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miolo1_sinopse2002_enc(pag1_172).pmdCibec/Inep – Centro de Informação e Biblioteca em Educação Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Térreo CEP: 70047-900 – Brasília-DF – Brasil Fone: (61) 410-9448
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Censo da Educação Superior: sinopse estatística – 2002 / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. – Brasília : O Instituto, 2003.
476 p. : il., tab.
1. Ensino superior. I. Título. CDU 378.221:31
Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior Dilvo Ilvo Ristoff
Coordenadora-Geral de Estatísticas da Educação Superior Maria das Graças Moreira Costa
Coordenadora do Censo da Educação Superior Laura Bernardes da Silva
Equipe Técnica Adriana dos Santos Oliveira Edmilson Coelho de Oliveira Maria Lúcia Peixoto da Silva
Coordenadora do Cadastro das Instituições de Educação Superior Sandra Fátima Amaral da Cunha
Equipe Técnica Luciana Medeiros
Diretoria de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais José Marcelino de Rezende Pinto
Coordenador-Geral de Sistemas de Informática Paulo Roberto Corrêa Tavares
Equipe Técnica Cleuber Moreira Fernandes Hélio Henrique da Silva Abreu Marcos Francisco Ribeiro Ferreira Mônica Silene Braga Renata de Paiva Silva
Agradecimento Maria das Dores Pereira Rosa/DTDIE
Sumário
4 - Processos Seletivos nos Cursos de Graduação Presenciais ........................................................................................................... 191
5 - Matrículas ......................................................................................................................................................................................... 299
6 - Concluintes ...................................................................................................................................................................................... 363
8 - Cursos Seqüenciais Presenciais e a Distância ................................................................................................................................ 433
9 - Instituições Federais ........................................................................................................................................................................ 463
Apresentação
É com satisfação que a Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior (Daes), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), submete à apreciação da comunidade acadêmica, dos pesquisadores e da comunidade em geral, os dados do Censo da Educação Superior referente ao ano de 2002. A sinopse estatística aqui reunida apresenta dados que, devidamente interpretados, podem ser de grande utilidade para subsidiar políticas públicas, orientar ações de alunos, pais, professores, servidores técnico-administrativos, mídia e todos aqueles que, de uma forma ou de outra, tenham interesse nos rumos da educação superior brasileira.
Temos, no entanto, também, a clareza de que os dados só se tornarão efetivamente úteis para fins gerenciais, nos diferentes níveis da administração da educação superior, quando todos os interessados se engajarem no processo interpretativo. Os dados, por si só, são apenas espelho, que reflete a realidade; a interpretação é a lâmpada que os ilumina, que cria enfoque e que produz significados. Lançamos, pois, juntamente com a publicação dos dados, o convite a todos para que se envolvam com o processo de sua iluminação e de produção de significados.
Participaram do Censo de 2002 as 1.637 Instituições de Educação Superior (IES) que tinham pelo menos um curso com data de início de funcionamento até 30 de outubro de 2002. Hoje, final de setembro de 2003, esse número já se aproxima da casa de duas mil instituições, revelando a velocidade e a dimensão da expansão da educação superior.
Uma comparação do Censo de 2002 com o do ano anterior revela que houve um acréscimo de 246 novas instituições nesse período. Cabe destacar que, destas, apenas 12 são do setor público, algumas delas resultado do desmembramento de IES públicas já
existentes. Porcentualmente, a se considerar apenas o número de instituições, o setor público responde hoje por apenas 11,9% da educação superior, dado que confirma a já estabelecida tendência dos últimos anos de crescimento da participação privada. Cabe ainda destacar que, a julgar pelas matrículas na graduação presencial, seis das dez maiores universidades brasileiras pertencem hoje ao setor privado.
O crescimento do número de cursos de graduação presencial é ainda mais vertiginoso: foram criados, nos últimos cinco anos, 1.490 novos cursos ao ano, ou 124 ao mês ou 4 ao dia. O total de cursos de graduação presencial registrados pelo Censo de 2002 é de 14.399, mostrando que foram criados, só no último ano, uma média de 6 novos cursos por dia. Outra forma interessante de olhar os dados é verificar que a relação Cursos/IES variou de 7,1 em 1998 para 8,8 em 2002, o que demonstra que não apenas há um crescimento do número de IES, mas que estas, em média, estão expandindo a sua oferta de cursos.
O número de matrículas nos cursos de graduação presenciais chegou em 2002 a 3.479.913 alunos, um acréscimo de cerca de 450 mil alunos em relação ao ano anterior. Como em anos anteriores, destaca-se a crescente presença do sexo feminino, que já chega a 57% do alunado e, também, à crescente participação do setor privado no número total de matrículas, atingindo, em 2002, a casa dos 69,7%.
Mantém-se igualmente a tendência da significativa participação da Região Sudeste no número total de matrículas, respondendo hoje por mais de 50% dos alunos matriculados no sistema, embora o crescimento mais expressivo nos últimos oito anos esteja nas Regiões Norte e Centro-Oeste. Nesse período, tanto a Região Norte quanto a Centro-Oeste triplicaram o número de alunos
6 matriculados na educação superior, enquanto nas demais regiões o número de alunos apenas duplicou.
