MANUAL DO ALUNO

Manaus 2015

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Apresentação

O Centro Universitário Luterano de Manaus (CEULM) completou 23 anos na formação de profissionais de nível superior na cidade de Manaus, em 2015. Com aproximadamente 68.000 profissionais formados na instituição, o Centro Universitário possui atualmente um curso de pós-graduação em Psicologia Clínica e 11 cursos de graduação na modalidade presencial, no turno noturno: Administração, Arquitetura e Urbanismo, Direito (diurno e noturno), Enfermagem, Engenharia Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Logística e Psicologia. O Ministério da Educação e Cultura (MEC) conceituou a maioria desses cursos com a nota 4; os cursos de Logística e de Enfermagem foram os cursos mais recentemente conceituados com a nota 4, pelo MEC.

Em agosto de 2015, o CEULM possuía 1.725 alunos efetivamente matriculados nos diferentes cursos. Com área construída de aproximadamente 72.000 metros quadrados, a instituição possui mais de 40 laboratórios, três auditórios, mais de 80 salas de aulas, uma biblioteca física com uma biblioteca virtual e um laboratório digital; uma ampla área de convivência para o uso da comunidade acadêmica, lanchonetes, livraria, uma capela, sala de atendimento e práticas jurídicas – SAJULBRA, o Núcleo de Mediação, Conciliação e Arbitragem – NUMECOAR, o Núcleo Acadêmico Ambulatorial de Saúde – NAAS e o Serviço de Psicologia Aplicada – SPA. Todos esses ambientes estão disponíveis aos alunos, professores, colaboradores técnico-administrativos do CEULM e comunidade do entorno.

O Corpo Docente do CEULM é formado por especialistas, mestres e

doutores; a maioria dos docentes possui experiência profissional porque atuam no mercado e conhecem as necessidades da formação profissional dos diferentes cursos de graduação.

Para apoiar psicológica e pedagogicamente discentes e docentes, o CEULM

possui o Núcleo Organizacional de Apoio Psicopedagógico – NOAP, que também mantém um Núcleo de Acessibilidade. O NOAP realiza eventos como a Semana da Acessibilidade e a Semana da Pessoa com Deficiência, além de coordenar o Projeto Palco na Quarta (atividades lúdicas e culturais no intervalo da aula toda quarta-feira).

Assim, o aluno do CEULM convive em ambiente salutar, onde as atividades

desenvolvidas contribuem para a sua formação pessoal e profissional cotidianamente. No CEULM, os alunos criam oportunidades para ampliar seus conhecimentos profissionais a partir das atividades de pesquisa e extensão.

O reitor é o professor Valdemar Sjlender; o Diretor Acadêmico é o professor Evandro Brandão Barbosa e a Diretora Administrativa é a Administradora. Gleiciane Rodrigues Sabino.

Seja bem-vindo ao Centro Universitário Luterano de Manaus, onde você

sonha e realiza os seus sonhos pessoais e profissionais.

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ÍNDICE

1. O que é o CEULM/ULBRA 4

2. Gestão Institucional 5

3. Atendimento ao Aluno 6

4. Das responsabilidades do aluno 8

5. Justificativa de Faltas 10

6. Exercícios Domiciliares 10

7. Regime disciplinar 11

8. Notório Saber 13

9. Nivelamento 13

10. Reopção de Curso 13

11. Atividades Complementares 14

12. Trancamento 15

13. Cancelamento de Disciplinas/Cancelamento de Curso

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14. Dissolução de Turmas 16

15. Avaliação Institucional de Aprendizagem 16

16. Comunicação das Notas e Revisão de Nota de Avaliação

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17. Sistema de AutoAvaliação Institucional 19

18. Sistema de Avaliação do Exame Nacional de Avaliação de Desempenho do Estudante - ENADE

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19. PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional

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20. PPC – Projeto Pedagógico do Curso 23

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1. O que é o CEULM/ULBRA

O Centro Universitário Luterano de Manaus, com sede em Manaus, Estado

do Amazonas, é uma instituição de Ensino Superior, confessional, mantida pela

Associação Educacional Luterana do Brasil – AELBRA.

A origem da AELBRA, mantenedora do CEULM/ULBRA, é a Comunidade

Evangélica Luterana São Paulo – CELSP, filiada à Igreja Evangélica Luterana do

Brasil - IELB, que teve a sua origem no trabalho missionário desenvolvido no Brasil a

partir de 1900, pelo Sínodo Evangélico Luterano de Missúri, Ohio. (Igreja Luterana -

Sínodo de Missúri, apud PDI, 2014).

Em 2014, a Associação Educacional Luterana do Brasil – AELBRA assume a

função de mantenedora em substituição à CELSP, desvinculando conseqüentemente

a Universidade da IELB - Igreja Luterana do Brasil (PDI CEULM, 2014).

