01. A ideia propagada, por muito tempo, de o território brasileiro ser absolutamente estável geologicamente e, portanto, livre de terremotos, é errônea. A sismicidade brasileira é modesta se comparada à da região andina, mas é significativa, visto que aqui já ocorreram vários tremores com magnitude acima de 5

° na Escala Richter, como os

eventos em Pacajus (CE, 1980) e em João Câmara (RN, 1986). Esses fatos indicam que o risco sísmico em nosso país não pode ser ignorado. Explica a baixa sismicidade brasileira em relação à região andina: (A) a distância em relação às bordas leste e oeste da Placa Tectônica Sul-Americana. (B) a baixa altitude média do relevo brasileiro, formado predominantemente por planícies. (C) a inexistência de atividade vulcânica, causadora dos abalos sísmicos de maior intensidade. (D) a causa desses tremores ser justificada pela atividade mineradora no território brasileiro. 02. Refere-se ao relevo brasileiro: I. As depressões foram geradas por processos erosivos ocorridos no contato das extremidades das bacias sedimentares com os maciços antigos. II. Os planaltos, em sua maioria, apresentam-se como formas residuais, ou seja, restos de antigas superfícies erodidas, que oferecem maior resistência ao desgaste. III. As planícies correspondem a pequena extensão do território, em áreas mais planas, formadas pela deposição de sedimentos. (A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (D) se todas as afirmativas estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem incorretas. 03. A extração de minerais metálicos no Brasil, como ferro, bauxita, cassiterita, ouro, dentre outros, concentra-se principalmente nos estados de Minas Gerais, Goiás, Pará, Mato Grosso e Rondônia. Essa atividade está associada basicamente às: (A) áreas de escudos cristalinos, afetados por movimentos orogenéticos recentes, do período terciário da Era Cenozoica. (B) áreas de dobramentos modernos do cenozoico, que ainda não sofreram intensa ação erosiva. (C) áreas de bacias sedimentares, que apresentam sedimentação no período quaternário da Era Cenozoica.

(D) áreas de escudos cristalinos, correspondentes aos cinturões orogênicos e às intrusões ígneas do período Pré Cambriano. (E) áreas de bacias sedimentares, que sofreram extensivos derrames vulcânicos no período Jurássico da Era Mesozoica. 04. Em setembro de 2004, os jornais brasileiros divulgaram a notícia referente a uma nova medição realizada em algumas das mais altas montanhas do Brasil. Houve alterações nos valores das altitudes registradas, em relação às que se realizaram em 1960. Assim, o Pico da Neblina e o Pico 31 de Março são cerca de vinte metros mais baixos do que se acreditava, contudo, continuam sendo as duas mais altas montanhas do país. As diferenças verificadas se devem aos métodos: antes se usava o barômetro, que permitia, pela verificação das diferenças de pressão atmosférica, estimar as altitudes. Agora, as medições se realizaram mediante o uso de GPS, um sistema de posicionamento global, que, com a ajuda de satélites, indica as coordenadas geográficas de um determinado ponto, bem como a sua altitude. As montanhas mais altas do Brasil estão localizadas: (A) No litoral paulista, entre São Paulo e Santos, na Serra do Mar. (B) Na Amazônia, na divisa do Amazonas com a Venezuela. (C) No extremo oeste do país, no Acre, na divisa com o Peru. (D) Na região do Planalto Central, na fronteira do Mato Grosso com a Bolívia. (E) Em Minas Gerais, na Serra da Mantiqueira. 05. Para ir a um determinado local, um motorista consultou o aparelho de GPS (Sistema de Posicionamento Global), o qual indicou o caminho representado na figura a seguir.

NOME:

MÓD 1: CARTOGRAFIA MUNDIAL E BRASILEIRA / MÓD 2: GEOLOGIA E O RELEVO DO MUNDO E DO BRASIL

PE DE TESTE / GEOGRAFIA / 1° TRI

Sabendo que o maior segmento a ser percorrido no trajeto sugerido pelo GPS corresponde à distância de 345m, é correto afirmar que a distância total a ser percorrida é de (A) 425m e a escala utilizada é de1:1000. (B) 705m e a escala utilizada é de 1:5000. (C) 810m e a escala utilizada é de 1:2500. (D) 810m e a escala utilizada é de 1:5000. (E) 1410m e a escala utilizada é de 1:10000. 06. A seleção brasileira de futebol, vinda de Berlim (15°E de Greenwich), precisa chegar à cidade do Rio de Janeiro (45°W de Greenwich) às 13h do dia 25/10/2013, horário local. Considere que o avião fará o percurso leste-oeste e que o tempo de voo contínuo será de 10 (dez) horas. Para que a seleção chegue ao Rio de Janeiro, no horário predeterminado, o voo deverá partir de Berlim às ________ do dia _________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima. (A) 17h - 25/10/2013 (B) 09h - 25/10/2013 (C) 07h - 25/10/2013 (D) 17h - 26/10/2013 (E) 03h - 26/10/2013 07. Utilizando o celular e um programa de acesso a mapas on line, você localizou um ponto de interesse a aproximadamente 2,5 cm de distância do local onde se encontrava. Considerando que o programa indicava a escala aproximada de 1:3000, calcule a distância a ser percorrida em linha reta até esse ponto de interesse. (A) 125 m. (B) 120 m. (C) 75 m. (D) 65 m. (E) 35 m.

