metodologia de ensino aprendizagem dos esportes

Prof. Rudney Uezu

Metodologia de Ensino-aprendizagemdos Esportes

Introdução

A escolha de um método de ensino durante a iniciação esportiva é de grande importância para o sucesso do processo de ensino aprendizagem.

O método escolhido deve facilitar a aprendizagem do aluno, sempre propiciando a motivação e a apreciação pelo esporte.

Método Analítico-sintético

Caracteriza-se pela aprendizagem realizado por partes, etapas, utilizando exercícios que apresentam uma divisão das ações, das técnicas em seus mínimos componentes.

Este método enfatiza a fragmentação do jogo até o jogo completo, uma vez que ensina o “modo de fazer” (técnica) separado do “o que fazer” (tática).

(Dietrich, et alii, 1984)

Método Analítico-sintético

Os princípios que norteiam esse método sugerem que o aprendizado deve seguir uma ordem que vai do fácil para o difícil, com aumentos gradativos da complexidade e com uma divisão de uma habilidade complexa em partes atéchegar no “todo”.


Tipos de SistemasVantagens

Como cada técnica é estimulada isoladamente, possibilitando assim um domínio das técnicas;

Aspecto “organizado” das aulas;

Facilita as correções do professor;

Possibilidade de melhor compreensão dos alunos, jáque as técnicas são trabalhadas de forma isolada.

Tipos de SistemasDesvantagens

Não valoriza o jogo, aspecto que os alunos buscam nas aulas;

Pouco motivante;

Exposição dos alunos com menor habilidade;

Dificuldade de unir a soma das “partes” para se chegar ao “todo”;

Método Global

O método global segundo DIETRICH et alii(1984) caracteriza-se pela utilização de jogos simplificados em função da idade, com aumentos gradativos na dificuldade dos mesmos até se chegar ao jogo formal.


Método Global

A escolha dos jogos adotados pelo professor representa o aspecto mais importante nesse método, já que no início são explorados estafetas simples, que vão se tornando cada vez mais complexas até os jogos pré-desportivos e finalmente o jogo formal.


Método Global

Em concordância ALBERTI & ROTHENBERG (1984) afirmaram que o “jogar aprende-se antes de tudo através de jogos”, sendo que esta idéia direciona todo o ensino dos jogos.

Método Global

A complexidade dos jogos são utilizadas na dinâmica dos jogos, relacionando a técnica com a tática na relação espaço/tempo/contexto;

Método Global

As técnicas específicas podem ser estimuladas através de jogos cooperativos ou competitivos, com uma melhora na motivação dos alunos, jáque ele está sempre jogando.

Método Global

A possibilidade de manipulação dos fatores inerentes ao jogo (número de jogadores, espaço físico, entre outros) permite que o estímulo e correção das técnicas/táticas ocorram em situações semelhantes às encontradas no jogo formal.

Tipos de SistemasVantagens

Motivação dos alunos;

Entendimento da complexidade do jogo;

Permite uma interação técnica/tática;

Possibilita uma cooperação entre os alunos;


Aspecto “desorganizado” da aula;

Dificuldade nas correções dos alunos;

Jogo normalmente fica centralizado nos mais habilidosos;

Queda na motivação dos menos habilidosos;


O número de variações é grande, o que pode dificultar a distinção do supérfluo do que éimportante;

As experiências de sucesso ocorrem com freqüência menor, o que pode diminuir a motivação dos menos habilidosos;


Erros técnicos e táticos podem ocorrer descontroladamente, além da dificuldade da diferenciação do erro técnico do tático;

Em situações de competições podem surgir conflitos sociais devido a diferença no rendimento individual;

Tipos de SistemasEnsino JDC

Indicadores de um jogo de nível fraco:

Aglutinação junto à bola;Todos querem a bola para si, caracterizando um individualismo;Não procurar espaços vazios para facilitar o passe;Não defender;Sempre pedir a bola ou criticar os colegas;Não respeitar as decisões do árbitro.


Fatores de desenvolvimento de um bom jogo:

Fazer a bola correr ( através de passes);Afastar-se do colega que tem a bola;Deslocamento buscando espaços vazios, para receber a bola;Receber a bola e realizar um leitura do jogo;


Fatores de desenvolvimento de um bom jogo:

Após realizar o passe, se movimentar para se tornar nova opção de passe;Procurar ocupar ou criar seu espaço, afastando do colega com bola;Não esquecer do objetivo do jogo (gol).

Tipos de SistemasProgressão Metodológica

Eu – Bola: adaptação e controle da bola;Eu – Bola – Alvo: atenção sobre o objetivo do jogo;Eu – Bola – Adversário: combinação de habilidades, conquista e conservação da posse de bola, buscar a finalização;

Tipos de SistemasProgressão Metodológica

Eu – Bola – Colega – Adversário: jogo em dupla, tabela, fixação e cobertura defensiva;Eu – Bola –Colegas – Adversário: jogos em trios, criação e interceptação de linhas de passe, penetração, cobertura;Eu – Bola – Equipe – Adversários: do 3 x 3 ao jogo formal, aplicação dos princípios ofensivos e defensivos específicos de jogo.

IEU - EB

Estruturas Funcionais

Utilização do coringa

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