O CEULM faz parte da rede ULBRA de ensino mantida pela AELBRA, com

unidades de educação presencial nos estados do Tocantins, Pará, Rondônia,

Amazonas, Mato Grosso e Rio Grande do Sul, onde está a sede da mantenedora.

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2. Gestão Institucional

Reitoria O Reitor é o gestor responsável pelo CEULM/ULBRA, estando subordinado

diretamente à Direção Executiva da AELBRA. Está sob sua coordenação a Direção

Acadêmica e a Direção Administrativa da unidade, conforme organograma.

Direção Acadêmica

Gerencia as questões acadêmico-pedagógicas dos Cursos, estando em

contato permanente com os Coordenadores destes.

Direção Administrativa

Dirige e controla os serviços e as questões administrativas e de infraestrutura

da Instituição, atuando junto aos funcionários técnico-administrativos, em

conformidade com o Estatuto e o Regimento Geral do CEULM.

Diretor(a)

Acadêmico(a)

Diretor(a)

Administrativo(a)

REITOR(a)

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Coordenações de Cursos

Os coordenadores de cursos são os gestores responsáveis pela organização

administrativa, didático-pedagógica e científica do curso sob a sua gestão. São

gestores de unidades de negócio. Propondo e executando projetos de ensino,

pesquisa e extensão vinculados ao curso de graduação, seguindo as orientações

institucionais. Reporta-se, em primeira instância, à Direção Acadêmica. A gestão

administrativa está vinculada às determinações da Reitoria da Instituição.

3. Atendimento ao Aluno

O CEULM/ULBRA disponibiliza diferentes serviços de atendimento ao aluno,

entre eles estão a Central de Atendimento ao Aluno, as bibliotecas física e virtual, a

NetAula, e o Núcleo de Apoio ao Discente – NADi.

Central de Autoatendimento Online: O Centro Universitário Luterano de

Manaus disponibiliza uma Central de Atendimento ao Aluno com processos virtuais no

Autoatendimento institucional. Nessa Central virtual o aluno pode obter e acompanhar

as informações sobre o Centro Universitário, seu curso, questões acadêmicas e

financeiras, seu histórico, notícias e participação nos processos avaliativos

institucionais além de orientações.

Central de Autoatendimento Presencial: Além disso, o CEULM

disponibiliza uma Central de Atendimento Presencial ao aluno, com os seguintes

serviços: atendimento financeiro, protocolo de solicitações, secretaria, terminais de

consulta no Autoatendimento.

Biblioteca Física: A biblioteca do Centro Universitário presta serviços ao seu

público interno e também serviços à comunidade externa. O sistema de informatização

da Bibliotecas denomina-se Liber e é gerenciado pelo software Aleph500. O Catálogo

On-line das Bibliotecas da ULBRA, disponibilizado através do site e também de um

aplicativo para smartphone, permite pesquisa simultânea no acervo de todas as

Bibliotecas ou em catálogos independentes, por biblioteca e/ou tipo de material,

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oferecendo recursos de pesquisa, além de disponibilizar acesso ao Portal de

Periódicos da CAPES.

O horário de funcionamento da biblioteca é o seguinte: de segunda a sexta-

feira: das 07h30min às 12h00 e das 13h00 às 22h00. Aos sábados, a biblioteca

funciona das 08h00 às 12h00.

O aluno deve cadastrar-se na biblioteca da instituição, quando se torna

habilitado a ter acesso aos serviços da Biblioteca. O nome da Biblioteca é Martinho

Lutero, onde o aluno pode emprestar até 3 livros pelo prazo de cinco dias, com direito

à renovação do empréstimo.

Biblioteca Virtual: A Biblioteca Virtual Universitária possui acervo eletrônico

de livros-texto, com obras em português, conta com ferramentas que enriquecem e

agilizam a pesquisa e/ou estudo. Os livros da biblioteca virtual podem ser lidos

diretamente no computador e parte da obra pode ser baixado e/ou impressa pelo

aluno. A Biblioteca Digital de Teses e Dissertações disponibiliza as dissertações e

teses dos programas de Mestrado e Doutorado da rede ULBRA. O acesso é oferecido

através do LIBER - Catálogo On-line das Bibliotecas da ULBRA. Também estão

disponíveis as monografias de alunos de cursos de Especialização através da

Biblioteca Digital de Monografias de Especialização.

NetAula: É uma plataforma de Ambiente Virtual de Aprendizagem própria,

utilizada por todos os cursos de graduação e pós-graduação da modalidade

presencial. Este ambiente é composto pelas ferramentas: Fórum de discussão, e-mail,

biblioteca virtual, chat, avisos e avaliação. Na NetAula, o professor pode disponibilizar

material digital com o conteúdo da disciplina, exercícios, avaliações para os alunos da

sua turma; nesse ambiente, o aluno pode interagir com o professor para realizar

atividades semipresenciais indicadas por este. A NetAula é um serviço gratuito e está

disponível na área do AutoAtendimento ao aluno, na página eletrônica do

CEULM/ULBRA.

