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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

PROJETO PEDAGÓGICO

1. DADOS GERAIS

Tipo: Bacharelado

Modalidade: Educação a Distância

Denominação do curso: Administração

Local de Oferta: Polos

Nº total de vagas ao ano: 5.000 vagas

Carga horária do curso: 3.220h/a

Turno de funcionamento: Noturno

Coordenador do Curso

Nome: Wilson Correa da Silva

Regime: Integral

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2. PERFIL DO CURSO

A história brasileira recente, em particular a dos últimos anos, aponta para sensíveis e necessárias

mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais. A globalização da economia e a necessidade de

estabilização dos mercados, dentre outros fatores, têm exigido da economia brasileira maior eficiência e

competitividade, bem como, perfis profissionais diferenciados, adaptáveis e flexíveis às exigências de

mercado.

O Brasil vem, de forma crescente, implementando novas tecnologias e conhecimentos em suas

diversas áreas produtivas, exigindo, para tanto, novas comunidades de profissionais. Neste contexto, papel

especial está reservado ao processo de fortalecimento da economia, com produção planejada e consciente

dos reflexos e impactos ambientais, abrindo o leque para novas áreas de negócios atreladas à sua vocação

regional, com a conseqüente expansão das relações comerciais e do mercado profissional, envolvendo a

economia mundial.

O Curso de Administração do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera –

UNIDERP, foi concebido de modo a se integrar ao desenvolvimento econômico, político, cultural e social

dos locais de oferta, considerado-os como uma região de influência da Universidade, respondendo a

missão de desenvolvimento, sintonizado com a realidade nacional e internacional. Tal é a concepção que

norteia o currículo do Curso, que possibilita uma formação acadêmica voltada, sobretudo, ao atendimento

das vocações locais e regionais específicas das localidades dos Polos, envolvendo-se adequadamente com

as questões relativas ao meio ambiente.

Desse modo, o profissional formado pelo Curso de Administração do Centro de Educação a

Distância da Universidade Anhanguera - UNIDERP deve estar apto para desempenhar suas funções como

profissional, pesquisador, planejador, educador, empreendedor e consultor nas diversas áreas específicas

da Administração, como profissional liberal ou vinculado às instituições civis, com ou sem fins lucrativos,

empresas privadas ou públicas, órgãos governamentais ou não-governamentais.

A estrutura curricular do Curso de Administração tem como objetivos e finalidades principais:

• Formar um Administrador com sólida formação profissional técnica e científica, para atender plenamente

às exigências do meio social, econômico e cultural onde irá exercer a profissão;

• Habilitar o acadêmico para o pleno exercício profissional na área de Administração;

• Constituir perfis de liderança profissional para atuarem em equipes multidisciplinares;

• Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado, congregando ciência, tecnologia,

produtividade e crescimento humano, ético e social;

• Preparar um profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação

crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de problemas, necessidades e

oportunidades, em atendimento às demandas do mercado de trabalho, nacional e internacional.

Ressalta-se que de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Administração, os

conhecimentos, competências e habilidades possibilitados por um dado curso não devem ser estáticos, mas

inserir-se em processos contínuos de avaliação e, assim, incorporar modificações e alterações, objetivando

contemplar as mudanças e transformações vivenciadas pela sociedade contemporânea. Este curso também

objetiva a formação de um profissional aberto e atento às mudanças de perfis profissionais tradicionais que,

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por meio de uma auto-educação continuada, poderá manter-se atualizado e preparado para o mercado de

trabalho contemporâneo.

Assevera-se que a decisão de se implantar o Curso de Administração da Universidade Anhanguera

- UNIDERP, na modalidade EAD, adveio da experiência bem sucedida da oferta do Curso de Administração

oferecido na modalidade presencial e da demanda nacional pela profissionalização da gestão das empresas

e atividades econômicas.

Vale ressaltar que o curso visa formar profissionais com conhecimento e competência para o

desempenho profissional pró-ativo atendendo assim o perfil profissional desejado pelo mercado, e que se

mantenham em processo constante de atualização, compromissados com a ética, com a responsabilidade

social e as conseqüências de sua atuação no mercado de trabalho.

2.1. Metodologia de Ensino

Os cursos ofertados pelo Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP

é operacionalizada por meio de modelos pedagógicos, denominados A2 e A4. A opção por um dos modelos

considera as características e necessidades da demanda, as peculiaridades locais, a estrutura física das

unidades, bem como a necessidade de implementar novas estratégias que acompanhem as transformações

exigidas pela sociedade contemporânea e os avanços tecnológicos.

