newsletter 68 - edição nº 68

07 DE NOVEMBRO / 2014

EXPEDIENTE

Coordenação editorialVanessa Trois

Projeto Gráfico e DiagramaçãoJohn Paganella

Coordenação UnidadesCarolina Lepletier, Crystiany Oliveira,

Adriana Sagas dos Santos,Luciana Seemann, Luciano Daudt, Maria

Aparecida GentilCoordenação Bilíngue

Evelyn da Rocha, Dione de Freitas, Julia-na Uberti, Marina dos Santos Ferreira

Coordenação GeralJorge Nogared Cardoso

Direção GeralAngela Diener

UM MUNDO MELHORPARA SE VIVER!

Investir em conhecimento para qua-lificar ainda mais a proposta peda-gógica da Escola. Com esse intuito a alta direção da Dinâmica participa, em Dallas, da Nayec – National As-sociation for the Education of Young Children. O modelo discutido por lá já é amplamente utilizado na me-todologia de trabalho aqui e trata de investir cada vez mais em ações para aquisição de conhecimento com foco no processo experimental de aprendizagem.

Ainda nessa edição de nossa news-letter semanal, os resultados da pro-va de High School, que aprovou 21 alunos para ingresso no Programa em 2015. Tem também os nossos medalhistas da OBA e a visita do Ensino Médio à SEPEX. Destaque para a participação da Unidade Centro no Global Cardboard Chal-lenge, um desafio internacional que estimula as crianças a desenvolver projetos com materiais recicláveis. Também alinhada aos novos forma-tos de divulgação através das mídias digitais, a Unidade Ambiental, criou o #ChangeThoughts, uma página no facebook que dissemina ideias cons-cientes para transformar o mundo num lugar melhor para viver. Boa leitura! Vanessa Trois

NEWSLETTER DINÂMICA | PÁG. 02

DESTAQUE

C om o objetivo de atualizar--se acerca das mais moder-nas práticas educacionais

em nível mundial e impulsionar, junto às coordenações pedagógi-cas da Escola Dinâmica, reflexões sobre como as crianças pensam e como elas aprendem, a alta direção da Escola está em Dallas, nos EUA, onde participa da edição 2014 da NAYEC – National Association for the Education of Young Children.

Angela Diener, Roberta Diener e Maria Aparecida Gentil, diretora--geral, diretora da Unidade Centro e coordenadora pedagógica da Uni-dade Centro, respectivamente, par-ticipam do encontro internacional que acontece entre os dias 6 e 11 de novembro. “Aqui estão reunidas as principais instituições de ensino

do mundo interessadas na atua-lização de seus curriculos”, expli-ca a diretora geral, Angela Diener, que complementa: “ O trabalho da NAYEC tem como foco a Educação Infantil, tendo sido desenvolvidos por eles postulados que norteiam os conteúdos dos currículos escola-res. Angela explica que a Educação Infantil está na base da educação. “É nela que damos os primeiros passos na preparação do aluno para a construção do conhecimento dentro da nossa proposta pedagógi-ca”, afirma.

A diretora da Unidade Centro justi-fica que “existe uma necessidade latente de se promover uma educa-ção mais ativa, que forme cidadãos conscientes e atuantes”, Roberta Diener. Ela garante que “o mode-

ESCOLA DINÂMICA PARTICIPA DE CONGRESSO INTERNACIONAL


ESCOLA DINÂMICA PARTICIPA DE CONGRESSO INTERNACIONAL

lo proposto pela NAYEC é ampla-mente utilizado na metodologia de trabalho da Escola Dinâmica que investe em ações para aquisição de conhecimento com foco em conhe-cimentos acumulados nas Ciências, na Literatura e nas Artes através do processo experimental de aprendi-zagem”, diz.

Prova disso, são os investimentos realizados pela Escola em saídas e viagens de estudo. As turmas saem com professores de diversas áreas do conhecimento para complemen-tação do que foi estudado em sala de aula. “Por semestre, as turmas saem pelos menos duas vezes para explorar novos conteúdos, desen-volver o gosto pela pluralidade cul-tural e aprender a ter uma atitude positiva diante da aprendizagem e

do conhecimento”, explica a direto-ra da Unidade Centro, Maria Apare-cida Gentil. Durante o encontro em Dallas, as três gestoras participam de palestras e workshops, além de estar em contato com diversas li-deranças da área educacional para atualização e troca de conhecimen-to sobre processos da educação. Outro diferencial da Nayec é a ofer-ta de recursos pedagógicos para fortalecer o aprendizado. Parale-lamente, ao evento acontece uma grande exposição de materiais, jo-gos e livros. “Vamos disponibilizar aos nossos alunos e professores o que há demais moderno que se refere a ferramentas para o apren-dizado”, garante a diretora-geral, Angela Diener.

