letras - ww2.uniderp.brww2.uniderp.br/uniderp/pdf/mec/matriz/ppc_letras.pdf · são alguns dos...

LETRAS - LICENCIATURA

EM PORTUGUÊS/INGLÊS

E RESPECTIVAS

LITERATURAS

UNIVERSIDADE

ANHANGUERA-UNIDERP Campo Grande - MS

Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e

Respectivas Literaturas

UNIDERP

2

Histórico da Universidade Anhanguera-Uniderp

A Universidade Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato Grosso

do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e filosoficamente sua

área de abrangência, sendo agente geradora do desenvolvimento nacional

sustentável e de inserção e emancipação social, colaborando para a construção

de uma nação brasileira soberana e justa, por meio da formação de profissionais

competentes e comprometidos com o contexto socioeconômico e cultural

brasileiro e regional. Assim, sem deixar de atender ao conjunto das áreas de

conhecimentos universais, ocupa-se, em particular, de temáticas brasileiras

regionais, quais sejam: Meio Ambiente, Planejamento e Gestão, Ecoturismo,

Integração Regional, Programas de Desenvolvimento e Implantação de Serviços,

Programas de Saneamento e Saúde Pública, Programas de Educação, incluindo

Educação à Distância, Programas de Informatização, dentre outros.

O Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos (CESUP), foi

criado em 1974, e implantou, de acordo com o previsto em seu projeto

educacional, ainda em 1974, cursos de graduação, realizou pesquisas e

implementou projetos de extensão. Em 1989, ampliou a sua atuação com uma

nova unidade em Rio Verde de Mato Grosso-MS, para atender à demanda

daquela região e sua área de influência.

Como parte do seu desenvolvimento, em 1990, o CESUP solicitou ao

então Conselho Federal de Educação, autorização para a transformação do

Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos na Universidade para

o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP). O

reconhecimento da Universidade, pelo atual Conselho Nacional de Educação,

deu-se pelo Parecer n.º 153/96, de 02 de dezembro de 1996, homologado por

Decreto Presidencial de 18/12/1996.

No ano de 2005, a Universidade, após sua larga experiência em ofertar

cursos de pós-graduação lato sensu a distância (visto ter sido autorizada pela

Portaria nº. 2.632, de 19/09/2002), decidiu-se pela ampliação da oferta de cursos

a distância, no âmbito da graduação, sendo Credenciada pela Portaria nº. 4.069,

de 29/11/2005.



UNIDERP

3

Mantenedora

Base legal da Mantenedora

A Anhanguera Educacional S/A (AESA) assumiu o controle acionário do

Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda., mantenedor da UNIDERP,

em outubro de 2007, em outubro de 2008, o Conselho Universitário decidiu, por

unanimidade, pelo novo texto do Estatuto, aprovado, em seguida, pelo Ministério

da Educação, por meio da Portaria MEC nº. 879, de 18 de novembro de 2008,

veiculada no D.O.U. nº. 225, de 19 de novembro de 2008. A partir desta data a

Universidade passou a denominar-se Universidade Anhanguera-Uniderp, mantida

pelo Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda - CESUP.

A Anhanguera Educacional S/A. - AESA incorporou o Centro de Ensino

Superior de Campo Grande Ltda.-CESUP, em 30 de abril de 2009, conforme

Assembleia Geral Extraordinária – AGE realizada na mesma data e registrada na

JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), em 30 de setembro de 2009, sob o n.º

377.012/09-9, e pela Portaria MEC n. 1.620, de 13 de novembro de 2009,

publicada no D.O.U. nº 218, de 16 de novembro de 2009, a mantença da

Universidade Anhanguera-Uniderp foi transferida do Centro de Ensino Superior de

Campo Grande Ltda.-CESUP, para a Anhanguera Educacional S/A - AESA.

A AESA transformou sua natureza social de “sociedade anônima” para

“sociedade empresária ltda.,” em 06 de setembro de 2010, passando a

denominar-se Anhanguera Educacional Ltda. - AELTDA., consoante atos

registrados na JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), sob o n.º 380.452/10-8, em 25

de outubro de 2010.

Dirigente

Presidente: CEO Rodrigo Calvo Galindo



UNIDERP

4

Mantida

Nome: Universidade Anhanguera-Uniderp

Código e Nome da IES: 671

Organização Acadêmica: Universidade

Categoria Administrativa: Instituição privada com fins lucrativos

Portaria de (Credenciamento ou Recredenciamento): Portaria Nº 4.069, de 29

de novembro de 2005

Unidade Ceará / Matriz (Sede)