No modelo pedagógico A2, a carga horária total da Unidade Didática é distribuída em aulas

interativas (teleaula), atividades presenciais teórico-práticas, autoestudo e atividades no ambiente virtual de

aprendizagem. O aluno assiste, no polo, duas vezes por semana, a duas aulas interativas com duração de

45 minutos cada aula, seguida de dois momentos teórico-práticos, com tutores presenciais.

As teleaulas são transmitidas ao vivo, ministradas por professores, mestres e doutores, via satélite,

em ambiente televisivo pedagógico do Centro de Educação a Distância ou por meio de videoaulas. Os

procedimentos utilizados para facilitar a aprendizagem ocorrem por meio da exposição dialogada pelo

professor interativo, que utiliza o Smart Board, o PowerPoint, trechos de filmes, documentários, entrevistas,

danças, teatro, música, poesia e situações-problema que contextualizam os conhecimentos sistematizados

durante as aulas.

Os momentos de atividades presenciais são acompanhados pelo tutor presencial, especialista na

unidade didática de cada módulo ou formado na respectiva área. Essas aulas possibilitam a discussão dos

conteúdos tratados na aula interativa, além de sua aplicação em situação-problema e exercícios, análise e

crítica.

Há, ainda, o autoestudo, estimulado pelos professores interativos e tutor presencial, que oferece

possibilidades ao aluno de ampliar a compreensão dos conhecimentos apreendidos, com textos disponíveis

no Portal, ambiente virtual de aprendizagem, e discutidos com o tutor presencial.

Outros recursos didáticos para a aprendizagem dos alunos são:

• Livros do Programa do Livro-Texto (PLT) - permitem ao aluno o acesso ao material didático necessário

ao bom aproveitamento de seus estudos, por preço acessível, com redução em até 70%, uma vez que

as edições são patrocinadas pelo mantenedor para atender às necessidades centrais das disciplinas;

• Caderno de Atividades Práticas com exercícios de fixação da aprendizagem - que favorecem a

autonomia e a independência do aluno. Essas atividades são supervisionadas e avaliadas pelo tutor

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presencial pela entrega de relatórios e de exercícios específicos prescritos, no ambiente virtual, em data

previamente definida;

• Guia do Aluno, com textos complementares do autoestudo;

• Laboratório de Práticas Integradoras – com status de disciplina conduz o acadêmico a retornar aos

conteúdos vistos para aplicar na resolução de uma situação-problema de forma interdisciplinar.

A formação do aluno é enriquecida, ainda, com as Atividades Complementares, tais como palestras,

planejamento de seminários realizados nos polos, e estágios.

O acadêmico recebe orientações, também, para o cumprimento das Atividades Complementares e

da realização do Estágio Supervisionado.

A interatividade entre coordenadores de curso, professores interativos e tutores presenciais é

realizada por meio de MSN, telefone, e-mail e encontros virtuais, para a discussão dos conteúdos e

encaminhamentos das aulas interativas, das atividades presenciais, da elaboração do portfólio e das

avaliações.

No modelo pedagógico A4, as atividades presenciais são realizadas de segunda-feira a quinta-feira

nos respectivos polos.

As disciplinas do curso têm a sua carga horária distribuída nas seguintes atividades: teleaulas,

atividades assistidas pelo tutor presencial e autoestudo.

As teleaulas são ministradas, no polo, quatro vezes na semana, de acordo com o calendário/horário

pré-estabelecido para cada curso. E ministrada uma teleaula por dia, correspondente a uma disciplina,

seguida da realização de atividades, que ocupam as três aulas seguintes. Essas atividades são planejadas

e acompanhadas por um tutor presencial formado na respectiva área.

As teleaulas são realizadas em ambiente televisivo pedagógico e transmitidas, via satélite, ao vivo.

As teleaulas priorizam a difusão do conhecimento sistematizado, articulado com a prática. Os

procedimentos utilizados para motivar e facilitar a aprendizagem se dão por meio de apresentações,

preparadas de forma a contemplar os requisitos básicos para veiculação em TV, tais como: entrevistas com

pessoas especializadas no tema em questão, enquetes com a comunidade, excertos de filmes, vídeos e

apresentações de estudos de casos.

Além de cursar quatro disciplinas de formação específica, de segunda-feira a quinta-feira, o aluno

cursa disciplinas de formação humanística, utilizando como ferramenta a plataforma Moodle, ambiente

virtual de aprendizagem, também chamado de LMS (Learning Management Systems), que armazena as

atividades previstas para o semestre letivo.