Outra forma de dar significação ao crescimento das matrículas é observar que o crescimento nos últimos cinco anos foi de 64%, uma média anual de, aproximadamente, 13%. Tendo a população universitária atingido o número de quase 3,5 milhões de alunos, percebe- se que, a manter-se a atual tendência, ela chegará em 2007 a cerca de 6,4 milhões de alunos. As implicações destes números, caso venham a se materializar, precisam ser urgentemente discutidas e exploradas por todos os setores envolvidos, para que possamos melhor orientar as políticas públicas sobre questões como: a) necessidades de infra- estrutura para avaliação, supervisão e regulação; b) expansão da educação superior pública; c) geração nacional de talentos para estudos aprofundados e o seu impacto sobre as ciências, as artes, as tecnologias e as demandas do desenvolvimento.
Com relação aos ingressantes, cabe ainda a observação de que apenas cerca de 60% dos estudantes universitários pertencem à faixa etária dos 18 a 24 anos – faixa etária normalmente utilizada nas comparações internacionais. É, pois, significativo o número de alunos com mais de 24 anos. Do total, 21,9% têm mais de 30 anos e, destes, 6,4%, ou seja, 90.123 alunos, têm mais de 40 anos, indicando uma crescente presença de alunos mais velhos nos campi. É provável que este fenômeno tenha várias explicações, entre elas a crônica defasagem idade/série na educação básica e a crescente ampliação das vagas na educação superior e na flexibilização dos processos seletivos, o que tem facilitado o retorno aos estudos de muitos que até então se viam excluídos pelo elevado nível de competição por uma vaga no vestibular.
Entre tantas outras informações interessantes reveladas pelo Censo, cabem ainda destaque a mais quatro: a diminuição média da relação candidato/vaga, a crescente dessacralização do vestibular como meio de acesso à educação superior, o crescimento da qualificação do corpo docente, e a relação aluno/professor.
Observa-se que no conjunto das IES houve uma diminuição na relação candidato/vaga, o que pode ser atribuído à já destacada
grande expansão de instituições e cursos e ao aumento de vagas nas IES existentes. Como um todo, é possível inferir que ficou mais fácil ingressar na educação superior, no entanto, é importante lembrar, que tal inferência não se sustenta junto às IES públicas e gratuitas; com efeito, enquanto a relação candidato/vaga nas IES privadas decresceu de 2,2 em 1998 para 1,6 em 2002, nas IES públicas esta relação vem crescendo ano a ano desde o início da década de 90, chegando hoje a 8,9 candidatos por vaga, incluídos aí todos os processos seletivos. O impacto dessa democratização quantitativa sobre a qualidade da aprendizagem e a qualidade do ensino, pesquisa e extensão deve passar a ser objeto de reflexão por parte de todos os interessados. Se o objetivo do País é a democratização com qualidade, é fundamental então que sejam consideradas as implicações desta constatação sobre as estruturas curriculares, métodos e técnicas de ensino e pesquisa e sobre os instrumentos de avaliação.
Embora o ingresso de alunos via vestibular tenha crescido bastante nos últimos anos, fica evidente também que o ingresso por outros processos seletivos ganha corpo. O ingresso por formas como Enem, PAS, transferências internas e externas, retorno de graduado, etc. cresceu vertiginosamente, indicando de certa forma uma mudança de cultura no campus e levando à inferência de que estamos diante de um acelerado processo de dessacralização do vestibular. Hoje, podemos dizer que um em cada dez alunos não ingressa na educação superior via vestibular. Há cinco anos esse número era de aproximadamente um em cada 16.
Impressiona ainda o crescimento do corpo docente, tanto em termos quantitativos quanto qualitativos. O número de funções docentes, em exercício, cresceu de 204.106, em 2001, para 227.844, em 2002. Deste acréscimo de 23.738 docentes, 21.032 ingressaram no setor privado, em consonância com a sua expansão de instituições, cursos e matrículas. Da mesma forma, chama a atenção o crescimento do número de doutores, tanto no setor público quanto no privado, passando de 31.073, em 1998, para 49.287, em 2002. Em termos porcentuais, esses números podem se traduzir de forma diversa nos dois setores: enquanto no setor privado verifica-se, no período em
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questão, um aumento de 128% no número de doutores, passando de 7.529 para 17.189, no setor público o aumento é de apenas 36%, passando de 23.544 para 32.098. O expressivo aumento absoluto do número de doutores no setor privado, no entanto, dilui-se, quando percebemos que, em igual período, o seu quadro docente teve aumento de 76,7%, enquanto o quadro docente das IES públicas teve aumento de apenas 0,3%.
Portanto, para compreender melhor o significado desses porcentuais, é importante atentar para a participação dos doutores no quadro geral dos docentes dos setores público e privado. Nesse sentido, constata-se que, em 1998, os doutores representavam 9,3% do total de docentes do setor privado; em 2002, esse número chegou a 12%, mostrando um acréscimo pouco expressivo se considerarmos a grande expansão havida no setor. Já o setor público mostra efetivamente um aumento porcentual mais expressivo de doutores no conjunto do quadro docente, passando de 28,1%, em 1998, para 38,2%, em 2002. Em suma, não obstante o crescimento do porcentual de doutores no setor privado, é possível concluir que as instituições públicas, representando menos de 12% do número total de instituições de ensino superior do País, concentram hoje em seu quadro docente 65% do total dos doutores brasileiros. Tal constatação revela, sem dúvida, o grande potencial desse setor para contribuir com o desenvolvimento da pesquisa, com o avanço da pós-graduação e com a identificação de talentos para a realização de estudos avançados, junto aos alunos de graduação e pós-graduação.
