língua portuguesa e matemática 5º ano ensino...

SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 7 – Setembro/2013

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Língua Portuguesa e Matemática

5º Ano – Ensino Fundamental

Nome do(a) Aluno(a):

___________________________________________________________________

Turma: ________Turno: _________

Nome da Escola:

___________________________________________________________________

Avaliação 7 – SAEP/2013

SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 7 – Setembro/2013 2

Por que a letra Ç não aparece no alfabeto? Adivinhe só: é porque o ç não é bem uma letra...

Texto: Thereza Venturoli • Ilustração: Marcelo Cavalcante

O Ç não é uma letra, é só a letra C com um sinal especial. A cedilha funciona como um acento colocado sobre as vogais, só que nesse caso o acento vai numa consoante (a letra c) e fica abaixo da letra.

A cedilha surgiu no idioma espanhol antigo, na Idade Média, e era um pequeno z que mudava a pronúncia do C para TZ.

Mais tarde, o Ç deixou de ser usado no idioma espanhol, mas foi mantido em outras línguas, como o português e o francês. Com a cedilha, notamos a diferença do som do C nas palavras taça e taca, por exemplo.

Sacou?

Fonte: http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/por-que-a-letra-c-nao-aparece-no-alfabeto.

01 – (SAEP 2013)

Segundo o texto, o Ç não aparece no nosso alfabeto porque

(A) o Ç é mantido somente em outras línguas. (B) o Ç deixou de ser usado no alfabeto português. (C) o Ç é usado no idioma espanhol e não em

português. (D) o Ç não é uma letra, é só a letra C com um sinal

especial.

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02 – (SAEP 2013)

A expressão “Sacou?”, no final do texto, é o mesmo que

(A) Duvidou? (B) Entendeu? (C) Esqueceu? (D) Perguntou?

Trem de Ferro

Café com pão Café com pão Café com pão

Virgem Maria, que foi isso maquinista?

Agora sim Café com pão Agora sim Voa, fumaça Corre, cerca Ai seu foguista Bota fogo Na fornalha Que eu preciso Muita força Muita força Muita força [...]

Manuel Bandeira. Meus poemas preferidos. Rio de Janeiro: Ediouro,1998. (Coleção Prestígio).

03 – (SAEP 2013)

A leitura do poema lembra o ritmo de um trem

(A) parado. (B) quebrado. (C) em movimento. (D) cheio de pessoas.

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04 – (SAEP 2013)

Os versos que indicam que o trem deu uma brecada brusca são

(A) “Agora sim / Café com pão”. (B) “Café com pão /Café com pão”. (C) “Agora sim / Voa, fumaça/ Corre, cerca”. (D) “Virgem Maria, que foi isso maquinista?”

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Observe os quadrinhos a seguir.

05 – (SAEP 2013)

O trecho em que há traço de humor é

(A) “Papai está tão quieto... com um olhar distante...” (B) “Ele está recordando coisas passadas”. (C) “Não, as grandes refeições que comeu”. (D) “As grandes batalhas que venceu?”


Poluição: o homem é o grande vilão

Veja só que coisa triste: o homem é o único ser vivo que destrói o ambiente em que vive. Nenhum outro habitante do planeta polui o ar, contamina a água, devasta florestas. As cidades são os centros de trabalho e moradia da maioria das pessoas do mundo. Algumas chegam a ter milhões de habitantes! Para abastecer e abrigar esse mundão de gente, consumimos energia, exploramos muitos recursos naturais e produzimos um montão de lixo.

É aí que mora o problema. A ação do homem é perigosa, pois é feita em grandes proporções. A fumaça das indústrias, das queimadas e dos carros das grandes cidades enchem o céu de gases tóxicos. Os esgotos não-tratados e o lixo produzido por indústrias e por milhões de pessoas contaminam a água e o solo.

Fonte: Disponível em:

canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/poluicao.htm

06 – (SAEP 2013)

O assunto tratado neste texto é

(A) os perigos da falta de preservação ambiental. (B) os problemas encontrados nas grandes cidades. (C) a ação perigosa dos animais na Natureza. (D) a ação do homem na conservação do solo.

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07 – (SAEP 2013)

“Mas, como nada é como parece, o ogro acaba se mostrando um verdadeiro herói”. A expressão destacada indica que o personagem Shrek

(A) não gosta de herois. (B) não parece ser um heroi. (C) é um herói derrotado.