08. O mapa representa as diferenças de horário na América do Sul em função dos diferentes fusos.

A seção de abertura da Rio+20 ocorreu no Rio de Janeiro, no dia 20 de junho de 2012. A presidente da República do Brasil, Dilma Rousseff, fez um pronunciamento à nação às 21 horas, horário de Brasília. Os moradores de La Paz, na Bolívia, de Caracas, na Venezuela, de Buenos Aires, na Argentina, e do Arquipélago de Fernando de Noronha, no Brasil, se quisessem assistir ao vivo à fala da presidente, deveriam ter ligado seus televisores, respectivamente, nos seguintes horários: (A) 22h; 20h30; 21h; 19h. (B) 20h; 21h30; 21h; 22h. (C) 21h; 22h30; 20h; 22h. (D) 18h; 22h30; 20h; 19h. (E) 20h; 19h30; 21h; 22h. 09.

O mapa representa o Pão de Açúcar e o Morro da Urca, no Rio de Janeiro, utilizando, para tanto, as chamadas curvas de nível. Essas linhas são traçadas de forma a indicar os pontos do relevo que possuem a mesma: (A) declividade. (B) formação geológica. (C) altitude em relação ao nível do mar. (D) profundidade da camada superficial de solo. 10. "Terremotos como os de anteontem não são infrequentes na margem continental brasileira. Basta lembrar de um em 28/02/55, no Espírito Santo, com magnitude 6,1; um em Santa Catarina, em 28/06/39, com magnitude 5,5; outro no Rio Grande do Sul, em 12/02/90, com magnitude 5; e um no Rio de Janeiro, no dia 24/10/72, com magnitude 4,8." (VELOSO, A. Alertas do passado. Folha de São Paulo) O texto relembra o terremoto que atingiu o território brasileiro no último mês de abril. Sobre o fenômeno natural em questão, considere as proposições: I. A energia desprendida na formação dos abalos sísmicos,

segundo a escala Richter, é avaliada em função da intensidade e da distância de propagação das ondas sísmicas em relação ao epicentro (foco do terremoto). II. Apesar de o território brasileiro estar localizado no meio da placa sul-americana e distante de seus limites, certa estabilidade tectônica não significa que a situação de baixo risco seja imutável, sendo perfeitamente possível a ocorrência de terremotos ou abalos sísmicos. III. Abalos sísmicos exigem de países como o Brasil, que exploram recursos naturais como gás e petróleo na margem continental, avaliação do risco a que estão sujeitas as complexas infraestruturas de captação instalada e planejada. A partir da leitura dos enunciados, pode-se afirmar que: (A) estão corretas as proposições I, II e III. (B) estão corretas as proposições I e II. (C) estão corretas as proposições I e III. (D) estão corretas as proposições II e III. (E) está correta apenas a alternativa II.

01. A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando analisando, realizando experimentações e procurando o porquê das coisas. Nesta atividade exploradora e investigativa, ele observa para conhecer melhor a natureza. Classifique, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q). ( ) Água fervendo para fazer café. ( ) Queima do etanol no motor de um carro. ( ) Funcionamento de um aspirador de pó. ( ) Gordura sendo removida com detergente. ( ) Secagem de roupas num varal. Qual das opções contempla a ordem correta da classificação das situações apresentadas acima? (A) (Q) (Q) (F) (F) (Q) (B) (F) (Q) (F) (Q) (F) (C) (F) (Q) (F) (F) (Q) (D) (Q) (F) (Q) (Q) (F) (E) (F) (F) (Q) (Q) (Q) 02. Assinale a opção em que todos os exemplos são espécies químicas compostas. (A) Glicose, cloreto de sódio, água destilada. (B) Vinho, açúcar, leite. (C) Cerveja, água do mar, álcool. (D) Água filtrada, cloreto de sódio, açúcar. (E) Salmoura, éter, gás carbônico. 03. Em qual dos eventos mencionados abaixo, não ocorre transformação química? (A) emissão de luz por um vagalume. (B) fabricação de vinho a partir da uva. (C) crescimento da massa de pão. (D) explosão de uma panela de pressão. (E) produção de iogurte a partir do leite. 04. Em quais das passagens grifadas abaixo está ocorrendo transformação química?

1. “O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de seu amado”. 2. “A chama da vela confundia-se com o brilho nos seus olhos”. 3. “Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e ironicamente comparava-o ao seu coração”.

4. “Com o passar dos tempos começou a sentir-se como a velha tesoura enferrujando no fundo da gaveta”.

Estão corretas apenas: (A) 1 e 2. (B) 2 e 3. (C) 3 e 4. (D) 2 e 4. (E) 1 e 3. 05. Analise os processos a seguir. Marque aquele que NÃO representa uma transformação química.

