UnB / CESPE – PAS – 1 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

LINGUAGENS E CÓDIGOS E CIÊNCIAS SOCIAIS

ARTES VISUAIS

Figura III – Eugène Delacroix. A liberdade guiando opovo, 1830.

Figura VI – Igreja de São Francisco, 1723,Salvador – BA.

A arte antecipa a medicina: médico encontra em tela do

século XVII sintomas de doença descrita 327 anos

depois.

O pintor Peter Paul Rubens mal poderia supor que

uma tela pintada por ele em 1638 contribuiria para o estudo

de uma doença descoberta mais de três séculos depois. O

quadro foi usado pelo médico J. Dequeker, da

Universidade Gasthuisberg, Bélgica, para traçar um

panorama histórico da síndrome de hipermobilidade.

Dequeker procurava sinais de distúrbios

reumáticos em pinturas antigas quando se deparou com As

Três Graças, de Rubens (figura I, ao lado). A tela mostra

três irmãs que apresentam traços típicos da

síndrome de hipermobilidade adquirida hereditariamente.

Na tela, a mulher do meio mostra claramente a escoliose

manifesta na forma de S na coluna e sinal de

Trendelenburg positivo: quando o quadril ‘cai’ para o lado

oposto ao que seria natural para equilibrar o peso do corpo.

Sarita Coelho. In: Ciência Hoje, 23/11/2001 (com adaptações).

Considerando as obras ilustradas nas figuras de I a VII

ao lado e o texto acima, julgue os itens a seguir, acerca

das manifestações do Barroco, do Rococó e do

Neoclassicismo.

1 A descoberta realizada pelo médico J. Dequeker a

partir do estudo do quadro de Rubens, a que se refere

o texto, evidencia que esse pintor manteve estreita

relação com a ciência, utilizando princípios racionais

e científicos para a concepção de sua obra, em

conformidade com os ideais do Barroco europeu.

2 Peter Paul Rubens, François Boucher e Eugène

Delacroix foram expressivos pintores da arte barroca

na Europa, cujo estilo fica evidenciado em seus

trabalhos exemplificados pelas obras ilustradas,

respectivamente, nas figuras I, II e III.

3 No Brasil, uma das grandes manifestações do Barroco

encontra-se na arquitetura. As fachadas das igrejas

ilustradas nas figuras IV, V e VI são exemplos do

barroco nacional.

4 O Rococó teve sua origem vinculada à nobreza e à

vida mundana e hedonista. Porém, apesar de sua

procedência, o Rococó terminou por penetrar também

na arte sacra, marcadamente ligada ao Barroco.

5 Na Europa, Barroco e Rococó tiveram seu contraponto

na arte neoclássica, que rejeitava o estilo associado ao

excesso e aos detalhes ornamentais e defendia o

modelo de equilíbrio, clareza e proporção clássicos.

No Neoclassicismo, a sinuosidade típica das estéticas

barroca e rococó foi abandonada em função de um

rigor formal, como fica evidente na comparação entre

as obras ilustradas nas figuras I e VII.

Figura I – Peter Paul Rubens. As três graças, 1638.

Figura II – François Boucher. Odalisca ou MademoiselleO’Murphy, 1745. Figura V – Basílica do Carmo, 1767, Recife – PE.

Figura IV – Igreja de São Francisco, 1774, JoãoPessoa – PB.

Figura VII – Jacques-Louis Day. O juramento dos Horácios, 1784.

UnB / CESPE – PAS – 2 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

José Maria de Medeiros. Iracema.

Apenas alvorou o dia, ela moveu o passo rápido para a lagoa,

e chegou à margem. A flecha lá estava como na véspera: o esposo não

tinha voltado.

José de Alencar. Iracema.

O exótico e o pitoresco nas pinturas

A análise das imagens do Brasil produzidas por artistas

desperta interesse entre pesquisadores há muito tempo. Em parte porque

essas imagens dizem algo da história, do povo que aqui vivia, dos

estrangeiros que para cá vieram, de como se organizavam as cidades,

as formas de trabalho, e as plantas e os animais que aqui existiam. Mas,

sobretudo, porque essas imagens dizem também da história dos seus

autores, dos lugares e sociedades a que pertenciam, das influências que

recebiam e que passavam para as suas obras, e das escolhas técnicas que

faziam.

Susana Dias. In: Ciência, revista eletrônica de jornalismo científico (com adaptações).

A partir do quadro Iracema, de José Maria de Medeiros, e dos textos

apresentados acima, julgue os itens seguintes.

6 Para compor um quadro de tema indígena, os artistas acadêmicos,

que valorizavam o domínio da técnica, observavam atentamente os

corpos, posturas e movimentação corporal dos indígenas, a fim de

retratá-los o mais fielmente possível em seus quadros.

7 O índio, como elemento simbólico da identidade nacional, foi tema

recorrente na arte romântica do Brasil, a exemplo do quadro

mostrado, que mantém vínculos com o fragmento apresentado do

romance Iracema, de José de Alencar.

8 A pintura de paisagem brasileira do alemão Georg Grimm,

professor da Academia Imperial de Belas Artes, é marcada por uma

iluminação opaca e densa, não condizente com a luz natural vista

nas paisagens brasileiras. Essa característica da pintura de Grimm

decorre do fato de que o pintor prezava o trabalho em ateliê e

desencorajava a produção sob luz natural, como era o costume da

academia.

9 Jean-Baptiste Debret foi um artista europeu que veio ao Brasil

como membro da Missão Artística Francesa. Entre suas obras mais

expressivas está o volume Viagem Pitoresca e Histórica ao

Brasil, que traz representações de cenas e características do

cotidiano e da sociedade brasileira, como casas, ocas de índios,

rostos de pessoas, seus costumes, festas populares, relações de

trabalho e utensílios e ferramentas utilizadas pelo povo.

No século XIX, o poeta Goethe se apaixonou pela questão

da cor e passou 30 anos tentando terminar o que

considerava sua obra máxima: um tratado sobre as cores

que suplantaria a teoria de Newton. Ele realmente

descobriu aspectos que Newton ignorava sobre a fisiologia

e a psicologia da cor. Observou a retenção das cores na

retina, a tendência do olho humano em ver nas bordas de

uma cor complementar e notou que os objetos brancos

sempre parecem maiores que os negros. Atualmente, o

estudo da teoria das cores se divide em três matérias com

as mesmas características que Goethe propunha para cores:

a cor física, a cor fisiológica e a cor química. Considerando

essas informações e a importância e os modos de uso da

cor na arte, julgue os itens subseqüentes.

10 Os impressionistas deram à cor um importante papel

em suas obras. Seus principais artistas, como Claude

Monet, Edgard Degas e Renoir, exploraram em suas

telas paisagens e temas do cotidiano, momentos de

ócio, festas e passeios de cidadãos comuns pela

natureza, para captar os efeitos cromáticos da luz do

Sol sobre esses panoramas.

11 O pontilhismo é uma técnica em que pequenas

manchas de cores justapostas provocam uma mistura

óptica nos olhos do observador, deixando à retina a

tarefa de reconstruir o tom desejado pelo pintor.

12 Os contornos nítidos dos objetos pintados e a

predominância dos tons de preto e cinza na

representação das sombras são características

marcantes nas obras impressionistas.

A substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia

humana pela energia motriz e do modo de produção

doméstico pelo sistema fabril foi promovida pela

Revolução Industrial. Em função do enorme impacto sobre

a estrutura da sociedade, essa revolução resultou em um

processo de transformação acompanhado por notável

evolução tecnológica. Também a arte reagiu a essas

transformações. A respeito desse assunto, julgue os

próximos itens.

13 Na Inglaterra da segunda metade do século XIX,

artistas do movimento Artes e Ofícios (Arts and

Crafts) reafirmavam em suas obras a importância do

trabalho artesanal diante da crescente mecanização

industrial e da produção em massa.

14 Os artistas do movimento Arts and Crafts recusavam

veementemente a indústria e, por isso, renegaram os

materiais nascidos da industrialização, tais como o

vidro, o ferro e o concreto.

15 O movimento Art Nouveau e a Revolução Industrial

foram contemporâneos, embora os artistas do

movimento Art Nouveau tenham negado essa

revolução, utilizando em suas obras formas curvas em

demasia e símbolos da fauna e da flora, para fazer

alusão à soberania do natural e da manufatura, em

clara rejeição ao artificial e ao industrial.

UnB / CESPE – PAS – 3 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

ARTES CÊNICAS

Galileu — E de que serve a pesquisa livre sem o tempo livre para

pesquisar? E com os resultados, o que acontece? Quem sabe, um

belo dia o senhor mostra aos cavalheiros do Conselho esta

pesquisa sobre a lei da queda dos corpos (mostra um maço de

papéis) e pergunta se isto não vale uns escudos a mais.

Procurador da universidade — Vale infinitamente mais, Senhor

Galileu.

Galileu — Infinitamente não, senhor, quinhentos escudos.

Procurador da universidade — Vale escudos somente o que

rende escudos. Se o senhor quer dinheiro, precisa produzir outras

coisas. O senhor não pode cobrar mais pelo saber que vende do

que ele rende a quem o compra. Por exemplo, a filosofia que o

Senhor Colombo vende em Florença rende pelo menos dez mil

escudos anuais ao príncipe. A sua lei da queda dos corpos

levantou poeira, é verdade. O senhor é aplaudido em Paris e em

Praga. Mas as pessoas que o aplaudem não pagam o que o senhor

custa à Universidade de Pádua. A sua desgraça, Senhor Galileu,

está em sua especialidade.

Galileu — Eu entendo: liberdade de comércio, liberdade de

pesquisa. Liberdade de comerciar com a pesquisa, é isso?

Procurador da universidade — Mas meu caro Galileu, que

maneira de ver as coisas! O senhor me permita dizer que não

entendo bem suas ironias. (...) O senhor considere a situação lá

fora! Pense no chicote que escraviza a ciência em certas cidades!

Nessas cidades, rasgaram o couro de velhos livros para isto, para

fazer chicotes. Não querem saber como a pedra cai, mas o que

Aristóteles escreveu a respeito. Os olhos, a gente só os tem para

ler. Para que estudar a queda dos corpos se conta só o jeito de

cair de joelhos? No outro prato da balança, o senhor ponha a

alegria infinita com que nossa República acolhe suas idéias, por

mais ousadas que sejam! Aqui o senhor pode pesquisar! O senhor

pode trabalhar! Ninguém vigia os seus passos, ninguém o oprime!

