Projeto de educação

Para a saúde e ambiente

Um projeto de responsabilidade

social da INDAQUA - Indústria e Gestão

de Água, S.A.

Projeto concorrente ao Prémio “tubos de ouro” aPda

Temática 3: Melhor ação de responsabilidade social

Outubro de 2013

ÁGua LIMPa Para BeBer dÁ SaÚde e FaZ creScerProjeto de educação

Para a saúde e ambiente

INtrodução

a INdaQua - Indústria e Gestão de Água, S.a. é uma empresa portuguesa integralmente de-tida por acionistas portugueses e que resulta de uma parceria estratégica para o setor da água entre alguns grandes grupos económicos nacionais, com competências em diferentes áreas de negócio e com grande presença internacional.

criada para atuar, essencialmente, no âmbito das concessões municipais e parcerias público--privadas (PPP’s), a INdaQua representa uma clara aposta no setor do ambiente e na gestão do ciclo da água, integrando captação e tratamento de água, transporte e distribuição, recolha e tratamento de água residual.

este é o retrato de quem somos e qual o nosso propósito. Mas ficaria parcialmente desfocada tal imagem se o ser e o fim não estivessem alicerçados em sólidos valores que orientam a nossa ação: respeito pelos recursos naturais, sustentabilidade, realização para os colaboradores e qua-lidade de vida para a comunidade. Valores que orientam por isso a gestão da INdaQua, não apenas orientada para o cumprimento dos interesses legítimos dos seus shareholders, mas tam-bém para interesses dos nossos stakeholders: trabalhadores, clientes, fornecedores, autoridades públicas e a comunidade onde nos inserimos.

o nosso projeto de educação para a saúde e ambiente, Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer, de que nos orgulhamos, cumpre, há nove anos consecutivos, o nosso compromisso de responsabilidade social com as comunidades onde nos inserimos. elegemos os mais novos, as crianças e jovens, inseridos no sistema de educação, porque queremos partilhar os nossos co-nhecimentos e a nossa motivação nos domínios da saúde e do ambiente, pilares para uma me-lhor qualidade de vida e sustentabilidade.

o sucesso desta iniciativa da INdaQua mede-se pelos resultados que ano após ano temos obtido, atestado pelas classificações de uma avaliação rigorosa e planeada que efetuamos quer a alunos quer a professores. Boa parte do sucesso deve-se à aposta que fizemos na qualidade pedagógica, no rigor científico e no modelo didático implementado no projeto. Hoje, o projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer faz parte integrante do planeamento curricular da unidade “Água” para o 5º ano de escolaridade que as mais de quatro dezenas de escolas dos concelhos onde nos inserimos todos os anos abordam nas aulas de ciências da Natureza. os professores contam com o projeto para iniciar ou terminar aquela unidade curricular. e isso é uma honra de que nos podemos orgulhar.

a educação para a saúde e ambiente: ação prioritária de responsabilidade social da INdaQua

o Projeto

Água Limpa para beber dá saúde e faz crescertendo verificado que partes significativas dos concelhos onde opera têm uma componente rural e semi-urbana onde o consumo de água continuava a ser feita direta-mente de poços sem qualquer tratamento com as conse-quências daí resultantes para a saúde pública, que a sus-tentabilidade do bem água necessita de uma permanente preocupação em termos ambientais e que a responsabi-lidade da empresa para com a comunidade onde está in-serida vai além da sua vertente de negócio, a INdaQua iniciou, em 2004, um projeto de responsabilidade social na área da educação: o projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer.

Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer é um pro-jeto de promoção da saúde pública e de educação am-biental desenhado para os alunos do 5º ano de escolari-dade das escolas dos concelhos onde a INdaQua opera: Santa Maria da Feira, Matosinhos, Vila do conde, S. tirso, trofa e Fafe.teve início no ano letivo de 2004-2005 impulsionado pela vontade de prestar um serviço de responsabilidade so-cial que tivesse como alvo as escolas e como conteúdo o bem que a INdaQua transaciona: a água. Foi pensado para proporcionar às escolas um modelo di-dático inovador, que estivesse de acordo com os planos curriculares, ancorado no rigor científico dos seus con-teúdos e que fosse pedagogicamente válido.

os objetivos• Promover uma atitude de prevenção para o risco

do consumo de água não tratada (água de poços, fontes e furos), especialmente relevante em esco-las situadas em zonas rurais (agrícolas);

• Sensibilizar os alunos para as vantagens do consu-mo de água da rede de abastecimento;

• compreender os processos básicos de tratamento da água de abastecimento público;

• Promover um atitude pro-ativa na boa gestão da água de consumo.

os conteúdos• o ciclo da água; os estados físicos da água; • a água como recurso essencial para a vida; • reservas de água do planeta; • tratamento da água (eta) e tratamento de águas

residuais (etar)• Águas de consumo; fontes de poluição; poupança.

as atividades1. Laboratório: os alunos, em grupos de 2, realizam a limpeza

e tratamento de uma amostra de água. começam por ob-servar uma gota de água da amostra ao microscópio. após a observação realizam duas fases de limpeza da amostra: decantação e filtração do sobrante da decantação. após es-ses processos realizam a desinfeção da amostra filtrada. No final fazem uma preparação de uma gota dessa água para observação e comparam-na com a gota inicial.

2. multimédia: os alunos, em grupos de 2, entram no espaço tenda para realizarem um quiz em computador, o jogo da Água em 17 perguntas. avança por cinco níveis. em cada nível há perguntas com três opções de resposta. depois de selecionarem uma das opções visualizam a resposta cor-reta. cada resposta correta vale pontos e no final do jogo visualizam a pontuação final que obtiveram.

3. Cena: os alunos entram na tenda para assistir a uma peça de teatro feita por um ator. durante o desenrolar da peça, que dura cerca de 15 min., o ator interage com os alunos uma vez que partes da peça necessitam da participação de alguns alunos em role playing.

o ModeloPressupostos de partida para a construção do modelo:

• conceber um projeto didático inovador;• Proporcionar um tempo de permanência dos alunos

nas atividades adequado à aquisição de conhecimen-tos;

• Proporcionar instrumentos didáticos de aprendiza-gem de qualidade.

com base nestes pressupostos o modelo didático do projeto foi construído em redor de três momentos consecutivos a que corres-pondem três espaços onde se realizam três atividades distintas:

momento espaço/módulo actividade

exprimental

jogo

Lúdico-cénico

Laboratório

Multimédia

cena

Limpeza e tratamen-to de uma amostra

de água

jogo da água em 17 perguntas

Participar numa peça de teatro interativa

a implementação nas escolaso projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Cres-cer realiza-se nas escolas eB.2-3 em itinerância para os alunos do 5º ano de escolaridade e cada edição/ano le-tivo tem a duração de cerca de 7 meses, de outubro a maio. realiza-se a montagem de todo o dispositivo e de todos os equipamentos e materiais num espaço da es-cola: laboratório e tenda. Previamente calendarizado com a escola, os alunos participam no projeto da seguinte forma: uma turma de cada vez ocupando 90 min. ao entrarem no espaço onde está o dispositivo os alunos da turma são dividi-dos em 2 grupos (10 a 15 alunos cada). um grupo realiza a atividade laboratório enquanto o outro grupo realiza o jogo de computador na tenda, durante cerca de 30 min. ao fim deste tempo os grupos trocam de atividade. após os segundos 30 min. de atividade, toda a turma entra na tenda e assiste à peça de teatro, durante cerca de 15 min.todo o projeto é realizado por três pessoas: 2 monitores, licenciados em química e/ou engenharia do ambiente e um ator profissional. realizam a montagem e desmon-tagem do dispositivo e ajudam os alunos a realizar as atividades.

