desafios e estratégias para integrar tecnologias móveis em cenários de aprendizagem
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Desafios e estratégias para integrar tecnologias
móveis em cenários de aprendizagem
Adelina Moura [email protected]
Agenda
1 Tendências tecnológicas – (r)evolução
Aprender na era digital móvel
Cenários de aprendizagem c/ tecnologias
2 3
Evolução do telemóvel/smartphone
Martin Cooper 1ª chamada
3 de abril de 1973
Evolução do tablet
http://goo.gl/kMFjn9
(1993)
(2012) Surface
2004
2005
2006
2007
•Objetos de aprendizagem
•Wireless Ubíquo
•Os telemóveis nos bolsos - conteúdos e serviços de ensino
•Telemóveis - fazer parte da educação / maleta digital (bookbag)
2008
2009
2010
2011
•Banda larga móvel (Smartphone - plataforma portátil, conexão em movimento)
• Smartphones - ferramentas adaptadas para tarefas de aprendizagem, produtividade e redes sociais.
•Computação móvel - atividades apoiadas por aplicativos projetados para dispositivos móveis.
•Dispositivos móveis e computação na nuvem - acesso ubíquo à informação, redes sociais, ferramentas de aprendizagem e produtividade e milhares de aplicações personalizadas.
2012
2013
2014
2015
• Apps e Tablet - novas oportunidades para melhorar as experiências de aprendizagem.
• Tablets na educação - aplicativos e conteúdo - ambiente portátil de aprendizagem personalizado.
• Modelos de aprendizagem híbridos - presencial e ambientes virtuais de aprendizagem - personalizar a experiência de aprendizagem, envolver os alunos numa variedade de contextos de aprendizagem.
• Bring Your Own Device (BYOD) - é menos sobre os dispositivos e mais sobre os conteúdos personalizados.
Horizon Report – tecnologias emergentes (educação)
O Futuro do Mobile Learning
• Curadoria (professor/aluno curador)
• Gamificação (gamification)
• Aprendizagem social e conectada
• Impacto dos megadados (Big Data)
• Wearable computing (tecnologias vestíveis)
Agora
Futuro próximo
• Tudo é um computador
• Tudo está conectado à rede
• Inteligência artificial
• Robots
2020
Representação - integração de tecnologias móveis na aprendizagem
(Moura, 2010)
O aluno atua com um artefacto móvel, mediador da ação pedagógica que de forma interativa leva à modificação do objeto/motivo, podendo ocorrer a melhoria das competências prévias ou a interiorização de conhecimento novo.
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/13183
Mobile Learning: Oportunidades
Incentivar a aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora
Aprendizagem em contextos do
mundo real
Estabelecer pontes entre a escola e o tempo depois da
escola
Melhorar as interações sociais
do século XXI
Promover a colaboração e comunicação
Fomentar o espírito crítico e resolução de
problemas
Experiências de aprendizagem personalizada
Aprendizagem diferenciada
Autónoma e individualizada
(Shuler, 2009)
A educação ganhará em aproveitar as características de mobilidade, portabilidade e ubiquidade proporcionadas pelos dispositivos móveis.
Motivos para integrar tecnologias móveis na educação
Personalização | Inclusão | Inovação Colaboração |
Ampliar a aula
Flexibilidade na
aprendizagem
Novas Oportunidades
p/ aprender
Otimizar o tempo de aula
Aprendizagem in loco
____ vistas
de estudo
Aprendizagem formal e informal
Avaliações e
Feedbacks
Práticas mais personalizadas
Comunicação | http://goo.gl/lsoXMV
Desenho de cenários de aprendizagem
Nota-se uma inadaptação
da escola para lidar com
gerações de alunos
diferentes das anteriores e altamente dominados
pelas tecnologias
digitais.
Ouvir
Podomatic
Vocaroo
Especular
Padlet
Praticar
Easel.ly
Classkick
Avaliar
Google+
Skype
Experimentar
123D Sculpt+
Observar
Google Maps
Moon Globe
Anotar
Notable
Evernote
Refletir
TeamUp
Mostrar
Prezi
Preso.TV
Taxonomia de Bloom
Aquisição
Criação
Compreensão
Avaliação
Aplicação
Análise
Nível 1 Nível 2 Nível 3
Nível 6 Nível 5 Nível 4
Níve
is de
apre
nd
izagem
iBook | Evernote Pages |Exametime ShowMe | Keynote
Lino it | Popplet | Educreation
Skype | Goodreads Audioboom |
Animoto
Cenários de aprendizagem mediados por dispositivos móveis dos alunos
Aprender com tecnologias móveis
Aprender com redes sociais
Instagram – SMS poéticas (Fernando Pessoa) Objetivos Educacionais Explorar | Partilhar | Ampliar | Comunicar|
Aprender com o Instagram
Mobilidade poética - áudio poesia
Smartphone / tablet – gravador de voz/ vídeo
Objetivos Educacionais Falar | Ouvir | Produzir |
Mostrar | Publicar
Quiz sobre Fernando Pessoa Objetivos Educacionais
Recordar |Testar | Compreender
Cartaz e programa - Congresso sobre Fernando Pessoa
Objetivos Educacionais Colaborar |Organizar | Ampliar| Criar
Construções literárias (9º ano)
Instragram – Construções literárias Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente (intemporalidade)
Objetivos Educacionais Comentar | Relacionar | Colaborar |Situar | Criticar |
Facebook: Jogo Adivinhação literária
Objetivos Educacionais Localizar |Ampliar| Colaborar |Participar| Explorar |
Aprender com o Google Mapas – Territórios literários
Infografias para representação da informação
Aprender com Infografias Objetivos Educacionais Produzir |Analisar | Sintetizar |Compreender |
Aprender línguas com Moocs
Mooc – Comprendre l’Europe (Coursera)
Alunos do 9º ano (Francês)
Objetivos Educacionais Aplicar | Reconhecer | |Comentar |Demostrar|
MOOC - Transformar a maneira de aprender
Desafios
- Formação docente – papel do professor do século 21 - Fratura sociocultural - Rede de acesso à Internet robusta
A transformação digital é um contínuo.
Tecnologia sim, mas o ensino
é sobre relacionamentos.
Precisamos de relações positivas com os alunos e de literacia emocional