(A) Oxidação de ferramenta (B) Queimada da floresta (C) Evaporação do álcool (D) Digestão de sanduíche 06. Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo constituído de: (A) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva. (B) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons. (C) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do elétron. (D) uma região central com carga negativa chamada núcleo. (E) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons. 07. O átomo constituído de 17 prótons, 18 nêutrons e 17 elétrons apresenta, respectivamente, número atômico e número de massa iguais a: (A) 17 e 17. (B) 17 e 18. (C) 18 e 17. (D) 17 e 35. (E) 35 e 17. 08. Um átomo de um elemento X apresenta 23 partículas nucleares das quais 12 possuem carga elétrica igual a zero. Com base nessas informações podemos afirmar que esse átomo X possui: (A) prótons = 23; nêutrons = 12; elétrons = 12. (B) prótons = 23; nêutrons = 12; elétrons = 23. (C) prótons = 12; nêutrons = 11; elétrons = 11. (D) prótons = 11; nêutrons = 12; elétrons = 11. (E) prótons = 11; nêutrons = 12; elétrons = 12.

NOME: PE DE TESTE / QUÍMICA / 1 TRI

MOD 1: MODELOS ATÔMICOS / MOD 2: ISÓTOPOS, ISÓTONOS / MOD 1: CONCEITOS FUNDAMENTAIS / MÓD 2: SUBSTÂNCIA E MISTURA

09. A tabela seguinte fornece o número de prótons e o número de nêutrons existentes no núcleo de vários átomos.

Considerando os dados dessa tabela, o átomo isótopo de a e o átomo que tem o mesmo número de massa do átomo a são, respectivamente: (A) d e b. (B) c e d. (C) b e c. (D) b e d. (E) c e b. 10. Qual é a representação correta de um átomo x que é isótopo do 29Cu

63 e isóbaro do 30Zn

64?

(A) 35Cu

65

(B) 29Zn64

(C) 29Cu

64

(D) 30Zn63

(E) 30X

63

Texto Círculo vicioso Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume: -“Quem me dera que fosse aquela loura estrela, Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!” Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme: -“Pudesse eu copiar o transparente lume, Que, da grega coluna à gótica janela, Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bel a!” Mas a a lua, fitando o sol, com azedume: -“Mísera! tivesse eu aquela enorme, aquela Claridade imortal, que toda a luz resume!” Mas o sol, inclinando a rútila capela: -“Pesa-me esta brilhante auréola de nume... Enfara-me esta azul e desmedida umbela... Por que não nasci eu um simples vaga-lume?” Machado de Assis 01. Assinale a frase que traduz bem o sentido do texto: (A) O sofrimento universal é inevitável. (B) Ninguém está contente com a própria sorte. (C) O desencanto da vida é um bem. (D) Nada como um dia atrás do outro. (E) O olho do dono é que engorda o porco. 02. Assinale a situação que se relaciona com o texto. (A) O rato comeu o queijo, o gato comeu o rato, o cão matou o gato. (B) O vento sopra onde quer, e ouves a sua voz: mas não sabes donde vem nem para onde vai. (C) Todos os rios vão para o mar, e contudo o mar não se enche; para o lugar aonde vão os rios, para aí tornam eles a ir. (D) Gemes e ninguém dá ouvidos à tua dor, porque todos estão indiferentes ao teu sofrimento. (E) Cada um procura cuidar de si, sem se preocupar com o que acontece aos que estão ao seu redor. 03. A frase "Vi com meus próprio olhos" apresenta a seguinte figura de linguagem. (A) pleonasmo (B) anacoluto (C) elipse (D) zeugma 04. Os adultos possuem poder de decisão; os jovens incertezas e conflitos." Na segunda oração do período acima, ocorreu a omissão do verbo possuir, modificando a estrutura sintática da frase.

Tal desvio constitui uma figura de construção reconhecida como: (A) zeugma (B) assíndeto (C) elipse (D) hipérbato 05. Assinale a opção em que haja incorrespondência entre as passagens extraídas do texto e a caracterização das figuras: (A) "... defender o couro e seus direitos" - símile (B) "... fio de voz cantante e fresco" - sinestesia (C) "... lá no fundo de tantos anos"- metáfora (D) " ... regado a sangue pelo marido" - hipérbole 06. O desnudamento particular e progressivo de cada um dos membros do defunto (cara, mão, sexo etc.) se estabelece através de um processo: (A) hiperbólico (B) pleonástico (C) antitético (D) sinestésico 07. Assinale a frase em que há sujeito indeterminado: (A) Compram-se jornais velhos. (B) Confia-se em suas palavras. (C) Chama-se José o sacerdote. (D) Choveu muito. (E) É noite. 08. Use (1) sujeito simples, (2) sujeito composto, (3) sujeito indeterminado e (4) sujeito oculto (ou desinencial). Em seguida, marque a alternativa que contém a sequência correta. ( ) Faltou-me coragem para abrir o negócio. ( ) Precisa-se de empregados. ( ) Os políticos e seus comparsas aplicaram inúmeras fraudes. ( ) Hesitou, mas acabou tomando a decisão. (A) 4 – 1 – 2 – 3 (B) 1 – 3 – 2 – 4 (C) 3 – 2 – 1 – 4 (D) 1 – 4 – 3 – 2