Por fim, cabe observar que, ano a ano, vem crescendo o número de alunos por professor, tanto nas instituições públicas quanto privadas, revelando hoje uma média de 15,3 alunos por professor, contra 12,9 em 1998. Nas instituições privadas essa relação está em 16,9 alunos/professor, mantendo-se estável desde 1998. Já nas instituições públicas o número cresceu de 9,6, em 1998, para 12,5, em 2002. É provável que a forte presença de mestrados e doutorados nas universidades públicas, pela natureza singular do trabalho, explique a diferença nos números. Nesse sentido cabe ainda destacar que é notória a diminuição porcentual do número de docentes nas instituições públicas
nos últimos oito anos, passando de 53% do total, em 1994, para 50,7%, em 1998, e para apenas 36,9%, em 2002. Igualmente notório é o aumento porcentual de docentes nas instituições privadas, passando de 46,8% do total, em 1994, para 49,3%, em 1998, e para 63,1%, em 2002. Para uma compreensão mais precisa desses números é preciso considerar as diferenças de natureza e de vocação das instituições. Em outras palavras, é importante evitar a tentação de produzir inferências e generalizações unicamente em função de seus indicadores relativos às atividades de ensino de graduação. Os números do Censo, é bom lembrar, não registram a produção docente relativa às atividades de pesquisa, extensão e pós-graduação stricto sensu, que em muitas instituições consomem parte significativa do esforço docente.
Uma última questão: no ano que passou, as IES brasileiras registraram a formatura de 466.260 alunos. Destes, 315.159 (67,6%) concluíram os seus estudos em instituições privadas, em perfeita compatibilidade com os 69,7% de participação do setor no número total de matrículas. Se considerarmos, no entanto, que o número de ingressantes em 1999 foi de 787.638, verifica-se que 59% dos ingressantes concluíram o seu curso no tempo mínimo. Se analisarmos a relação entre as gerações de ingressantes a partir de 1991 e a dos concluintes até 1999, verificamos novamente que cerca de 40% dos ingressantes não concluem os seus estudos no tempo mínimo previsto. As razões para essa demora, que podem ser em muitos casos traduzidas como retenção, evasão e mesmo simples mobilidade natural dos indivíduos, precisam ser ainda cuidadosamente estudadas.
Estas são apenas algumas das questões interessantes e intrigantes, de natureza global, reveladas pelo Censo de 2002. Muitas outras, relativas às regiões do País e às categorias administrativas, estão nos números que hoje apresentamos à comunidade e que precisam ser cuidadosamente estudados por todos os envolvidos. Nos próximos meses, o Censo passará a integrar efetivamente o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, permitindo uma melhor publicização de seus dados e a sua utilização para que a comunidade nacional possa desfrutar de informações permanentes, atualizadas e confiáveis sobre a natureza e a qualidade dos cursos e instituições,
8 podendo servir de orientação aos futuros alunos, aos pais, aos administradores e aos responsáveis pela elaboração e implementação das políticas públicas. Esperamos sinceramente que os dados do Censo passem a ser de uso diário de todos os que, de alguma forma ou outra, tenham interesse na educação superior.
Relação de Tabelas
1 - Instituições
1.1 - Número de Instituições de Educação Superior, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior), segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 13
2 - Recursos Humanos
2.1 - Número Total de Funções Docentes (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e Regime de Trabalho, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................... 27
2.2 - Número Total de Funções Docentes (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e Grau de Formação, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ..................................................................................................... 36
2.3 - Número Total de Funções Docentes (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e Sexo, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002...................................................................................................................... 54
2.4 - Número Total de Funções Docentes em Exercício, em 30/6, por Organização Acadêmica e Grau de Formação, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ...................................................................................................................................................... 63
2.5 - Número Total de Funções Docentes em Exercício, em 30/6, por Organização Acadêmica e Sexo, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 81
2.6 - Relação Matrículas/Funções Docentes em Exercício, em 30/6, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 90
2.7 - Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e Grau de Formação, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................... 99