Os nossos comerciantes, que lutam contra a concorrência

florentina, sabem quanto vale um pano de melhor qualidade, e,

em conseqüência, ouvem-no com simpatia quando o senhor

reclama “uma física melhor”. Aliás, a própria física deve muito

ao clamor por um tear melhorado!

Bertolt Brecht. Vida de Galileu. In: Teatro de Bertolt Brecht, v. 5.

Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978, p. 24-5 (com adaptações).

Considerando o fragmento da peça Vida de Galileu, de Bertolt

Brecht apresentado acima, julgue os próximos itens.

1 Brecht, nessa cena, mostra a emergência da ciência ao

mesmo tempo estimulada e cerceada por interesses

mercantilistas.

2 Não há conflito dramático nessa cena, já que Galileu conta

com o apoio da universidade e do procurador.

3 O procurador da universidade é o protagonista dessa cena, já

que o protagonista é sempre a personagem com falas mais

longas e consistentes.

4 Nessa cena, Brecht mostra como o desenvolvimento da

ciência pode promover, no contexto histórico apresentado, o

desenvolvimento das forças produtivas e das relações

socioeconômicas.

Máscaras de Darcy Penteado para o Coro dos Tebanos (Antígona – TeatroBrasileiro de Comédia, 1952). Mariângela M. Alves de Lima. Imagens doteatro paulista. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 1985, p.156.

Considerando a figura acima e as características do teatro grego

na época de Sófocles, julgue os seguintes itens.

5 O coro da tragédia grega tem origem no ritual do culto a

Dionísio, deus do vinho, e está conectado a formas mais

antigas de teatralidade.

6 O coro das tragédias antigas tem, muitas vezes, a função de

comentar e contextualizar o drama vivido pelas personagens,

não participando diretamente da ação dramática.

7 Nas obras teatrais, o diálogo é constitutivo da ação

dramática, enquanto o monólogo tem por natureza função

narrativa.

8 A partir do aparecimento da tragédia na Grécia, com a

proliferação das personagens e a construção de anfiteatros,

o coro perde sentido e desaparece.

9 As máscaras de Darcy Penteado para o Coro dos Tebanos,

apresentadas na figura, têm como referência as antigas

máscaras da tragédia grega, tal como revela a pesquisa

histórica e arqueológica.

UnB / CESPE – PAS – 4 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Conjunto I Conjunto II

Figura I.a Figura II.a

Figura I.b Figura II.b

Figura I.c Figura II.c

Figura I.d Figura II.d

O conjunto I de figuras ao lado apresenta uma

série de espaços cênicos em diversos contextos

históricos, enquanto o conjunto II apresenta

uma série de figuras que ilustram elementos

teatrais: personagens, cenas, máscara.

Considerando essas figuras e a diversidade

histórica das formas teatrais e dos espaços

cênicos, julgue os itens a seguir.

10 Analisando os diferentes espaços cênicos

apresentados no conjunto I, é correto

concluir que a separação rígida entre palco

e platéia é uma constante na história do

teatro.

11 A cena da Paixão de Cristo retratada em

alto relevo na figura II.b descaracteriza

uma cena teatral, já que o teatro não pode

ter caráter religioso tão acentuado.

12 Tanto no teatro grego quanto no teatro

medieval, o público, em geral, conhecia o

enredo das peças encenadas e tinha

familiaridade com ele.

13 Arlequim, personagem da Commedia

dell’Arte, representada na figura II.d, foi

originalmente uma personagem de

tragédia, aproveitada posteriormente como

personagem cômica pelo teatro popular.

14 A principal qualidade de um ator de

Commedia dell’Arte é a versatilidade, no

sentido de capacidade de representar várias

personagens.

15 As figuras que compõem os conjuntos I e

II correspondem a diferentes contextos

históricos da prática teatral e podem ser

ordenados cronologicamente, dentro de

cada conjunto, da seguinte forma.

Conjunto I: I.b, I.c, I.d e I.a.

Conjunto II: II.c, II.b, II.d e II.a.

UnB / CESPE – PAS – 5 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

MÚSICA

Caroline Grimshaw. Conexões: música. Tradução: Miriam Gabbai eHelena Gomes Klimes. São Paulo: Callis, 1999, p. 29 (com adaptações).

A partir das informações acima, julgue os itens aseguir.

1 A tecnologia do século XVIII permitia queGuerra-Peixe utilizasse, naquela época, apenasinstrumentos acústicos, ao passo que JorgeAntunes, apesar de ter a tecnologia moderna doséculo XXI à sua disposição, opta, em suasobras, apenas por instrumentos acústicos aliadosaos sons do cotidiano.

2 Das invenções citadas acima, apenas ofonógrafo e o rádio existiam à época de J. S.Bach e Radamés Gnatalli.

3 O conhecimento de músicas como Ju Paraná eCanto dos Escravos ficaria, possivelmente,restrito aos seus contextos originais e nãoatingiriam outros grupos socioculturais se nãoexistissem tecnologias de captura e divulgaçãode sons.

4 Videoclipes e vídeos de apresentações demúsicos fornecem informações extramusicais,que divulgam o comportamento e o modo de serdesses músicos e servem de referência paratécnicas de execução.

Fazendo uma reflexão sócio-histórica do período em que a obraConstrução, de Chico Buarque, foi composta, temos que: o setor industrialno Brasil tomava grandes proporções; o crescimento das indústrias e oincentivo dado às multinacionais traziam benefícios reais apenas às classesmédia e alta; a classe trabalhadora era explorada e submetida a longasjornadas de trabalho devido aos baixos salários. Para o cidadão que vivia esabia dos acontecimentos, a crítica era patente.

João Marcos Mateus Kogawa. O discurso-arte de Chico Buarque: poder sobreo sujeito brasileiro. In: Revista Urutágua, Maringá, Paraná, 2004 (com adaptações).

A música, como expressão de idéias, valores e comportamentos, pode retrataridentidades em um contexto social, histórico e cultural. À luz do texto acima,julgue os itens que se seguem.

5 Na obra Construção, para criticar a excessiva utilização de máquinas emsubstituição ao homem, Chico Buarque escolheu uma textura musicalsimples com apenas voz e violão acústico.

6 A Sinfonia das Diretas, de Jorge Antunes, expressa desejo de mudançapolítica, sentimento patriótico e frustração pela derrota da Emenda Dantede Oliveira, o que se manifesta na letra, na escolha de ritmos marciais, nautilização de buzinas e do próprio Hino Nacional, presente na seção finalda sinfonia.

7 J. S. Bach, na Cantata do Café, tematiza a inserção de novos hábitos nasociedade de sua época resultantes do consumo de novas mercadorias. Noenredo dessa cantata, um pai, preocupado com a filha viciada em café,oferece a ela um marido para tentar afastá-la de tal mania.

Até o início do século XIX, os compositores contavam praticamentesó com os instrumentos acústicos — aqueles que não precisam de eletricidadepara que o som seja produzido. Hoje, além desses instrumentos, são tambémutilizados instrumentos elétricos e eletrônicos. A criação de novosinstrumentos tem origem no final do século XIX, com o desenvolvimento daindústria. A industrialização foi modificando os sons do cotidiano, e algunscompositores incorporaram esses sons em suas composições.

L. Hentschke, L. Del Ben, E. da Silva e Cunha, S. Krüger. Em sinto-nia com a Música. São Paulo: Moderna, 2006, p. 17 (com adaptações).

Acerca de materiais musicais e sua organização, julgue os itens a seguir.

8 A Cantata do Café, de J. S. Bach, apresenta árias, recitativos e coral,acompanhados por um cravo — responsável pelo baixo contínuo —, porcordas e por madeiras. Nas árias, destaca-se o diálogo entre o oboé e ascordas, o que resulta em um contraponto característico das obras de Bach.

9 Algumas cordas da cítara, instrumento característico da música indiana,não são dedilhadas. Elas vibram quando as cordas principais são tocadase produzem o efeito de eco.

10 O Quarteto Vagamundo, ao interpretar a música Pilão que Pisa Milho,explora a técnica de ostinato em seu arranjo vocal e, juntamente com osinstrumentos de percussão, utiliza instrumentos elétricos, como guitarrae baixo, responsáveis pela manutenção do ritmo.

11 Além de utilizarem as mesmas fontes sonoras, combinando instrumentosacústicos com elétricos, Maria, Maria e Ponta de Areia, interpretadaspor Milton Nascimento, têm ambas a seguinte estrutura musical:introdução – verso – refrão – verso.

12 Your Time Is Gonna Come e Kashmir são exemplos de músicas cujadinâmica tem pouca variação, uma vez que são utilizados instrumentoseletrônicos.

13 Na obra Além do que se Vê, interpretada por Los Hermanos, sãoutilizados tanto instrumentos acústicos como elétricos. Entre os acústicos,ouvem-se o ritmo constante da percussão e os metais. Estes últimos sedestacam a partir do trecho em que a banda diz: assim é que se faz.

14 A letra de Piece of My Heart ganha expressividade com as variações dedinâmica, principalmente na voz, contrastando partes suaves com fortes,além de explorar crescendos apoiados por instrumentos, em especial abateria.

15 O repente Flor Pantaneira apresenta a mesma combinação de timbresque a música O que Sobrou do Céu.

UnB / CESPE – PAS – 6 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Internet: <www.google.com>.

LÍNGUA INGLESA

Somebody shouting under

the tree: “Excuse me, Sir, but do you

think there is any element of truth in

the theory that we are descended

from apes and monkeys?”

Based on the text above and on the

illustration, it is correct to say that

16 both refer to Darwin’s theory of

evolution and the cartoon is a

satire of that theory.

This text refers to items 17 through 21.

Thoreau on science and system

1 Though best known as a distinguished American

literary figure, Henry Thoreau (born in Concord,

Massachusetts in 1817; died in Concord, in 1862) showed

4 a lasting interest in science. He read widely in the scientific

literature of his day and published one of the first scholarly

discussions on ecological succession . In fact, some1

7 historians rate Thoreau as one of the founders of the

modern science of ecology. At the same time, Thoreau

often lamented science’s tendency to kill poetry. Scientific

10 writings coupled with his own careful observations often

revealed life to him, but in other ways rendered nature

lifeless. Modern-day Thoreauvians are also aware that

13 science has largely become a tool for control and increased

consumption, rather than for the appreciation and

protection of wild nature. Thoreau’s worries are

16 occasioned by his own scientific endeavours. His responses

to science’s insufficiencies are reformist, suggesting ways

to improve and supplement science rather than discard it,

19 as some groups in late 19 century America advocated.th

Ecological succession is the gradual process by which ecosystems1

change and develop over time.

