o livro didático no ensino de ciências
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O Livro didático no Ensino de Ciências. Um pouco de História. 1929 – O Estado cria um órgão específico para legislar sobre políticas do livro didático, o Instituto Nacional do Livro (INL). - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
O Livro didático no Ensino de Ciências
Um pouco de História
• 1929 – O Estado cria um órgão específico para legislar sobre políticas do livro didático, o Instituto Nacional do Livro (INL).
• 1938 –Decreto-Lei nº 1.006, de 30/12/38, institui a Comissão Nacional do Livro Didático (CNLD), estabelecendo sua primeira política de legislação e controle de produção e circulação do livro didático no País.
• 1976 –o governo assume a compra de boa parcela dos livros para distribuí-los a parte das escolas. Extinção do INL, a Fundação Nacional do Material Escolar (Fename) torna-se responsável pela execução do programa do livro didático.
• 1983 – Em substituição à Fename, é criada a Fundação de Assistência ao Estudante (FAE)
• 1985 –Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que traz diversas mudanças, como:
• Indicação do livro didático pelos professores;• Reutilização do livro, implicando a abolição do livro descartável e o aperfeiçoamento das especificações técnicas para sua produção, visando maior durabilidade e possibilitando a implantação de bancos de livros didáticos;
• 1992 – A distribuição dos livros é comprometida pelas limitações orçamentárias 1993 – estabelece-se um fluxo regular de verbas para a aquisição e distribuição do livro didático.
• 1995 – De forma gradativa, volta a universalização da distribuição do livro didático no ensino fundamental. Em 1995, contempla as disciplinas de matemática e língua portuguesa. Em 1996, a de Ciências e, em 1997, as de geografia e história.
• 1996 – Inicia o processo de avaliação pedagógica dos livros inscritos para o PNLD/1997.
• 1997 –extinção da Fundação de Assistência ao Estudante (FAE), a responsabilidade pela política de execução do PNLD é transferida integralmente para o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O programa é ampliado para todas as matérias de 1ª a 8ª série.
• 2001 – O PNLD amplia, de forma gradativa, o atendimento aos alunos portadores de deficiência visual com livro didático em braille.
• 2004 - o Ministério da Educação cria o Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (PNLEM), que avaliou livros de Matemática e de Português e, a partir de 2006, também os de Biologia.
PNLD 2008 – Ens. Fund. II - Ciências
• cada coleção foi analisada por dois avaliadores sendo um biólogo;
• aspectos científicos, metodológicos, pedagógicos, éticos e estéticos definidos de acordo com os novos pressupostos para o ensino de Ciências - pesquisa na área e diretrizes curriculares atuais;
Categorias de análise
• proposta pedagógica
• conhecimentos e conceitos
• pesquisa, experimentação e prática
• cidadania e ética
• ilustrações, diagramas e figuras
• manual do professor
Professores e o livro didáticoMegid Neto & Francalanza, 2003
- uso simultâneo de várias coleções didáticas, de editoras ou autores distintos, para elaborar o planejamento anual de suas aulas e para a preparação das mesmas ao longo do período letivo;
- utilizado como apoio às atividades de ensino-aprendizagem, visando especialmente a leitura de textos, a realização de exercícios e de outras atividades ou, ainda, como fonte de imagens para os estudos escolares, aproveitando fotos, desenhos, mapas e gráficos existentes nos livros.
- utilizado como fonte bibliográfica, tanto para complementar seus
próprios conhecimentos, quanto para a aprendizagem dos alunos, em especial na realização das chamadas “pesquisas” bibliográficas escolares.
Critérios dos professores para a escolha
• Integração ou articulação dos conteúdos e assuntos abordados;• Textos, ilustrações e atividades diversificados e que mencionem ou
tratem situações do contexto de vida do aluno;• Informações atualizadas e linguagem adequada ao aluno;• Estimulo à reflexão, ao questionamento, à criticidade;• Ilustrações com boa qualidade gráfica, visualmente atraentes,
compatíveis com a nossa cultura, contendo legendas e proporções espaciais corretas;
• Atividades experimentais de fácil realização e com material acessível, sem representar riscos físicos ao aluno;
• Isenção de preconceitos socioculturais;• Manutenção de estreita relação com as diretrizes e propostas
curriculares oficiais.
Orientações para utilização (PNLD Ciências 1ª a 4ª)
• O livro didático é um suporte de conhecimentos e de métodos para o ensino;
• Escolha de propostas investigativas;• Serve como orientação para as atividades de
produção de conhecimento; • Complementar com leitura de textos
complementares, revistas especializadas e livros;
• Todos os livros apresentam problemas e o professor deve estar sempre atento para trabalhar eventuais incorreções;
• Livro didático como objeto de pesquisa.