com ratos que Labirintos com ratos que tinham córtex destruídostinham córtex destruídos;;

• EquipontecialidadeEquipontecialidade: capacidade : capacidade de alguma desempenho diante da de alguma desempenho diante da destruição de partes do córtex;destruição de partes do córtex;

• Ação de massaAção de massa: a eficiência é : a eficiência é proporcional a área destruída.proporcional a área destruída.

o que é o associacionismo? associacionismo britânico “doutrina segundo a qual a mente pode ser...

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