NOME: PE DE TESTE / PORTUGRUÊS / 1° TRI

MÓD 1: NÍVEIS DE LINGUAGEM / MÓD 2: FUNÇÕES DA LINGUAGEM / MÓD 3 E 4: FIGURAS DE LINGUAGEM / MÓD 1: PERÍODO SIMPLES MÓD 2: SUJEITO E PREDICADO

09. Assinale a alternativa em que o sujeito está incorretamente classificado: (A) chegaram, de manhã, o mensageiro e o guia (sujeito composto); (B) fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado); (C) vai fazer frio à noite (sujeito inexistente); (D) haverá oportunidade para todos (sujeito inexistente); (E) não existem flores no vaso (sujeito inexistente). 10. Em: “o professor entrou atrasado”

(A) o verbo é intransitivo e o predicado é nominal; (B) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal; (C) o verbo é de ligação e o predicado é nominal; (D) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal; (E) o verbo é transitivo indireto e o predicado é verbal.

01. Sabendo-se que o dobro da medida de um ângulo possui 70° a mais que o triplo da medida do seu suplemento, qual é a medida desse ângulo? (A) 80° (B) 122° (C) 90° (D) 180° 02. As bissetrizes de dois ângulos adjacentes formam um ângulo de 30°. Calcule o valor desses ângulos, sabendo que um mede o dobro do outro. (A) 40° e 20° (B) 80° e 40° (C) 60° e 30° (D) 90° e 45° 03. Fatore a expressão 3x + 2y – 6ax – 4ay. (A) 3xy . (1 + 2a) (B) (3x + 2y) . (1 – 2a) (C) (3x – 2y) . (1 + 2a) (D) (3x + y) . (1 – 2a) (E) (3x + y) . (1 + 2a) 04. Sejam as afirmações: I) (a – b)² = a² – b² II) (a + b) . (a – b) = a² – b² III) (a + b)² – 2b² = a² – b² Quantas são verdadeiras? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3

05. O valor da expressão 1n2n

1n2n4n

22

222

−−

−++

+

++ é:

(A) 1

(B) 3

82

(C) 2n+3

(D) 3

n

(E) 83

3

06. O valor da expressão numérica 16

48133

++− é:

(A) 3/7 (B) 0,6 (C) 0,75 (D) 1/2 (E) 0,7 07. Foi realizada uma pesquisa numa empresa, tendo sido feitas a seus funcionários apenas duas perguntas. Dentre os funcionários, 92 responderam NÃO à primeira pergunta; 80 responderam NÃO à segunda; 35 responderam NÃO a ambas e 33 não responderam às perguntas feitas. Pode-se concluir que o número total de funcionários da empresa é: (A) 92 (B) 204 (C) 240 (D) 170 (E) 139 08. Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam xadrez, 31 são homens ou jogam xadrez e 3 mulheres jogam xadrez. Conclui-se, portanto, que: (A) 31 são mulheres; (B) 29 são homens; (C) 29 mulheres não jogam xadrez; (D) 23 homens não jogam xadrez; (E) 9 homens jogam xadrez. 09. O numeral 512

0,555... é equivalente a:

(A) 32

(B) 16 2

(C) 2

(D) 2

(E) 5 2

10. Dados os conjuntos A = {x ∈ IR / x > 6} e B = {x ∈ IR / x < 3}, qual a sentença CORRETA?

(A) A ⊂ B

(B) A ∩ B = ∅

(C) A ∪ B = {x ∈ IR | 3 < x < 6}

(D) A ∩ B = {x ∈ IR | x > 3}

NOME: PE DE TESTE / MATEMÁTICA / 1º TRI

MÓD 1: CONJUNTOS / MÓD 2: OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS E RACIONAIS / MÓD 1: POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO MÓD 2: PRODUTOS NOTÁVEIS / MÓD 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS E INTERVALOS / MÓD 1: ÂNGULOS

TEXTO

There are four main forces which act on an airplane in flight: lift, weight, thrust and drag. The weight force is, of course, due to gravity and, therefore, acts vertically downwards. So if the airplane is to remain in level flight, the weight has to be opposed by an equal force which we call lift. Thrust is the force provided by the engine in order to move the airplane through the air, and drag is the result of the air resisting such movement. In level flight at a constant airspeed, the drag and thrust forces must be equal and opposed to each other and will, be acting horizontally. Lift and drag are known as aerodynamic forces. 01. The engine supplies a force called..... (A) lift (B) thrust (C) gravity (D) equal force

02. O texto trata: (A) da sustentação do avião no ar (B) das quatro forças aerodinâmicas (C) das funções do motor de um avião moderno (D) das forças que atuam sobre um avião em voo

03. Na questão abaixo marque a opção que corresponde à forma interrogativa da oração apresentada.

The tourists entered the Cathedral of Notre-Dame.