Internet: <www.bu.edu> (with adaptation).

According to the text above, it can be deduced that

17 science was the last thing Thoreau took an interest in.

18 Thoreau vigorously rejected the scientific method because

its main object was not just beauty or poetry.

19 Thoreau, more than any other scientist or intelectual of the

19th century, was responsible for revitalizing the declining

science of ecology.

In the text above,

20 “showed” (R.3) can be correctly replaced by shown.

21 “science has largely become” (R.13) can be correctly

rewritten as science largely has become.

Realism and naturalism in literature

1 Realists, in their ideal of objectivity, always run thedanger of simply piling up accurate detail because it is there,with a result that is frequently sterile dryness. It was against

4 this tendency that the naturalist rebelled. But naturalists areoften guilty of oversimplifying and of using non-representativecharacters, with a result that is frequently political and

7 ideological statement. Both genres were artistic responses tothe growing power of science during the 19th century. Therealists used the scientific value of the material without putting

10 it in a fully deterministic pattern. The naturalists, who wereobsessed with evolutionary biology, Marxist history, and depthpsychologies, sought to understand the forces that control

13 human beings and their actions.C. Hugh Holman. In: The Encyclopedia Americana (with adaptation).

Based on the text above, judge the following items.

22 Realists used physical things for the simple fact that theyexisted, because of their concrete nature.

23 Despite fundamental differences in approach, both realists andnaturalists tried to make use of scientific discoveries in theirliterature.

24 Both realist and naturalist authors bitterly resented theincreasing power of science.

25 In the text, “genres” (R.7) is synonymous with kinds, sorts,types, categories.

26 In the text, the infinitive form of “sought” (R.12) is to sink.

Victorian science

1 During the 19 century the things we nowadaysth

recognise as the sciences formed and acquired their greatcultural authority. The sciences developed in contexts shaped

4 by the French Revolution, the Industrial Revolution, and thesweeping social and cultural changes of the century. Historiansof science over the past forty years have come to see sciences

7 not as something independent and distinct from culture andsocial life — but as integral to other social concerns and aspart of culture itself.

10 Some of the major transformations which occurredacross the Victorian period were: the change from “naturalphilosophy” and “natural history” to “science”, the shift from

13 gentlemen and clerical naturalists to, for the first time,professional “scientists”, the development and eventualdiffusion of belief in natural laws and ongoing progress,

16 secularization, growing interaction between science,government and industry, the formalization of scienceeducation, and a growing internationalism of science. The

19 Victorian age also witnessed some of the most fundamentaltransformations of beliefs about nature and the place ofhumans in the universe.

Internet: <www.victorianweb> (with adaptation).

Based on the text above, judge the following items.

27 Victorian science was made possible because of significantpolitical, social, and technological events that occurred in the18 and 19 centuries.

th th

28 The “Historians of science” mentioned in the text were veryactive in the four first decades of the 19 century.

th

29 In the text, “During” (R.1) can be correctly replaced byThroughout.

30 In the text, “eventual” (R.14) means the same as occasional,sporadic, periodic.

UnB / CESPE – PAS – 7 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Internet: <www.google.com>.

LÍNGUA FRANCESA

D ites -m o i, m o ns ieur ,

pensez-vous qu’il y a du vrai dans la

théorie qui affirme que nous

descendons du singe?

D’après le texte ci-dessus et

l’illustra tio n , il est correc t

d’affirmer que

16 l’un et l’autre ont rapport avec

le savant Charles Darwin et la

théorie de l’évolution dont il est

l’auteur.

Texte pour les items de 17 à 23

Les romanciers naturalistes

1 Dans le prolongement du courant réaliste, le

naturalisme se constitue comme mouvement littéraire au

cours des années 1870-1880. Se réclamant de la science de

4 leur époque, les romanciers naturalistes veulent être les

expérimentateurs méthodiques de la matière humaine et

visent donc à l’objectivité. Zola ambitionne de faire œuvre

7 scientifique. Pour y réussir, il allie l’observation et

l’expérimentation afin d’étudier les effets conjugués de

l’hérédité et du milieu social sur l’individu, en suivant dans

10 ses romans la généalogie imaginaire d’une famille entière. La

plupart des écrivains naturalistes ont affiché une prédilection

pour les milieux misérables de l’époque — ouvriers,

13 mineurs, paysans — ou pour les cas pathologiques comme

l’alcoolisme ou les tares héréditaires.

Collection Lectures Écritures. Editions Nathan, 2000 (adapté).

D’après le texte ci-dessus, jugez les propositions suivantes.

17 Les romanciers naturalistes s’efforcent d’adopter dans leurs

œuvres les principes de la méthode scientifique.

18 Les personnages des romans naturalistes appartiennent en

majorité aux classes sociales privilégiées.

19 Les écrivains naturalistes se considèrent surtout comme des

artistes et non comme des savants.

20 Les auteurs naturalistes se sont directement inspirés des

sciences de leur temps pour élaborer leurs œuvres.

Du point de vue linguistique, jugez les affirmations suivantes.

21 Dans l’expression “Pour y réussir” (R.7), “y” se réfère à

l’écrivain Zola.

22 L’expression “les effets conjugués” (R.8) a le même sens que

les effets combinés.

23 L’expression “ont affiché une prédilection” (R.11) signifie:

ont montré une préférence.

Un grand savant: Louis Pasteur

Louis Pasteur (1822-1895) a eu un immense impact sur

le monde moderne. Chimiste et physicien, il a étudié le

mécanisme des fermentations et a affirmé le rôle et la spécificité

des micro-organismes. Démontrant la fausseté de la théorie de la

génération spontanée, il a fondé une nouvelle science, la

microbiologie, et il s’est intéressé aux maladies microbiennes. En

1881, pour la première fois il a vacciné un troupeau de moutons

contre la maladie du charbon. Pasteur a poursuivi ses recherches

qui lui ont permis de sauver quatre ans plus tard un jeune enfant

mordu par un chien enragé, en pratiquant la première vaccination

d’un être humain. Il a inventé un procédé révolutionnaire de

conservation des aliments qui porte son nom: la pasteurisation.

Ses travaux ont rendu possible la lutte contre les maladies

microbiennes et par l’application de sa méthode il a créé

l’asepsie, la vaccination et l’immunologie.

Internet: <www.pasteur.fr> (adapté).

D’après le texte ci-dessus, il est correct d’affirmer que les

découvertes de Pasteur

24 ont provoqué une véritable révolution dans le domaine de la

chimie, de la biologie et de la médecine.

25 ont permis de soigner et de guérir des maladies qui étaient

jusqu’alors incurables.

26 sont restées théoriques à son époque et n’ont pas eu

d’applications pratiques immédiates.

27 malgré leur importance n’ont pas suscité le développement

de nouvelles sciences en biologie et en médecine.

28 n’ont pas été reconnues ni acceptées par le milieu

scientifique de son époque.

La science au XIX ème siècle

C’est au XIX ème siècle que les sciences ont acquis leur

autorité culturelle. Elles se sont développées dans le contexte

formé par la Révolution française, la Révolution industrielle et les

rapides changements sociaux et culturels. Les récentes

découvertes scientifiques, leurs applications techniques,

l’interaction entre la science, la politique et l’industrie, et

l’internationalisme croissant de la science ont transformé

profondément la conception que les hommes avaient de la nature

et de leur place dans l’univers.

Internet: <www.victorianweb> (adapté).

D’après le texte ci-dessus, jugez les affirmations suivantes.

29 Le XIX ème siècle correspond à l’essor de la science et à la

reconnaissance officielle de sa valeur.

30 Malgré les découvertes scientifiques du XIX ème siècle, les

hommes ont conservé leurs anciennes croyances et leurs

anciennes conceptions du monde.

UnB / CESPE – PAS – 8 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Internet: <www.google.com>.

LÍNGUA ESPANHOLA

— Dígame, Señor:

¿Cree usted qué

no so tros evo luc io na m o s

verdaderamente de los simios

o monos?

Basándose en el texto y la

figura es correcto afirmar que

16 ambos se refieren de

forma indudable a la

teoría de la evolución propuesta por Darwin.

Además la figura es una sátira de la referida teoría.

El Naturalismo

1 El Naturalismo surge como una

derivación del Realismo, que tenía como objetivo

explicar los comportamientos del ser humano. El

4 novelista del Naturalismo pretende interpretar la

vida mediante la descripción del entorno social y

descubrir las leyes que rigen la conducta humana.

7 Los escritores naturalistas representaban

a sus personajes en situaciones extremas de

pobreza y marginación, y les gustaba describir los

10 ambientes más bajos y sórdidos con el fin de poner

al descubierto las lacras de la sociedad. La

descripción de estos ambientes interesaba en la

13 medida que permitía observar cómo influye un

medio hostil sobre la forma de ser de los

personajes y cuáles son las reacciones del ser

16 humano en condiciones de vida adversas.

Internet: <www.roble.cnice.mecd.es> (con adaptaciones).

Con relación al texto de arriba juzgue los próximos

items.

17 Según el texto, el escritor del Naturalismo

interpretaba la vida a través del entorno social para

conocer las normas del procedimiento humano.

18 Los protagonistas del Naturalismo reflejan la

miseria y la exclusión de las clases bajas de la

sociedad.

19 Fundamentándose en el texto es correcto afirmar

que según el Naturalismo el hombre raramente

puede ser considerado el producto del ambiente en

que vive.

20 El texto está en lenguaje coloquial o informal.

21 El vocablo “cómo” (R.13) lleva tilde porque es una

palabra llana o grave.

Método científico

1 Es el método de estudio de la naturaleza que incluye lastécnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción,ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar

4 los resultados experimentales y teóricos. Algunos de los pasos de estemétodo que conllevan a la respuesta del fenómeno observado, son:

Observación: El primer paso del método científico tiene lugar cuando7 se hace una observación a propósito de algún evento del mundo. Esta

observación puede inducir una pregunta sobre el evento. Por ejemplo,un día usted puede dejar caer un vaso de agua y observar como se hace

10 añicos en el piso cerca de sus pies. Esta observación puede inducirlela pregunta, “¿Porqué se cayó el vaso?”

Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará13 una hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay

varias posibles hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerzainvisible (gravedad) jaló el vaso al suelo.

16 Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el queverdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso deexperimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico

19 diseñará un experimento para probar esa hipótesis. Muchosexperimentos han sido diseñados para estudiar la la gravedad.