(D) é um herói como qualquer outro.

08 – (SAEP 2013) No texto, “... lá no fundo do quintal”, a expressão destacada faz referência a (A) causa. (B) modo. (C) tempo. (D) lugar. ----------------------------------------------------------

Lições manchadas

Há muito tempo atrás os alunos usavam penas de metal que tinham que ser mergulhadas na tinta para escrever. Não existia caneta, então, as lições da escola eram escritas usando-se as penas e a tinta. Tudo precisava ser feito com cuidado porque se não... você nem imagina o que acontecia com as lições!

Fonte: procop.blogspot.com.br

09 – (SAEP 2013) Segundo o texto, há muito tempo atrás as lições da escola eram escritas usando-se

(A) lápis. (B) penas.

(C) pinceis. (D) canetas.

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SONHO

Um dia desses sonhei muito Sonhei até demais

Sonhei que alguém me amava E nunca me deixaria para trás

Um sonho perfeito E não queria acordar

Mas sonho é irreal E desse sonho só poderei recordar

Fonte: http://www.paralerepensar.com.br/luizgps_poeminhas.htm


10 – (SAEP 2013)

A personagem do texto não queria acordar porque

(A) estava com muito sono. (B) estava muito cansada. (C) teve um sonho perfeito. (D) teve um sonho imperfeito.

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http://www.eugostodeciencias.com.br/saberefazer.php?codigo=8

11 – (SAEP 2013)

A finalidade deste texto é

(A) instruir. (B) divertir. (C) informar. (D) denunciar.

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Fonte: http://blog.smartkids.com.br/

01 – (SAEP 2013)

No início da história, o cão

(A) vê a sua imagem refletida na água. (B) encontra um pedaço de carne. (C) atravessa a ponte de um riacho. (D) larga o seu pedaço de carne.

02 – (SAEP 2013)

No desfecho da história, o cão

(A) entrou na água e foi parar bem no fundo. (B) comeu o pedaço de carne que encontrara. (C) perdeu toda comida que tinha. (D) voltou para sua casa satisfeito.

03 – (SAEP 2013)

No trecho, “O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo”, a expressão sublinhada pode ser substituída por

(A) não se contentou. (B) não percebeu. (C) não aceitou . (D) não avistou.

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04 – (SAEP 2013)

O texto trata PRINCIPALMENTE da:

(A) esperteza do cão. (B) sabedoria do cão. (C) ambição do cão. (D) fome do cão.

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05 – (SAEP 2013)

Este texto serve para

(A) instruir como se alimentar bem. (B) dar dicas de lanches para festas. (C) ensinar o passo a passo de uma receita. (D) mostrar os benefícios de um creme para cabelo.

D9 - QUESTÃO – (SAEP 2013) A finalidade do texto é (A) divertir. (B) informar. (C) descrever. (D) denunciar.


Observe os quadrinhos abaixo.

06 – (SAEP 2013)

A expressão da menina no terceiro quadrinho denota

(A) raiva. (B) medo. (C) tristeza. (D) admiração.

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07 – (SAEP 2013)

O humor da anedota se encontra

(A) na pergunta da professora. (B) na resposta de Joãozinho. (C) na gravura do texto. (D) no título do texto.

Texto I

O grande escritor paulista Monteiro Lobato nasceu em 1882 na cidade paulista de Taubaté. Mais do que brincar com os poucos brinquedos que tinha, o pequeno Juca – assim era chamado quando pequeno – gostava mesmo era de ler livros da biblioteca do avô.

Ele foi o criador da moderna literatura brasileira. Sua vocação de artista, porém, nos conduz para muito além do paraíso infantil que o Sítio do Pica-Pau Amarelo representa. Nas condições do trabalho rural brasileiro, o escritor foi buscar o avesso da utopia, isto é, a outra face da realidade.

[...]

In: Marisa Lajolo (Org.). Nós e os outros: histórias de diferentes culturas. São Paulo: Ática, 2003. (Para gostar de ler).

Texto II

Nasceu em Taubaté, aos 18 de abril de... 1884... (na verdade, 1882).

Mamou até 87. Falou tarde [...].

Gostava de livros. Leu o Carlos magno e os doze pares de França, o Robinson Crusoé, e todo o Júlio Verne.

Metido em colégio, foi desde pequeno um aluno nem bom nem mau – apagado.

