1. TECNOLOGIAS MVEIS NA EDUCAO
Um estudo de casoemumaescoladaredepblica do Estado de So Paulo
Mestrado em Educao, Arte e Histria da Cultura
Adriane Silva Higuchi
Orientadora: Dr. Jane de Almeida
Universidade Presbiteriana Mackenzie ago/2011

2. OBJETIVO DA PESQUISA
O ambienteescolarincorpora a tecnologiamvel, principalmente o aparelhocelularno processoeducacional?
Casoistosejaconfirmado, comoistoocorre.
Google Imagens
3. Percebe-se queosdispositivosmveistmprovocadomudanas em vriossegmentos da sociedade.
Inseridos no cotidiano das pessoaseles mudam a maneiracomo as pessoas se comunicam, se relacionam, trabalham, consomem, se divertem.
Nesse contexto, ser que a educao est imune aos efeitos da tecnologia mvel?
4. QUESTES
Como a educao tradicional percebe e lida com os aparelhos celulares dentro da sala de aula? Quais so os desafios?
5. aparelhocelular ?
Por ser acessvel a umaparcelasignificativadapopulao Segundo as estatsticas1h3celularesparacada2habitantes;
Por ser multifuncional (fotografa, filma, enviamensagens, grava, etc);
Gerao Digital2 e Apropriao dos jovens a este dispositivo3.
1Anatel-Agncia Nacional de Telecomunicaes. 2011.2 (TAPSCOTT, 1999). 3(LANSEN, 2002 apud SACCOL;REINHARD, 2004 e COSTA, 2005)
6. Relaes?
Tecnologias mveis na educao
APRENDIZAGEM MVEL
EDUCAO
TECNOLOGIA
COMUNICAO
7. EDUCAO
TECNOLOGIA
COMUNICAO
Viso Many Eyes
8. Objetivos
Bibliogrfico (impresso/on-line)
Traar um panorama no exaustivo do que representa e envolve a aprendizagem mvel;
Relacionar pesquisas e experincias que utilizam ou j fizeram uso de dispositivos mveis para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem;
Efetuar uma pesquisa de campo estudo de caso, em que o aparelho celular foi utilizado como auxiliar no processo educacional.
Experincias/Pesquisas (Brasil/Exterior)
Escola da redePblica de
Mogi das Cruzes/SP
9. Traar um panorama no exaustivo do que representa e envolve a aprendizagem mvel;
d-Learning
e-Learning
m-Learning
(GEORGIEV; GEORGIEVA; SMRIKAROV, 2004, IV.28-1)
10. m-Learning
Caractersticas Tecnologiamvel:

Portabilidade;

11. Mobilidade (fsica e informacional); 12. Relao de Tempo e Espao; 13. Tecnologia Transparente1, Ubqua2 e Ps-Massiva3;Ferrari (2007);
Graziola Junior (2009);
Lemos (2005, 2007);
Maral; Andrade; Rios (2005);
Saccol; Reinhard (2007);
Reinhard et.al. (2005);
Scanlonet al. (2005);
Schlemmeret.al. (2007);
Souza e Silva (2004);
Valentim (2009);
Campo Educacional:

ParticipaoAtivae Colaborativado aluno;