Internet: <www.monografias> (con adaptaciones).

En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue losítems siguientes.

22 La voz verbal “incluye” (R.1) en infinitivo es incluir.

23 La observación es un factor importante para una investigacióncientífica.

24 La hipótesis es uno de los pasos del método científico y se centra en laspreguntas que se hacen sobre un hecho investigado.

25 En el método científico el proceso de experimentación es realizadopara comprobar o refutar una hipótesis.

La ciencia en el siglo XIX

1 En el siglo XIX, la biología se transformó en una cienciamoderna. Diversos biólogos prestaron especial atención a seresmicroscópicos y realizaron grandes descubrimientos. Entre ellos cabe

4 destacar a Louis Pasteur (1822-1895), quien pudo comprobar, amediados de siglo, que la enfermedad que atacaba a los gusanos deseda en Francia era causada por una bacteria y perfeccionó métodos

7 por medio de los cuales se podía proteger al gusano. Otro aporte deeste científico a la ciencia fue la elaboración de la vacuna antirrábica.

A finales del siglo XIX se hicieron muchos descubrimientos10 relacionados con la genética, entre ellos los de Gregor Mendel (1822-

1884), quien estableció los principios que gobiernan la herencia de loscaracteres específicos.

13 Otros investigadores se dedicaron al estudio de lasupervivencia de las especies de animales y vegetales. En este campodestacó Charles Darwin (1809-1882), quien postuló que en la

16 naturaleza había un proceso de selección natural, basado en unacontinua lucha entre las diferentes plantas y animales por un sitiodonde vivir.

Internet: <www.latercera.cl> (con adaptaciones).

En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue lospróximos ítems.

26 La expresión “se transformó” (R.1) es del verbo transformarse.

27 Louis Pasteur fue uno de los biólogos más descollantes del siglo XIX.

28 Se le debe a Pasteur la vacuna contra la tuberculosis.

29 Mendel ha comprobado que heredamos rasgos especiales.

30 Según Darwin la evolución es el resultado de un enfrentamientopermanente entre las diferentes especies de animales y plantas.

UnB / CESPE – PAS – 9 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA,GEOGRAFIA E HISTÓRIA

1 E m 1 8 7 6 , o samericanos comemoraram seup r i m e i r o s é c u l o d e

4 independência. Sobreviventesde uma guerra civil recente,eles celebraram orgulhosa e

7 conscientemente o centenáriocom canções, discursos e,acima de tudo, com uma

10 exposição instalada em maisde 13 acres em Filadélfia,Pensilvânia.

13 A exposição focalizou mais o presente que opassado, mostrando máquinas, invenções e novosprodutos. Os visitantes viram o linóleo, um tipo de

16 revestimento de chão fácil de limpar. Pela primeira vez,os americanos experimentaram uma nova cerveja e umafruta rara — a banana, embrulhada em papel laminado

19 e vendida por dez centavos. Viram a primeira bicicleta,uma engenhoca estranha com rodas altas e pneusmaciços.

22 De toda a exposição, as máquinas recebiam asmaiores atenções e o Pavilhão das Máquinas era o maispopular. Havia produtos de todo o tipo para uma

25 civilização em marcha. Longas filas de curiososesperavam para ver o telefone, a nova invenção deAlexander Graham Bell. Thomas A. Edison expôs

28 várias das suas novas invenções. Também a máquina deescrever, o elevador e o freio de ar para ferrovias, daWestinghouse, despertaram a admiração geral. Mas o

31 estande que recebeu a maior multidão foi o do motorCorliss, o ponto central da exposição. Uma gigantescamáquina movida a vapor, que suplantava tudo no

34 pavilhão das máquinas.

Robert A. Divine et al. América: passado e presente.Rio de Janeiro: Nórdica, 1986, p. 399 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial e considerandoo contexto de formação e consolidação do capitalismoindustrial, julgue os itens a seguir.

31 O termo generalizante “os americanos” (R.1-2 e 17)expressa uma visão restrita do conceito de continenteamericano.

32 Triunfantes, as nações industrializadas do século XIXcelebravam, em concorridas exposições, as conquistasque o avanço técnico e científico proporcionava,materializadas em produtos, invenções e máquinas.Uma face dessas conquistas, porém, não era exposta aopúblico: os efeitos colaterais, muitas vezes perversos,da industrialização.

33 A guerra civil nos Estados Unidos da América (EUA),mencionada no texto, foi um violento conflito entre osestados escravistas e os antiescravistas que terminoucom a vitória dos defensores do trabalho livre eassalariado. Após tal confronto, o país ingressou emfase de intenso desenvolvimento industrial, formaçãode grandes corporações, acelerada urbanização ecorrida imperialista.

34 Na mesma década em que ocorreu a guerra civil nosEUA, eclodiu, na América do Sul, a Guerra doParaguai, conflito que envolveu quatro países e cujasorigens estavam igualmente localizadas no confrontodos interesses escravistas de Brasil, Uruguai eArgentina e antiescravistas do Paraguai.

Passando da capital do Império à capital do mundo, teve omenino segundo e talvez maior aturdimento. A grande cidade, hojemanietada pelo inimigo e prestes a baquear, estava então na intensidadede seu fulgor. Nenhum estrangeiro penetrava nesse grande foco dacivilização, que não sofresse um deslumbramento.

(...) Entretanto não se deixava o passado condenar sem reagircom violência. Uma voz íntima, submissa, vaga, mas incessante comoo estalido da filtração que mina gota a gota do coração do rochedo, vozde mofa, importuna e irônica, murmurava-lhe:

— Chamas inveja à repugnância que a virtude experimentapelo crime; grosseria, às repulsas da dignidade ultrajada; loucura, àsangústias e tribulações de uma criança, forçada pelo desamparo aaceitar a subsistência da mão que talvez assassinou-lhe o pai e areceber como esmola humilhante as migalhas de uma riqueza quetalvez lhe foi roubada! Não há dúvida! O Sr. Mário Figueira civilizou-se! Adquiriu essa admirável ciência que ensina a ir com o mundo; aaceitá-lo como ele é realmente, e não como o sonham os moralistas.

José de Alencar. O tronco do ipê. SãoPaulo: Melhoramentos, 1997, p. 193-4.

Considerando o fragmento de texto acima e a obra da qual ele fazparte, O Tronco do Ipê, de José de Alencar, julgue os itens que seseguem.

35 O conflito de Mário Figueira, em O Tronco do Ipê, comoexemplo do dilaceramento vivido pelo herói romântico sob oimpacto da modernização na sociedade industrial capitalista,evidencia a importação dos temas e das formas do romanceeuropeu do século XIX realizada por Alencar na composição demuitas de suas obras.

36 Em O Tronco do Ipê, a estrutura das intrigas secundárias revelaelementos típicos do atraso das estruturas sociais brasileiras doséculo XIX, cujas relações entre as instâncias da sociedade sãomediadas pelo favor, como se verifica na composição dopersonagem cumpadre Domingos Paes: um agregado que retribuicom subserviência os favores recebidos na casa do Barão.

37 Na obra O Tronco do Ipê, o tema do casamento por dinheiro,apresentado na intriga central como fato natural para oprotagonista Mário Figueira, é considerado algo humilhante paraas personagens femininas, como as mães de Adélia e de Lúcio, asquais, na narrativa, orientam seus filhos a se casarem por amor.

38 No último parágrafo do fragmento considerado, a elipse (omissão)verbal constitui eficiente recurso coesivo do texto.

Na época da Independência (1822), a imigração estava na

pauta dos intelectuais e políticos do país. E por três motivos principais:ocupação do território; necessidade de soldados para se garantir aposse do país; estímulo ao trabalho livre, considerado superior aoescravo, conforme os princípios iluministas defendidos por parte daelite intelectual luso-brasileira.

Do lado de cá do oceano, os braços livres escolhidos pelospolíticos, intelectuais e produtores para levar adiante um projeto decivilização eram, obviamente, braços europeus. Havia, sim, iniciativaspara trazer africanos livres e colonizar o território, mas o projetovitorioso foi o de uma elite romântica que considerava os imigrantes daEuropa os únicos capazes de construir uma nação civilizada e moderna.

Rodrigo Elias. Braços para fazer um país. In: Nossa história. Rio deJaneiro: Vera Cruz, ano 3, n.º 24, out./2005, p. 14-5 (com adaptações).

Com referência ao texto acima e considerando o contexto de ruptura daordem colonial e de formação e consolidação dos estados americanos,julgue os próximos itens.

39 Pelos sentidos do texto e pelo modo de estruturação do segundoperíodo do primeiro parágrafo, é correto concluir que o termo“escravo” é substantivo.

UnB / CESPE – PAS – 10 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

40 Após a independência do Brasil, os principais problemas

enfrentados por D. Pedro I para a construção de uma nação

moderna e civilizada foram solucionados com a adoção das

seguintes medidas: expulsão dos portugueses do território

brasileiro, extinção do trabalho escravo, vinda de imigrantes

estrangeiros, ampliação das fronteiras e manutenção da

unidade territorial.

41 Resguardadas as especificidades de cada processo, a

independência do Brasil e a das colônias espanholas da

América ocorreram no contexto de crises do antigo sistema

colonial e das formas absolutistas de governo, assim como

das lutas liberais e nacionalistas dos séculos XVIII e XIX.

42 No Brasil oitocentista, a atuação de europeus como mão-de-

obra na lavoura foi resultado de iniciativas particulares e

governamentais. O governo investiu na ampliação da

imigração estrangeira, autorizando a vinda subsidiada de

imigrantes, iniciativa que atendia ao projeto acalentado pelas

elites de branqueamento da população brasileira.

Cena IX

1 (Sala em casa do juiz de paz, mesa no meio com papéis;

cadeiras. Entra o juiz de paz vestido de calça branca,

rodaque de riscado, chinelas verdes e sem gravata.)

4 Juiz — Vamo-nos preparando para dar audiência. (Arranja

os papéis.) O último recruta que se fez já vai-me fazendo

peso. Nada, não gosto de presos em casa. Podem fugir, e

7 depois dizem que o juiz recebeu algum presente.

(Batem à porta.) Quem é? Pode entrar.

(Entra um preto com um cacho de bananas e uma carta, que

10 entrega ao juiz.)

Juiz (lendo a carta) — “Tomo a liberdade de mandar a

V. S.ª um cacho de bananas-maçãs para V. S.ª comer com a

13 sua boca e dar também a comer à Sr.ª Juíza e aos Srs.