CNPJ: 05.808.792/0065-03

Rua Ceará, nº333/Bairro: Miguel Couto/Campo Grande-MS/CEP: 79.003-010

E-mail: [email protected] / Fone:(67) 3348-8000

Home Page: www.uniderp.br

Unidade Agrárias

CNPJ: 05.808.792/0069-37

Rua Alexandre Herculano, nº 1.400/Bairro:Jardim Veraneio/Campo Grande-

MS/CEP:79.037-280


Home Page: www.uniderp.br

Unidade Rio Verde de Mato Grosso

CNPJ: 05.808.792/0064-22

Av. Eurico Sebastião Ferreira, nº 930/Centro/Rio Verde de Mato Grosso-

MS/CEP:79.480-000


Dirigentes

Reitora: Leocádia Aglaé Petry Leme

Pró-Reitor Administrativo: Evaldo Tadeu Gomes Rosa

mailto:[email protected]%20/%20Fone

tel:%2867%29%203382-2600


tel:%2867%29%203382-2600




UNIDERP

5

Pró- Reitor de Extensão: Ivo Arcangelo Vendrusculo Busato

Pró-Reitora de Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação: Luciana P. de Andrade

Diretora Acadêmica da Unidade: Eugênia Aparecida dos Santos

Histórico do Curso

O curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas

Literaturas foi criado no ano de 1992 e autorizado pelo Decreto Federal nº

5.773/06 Art.35 de 16/12/1992, iniciando suas atividades em 1993. Foi

reconhecido pela Portaria. MEC.Nº.331,Parecer/Despacho Nº 05/1995/CES/CNE.

A renovação de reconhecimento do curso foi publicada na Portaria

DIREG/MEC Nº 286, de 21 de dezembro de 2012.

O regime de matrícula é seriado, e atualmente é oferecido no turno

noturno, com 90 vagas, com integralização em 07 (sete) semestres.

É oferecido na Universidade Anhanguera-Uniderp, Unidade Matriz - UDP,

situada a Rua Ceará nº 333, Bairro Miguel Couto, Campo Grande - MS.

Formas de Acesso

O acesso ao curso ocorre mediante Processo Seletivo é realizado por

Concurso Vestibular sob a responsabilidade da Comissão Permanente do

Processo Seletivo, que divulga em edital próprio os cursos, os requisitos de

ingresso e matrícula, o número de vagas e demais informações.

Há dois processos seletivos: o Concurso Principal e o Processo Seletivo

Continuado. O ingresso também é possível pelo Exame Nacional do Ensino

Médio (ENEM), conforme o desempenho e a classificação do candidato, nos

termos dos dispositivos especificados pela Instituição, de acordo com as

especificidades de cada curso, registradas nos editais.

O Programa Universidade para Todos (PROUNI), criado pelo Ministério da

Educação, por meio da MP nº. 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº. 11.096,

de 13/01/2005, tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e



UNIDERP

6

parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e tecnológico. A

adesão da instituição ao Programa segue as recomendações do Governo

Federal.

Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado,

poderão utilizar este documento para análise e ingresso, no período vigente do

processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes, ou de acordo com os

editais publicados especificamente para o curso de Medicina.

O aproveitamento de estudos é concedido com base no requerimento do

estudante e as adaptações ao currículo em vigor são determinadas no Plano de

Estudos de Adaptação que é elaborado pelo Coordenador do Curso, de acordo

com as normas aprovadas pelos Conselhos Superiores e legislação pertinente.

Coordenação de Curso

As decisões referentes ao curso, sua execução e supervisão são da

competência da Coordenação de Curso, grupo gestor composto pelo

Coordenador, Colegiado de Curso e Núcleo Docente Estruturante, de acordo com

o disposto no Estatuto, Regimento Geral, Normas Acadêmicas, e demais

legislações pertinentes em vigor.

Clélia Andrade de Paula é Licenciada em Letras Anglo Germânicas, pela

Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC, SP, especialista em

Tradução, Português/Inglês, pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas -

PUC, SP, especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Mato

Grosso do Sul, campus Dourados-MS, mestre em Educação, pela Universidade

Católica Dom Bosco, Campo Grande MS.

A Coordenadora Clélia Andrade de Paula, possui 30 anos de experiência

profissional como docente dos ensinos Fundamental e Médio, 19 anos de

docência direcionada ao ensino Superior, sendo que houve períodos em que

ministrava aulas concomitantemente à dois níveis de ensino, Médio e Superior,

respectivamente. À frente da coordenação do curso de Letras - Licenciatura em



UNIDERP

7

Português/Inglês e Respectivas Literaturas desde 11 de julho de 2011,

desenvolveu diversos projetos de Extensão e deu prosseguimento a outros, tais

como, “Biblioteca Aberta”, que traz alunos do ensino fundamental de escolas

estaduais e municipais, para usufruírem no campus Anhanguera-Uniderp Matriz,

de leitura e atividades acompanhados por alunos do curso de Letras e do curso

de Pedagogia, que atuam como monitores, o que pode ser considerado vivenciar

e compartilhar o universo do conhecimento.

