Expressão Musical e a criança de zero a 5 anos

Maria Cristina Bortolozo de Oliveira MartinsMcristinanrte_edu@yahoo.com.br

Arte:

Permite meios para que expressemos nossos impulsos estéticos. Vygotsky afirmava que a Arte é uma forma de expressão da linguagem. Possibilita organizar as idéias, construir uma consciência de si, etc.Conflita com a massificação proporcionada pela indústria cultural.

A arte reintegra o ser humano: trabalho intelectual e trabalho manual afogando no universo, criativo o homem unidimensional.

Aprendizagem crítica, criativa e

inventiva de si mesmo (p84 Caderno de

Formação).

O entrelaçar linguagens (poema de

Patativa, por exemplo) que tragam

sentido ao processo de aprender é o

desafio que temos que vencer.

Música na Educação InfantilMúsica na Educação Infantil

O som como linguagem e manifestação da primeira infância

Objetivo:

Realizar experiências sonoras para se expressar, explorar e ampliar a paisagem sonora que circundam o mundo, os quais consideram que os sons são produzidos através de objetos do cotidiano.

Música para aprender e se divertir

A iniciação musical na Educação Infantil

e nas séries iniciais do Fundamental

estimula áreas do cérebro da criança

que vão beneficiar o desenvolvimento de

outras linguagens.

• Procedimentos: Roda de conversa: mostrar diferentes

músicas, apresentar instrumentos musicais às crianças,

fazer cantar e ouvir, são maneira de ampliar o repertório.

É importante que a percepção das crianças com a

música, seja estimulada pela audição e pela interação

com diversos tipos de canções.

• Recursos: diferentes instrumentos musicais, objetos e

até o próprio corpo

Realizada a apresentação dos instrumentos musicais, objetos, etc, às crianças...

Direcionar a turma a prestar a atenção ao som, observando as características rítmicas, os silêncios, os instrumentos e o uso da voz.

Contar historinhas musicadas,

improvisar sobre uma cantiga infantil

e pedir que acompanhem por gestos:

"Fui ao mercado comprar café, veio a

formiguinha e picou o meu pé. Eu

sacudi, sacudi, sacudi, mas a

formiguinha não parava de subir".

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=1

Explorar as possibilidades do próprio

corpo batendo os dedos no

antebraço, na boca, nas coxas, no

peito.

Batucar as carteiras e paredes da

sala para experenciar a diferença

entre os timbres.

Bibliografia disponível no Caderno de

Formação, volume 3, D14: Educação

Infantil: Diferentes formas de

Linguagem Expressivas e

Comunicativas.

Professora autora: Célia Maria

Guimarães