Juizinhos. V. S.ª há de reparar na insignificância do presente;

porém, Ilmo. Sr., as reformas da Constituição permitem a

16 cada um fazer o que quiser, e mesmo fazer presentes; ora,

mandando assim as ditas reformas, V. S.ª fará o favor de

aceitar as ditas bananas. No mais, receba as ordens de quem

19 é seu venerador e tem a honra de ser — Manuel André de

Sapiruruca”. Bom, tenho bananas para a sobremesa. Ó pai,

leva estas bananas para dentro e entrega à senhora. Toma lá

22 um vintém para teu tabaco. (Sai o negro.) O certo é que é

bem bom ser juiz de paz cá pela roça. De vez em quando

temos nossos presentes de galinhas, bananas, ovos etc. etc.

Martins Pena. Internet: <www.bibvirt.futuro.usp.br> (com adaptações).

Julgue os seguintes itens, considerando o trecho acima e a obra

de Martins Pena.

43 As formas vocativas “Ilmo. Sr.” (R.15) e “Ó pai” (R.20) são

marcas lingüísticas que permitem a identificação, no texto,

de diferentes gêneros textuais, respectivamente, carta e

diálogo.

44 Estaria de acordo com a norma gramatical a inserção do

pronome o antes da forma verbal “ser” (R.19): e tem a honra

de o ser.

45 O teatro de Martins Pena, apesar de denunciar o atraso da

vida institucional na roça, deu prosseguimento ao

nacionalismo ufanista e pitoresco do Romantismo, ao exaltar

a vida simples e alegre do campo, livre dos problemas

sociais e econômicos enfrentados pelos habitantes das

cidades modernizadas.

46 Na peça O Juiz de Paz na Roça, as personagens habitam um

mundo sem culpa, onde a lei e a ordem convivem com a

troca de favores e a desordem. Tal configuração

socioespacial corresponde à abordagem histórica e crítica de

pensadores do Brasil acerca da formação social brasileira.

47 No trecho apresentado, os trajes de trabalho do juiz, o uso

cerimonioso de pronomes de tratamento, a referência às

reformas constitucionais e o pagamento dado ao negro pelo

seu trabalho doméstico indicam o empenho do juiz em

superar o atraso das instituições sociais que, na roça,

confundiam o público e o privado.

48 Entre as reformas da Constituição a que o texto apresentado

remete, encontra-se a que assegurou a todos os brasileiros, de

ambos os sexos, igualdade de participação na vida política

do Brasil Império. Com efeito, a reforma de 1880

democratizou o acesso ao voto com a promulgação do

sufrágio universal.

Se, no Brasil, a conquista do Acre constitui um

verdadeiro romance de aventura, com seus heróis e vitórias, para

a Bolívia, a perda do território é parte de uma história marcada

por tragédias e derrotas. Nas terras altas e frias montanhas dos

Andes, onde se localiza a maior parte da população boliviana, o

colonizador arrancou toneladas de prata, durante mais de

trezentos anos. Foi a última região do continente a expulsar, em

1825, os espanhóis, que deixaram para trás um novo país

empobrecido e dividido.

A situação da Bolívia tornou-se pior com a guerra contra

o Chile entre 1879 e 1882. O litoral boliviano no oceano Pacífico

era cobiçado pelas empresas multinacionais inglesas, que, em

aliança com o governo chileno, desencadearam a Guerra do

Pacífico, que terminou, para a Bolívia, com a perda da saída para

o mar. Naquele momento difícil, a alta do preço da borracha

extraída da Amazônia era uma das poucas boas notícias para o

governo boliviano.

Everaldo de Oliveira Andrade. A guerra no Acre. In: Nossa história.

Rio de Janeiro: Vera Cruz, ano 3, n.º 5, nov./2005, p. 20-1 (com adaptações).

Tendo como referência o texto acima e considerando o contexto

americano pós-independência, julgue os itens a seguir.

49 Integrante do Vice-Reino da Nova Espanha, a Bolívia foi

explorada pelos colonizadores espanhóis por mais de

trezentos anos. Após a independência, esse país perdeu, para

o Chile, a saída para o mar e, para o Brasil, a região do atual

estado do Acre, mantendo-se isolado no continente.

50 Uma das quatro capitanias gerais que junto com quatro vice-

reinos constituíam as possessões espanholas da América, o

Chile foi a última colônia a se tornar independente,

organizando-se, tal como o Brasil, sob a forma monárquica

de governo.

51 A disputa entre Brasil e Bolívia pelo domínio do território

acreano ocorreu no contexto do desenvolvimento da

atividade extrativista vegetal, especialmente a da borracha.

52 As propriedades dos seringais na forma de minifúndios

constituíram a base fundiária para a extração do látex, o que

resultou no predomínio da propriedade familiar e no

movimento de reintegração da posse da terra pelos migrantes

nordestinos.

UnB / CESPE – PAS – 11 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Luiz Felipe de Alencastro (Org.). História da vida privadano Brasil: Império. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.

Com relação à charge acima, publicada no Brasil, no século XIX,julgue os itens subseqüentes.

53 Observando-se os diálogos acima, conclui-se que ocorreram,do século XIX para o atual, mudanças lingüísticas nosseguintes aspectos da língua portuguesa: grafia e acentuaçãode palavras e concordância verbal.

54 Os diálogos acima reproduzem o modo de pensar dasociedade brasileira do século XIX, em relação aosentimento amoroso e ao casamento, pensamento que foiabolido por homens e mulheres no Brasil do século XXI.

O medo às matemáticas levara-o a desistir da Marinhae agarrar-se à Medicina. A Medicina, contudo, longe de seduzi-lo, causava-lhe um tédio atroz. Seu temperamento aventuroso efrívolo não se conciliava com as frias verdades da cirurgia e comas pacientes investigações da terapêutica. (...) Esteve a desistirlogo nos primeiros dias de aula: o cheiro nauseabundo doanfiteatro da escola, o aspecto nojento dos cadáveres, as maçanteslições de Química, Física e Botânica, as troças dos veteranos, adescrição minuciosa e fatigante da osteologia, a cara insociáveldos explicadores; tudo isso o fazia vacilar (...). Às vezes, noentanto, pretendia reagir (...); mal, porém, ele se entregava aoscompêndios, o pensamento, pé ante pé, ia-se escapando daleitura, fugia sorrateiramente pela janela, ganhava a rua, eprendia-se ao primeiro frufru de saia que encontrasse.

— Mas, neste caso, a questão muda muito de figura!Dizia-lhe em resposta uma voz que vinha de dentro de seupróprio raciocínio. Não se trata aqui de fazer um “médico”, trata-se de fazer um “doutor”, seja ele do que bem quiser! Não se tratade ganhar uma “profissão”, trata-se de obter um “título”. Tu nãoprecisas de meios de vida, precisas é de uma posição nasociedade.

Aluísio Azevedo. Casa de pensão. São Paulo: Ática, 1998, p. 68-9.

Com relação a esse fragmento, extraído do romance Casa dePensão, bem como à obra de Aluísio Azevedo, ao Realismo e aoNaturalismo no Brasil, julgue os itens que se seguem.

55 A história de Amâncio, no romance acima citado, é tambéma história do desenvolvimento contraditório da ciência e daeducação formal na modernidade capitalista, especialmentena periferia do capitalismo, onde os frutos da modernizaçãosão mais explicitamente desvinculados de sua motivaçãosocial e humanizadora.

56 Em Casa de Pensão, o temperamento aventuroso deAmâncio, um conquistador incorrigível, impediu o rapaz deperceber o amor a ele devotado por Amélia, moça honesta,de caráter firme, que destoa das demais figuras femininas doRealismo, em geral, caracterizadas como traiçoeiras efrívolas.

57 Em Casa de Pensão, a relação entre o protagonista e osoutros habitantes da pensão é mediada pela dinâmica dofavor. As personagens que dividem com Amâncio o espaçoda pensão atuam no sentido de conquistar sua simpatia paragozar da condição privilegiada do jovem estudante que nãoprecisa trabalhar para viver.

58 O emprego da forma verbal pretérita “levara-o”, na primeiralinha do texto, denota que Amâncio, personagem do romanceCasa de Pensão, antes de desistir da carreira militar, já haviaoptado pela medicina.

59 O primeiro parágrafo do texto apresenta características detexto informativo, tais como o predomínio da descrição e dalinguagem marcadamente denotativa.

Na Inglaterra, ao

fim do século XIX, surgiu aobra de dois homens que, def o r m a p r o f u n d a m e n t ediferenciada, anunciavam oshorrores do século XIX: em1 8 8 4 , n a E x p o s i ç ã oInternacional de Saúde, deLondres, Francis J. Galtoni n a u g u r a v a o s e uAnthropometric Laboratory,l id e r a n d o a p r im e i r aexperiência prática de umanova ciência, que ele mesmodenominaria de eugenia e, em 1897, ano do jubileu de diamanteda rainha Vitória, Bram Stocker publicava sua novela Drácula,na qual um ser sobrenatural, vindo das fronteiras da civilização,corrompia e contaminava o sangue do maior império da história.

Sob o impacto de uma leitura muito especial da obra deCharles Darwin e, um pouco mais tarde, com o aporte daschamadas leis de Mendel, difundiu-se a noção de que algumasdoenças, a predisposição a doenças em geral, a pobreza, apreguiça e os vícios eram conformações genéticas e que setransmitiam de geração em geração por meio do chamado germe-plasma. Rapidamente se procurou erguer as bases de uma novaciência, denominada eugenia, capaz de identificar grupos sociais— pobres, mendigos, toda sorte de gente deixada ao largo peloapogeu da Revolução Industrial — com grupos raciais que seriampredispostos ao fracasso e a uma vida parasitária.

Francisco Carlos Teixeira da Silva. O século XX: entre luzes e sombras.In: Francisco Carlos Teixeira da Silva (Org). O século sombrio. Uma história geraldo século XX. Rio de Janeiro: Elsevier, Campus, 2004 (com adaptações).

Considerando os sentidos do texto acima e as idéias quemarcaram o século XIX, julgue os itens seguintes.

60 Maior império colonial do século XIX e berço da RevoluçãoIndustrial, a Inglaterra foi o país que, pioneiramente, utilizouconhecimentos científicos para elaborar uma nova “ciência”,a eugenia. Esta foi a fachada séria e respeitável que a ciênciaemprestou ao racismo e às desigualdades instauradas em seunome.