14. Construodo prprioconhecimento; 15. Aprendizagem Individualizadae Progressiva; 16. Aprendizagem por todavida (formal ou informal);1 ( LEMOS, 2005). 2(SACCOL; REINHARD, 2007eLEMOS, 2005). 3(LEMOS, 2007)
17. Viso Many Eyes
18. Viso Many Eyes
19. 2. Relacionar pesquisas e experincias que utilizam ou j fizeram uso de dispositivos mveis para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem;
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IADIS - maro/11
Projeto M-Ubuntu desenvolvido em 2009, na frica do Sul, apresentado pela pesquisadora Lucy Haagen.
Schlemmer et.al (2007), m-Learning ou aprendizagem com mobilidade: casos no contexto brasileiro, Brasil.
1
4
Listening to an educational podcast while walking or jogging. Canstudentsreallymultitask?, Coens; Degryse; Senecaut e Clarebout, Blgica.
KumarasPillay, da escola da provncia de KwaZulu Natal, no leste da frica do Sul, 2007
2
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Adelina Moura, Gerao Mvel: um ambiente de aprendizagem suportado por tecnologias mveis para a gerao polegar, de 2009, Ninho/Portugal.
Highschoolteachers face thechallengeofintegratingthemobilephone in theclassroom, Francisco BrazueloGrund, Madri, Espanha.
3
6
MALL Mobile AssistedLanguage Learning (MALL), Kondo; Ishikawa; Smith; Sakamoto;Shimomura; Tezukayamagakuin, Japo, Osaka.
7
Integratingm-learning in a broadcontext: issuesandrecommendations, Gerald C. GannodandKristen M. Bachman, Miami, Oxford.
8
20. Pesquisas e Experincias
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Percebe-se que:
As iniciativasbuscamcompreendercomo as tecnologiasmveispodemauxiliar o processoeducacional;
No Brasil, a aprendizagem mvel em 20071, estavavoltadamaisparaquestestcnicas do queparaosaspectossociais e didtico-pedaggicos;
Halgumasiniciativasquebuscamutilizar a tecnologiamvelparaminimizar a desigualdade social e ao mesmo tempo diminuir o problemaambiental.
1Schlemmer et.al (2007)
21. Pesquisas de comportamento:
AparelhoCelular:

Relao de afetividade, apego e personalizo; 1

22. Aumentonasensao de privacidade, de liberdade e segurana; 2ObjetoTransicional 3 (?);
1 (LANSEN, 2002 apud SACCOL;REINHARD, 2004) . 2(COSTA, 2005). 3(WINNICOTT, 1990 apud SILVA; FRIDMAN, 2007)
23. 3. Efetuar uma pesquisa de campo estudo de caso, em que o aparelho celular foi utilizado como auxiliar no processo educacional.
Educadorescontactados:
A maioria se mostraramcontrrios possibilidade de usar o celular em atividadespedaggicasoudeclararamquenuncatinhampensadonestahiptese;
Segundo as principaisalegaes, o aparelhocelulardespersaria a ateno dos alunos e assim se perderia o controle da sala;
Escolaescolhidapor ser a nica entre 5 pesquisadas a utilizar o aparelhocelular em algumasprticaspedaggicas;
Algunsaindaafirmaramque o celularpoderia ser usadopara colar.
O tema aprendizagem mvel desconhecido da maioria dos educadores (10 aproxidamente conversasinformais).
Entre osmeses de junho e outubro/2010;
Escolas de Mogi das Cruzes/SP.
24. Escola Pblica de Mogi das Cruzes
37alunos
9 Ensino Fundamental
01professora
15alunos
1 EnsinoMdio
Aplicadoquestionrio
e
Entrevista com alunosselecionados
Foramrealizadas6entrevistasformais e informais
25. resultados
37alunos do 9 Ensino Fundamental
(13-16anos)
PossuiCelular
93%
15alunos do 1 EnsinoMdio
(16-19anos)
PossuiCelular
81 %
Costumamlevar o celularparatodososlugares
Disponvel 24 horas
SistemaPr-Pago
26. resultados
Quando estou com meu celular me sinto:
Viso Many Eyes
27. resultados
Viso Many Eyes
28. CONSIDERAES
O aparelhocelularvemsendoincorporado em situaes de improviso e a partir da iniciativapessoal e individual de professor e aluno;
O tema aprendizagem mvel e suasvariaes desconhecido da maioria dos professores e coordenadores;
A maioriamostra-se contrria aplicaoouadmitenuncaterpensadonanestapossibilidade;
29. Cetic.br Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informao e da Comunicao
100% das escolas tem computador
500 escolas pblicas FI, FII e Ensino Mdio;
http://cetic.br/educacao/2010/apresentacao-tic-educacao-2010.pdf
30. ManyEyes
Tecnologia mveis na educao
adriane@cetes.com.br
mack2011
31. agradecimentos
Obrigada todos !
Contato
adriane@cetes.com.br
@adrianehiguchi
32. bibliografia
ANDERSON, Paul; BLACKWOOD, Adam. Mobile and PDA technologies and their future use in education. JISC Technology and Standards Watch: 04-03. 2004. Disponvel em http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/services/techwatch/reports/horizonscanning/hs0403.aspx. Acessado 01/04/2010.
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