As atividades do Moodle podem ser acessadas de qualquer computador conectado à Internet e com

navegador WEB. No ambiente é possível compartilhar textos, materiais de estudo, manter discussões ao

vivo, realizar testes de avaliação e pesquisas de opinião, coletar e revisar tarefas; pois ele fornece meios de

comunicação entre o professor e os alunos, fora da sala de aula, como fóruns e bate-papos.

O uso da ferramenta Moodle nas disciplinas de formação humanística tem como objetivos:

• Favorecer a inclusão digital, proporcionando o acesso à tecnologia;

• Permitir o uso de um ambiente on-line, adequado aos horários para o acesso às aulas e atividades da

disciplina;

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• Motivar o aprofundamento dos conceitos estudados nos encontros presenciais, estimulando práticas de

estudos independentes, para a progressiva autonomia profissional e intelectual;

• Tornar o aluno capaz de aprender a aprender, buscando a autonomia no aprendizado;

• Desenvolver competências que possibilitem sua preparação para a inserção em setores profissionais;

sua participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e que colaborarem na sua formação

contínua;

• Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a sua

correspondente concretização.

O aluno dispõe da sexta-feira para realizar as atividades da disciplina Pesquisa e Atividades

Complementares (PAC).

As Atividades Complementares são as atividades realizadas pelos alunos para a sua atualização

continuada e para a complementação de sua formação profissional, e regulamentada pela Resolução nº

001/2007/CCEI/Centro de Educação a Distância.

A carga horária das Atividades Complementares deve ser integralizada, de acordo com o previsto

na matriz curricular de cada curso e seu cumprimento é cumulativo. Elas são de livre escolha do aluno,

contudo, somente são válidas as realizadas no período em que o aluno está matriculado no Curso. O não

cumprimento da sua carga horária integral impede o aluno de colar grau.

Além das atividades já descritas, o aluno, também, conta com materiais didáticos de apoio:

• Livros do Programa do Livro-Texto (PLT) - permitem ao aluno o acesso ao material didático necessário

ao bom aproveitamento de seus estudos, por preço acessível, com redução em até 70%, uma vez que

as edições são patrocinadas pelo mantenedor para atender às necessidades centrais das disciplinas;

• Cadernos de Atividades Práticas Assistidas - distribuído gratuitamente aos alunos, contêm uma

compilação de exercícios especialmente selecionados por professores da Instituição, com o objetivo de

apoiar o desenvolvimento das competências e habilidades previstas para as disciplinas. A condução do

processo é dada pelo aluno com a supervisão do tutor presencial. Nesse período, o aluno resolve

exercícios objetivos de múltipla escolha e exercícios dissertativos, nos quais desenvolve capacidades,

competências e habilidades tais que lhe possibilitem a prática do autoestudo;

• Material de autoestudo disponibilizado na sala virtual - para complementar as aulas interativas, são

disponibilizados materiais como: textos, indicação de sites para pesquisas, sugestões de atividades e

vídeos, fóruns, lista de discussões, orientações para o autoestudo e para a elaboração do portfólio

(webfolio) e orientações para os tutores presenciais.

Para desenvolver essa metodologia, os professores interativos e os tutores presenciais recebem,

sistematicamente, capacitação técnica e pedagógica. A capacitação é realizada pelo Centro de Educação a

Distância por meio de cursos próprios e/ou terceirizados. O entrosamento entre as equipes ocorre de forma

integrada, inter e multidisciplinar capaz de proporcionar ao aluno um trabalho de qualidade, dinâmico e

interativo.

Quanto à infraestrutura, os polos estão equipados com as tecnologias necessárias para o

recebimento do sinal, para a transmissão das videoaulas e para o acolhimento dos alunos.

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3. PERFIL DO EGRESSO

Sintonizada com o contexto socioeconômico global, a Universidade Anhanguera - UNIDERP vem

aprimorando o perfil do egresso destinado ao desenvolvimento e pleno desempenho profissional futuro, dos

seus graduandos, orientando o Curso de Administração a contemplar os indicadores que têm constituído

referências para as provas de aferição de competências, em todo o País, tendo em vista o exercício

profissional.

Assim, o Curso visa formar um profissional generalista, capacitado a atuar em todas as áreas do

mercado de trabalho por meio do oferecimento das Unidades Didáticas de formação básica, formação

profissional, estudos quantitativos e suas tecnologias e formação complementar.

O Curso objetiva também formar um Administrador, atento às problemáticas locais e regionais,

pesquisador dos temas nacionais e internacionais, sensível às necessidades da comunidade e apto a

integrar equipes multidisciplinares, visando à solução de problemas sociais e organizacionais.