O Colegiado de Curso em 2015 é composto pelos seguintes

representantes:

Coordenadora do Curso: Prof. Clélia Andrade de Paula,

Profa. Glauce Soares Casimiro

Profa. Juvelina Zompero Pereira

Profa. Norma Rocha Farias

Profa. Ana Maria Rocha Ribeiro

Prof. Marcelo Alves Nunes

Aluno: Elaine Márcia Cassol de Carvalho - RA 3923802625

O Núcleo Docente Estruturante atual do curso possui a composição

relacionada a seguir:

Coordenadora do Curso: Profa. Clélia Andrade de Paula

Profa. Juvelina Zompero Pereira

Profa. Glauce soares Casimiro

Prof. Marcelo Alves Nunes

Profa. Norma Rocha Farias

Corpo Docente

O corpo docente possui experiência no magistério superior e experiência

profissional não acadêmica. A contratação de novos docentes decorre de

processo de seleção, no qual especial atenção é dedicada à tarefa de empregar



UNIDERP

8

profissionais com trajetória consolidada, aliada a uma formação sólida com

aderência às disciplinas que irá ministrar.

A divulgação de vagas é pública e os candidatos são selecionados por

provas de títulos, didática, experiência acadêmica e não acadêmica. Ressalta-se

que a contratação do candidato selecionado é feita nos termos da Consolidação

das Leis do Trabalho, do Plano de Carreira Docente e de diretrizes emanadas da

Entidade Mantenedora.

A relação dos Docentes que ministram as disciplinas em cada semestre

letivo consta registrada na Coordenação do Curso, indicada nos Planos de

Ensino e Aprendizagem, e demais documentos complementares a esse Projeto

Pedagógico que norteiam a ofertas das disciplinas.

Objetivos Gerais do Curso

A história e a estrutura da língua de um povo, sua literatura e seus meios

de comunicação, sua cultura e as perspectivas de interação a partir da linguagem,

são alguns dos principais temas estudados no curso de Letras.

O Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas

Literaturas da Universidade Anhanguera Uniderp, objetiva formar profissionais

aptos a atuar como: professores, pesquisadores, críticos literários, intérpretes,

revisores de texto, roteiristas, escritores, secretários, assessores culturais e

instrutores no treinamento de executivos e demais interessados no

aperfeiçoamento da língua portuguesa e da língua inglesa.

Objetivos Específicos do Curso

Os objetivos específicos do Curso de Letras - Licenciatura em

Português/Inglês e Respectivas Literaturas, dentro de uma nova ótica que visa a

atender às exigências do MEC, faz com que o formando do curso tenha plena

consciência da necessidade de constante atualização, encarando a aprendizagem



UNIDERP

9

como algo que não se esgota ao término do curso. Para isso, o futuro profissional

deverá desenvolver, por meio dos conteúdos ministrados nas disciplinas

curriculares, certas competências traduzidas nas seguintes capacidades:

. Uso dos recursos da linguagem falada e da linguagem escrita;

. Sistematização, expressão e comunicação do pensamento em situações

formais e na norma culta da língua;

. Organização, análise e explicação, de modo diacrônico e sincrônio, da

estrutura e funcionamento de uma língua, em particular, da portuguesa,

incluindo a língua inglesa.

. Análise e crítica das diversas teorias que fundamentam as investigações de

língua e linguagem, compreensão dos fatos da língua e de procedimentos de

investigação linguística, inclusive de problemas de ensino da língua materna e

da língua inglesa, à luz de diferentes teorias.

. Operar, como professor, pesquisador e consultor, com as diferentes

manifestações linguísticas, sendo na prática do desempenho profissional,

usuário da norma culta.

. Desempenho da tradução oral e escrita da língua inglesa, incluindo a tradução

simultânea.

. Desempenho do papel de multiplicador, formando leitores críticos, intérpretes

e produtores de textos de diferentes gêneros e registros linguísticos, bem como

tradutores de textos orais e escritos em língua inglesa.

. Domínio do conhecimento histórico e teórico necessário para entender as

condições sob as quais a escrita se torna literatura;

. Domínio de repertório de termos técnicos especializados que permitem

compreender, transmitir e fundamentar o conhecimento linguístico e literário, e

domínio de um repertório representativo em língua portuguesa e nas literaturas

portuguesa, brasileira e inglesa, permeado por uma atitude crítica.

. Domínio de diferentes noções de gramática, bem como a identificação das

variedades linguísticas existentes, incluindo os vários níveis e registros de

linguagem.



UNIDERP

10

. Compreender, avaliar e produzir textos de diversos tipos, com estrutura,

organização e significado diferentes, produzir e ler competentemente textos em

diferentes linguagens, traduzindo umas em outras;

. Descrever e justificar as particularidades fonológicas morfológicas, lexicais,

sintáticas, semânticas e pragmáticas do português, em diferentes contextos e

situações;

. Apreender de modo crítico as produções literárias através da leitura, não só

dessas obras como das obras de crítica e de teoria literária;

. Discutir as relações entre o discurso literário e outros tipos de discursos,

inseridos em seus contextos.