61 No ideário cientificista do século XIX, as desigualdadesentre pessoas, povos e nações, embora historicamenteproduzidas, eram explicadas pelo determinismo biológico.Assim, a pobreza e as doenças não eram vistas como efeitosdas precárias condições em que viviam os operários e asoperárias, mas em razão de “conformações genéticas”,transmitidas de geração a geração.

62 Contrariamente ao que ocorria na Europa e nos EUA, asteorias cientificistas que defendiam a superioridade da raçabranca como a única capaz de construir uma nação civilizadae moderna não encontraram eco na sociedade brasileira doséculo XIX.

63 No início do segundo parágrafo do texto, a expressão “muitoespecial”, empregada em sentido conotativo, pode sercorretamente substituída pelo adjetivo tendenciosa.

Nossa História. Ano 2, n.º 24, out., 2005, p. 20.

UnB / CESPE – PAS – 12 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Idéias aritméticas

1 (...) A divisão, que foi sempre uma das operações

difíceis para mim, era para ele como nada. (...) A vocação

era tal que o fazia amar os próprios sinais das somas, e tinha

4 esta opinião que os algarismos, sendo poucos, eram muito

mais conceituosos que as vinte e cinco letras do alfabeto.

— Há letras inúteis e letras dispensáveis, dizia ele.

7 Que serviço diverso prestam o d e o t? Têm quase o mesmo

som. (...) São trapalhices caligráficas. Veja os algarismos:

não há dois que façam o mesmo ofício; 4 é 4, e 7 é 7. (...)

10 Mas onde a perfeição é maior é no emprego do zero. O valor

do zero é, em si mesmo, nada; mas o ofício deste sinal

negativo é justamente aumentar. Um 5 sozinho é um 5;

13 ponha-lhe dois 00, é 500. Assim, o que não vale nada faz

valer muito (...)

(...) e acrescentou que as idéias aritméticas podiam

16 ir ao infinito, com a vantagem que eram mais fáceis de

menear. Assim que, eu não era capaz de resolver de

momento um problema filosófico ou lingüístico, ao passo

19 que ele podia somar, em três minutos, quaisquer quantias.

— Por exemplo, (...) dê-me o número das casas de

sua mãe e os aluguéis de cada uma, e se eu não disser a soma

22 total em dois, em um minuto, enforque-me!

Aceitei a aposta, e na semana seguinte levei-lhe

escritos em um papel os algarismos das casas e dos aluguéis.

25 Escobar pegou o papel, passou-os pelos olhos a fim de os

decorar. (...) Foi dito e feito; em meio minuto bradava-me:

— Dá tudo 1.070$000 mensais.

28 Fiquei pasmado. Considera que eram não menos de

nove casas, e que os aluguéis variavam de uma para outra,

indo de 70$000 a 180$000. (...) era aquilo mesmo, nem um

31 erro: 1.070$000.

— Isto prova que as idéias aritméticas são mais

simples e, portanto, mais naturais. A natureza é simples.

34 A arte é atrapalhada.

Machado de Assis. Dom Casmurro. Porto Alegre: L&PM, 1997, p. 170-2.

Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do fragmento

acima no contexto da obra Dom Casmurro, de Machado de

Assis, julgue os itens a seguir.

64 Machado de Assis apresenta o valor dos bens da mãe de

Bentinho no contexto de uma aposta entre dois amigos.

Dessa forma, o autor evidencia a posição social do narrador-

personagem e ironiza a frivolidade das classes dominantes do

Brasil, no século XIX, que associam o dinheiro à diversão e

ao capricho individual, e não, ao mundo do trabalho e à vida

em sociedade.

65 Em suas idéias aritméticas, Escobar relaciona os números a

valores monetários para comprovar a grandiosidade da arte

e das ciências em relação aos ideais liberais do século XIX.

66 No primeiro período do texto, o emprego das vírgulas que

isolam a oração subordinada adjetiva é obrigatório, visto

que, de acordo com os sentidos do texto, tal estrutura

desempenha, necessariamente, função explicativa no

período.

67 No texto, a oração reduzida “sendo poucos” (R.4)

corresponde à forma oracional desenvolvida porque eram

poucos.

68 No segundo parágrafo, são procedentes os argumentos

apresentados pela personagem quanto ao emprego das letras

“d” e “t”.

Inovações técnicas e organizacionais na agriculturaconcorrem para criar um novo uso do tempo e um novo uso daterra. O aproveitamento de momentos vagos no calendárioagrícola ou o encurtamento dos ciclos vegetais, a velocidade dacirculação de produtos e de informações, a disponibilidade decrédito e a preeminência dada à exportação constituem,certamente, dados que vão permitir reinventar a natureza,modificando solos, criando sementes e até buscando, emborapontualmente, impor leis ao clima. Eis o novo uso agrícola doterritório no período técnico-científico-informacional.

Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade noinício do século XXI. São Paulo: Record, 2001 (com adaptações).

A partir das informações do texto acima, julgue os itensseguintes.

69 A agricultura científica, ao difundir inovações técnicas eorganizacionais, disponib iliza novas fo rmas deaproveitamento dos espaços, como o do semi-árido e docerrado nordestino, tornando-os atrativos a formas intensivasde produção.

70 Identifica-se como uma das características da atualorganização científica da agricultura no Brasil a fortearticulação desta com o sistema urbano, o que proporcionaaumento do número de pequenas e médias cidades integradasao fluxo do agronegócio globalizado.

71 O agronegócio relacionado à agricultura empresarial,moderna e globalizada possui importante papel para ocrescimento econômico do Distrito Federal, ao promover odesenvolvimento de áreas de produção intensiva de grãospara exportação.

Em um contexto marcado pela globalização econômico-financeira, pela revolução da informação, pela redefinição dospapéis do Estado e pela complexidade da organização social, ourbano e o regional contemporâneos devem ser compreendidoscom base na ampla dinâmica reelaboradora do espaço geográficomundializado e remodeladora da estrutura espacial do país.

Sublinha-se que a nova modelagem territorial associadaa novas formas de organização da produção expressa o fenômenoda unicidade técnica, embasador do movimento de reorganizaçãoespacial.

Ao redefinir os objetos técnicos universalizados, oespaço, com a mediação das relações sociais, trouxe à emergênciaa questão socioambiental, hoje indissociável do processo dereestruturação espacial.

César Ajara. Uma pauta para reflexão sobre o urbano e o regionalno Brasil dos anos 90. In: Redescobrindo o Brasil — 500 anosdepois. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000 (com adaptações).

Com relação ao tema abordado no texto acima, julgue os itensque se seguem.

72 Os problemas ambientais mencionados no texto estãorelacionados ao novo modelo de desenvolvimentoeconômico, científico e tecnológico, ao acelerado processode urbanização, à modernização da agricultura e ao uso detecnologias com intensiva demanda de recursos naturais.

73 Constituem aspectos da atual reconfiguração do espaçoamazônico brasileiro: intenso uso do território, integração daregião à economia nacional e sua inserção no processo deglobalização, com a relocalização das indústriasminerometalúrgicas.

74 A organização do território do Distrito Federal possuiimportante articulação com a questão ambiental, pois acriação da Reserva da Bioesfera do Cerrado vem permitindoo desenvolvimento de atividades de conservação e proteçãoambiental, e vem sendo eficaz na proposta de impedir adegradação dos ambientes naturais e dos assentamentoshumanos.

UnB / CESPE – PAS – 13 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Considerando os sentidos da história em quadrinhos acima, julgueos próximos itens.

75 Por meio das personagens da caatinga, o autor critica o modode falar, de vestir e de se comportar da população das regiõesmenos desenvolvidas do Brasil.

76 No segundo quadrinho, a expressão “Finge que é paulista!”sugere a posição de destaque contemporaneamente ocupadapelo estado de São Paulo em relação aos demais estados daFederação, devido ao seu expressivo desenvolvimentourbano, industrial e tecnológico.

Não é mais possível analisar o mundo sem referência aofenômeno da globalização, cujo conceito nem sempre é claro,pela dificuldade de se distinguir o que são os componenteseconômicos do processo daqueles políticos, sociais e culturais.No tocante ao significado das relações políticas no espaço, não épossível aceitar a redução da política à lógica econômica, por seconsiderar essa redução um obstáculo à compreensão dasmúltiplas características e possibilidades analíticas da vida social.

Para entender as implicações políticas da globalização,é preciso ter em vista o que se entende quando se usa o vocábulo.Em uma definição restrita, é possível considerar a globalizaçãocomo o processo que torna toda a extensão do planeta um espaço.Essa é a circunstância capaz de trazer questões novas para ageografia política, ou seja, os efeitos dessas mudanças sobre apolítica e o seu espaço.

Iná E. de Castro. O sistema internacional contemporâneo.In: Geografia e Política, p. 215 (com adaptações).

Considerando o texto acima como referência inicial, julgue ositens que se seguem, relativos à inserção do Brasil e do DistritoFederal no processo de globalização.

77 Uma das características da inserção do Brasil na economiaglobalizada é a expansão das atividades das empresasbrasileiras com o objetivo de exportarem desenvolvimentotecnológico. Por isso, essas empresas instalaram suas sedes,administrações e controles nos países desenvolvidos.

78 No atual contexto de ampliação da Área de Livre Comérciodas Américas (ALCA) em todo o território brasileiro, comouma ampla região de livre comércio, o Brasil ocupaimportante posição estratégica para competir e se impornesse mercado como principal produtor e exportador deprodutos agrícolas.

79 No Distrito Federal, um dos processos indicadores dodesenvolvimento econômico e social relacionado àglobalização econômica é a elevada renda domiciliar médiaapresentada por sua população, indicando que, ao contráriodas grandes metrópoles brasileiras, a desigualdade socialé significativamente pequena.

80 Uma das características da globalização é o aceleradocrescimento da população metropolitana. No caso do DistritoFederal, a elevada taxa de urbanização está relacionada,principalmente, ao processo de crescimento global daindústria, que, preferencialmente, se localiza em regiões compresença de serviços técnicos modernos, de mão-de-obraqualificada e com alto poder aquisitivo.

CIÊNCIAS DA NATUREZA EMATEMÁTICA

L ATENÇÃO: ao final desta prova,

encontra-se impressa uma tabela periódica.