O conhecimento adquirido pela direção sera multiplicado às coor-denações e corpo docento através de reuniões de trabalho e capaci-tações.

O QUE É NAYECA NAYEC é uma organização in-ternacional que tem premissas fundamentadas num documento entitulado Práticas Adequadas ao Desenvolvimento. O material reúne pesquisas e resultados de investigações sobre o desen-volvimento infantil, teorias da aprendizagem e conceitos mais relevantes nas práticas educati-vas. “A NAYEC pontua diretrizes para elaboração e melhoria dos currículos escolares tendo como objetivos centrais o desenvolvi-mento de competências em habi-lidades para a vida, para o auto--conhecimento, interação social e tomada de decisão, entre outros aspectos”, explica a diretora Ân-gela Diener.


‘FUNDAMENTAL II

O 8º ano bilíngue, da professora, Elaine Nakamura, teve como foco, já há algumas semanas, as reivin-dicações populares, eleições e di-reitos. Com essa proposta, eles de-senvolveram um projeto chamado “ # We P r o t e s t ” , em que os alunos entrevistaram ou-tros estudantes, e colaboradores da Escola para saber o que eles gosta-riam de mudar no mundo.

O resultado está sendo divulgado através do Fa-cebook, onde os alunos criaram uma página, cha-mada “Changing Thoughts”. Eles postam a opinião do entrevistado usando as famosas hashtag, resumindo o sentimento ex-

posto pela pessoa. O trabalho tam-bém está sendo divulgado através do mural do Bilíngue, ao lado da sala do 8º ano, na Unidade Ambiental. Se-gundo a professora Elaine Nakamu-

ra, o projeto irá incorporar outros conteúdos além das entrevistas com

ALUNOS DISSEMINAM IDEIAS PARA UM MUNDO MELHORa comunidade da Escola. “Além do “#WeProtest!”, planejamos postar mais informações de pequenas atitu-des que podem contribuir para me-lhorar o nosso dia a dia, e a letra de

paródias que os alunos fizeram so-bre problemas ao seu redor e da ci-dade.

Temas como a fome, ciclovias, colaboração, gra-tidão, foram algu-mas das pautas dos entrevistados. “Surgiram temas bem interessantes para produzirmos as peças para o facebook”, com-plementa Elaine.

Para conferir a pá-gina, basta aces-

sar: www.facebook.com/changing-thoughts


D entro do projeto “Era uma vez um poeta”, a Unidade Centro está concretizando os

trabalhos das turmas da Educação Infantil através da utilização de ma-teriais recicláveis. A iniciativa faz parte de um projeto global en-volvendo as crianças, chamado “Cardboard Challenge”, que per-tence a Imagination Foundation, uma or-ganização americana que valoriza e alimen-ta a produção criativa das crianças. São 45 países participantes, totalizando mais de 125 mil crianças, sendo que no Brasil, o desafio está ocor-rendo somente na Escola Dinâmica e em mais dois estados do país, Rio de Janeiro e Amazonas.

A edição de 2014 é inspirada no cur-ta “Caine’s Arcade”, que conta a his-

tória de um menino que passa o dia inteiro na mecânica do pai, rodeado de caixas de papelão. Ele cria um fliperama, sem energia, com elas. A ação do garoto de 9 anos ganhou as

telas de cinema através do cineasta, Nirvan Mullick, tendo uma repercus-são mundial. “O Cardboard Challen-ge, não é especificamente um con-curso, é mais um desafio onde temos como objetivo estimular os alunos e

professores a construir algo relacio-nado aos seus projetos. Trabalhando a criatividade, imaginação e inova-ção, além do empreendedorismo”, comenta a coordenadora pedagógi-

ca da Educação Infantil Bilíngue, Juliana Teske Corrêa.