. Estabelecer o relacionamento entre o discurso literário e os problemas e

concepções mais relevantes na cultura do período em que foi escrito e na

cultura da atualidade;

. Interpretar de modo adequado textos de diferentes registros linguísticos,

justificando a interpretação, proceder à análise, reelaboração e articulação de

dados, a fim de produzir conhecimento novo.

Perfil de Egresso

O Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas

Literaturas nos parâmetros do seu Projeto Pedagógico, tem como perfil

profissiográfico do estudante a ser construído, a ênfase na formação de cidadãos

empreendedores, preparados para participar ativamente nos diversos segmentos

da sociedade moderna, em processo de transformação, onde se valoriza,

sobretudo, a competência e a habilidade como requisitos importantes para a

busca de soluções e alternativas diante dos problemas enfrentados.

A sociedade moderna, tecnológica e altamente competitiva, vem

acelerando o processo de globalização cultural e econômica que a leva a

enfrentar os mais diversos desafios, dentre eles o da reorientação dos valores e

das perspectivas dos grupos humanos e da sociedade em geral.



UNIDERP

11

Tudo isto implica na contingente necessidade de revisão do processo

educativo, o que leva os professores e administradores a buscarem a

reestruturação dos modelos educacionais, que deverão nortear a educação,

principalmente no curso de Letras, o qual prepara o cidadão leitor e produtor de

textos, tanto em língua nacional quanto em língua estrangeira.

Portanto, o curso de Letras proposto pela Universidade Anhanguera-

Uniderp busca a formação de profissionais conscientes de seus deveres e direitos,

com sólidos conhecimentos práticos, técnicos e sociopolíticos, capazes de serem

solidários e de dialogarem com profissionais de outras áreas, de participarem com

responsabilidade e competência do processo de integração e desenvolvimento

socioeconômico da região, de todo o Estado de Mato Grosso do Sul e do país.

Área de Atuação

Definir as áreas de atuação do curso permite selecionar as

competências e habilidades necessárias para um profissional com formação

generalista e abrangente. Como o curso de Letras – Licenciatura em

Português/Inglês e Respectivas Literaturas oferece uma formação básica geral, é

comum que alguns profissionais atuem em outros campos diferentemente de sua

formação, sendo assim, o curso também prioriza suas finalidades em preparar o

acadêmico para dominar gradativamente o conhecimento específico de sua área,

relacionando-o ao conhecimento produzido socialmente, de modo a tornar-se apto

a estabelecer as relações necessárias entre o processo educativo e as práticas

sociais vigentes, interagindo como agente modificador da realidade em que se

encontra inserido, de forma que possa operacionalizar conhecimentos linguísticos

e discursivos para analisar, compreender e interpretar crítica e construtivamente a

realidade social, política, cultural, educacional e econômica da região.

O aluno é preparado para trabalhar em diversas áreas ligadas aos usos da

linguagem. O curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas

Literaturas permite que o licenciado atue como professor de língua e literatura em

escolas públicas e particulares, de Ensino Fundamental e Médio, bem como na

graduação do Ensino Superior, visto que o curso estimula a continuidade de



UNIDERP

12

pesquisa na pós-graduação, para estudos aprofundados sobre as línguas, sua

literatura e cultura, e também, há boas oportunidades de trabalho para

professores de Literatura Geral e Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa

nos cursos preparatórios de pré-vestibular e preparatório de concursos.

O conhecimento sobre língua portuguesa e de outra língua habilita o futuro

profissional a exercer funções como o secretariado especializado e a criação,

além de produzir, criticar e revisar textos para diversas áreas.

Em grandes empresas e organizações poderá prestar assessoria

linguística, revisão e tradução, bem como, assessorias culturais e de apoio a

outras áreas, como Direito, Jornalismo e Publicidade.

Matriz Curricular

A matriz curricular está estruturada por disciplinas de área e de curso,

cumprindo as determinações legais e as Diretrizes Curriculares do curso, e

organizadas com aulas expositivas, atividades práticas, atividades de estágios

supervisionados, além de seminários, projetos à comunidade, atividades em

biblioteca, trabalhos de pesquisa individuais e em grupo etc.

Nas disciplinas que requerem práticas, as atividades presenciais são

divididas em atividades teóricas-práticas, sempre respeitando os critérios legais

do número máximo de alunos em aulas práticas, no caso das que demandam

esse tipo de prática, ou através de desenvolvimento de trabalhos em equipe e

discussão de temáticas de interesse da própria matéria/conteúdo ou de enfoque

interdisciplinar.