NOAP – Núcleo Organizacional de Apoio Psicopedagógico: presta

serviços à comunidade acadêmica, a partir do Núcleo de Atendimento ao Discente e

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do Núcleo de Acessibilidade. O objetivo do NOAP é dar suporte psicológico,

pedagógico e de acessibilidade aos alunos, professores e colaboradores institucionais.

4. Das responsabilidades do aluno

Freqüentar com assiduidade e pontualidade as aulas e demais atividades curriculares com dedicação e empenho, observando a exigência legal de freqüência correspondente a 75% da carga horária estabelecida para cada disciplina;

Acompanhar seu rendimento acadêmico referente às notas e freqüências, consultando regularmente a sua situação acadêmica no seu histórico escolar;

Utilizar, de acordo com as normas institucionais, os serviços técnicos e administrativos, bem como os decorrentes dos órgãos de apoio oferecidos pela instituição;

Participar dos órgãos deliberativos, segundo o Regimento, o Estatuto e a legislação educacional em vigor;

Observar o regime disciplinar e comportar-se de acordo com os princípios éticos e morais, condizentes com a dignidade humana;

Zelar pela limpeza e conservação do patrimônio da instituição ou de terceiros, colocados à sua disposição;

Efetuar, com pontualidade, os pagamentos devidos ao Centro Universitário Luterano de Manaus, na forma por este estabelecida;

Representar sua turma, quando indicado pelos seus colegas;

Sugerir medidas que visem à melhoria da qualidade do ensino no Centro Universitário Luterano de Manaus;

Cumprir com suas obrigações relacionadas com a Biblioteca, zelando pelos livros e materiais tomados por empréstimos, providenciando sua devolução no prazo estabelecido;

Realizar as atividades escolares que lhe sejam solicitadas pelos professores e dirigentes educacionais;

Participar da organização e de atividades do Centro Acadêmico dos Estudantes, quando houver;

Ser cordial e manter um convívio respeitoso com os colegas, professores e funcionários da instituição.

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Os horários institucionais estabelecidos indicam a responsabilidade social

com a educação e o planejamento para o cumprimento da legislação do Ministério da

Educação e Cultura.

Frequência

É exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas

disciplinas. Nas disciplinas de 68 horas-aula, por exemplo, está prevista a realização

de 22 encontros de aulas, no total dos encontros de aulas presenciais e

HORÁRIOS DAS AULAS

Manhã

Início Fim

9.00 9.42

9.42 10.24

Intervalo da Manhã – 10.24 – 10.36

10.36 11.18

11.18 12.00

Tarde

14.00 14.42

14.42 15.24

Intervalo da Tarde - 15.24 – 15.36

15.36 16.18

16.18 17.00

Noite

19.00 19.42

19.42 20.24

Intervalo da Noite – 20.24 – 20.36

20.36 21.18

21.18 22.00

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semipresenciais; significa que o aluno poderá faltar no máximo 5 encontros de aulas

em uma disciplina, para não ser reprovado por faltas. Porque faltar a 5 encontros

representa 15 horas-aula de faltas; portanto, se o aluno faltar a mais um encontro de

aula, significa que acumulou mais 3 horas-aula de faltas e assim terá um total de 18

horas-aula de faltas e estará reprovado por falta na disciplina, pois o limite é 25% de

horas-aula de faltas, o que representa 17 horas-aula, na disciplina de 68 horas-aula.

São exigências da Universidade e responsabilidade do aluno a freqüência e a

pontualidade às aulas nas disciplinas matriculadas e às atividades nas quais o aluno

participa.

5. Justificativa de Faltas

A frequência às aulas e às atividades acadêmicas são obrigatórias, e as faltas

ocorridas, a qualquer título, sem exceção, serão todas registradas e computadas. Têm

suas faltas justificadas às aulas e aos trabalhos escolares, os alunos que

apresentarem comprovante. Tais comprovantes, no entanto, não dão direito ao abono

de faltas. O abono de faltas é considerado somente nos casos previstos pela

Legislação Federal de Ensino, sendo enquadrados no Regime Especial de Frequência

e exercício domiciliar.

6. Exercícios Domiciliares

Em atendimento ao Decreto-Lei 1.044 de 21 de outubro de 1969, ainda em

vigor, o CEULM/ULBRA garante a realização de exercícios domiciliares para

acadêmicos que apresentem, de forma isolada ou esporádica, incapacidade física

relativa, incompatível com a frequência aos trabalhos escolares e que conservem as

condições intelectuais e emocionais necessárias para a atividade escolar, com

documento comprobatório. As obrigações institucionais para com estes alunos estão

especificadas no Art. 2º, do Decreto-Lei citado, ao definir que “é obrigação atribuir a

estes estudantes, como compensação da ausência às aulas, exercício domiciliares

com acompanhamento da escola, sempre que compatíveis com o seu estado de

saúde e as possibilidades do estabelecimento”, com ressalvas para as disciplinas

práticas e estágios supervisionados.