Os professores construí-ram a casa do gato, com o Infantil II, que traba-lhará a música “O gato” de Vinícius de Moraes e, também um borboletá-rio, inspirados pela mú-sica do “Tic Tac”, tam-bém de Vinícius. Nele os pequenos trabalharam o ciclo da vida das borbo-letas acompanhando to-dos os seus estágios. “O

objetivo desse trabalho é fazer com que as crianças experienciem as te-máticas trabalhadas para que com-preendam e utilizem sua criatividade e expressão artística”, enfatiza Julia-na.

DINÂMICA’S CARDBOARD CHALLENGE

UNIDADE CENTRO

HIGH SCHOOL 2015

RESULTADO DA PROVA DE HIGH SCHOOL

O s alunos do Bilíngue da Es-cola obtiveram um excelen-te desempenho na prova de

seleção do Programa de High School. Dos 35 alunos que realizaram a pro-va, 21 foram aprovados, com desta-que para os alunos do Bilíngue, que tiveram índice de 100% de aprova-ção. A prova aconteceu no último dia 29 de outubro. Para a coordenadora de High School, Evelyn da Rocha, o

desempenho da Dinâmica mostra o excelente rendimento obtido através do Programa Bilíngue da Escola. “O trabalho desenvolvido com o inglês, a cada ano, tem trazido melhores re-sultados. No ano passado, foram 11 aprovados na prova, neste ano 21. Isto comprova que nosso trabalho de base está sendo bastante efetivo”, comenta.

A prova é realizada todos os anos para os alunos que pretendem in-gressar na High School, seguindo um rigoroso padrão de exigência de nível internacional, já que a mesma prova é realizada com os alunos america-nos, como uma forma de avaliação do Ensino Fundamental. As matrícu-las para ingresso no Programa, co-meçam na segunda-feira, dia 10



O s alunos do Ensino Médio, da Unidade Ambiental, acompanhando pelas pro-

fessoras de biologia, Evelyn da Ro-cha e Elaine Nakamura, visitaram a Semana de Ensino, Pesquisa e Exten-são da UFSC - SEPEX, um dos maio-res eventos de divulgação científica de Santa Catarina. Eles foram conhe-cer de perto a realidade das profis-sões que estão pensando em seguir em suas carreiras profissionais.

O foco da atividade foi aproximar os alunos dos aspectos práticos do

mercado de trabalho e das principais profissões científicas. Para isso, vi-sitaram os laboratórios e stands de engenharia, ambiental, tecnológico, de robótica, direito, entre outros den-tro do evento. “Foi uma oportunidade para eles conhecerem um pouco da prática de cada área profissional. A Escola tem esse papel de orientá-los para as profissões que eles, poste-riormente, queiram seguir”, conta a coordenadora do Bilíngue e High School, Evelyn da Rocha.

SOBRE A SEPEX

Desde 2000, o encontro reúne trabalhos desenvolvidos na Uni-versidade em uma mostra cientí-fica aberta ao público. São apro-ximadamente 200 estandes com projetos nas áreas de comunica-ção, cultura, educação, tecnolo-gia, ambiente, trabalho, direitos humanos e saúde. Visitam o pa-vilhão da SEPEX mais de 50 mil pessoas.

São também realizados duran-te a SEPEX minicursos abertos à comunidade, palestras e eventos paralelos, como o Seminário de Iniciação Científica.

Desde 2009 a SEPEX ocorre na terceira semana de outubro, inte-grada à Semana Nacional de Ciên-cia e Tecnologia, promovida pelo Minstário de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO VISITAM LABORATÓRIOS DA UFSC

UNIDADE AMBIENTAL


UNIDADE CENTRO

O Núcleo Baby da Escola Di-nâmica é um ambiente es-pecial, organizado com mui-

to carinho e dedicação, para atender de forma cuidadosa as crianças das turmas do Berçário e Infantil I, me-diante uma proposta pedagógica as-sociada ao educar e ao cuidar, visan-do às necessidades individuais dos

NÚCLEO BABY bebês nesta fase tão importante do desenvolvimento infantil.

Essencialmente o trabalho peda-gógico é desenvolvido em diversos momentos divertidos, possibilitando movimentos corporais e a “desco-berta do mundo”, por meio da esti-mulação dos sentidos. Manipulando

e experimentando materiais atraen-tes, coloridos, sonoros, de formatos e texturas variadas, explorando os ambientes e as possibilidades de movimento do corpo, as experiências das crianças são contextualizadas de maneira significativa ao seu desen-volvimento motor, cognitivo, afetivo e social.