A seguir são apresentadas as disciplinas que compõe a matriz curricular do

curso:



UNIDERP

13

1o Semestre

No Disciplina Carga Horária total

1 Desenvolvimento Pessoal e Profissional 40

2 Educação e Diversidade 100

3 Estrutura e Organização da Educação Brasileira 100

4 Leitura e Produção de Textos 100

5 Tecnologias Aplicadas à Educação 40

Atividade Complementar 60

Subtotal 440

2o Semestre


1 Didática 80

2 Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação 100

3 Língua Brasileira de Sinais 40

4 Psicologia da Educação 100

5 Responsabilidade Social e Meio Ambiente 40


Subtotal 420

3o Semestre


1 Direitos Humanos 40

2 Teorias do Letramento 80

3 Fonética e Fonologia 100

4 Língua Inglesa I 100

5 Teoria Literária 100


Subtotal 480



UNIDERP

14

4o Semestre


1 Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental 180

2 Língua Inglesa II 80

3 Literaturas de Língua Portuguesa 100

4 Morfologia 100

5 Literatura Infantojuvenil 60

6 Multimeios Aplicados à Educação 60


Subtotal 640

5o Semestre


1 Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Médio 180

2 Formação da Literatura Brasileira 80

3 Língua Inglesa III 80

4 Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa 60

5 Avaliação e Currículo 60

6 Sintaxe 100

Subtotal 560

6o Semestre


1 Competências Profissionais 40

2 Estágio em Língua Inglesa no Ensino Fundamental 180

3 Língua Inglesa IV 80

4 Literatura Brasileira 100

5 Literaturas de Língua Inglesa 100

6 Educação de Jovens e Adultos 40

7 Semântica 80

Subtotal 620



UNIDERP

15

7o Semestre

Nº Disciplina Carga Horária total

1 Estágio em Língua Inglesa no Ensino Médio 160

2 Língua Inglesa V 80

3 Linguística Textual 80

4 Variação Linguística 80

5 Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa 80

6 Projeto de Extensão a Comunidade 60

Subtotal 540

Disciplinas e Ementas

1º semestre

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

Ementa: Estudo das questões que envolvem a inserção do sujeito no mundo do

trabalho. Estabelecimento de projeto de vida. Competência social. Competência

interpessoal. Características do processo seletivo. Independência financeira.

Miscigenação étnico-racial, diversidade cultural e sua influência na construção

social do Brasil. História e cultura afro-brasileira e indígena. Desigualdades que

atingem historicamente determinados grupos sociais, em especial:

afrodescendentes e indígenas. As definições étnico-raciais e as políticas de ação

afirmativa.

Aulas ou Atividades Carga Horária

Aulas Teóricas 1.540

Aulas Práticas 820

Estágios Supervisionados 700

Atividades Complementares 240

Práticas Pedagógicas 400

Carga Horária Total 3.700



UNIDERP

16

Educação e Diversidade

Ementa: Diversidade étnico-cultural e Educação. Multiculturalismo, teorias e

política educacional. Formação do professor e prática pedagógica em ambientes

educacionais multiculturais.

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Ementa: Estudo da estrutura, organização e funcionamento da educação básica

brasileira. Constituição federal. LDB. Programas governamentais de apoio à

educação e ao ensino. Níveis e modalidades da educação. A educação escolar

pública: características e desafios. Os profissionais do magistério.

Leitura e Produção de Textos

Ementa: Conceito de Leitura e de Texto. Tipologia Textual. Gêneros Textuais.

Desenvolvimento e aprimoramento das habilidades de leitura e escrita:

mecanismos de coerência e coesão. Abordagem à nova ortografia.

Tecnologias Aplicadas à Educação

Ementa: Mudança no ensinar e aprender com a NTIC. Recursos audiovisuais e

telemáticos. Softwares educativos. Mediação pedagógica e novas tecnologias.

Recursos da internet. Estratégias de apropriação da tecnologia. Aprendizagem

colaborativa. Implementação de projetos.

Atividades Complementares

Ementa: Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-

aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de

atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.

2º semestre

Didática

Ementa: Conceito de Didática. Evolução Histórica da Didática. A Interação

Professor-Aluno. Planejamento da Ação Didática. As relações

entre Objetivos e a Ação Pedagógica. Seleção e Organização dos Conteúdos

Curriculares.



UNIDERP

17

Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação

Ementa: Sociologia e Filosofia da Educação. O desenvolvimento histórico da

filosofia e da sociologia. Formação e prática do educador. Antropologia filosófica.

A socialização como processo cultural. Interações sociais e a estrutura social. Do

senso comum ao método científico. Concepção essencialista, naturalista e

histórico-social. A pedagogia nos séculos XIX e XX. Ideal iluminista de educação,

Rousseau, Kant, Pestalozzi, Herbart e Nietzsche. Pedagogias histórico-sociais e

outras tendências. Filosofia e sociologia moderna e pós-moderna. Teorias

progressistas, estruturalistas, construtivistas e pós-modernismo.