No que se refere ao desenvolvimento prático do futuro profissional, o Curso, por meio de convênios

firmados com órgãos públicos e privados, facilita estágios aos acadêmicos para que possam vivenciar e

conhecer o cotidiano das futuras atividades profissionais.

A Universidade Anhanguera - UNIDERP objetiva formar um profissional capaz de organizar e dirigir

o conjunto de atividades relativas à Administração, incluindo: capacidade de elaboração de projetos, com

soluções técnicas e políticas economicamente viáveis e culturalmente responsáveis; capacidade de

absorver novas tecnologias e de visualizar, com criatividade, novas aplicações para as mesmas; capacidade

de análise de problemas e síntese de soluções; desenvolvimento de liderança e de trabalho em equipes

multidisciplinares; consciência da necessidade de contínua atualização profissional; capacidade de resolver

problemas concretos, modelando situações reais, considerando os aspectos técnicos, humanísticos, sociais,

éticos e ambientais.

O Curso de Graduação em Administração atribui, como perfil desejado do formando, capacitação e

aptidão para compreender as questões científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de seu

gerenciamento, observados níveis graduais do processo de tomada de decisão, bem como para

desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado, revelando a assimilação de novas informações e

apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada no trato de situações diversas,

presentes ou emergentes, nos vários segmentos do campo de atuação do administrador.

O Curso de Graduação em Administração possibilita a formação de um profissional com as

seguintes competências e habilidades:

• Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações

no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em

diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão;

• Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos

processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;

• Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na

estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;

• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas

presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle,

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bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e

sociais;

• Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura

às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;

• Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o

ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais,

revelando-se profissional adaptável;

• Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações; e

• Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias

administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais.

4. ATIVIDADES DO CURSO

4.1. Atividades Obrigatórias

As atividades obrigatórias do Curso de Administração oferecidas pelo Centro de Educação a

Distância da Universidade Anhanguera - UNIDERP, são:

• O auto-estudo, que compreende atividades e leituras orientadas pelos professores interativos;

• A elaboração do portfólio, no qual o aluno sintetiza os conteúdos e as atividades realizadas no auto-

estudo, as aulas interativas e as atividades presenciais;

• O trabalho interdisciplinar do módulo - Seminário Integrador, atividade teórico - prática das unidades

didáticas do módulo;

• A prova presencial do módulo;

• A auto-avaliação;

• A elaboração e a apresentação de um trabalho final de curso;

• O cumprimento do estágio supervisionado, em campo ou em atividades laboratoriais;

• A elaboração de projetos, planos de trabalho e relatórios.

As atividades práticas são realizadas por convênios firmados com órgãos públicos e privados, que

oferecem estágios de vivência profissional.

4.2. Atividades Complementares

Atividades Complementares são o conjunto de atividades extracurriculares realizadas pelos

acadêmicos, a título de atualização continuada, para a complementação de sua formação profissional

regulamentada pela Resolução Nº 001/2007/CCEI/Centro de Educação a Distância.

São consideradas como Atividades Complementares a participação em congressos, simpósios,

jornadas, seminários, encontros, conferências, palestras, mostras, viagens e visitas técnicas, estágios não-

curriculares, projetos de iniciação científica, projetos de extensão, monitorias, atuação em empresas

juniores, projetos multidisciplinares, ações de empreendedorismo, fóruns de discussões virtuais, chat,

teleconferências, videoconferências, serviços voluntários em áreas afins e de outras atividades, presenciais

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ou a distância, definidas pelo Colegiado do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-

UNIDERP.

A carga horária das Atividades Complementares deve ser integralizada, de acordo com o previsto

na matriz curricular do curso. A carga horária cumprida pelo acadêmico será cumulativa e as Atividades

Complementares serão de sua livre escolha, desde que observados os parâmetros determinados pelo

Colegiado de Curso. Somente serão válidas as Atividades realizadas no período em que o acadêmico

estiver matriculado no Curso.

Como Atividades Complementares, serão aceitas aquelas promovidas também pelos diversos

setores do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP ou por outras

instituições de ensino superior, conselhos regionais, associações, órgãos públicos ou privados, científicos

e/ou culturais, dentre outros, desde que forem em áreas afins a da área de formação dos acadêmicos e

conforme normatização do Colegiado.

Toda orientação para o Polo referente à disponibilização da pontuação das Atividades

Complementares no Portal do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP será

dada pelo Coordenador do Curso.