A turma do Berçário II da Unidade Cen-tro, trabalhando al-gumas atividades de divertimento e estimu-lação na área do solário.

SOLÁRIO

RECREAÇÃO

O Infantil I, da Unidade Centro, brincando em uma das áreas externas, em momento de diver-são e estimulação mo-tora, explorando novi-dades de equipamentos para recreação e ati-vidades psicomotoras.


D entro do projeto “Desven-dando o Mundo das Bicicle-tas”, os alunos da Educação

Infantil, da Unidade Centro, rece-beram sete bi-cicletas, de um modelo especial, para crianças de 2 a 5 anos, adquiridas pela Escola. O inves-timento foi feito para proporcio-nar a vivência das crianças com o projeto da turma, além de enriquecer a diversidade de brinquedos e materiais que as elas utilizam para a recrea-ção.

As crianças, que receberam os equi-pamentos no dia 29 de outubro ado-

raram os novos brinquedos. As bici-cletas “Runna” são feitas de madeira, sem pedais, e são extremamente le-ves, sendo próprias para as crianças

da idade das turmas do Infantil III. “Foi o modelo de bicicleta que eles mais gostaram quando realizaram

DINÂMICA INVESTE NAS BICICLETAS RUNNA

a visita na loja de bicicletas. Além disso, é um modelo especial que estimula o equilíbrio e a autonomia da criança, para ela anda com con-

fiança”, destaca a coordenadora peda-gógica da Educação Infantil, Adriana Sagas.

Segundo a coorde-nadora as bicicletas também serão par-te da peça que os alunos estão prepa-rando para o espe-táculo “Era uma vez um poeta...”, sobre Vinícius de Mora-es, que acontece dia 17, no Teatro do Cic. “O tema da turma é a música, “A Bicicleta”, e por

isso, as crianças estão preparando uma coreografia especial que utiliza a bicicleta”.

UNIDADE CENTRO


P ara homenagear os alunos medalhistas nas Olimpíadas Brasileiras de Astronomia

e Astronáutica – OBA, a Escola Di-nâmica organiza uma cerimônia de entrega de medalhas. A premiação ocorrerá no dia 14 de novembro, às 11 da manhã, na Unidade Ambien-tal.

Para o coordenador geral, Jorge Noga-red Cardoso, esse evento é mais uma forma de reconhecer o esforço dos alunos e professores. “Presenciamos no dia a dia esse comprometimento dos nossos alunos e dos nossos pro-

fessores em buscar o conhecimento. Queremos estimular cada vez mais os nossos alunos a participarem das Olimpíadas do conhecimento, salien-tando para a importância da carreira científica”, disse.

Participarão da entrega das medalhas alunos de 6º ano ao Ensino Médio. Para a ocasião, estarão presentes au-toridades locais, além das famílias dos alunos e do corpo docente da Escola. A Escola preparou uma cam-panha que está no ar no Facebook, reconhecendo o alto desempenho dos estudantes.

MEDALHISTAS DA OBA SERÃO HOMENAGEADOS EM CERIMÔNIA

XI JORNADA ESPACIAL

O aluno da 1ª série do Ensino Mé-dio, Gabriel Pereira do Nascimen-to foi classificado para a etapa internacional da Olimpíada. Entre os dias 16 e 21 de novembro ele estará em São José dos Campos, SP, com a professora responsável, Marileia Pires, para participar de treinamentos específicos para a prova, dentro da XI Jornada Es-pacial.

OBA 2014


OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO

CRIANÇA QUE APRENDE FELIZ PORQUE TEMOS MUITO QUE APRENDER COM A NATUREZA

AMOR DE PROFE


Há diversas instituições que podem contribuir

para que uma pessoa atinja seu pleno potencial.

A Escola é a mais importante delas.

Ao longo de 36 anos, a Escola Dinâmica desenvolve um trabalho focado na busca pela excelência,

olhando de forma diferenciada para cada um de seus alunos, de acordo com seu potencial, incentivando

aprendizagem no coletivo e fazendo aflorar neles o gosto pelo aprender.

Escola DinâmicaBilingual School

“

DO BERÇÁRIO AO ENSINO MÉDIO

Angela DienerDiretora geral

MATRÍCULAS ABERTAS!

“

newsletter 68 - edição nº 68

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