O desenvolvimento das ciênciasnaturais e da matemática passou porimportantes descobertas motivadas pelaincessante busca do bem-estar humano.O combate às doenças e a necessidade demelhorar o rendimento do trabalhopromoveram estudos que resultaram noconhecimento da estrutura do corpo humano,na identificação de diferentes espécies deseres vivos e suas relações com o ambiente ena construção de máquinas para a execução de trabalhos.Avanços científicos podem vir de observações, como a percepçãodos diferentes sons emitidos por instrumentos musicais, oumesmo por descobertas acidentais, como a sensibilização dechapas fotográficas por material radioativo.

Um invento científico-tecnológico que muito contribuiupara o avanço das ciências naturais foi o microscópio, invençãodo final do século XVI atribuída aos holandeses Hans Janssen eZacharias Janssen. Tempos depois, Galileu Galilei (1564-1642),usando duas lentes convergentes, construiu o primeiro aparelhorazoavelmente prático para a ampliação de imagens, conhecidocomo microscópio composto.

O primeiro pesquisador a registrar e sistematizar suasobservações científicas foi o holandês Antonie van Leeuwenhoek(1632-1723), que construiu seu próprio microscópio, compostopor uma única lente convergente, que foi denominadomicroscópio simples. São desse pesquisador as primeirasdescrições de protozoários, bactérias e espermatozóides.

No início dos anos 30 do século XX, Ernest Ruskainventou o microscópio eletrônico, que permitiu ampliações deaté um milhão de vezes e levou a observação, como métodocientífico, a um limite que os cientistas do século XVI jamaisimaginariam.

Tendo esse texto como referência inicial, julgue os itens que seseguem.

81 A luz, ao passar por lentes, como as utilizadas nosmicroscópios de Galileu e de Leeuwenhoek, sofre refração,já que seus índices de refração são diferentes do índice derefração do meio em que elas se encontram.

82 Com a utilização de um microscópio de van Leeuwenhoek,descrito no texto, é possível observar uma imagem real enão-invertida de um objeto.

83 Sabendo que o microscópio de Galileu possuía uma lente

objetiva e outra ocular, caso um objeto estivesse posicionado

no foco da lente objetiva desse microscópio, seria observada,

através da lente ocular, uma imagem real e ampliada.

84 O uso do microscópio óptico permitiu a observação de

células, fibras e substância fundamental amorfa, três

compostos dos tecidos animais.

85 Assim como os animais, os vegetais são constituídos por

tecidos. Entre esses tecidos, o esclerênquima é considerado

embrionário por sua capacidade de originar outros tecidos.

86 Infere-se do texto que a invenção do microscópio eletrônico

permitiu a identificação de vírus. Os vírus são conhecidos

atualmente por nomes científicos que respeitam a

nomenclatura binomial de classificação das espécies.

UnB / CESPE – PAS – 14 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Texto para os itens de 87 a 91

Nos modernos supercomputadores, o problema da

refrigeração passou a ser um ponto crítico, motivando o

desenvolvimento de novos sistemas de refrigeração. Devido a

propriedades intrínsecas, a refrigeração que usa água como meio

de transferência de calor é mais eficiente que a refrigeração a ar.

Por exemplo, considere um sistema de refrigeração a água que,

para transferir 1 kJ/s de calor, necessita movimentar 90 litros de

água por hora em uma tubulação fechada. Sistemas convencionais

de refrigeração a ar necessitariam movimentar 325 m /h de ar3

para obter a mesma taxa de transferência de calor do sistema a

água exemplificado. Para efeito de projeto, considera-se que a

água utilizada em sistemas de refrigeração tem densidade e calor

específico iguais, respectivamente, a 1 kg/L e 4 kJ @ kg @ ºC .!1 !1

A partir das informações do texto, julgue os itens a seguir.

87 O sistema de refrigeração exemplificado no texto seria mais

eficiente se, em vez de água, utilizasse óleo mineral com

calor específico igual a 2 kJ @ kg @ ºC .!1 !1

88 O sistema de refrigeração a água exemplificado no texto é

capaz de transferir 4.000 vezes mais calor por unidade de

volume que sistemas convencionais de refrigeração a ar.

89 As informações apresentadas no texto são suficientes para se

concluir que a condutividade térmica da água é maior que a

do ar.

90 Nos mamíferos, a pele e a circulação sanguínea são

importantes fatores no controle da temperatura interna,

segundo o princípio da homeostase.

Considerando que os 90 L de água contidos no sistema de

refrigeração a água exemplificado no texto circulem na tubulação

sem perda de calor para o meio externo, faça o que se pede no

item a seguir, que é do tipo B. Desconsidere, para a marcação na

folha de resposta, a parte fracionária do resultado final obtido,

após efetuar todos os cálculos solicitados.

91 Calcule, em ºC, a variação da temperatura da água após

3 horas de funcionamento do sistema de refrigeração a água

descrito. Multiplique o valor encontrado por 10.

É incontestável a importância do desenvolvimento das

ciências para o combate a doenças. Entretanto, esse combate pode

ser iniciado com simples atos de higiene, como lavar as mãos

com água e sabão ou desinfetá-las com álcool. Os alcoóis etílico

e isopropílico agem contra bactérias na forma vegetativa, vírus

envelopados, micobactérias e fungos. A ação do álcool ocorre por

meio da desnaturação de proteínas e remoção de lipídeos,

inclusive dos envelopes de alguns vírus. Para apresentar sua ação

germicida máxima, o álcool deve ser diluído em água, em

concentrações específicas.

Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir.

92 Um dos alcoóis mencionados no texto pode ser corretamente

3 3representado pela fórmula H CCHOHCH .

93 O álcool comercial é uma mistura de álcool etílico e água e

a força de interação preponderante entre as moléculas desse

material é conhecida como dispersão de London.

394 De acordo com o texto, o álcool CH OH pode ser usado

como agente asséptico. Além disso, esse é o principal álcool

encontrado em bebidas alcoólicas.

95 Entre as conseqüências do consumo crônico e exagerado de

bebidas alcoólicas estão alterações no fígado e no pâncreas,

glândulas associadas ao sistema digestório.

Um grande problema de saúde pública está associado àdestinação inadequada e à falta de tratamento do lixo urbano.Uma das formas atuais de tratamento final do lixo é a incineração,que emprega a decomposição por meio da oxidação térmica a altatemperatura.

Esse processo deve ser usado com restrições, pois temimpacto negativo na saúde pública e no meio ambiente, emdecorrência da emissão de poluentes atmosféricos e de cinzas quecontêm metais como Fe, AR, Zn, Ag, Cu, Cd, Sn e Hg. Os gases

2mais comuns emitidos no processo de incineração são HCR, CR ,

2 3 2 2 5HBr, HF, SO , SO , NO , NO e P O .

A partir desse texto, julgue os itens subseqüentes.

96 O pentóxido de dipotássio é um dos resíduos gasososprovenientes do referido processo de incineração.

97 Entre os metais citados, aquele que, nas CNTP, se apresentana forma líquida ataca o sistema nervoso central quandometilado.

98 Dos metais citados, o ferro, o cobre e a prata são elementosminerais utilizados como micronutrientes essenciais aocrescimento das plantas.

99 Caso se faça reagir uma solução de trióxido de enxofre comuma quantidade insuficiente de base, ocorrerá a formação dosal hidrogenossulfato de sódio, de acordo com as equaçõesa seguir.

3 2 2 4SO (g) + H O(R) ÷ H SO (aq)

2 4 4 2H SO (aq) + NaOH(aq) ÷ NaHSO (aq) + H O(R)

100 Átomos de oxigênio e flúor são constituintes de alguns gasesgerados na incineração de lixo. A respeito de íons dessesátomos, é correto afirmar que a quantidade de energianecessária para se chegar ao íon O a partir de O é menor2! !

que a quantidade de energia necessária para se chegar ao íonF a partir do F . 2! !

101 Dos ácidos halogenados citados no texto, o mais fraco é oácido bromídrico.

102 O fluoreto de cálcio é um composto inorgânico que,adicionado à água potável, atua na prevenção de cárie.

103 A anemia, causada pela deficiência de ferro no corpohumano, resulta na redução do transporte de oxigênio para osmúsculos e o cérebro, tendo como um dos sintomas ocansaço crônico.

RASCUNHO

UnB / CESPE – PAS – 15 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

A figura acima ilustra um incinerador de lixo de corpo compostopor uma câmara central cilíndrica e por duas câmaras lateraissemi-esféricas, cujas dimensões estão indicadas na figura. Combase nessas informações, faça o que se pede nos itens de 104 a106, que são do tipo B. Desconsidere, para a marcação na folhade respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, apósefetuar todos os cálculos solicitados.

104 Calcule, em cm , a soma das áreas externas das duas câmaras2

laterais indicadas. Divida o valor encontrado por 100B.

105 Calcule, em cm , a área externa total do corpo do2

incinerador. Divida o valor encontrado por 1.000B.

106 Calcule, em cm , o volume total ocupado pelo corpo do3

incinerador. Divida o valor encontrado por 10.000B.

A vacina foi um dos grandes avanços científicos que contribuírampara o aumento da longevidade média humana, ao proteger aspessoas contra doenças infectocontagiosas. De elevadamorbidade, porém de fácil prevenção, o tétano materno e o tétanoneonatal são exemplos de doenças que podem ser evitadas pormeio da imunização da mãe durante a gravidez. Acerca desseassunto, julgue os itens subseqüentes.

107 Durante a gravidez, o acompanhamento médico que incluavacinação da mãe permite a prevenção de doençasinfecciosas que podem ser transmitidas ao filho através daplacenta.

108 Vacinas podem ser compostas tanto por microrganismosmortos causadores de doenças como por microrganismosvivos, porém atenuados, enquanto soros possuem anticorposespecíficos para determinadas doenças.

109 Assim como os antibióticos, as vacinas interagemdiretamente com microrganismos, atuando como bactericidasou bacteriostáticos. O uso indiscriminado de vacinas ouantibióticos pode acarretar o surgimento de cepas resistentes.

110 O número de casos por unidade de tempo de uma doençaregistrado em determinada região é indicador de epidemia,parâmetro que pode ser utilizado para a definição decampanhas públicas de vacinação.

Atualmente, os investimentos de uma cidade incluem vários itensna área de saúde pública. Considere uma cidade que invista,anualmente, com atendimento hospitalar, cinco vezes mais que ototal investido em sistemas de tratamento de esgoto e lixo eprogramas de vacinação de sua população. Os investimentos emmedicina preventiva são oito vezes maiores que os investimentosem programas de vacinação. Os investimentos em medicinapreventiva e em programas de vacinação são iguais aosinvestimentos em sistema de tratamento de esgoto e lixo. A partirdessas informações, julgue os itens seguintes, sabendo que osinvestimentos anuais dessa cidade, para os quatro itensmencionados, seja de 408 milhões de reais.

