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Núcleo de Educação a Distância www.unicsul.br/nead

Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL 1o semestre de 2007

Proposta Didático-Pedagógica para Proposta Didático-Pedagógica para Desenvolvimento de Disciplinas de Desenvolvimento de Disciplinas de

Cursos de Graduação e Pós-Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Modalidade a Graduação na Modalidade a

DistânciaDistânciaEquipe Responsável:Equipe Responsável:

Profa Dra Ana Lúcia Tinoco CabralProfa Dra Ana Lúcia Tinoco CabralProf Dr. Carlos Fernando de Araújo JúniorProf Dr. Carlos Fernando de Araújo JúniorProf Mestre Ivan Carlos Alcântara de OliveiraProf Mestre Ivan Carlos Alcântara de OliveiraProfa Dra Rita Maria Lino TarciaProfa Dra Rita Maria Lino Tarcia



O tempoO tempo, a sociedade, a cultura, a ciência e , a sociedade, a cultura, a ciência e a educaçãoa educação



O tempo, O tempo, a sociedadea sociedade, a cultura, a ciência e , a cultura, a ciência e a educaçãoa educação



O tempo, a sociedade, O tempo, a sociedade, a culturaa cultura, a ciência e , a ciência e a educaçãoa educação



O tempo, a sociedade, a cultura, O tempo, a sociedade, a cultura, a ciênciaa ciência e e a educaçãoa educação



O tempo, a sociedade, a cultura, a ciência e O tempo, a sociedade, a cultura, a ciência e a educaçãoa educação



Objetivo

Apresentar um modelo organizacional que oriente

não só a produção de conteúdo mas também, e

principalmente, a concepção das disciplinas

constitutivas de cursos de graduação e pós-graduação

a fim de criar condições efetivas para a aprendizagem

do aluno.



Como gerar a Aprendizagem?

Na modalidade não presencial ou a distância, na maioria das

vezes, utiliza-se um ambiente virtual que, por si só, não é

gerador de aprendizagem.

As condições de aprendizagem emergem à medida que os

recursos do ambiente são explorados de forma coerente com o

objetivo da disciplina e as características do conteúdo.

.




Nesse sentido, além do conhecimento pleno da área em que a

disciplina está inserida e das ferramentas disponíveis no

ambiente virtual é importante que o conteudista explore alguns

aspectos, tais como:

criatividade, lógica, visão inovadora, diferentes formas de exploração,

contextualização da disciplina, linguagem argumentativa e dialógica, bom

humor, afetividade, objetividade, clareza, caráter investigativo,

funcionalidade das ferramentas no ambiente virtual.




Visando a orientar o trabalho de produção de

material referente às disciplinas, o NEAD apresenta

um modelo organizacional centrado em objetivos e modelo organizacional centrado em objetivos e

organizado em dimensões de conteúdoorganizado em dimensões de conteúdo

distanciando-se, assim, do modelo de aulas

presenciais pautado em horas/aula.




Neste caso, o conteúdo será organizado a partir de unidades

temáticas mais amplas.

Cada unidade temática constitui-se como um todo e está

diretamente relacionada com as demais unidades, garantindo a

coerência da disciplina no seu todo.



Eventos Pedagógicos

a) Apresentação Virtual – AV (Unidade de tempo: 2h)

AV tem a função de relacionar a unidade temática com a

disciplina de maneira geral, oferecendo uma visão sistêmica da

unidade, estabelecendo relações com o todo da disciplina, entre

unidades anteriores e posteriores e destacando a importância e

as contribuições da unidade para a formação do profissional ou

perfil profissiográfico, contido no projeto político do curso.




b) Conteúdo Expandido - CE

CE tem a função de expandir os conteúdos constitutivos da unidade

temática, com elementos de relação que definem o eixo da disciplina,

abordando-os de forma a orientar a aprendizagem do aluno e

detalhar os tópicos da unidade.




c) Conteúdo Aprofundado - CA

CA tem a função de aprofundar o conteúdo, com o

detalhamento e a sistematização de cada conteúdo da

unidade, com o referencial teórico aprofundado e com os

exercícios de sistematização do conteúdo trabalho.




d) VideoAula – VA (Unidade tempo: 10m)

Videoaula assume o papel de eixo articulador e orientador da

aprendizagem do aluno, na medida em que contextualiza a temática

a ser trabalhada no CE e no CA que a sucederão, da mesma forma

que recupera a temática trabalhada anteriormente, relacionando-a

com a seguinte.




d) VideoAula – VA (Unidade tempo: 10m)

Também assume a função de auxiliar ao aluno na orientação do

aprendizado permitindo que ele estabeleça relações entre os eventos

(CE/CA) realizados e aqueles a serem realizados. De acordo com o

projeto da disciplina, pode assumir um caráter desafiador e, portanto,

motivador para a temática subseqüente. Identifica-se, nesse evento

de aprendizagem, a importância da linguagem como eixo de

mediação da aprendizagem e interação com o aluno.




AV - 2h

30min. – Explanação geral do conteúdo da unidade temática, seus objetivos e sua pertinência em relação à disciplina como um todo e à realidade do aluno.

20min. – Interação do professor com a turma visando à motivação e à construção de relações pessoais. Esse momento também propicia o levantamento de inquietações, expectativas, dúvidas relativas a unidades anteriores.

30min. - Atividade pré-elaborada de caráter diagnóstico.

30min. – Apresentação dos resultados da Atividade, breve explanação sobre as dificuldades identificadas na atividade, orientações, lembretes e assuntos pertinentes à continuidade da unidade, se for o caso.