2.8 - Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos em Exercício, em 30/6, por Organização Acadêmica e Grau de Formação, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 117
2.9 - Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos em Exercício, em 30/6, por Organização Acadêmica e Sexo, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 135
3 - Cursos de Graduação Presenciais
3.1 - Número de Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior), segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 147
3.2 - Número de Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Categoria Administrativa das IES, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ........................................................................................................ 156
104 - Processos Seletivos nos Cursos de Graduação Presenciais
4.1 - Número Total de Ingressos nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e todas as Formas de Ingresso, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 193
4.2 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Vestibular e Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 .................................. 202
4.3 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Vestibular, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES –2002 .......................................................................... 211
4.4 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ........................................................................ 220
4.5 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Vestibular e Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ................... 229
4.6 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Vestibular, nos cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ......................................................................................................... 246
4.7 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos, por Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ........................................................... 263
4.8 - Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida, por Vestibular e Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ........................................................................ 280
4.9 - Relação Ingressos/Vaga Oferecida, por Vestibular e Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ........................................................................ 289
5 - Matrículas
5.1 - Matrículas em Cursos de Graduação Presenciais, em 30/6, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior), segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 301
5.2 - Matrículas em Cursos de Graduação Presenciais, em 30/6, por Organização Acadêmica e Categoria Administrativa das IES, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ......................................................................................................... 310
5.3 - Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, em 30/6, por Organização Acadêmica e Turno, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 344
5.4 - Matrículas em Cursos de Graduação Presenciais, em 30/6, por Organização Acadêmica e Sexo dos Matriculados, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 353
6 - Concluintes
6.1 - Número de Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior), segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 365
11
6.2 - Número de Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Categoria Administrativa das IES, segundo as Áreas Gerais, Áreas Detalhadas e Programas e/ou Cursos – Brasil – 2002 ......................................................................................................... 374
6.3 - Número de Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Turno, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 408
6.4 - Número de Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, por Organização Acadêmica e Sexo dos Concluintes, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002 ....................................................................................................................... 417
7 - Cursos de Graduação a Distância
7.1 - Número de Cursos, Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos, Ingressos por Vestibular e Outros Processos Seletivos, Matrículas em 30/6 e Concluintes nos Cursos de Graduação a Distância, segundo as Instituições – Brasil – 2002 ................................................................ 429
8 - Cursos Seqüenciais Presenciais e a Distância
8.1 - Formação Específica Presencial 8.1.1 - Número de Cursos, Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos, Ingressos por Vestibular e Outros Processos Seletivos,
Matrículas em 30/6 e Concluintes, nos Cursos Seqüenciais de Formação Específica Presencial, por Organização Acadêmica, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002................................................................................................................... 435
