novas metodologias para aprendizagem com tecnologias móveis
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Novas metodologias para aprendizagem com tecnologias móveis. José Manuel MoranTRANSCRIPT
Novas metodologias para aprendizagem
com tecnologias móveis
José Manuel Moranwww.eca.usp.br/prof/moran
moran10.blogspot.com
Um mundo blended
• A sociedade avançou bastante na integração entre plataformas, processos, atividades, soluções físicas e digitais em todas as atividades (serviços, processos)
• A educação formal, a que menos avançou no blended (predomínio do presencial e separação do EAD)
O que é importante aprender
“Hoje, porque informações e conhecimentosestão disponíveis em qualquer equipamento conectado à Internet, é bem menos importante o que você sabe do que o que você sabe fazer com as informaçõese os conhecimentos disponíveis”
(Thomas Friedman)
Ensinando de forma próxima a como se aprende
• Focar mais metodologias ativas do que a informação. Não podemos aprender a dirigir um carro só lendo um manual
• Aprendemos melhor criatividade com atividades criativas; a ser empreendedores, com projetos práticos, inovadores
Aprendendo com os que conseguem motivar crianças e jovens para
aprender
• Algumas propostas interessantes, que apontam novos caminhos
O significado das mudanças
• Conteúdo cada vez mais abundante e disponível (Não há desculpa para não aprender, quando alguém quer aprender)
• Cursos cada vez mais interessantes para os alunos que podem fazer com pouca ou nenhuma tutoria
• Todos podem ser “professores” (alunos escolhem professores) • Crianças e jovens querem participar, compartilhar, contribuir (se
motivados)• A maior parte das pessoas pode aprender mais pela ação-reflexão
do que só pela transmissão• Professores cada vez tem que ser mais interessantes e relevantes
Mudanças na educação formal
• Nossas escolas, educadores e sistemas educacionais públicos e privados precisam repensar o currículo, as metodologias, a formação, a avaliação para responder às necessidades de crianças e jovens num mundo mais complexo e conectado.
• Currículos mais personalizados, blended, baseados em desafios, atividades, competências, com conteúdo situado (quando necessário), com plataformas adaptativas, aplicativos colaborativos, ênfase na coautoria.
• Equilíbrio entre personalização e colaboração• Educação cada vez mais aberta em todos os sentidos e
possibilidades
Integração de espaços físicos e virtuais com metodologias ativas
Conteúdos e atividades fundamentais nos ambientes virtuais
Atividades de aprofundamento nos encontros presenciais ou online (audiovisuais interativos)
Propostas criativas de flipped learning
Alguns desafios complexos no Ensino Superior no Brasil
• Modelos profundamente obsoletos de ensinar num mundo de tecnologias móveis e em rede (Muitas instituições, cada vez menos relevantes)
• Superar a separação legal e real – anacrônica e contraproducente - entre a educação presencial e a distância
• Avançar em propostas flexíveis, adaptadas à cada percurso, com forte orientação (professor orientador), interação e mobilidade (em todas as dimensões)
• Cada professor utilizar seu espaço profissional para fazer as mudanças possíveis
Para onde caminhamos na educação escolar
• O blended será o modelo predominante de educação, que unirá o presencial e o EAD (principalmente no ensino superior)
• A educação presencial será toda híbrida (blended). A EAD parte do modelo blended até a oferta de cursos totalmente online, de acordo com a necessidade e a demanda
O que é cada vez mais importante
• Educadores e gestores acolhedores, confiáveis, competentes e atentos a tantas possibilidades que se abrem no mundo para aprender e ensinar
