MANUAL

DE

ESCRITA CRIATIVA

Formadora: Sofia Bragança Buchholz

Porto – 10 de Abril 2013

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Índice

I. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 1. O QUE É A ESCRITA CRIATIVA........................................................................ 3

II. O PROCESSO CRIATIVO .................................................................................... 4 1. A IDEIA............................................................................................................... 4 2. A ESTRUTURAÇÃO DA IDEIA........................................................................... 4 3. O DESENVOLVIMENTO DA IDEIA .................................................................... 4

III. EXERCÍCIOS ........................................................................................................ 5

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I. INTRODUÇÃO

1. O QUE É A ESCRITA CRIATIVA

Escrita Criativa é um termo usado para distinguir diferentes tipos de escrita –

particularmente os que usam o domínio da imaginação – da escrita em geral.

“O escritor criativo faz a mesma coisa que uma criança quando brinca e reorganiza o

mundo ao seu gosto usando a imaginação e a fantasia como matéria-prima.” Sigmund

Freud.

A Escrita Criativa inclui (mas não se limita): Ficção, Drama, Poesia, Guiões, Escrita auto-

exploratória, Slogans, Autobiográfica, Géneros Híbridos, etc.

Embora haja quem argumente que o talento não pode ser ensinado, é possível partilhar

técnicas e motivações que ajudam as pessoas a ter acesso à sua própria criatividade

(técnicas como o Brainstorming, Escrita Automática, etc).

• A imaginação deve ser treinada, atiçada, para que surjam as ideias, e, por detrás

dessas ideias, apareça uma história.

• Os menos “inspirados” podem ir ao “baú” da memória buscar material (vivências

passadas, histórias que ouvimos, notícias de jornais, etc)

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II. O PROCESSO CRIATIVO

1. A IDEIA

A ideia pode surgir da:

• Descontrução e Construção

• Escrita Automática

• Imaginação

• Influência dos sentidos: observando; “absorvendo” tudo à nossa volta (a

importância dos sentidos). Reciclando o que se observou

• Anotando ideias que possam vir a ser aproveitadas

• A possibilidade de poder viver outras vidas através da criação de personagens

2. A ESTRUTURAÇÃO DA IDEIA

• O Esqueleto da Narrativa: a narrativa tem de ter um esqueleto

• A Narrativa

• A escrita não é um processo anárquico. Tem de haver coerência.

• À medida que a narrativa evolui, tornamo-nos vítimas da nossa própria

criatividade (cada vez temos menos autonomia para a mudarmos)

3. O DESENVOLVIMENTO DA IDEIA

• A Construção da Narrativa

• Os Diálogos

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III. EXERCÍCIOS

EXERCÍCIO 1: (Des)construção

Sofia Bragança

Aifos Ganbraça

Fosai Çaganbra

Fiaso Braçagan

Asofi Gançabra…

EXERCÍCIO 2: A Construção

� Uma palavra com 6, 7 ou 8 letras

� Escrita na vertical

� Uma palavra na horizontal começada por cada uma das letras, de forma a compor

uma frase que lida de cima para baixo faça sentido (ex: PEDRADA: Pássaros;

Esvoaçantes; Deixam; Rastos; Azuis; De, Água

EXERCÍCIO 3:

Escrever uma frase em que cada palavra tenha uma letra a mais do que a anterior:

Exemplo: O Tó foi voar justo frente polícia tentando modificar estratégia inutilmente…

EXERCÍCIO 4: Duplicar

Desenvolva o seguinte texto até ficar, sensivelmente, com o dobro de palavras:

“Havia outro pecado que a torturava: quando rezava, às vezes, sentia vir a expectoração;

e tendo ainda o nome de Deus ou da Virgem na boca, tinha de escarrar; ultimamente

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engolia o escarro, mas estivera pensando que o nome de Deus ou da Virgem lhe descia

de embrulhada para o estômago e se ia misturar com as fezes! Que havia de fazer?”

[O Crime do Padre Amaro, Eça de Queiroz]

EXERCÍCIO 5: Resumir

Resumir o texto anterior até ficar com metade das palavras.

EXERCÍCIO 6: Os Sentidos – A Observação

Na fotografia pode ver-se uma parede com um graffiti.

Imagine a(s) frase(s) que gostaria de escrever numa parede.

EXERCÍCIO 7: A Observação

Faça um retrato robot de cada uma das personagens da foto. Deverá apenas descrevê-

las fisicamente, como se tratasse de um reconhecimento, junto da polícia, das três

pessoas, àquela hora, naquela esquina.

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© Imagem: Coolbooks

EXERCÍCIO 8: Os Diálogos

Vai pôr as 2 mulheres mais velhas em diálogo. Como vizinhas que se prezem, estão a

comentar a falta de virtude da jovem do 3ºA e a reclamar do merceeiro que anda a roubar

no peso.

EXERCÍCIO 9:

“A sua sensibilidade era tão perfeita que até na própria madeira da mesa a sua mão

pousava com ternura. Enquanto falava, abria espantosamente os seus olhos, que eram

azuis como o azul de uma chama de álcool. E o seu olhar era desmedido e impessoal,

como se para além de nós ele olhasse outra coisa.”

[Sophia de Melo Breyner Andresen]

Neste texto tem uma descrição muito profunda e visual de um homem, devido à utilização

correcta de metáforas.

Volte à imagem anterior e descreva a senhora do meio desta forma.

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EXERCÍCIO 10: A Cor

Olhe para a imagem. Escreva 5 palavras começadas por M que esta imagem lhe sugira.

© Imagem: Coolbooks

EXERCÍCIO 11: Título

Dê um título ao quadro.

EXERCÍCIO 12:

Escolha uma das cores deste quadro. Escreva 10 a 20 palavras (de objectos,

sentimentos, locais) que lhe ocorram relacionados com a cor que escolheu e visualizou.

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EXERCÍCIO 13: Palavras e Cores

Com as palavras encontradas no exercício anterior, construa um pequeno texto.

EXERCÍCIO 14:

Leia o texto. Feche os olhos e imagine o divã/ sofá. Descreva-o, não esquecendo as

texturas.

“Ergueu-se, foi à sala devagar, sentou-se no divã; e, como se o contacto daquele largo

sofá e o ardor das recordações que ele lhe trazia da véspera lhe tivessem dado a

coragem das acções amorosas e culpadas, voltou muito decidida ao escritório, escreveu

rapidamente:”

[O Primo Basílio, de Eça de Queiroz]

EXERCÍCIO 15: Recordações

Agora é você o largo sofá que trouxe recordações à protagonista deste breve trecho.

Recorde, enquanto sofá, aquilo a que assistiu na véspera.

© Sofia Bragança Buchholz