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Para solicitação da prerrogativa de regime de exercício domiciliar, o aluno (ou o

seu representante legal devidamente identificado através de procuração, nos termos

da lei) deverá preencher protocolo na Secretaria Geral do CEULM/ULBRA citando o o

motivo e o período de impedimento, anexando o atestado médico e explicitando o

tempo de afastamento. Visto que o Decreto-Lei estabelece que a duração do

afastamento não pode ultrapassar o máximo admissível para a continuidade do

processo pedagógico, a ausência justificada não poderá ultrapassar 50% da carga

horária da disciplina.

Não será concedido o regime de exercício domiciliar para as atividades

pedagógicas de natureza prática e estágios curriculares. Não serão aceitos atestados

médicos posteriores ao prazo de convalescência estabelecido pelo médico.

7. Regime disciplinar

Ao deixar de cumprir as normas estabelecidas pelo Centro Universitário Luterano de Manaus, os alunos podem ser penalizados, da seguinte forma: I - Advertência oral, por desrespeito ou ofensa, verbal ou escrita, a qualquer membro

da comunidade acadêmica.

II - Repreensão, por escrito, no caso de:

a) reincidência nas faltas previstas no item I;

b) perturbar a ordem no recinto acadêmico;

III - Suspensão, em virtude:

a) reincidência nas faltas previstas no item II;

b) desacatar decisões dos órgãos deliberativos e executivos do Centro Universitário

Luterano de Manaus;

c) praticar quaisquer modalidades de recepção de alunos, humilhante à pessoa ou que

lhes causem danos físicos ou morais;

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d) divulgar material escrito ofensivo ao Centro Universitário Luterano de Manaus ou às

pessoas que exerçam funções no mesmo;

e) desrespeitar, injuriar ou agredir física e moralmente outro membro da comunidade

acadêmica, mesmo que esteja no exercício de função de Centro Acadêmico.

IV - Desligamento por:

a) reincidência nas faltas previstas no item III;

b) praticar quaisquer atitudes manifestadas por ato ou por escrito, no recinto

acadêmico ou fora dele, que redunde em desrespeito ou afronta ao Centro

Universitário Luterano de Manaus;

c) danificar material pertencente ou de responsabilidade do Centro Universitário

Luterano de Manaus.

A pena de desligamento será aplicada após conclusão de processo interno de

apuração, procedido por Comissão Interna de Apuração, indicada pela Reitoria.

Da aplicação das penalidades cabe recurso, sem efeito suspensivo, para a instância

superior, no prazo de 5 (cinco) dias, da data de publicação ou comunicação do ato.

O registro da penalidade aplicada será feito nos assentamentos escolares, não

constando, porém, do histórico escolar do aluno, salvo em caso de desligamento.

Será cancelado o registro das penalidades de advertência, de repreensão e de

suspensão, se no prazo de 1 (um) ano de sua aplicação, o aluno não incorrer em

reincidência.

Importante: no momento da realização das avaliações devem ser seguidas as

instruções escritas e também as instruções orais dos professores para resolução da

prova. Tentativas de consulta não autorizadas e/ou a colegas, estão sujeitas às

penalidades previstas no Regime Disciplinar do Centro Universitário.

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8. Notório Saber

Poderá ser abreviada a duração do curso para o aluno que tiver extraordinário

aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos

de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial. Para isso, o

aluno deve estar matriculado e trazer a comprovação de seu conhecimento através de

certificados e atestados oficialmente expedidos.

Os pedidos devem ser feitos com protocolo preenchido na Central de

Atendimento ao Aluno, endereçado à Direção Acadêmica, dentro dos prazos

estabelecidos no Calendário Acadêmico anual, definido pelo CEULM/ULBRA.

Seguindo as determinações do Regimento Geral do Centro Universitário, não poderá

ser solicitado notório saber através de extraordinário aproveitamento em disciplinas

em que o aluno obteve reprovação e na condição de formando, sendo permitido até

25% do total das disciplinas do curso.

9. Nivelamento

O CEULM/ULBRA oferece, gratuitamente, cursos de nivelamento na

modalidade presencial e de ensino a distância para seus alunos, nas disciplinas de

Comunicação e Expressão e Matemática na secretaria da Direção Acadêmica

(secretaria.ceulm@ulbra.br).

10. Reopção de Curso

A reopção de curso é uma alternativa institucional à disposição dos

acadêmicos vinculados ao CEULM/ULBRA, desde que existam vagas no curso

pretendido. A solicitação é realizada através de Protocolo preenchido na Central de

Atendimento ao Aluno, endereçado à Coordenação do Curso, dentro do prazo

estabelecido no Calendário Acadêmico anual, definido pelo CEULM/ULBRA.

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11. Atividades Complementares

Além das disciplinas teóricas e das disciplinas práticas, ditas "laboratoriais",

formatadas em um padrão de turma/docente/horas-aula semanais, são previstas

atividades complementares para todos os cursos de graduação da instituição, visando

propiciar ao aluno a oportunidade de realizar uma trajetória autônoma e particular

entre conhecimentos transversais, no desenvolvimento do currículo.

