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Mike Lloyd
http://eductechassociates.net
O Ensino à Velocidade do Pensamento Um Modelo para Tornar a Aprendizagem Mais Efetiva
As habilidades mais fáceis de ensinar e avaliar são também as mais
fáceis de digitalizar, automatizar e terceirizar.
O Dilema das Escolas
Formas de Pensar
• Criatividade
• Aprender a aprender
Formas de Trabalhar
• Análise
• Sintese
• Entrega
Ferramentas de Trabalho
• Competência/alfabetização
Informacional
• Competência/alfabetização
Tecnológica
Viver no Mundo
• Viver em um mundo em
constante mudança
• Integração social
Habilidades
do Século 21
Palestras –
5%
Audio-
visual –
20%
Grupos de
Discussão –
50%
Atividade
Prática –
75%
Ensinando
Outros –
90%
Eficácia na Aprendizagem
PBL
Creative. Loves
to write poetry.
Argues a lot with
friends. Level 2b.
Addicted to
computer games.
Good at Chess
Level 3c.
New arrival from
Poland. Poor
English. Loves
Science. Level 2a.
Possible abusive
parents. Enjoys
collaborative
work. Level 2b.
Criminal tendencies.
Bully and abusive to
teachers. Disruptive
influence on others.
Level 1b.
Loves computers.
No interest in
sports. Level 3a.
Loves drama. Has
written a play.
Stays behind to
help after school.
Level 3c.
Strong in groups.
Great ideas
person. Level 3b.
Poor reading skills.
Doesn’t like working
with others. Loves
art. Level 2b.
Talented athlete.
Competitive but
easily distracted in
class. Level 3c. Excellent home
support. Could sit final
exams in Maths and
Science 1 year early.
Level 5b.
Análise Entrega
Síntese
“Base Início” • Organizar a aprendizagem • Revisão e discussão • Espaço de aprendizagem
personalizado
Teatro • Receber • Atuar • Debater
Nova
tarefa
Estação de Conhecimento • Escrever • Calcular • Modelar
Estação de Colaboração • Analisar • Discutir • Decidir
Pólos de Ciência e Áreas de Aprendizado ao Ar
Livre • Testar • Experimentar • Levantar Hipóteses
Estação de Pesquisa • Pesquisar • Unir • Classificar
Breakout Area • Refletir • Resolver • Ponderar
Estação de Criação • Imaginar • Considerar • Concluir
Estação de Trabalho Prático • Construir Protótipo • Avaliar • Construir
Estação de Mídia • Filmar • Gravar • Editar
Apresentação • Apresentar • Propor • Avaliar
O Ensino à Velocidade do Pensamento Um Modelo para Tornar a Aprendizagem Mais Efetiva
Outcomes → Levers → Implementation → Leading change → Information systems → Technology platform → Transformation
Resultados → Alavancas → Implementação → Liderar mudança → Sistemas de informação → Plataforma tecnológica → Transformação
Objetivos Metas, implementação, planejamento e modos de operação
Visão e
Missão O que será feito e até quando?
Como vamos fazê-lo? O que
seremos?
Operações Processos
Entrega do Serviço
Feedback
Arquitetura da Organização
Arquitetura Arquitetura da Informação
Arquitetura da Plataforma de TI
Política Legislação Intenção Procedimento Orientações
Qual resultado o seu sistema irá entregar?