8.1.2 - Número de Cursos, Ingressos por Vestibular e Outros Processos Seletivos, Matrículas em 30/6 e Concluintes nos Cursos Seqüenciais de Formação Específica a Distância, segundo as Instituições – Brasil – 2002 .............................................................................. 453
8.2 - Complementação de Estudos Presenciais 8.2.1 - Número de Cursos, Ingressos, Matrículas em 30/6 e Concluintes, por Organização Acadêmica,
segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002................................................................................................................... 454
9 - Instituições Federais
9.1 - Número Total de Funções Docentes (Em Exercício e Afastados), em 30/6, por Grau de Formação e Regime de Trabalho, segundo as Regiões Geográficas e as Instituições Federais – 2002 ........................................................................................................................................ 465
9.2 - Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos (Em Exercício e Afastados), em 30/6, por Grau de Formação, segundo as Regiões Geográficas e as Instituições Federais – 2002 ........................................................................................................................................ 468
9.3 - Número de Concluintes em 2002, Número de Cursos, Matrículas nos Cursos de Graduação Presenciais e Funções Docentes em 30/6, segundo as Regiões Geográficas e as Instituições Federais – 2002 ........................................................................................................................................ 471
9.4 - Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos, Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida e Ingressos por Vestibular e Outros Processos Seletivos, nos Cursos de Graduação Presenciais, segundo as Regiões Geográficas e as Instituições Federais – 2002 ............................ 474
Instituições
15
1 - Instituições 1.1 - Número de Instituições de Educação Superior, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior),
segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002
(continua)
Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior
Brasil 1.637 592 1.045 162 76 86 77 32 45 105 30 75 1.240 422 818 53 32 21 Pública 195 72 123 78 41 37 3 - 3 3 - 3 80 13 67 31 18 13
Federal 73 48 25 43 28 15 1 - 1 - - - 7 3 4 22 17 5 Estadual 65 24 41 31 13 18 - - - - - - 25 10 15 9 1 8 Municipal 57 - 57 4 - 4 2 - 2 3 - 3 48 - 48 - - -
Privada 1.442 520 922 84 35 49 74 32 42 102 30 72 1.160 409 751 22 14 8 Particular 1.125 413 712 28 13 15 47 21 26 85 25 60 943 340 603 22 14 8 Comun/Confes/Filant 317 107 210 56 22 34 27 11 16 17 5 12 217 69 148 - - -
Norte 83 52 31 11 11 - 4 4 - 4 1 3 62 34 28 2 2 - Pública 14 13 1 10 10 - - - - - - - 2 1 1 2 2 -
Federal 9 9 - 7 7 - - - - - - - - - - 2 2 - Estadual 4 4 - 3 3 - - - - - - - 1 1 - - - - Municipal 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Privada 69 39 30 1 1 - 4 4 - 4 1 3 60 33 27 - - - Particular 61 34 27 1 1 - 2 2 - 4 1 3 54 30 24 - - - Comun/Confes/Filant 8 5 3 - - - 2 2 - - - - 6 3 3 - - -
Rondônia 24 9 15 1 1 - - - - 2 1 1 21 7 14 - - - Pública 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - -
Federal 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Estadual - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 23 8 15 - - - - - - 2 1 1 21 7 14 - - - Particular 20 7 13 - - - - - - 2 1 1 18 6 12 - - - Comun/Confes/Filant 3 1 2 - - - - - - - - - 3 1 2 - - -
Acre 6 6 - 1 1 - - - - - - - 5 5 - - - - Pública 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - -
Privada 5 5 - - - - - - - - - - 5 5 - - - - Particular 4 4 - - - - - - - - - - 4 4 - - - - Comun/Confes/Filant 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - - - -
Centros Universitários Faculdades Integradas Faculdades, Escolas e Institutos Centros de Educação Tecnológica Unidade da
Federação/Categoria Administrativa
16 1 - Instituições
1.1 - Número de Instituições de Educação Superior, por Organização Acadêmica e Localização (Capital e Interior), segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002
(continuação)
Amazonas 15 15 - 2 2 - 2 2 - - - - 10 10 - 1 1 - Pública 4 4 - 2 2 - - - - - - - 1 1 - 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 2 2 - 1 1 - - - - - - - 1 1 - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 11 11 - - - - 2 2 - - - - 9 9 - - - - Particular 9 9 - - - - 1 1 - - - - 8 8 - - - - Comun/Confes/Filant 2 2 - - - - 1 1 - - - - 1 1 - - - -
Roraima 4 4 - 1 1 - - - - - - - 3 3 - - - - Pública 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - -
Privada 3 3 - - - - - - - - - - 3 3 - - - - Particular 3 3 - - - - - - - - - - 3 3 - - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Pará 13 9 4 4 4 - 1 1 - 1 - 1 6 3 3 1 1 - Pública 4 4 - 3 3 - - - - - - - - - - 1 1 -
Federal 3 3 - 2 2 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 9 5 4 1 1 - 1 1 - 1 - 1 6 3 3 - - - Particular 8 5 3 1 1 - 1 1 - 1 - 1 5 3 2 - - - Comun/Confes/Filant 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Amapá 6 6 - 1 1 - - - - - - - 5 5 - - - - Pública 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - -
Privada 5 5 - - - - - - - - - - 5 5 - - - - Particular 5 5 - - - - - - - - - - 5 5 - - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Centros Universitários Faculdades Integradas Faculdades, Escolas e Institutos Centros de Educação Tecnológica
Unidade da Federação/Categoria
17
(continuação)
Tocantins 15 3 12 1 1 - 1 1 - 1 - 1 12 1 11 - - - Pública 2 1 1 1 1 - - - - - - - 1 - 1 - - -
Federal - - - - - - - - - - - - - - - - - - Estadual 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Municipal 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Privada 13 2 11 - - - 1 1 - 1 - 1 11 1 10 - - - Particular 12 1 11 - - - - - - 1 - 1 11 1 10 - - - Comun/Confes/Filant 1 1 - - - - 1 1 - - - - - - - - - -
Nordeste 256 139 117 29 20 9 2 2 - 5 2 3 212 108 104 8 7 1 Pública 51 23 28 23 14 9 - - - - - - 20 2 18 8 7 1
Federal 20 16 4 11 9 2 - - - - - - 1 - 1 8 7 1 Estadual 17 7 10 12 5 7 - - - - - - 5 2 3 - - - Municipal 14 - 14 - - - - - - - - - 14 - 14 - - -
Privada 205 116 89 6 6 - 2 2 - 5 2 3 192 106 86 - - - Particular 182 100 82 3 3 - 1 1 - 5 2 3 173 94 79 - - - Comun/Confes/Filant 23 16 7 3 3 - 1 1 - - - - 19 12 7 - - -
Maranhão 14 9 5 2 2 - 1 1 - - - - 10 5 5 1 1 - Pública 3 3 - 2 2 - - - - - - - - - - 1 1 -
Privada 11 6 5 - - - 1 1 - - - - 10 5 5 - - - Particular 10 5 5 - - - 1 1 - - - - 9 4 5 - - - Comun/Confes/Filant 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - - - -
Piauí 21 19 2 2 2 - - - - - - - 18 16 2 1 1 - Pública 3 3 - 2 2 - - - - - - - - - - 1 1 -
Privada 18 16 2 - - - - - - - - - 18 16 2 - - - Particular 18 16 2 - - - - - - - - - 18 16 2 - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
(continuação)
Ceará 25 21 4 5 3 2 - - - - - - 19 17 2 1 1 - Pública 5 3 2 4 2 2 - - - - - - - - - 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 3 1 2 3 1 2 - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 20 18 2 1 1 - - - - - - - 19 17 2 - - - Particular 17 15 2 - - - - - - - - - 17 15 2 - - - Comun/Confes/Filant 3 3 - 1 1 - - - - - - - 2 2 - - - -
Rio Grande do Norte 12 9 3 3 2 1 - - - - - - 8 6 2 1 1 - Pública 5 3 2 2 1 1 - - - - - - 2 1 1 1 1 -
Federal 3 2 1 1 1 - - - - - - - 1 - 1 1 1 - Estadual 2 1 1 1 - 1 - - - - - - 1 1 - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 7 6 1 1 1 - - - - - - - 6 5 1 - - - Particular 7 6 1 1 1 - - - - - - - 6 5 1 - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Paraíba 20 9 11 3 1 2 1 1 - 1 - 1 14 6 8 1 1 - Pública 4 2 2 3 1 2 - - - - - - - - - 1 1 -
Federal 3 2 1 2 1 1 - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 16 7 9 - - - 1 1 - 1 - 1 14 6 8 - - - Particular 15 6 9 - - - - - - 1 - 1 14 6 8 - - - Comun/Confes/Filant 1 1 - - - - 1 1 - - - - - - - - - -
Pernambuco 62 21 41 4 4 - - - - 1 - 1 56 17 39 1 - 1 Pública 18 3 15 3 3 - - - - - - - 14 - 14 1 - 1
Federal 3 2 1 2 2 - - - - - - - - - - 1 - 1 Estadual 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Municipal 14 - 14 - - - - - - - - - 14 - 14 - - -
Privada 44 18 26 1 1 - - - - 1 - 1 42 17 25 - - - Particular 36 12 24 - - - - - - 1 - 1 35 12 23 - - - Comun/Confes/Filant 8 6 2 1 1 - - - - - - - 7 5 2 - - -
19
(continuação)
Alagoas 17 11 6 1 1 - - - - 1 1 - 14 8 6 1 1 - Pública 6 3 3 1 1 - - - - - - - 4 1 3 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 4 1 3 - - - - - - - - - 4 1 3 - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 11 8 3 - - - - - - 1 1 - 10 7 3 - - - Particular 11 8 3 - - - - - - 1 1 - 10 7 3 - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Sergipe 6 5 1 2 1 1 - - - - - - 4 4 - - - - Pública 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - -
Federal 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - Estadual - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 5 5 - 1 1 - - - - - - - 4 4 - - - - Particular 5 5 - 1 1 - - - - - - - 4 4 - - - - Comun/Confes/Filant - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Bahia 79 35 44 7 4 3 - - - 2 1 1 69 29 40 1 1 - Pública 6 3 3 5 2 3 - - - - - - - - - 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 4 1 3 4 1 3 - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 73 32 41 2 2 - - - - 2 1 1 69 29 40 - - - Particular 63 27 36 1 1 - - - - 2 1 1 60 25 35 - - - Comun/Confes/Filant 10 5 5 1 1 - - - - - - - 9 4 5 - - -
Sudeste 840 246 594 73 29 44 58 22 36 67 20 47 612 157 455 30 18 12 Pública 77 20 57 23 9 14 3 - 3 3 - 3 34 6 28 14 5 9
Federal 26 11 15 15 5 10 1 - 1 - - - 5 2 3 5 4 1 Estadual 23 9 14 7 4 3 - - - - - - 7 4 3 9 1 8 Municipal 28 - 28 1 - 1 2 - 2 3 - 3 22 - 22 - - -
Privada 763 226 537 50 20 30 55 22 33 64 20 44 578 151 427 16 13 3 Particular 557 159 398 17 6 11 37 14 23 50 15 35 437 111 326 16 13 3 Comun/Confes/Filant 206 67 139 33 14 19 18 8 10 14 5 9 141 40 101 - - -
(continuação)
Minas Gerais 202 34 168 18 3 15 13 5 8 5 - 5 164 24 140 2 2 - Pública 17 5 12 10 2 8 1 - 1 - - - 5 2 3 1 1 -