Língua Brasileira de Sinais

Ementa: Noções básicas teóricas e práticas sobre a LIBRAS. Histórico da

educação de surdos: origem da(s) língua(s) de sinais, abordagens e mitos.

Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática em LIBRAS.

Atuais contextos educacionais e legislações pertinentes na área da surdez.

Psicologia da Educação

Ementa: Caracterização da Psicologia da Educação. A psicologia da educação

no Brasil. Contribuições da psicanálise à educação. Behaviorismo, análise do

comportamento e educação. Principais teóricos da aprendizagem humana:

Piaget, Vigotsky, Wallon.

Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Ementa: Panorama mundial da questão ambiental. Fundamentos da

sustentabilidade. Preparando-se para a nova economia.

Sustentabilidade no mundo corporativo.





3º semestre



UNIDERP

18

Direitos Humanos

Ementa: Estado Constitucional; Fontes e Antecedentes dos Direitos Humanos;

Declaração dos Direitos Humanos; Evolução Histórica dos Direitos Econômicos e

Sociais; Direitos Sociais na Constituição de Weimar; Proteções do indivíduo

contra o Estado.

Fonética e Fonologia

Ementa: Linguagem, língua e fala. Comunicação humana. Funções da

linguagem. Introdução à Fonética. Introdução à Fonologia.

Língua Inglesa I

Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em

nível básico. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita. Gramática.

Estudo do vocabulário e das estruturas básicas da língua inglesa. Fonética.

Teoria Literária

Ementa: Natureza e função da literatura. Texto literários e não-literários. O texto

literário enquanto fenômeno social, histórico e artístico.Periodização da história

literária. Os gêneros literários: natureza e função. Os gêneros lírico, épico,

dramático e narrativo.

Teorias do Letramento

Ementa: Introdução aos conceitos básicos de letramento; Alfabetização e

letramento; O mito do letramento; Os Novos Estudos do Letramento; Letramento

na prática.





4º semestre



UNIDERP

19

Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental

Ementa: Disciplina prática. Realização de estágio supervisionado de Língua

Portuguesa na rede municipal, estadual ou particular de ensino. Observação em

sala de aula. Regência de aulas.

Língua Inglesa II


nível básico. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita. Gramática.

Estudo do vocabulário e das estruturas básicas da língua inglesa. Fonética.

Literaturas de Língua Portuguesa

Ementa: Estudo panorâmico de Literatura de Língua Portuguesa. A formação

social de Portugal e as primeiras manifestações literárias.Estudo e análise das

principais obras e autores portugueses dos movimentos literários: Trovadorismo,

Humanismo, Classicismo,Barroco, Arcadismo e Romantismo.

Morfologia

Ementa: Estudo do léxico. Estudo da estrutura da palavra. Estudo dos processos

de formação de palavras e de mudança de classe gramatical.

Literatura Infanto juvenil

Ementa: Discussão acerca do conceito e da natureza da literatura destinada ao

público infantil e juvenil, considerando as características particulares dos textos

(estilísticas e estruturais) em prosa e verso e seus gêneros e subgêneros, por

meio de um breve percurso histórico desde as narrativas primordiais e os contos

maravilhosos até a produção contemporânea brasileira.

Multimeios Aplicados à Educação

Ementa: Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem.

Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na

educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Uso dos

Equipamentos de projeção: Retroprojetor multimídia / Datashow. Utilização da

Lousa Digital e Acessórios. Software de apoio didático.



UNIDERP

20

5º semestre

Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Médio

Ementa: Atividades de estágio supervisionado. Orientações sobre as atividades

escolares. Atribuições do estagiário em ambientes escolares.

Formação da Literatura Brasileira

Ementa: Estudo da formação da Literatura Brasileira. Estudo das primeiras

manifestações da literatura no Brasil. Caracterização e principais obras literárias

do Arcadismo, Barroco e Romantismo brasileiros na prosa e na poesia.

Língua Inglesa III


nível pré-intermediário. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita.

Gramática. Estudo do vocabulário e das estruturas da língua inglesa. Fonética.

Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa

Ementa: Histórico do ensino de Português. Noções teóricas e práticas básicas

sobre abordagens e concepções acerca do processo de ensino-aprendizagem de

língua portuguesa. Compreensão e prática sobre os diferentes usos de

estratégias de aprendizagem; ênfase na abordagem comunicativa e seus

desdobramentos.

Avaliação e Currículo

Ementa: Implicações conceituais do currículo. Teorias do currículo. Currículo,

cotidiano e redes educativas. Currículo escolar e suas diferentes abordagens.

Tecnologias digitais no desenvolvimento do currículo. Currículo e a educação

inclusiva. Conceito de competência. A Nova LDB e a avaliação por competências.

Competências e saberes. Tipos de avaliação. Instrumentos de avaliação e

autoavaliação.