A comprovação das Atividades Complementares deverá ser apresentada pelo acadêmico à

secretaria do Polo do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP, por meio do

comprovante original de participação, com uma cópia para ficar arquivada no Polo. De posse dos

comprovantes, o responsável pela secretaria do Polo fará o lançamento das Atividades Complementares na

ferramenta Atividades Complementares, disponibilizada no Portal do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera-UNIDERP. O Professor Local, com conhecimento na área ou Professor

Especialista da Unidade Didática oferecida, comprovará o documento mediante os itens dispostos na

Tabela de Pontuação das Atividades Complementares.

Ao acadêmico, ficará disponível, por meio do Boletim, via Internet, no site do Centro de Educação a

Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP, a identificação das Atividades Complementares

realizadas no semestre vigente, bem como a carga horária total já cumprida durante o curso e o saldo

residual que ainda deverá ser cumprido.

O acadêmico que não cumprir integralmente a carga horária de Atividades Complementares,

estabelecidas na matriz curricular do curso, não poderá colar grau, devendo proceder à sua matrícula para

complementá-la. Os acadêmicos que estiverem na condição de transferido, portador de diploma de curso

superior ou solicitante de retorno ao curso, terão que cumprir a carga horária total de Atividades

Complementares, conforme o previsto na Matriz Curricular do curso ao qual está se vinculando.

Caso não constarem nos Históricos Escolares das instituições de origem, cargas horárias cumpridas

referentes a Atividades Complementares, os acadêmicos poderão apresentar certificados de participação

em atividades extracurriculares, visando à possibilidade de aproveitá-las. As disciplinas cursadas, mas sem

equivalência, poderão ser aproveitadas como Atividades Complementares, desde que respeitados os

critérios estabelecidos pelo colegiado do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-

UNIDERP. Todos os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera-UNIDERP, ouvido o Colegiado do Curso.

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Anexo à Resolução Nº 001/2007/CCEI/Centro de Educação a Distância, ad referendum Tabela de Atividades Complementares

Modalidade Atividade Descrição da Atividade

Equivalência em Horas para Cada Atividade Complementar

N°. Máximo de Horas por Semestre

8 horas por curso na área em que o acadêmico está matriculado.

Apresentação de trabalhos em eventos científicos apoiados ou promovidos pela UNIDERP ou por outras IES e sociedades científicas (Encontros, Seminários, Congressos, Fóruns). 4 horas por curso na área afim à que o acadêmico está

matriculado.


Participação em Semanas ou Jornadas, Ciclos de Palestras, Ciclos de Debates, Oficinas, Encontros, Seminários, Congressos, Fóruns, Cursos. 3 horas por outros cursos.

6 horas por curso na área em que o acadêmico está matriculado. Exposições, Feiras, Mostras, Avaliação Institucional.

3 horas por outros cursos.

4 horas por palestra promovida pela UNIDERP. Palestras.

2 horas por palestra promovida por outra Instituição

6 horas na área do curso

Participação em Eventos.

Ministrar Cursos, Palestras, Oficinas, Mesa Redonda, sem remuneração.

.3 horas em outra área do curso

30 h

Vídeos Comentados, Peças Teatrais, Cinemas, Filmes, Recitais, Leitura de livros

1 hora. 5 h

2 horas – interação nas atividades do Portal

Atividades Sócio-Culturais. Festa Junina Virtual da UNIDERP Interativa

6 horas – participação do concurso 8 h


Cursos de Extensão oferecido pelas IES.

Cursos na grande área do Curso.

10 horas por outros cursos.

60 h

Publicações.

Publicação de artigos científicos (resumos não são considerados).

40 horas por publicação. 120 h

Projeto de Iniciação Científica na grande área do Curso, com duração mínima de 9 meses, sob orientação de professor da UNIDERP ou de outra Universidade, desde que a mesma possua pós-graduação stricto sensu na área do Curso.

15 horas por projeto concluído.

10 horas pelo elaboração do Projeto de TCC

Projetos de Iniciação Científica.

Trabalho de Conclusão de Curso - TCC)

20 horas pela produção do TCC

120 h

20 horas por disciplina na área do curso do acadêmico. Disciplinas Extra-curriculares.

Serão consideradas disciplinas que contemplem a área geral de Cursos de Graduação e Pós Graduação. 10 horas por disciplina fora da área do curso do

acadêmico

20 h

Trabalhos voluntários em projetos de extensão promovidos por outra Instituição ou Entidade.

2 horas por projeto. Trabalhos Voluntários.

Estágio Extra-curricular não remunerado 2 horas por mês

10 h

Atividades Extra-curriculares.

Campanhas, Concursos 2 horas. 10 h

Visitas Técnicas

Visitas Técnicas orientadas pelo professor local ou profissionais da área, com entrega do Relatório.