Federal 12 2 10 8 1 7 1 - 1 - - - 2 - 2 1 1 - Estadual 4 3 1 2 1 1 - - - - - - 2 2 - - - - Municipal 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Privada 185 29 156 8 1 7 12 5 7 5 - 5 159 22 137 1 1 - Particular 131 20 111 3 - 3 8 3 5 3 - 3 116 16 100 1 1 - Comun/Confes/Filant 54 9 45 5 1 4 4 2 2 2 - 2 43 6 37 - - -
Espírito Santo 75 26 49 1 1 - 2 - 2 6 3 3 63 20 43 3 2 1 Pública 6 3 3 1 1 - - - - - - - 4 1 3 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - - - - Municipal 3 - 3 - - - - - - - - - 3 - 3 - - -
Privada 69 23 46 - - - 2 - 2 6 3 3 59 19 40 2 1 1 Particular 52 17 35 - - - 1 - 1 5 2 3 44 14 30 2 1 1 Comun/Confes/Filant 17 6 11 - - - 1 - 1 1 1 - 15 5 10 - - -
Rio de Janeiro 113 63 50 18 10 8 10 6 4 10 6 4 73 40 33 2 1 1 Pública 12 7 5 6 3 3 - - - - - - 4 3 1 2 1 1
Federal 8 5 3 4 2 2 - - - - - - 2 2 - 2 1 1 Estadual 3 2 1 2 1 1 - - - - - - 1 1 - - - - Municipal 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Privada 101 56 45 12 7 5 10 6 4 10 6 4 69 37 32 - - - Particular 49 29 20 - - - 6 3 3 5 4 1 38 22 16 - - - Comun/Confes/Filant 52 27 25 12 7 5 4 3 1 5 2 3 31 15 16 - - -
São Paulo 450 123 327 36 15 21 33 11 22 46 11 35 312 73 239 23 13 10 Pública 42 5 37 6 3 3 2 - 2 3 - 3 21 - 21 10 2 8
Federal 4 2 2 2 1 1 - - - - - - 1 - 1 1 1 - Estadual 15 3 12 3 2 1 - - - - - - 3 - 3 9 1 8 Municipal 23 - 23 1 - 1 2 - 2 3 - 3 17 - 17 - - -
Privada 408 118 290 30 12 18 31 11 20 43 11 32 291 73 218 13 11 2 Particular 325 93 232 14 6 8 22 8 14 37 9 28 239 59 180 13 11 2 Comun/Confes/Filant 83 25 58 16 6 10 9 3 6 6 2 4 52 14 38 - - -
21
(continuação)
Sul 260 61 199 37 7 30 10 3 7 11 4 7 192 44 148 10 3 7 Pública 35 9 26 15 4 11 - - - - - - 16 3 13 4 2 2
Federal 11 6 5 6 3 3 - - - - - - 1 1 - 4 2 2 Estadual 17 3 14 6 1 5 - - - - - - 11 2 9 - - - Municipal 7 - 7 3 - 3 - - - - - - 4 - 4 - - -
Privada 225 52 173 22 3 19 10 3 7 11 4 7 176 41 135 6 1 5 Particular 160 41 119 5 1 4 4 3 1 9 4 5 136 32 104 6 1 5 Comun/Confes/Filant 65 11 54 17 2 15 6 - 6 2 - 2 40 9 31 - - -
Paraná 134 34 100 10 3 7 4 2 2 6 3 3 112 24 88 2 2 - Pública 22 4 18 6 1 5 - - - - - - 15 2 13 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 16 2 14 5 - 5 - - - - - - 11 2 9 - - - Municipal 4 - 4 - - - - - - - - - 4 - 4 - - -
Privada 112 30 82 4 2 2 4 2 2 6 3 3 97 22 75 1 1 - Particular 99 23 76 3 1 2 3 2 1 5 3 2 87 16 71 1 1 - Comun/Confes/Filant 13 7 6 1 1 - 1 - 1 1 - 1 10 6 4 - - -
Santa Catarina 66 14 52 12 2 10 1 - 1 4 1 3 43 10 33 6 1 5 Pública 6 3 3 5 2 3 - - - - - - - - - 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Municipal 3 - 3 3 - 3 - - - - - - - - - - - -
Privada 60 11 49 7 - 7 1 - 1 4 1 3 43 10 33 5 - 5 Particular 42 11 31 2 - 2 - - - 3 1 2 32 10 22 5 - 5 Comun/Confes/Filant 18 - 18 5 - 5 1 - 1 1 - 1 11 - 11 - - -
Rio Grande do Sul 60 13 47 15 2 13 5 1 4 1 - 1 37 10 27 2 - 2 Pública 7 2 5 4 1 3 - - - - - - 1 1 - 2 - 2
Federal 7 2 5 4 1 3 - - - - - - 1 1 - 2 - 2 Estadual - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 53 11 42 11 1 10 5 1 4 1 - 1 36 9 27 - - - Particular 19 7 12 - - - 1 1 - 1 - 1 17 6 11 - - - Comun/Confes/Filant 34 4 30 11 1 10 4 - 4 - - - 19 3 16 - - -
(continuação)
Centro-Oeste 198 94 104 12 9 3 3 1 2 18 3 15 162 79 83 3 2 1 Pública 18 7 11 7 4 3 - - - - - - 8 1 7 3 2 1
Federal 7 6 1 4 4 - - - - - - - - - - 3 2 1 Estadual 4 1 3 3 - 3 - - - - - - 1 1 - - - - Municipal 7 - 7 - - - - - - - - - 7 - 7 - - -
Privada 180 87 93 5 5 - 3 1 2 18 3 15 154 78 76 - - - Particular 165 79 86 2 2 - 3 1 2 17 3 14 143 73 70 - - - Comun/Confes/Filant 15 8 7 3 3 - - - - 1 - 1 11 5 6 - - -
Mato Grosso do Sul 39 7 32 4 3 1 1 - 1 7 - 7 27 4 23 - - - Pública 2 1 1 2 1 1 - - - - - - - - - - - -
Federal 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Estadual 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 37 6 31 2 2 - 1 - 1 7 - 7 27 4 23 - - - Particular 33 5 28 1 1 - 1 - 1 7 - 7 24 4 20 - - - Comun/Confes/Filant 4 1 3 1 1 - - - - - - - 3 - 3 - - -
Mato Grosso 38 9 29 3 2 1 1 - 1 8 2 6 25 4 21 1 1 - Pública 4 2 2 2 1 1 - - - - - - 1 - 1 1 1 -
Federal 2 2 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - Estadual 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - Municipal 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Privada 34 7 27 1 1 - 1 - 1 8 2 6 24 4 20 - - - Particular 33 7 26 1 1 - 1 - 1 8 2 6 23 4 19 - - - Comun/Confes/Filant 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - 1 - - -
Goiás 56 13 43 3 2 1 - - - 2 - 2 49 10 39 2 1 1 Pública 10 2 8 2 1 1 - - - - - - 6 - 6 2 1 1
Federal 3 2 1 1 1 - - - - - - - - - - 2 1 1 Estadual 1 - 1 1 - 1 - - - - - - - - - - - - Municipal 6 - 6 - - - - - - - - - 6 - 6 - - -
Privada 46 11 35 1 1 - - - - 2 - 2 43 10 33 - - - Particular 41 9 32 - - - - - - 1 - 1 40 9 31 - - - Comun/Confes/Filant 5 2 3 1 1 - - - - 1 - 1 3 1 2 - - -
23
(conclusão)
Distrito Federal 65 65 - 2 2 - 1 1 - 1 1 - 61 61 - - - - Pública 2 2 - 1 1 - - - - - - - 1 1 - - - -
Federal 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - - Estadual 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 63 63 - 1 1 - 1 1 - 1 1 - 60 60 - - - - Particular 58 58 - - - - 1 1 - 1 1 - 56 56 - - - - Comun/Confes/Filant 5 5 - 1 1 - - - - - - - 4 4 - - - -
Fonte: MEC/Inep/Daes.