Estratégias Expectativas, Instruções e Orientações
Plano de ação para a entrega de políticas
Ações
Estabelecimento de Objetivos
Gerenciamento de Performance
Processos de Grupo e Cultura
Arquitetura Corporativa da Escolaridade
Primeiros
Passos Avançado Estratégico Transformador
Acesso às
Oportunidades
Acesso à
Tecnologia
Acesso frequente
a oportunidades
de aprendizagem
propiciadas pelas
TICs
Comunidades
de
aprendizagem
interconectadas
Aprendizagem
para todos a
qualquer hora
em qualquer
lugar
Aprendizado
Efetivo E-Ensino E-Aprendizagem
Intervenção
inteligente
Aprendizagem
personalizada
Operações
Eficientes
Melhor
Organização
Acompanhamento
análise e
planejamento
Integração de
processos
Cultura de
desempenho
Tomando uma etapa por vez
Planeta Educação Oficinas
• KPIs
• ROI Objetivos
• Visão geral
• Análise Visão & missão
• Um "dia na vida" Operações
• Organização
• Informação
• Tecnologia Arquiteturas
• Define resultados
• Contempla demandas diferentes, mapeamento de necessidades
• Concepção de currículo Política
• Análise de causa raiz
• Painel estratégico Estratégia
• Mudança em grande escala
• Liderança Ações
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Mike Lloyd
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Aprendizagem na Velocidade do Pensamento Um Modelo para Tornar a Aprendizagem Mais Efetiva
The dilemma of schools:
The skills that are easiest to teach and test are
also the ones that are easiest to digitise, automate
and outsource (Levy and Murnane – cited by PISA)
Ways of Thinking
• Creativity and Innovation
• Critical thinking, problem
solving and decision
making
• Learning to learn and
metacognition
Ways of Working
• Communication
• Collaboration and
teamwork
Tools for working
• Information liiteracy
• ICT literacy
Living in the world
• Citizenship, global and
local
• Life and career
• Personal and social
responsibility
21st Century
Skills
Implementation
Escolaridade na Velocidade do Pensamento
Um Modelo Para Fazer a Escolaridade Mais Efetiva
Lectures –
5%
Audio-
visual –
20%
Discussion
Group –
50%
Practice
by
Doing –
75%
Teach
Others –
90%
PBL
Learning Effectiveness
Creative. Loves
to write poetry.
Argues a lot with
friends. Level 2b.
Addicted to
computer games.
Good at Chess
Level 3c.
New arrival from
Poland. Poor
English. Loves
Science. Level 2a.
Possible abusive
parents. Enjoys
collaborative
work. Level 2b.
Criminal tendencies.
Bully and abusive to
teachers. Disruptive
influence on others.
Level 1b.
Loves computers.
No interest in
sports. Level 3a.
Loves drama. Has
written a play.
Stays behind to
help after school.
Level 3c.
Strong in groups.
Great ideas
person. Level 3b.
Poor reading skills.
Doesn’t like working
with others. Loves
art. Level 2b.
Talented athlete.
Competitive but
easily distracted in
class. Level 3c. Excellent home
support. Could sit final
exams in Maths and
Science 1 year early.
Level 5b.
Análise Entrega
Síntese
“Base Início” • Organizar a aprendizagem • Revisão e discussão • Espaço de aprendizagem
personalizado
Teatro • Receber • Atuar • Debater
Nova
tarefa
Estação de Conhecimento • Escrever • Calcular • Modelar
Estação de Colaboração • Analisar • Discutir • Decidir
Pólos de Ciência e Áreas de Aprendizado ao Ar
Livre • Testar • Experimentar • Levantar Hipóteses
Estação de Pesquisa • Pesquisar • Unir • Classificar
Breakout Area • Refletir • Resolver • Ponderar
Estação de Criação • Imaginar • Considerar • Concluir
Estação de Trabalho Prático • Construir
Protótipo • Avaliar • Construir
Estação de Mídia • Filmar • Gravar • Editar
Apresentação • Apresentar • Propor • Avaliar
Aprendizagem na Velocidade do Pensamento Um Modelo para Tornar a Aprendizagem Mais Efetiva
Outcomes → Levers → Re-organisation → Leading change → Information systems → Technology platform → Transformation
Resultados → Lavancas → Reorganização → Líder mudança → Informações sistemas → Tecnologia plataforma → Transformação
Goals Targets, implementation planning and operational modes
Vision &
Mission What will we do, by when How will we do it, what will we be
Operations Processes
Service delivery
Feedback
Organisation Architecture
Architectures Information Architecture
IT Platform Architecture
Policy Legislation Intentions Procedures Guidelines
What outcomes will our system deliver
Strategy Expectations, instructions and guidance
Plan of action for delivering policy
Actions
Setting objectives
Performance management
Culture and group processes
Schooling Enterprise Architecture
First Steps Enhanced Strategic Transformed
Access to
Opportunities
Access to
Technology
Frequent Access
To ICT Enabled
Learning
Opportunities
Connected
Learning
Communities
Anytime
Anywhere
Learning For
All
Effective
Learning E-Teaching E-Learning
Intelligent
Intervention
Personalised
Learning
Efficient
Operations
Improved
Organisation
Monitoring,
Analysis and
Planning
Process
Integration
Culture of
Performance
Schooling Enterprise Technical Architecture