111 Essa cidade investe, anualmente, em atendimento hospitalar,mais de 320 milhões de reais.

112 Os investimentos anuais em sistemas de tratamento de esgotoe lixo são inferiores a 50 milhões de reais.

113 Dos investimentos anuais dessa cidade, os programas devacinação são contemplados com menos de 10 milhões dereais.

114 Os investimentos anuais em medicina preventiva sãosuperiores a 50 milhões de reais.

115 O despejo de detritos a céu aberto pode ocasionar doençasdevido ao contágio com parasitas, como protozoonoses —por exemplo, amebíase — e helmintíases — por exemplo,cisticercose —, o que pode justificar investimentos emtratamento de esgoto e lixo.

116 Parasitas causadores de doenças apresentam característicasadaptativas como metabolismo anaeróbico, formação decistos e reprodução sexuada.

117 A decomposição do lixo orgânico produz, entre outros gases,

4o metano (CH ). A estrutura plana da molécula desse gáscontribui para a minimização da força de repulsão entre oselétrons ligantes dessa molécula.

RASCUNHO

UnB / CESPE – PAS – 16 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Texto para os itens de 118 a 128

Em meados do século XX, com adescoberta de grande número de isótopos, foireconhecida a vantagem do uso de átomos deelementos radioativos em várias áreascientífico-tecnológicas. Alguns radioisótopossão utilizados na medicina nuclear diagnóstica,tais como o tecnécio-99 metaestável ( Tc),99m

que é usado na preparação de radiofármacos.Uma vez administrado ao paciente, oradioisótopo deposita-se no órgão ou no

tecido-alvo e imagens podem ser obtidas a partir da detecção desua radiação gama. O átomo de tecnécio-99 metaestável, obtidopela desintegração do isótopo molibdênio ( Mo), é administrado99

4ao paciente na forma de uma solução de Na TcO . O esquema 99m

abaixo apresenta a reação de decaimento do Mo.99

A partir das informações do texto, julgue os itens seguintes.

118 Na solução administrada ao paciente, há ligação entre o

4cátion Na e o ânion TcO , que ocorre por+ 99m !

compartilhamento de elétrons.

119 De acordo com o esquema apresentado, a desintegração domolibdênio!99 pode ser corretamente representada pelaequação a seguir.

120 No pertecnetato de sódio citado no texto, o tecnécioapresenta estado de oxidação +5.

121 Existem quatro elétrons desemparelhados na configuração doíon Mo .2+

122 A radiação gama é um tipo de radiação ionizante, pois suaelevada energia é suficiente para ionizar átomos e moléculas.Dessa forma, ela pode causar danos ao núcleo das células e,por isso, pode ser usada para esterilizar equipamentosmédicos e alimentos.

123 O modelo atômico de J. J. Thomson é adequado para acompreensão dos fenômenos de radioatividade.

124 No decaimento do Tc, há emissão de ondas eletromagnéticas.99m

radioisótopo meia-vida

Mo 66 horas99

Tc 6 horas99m

Tc 17,5 × 10 horas99 8

A tabela acima apresenta os valores das meias-vidas dos isótoposcitados no texto. Considere que, em determinado experimento, asquantidades das massas dos isótopos Mo, Tc e Tc, em99 99m 99

relação ao tempo de decaimento t, sejam dadas, para t $ 0,respectivamente, pelas seguintes equações:

,

,

,

em que e são, respectivamente, as massas iniciais —

1 2 3em t = 0 — dos isótopos Mo, Tc e Tc; k , k e k são99 99m 99

constantes e t é medido em horas. Com base nessas informações,julgue os próximos itens.

125 Considere que, no referido experimento, uma solução depertecnetato de sódio contenha inicialmente 5 g de Tc e99m

seja armazenada por 24 horas. Nesse caso, ao final desseperíodo, a quantidade do referido radioisótopo será inferiora 0,3 g.

2126 O valor da constante k é igual a .

127 Considere que quantidades iguais de massa de Tc e Tc99m 99

sejam analisadas independentemente. Nesse caso, o tempo dedecaimento necessário para que a massa do Tc seja igual à99

massa do Tc, após este ter decaído por três horas, é igual99m

à metade do tempo de meia-vida do Tc.99

128 Considere os gráficos das funções e

1 2 3em um sistema de coordenadas xOy, e que P , P e P sejam,nesse sistema de coordenadas, os pontos de interseção dareta y(t) = t com os gráficos das funções e ,

respectivamente. Nesse caso, e considerando

3entre os três pontos mencionados, P é o mais distante daorigem do referido sistema de coordenadas.

RASCUNHO

UnB / CESPE – PAS – 17 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

Texto para os itens de 129 a 144

O reverendo escocês Robert Stirling (1790-1878) inventou omotor conhecido, hoje, como motor de Stirling. Esse motor trabalha compressões relativamente mais baixas, são mais silenciosos e menospoluentes que os motores de combustão interna, que, ao queimaremcombustíveis fósseis, provocam a emissão de poluentes atmosféricos

2 2(SO , NO , CO etc.). O motor de Stirling, ilustrado na figura abaixo,funciona com base na expansão e na compressão de um gás que éaquecido e resfriado por fontes externas. O motor é composto de doispistões e contém, no seu interior, uma quantidade fixa de gás, transferidacontinuamente entre as partes quente e fria. Um dos pistões, o pistão dedeslocamento, tem a única função de transferir o gás da parte fria para aparte quente, enquanto o outro, o pistão de força, realiza o trabalho.Esses pistões trabalham defasados de 90º.

A partir das informações do texto, julgue os próximos itens.

129 Quando o pistão de força está na posição de compressão máxima,como ilustrado na figura, o pistão de deslocamento está na posiçãode máxima expansão.

130 Ao receber calor da fonte quente, a pressão interna do gás aumenta,provocando o deslocamento do pistão de força.

131 Considerando-se que o motor de Stirling se comporta como umamáquina de Carnot, o seu rendimento aumentará se for diminuída atemperatura de resfriamento do gás, mantendo-se a temperatura deaquecimento inalterada.

2132 Na estrutura de Lewis da molécula do poluente NO , mencionado notexto, o átomo central tem elétron não-ligante, o que causa umageometria angular dessa molécula.

133 Os óxidos de enxofre e nitrogênio, quando incorporados ao aerossolatmosférico, estão associados com a acidificação de rios e lagos ecom a corrosão de edificações e monumentos.

134 O monóxido de carbono interfere na ação da hemoglobina,formando a carboxiemoglobina reversível.

O gráfico acima descreve os movimentos dos pontos " e $ indicados nospistões da figura incluída no texto, dentro de suas respectivas câmaras.Considere que a função que descreve o movimento do ponto " seja

e que a função que descreve o movimento do ponto $

seja . Com base nessas informações, julgue os itens

seguintes.

135 A soma dos coeficientes A e B das funções e é igual a 4.

136 O valor de b na função é superior a .

137 A função é constante.

138 A informação “Esses pistões trabalham defasados de

90º” dada no texto implica que .

139 A função é injetiva no domínio [0, 9].

RASCUNHO

UnB / CESPE – PAS – 18 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

O diagrama P versus V das transformações do gás no interior domotor de Stirling descrito no texto é mostrado na figura acima. Astransformações AB e CD são isotérmicas, enquanto as transformaçõesBC e DA são isocóricas. O rendimento térmico do motor de Stirling podeser calculado pelas mesmas expressões do ciclo de Carnot.

A partir dessas informações e com base no diagrama acima, julgue ositens subseqüentes.

140 Se as transformações BC e DA fossem adiabáticas em vez deisocóricas, o diagrama apresentado corresponderia ao ciclo deCarnot.

141 O gás, ao sofrer a transformação BC, recebe calor da fonte quenteexterna e esse calor é convertido em aumento da energia interna dogás.

142 O trabalho total realizado pelo gás durante um ciclo ABCDA é igualà área interna da figura representada no diagrama.

143 Na transformação DA, o trabalho realizado pelo gás é positivo.

144 Para que as transformações sofridas pelo gás sejam realizadas nosentido anti-horário — ADCBA —, o sistema precisanecessariamente receber trabalho externo.

A flauta de Pã, ilustrada ao lado, é

um instrumento musical cujos registrosarqueológicos remontam à Antiguidade. Aflauta de Pã é um conjunto de tubos fechadosem apenas uma das extremidades. Essestubos podem emitir diversas ondas sonoras,em que cada freqüência f, no modofundamental, está relacionada com ocomprimento acústico — L — do respectivotubo, de acordo com a relação:

,

em que v(T) é a velocidade do som, emfunção da temperatura T. A velocidade dosom, em m/s, pode ser calculada, quando Testá em ºC, pela expressão a seguir.

Devido a um efeito de borda, o comprimento acústico édiferente do comprimento real do tubo — R — e esses dois comprimentosse relacionam pela expressão L = R + 0,3 × D , em que D é o diâmetrointerno do tubo.

A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.

145 Mantendo-se fixos a temperatura e o comprimento acústico deum tubo, a freqüência do (2n + 1)-ésimo harmônico gerado

nesse tubo, em que n é um número inteiro não-negativo, é dadapela relação linear , em que f é a freqüência no modo

fundamental do respectivo tubo.

146 Em comparação com dias quentes, em dias frios, cada tubo da flautaemitirá, no seu modo fundamental, notas mais graves.

147 Considerem-se dois tubos de mesmo diâmetro e àmesma temperatura. Se o comprimento acústico doprimeiro tubo for um terço do comprimento acústicodo segundo, o primeiro emitirá, no seu modofundamental, um som de freqüência igual àfreqüência do terceiro harmônico do segundo tubo.

148 A freqüência do som emitido no modo fundamentalpor um tubo da flauta de Pã cujo comprimento realseja de 25 cm e diâmetro interno de 2,5 cm, àtemperatura ambiente de 25 C, é inferior a 335 Hz.o

149 A percepção de sons emitidos pela flauta de Pã sedeve, em parte, à detecção de vibrações em meiolíquido, tanto em vertebrados aquáticos como emvertebrados terrestres.

150 Em vertebrados terrestres, a pressão exercida porondas sonoras na face externa da membranatimpânica é diferente da pressão exercida na faceinterna dessa membrana, salvo em casos dedeformidade da membrana.

RASCUNHO

UnB / CESPE – PAS – 19 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa

RASCUNHO