27
2 - Recursos Humanos 2.1 - Número Total de Funções Docentes (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e
Regime de Trabalho, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002
(continua)
Integral Tempo Parcial Horista Total Tempo
Integral Tempo Parcial Horista
Brasil 242.475 94.464 59.009 89.002 153.003 80.353 34.999 37.651 23.925 4.230 6.810 12.885 11.255 1.102 3.110 7.043 50.972 6.940 13.722 30.310 3.320 1.839 368 1.113 Pública 92.215 70.004 17.090 5.121 82.927 65.808 14.822 2.297 611 191 10 410 445 - - 445 5.688 2.229 1.903 1.556 2.544 1.776 355 413
Federal 51.020 42.889 7.435 696 48.056 40.555 6.920 581 134 101 10 23 - - - - 810 626 167 17 2.020 1.607 338 75 Estadual 35.354 26.060 7.760 1.534 32.447 24.599 6.843 1.005 - - - - - - - - 2.383 1.292 900 191 524 169 17 338 Municipal 5.841 1.055 1.895 2.891 2.424 654 1.059 711 477 90 - 387 445 - - 445 2.495 311 836 1.348 - - - -
Privada 150.260 24.460 41.919 83.881 70.076 14.545 20.177 35.354 23.314 4.039 6.800 12.475 10.810 1.102 3.110 6.598 45.284 4.711 11.819 28.754 776 63 13 700 Particular 79.497 11.645 22.737 45.115 21.031 4.412 7.532 9.087 15.042 2.729 4.244 8.069 7.942 819 2.156 4.967 34.706 3.622 8.792 22.292 776 63 13 700 Comun/Confes/Filant 70.763 12.815 19.182 38.766 49.045 10.133 12.645 26.267 8.272 1.310 2.556 4.406 2.868 283 954 1.631 10.578 1.089 3.027 6.462 - - - -
Norte 9.819 5.514 1.828 2.477 6.110 4.815 935 360 999 159 276 564 191 17 14 160 2.409 455 561 1.393 110 68 42 - Pública 5.891 4.953 782 156 5.507 4.763 687 57 - - - - - - - - 274 122 53 99 110 68 42 -
Federal 4.289 3.893 364 32 4.179 3.825 322 32 - - - - - - - - - - - - 110 68 42 - Estadual 1.503 1.060 418 25 1.328 938 365 25 - - - - - - - - 175 122 53 - - - - - Municipal 99 - - 99 - - - - - - - - - - - - 99 - - 99 - - - -
Privada 3.928 561 1.046 2.321 603 52 248 303 999 159 276 564 191 17 14 160 2.135 333 508 1.294 - - - - Particular 3.080 378 820 1.882 603 52 248 303 599 54 194 351 191 17 14 160 1.687 255 364 1.068 - - - - Comun/Confes/Filant 848 183 226 439 - - - - 400 105 82 213 - - - - 448 78 144 226 - - - -
Rondônia 1.093 399 261 433 318 274 44 - - - - - 64 2 7 55 711 123 210 378 - - - - Pública 318 274 44 - 318 274 44 - - - - - - - - - - - - - - - - -
Federal 318 274 44 - 318 274 44 - - - - - - - - - - - - - - - - - Estadual - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 775 125 217 433 - - - - - - - - 64 2 7 55 711 123 210 378 - - - - Particular 636 95 139 402 - - - - - - - - 64 2 7 55 572 93 132 347 - - - - Comun/Confes/Filant 139 30 78 31 - - - - - - - - - - - - 139 30 78 31 - - - -
Acre 400 333 20 47 342 325 17 - - - - - - - - - 58 8 3 47 - - - - Pública 342 325 17 - 342 325 17 - - - - - - - - - - - - - - - - -
Federal 342 325 17 - 342 325 17 - - - - - - - - - - - - - - - - - Estadual - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 58 8 3 47 - - - - - - - - - - - - 58 8 3 47 - - - - Particular 47 - - 47 - - - - - - - - - - - - 47 - - 47 - - - - Comun/Confes/Filant 11 8 3 - - - - - - - - - - - - - 11 8 3 - - - - -
Centros UniversitáriosUniversidades Centros de Educação Tecnológica
Funções Docentes (em Exercício e Afastados) Unidade da
Federação/Categoria Administrativa
28 2 - Recursos Humanos
2.1 - Número Total de Funções Docentes (em Exercício e Afastados), em 30/6, por Organização Acadêmica e Regime de Trabalho, segundo a Unidade da Federação e a Categoria Administrativa das IES – 2002
(continuação)
Amazonas 2.587 1.259 484 844 1.090 930 157 3 610 71 156 383 - - - - 848 219 171 458 39 39 - - Pública 1.304 1.091 210 3 1.090 930 157 3 - - - - - - - - 175 122 53 - 39 39 - -
Federal 1.001 912 89 - 962 873 89 - - - - - - - - - - - - - 39 39 - - Estadual 303 179 121 3 128 57 68 3 - - - - - - - - 175 122 53 - - - - - Municipal - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Privada 1.283 168 274 841 - - - - 610 71 156 383 - - - - 673 97 118 458 - - - - Particular 898 122 190 586 - - - - 417 42 108 267 - - - - 481 80 82 319 - - - - Comun/Confes/Filant 385 46 84 255 - - - - 193 29 48 116 - - - - 192 17 36 139 - - - -
Roraima 375 316 51 8 336 311 25 - - - - - - - - - 39 5 26 8 - - - - Pública 336 311 25 - 336 311 25 - - - - - - - - - - - - - - - - -
Federal 336 311 25 - 336

miolo1 sinopse2002 enc(pag1 172) - inep

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