As atividades complementares podem ser desenvolvidas em três níveis:

Como instrumento de integração e conhecimento do aluno da realidade

social, econômica e do trabalho de sua área/curso;

Como instrumento de iniciação à pesquisa e ao ensino;

Como instrumento de iniciação profissional.

Caberá aos colegiados de curso normalizar as atividades complementares ao

longo do tempo de integralização curricular, em coerência com as diretrizes

estabelecidas pela Instituição e com as do MEC.

As atividades complementares obedecerão às seguintes normas gerais:

Devem ser computadas no sistema de integralização do total previsto para o

curso (não devem ser incluídas as horas dedicadas ao Trabalho de

Conclusão de Curso ou aos Projetos Experimentais);

Devem estar previstas nos Projetos Pedagógicos dos cursos e as

modalidades admitidas devem ser tornadas públicas, pela direção ou

coordenação dos mesmos, de sorte a permitir a livre escolha pelo aluno;

Devem observar o limite mínimo de 5% (cinco por cento) e máximo de 10%

(dez por cento) da carga horária total do curso;

Devem ser orientadas e avaliadas por docentes (de preferência em regime de

tutoria), de acordo com os critérios estabelecidos pelo Projeto Pedagógico;

Não poderão ser desenvolvidas no mesmo horário destinado às disciplinas

regulares do curso;

Não será permitido ao aluno repetir atividades de uma mesma natureza por

dois semestres.

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Serão entendidas como Atividades Complementares as seguintes

modalidades: programas especiais de capacitação do estudante; atividades

laboratoriais além das já previstas no padrão turma/horas-aula; atividades de

extensão; monitoria; atividades de pesquisa; discussões temáticas; estudos

complementares; atividades acadêmicas a distância; participação em seminários,

encontros, simpósios, conferências e congressos, internos ou externos à Instituição;

estudos de casos; viagens de estudos; estudos desenvolvidos em empresas juniores;

projetos de extensão; publicação de produção científica; módulos temáticos (com ou

sem avaliação); disciplinas oferecidas por outros cursos e/ou unidades de ensino e

não previstas no currículo pleno do curso; visitas programadas e outras atividades

acadêmicas e culturais; trabalhos orientados de campo; estágios em laboratórios;

cursos realizados em outras áreas afins; cursos livres (como, por exemplo, informática

e idiomas); integração com cursos sequenciais correlatos à área; participação em

eventos científicos em áreas afins; outras atividades definidas no Projeto Pedagógico

de cada curso.

12. Trancamento

O trancamento é a interrupção temporária da matrícula a pedido do aluno, por

um prazo máximo de quatro semestres (renovados via protocolo a cada semestre)

consecutivos ou não. O aluno não terá direito adquirido sobre o currículo. O prazo para

requerer o trancamento consta no calendário acadêmico.

A não renovação de prorrogação de trancamento dentro do prazo previsto

implicará em perda automática da vaga. O cancelamento de uma ou mais disciplinas

em que o aluno encontra-se matriculado em determinado período letivo deve ser

solicitado em protocolo próprio, via Central de Atendimento ao Aluno, nas datas

previstas no Calendário Acadêmico.

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13. Cancelamento de Disciplinas/Cancelamento de Curso

O cancelamento de disciplinas pode ser realizado, via protocolo preenchido na

Central de Atendimento ao Aluno, a pedido do aluno, de acordo com o prazo

estabelecido no Calendário Acadêmico. O cancelamento ou desligamento do curso é

realizado pelo aluno via protocolo, preenchido na Central de Atendimento ao Aluno,

que perde o vínculo com a Instituição. Com o cancelamento do curso, o aluno

receberá a sua documentação entregue no ato da matrícula.

14. Dissolução de Turmas

A Instituição tem a prerrogativa de realizar a dissolução de turmas que não tenham

atingido o número mínimo de alunos previstos para matrícula, conforme a

categorização definida para as disciplinas de graduação.

15. Avaliação Institucional de Aprendizagem

A avaliação constitui-se em processo contínuo, sistemático e cumulativo. A

aprendizagem do aluno, nos componentes curriculares, será avaliada ao longo do

semestre letivo e será expressa, para fins de registro acadêmico, em dois graus:

Grau Um (G1) relativo às competências construídas no primeiro bimestre letivo

que habilitem o aluno a aplicar e construir ou reconstruir conhecimentos,

metodologias e processos.

Grau Dois (G2) relativo à totalidade das competências construídas ou

reconstruídas no transcorrer de todo o semestre que habilitem o aluno a utilizar

criativamente as aprendizagens propostas pelos componentes curriculares.

O grau final do semestre resulta da média ponderada entre o G1, com peso um

(1) e G2, com peso dois (2). A avaliação da aprendizagem é expressa numa

escala de zero (0) a dez (10).