UNIDERP

21

Sintaxe

Ementa: Estudos de Morfossintaxe. Análise da estrutura da oração. Adequação

sintática e adequação semântica. Compreensão de predicação verbal.

Caracterização de sujeito, predicado e predicativo. Caracterização de objeto

direto e indireto. Descrição de agente da passiva. Caracterização de

complemento nominal e adjunto nominal. Definição de adjunto adverbial. Aposto.

Análise de período simples e período composto. Interpretação de coordenação e

subordinação. Análise de combinações de estruturas oracionais.

6º semestre

Competências Profissionais

Ementa: Concepção de leitura e suas funções. Compreensão dos objetivos do

ensino e aprendizagem da leitura relacionando a finalidade da competência leitora

para aprender, compreender e interpretar de forma autônoma. A leitura como

elemento intrínseco na formação e desenvolvimento pleno do sujeito no contexto

de uma sociedade letrada. Ensino de estratégias: antes, durante e depois da

leitura. Análise das situações de ensino e a avaliação da leitura.

Estágio em Língua Inglesa no Ensino Fundamental

Ementa: Estágio supervisionado de Língua Inglesa em escolas da rede estadual

e/ou particular do ensino Fundamental. Análise das condições de

ensino/aprendizagem de língua estrangeira no ambiente escolar. Observação e

regência de aulas. Desenvolvimento de projetos.

Língua Inglesa IV


nível pré-intermediário. Compreensão oral e escrita.

Produção oral e escrita. Gramática. Estudo do vocabulário e das estruturas da

língua inglesa. Fonética.

Literatura Brasileira

Ementa: Realismo. Parnasianismo. Simbolismo. Pré-modernismo. Modernismo.

Literatura engajada. Tendências contemporâneas.



UNIDERP

22

Literaturas de Língua Inglesa

Ementa: Visão geral da literatura norte-americana. Principais correntes e autores

aliados a fatos históricos. Discussão de questões específicas e relevantes para a

formação dos profissionais da área de Letras no que diz respeito à prática de

ensino do estudo de literatura e cultura inglesa e norte-americana.

Educação de Jovens e Adultos

Ementa: Concepções de Educação de Jovens e Adultos. A história da EJA no

Brasil. Políticas Públicas atuais de EJA. Práticas pedagógicas no EJA. Educação

Popular: movimentos sociais em EJA.

Semântica

Ementa:. Definição de semântica. Multiplicidade de sentidos. Significados de

palavras e expressões. Efeitos de sentido. Sentidos implícitos.

Pragmática: atos de fala.

7º semestre

Estágio em Língua Inglesa no Ensino Médio

Ementa: Estágio supervisionado de Língua Inglesa em escolas da rede estadual

e/ou particular do ensino Médio. Análise das condições de ensino/aprendizagem

de língua estrangeira no ambiente escolar. Observação e regência de aulas.

Desenvolvimento de projetos.

Língua Inglesa V


nível intermediário. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita.

Gramática. Fonética.

Linguística Textual

Ementa: Origem e Precursores da Linguística Textual. Conceito de texto e

contexto. A construção do sentido textual através da coesão e coerência.



UNIDERP

23

Variação Linguística

Ementa: Conceito científico de língua. Conceito de variação linguística. A

mitologia dos preconceitos linguísticos. O círculo vicioso do preconceito

linguístico. A desconstrução do preconceito linguístico. O preconceito contra a

linguística e os linguistas. Sociolinguística aplicada ao ensino de línguas.

Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa

Ementa: Histórico do ensino de Inglês. Noções teóricas e práticas básicas sobre

abordagens e concepções acerca do processo de ensino-aprendizagem de língua

inglesa como língua estrangeira. Compreensão e prática sobre os diferentes usos

de estratégias de aprendizagem; ênfase na abordagem comunicativa e seus

desdobramentos.

Projeto de Extensão a Comunidade

Ementa: Estudo de processos de elaboração de projetos de extensão à

comunidade, a partir de referenciais tanto socioculturais como teórico-práticos do

contexto escolar brasileiro, baseando-se em discussão sobre concepção de

currículos.

Bibliografia Básica e Complementar

Serão registrados nos Planos de Ensino e Aprendizagem de cada semestre

e turma, as referências bibliográficas que fundamentam a disciplina.

Os Planos de Ensino e Aprendizagem serão disponibilizados e

apresentados aos alunos no início de cada período letivo.

Regulamentos das disciplinas ou atividades

As disciplinas ou atividades que possuem organização didática

diferenciada (Estágios supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso,

Atividades Complementares etc) são regidas por Regulamento próprio, disponível

na Coordenação do Curso e apresentadas pelos professores aos alunos, no início

de cada período letivo.