4 horas. 12 h

Atividades online.

Videoconferências, Fóruns de Discussão, Salas de Chat, promovidos pela UNIDERP Interativa, não obrigatório ao Curso.

4 horas por atividade. 20 h

4 horas por atividade promovida pela UNIDERP. Atividades via satélite. Teleconferências e Palestras.

2 horas por atividade promovida por outra Instituição. 20 h

Presencial e a Distância

Atividades televisivas, vídeos ou DVD.

Programa “Salto para o Futuro”, do MEC, e Documentários 4 horas. 20 h

Fonte: Centro de Educação a Distância, Janeiro, 2009.

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5. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO

Matriz Curricular do Curso de Administração

Carga Horária (H/A) Semanal Presencial

Semestre Módulo Unidade Didática Aula Interativa

Aula Atividade

Subtotal Auto-

estudo Semestral

Introdução à Administração 10 10 20 30 50 Teoria Geral da Administração 22 22 44 66 110

1.1. Teorias da Administração e a Profissão

Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20 Subtotal 36 36 72 108 180 Atividades Complementares 10

Estratégia Empresarial 12 12 24 46 70 Recursos Humanos 20 20 40 70 110 1.2. Gestão Empresarial Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20

Subtotal 36 36 72 128 200

1º

Atividades Complementares 10 O Homem e a sociedade 18 18 36 54 90 Psicologia Aplicada a Administração 14 14 28 42 70

2.1. O Homem na Organização e Sociedade


Instituição do Direito Público e Privado 20 20 40 100 140 Língua Portuguesa 10 10 20 20 40

2.2. O Direito e a Comunicação no Contexto Empresarial

Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20 Subtotal 34 34 68 132 200

2º

Atividades Complementares 10 Matemática Aplicada à Administração 12 12 24 36 60 Contabilidade Geral 18 18 36 84 120 3.1. Estudos Quantitativos Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20

Subtotal 34 34 68 132 200 Atividades Complementares 10

Economia 20 20 40 60 100 Liderança e Negociação 08 08 16 24 40

3.2. Estudos Econômicos e a Liderança


3º

Atividades Complementares 10 Matemática Financeira 16 16 32 48 80 Contabilidade e Análise de Custos 16 16 32 48 80 4.1. Estudos Financeiros Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20


Administração de Sistemas de Informação 14 14 28 52 80 Organização, Sistemas e Métodos 12 12 24 16 40

4.2. A Informação e a Sistematização


4º

Atividades Complementares 10 Pesquisa Operacional 12 12 24 36 60 Estatística Aplicada a Administração 14 14 28 32 60

5.1. Análise Quantitativa de Projetos


Administração Financeira Orçamentária 20 20 40 60 100 Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais 12 12 24 36 60

5.2. Gestão de Recursos Financeiros e Materiais


5º

Atividades Complementares 10 Administração Mercadológica 20 20 40 80 120 Comunicação e Expressão Empresarial 12 12 24 36 60 6.1. Gestão Mercadológica Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20


Administração da Produção e Logística 20 20 40 80 120 Comércio Internacional 12 12 24 36 60

6.2. Produto, Produção e o Mercado Externo


6º

Atividades Complementares 10 Gestão de Políticas Públicas 08 08 16 24 40 Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável 10 10 20 40 60 7.1. Gestão Contemporânea Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20


Metodologia da Pesquisa Científica 18 18 36 54 90 Métodos e Técnicas de Consultoria 16 16 32 48 80 7.2. Métodos de Pesquisa Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20

Subtotal 38 38 76 114 190

7º

Atividades Complementares 10 Elaboração e Avaliação de Projetos 10 10 20 30 50 Empreendedorismo 12 12 24 36 60 8.1. Práticas de Gestão Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20

Subtotal 26 26 52 78 130 8º

Atividades Complementares 10

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Estágio Supervisionado 16 16 32 268 300 Trabalho Final de Graduação 16 16 32 48 80 Laboratório de Práticas Integradoras 04 04 08 12 20

8.2. Práticas de Administração

Língua Brasileira de Sinais - Libras1 10 10 20 40 60 Subtotal 46 46 92 368 460

8º

Atividades Complementares 10 Carga Horária das Unidades Didáticas 3.060 Carga Horária das Atividades Complementares 160

Quadro Resumo

Carga Horária Geral 3.220 Fonte: Centro de Educação a Distância – Fevereiro/2009.

6. PLANOS DE ENSINO

Inclui-se a seguir, o conjunto dos Planos de Ensino e das Bibliografias Básicas e Complementares,

relativos a todas as disciplinas do Curso de Administração, por semestre, onde se pode verificar a plena

adequação e atualização das ementas e bibliografias adotadas pelo referido Curso.