(A) Didn`t the tourists entered the Cathedral of Notre- Dame? (B) Did not the tourists enter the Cathedral of Notre-Dame? (C) Entered the tourists not the Cathedral of Notre-Dame? (D) Entered not the tourists the Cathedral of Notre-Dame? (E) Didn`t the tourists enter the Cathedral of Notre-Dame? 04. I never ....... Trigonometry very well, and I still don't. (A) understand. (B) did understand. (C) did understood. (D) didn't understand. 05. Not only ......... tired but very hungry as well. (A) he is (B) he has been (C) was he (D) will be he (E) he did

06. Choose the best question for this answer:

"He's about six feet tall, has curly brown hair and weighs

about 175 pounds." (A) How is John? (B) What is John Like? (C) What does John look like? (D) What kind of person is John? 07. The International Monetary Fund voted in February to increase .....quotas. (A) their. (B) its. (C) his. (D) theirs. (E) hers. 08. You must all look after _________ on __________ trip to New York and everyone must take care of _________ own personal things. It's a very dangerous city. (A) myself - my - my. (B) them - their - yours. (C) yourself - your - mine. (D) yourselves - your - his. 09. Kelly and Aretha took the book although she knew it was ___________and she left it an hour ago with a friend of _________. (A) his / theirs. (B) my own / her. (C) my / his own. (D) me own's / hers own. 10. Jane took the book although she knew it was __________ and she left it an hour ago with a friend of ____________. (A) mine / hers. (B) my own / her. (C) me own's / hers own. (D) me own's / hers own.

NOME: PE DE TESTE / INGLÊS / 1° TRI

MÓD 1: AUXILIARY VERBS (I) / MÓD 2: AUXILIARY VERBS (II) / MÓD 3: PRONOUNS

01. ...Esta terra, senhor, nela não podemos saber que aja ouro nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro, nem lho vimos (...) o melhor fruto que dela se pode tirar me parece será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. (...), pois o desejo que tinha de tudo vos dizer, mo fez por assim pelo miúdo. Beijo as mãos de Vossa Alteza. Deste Porto Seguro, da Vossa Ilha de Vera Cruz, hoje, Sexta feira, primeiro dia de maio de 1500. Esses trechos da carta do escrivão Pero Vaz de Caminha apresentam elementos que nos indicam alguns objetivos das grandes navegações. Dentre esses objetivos, podemos destacar: (A) acabar com a circulação de mercadorias baseada no bulionismo, em decorrência da escassez de metais preciosos na Europa Ocidental. (B) a conquista de terras para a obtenção de riquezas, através da renda sobre a terra, defendida pelos teóricos fisiocratas da época. (C) a obtenção de novos mercados de matéria política do laissez faire para a ampliação do fornecimento de produtos manufaturados. (D) o processo de crescimento econômico, através da conquista de novos mercados, a catequese e a consequente afirmação dos Estados Nacionais. (E) a emigração do excedente populacional europeu, decorrente da descentralização política e investimento de capitais na periferia do sistema capitalista. 02. Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado: (A) pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese. (B) até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal. (C) pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação. (D) em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização". (E) sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.

03. "Povos e povos indígenas desapareceram da face da terra como consequência do que hoje se chama, num eufemismo envergonhado, ´o encontro' de sociedades do Antigo e do Novo Mundo." (Manuela Carneiro da Cunha (org). História dos índios no Brasil. 2ª ed. São Paulo, Cia das Letras, 1998. p. 12) A chegada dos europeus no que veio a ser por eles denominado de América, ocasionou o encontro entre sociedades que se desconheciam. No caso dos que estavam a serviço da Coroa de Portugal, o encontro formalizou contatos, confrontos, alianças com tribos nativas litorâneas, grande parte de origem tupi. Acerca desse encontro entre portugueses e tupis nas terras que vieram a ser chamadas de Brasil, é correto afirmar que: (A) entre 1500 e 1530, os contatos foram pacíficos e amistosos, facilitando o estabelecimento das práticas de escambo do pau-brasil e o surgimento dos primeiros aldeamentos organizados por jesuítas. (B) a partir de 1555, a tentativa de huguenotes franceses de criar uma colônia - a França Antártica - na baía de Guanabara, acabou por favorecer alianças militares de portugueses com as tribos locais, tamoios e tupinambás, suspendendo a escravização dos indígenas. (C) as intenções de colonizadores portugueses "expandir a fé e o Império" - bem como suas práticas colonizadoras doação de sesmarias, estímulos ao cultivo da cana, catequese dos nativos -, transformaram o encontro em um desastre demográfico para as tribos tupis do litoral. (D) os rituais antropofágicos praticados pelos tupis, ao lado das rivalidades constantes entre as tribos, foram fatores que contribuíram para a predominância de choques militares com os portugueses, tornando inevitáveis, por sua vez, a ocorrência de guerras justas. (E) o desconhecimento por parte dos nativos de qualquer tipo de agricultura foi o principal obstáculo para a utilização de sua mão de obra no estabelecimento da lavoura canavieira; isso somado à resistência à catequese ocasionou confrontos constantes entre portugueses e tupis. 04. A exploração do pau-brasil se fazia pelo sistema de escambo. Isto significa que: (A) a exploração era monopólio real; (B) a exploração se baseava no trabalho forçado dos indígenas; (C) a exploração era feita pelo sistema de arrendamento; (D) a exploração era feita por contrabandistas. (E) a exploração implicava na troca do produto por produto