[...] Formou-se em Direito, com um simplesmente no 4º ano – merecidíssimo. Foi promotor em Areias, mas não promoveu coisa nenhum. Não tinha jeito para a chicana e abandonou o anel de rubi (que nunca usou no dedo, aliás).

[...]

Monteiro Lobato. Extraído do site: http://acervos.imd.uol.com.br

08 – (SAEP 2013)

Ao compararmos os dois textos, conclui-se que

(A) os dois textos falam das obras criadas por Monteiro Lobato.

(B) os dois textos tratam da vida profissional de Monteiro Lobato.

(C) os dois textos apresentam detalhes da infância de Monteiro Lobato.

(D) Os dois textos apresentam uma crítica a respeito das obras de Monteiro Lobato.

Matemática da alegria.

A professora tenta ensinar matemática ao Joãozinho.

— Se eu te der 4 chocolates hoje e mais 3 amanhã, você vai ficar com?... Com?... Com?...

E o Joãozinho responde: — C o n... tente, fessora!?

http://www.anedotas.rir.com.pt/anedota_de_joaozinho.htm


Observe as frases abaixo retiradas de campanhas publicitárias do Governo Federal.

Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28

nov.2005.

10 – (SAEP 2013)

A frase correspondente à Campanha de Prevenção da AIDS é

(A) “Quem ama se cuida”. (B) “Doe vida. Doe sangue”. (C) “Uma gotinha salva muitas vidas”. (D) “Preserve o verde. A natureza agradece”.

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Leia o poema de Cecília Meirelles.

11 – (SAEP 2013)

No poema, a criançada fica com saudade quando

(A) o malabarista vai embora. (B) o palhaço vai embora. (C) é hora da festa no circo. (D) é hora do trapezista se apresentar.

Fonte: http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/animais-da-amazonia-conheca-as-cadeias-alimentares-dos-bichos-da-floresta

09 – (SAEP 2013)

A expressão: “Esperto, né?”, no final do texto, é característica da linguagem

(A) culta. (B) técnica. (C) regional. (D) coloquial.


01 – (SAEP 2013)

O quociente da divisão a seguir é igual a

(A) 102

(B) 117

(C) 127

(D) 211

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02 – (SAEP 2013)

A parte destacada na malha quadriculada

abaixo é uma miniatura que representa uma

figura da bandeira da escola de Maria, onde o

lado de cada quadradinho mede 1 cm.

O contorno da figura destacada na malha

quadriculada é igual a

(A) 16 cm.

(B) 16 m.

(C) 14 cm.

(D) 14 m.

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03 – (SAEP 2013)

Em um jogo de cartas Paulo fez 1540 pontos e

seu amigo José Augusto fez o triplo de pontos.

O total de pontos que José Augusto fez é

igual a

(A) 7700

(B) 6160

(C) 4620

(D) 3080

04 – (SAEP 2013)

Observe o loteamento abaixo. A casa de Lívia

está localizada na quadra 15 desse loteamento.

A quadra onde se encontra a casa de Lívia está

localizada entre as ruas

(A) A e B.

(B) B e C.

(C) Z e W.

(D) X e Y.

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05 – (SAEP 2013)

Mirela foi a uma papelaria e comprou um

caderno por R$ 18,00 e uma caneta por R$

4,00.

As cédulas que Mirela usou para pagar a sua

compra foi

(A) 1 cédula de 10 reais, 1 cédula de 5 reais e

uma cédula de 2 reais.

(B) 1 cédula de 20 reais, 1 cédula de 5 reais e 1

cédula de 2 reais.

(C) 1 cédula de 20 reais e 1 cédula de 2 reais.

(D) 1 cédula de 10 reais e 1 cédula de 2 reais.

468 ÷ 4


06 – (SAEP 2013)

Observe a figura do prego.

O prego mede

(A) 41 mm

(B) 42 mm

(C) 43 mm

(D) 45 mm

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07 – (SAEP 2013)

Observe as figuras.

O total de figuras com quatro lados é igual a

(A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

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08 – (SAEP 2013)

Em uma corrida de 100 metros foi

cronometrado o tempo de cada competidor, de

forma a conhecer o vencedor.

O vencedor dessa corrida foi

(A) Alberto.

(B) Carlos.

(C) Rafael.

(D) Jorge.