Será considerado aprovado o aluno que alcançar, na média ponderada entre

dos graus G1 e G2, nota superior ou igual a seis (6);

Será considerado reprovado o aluno que alcançar, na média ponderada entre

dos graus G1 e G2, nota inferior a seis (6). Neste caso, o aluno tem direito à

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realização de Prova de Substituição de Grau conforme os critérios e normas

institucionais. Após a realização da Prova de Substituição de Grau, será

considerado aprovado no semestre o aluno que alcançar média ponderada

(incluindo a nota substituída) superior ou igual a seis (6);

Será considerado Reprovado por Falta o aluno que não apresentar o mínimo

de 75% de frequência, independentemente da obtenção de Grau Final igual ou

superior à média (6,0) exigida para aprovação na disciplina.

A avaliação da aprendizagem em disciplinas consideradas como Práticas de

Ensino, Estágios e Trabalhos de Conclusão de Curso ou similares será expressa em

grau único, ao final do semestre letivo, conforme normas institucionais.

Para as disciplinas teóricas-práticas vinculadas ao curso de Enfermagem ou a

outros cursos da Área da Saúde (se assim constar no Plano de Ensino da disciplina), o

processo de avaliação é específico e está normatizado pela instituição.

É obrigatório constar no Plano de Ensino da Disciplina a descrição dos

procedimentos e instrumentos de avaliação da aprendizagem (testes, provas e

trabalhos, seminários, mesa redonda, debates etc.). O Plano de Ensino da Disciplina

deverá ser apresentado aos alunos no primeiro e no segundo encontro de aula; esse

Plano de Ensino deve ser disponibilizado aos alunos desde a data do primeiro

encontro de aula e ao longo de todo o semestre letivo.

Os resultados das avaliações serão comunicados pelo professor em sala de

aula no G1, no primeiro encontro após a realização da Avaliação Institucional e

publicados eletronicamente por meio do sistema de autoatendimento, no site

http://www.ulbra.br/manaus, logo após a comunicação feita aos alunos. Na Avaliação

do G2 e na Avaliação de Substituição de Grau, o professor da disciplina deverá

publicar as notas no site da instituição, por meio do sistema de autoatendimento, até

48 horas após a aplicação da avaliação.

Considerando que a avaliação deve ser composta por diferentes instrumentos:

a) Serão realizadas diferentes atividades (seminários, fóruns, relatórios de

visitas técnicas, relatórios de aulas práticas, entre outros), consideradas

como avaliações parciais para comporem a nota do grau; cada avaliação

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parcial vale nota de zero (0) a dez (10). 30% da nota obtida pelo aluno no

total das avaliações parciais serão somados aos 70% da nota obtida na

Avaliação Institucional; o resultado será a nota do grau a ser lançada no

Sistema do AutoAtendimento; as avaliações parciais são planejadas e suas

datas previamente estabelecidas no Plano de Ensino da Disciplina, pelo

professor da disciplina. A quantidade de avaliações parciais é determinada

pelo professor, que fará a média aritmética de todas as notas obtidas pelo

aluno e, dessa nota média serão considerados 30% para compor a nota do

grau.

b) A Avaliação institucional, prevista no Calendário Acadêmico, é constituída

de uma prova escrita, cuja nota vale de zero (0) a dez (10). 70% da nota

obtida pelo aluno nessa avaliação serão somados aos 30% da nota obtida

nas avaliações parciais; o resultado será a nota do grau lançada no

Sistema do AutoAtendimento.

Um exemplo para o cálculo das notas de um aluno:

Para o G1, o professor fez uma avaliação parcial, representada por um trabalho

em equipe, e o aluno obteve a nota 9,0. Assim, 30% da nota para compor a nota do

G1 será 2,7. O aluno fez a Avaliação Institucional de G1 e obteve a nota 8,0. Então,

70% da nota para compor a nota do G1 será 5,6. A nota que o professor lançará no

sistema, para esse aluno, será 8,3, que é o resultado da soma de 2,7 mais 5,6.

Ainda considerando o mesmo professor e o mesmo aluno. Para o G2, o

professor fez três avaliações parciais: na primeira, o aluno obteve a nota 7,0, na

segunda, a nota foi 8,5 e na terceira a nota foi 6,4. Somando 7,0 + 8,5 + 6,4 = 21,9. A

média da nota será 21,9 dividido por três, que é igual a 7,3, que é a nota da avaliação

parcial do aluno. Somente 30% dessa nota serão utilizados para compor a nota do G2.

Nesse caso, 30% de 7,3 tem como resultado 2,19. Depois disso, o aluno fez a

Avaliação Institucional e obteve a nota 6,5. 70% dessa nota representam 4,55. Logo, a

nota do aluno a ser lançada no Sistema pelo professor será 6,74, que é o resultado de

2,19 + 4,55.