NOME:

MÓDULOS: 1- A CHEGADA DOS PORTUGUESES E O PERÍODO COLONIAL / 2- MONTAGEM DA COLONIZAÇÃO

PE DE TESTE / HISTÓRIA / 1° TRI

05. Em apenas uma alternativa é falsa a correspondência entre a data e o fato importante: (A) 1380 - Tárik, chefe muçulmano, invadiu a Península Ibérica (B) 385 - Batalha de Aljubarrota com a vitória dos portugueses contra os espanhóis (C) 1415 - Queda de Ceuta e início da expansão portuguesa (D) 1498 - Vasco da Gama chegou às Índias (E) 1500 - A expedição de Cabral chegou às costas do Brasil 06. Leia as afirmativas a seguir sobre a expedição de Pedro Álvares Cabral, que saiu de Lisboa em março de 1500: I) A missão da esquadra era expandir a fé cristã e estabelecer relações comerciais com o Oriente, de modo a trazer as valiosas especiarias para Portugal; desta maneira, reunia num mesmo episódio os esforços da Coroa, da Igreja e dos grupos mercantis do Reino. II) Chegar às Índias através de um caminho inteiramente marítimo só foi possível após o longo "périplo" realizado pelas costa africana, durante o século XV, por diversos navegadores portugueses, cujos expoentes foram Bartolomeu Dias e Vasco da Gama. III) A viagem expressou a subordinação da Coroa portuguesa à Igreja Católica, na época dos descobrimentos, já evidenciada quando o Papa estabeleceu a partilha do Mundo Novo, em 1494, através do tratado de Tordesilhas. IV) Era objetivo da viagem tomar posse de terras a Oeste, de modo a assegurar o controle do Oceano Atlântico Sul e, consequentemente, da rota marítima para as Índias. Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: (A) somente I, II e III. (B) somente I, III e IV. (C) somente II, III e IV. (D) somente I, II e IV. (E) todas as afirmativas estão corretas. 07. "A língua deste gentio, toda pela Costa, é uma: carece de três letras – não se acha nela F, nem L, nem R, cousa digna de espanto, porque assim não têm fé, nem lei, nem rei; e desta maneira vivem sem justiça e desordenadamente." (Pero de Magalhães Gandavo, séc. XVI) A partir do extrato acima podemos afirmar tratar-se de um texto que: (A) subestima a cultura indígena; (B) respeita as especificidades das diferentes culturas; (C) está isento de valores; (D) é de forte caráter relativista; (E) vê como completas as sociedades indígenas. 08. Guaixará Esta virtude estrangeira me irrita sobremaneira Quem a teria trazido, com os seus hábitos polidos estragando a terra inteira? (...) Quem é forte como eu?

Como eu, conceituado? Sou diabo bem assado, a fama me precedeu; Guaixará sou chamado (...) Que bom costume é bailar! Adornar-se, andar pintado, tingir pernas, empenado fumar e curandeiar, andar de negro pintado. (...) Para isso com os índios convivi. Vêm os tais padres agora com regras fora de hora para que duvidem de mim. Lei de Deus que não vigora." (ANCHIETA, José "Teatro de Anchieta". São Paulo, Loyola, pp.61 de. "Auto de São Lourenço" In: -62) A leitura de Anchieta nos permite afirmar que a ação da Companhia de Jesus no processo da colonização do Brasil foi marcada pela(o): (A) completa aceitação das práticas culturais indígenas e pela sua incondicional defesa diante da Coroa portuguesa. (B) intolerância radical com relação às comunidades indígenas e pela defesa de escravização indiscriminada destas comunidades. (C) aceitação da cultura indígena e afirmação dos seus valores em detrimento das bases culturais do catolicismo ocidental. (D) mecanismo de apropriação da cultura indígena, utilizando seus elementos como forma de empreender a catequese dos nativos sob os moldes católicos. (E) indiferentismo em relação à cultura indígena, por ser considerada demoníaca e irrecuperável, mesmo diante dos ensinamentos cristãos. 09.