Participação em outras iniciativaso projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer é prioritaria-mente realizado nas escolas e.B. 2-3 para os alunos do 5º ano. No entan-to, ao longo das suas nove edições foram realizados ações também para os alunos do 1º ciclo, conferências para alunos do ensino unificado (7º ao 9º ano) e participação em feiras, comemoração do dia Mundial da criança e dia Mundial do ambiente e outros eventos para crianças.

• 1º Ciclo (1º ao 4º ano) – recursos didáticos utiliza-dos:- animação digital “a Gotinha que precisava

de tomar banho”;- Laboratório: exploração de modelos tri-

dimensionais do ciclo da Água e de uma etar;

- cena. Performance de teatro-musical;• ensino Unificado (7º ao 9º ano): conferências so-

bre ciclo urbano da Água e Água Virtual;• Concursos promovidos: olhares sobre a água

(2009); Letras de Água (2010);• Participação em Feiras: Feira de ciência de Vila

do conde (2010 e 2011); • dia mundial da Criança: Feira de Negócios de S.

Maria da Feira (2008 e 2009);• dia mundial do ambiente: escola eB 2-3 e Secun-

dária de S. joão da Madeira;• eventos para crianças: terra dos Sonhos, Santa

Maria da Feira (2012).

recursos didáticos produzidos

• Brochura 13 Perguntas e um Poema Grátis (5º ano)• jogo digital Água em 17 Perguntas• Brochura Alfredo. O guarda-rios explica o ciclo da

água (1º ciclo)• Vídeo/animação flash A Gotinha de precisava de

tomar banho (1º ciclo)

ALFREDOEXPLICA O CICLO DA ÁGUAO GUARDA-RIOS

NoVe aNoS do Projeto

o projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer teve início em 2004 no concelho de Santa Maria da Feira e, paralelamente à angariação pela INdaQua de novas concessões aquele projeto foi acompanhando aquele alargamento abrangendo a partir do ano de 2009 seis concelhos: S. Maria da Feira, Matosinhos, Fafe, Santo tirso, trofa e Vila do conde.

ano Nº de concelhos

Nº de escolas

Nº de ações/turmas

abrangidas

2010-2011

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2008-2009

2007-2008

2009-2010 2004-

2005

20011-2012

1 11 691 11

72

111

72

4

28

170

5 39 230

647 288 6

6 650290

48

264

23944

LegendaNúmero de ações/turmas abrangidas, por ano letivo e por concelho. cada ação corresponde à participação dos alunos de uma turma de cada vez no projeto com a duração de cerca de 90 min.o decréscimo do número de ações a partir de 2011 deve-se ao facto do número de alunos por turma ter aumentado com a conseqüente dimi-nuição do número de turmas nas escolas e ter havido agrupamento de algumas escolas.

000

000

1221886343

163415801634402661577512687860095565

2004-20052005-20062006-20072007-20082008-20092009-20102010-20112011-2012

2012-2013

0000000

30045

163415801634402663477512809971955953

sub-totais 2450 40995 345 43980

Legendaao longo das nove edições o pro-jeto alcançou um número total de cerca 43400 alunos em 1694 ações. avaliação

o projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer conta com um inquérito de ava-liação aos alunos e professores com o intuito de conhecer o seu nível de satisfação. São vários os itens avaliados quer pelos professores quer pelos alunos:

• o rigor científico dos conteúdos;

• a qualidade dos diferen-tes recursos (laboratório, multimédia e cena);

• a preparação e qualida-de da equipa (monitores e ator);

• conhecimentos adquiri-dos pelo alunos

como seria exaustivo apresen-tar os resultados dessa avaliação por itens (mais de 20), tomamos a decisão de apenas apresentar os resultados referentes à ava-liação global do projeto.