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Com as notas de G1 e G2 lançadas no Sistema, ocorrerá o seguinte cálculo

automaticamente: ( (8,3 X 1) + (6,74 X 2) )/3, que é igual a 7,26. Ou seja, o aluno está

APROVADO porque o Grau Final é 7,26 e a média para ser aprovado é 6,0.

Quando o Grau Final do aluno é inferior à nota 6,0, ele faz uma prova de

substiituição com o objetivo de substituir a menor nota obtida no G1 ou no G2. A nota

obtida na prova de substituição será lançada pelo professor no sistema e,

automaticamente, o cálculo do Grau Final será feito. Se esse Grau Final for igual ou

superior a 6,0 o aluno será considerado aprovado, caso contrário será Reprovado.

16. Comunicação das Notas e Revisão de Nota de Avaliação

O aluno que tiver razões para discordar do resultado da avaliação poderá

solicitar revisão em protocolo na Central de Atendimento ao Aluno, endereçado ao

professor, com cópia ao coordenador do curso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, após

a comunicação em sala de aula.

Caso não seja atendido pelo professor, ou esteja inconformado com a solução

recebida, o aluno poderá encaminhar pedido de reconsideração ao coordenador do

curso, por escrito, no prazo máximo de 7 (sete) dias úteis, contados da comunicação

dos resultados em sala de aula. A revisão de notas de avaliações parciais será tratada

diretamente com o professor, sem a obrigatoriedade de preenchimento de protocolo.

A revisão do Grau Final deverá ser solicitada pelo aluno na Central de

Atendimento ao Aluno, via protocolo, até 48 horas após a publicação do Grau Final.

17. Sistema de AutoAvaliação Institucional

O CEULM entende que o Programa de Autoavaliação Institucional oferece

oportunidade para que toda a Instituição seja avaliada, através de programa

informatizado, desde a elaboração dos instrumentos até a análise de dados, tabelas,

gráficos e relatórios, proporcionando um retorno rápido dos resultados. Os dados

produzidos por meio desse instrumento, que atendem às dez (10) dimensões do

SINAES, podem contribuir e auxiliar na autorreflexão institucional sobre os seus

potenciais e pontos a serem melhorados e/ou modificados.

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As questões registradas são organizadas por segmentos a partir das dez (10)

dimensões, sugeridas pelo SINAES. Todas as questões fechadas tem caráter

obrigatório de resposta, ou seja, o participante só poderia validar seu instrumento caso

tivesse preenchido todas as questões. Os instrumentos contêm questões objetivas,

com alternativas sugeridas, porém ao final do questionário há um espaço destinado a

críticas e sugestões. A pesquisa é realizada nos meses de junho e julho (1º Momento:

Avaliação dos Cursos e Professores) outubro e novembro (2º Momento: Avaliação

Institucional).

Os dois momentos da Avaliação Institucional são realizados de forma

informatizada, através dos instrumentos disponibilizados no site Institucional, com

acesso à aba “AutoAtendimento”, à Comunidade do Centro Universitário Luterano de

Manaus. Todos os segmentos foram são convidados a responder espontaneamente

às questões propostas.

A produção de dados seguida da etapa de processamento da pesquisa é

realizada por meio do INFOCENTRO/ULBRA. A análise e divulgação dos resultados

são realizadas pela CPA e gestores do CEULM. Essa análise de resultados possibilita

descobrir relações relevantes entre os segmentos.

A autoavaliação é tradicionalmente realizada anualmente, em dois momentos,

e as dez dimensões são subdivididas, considerando os cinco eixos da avaliação,

conforme programação descrita no Calendário Acadêmico, publicado e afixado em

pontos estratégicos da instituição. A avaliação pode ser segmentada por disciplina, por

docente, por setor e por Curso. Em cada etapa avaliativa, que é previamente

comunicada à comunidade acadêmica, há a atuação e envolvimento, além da CPA,

dos Coordenadores de Curso, Professores e Técnicos Administrativos que, são

mobilizados para divulgarem e acompanharem o processo. Durante o processo de

avaliação, são fixados banners de divulgação, nos principais acessos da Instituição, os

acadêmicos recebem mensagens de texto nas redes sociais e, além disso, os alunos

são convidados a preencherem os questionários nos laboratórios de informática

disponibilizados para o momento.

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Com os esforços realizados pela CPA e Gestores da Instituição, visando uma

maior participação da comunidade acadêmica, conforme descrito no Relatório de

Avaliação 2014, foi possível perceber um aumento significativo nesse ano, quando

aproximadamente 68% dos docentes, 49,9% dos discentes e 75% dos técnicos

administrativo participaram do processo.

O Processo de Autoavaliação do CEULM, realizado em duas etapas durante o

ano de 2014 - a avaliação dos cursos, no 1º Semestre de 2014, e a Avaliação

Institucional, no 2º Semestre de 2014, foi de extrema importância para a tomada de

decisões por parte da Reitoria da Instituição, bem como dos Coordenadores de Curso.