UNIDERP

24

Infraestrutura Física e sua Utilização

O curso disponibiliza 05 (cinco) salas e laboratórios com capacidade e

equipamentos adequados e condições satisfatórias para atender suas respectivas

atividades teóricas e práticas. Possui ainda o espaço físico que onde se encontra

a Coordenação do Curso, responsável pela gestão didático-pedagógica do

mesmo, em consonância com o seu Colegiado de Curso e Núcleo Docente

Estruturante.

Além dessas, outras instalações estão à disposição dos docentes e

discentes, tais como: salas para professores e reuniões, secretaria, Departamento

de Controle Acadêmico, posto de atendimento bancário, setor de multimeios,

setor de reprografia, cantinas, espaços para convivência, salas de estudo e

representação estudantil, estacionamentos, auditórios, etc cujo respectivo

detalhamento encontra-se apresentado no Programa Institucional da IES.

Acrescente-se ainda que, para apoiar as atividades do mencionado Curso,

a IES possui laboratórios de informática, tecnicamente preparados, com pessoal

qualificado. Esses últimos dão o suporte necessário ao desenvolvimento das

habilidades relativas à informática em especial, bem como de outras demandas

pedagógicas.

Biblioteca

O Sistema de Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp-SIBI,

unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo acervo

bibliográfico das bibliotecas das duas Unidades em Campo Grande e de outro

acervo no campus de Rio Verde de Mato Grosso (MS) e do Centro de Educação à

Distância.

Na hierarquia da Instituição, o Sistema Integrado de Bibliotecas vincula-se

ao Departamento de Bibliotecas do Sistema Anhanguera.

A aquisição de todo material bibliográfico destinado às bibliotecas

pertencentes à Universidade Anhanguera-Uniderp e às bibliotecas participantes é

centralizada no Departamento de Bibliotecas da Anhanguera Educacional, através



UNIDERP

25

de sugestões das bibliotecas locais, e distribuída para as unidades a que

pertence. A catalogação e o processamento técnico dos materiais adquiridos são

realizados pela Biblioteca Central e distribuídos para as bibliotecas setoriais e

participantes.

A Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes possuem

Regimento e Regulamento, possibilitando a boa prestação de serviços aos

usuários.

O acervo bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp está

tecnicamente organizado por assunto, segundo o sistema de Classificação

Decimal de Dewey, e por autor de acordo com a tabela PHA.

As bibliotecas da Universidade AnhangueraUniderp e bibliotecas

participantes atuam no meio acadêmico e junto a comunidade em geral,

prestando serviço de disseminação da informação dando apoio ao ensino,

pesquisa e extensão da Universidade.

O material bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes encontram-se à disposição do corpo docente, discente, técnico-

administrativo, pessoal de apoio, bem como da comunidade local e para

empréstimo inter-bibliotecário.

As instalações para estudos individuais e para estudos em grupo já se

encontram especificadas no Quadro anterior.

O Curso de Letras - Licenciatura Em Português/inglês e Respectivas

Literaturas, encontra-se instalado na Unidade ANHANGUERA UNIDERP -

MATRIZ e tem à disposição do corpo docente e discente e, também, da

comunidade em geral, todo o Sistema de Bibliotecas (SIBI) da Universidade,

anteriormente descrito.

Informatização

As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes estão devidamente informatizados para fornecer informações

rápidas e precisas a seus usuários. Tal procedimento oferece as vantagens de

disseminação seletiva da informação, compilação de bibliografias em menor

tempo, obtenção de dados para avaliação quantitativa do acervo, controle de



UNIDERP

26

empréstimos etc. Desta forma, evidencia-se a importância da automação na

melhoria e eficiência dos serviços prestados.

As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes utilizam o sistema ALEPH desenvolvido para a gestão de bibliotecas

e o banco de dados Oracle.

O sistema permite também ao usuário o acesso aos serviços e catálogos

da biblioteca e integra em tempo real, às rotinas de controle oferecendo a

qualquer usuário operações de buscas, reservas e renovações, sem

deslocamento de sua residência ou ambiente de trabalho.

Estão disponíveis aos usuários o catálogo do acervo da Universidade

Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes assim como de toda Rede

Anhanguera, que pode ser consultado por autor, título, assunto e tombo, bem

como permite fazer empréstimo de material bibliográfico de maneira rápida e

eficiente. Para a utilização das bases de dados em CD-Rom, encontram-se

disponíveis nas Bibliotecas, microcomputadores com Kit Multimídia.

A Biblioteca Central oferece um Setor de Informática, dotado de hardware,

software e de pessoal treinado para programar e manter os serviços de

automação.

Atualmente, encontram-se instaladas na Biblioteca as seguintes bases de

dados:

Base de monografias;

Base de usuários;

Base de periódicos;

Base de empréstimos.

letras - ww2.uniderp.brww2.uniderp.br/uniderp/pdf/mec/matriz/ppc_letras.pdf · são alguns dos...

Documents