ano

5ºano1º

Ciclo

3ºCiclo

total

avaliação Global do Projeto - alunos

10,6 3,5 9,7 76,1 1,8 1,8 8,0 87,6

5,7 0,0 0,0 94,3 0,0 1,4 20,2 78,4

0,0 2,5 19,4 77,7 0,0 1,0 13,9 85,1

0,0 0,0 17,5 82,5 0,0 0,0 10,5 89,5

04/05 06/07

07/08 08/09

09/10 10/11

11/12 12/13

edIção

%

NS/Nr

Fraco

Bom

excelente

2,0 4,1 29,0 65,3 9,0 2,9 31,0 57,1

0,0 0,0 14,0 85,7 0,0 0,0 29,0 71,4

0,0 0,0 19,0 80,6 0,0 0,0 19,0 80,8

0,0 0,0 13,0 87,0 0,0 0,0 10,0 90,0

04/05 06/07

07/08 08/09

09/10 10/11

11/12 12/13

avaliação Global do Projeto - Professores

Legenda:os resultados da ava-liação quer por parte dos alunos quer por parte dos professores tem-se situado, ao lon-go das nove edições, no nível excelente.

Nota: Na 2º edição, ano letivo de 2005/2006, não foi realizada a ava-liação.

recoNHecIMeNtoS e PrÉMIoS

2006. reconhecimento pela comissão Nacional da uNeSco

a comissão Nacional da uNeSco deu o seu apoio ins-titucional ao projeto Água Limpa para Beber dá Saúde e Faz Crescer considerando “de relevante interesse peda-gógico”. a comissão Nacional da uNeSco considerou ainda que “o seu importante teor se enquadra perfeita-mente nos objetivos da década das Nações unidas da educação para o desenvolvimento Sustentável e da dé-cada das Nações unidas “Água para a Vida”.

2009. MençãoHonrosa nos Green Project awards 2009categoria “comunicação”

os Green Project awards são uma iniciativa do Grupo GcI, organizada em parceria com a agência Portuguesa do ambiente e a Quercus. distingue iniciativas já im-plementadas em prol do desenvolvimento Sustentável. o «Green Project awards» é uma iniciativa de dimen-são, abrangência e características únicas em Portugal, e conta no seu júri com algumas das mais importantes autoridades nacionais em matéria de desenvolvimento

Sustentável. Na sua segunda edição (2009) contou com 138 candidaturas, das quais 127 estiveram a concurso na fase inicial. o projecto “Água limpa para beber dá saúde e faz crescer”, promovido pela INdaQua concorreu na categoria de comunica-ção, tendo obtido uma Menção Honrosa, prova do grande sucesso deste projecto nas escolas e da sua notoriedade e qualidade.

2011. 1º Lugar no Prémio Francisco da Fonseca Henriques. arH Nortecategoria “comunicação e cidadania”

o primeiro lugar na categoria “comunicação e cidadania” do prémio promovido pela adminstra-ção da região Hidrográfica do Norte I.P. foi mais uma honra para o projeto que recebeu pelo prémio 5000€ e o respetivo diploma.

25 26

A quantidade de água no nosso PlanetaTerra é sempre a mesma.

Se a água na terra é sempre amesma, porque devemospoupar água?Embora a água na Terra seja semprea mesma acontece que estamos apoluir muita água que já não pode serutilizada.

Então duas coisas devemosfazer:

. evitar poluir a água,pois assimestamos a conservar a água em boascondições.

. “limpar” a água poluída, aquelaságuas que vão para os esgotos.Estas águas podem ser despoluídasem ESTAÇÕES DE TRATAMENTO DEÁGUA RESIDUAIS (ETAR).

Algumas sugestões parapoupar água

Fechar bem as torneiras para nãopingarem.

Tomar banho de chuveiro (um banhode imersão consome cerca de 200litros de água enquanto um banho dechuveiro pode gastar muito menos demetade).

Fechar a torneira da água enquandoensaboamos as mãos ou escovamosos dentes.

Não deixar a água a correr enquantolavamos a louça.

Regar as plantas ou o jardim à noite(de dia a perda de água por evaporaçãoé maior).

Colocar uma garrafa de plástico cheiade areia e tapada dentro do autoclismo(assim a quantidade de água que oautoclismo descarrega é menor).

INdaQua, 25 de outubro de 2013