Ocupações dos vereadores de Salvador, Bahia, 1680 - 1729 (S. B. Schwartz, Cia das Letras, 1995) O conjunto de dados da tabela anterior mostra que um grupo exerceu o controle da Câmara Municipal de Salvador,

ou seja, que um grupo governou a "vila" durante o período, haja vista a função desta instituição na colônia. Trata-se do grupo formado pelos (A) senhores de engenho e comerciantes. (B) senhores de engenho e lavradores de cana. (C) homens ligados às atividades econômicas urbanas. (D) burgueses, pelos "não identificados" e por lavradores de cana. (E) proprietários de terra em geral. 10. O ano de 1998 marca os quinhentos anos do Descobrimento do Brasil, pois, "Em 1498, D. Manuel ordenava que Duarte Pacheco Pereira navegasse pelo Mar Oceano, a partir das ilhas de Cabo Verde até o limite de 370 éguas [estipuladas pelo Tratado de Tordesilhas]. É esta a primeira viagem, efetivamente conhecida pelos portugueses, às costas do litoral norte do Brasil" (FRANZEN, Beatriz. A presença portuguesa no Brasil antes de 1500. In: ESTUDOS LEOPOLDENSES. São Leopoldo: Unisinos, 1997. p. 95.). (A) Esse fato fez parte da expansão marítimo-comercial europeia, que deslocou o eixo econômico do Mediterrâneo para o Atlântico. (B) da expansão capitalista portuguesa, em sua fase mercantil-colonial plenamente consolidada no Brasil. (C) do avanço marítimo português, tendo Duarte Pacheco Pereira papel relevante na espionagem e pirataria no Atlântico. (D) do processo de instalação de feitorias no Brasil, pois Duarte Pacheco Pereira instalou a primeira feitoria, ou seja, São Luiz do Maranhão. (E) das expedições exploradas do litoral brasileiro, cujo papel de reconhecimento econômico e geográfico coube a Duarte Pacheco Pereira.

01. A água apresenta inúmeras propriedades que são fundamentais para os seres vivos. Qual, dentre as características a seguir relacionadas, é uma propriedade da água de importância fundamental para os sistemas biológicos? (A) Possui baixo calor específico, pois sua temperatura varia com muita facilidade. (B) Suas moléculas são formadas por hidrogênios de disposição espacial linear. (C) Seu ponto de ebulição é entre 0 e 100 °C. (D) É um solvente limitado, pois não é capaz de se misturar com muitas substâncias. (E) Possui alta capacidade térmica e é solvente de muitas substâncias. 02. Recentes descobertas sobre Marte, feitas pela NASA, sugerem que o Planeta Vermelho pode ter tido vida no passado. Esta hipótese está baseada em indícios (A) da existência de esporos no subsolo marciano. (B) da presença de uma grande quantidade de oxigênio em sua atmosfera. (C) de marcas deixadas na areia por seres vivos. (D) da existência de água líquida no passado. (E) de sinais de rádio oriundos do planeta. 03. A principal substância INORGÂNICA que encontramos nas células dos seres vivos é (são): (A) a água. (B) gorduras. (C) proteínas. (D) sais. (E) vitaminas. 04. Leia o texto a seguir. As três décadas de estudos sobre os alimentos, o metabolismo humano e a fisiologia do esporte mostram que as dietas radicais não funcionam. Na busca do corpo saudável e esbelto, a melhor dieta é a do bom senso. Uma das dietas mundialmente conhecidas proíbe o consumo de leite e derivados e limita muito o consumo de proteínas. Essas restrições levam à carência de minerais, especialmente o cálcio e ferro. (VEJA, São Paulo) Um indivíduo adulto que adotou essa dieta por um período prolongado pode apresentar (A) hemorragia e escorbuto.

(B) cegueira noturna e xeroftalmia. (C) beribéri e pelagra. (D) bócio endêmico e cãibras. (E) osteoporose e anemia. 05. Referindo-se à composição química da célula, é correto afirmar que os (as) (A) sais minerais, dentre outras funções, mantêm o controle osmótico das células. (B) lipídios são compostos orgânicos de função energética, com alta solubilidade em água. (C) carboidratos são os principais produtos orgânicos a desempenhar função estrutural na composição das células. (D) proteínas presentes na membrana plasmática desempenham a função de reserva celular, sendo normalmente utilizadas como fonte de energia primária. 06. Associe os elementos químicos da coluna superior com as funções orgânicas da coluna inferior. 1. Magnésio 2. Potássio 3. Iodo 4. Cálcio 5. Sódio 6. Ferro ( ) formação do tecido ósseo ( ) transporte de oxigênio ( ) assimilação de energia luminosa ( ) equilíbrio de água no corpo ( ) transmissão de impulso nervoso A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna inferior, é (A) 4 - 3 -1 - 5 - 2. (B) 5 - 6 - 3 - 4 -1. (C) 4 - 6 -1 - 5 - 2. (D) 5 - 4 - 3 - 6 -1. (E) 6 - 4 - 2 - 3 -1. 07. Entre as pessoas muito pobres, a deficiência calórica e proteica está comumente associada à deficiência de vitaminas e sais minerais. Assinale a alternativa que indica os efeitos causados pela deficiência ou ausência das vitaminas A, D e de FERRO. (A) raquitismo, cegueira noturna, distrofia muscular. (B) raquitismo, escorbuto, hemorragia. (C) anemia, esterilidade, raquitismo. (D) cegueira noturna, hemorragia, escorbuto. (E) cegueira noturna, raquitismo, anemia.