5min. - Intervalo

5min. - Intervalo




CE – 3h

ObjetivoCriar condições para que o aluno seja capaz de:- contextualizar os tópicos na unidade temática;- responder a desafios e refletir sobre situações problema e propor soluções referentes à temática da unidade;- sentir-se motivado para o conhecimento e o trabalho propostos na unidade.

Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento dos tópicos- hierarquização dos tópicos da unidade;- destaque dos aspectos relevantes;- exemplificação de forma a aproximar da realidade do aluno e da aplicação prática; - ilustrações por meio de multimídia (imagem, som, vídeo) e/ou Objeto de Aprendizagem.

Sugestões de Atividades e Recursos: - fórum para discussões;- páginas de grupos;- exercícios de aplicação imediata;- avaliação como encaminhamento para aprofundar conteúdos.




CA – 5h

Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento dos tópicos- divisão dos conteúdos em informações básicas e complementares;- leitura de textos: produzidos pelo professor, orientados por links na Internet, contidos em livros referenciados na bibliografia da disciplina.

ObjetivosCriar condições para que o aluno seja capaz de:- aprofundar o conteúdo da unidade temática em suas especificidades; - construir o referencial teórico;- apropriar-se do conteúdo da unidade;- aplicar de forma sistemática o conteúdo.

Sugestões de Atividades e Recursos- exercícios de Sistematização;- exercícios básicos e complementares;- dropbox, exercícios eletrônicos com auto-correção, relatórios de leitura, pesquisa, atividades em grupos;- fórum para esclarecimento de dúvidas.




VA – 10m

ObjetivosCriar condições para que o aluno seja capaz de:- articular conhecimentos;- responder a desafios;- sentir-se e manter-se motivado para a aprendizagem.

Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento dos tópicos- exploração da linguagem centrada em exemplos e situações problema relacionadas com o cotidiano do aluno e com a temática em questão.

Recursos- videoaula.- recursos complementares: imagens isoladas, imagens em seqüência de powerpoint, fragmentos de filmes, objetos da realidade, entre outros.



Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Modelo Organizacional

Disciplinas de 40h

AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados;CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web;CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web;AP = Avaliação Presencial eletrônica - corresponde a 5h (Disciplinas de 40h) ou 2h (Disciplinas de 22h); formato presencial.

Cada bloco de 5h equivale a 1 semana. Cada semana é composta de 1 AV + 1 CE ou somente de 1 CA.

O total de semanas para uma disciplina de 40h é de 8 semanas.




Disciplinas de 22h

AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados;CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web;CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web;AP = Avaliação Presencial eletrônica - corresponde a 5h (Disciplinas de 40h) ou 2h (Disciplinas de 22h); formato presencial.

Cada bloco de 5h equivale a 1 semana. Cada semana é composta de 1 AV + 1 CE ou somente de 1 CA.

O total de semanas para a disciplina de 22h é de 6 semanas. Observe que a 5ª semana, na disciplina de 22h, é composta somente de 2h de AV.



Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Esquema Pedagógico

Disciplinas de 40h e 22h

AV CE E/A CA E/A

Unidade Temática

E/A = Exercícios/Atividades

AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados

CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web

CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web



Disciplinas do Curso de Graduação em Ciências Contábeis – Modelo Organizacional

Disciplinas de 80h

AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h, ocorrendo aos sábados;;VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m, disponibilizada aos sábados, intercalando com as AV;CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1 módulo de 3h30 ou 4h30 por semana via web. O módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1 módulo de 3h30 ou 4h30 por semana via web. O módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;AP = Avaliação Presencial eletrônica - correspondendo a 5h10; forma presencial.

Observe que cada semana é composta de um bloco de 9h quando há os elementos: AV (2h) + CE (3h30) + CA (3h30) ou 9h10 quando há os elementos: VA(10m) + CE (4h30) + CA (4h30).

O total de semanas para cada disciplina de 80h é de 9 ½ semanas aproximadamente.




Disciplinas de 40h

VA = VideoAula - corresponde a 10m, disponibilizada aos sábados, intercalando com as AV;CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1 módulo de 1h55 por semana via web. O módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1 módulo de 1h55 por semana via web. O módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;AP = Avaliação Presencial eletrônica - correspondendo a 3h40; forma presencial.

Cada bloco de 2h05 (VA + 1 CE) ou 1h55 (1 CA) ou 3h40 (AP) equivale a 1 semana. Exceção: 1 VA no final da disciplina.

O total de semanas para cada disciplina de 40h é de 19 semanas, aproximadamente. Isto ocorre porque esta disciplina acontece em paralelo com duas disciplinas de 80h ao longo de 1 semestre.




Disciplinas de 80h/aAV

CE (3h30) CA (3h30) VA CE (4h30) CA (4h30)

Unidade Temática Unidade Temática

CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h30 ou 4h30 por semana via web

CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 3h30 ou 4h30 por semana via web


AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados

VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m

E/A

E/A E/A

E/A




Disciplinas de 40h/a

Nas disciplinas de 40h/a, a unidade temática não está definida numa seqüência de eventos

CE/CA. Caberá ao professor estabelecer a relação entre conteúdos e eventos, de acordo com

objetivos e o plano da disciplina. Esta flexibilidade justifica-se pelo período de oferta da

disciplina.

CE CA VA CE CAVA

CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1h55 por semana via web

CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1h55 por semana via web

VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m

E/A

E/A

E/A

E/A


núcleo de educação a distância universidade cruzeiro do sul – unicsul 1o semestre de 2007...

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