09 – (SAEP 2013)

Resolvendo a subtração 309 – 153

encontraremos

(A) 153

(B) 156

(C) 206

(D) 256

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10 – (SAEP 2013)

Cleide faz caminhada todos os dias. O percurso

feito por ela é de 3000 metros. Esse total de

3000 metros percorrido por Cleide equivale a

(A) 2 km.

(B) 5 km.

(C) 3 km.

(D) 30 km.

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11 – (SAEP 2013)

A figura abaixo representa uma reta numérica.

O número correspondente a letra Q na reta

numérica é igual a

(A) 12

(B) 10

(C) 8

(D) 6

Distancia Nome Tempo

100 m Alberto 13 s

100 m Carlos 14 s

100 m Jorge 12 s

100 m Pedro 14 s

100 m Rafael 15 s


01 – (SAEP 2013)

Jose escreveu um número em sua forma

polinominal, observe:

4 x 1000 + 5 x 100 + 7 x 10 + 1 x 2

O número que Jose escreveu é igual a

(A) 4570

(B) 4572

(C) 2754

(D) 1754

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02 – (SAEP 2013)

Um número é composto de 3 unidades de

milhar, 6 dezenas e 4 unidades simples. Esse

número é igual a

(A) 364

(B) 3604

(C) 3640

(D) 3064

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03 – (SAEP 2013)

Uma hora tem 60 minutos e um minuto tem 60

segundos. A fração de uma hora que

corresponde a 20 minutos é igual a

(A)

(B)

(C)

(D)

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04 – (SAEP 2013)

Em uma livraria um livro na promoção custava

R$ 35,00. Depois da promoção esse mesmo

livro teve um aumento de R$ 8,00.

Lívia comprou esse livro depois que acabou a

promoção. Ela pagou com uma nota de

cinquenta reais. Lívia recebeu de troco

(A) R$ 7,00

(B) R$ 8,00

(C) R$ 10,00

(D) R$ 15,00

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05 – (SAEP 2013)

Maria foi ao mercado e comprou 5 kg de

cereais, comprando apenas feijão e arroz. Ela

comprou apenas embalagens de 1 kg e de 2kg

como mostra a figura abaixo.

Maria comprou o menor número de

embalagens possível. O número de

quilogramas de feijão e de arroz comprado por

Maria é igual a

(A) 1 kg de feijão e 2 kg de arroz.

(B) 2 kg de arroz e 1 kg de feijão.

(C) 3 kg de feijão e 2 kg de arroz.

(D) 1 kg de feijão e 4 kg de arroz.

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06 – (SAEP 2013)

No número 8.265 o algarismo 8 ocupa a ordem

das

(A) unidades de milhar.

(B) centenas simples.

(C) dezenas simples.

(D) unidades simples.


07 – (SAEP 2013)

Daniel utilizou figuras geométricas planas e fez

o desenho abaixo.

Os quadriláteros que Daniel utilizou neste

desenho são

(A) circunferência, quadrado e retângulo.

(B) losango, circunferência e quadrado.

(C) retângulo, losango e quadrado.

(D) retângulo, losango e circunferência.

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08 – (SAEP 2013)

João é horticultor, esse mês ele vendeu 1200

pés de alface e 1560 molhos de cebolinha.

Nesse mês também ele teve uma perda de 240

pés de alface e de 120 molhos de cebolinha.

João vendeu tanto os pés de alface quanto os

molhos de cebolinha a R$ 1,00 cada. O total de

reais arrecadado por João com as vendas é

igual a (A) R$ 360,00

(B) R$ 2400,00

(C) R$ 2760,00

(D) R$ 3120,00

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09 – (SAEP 2013)

Certo aluno recortou seis quadrados, como os

da figura a seguir.

Com esses seis quadrados podemos montar

um

(A) prisma de base quadrada.

(B) cubo.

(C) pirâmide de base quadrada.

(D) circulo.

10 – (SAEP 2013)

Na malha quadriculada cada quadradinho

mede 1m² de área.

A área da figura colorida na malha quadriculada

é igual a

(A) 24 m²

(B) 27 m²

(C) 40 m²

(D) 99 m²

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11 – (SAEP 2013)

O gráfico da figura abaixo representa as notas

de quatro alunos no terceiro bimestre. A média

para se progredir de série é 7,0.

Desses alunos os que obtiveram notas iguais

ou superiores a média foi

(A) Alan e Beatriz.

(B) Beatriz e Tatiane.

(C) Tatiane e Juliano.

(D) Beatriz e Juliano.

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