1º SEMESTRE

MÓDULO: TEORIAS DA ADMINISTAÇÃO E A PROFISSÃO

INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO

Ementa

A Administração: campos de ação, atividades e habilidades gerenciais. O processo administrativo.

Organizações sociais: características, objetivos, funções e recursos organizacionais sociais. Ambiente das

organizações. As funções administrativas: planejamento; organização; direção e controle. A ética

profissional do administrador. Perspectivas e atualidades da Administração.

Bibliografia Básica

CHIAVENATO, I. Administração para administradores e não-administradores: A Gestão de Negócios Ao

Alcance de Todos. São Paulo: Saraiva, 2008.

MASIERO, G. Administração de empresas: teoria e funções com exercícios e casos. São Paulo: Saraiva,

2007.

OLIVEIRA, D. de P. R. De. Teoria Geral da Administração: uma abordagem prática. São Paulo: Atlas,

2008.

Bibliografia Complementar

BERTON, L. H.; FERNANDES, B. H. R. Administração estratégica: da competência empreendedora à

avaliação de desempenho. São Paulo: Saraiva, 2005.

BIAZETTO, F.; SILVA, F. L. E.C; OLIVEIRA, F.F.; PALMA, J. E. M; SILVA, W. C. Educação sem fronteiras,

Administração 1. Campo Grande: Uniderp, 2008.

MAXIMIANO, A. C. A. Introdução À Administração. 7.ed. São Paulo: Compacta ATLAS , 2007.

MORAES, A. M. P. Introdução À Administração. 3ª. ed. Pearson Education (Ingles), 2004.

HEILBORN, G.; LACOMBE, F. Administração: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2003.

1 Disciplina Optativa, Resolução nº 067/CONEPE/2006-A.

12

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

Ementa

Antecedentes históricos da administração, conceitos introdutórios às teorias da administração. Abordagens:

Administração científica, Teoria clássica da administração. Escola das relações humanas e Behaviorismo,

Teoria da burocracia e Teoria estruturalista. Teoria de sistemas e Teoria da administração por objetivos.

Escola do desenvolvimento organizacional e a Teoria da Contingência. O processo decisório.


HEILBORN, G.; LACOMBE, F. Administração: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2003.

MARCONDES, R. C.; BERNARDES, C. Teoria geral da Administração: gerenciando organizações. 3. ed.

São Paulo: Saraiva, 2002.

RIBEIRO, A. de L. Teorias da Administração. São Paulo: Saraiva, 2003.


ASHLEY, P. A. et. al. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

BIAZETTO, F.; SILVA, F. L. E.C; OLIVEIRA, F. F; PALMA, J. E. M; SILVA, W. C. Educação sem fronteiras,

Administração 1. Campo Grande, Uniderp, 2008.

HASHIMOTO, M. Espírito Empreendedor nas Organizações. São Paulo: Saraiva, 2006.

MASIERO, G. Administração de empresas: teoria e funções com exercícios e casos. São Paulo: Saraiva,

2007.

MORAES, A. M. P. Introdução À Administração. 3ª. ed. Pearson Education (Ingles), 2004.

Laboratório de Práticas Integradoras

Ementa

Atividades interdisciplinares entre as unidades didáticas oferecidas nos módulos semestrais.

Bibliografia Básica e Complementar

Serão utilizadas as bibliografias indicadas nas unidades didáticas dos módulos.

MÓDULO: GESTÃO EMPRESARIAL

ESTRATÉGIA EMPRESARIAL

Ementa

Conceitos de política e estratégia. Administração estratégica. Tipos de planejamento estratégico.

Metodologias de formulação empresarial. Aspectos gerenciais da administração estratégica.




13

BETHLEM, A. de S. Estratégia Empresarial - Conceitos, Processo e Administração Estratégica – 5.ed. São

Paulo: Atlas, 2004.

COSTA, E. A. da. Gestão estratégica: da empresa que temos para a empresa que queremos. 2. ed. São

Paulo: Saraiva, 2007.


BIAZETTO, F.; SILVA, F. L. E.C; OLIVEIRA, F. F.; PALMA, J. E. M; SILVA, W. C. Educação sem fronteiras,


CHIAVENATO, I. Administração para administradores e não-administradores: A Gestão de Negócios

Ao Alcance de Todos. São Paulo: Saraiva, 2008.

OLIVEIRA, D. de P. R. de. Estratégia Empresarial & Vantagem Competitiva: como estabelecer,

implementar e avaliar. 5. Ed. São Paulo: Atlas, 2007.