Destaca-se que a Instituição vem passando por um processo de reestruturação como

um todo e tem procurado munir-se de todas as ferramentas para pontuar as melhorias

necessárias e implementá-las. Nesse processo avaliativo obtivemos um número

significativo de participação de todos os segmentos, pois participaram dessa avaliação

39,14% da comunidade acadêmica. Resta-nos agora o desafio de superar esses

índices e continuarmos trabalhando em busca de melhorias para todos os segmentos.

Diante dessa realidade, conclui-se que a dinâmica implementada tem corrigido e

solidificado a caminhada institucional com excelentes expectativas futuras.

18. Sistema de Avaliação do Exame Nacional de Avaliação de Desempenho do Estudante - ENADE

O Exame Nacional de Avaliação de Desempenho do Estudante é

regulamentado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004 e complementada pelas

Portarias nº 2. 205, de 22 de julho de 2005 e nº 107, de 22 de julho de 2004.

O ENADE é componente obrigatório dos cursos de graduação, sendo o registro

de participação no mesmo, condição indispensável para a emissão do histórico

escolar, independentemente de o estudante ter sido selecionado ou não para a

realização da prova. Quem faz a seleção dos cursos e a definição dos critérios para a

seleção dos alunos é o MEC/INEP.

É compromisso da Universidade realizar o levantamento dos alunos

concluintes e a inscrição dos mesmos no site do ENADE; tornar pública a listagem dos

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alunos; e orientá-los sobre procedimentos adotados pelo MEC/INEP em relação ao

Exame.

É compromisso do MEC/INEP; divulgar as listas dos alunos por curso; fornecer

o cartão de inscrição do aluno para realizar o exame; fornecer todas as orientações às

instituições e aos alunos sobre eventuais dúvidas; determinar os conteúdos que irão

fazer parte do Exame.

O aluno dos cursos selecionados tem o compromisso de participar

obrigatoriamente do Exame. O aluno faltante deverá encaminhar ao MEC/INEP o

documento comprobatório do motivo da falta, seguindo as orientações anuais emitidas

pelo INEP para estes casos e que são divulgadas, com antecedência, por parte das

Coordenações de Cursos.

O objetivo desse Exame é avaliar o desempenho do estudante em relação aos

conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares; as habilidades e

competências para a atualização permanente dos conhecimentos sobre a realidade

brasileira e mundial, e sobre outras áreas do conhecimento.

A prova é composta de duas partes: a primeira, com os conteúdos de formação

geral, comum a todos os cursos de todas as áreas do conhecimento, enquanto a

segunda verifica as competências, as habilidades e o domínio de conhecimentos

necessários para o exercício da profissão escolhida.

Como parte do processo de avaliação, os alunos selecionados para a

realização da Prova ENADE têm que preencher o Questionário do Estudante, que

objetiva a colheita de informações sobre o perfil socioeconômico do estudante e outros

indicadores de qualidade do respectivo curso de graduação.

Este instrumento é preenchido eletronicamente no site específico do INEP que

é divulgado anualmente em todos os cursos que realizam o exame.

Importante destacar que o preenchimento consciente e responsável deste questionário

é vital para a adequada avaliação do curso de graduação, assim como permite que o

Ministério da Educação faça a leitura real sobre o perfil e qualificação do estudante

avaliado. Cabe salientar que o índice de qualidade do Curso de Graduação (CPC) e o

índice de qualidade da Instituição de Ensino (IGC) são calculados com base nos

resultados alcançados tanto na prova ENADE quanto nas respostas manifestadas

pelos acadêmicos durante o preenchimento do Questionário do Estudante.

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19. PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional

É o instrumento de planejamento e gestão que considera a identidade da IES,

no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às

estratégias para atingir suas metas e objetivos, à sua estrutura organizacional, ao

Projeto Pedagógico Institucional com as diretrizes pedagógicas que orientam suas

ações e as atividades acadêmicas e científicas que desenvolve ou que pretende

desenvolver. Abrangendo um período de cinco anos, deverá contemplar ainda o

cronograma e a metodologia de implementação dos objetivos, metas e ações da IES,

observando a coerência e a articulação entre as diversas ações, a manutenção de

padrões de qualidade; o perfil do corpo docente; a oferta de cursos de graduação, pós-

graduação, presenciais e/ou a distância; a descrição da infraestrutura física e

instalações acadêmicas, com ênfase na biblioteca e laboratórios, e o demonstrativo de

capacidade e sustentabilidade financeiras. (Decreto nº 5.773/06)

20. PPC – Projeto Pedagógico do Curso

È o documento orientador de um curso que traduz as políticas acadêmicas

institucionais. Entre outros elementos, é composto pelos conhecimentos e saberes

necessários à formação das competências estabelecidas a partir do perfil do egresso;

estrutura e conteúdo curricular; ementário; bibliografia básica e complementar;

estratégias de ensino; docentes; recursos materiais; laboratórios e infraestrutura de

apoio ao pleno funcionamento do curso.