NOME: PE DE TESTE / BIOLOGIA / 1 TRI

MÓD 1: ÁGUA E SAIS MINERAIS / MÓD 2: GLICÍDIOS E LIPÍDIOS / MÓD 3: PROTEINAS / MÓD 4: ÁCIDOS NUCLEICOS

08. Sabe-se que o carboidrato é o principal fator a contribuir para a obesidade, por entrar mais diretamente na via glicolítica, desviando-se para a produção de gordura, se ingerido em excesso. Uma refeição composta de bolacha (amido processado industrialmente) e vitamina de sapoti (sapoti, rico em frutose), leite (rico em lactose) e açúcar (sacarose processada industrialmente) pode contribuir para o incremento da obesidade, por ser, conforme a descrição acima, visivelmente rica em (A) lipídios. (B) proteínas. (C) glicídios. (D) vitaminas. 09. Os carboidratos, os lipídios e as proteínas constituem material estrutural e de reserva dos seres vivos. Qual desses componentes orgânicos é mais abundante no corpo de uma planta e de um animal? (A) Proteínas em plantas e animais. (B) Carboidratos em plantas e animais. (C) Lipídios em plantas e animais. (D) Carboidratos nas plantas e proteínas nos animais. (E) Proteínas nas plantas e lipídios nos animais. 10. Os carboidratos, moléculas constituídas, em geral, por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio, podem ser divididos em três grupos: monossacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos. A coluna I, a seguir, apresenta três grupos de carboidratos, e a II, alguns exemplos desses carboidratos. Associe adequadamente a segunda coluna à primeira. COLUNA I 1. Monossacarídeo 2. Oligossacarídeo 3. Polissacarídeo COLUNA II ( ) sacarose ( ) amido ( ) galactose ( ) desoxirribose ( ) quitina ( ) maltose A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) 2 - 3 - 1 - 1 - 3 - 2. (B) 3 - 1 - 3 - 2 - 2 - 1. (C) 1 - 2 - 2 - 3 - 1 - 3. (D) 2 - 1 - 2 - 2 - 3 - 1. (E) 1 - 3 - 1 - 3 - 2 - 2.

01. Um trem de carga de 240m de comprimento, que tem a velocidade constante de 72 km/h, gasta 0,5 minutos para atravessar completamente um túnel. O comprimento do túnel é de: A) 200 m B) 360 m C) 250 m D) 485 m 02. Um trem que anda uma distância igual a cinco vezes o seu comprimento para atravessar completamente um túnel a uma velocidade de 120 km/h, demora um minuto na travessia. Qual o comprimento do trem? A) 400 m B) 1800 m C) 800 m D) 1600 m 03. Um automóvel mantém uma velocidade escalar constante de 72,0 km/h. Em uma hora e dez minutos ele percorre, em km, uma distância de: A) 79,2 B) 84,0 C) 80,0 D) 90,0 04. Um automóvel percorre um trajeto AB de extensão 10 km com velocidade constante v1 = 20 km/h, e o trajeto subsequente BC de extensão 10 km com velocidade v2 = 30 Km/h. A velocidade média do automóvel no percorre AC será: A) 24 km/h B) 25 km/h C) 26 km/h D) 27 km/h 05. Numa estrada, um automóvel passa pelo marco quilométrico 218 às dez horas e quinze minutos e pelo marco 236 às dez horas e meia. A velocidade média do automóvel entre estes pontos é, em km/h, de: A) 100 B) 72 C) 64 D) 36 06. Certo dia, numa localidade do planeta, foi registrada uma temperatura cuja indicação na escala Celsius

correspondia a 1/3 da respectiva indicação na escala Fahrenheit. Tal temperatura foi: A) 26,7°F B) 41,8°C C) 41,8°F D) 80°F 07. Um pesquisador, ao realizar a leitura da temperatura de um determinado sistema, obteve o valor -450. Considerado as escalas usuais (Celsius, Fahrenheit e Kelvin), podemos afirmar que o termômetro utilizado certamente NÃO poderia estar graduado: A) apenas na escala Celsius. B) apenas na escala Fahrenheit. C) apenas na escala Kelvin. D) nas escalas Celsius e Kelvin. 08. Em uma escala termométrica genérica X, o ponto de ebulição da água vale 217°X e o ponto de fusão do gelo vale 17°X. A equação termométrica que relaciona a temperatura TC na escala Celsius com a temperatura TX na escala X é: A) Tc = (Tx – 17)/2 B) Tc = Tx/2 - 17 C) Tc = 2Tx – 34 D) Tc = (2Tx + 17)/2 09. Um termômetro mal graduado assinala, nos pontos fixos usuais, respectivamente -1°C e 101°C. A temperatura na qual o termômetro não precisa de correção é: A) 49 B) 52 C) 50 D) 60 10. O gráfico a seguir representa a relação entre duas escalas termométricas X e Y. Com base no gráfico, podemos afirmar que a temperatura de 150 °Y corresponderá a: A) 90 °X B) 100 °X C) 110 °X D) 113 °X

NOME: PE DE TESTE / FÍSICA / 1º TRI

50

y

x

200

30 150

MOD 1: MRU / MÓD 1: TERMOMETRIA