ZACCARELLI, S. B. Estratégia e sucesso nas empresas. São Paulo: Saraiva, 2000.

ZACARELLI, L. (Org.). Gestão do fator humano: uma visão baseada em stakeholders. 2. ed. São Paulo:

Saraiva, 2008.

RECURSOS HUMANOS

Ementa

Estudo da interação do homem com as organizações. Introdução ao comportamento organizacional.

Caracterização da cultura e do clima organizacional. Orientação sobre o recrutamento e a seleção de

pessoal. Criação de cargos e carreiras e desenvolvimento das competências. Reflexão sobre a Avaliação de

Desempenho. Fundamentação de Salários e benefícios. Introdução à Saúde e Segurança no trabalho.

Orientações sobre as Relações trabalhistas. Aplicação do Treinamento e desenvolvimento em Recursos

Humanos. Análise do Controle e planejamento de Recursos Humanos.


LACOMBE, F. Recursos humanos: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2005.

RIBEIRO, A. de L. Gestão de pessoas. São Paulo: Saraiva, 2005.

ZACARELLI, L. (Org.). Gestão do fator humano: uma visão baseada em stakeholders. 2. ed. São Paulo:

Saraiva, 2008.


BIAZETTO, F.; SILVA, F. L. E.C; OLIVEIRA, F. F; PALMA, J. E. M; SILVA, W. C. Educação sem fronteiras,



MÁTTAR NETO, J. A. Filosofia e Ética na Administração. São Paulo: Saraiva, 2004.

MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada a Administração. 5. Ed.São Paulo: Atlas, 1995.

WAGNER III, J. A.; HOLLENBECK, J. R. Comportamento Organizacional: criando vantagem competitiva.


14


Ementa




2º SEMESTRE

MÓDULO: O HOMEM NA ORGANIZAÇÃO E SOCIEDADE

O HOMEM E A SOCIEDADE

Ementa

Conceitos básicos da sociologia geral. Evolução histórica: surgimento, formação e desenvolvimento da

sociologia. Os processos sociais fundamentais. A organização social. Origem e nascimento da filosofia.

Razão, verdade, conhecimento. Ciência e cultura. Poder e política. Conceitos de ética e moral. Ética geral e

profissional.


CHARON, J. M. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 1999.

GASTALDI, J. P. Elementos da Economia Política. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

MARCONDES, R. C.; B., C. Sociologia aplicada à Administração. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.





SISTI, S. P. P.; PEROSA, G. T. L.; DUQUE, M. dos S. J.; BEZERRA, R. I. A.; ALBUQUERQUE, R. L.,

SAYEGH, M. Educação sem fronteiras 2. Campo Grande, UNIDERP, 2008.

SCURO NETO, P. Sociologia: Ativa e Didática. São Paulo: Saraiva, 2004.

PSICOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO

Ementa

Linha de tempo da história da Psicologia e suas principais teorias. Análise dos fenômenos e fatores básicos

que influenciam a percepção. Estudo da Comunicação e Motivação como competências para o

administrador moderno. Estabelecimento de relações entre Liderança e Grupos como diferencial para o

sucesso das organizações. Discussão sobre o Preconceito, discriminação e os paradigma que permeiam as

empresas.

15


AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia Aplicada À Administração: uma abordagem Interdisciplinar. São Paulo:

Saraiva, 2005.

FRANÇA, A. C. L. Psicologia do Trabalho: Psicossomática, Valores e Práticas Organizacionais. São


SPECTOR, P. E. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2002.


FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. De L. T.; BOCK, A. M. B. Psicologias: Uma introdução ao estudo de

psicologia 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.


MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada a Administração. 5. Ed.São Paulo: Atlas, 1995

SISTI, S. P. P.; PEROSA, G. T. L.; DUQUE, M. S. J.; BEZERRA, R. I. A.; ALBUQUERQUE, R. L.; SAYEGH, M.

Educação sem fronteiras 2. Campo Grande, UNIDERP, 2008.




Ementa




MÓDULO: O DIREITO E A COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO EMPRESARIAL

INSTITUIÇÃO DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO

Ementa

Empresa: Fundamentos. Constituição. Responsabilidade dos Sócios. Tipos Societários. Direito Tributário,

Espécies de Tributos, Fontes, Princípios Constitucionais Tributários. Crédito Tributário: Exclusão,

Suspensão. Imunidade. Garantias do Crédito. Ações Judiciais Tributárias. Ilícitos tributários. Fiscalização.


DOWER, N. G. B. