Módulo IX

Como desenvolver a avaliação institucional da escola?

Objetivos gerais:

Compreender os princípios e as finalidades da avaliação institucional como embasamento para o desenvolvimento desse processo na sua escola;

Participar da formulação de procedimentos metodológicos e tapas de avaliação;

Implementar o processo de avaliação na instituição escolar, envolvendo a comunidade educativa;

Selecionar procedimentos básicos para elaboração, aplicação, organização e interpretação de instrumentos de coleta de informações sobre a escola;

Utilizar resultados de avaliação no processo de aperfeiçoamento do projeto pedagógico.

Unidade 1

Quais os princípios, as finalidades e os objetivos da avaliação institucional?

Objetivos específicos:

Identificar os princípios orientadores e as finalidades da avaliação institucional em relação a diferentes concepções de avaliação;

Selecionar os princípios orientadores do processo de avaliação a ser implementado na escola;

Identificar os objetivos e os sujeitos do processo de avaliação institucional em sua escola.

Conteúdos abordados:

O que é avaliação institucional? Avaliação institucional: mérito e controle x transformação e

aperfeiçoamento. Que princípios orientam a avaliação institucional? Avaliação educacional e avaliação institucional. Objetivos da avaliação institucional: Por quê? Para quê? O que se

busca?

Unidade 2

Quais os processos metodológicos e as etapas de operacionalização da

avaliação

Objetivos específicos:

Relacionar os princípios e as finalidades da avaliação institucional com os objetivos;

Distinguir as três modalidades básicas da avaliação institucional: de diagnóstico inicial, de processos e de resultados;

Formular, juntamente com a comunidade escolar, as ações metodológicas da avaliação institucional de sua escola;

Identificar etapas e estratégias básicas de operacionalização do processo de avaliação da escola;

Caracterizar a avaliação institucional como processo construído pela escola

Conteúdos abordados:

Quais as modalidades da avaliação institucional?

Que ações metodológicas e etapas da avaliação institucional poderemos utilizar?

Etapas e estratégias de operacionalização do processo de avaliação.

Unidade 3

Como implementar o processo de avaliação institucional integrado ao

projeto pedagógico da escola?

Objetivos específicos:

Implementar estratégias de maior envolvimento da comunidade escolar no processo de avaliação da escola;

Incorporar o processo de avaliação ao projeto pedagógico, de modo a constitui-se em instrumento para o seu aperfeiçoamento.

Conteúdos abordados:

Criando estratégias.

A avaliação institucional é um instrumento de aperfeiçoamento do projeto pedagógico da escola?

A cultura da avaliação.

Unidade 4

Como elaborar, aplicar, organizar e interpretar os instrumentos de coleta

de informação sobre a escola?

Objetivos específicos:

Identificar dimensões e categorias de análise possíveis na definição das prioridades a serem selecionadas para a avaliação institucional da escola;

Participar da escolha e da elaboração de instrumentos de coleta de informações sobre a escola;

Conhecer estratégias de envolvimento da comunidade escolar na elaboração de instrumentos de coleta de informações sobre a escola;

Apontar procedimentos de aplicação de instrumentos individuais e coletivos de coleta de informações sobre a escola;

Situar e interpretar, em gráficos, tabelas e sínteses descritivas, as informações quantitativas e qualitativas geradas nos processos internos e externos de avaliação institucional;

Colaborar na elaboração de relatórios sobre o processo de avalição vivenciado pela escola.

Conteúdos abordados:

O caminho da aprendizagem. Escolha de instrumentos de coleta de informações. Elaboração de instrumentos de coleta de informações: questionários. Elaborando roteiros de entrevistas, observações e reuniões de

debates. Como envolver a comunidade na elaboração dos instrumentos de

coleta de informações sobre a escola? Aplicação de instrumentos, organização e interpretação de informações

coletadas. Como organizar e interpretar as informações quantitativas e qualitativas

coletadas?

Unidade 5

Como usar os resultados da avaliação institucional?

Objetivos específicos:

Identificar resultados do processo de avaliação, distinguindo os sucessos almejados e as dificuldades ou insuficiências;

Reconhecer as principais razões ou os fatores causadores das situações de sucesso e de dificuldade, direta ou indiretamente relacionados a eles;

Associar as situações (de sucesso e fracasso) ao projeto pedagógico da escola;

Selecionar e divulgar situações e experiências bem sucedidas; Elaborar propostas para mudar as situações de dificuldade ou

insuficiência.

Conteúdos abordados:

O caminho da aprendizagem. Escolha de instrumentos de coleta de informações. Elaboração de instrumentos de coleta de informações: questionários. Elaborando roteiros de entrevistas, observações e reuniões de

debates. Como envolver a comunidade na elaboração dos instrumentos de

coleta de informações sobre a escola? Aplicação de instrumentos, organização e interpretação de informações

coletadas. Como organizar e interpretar as informações quantitativas e qualitativas

coletadas?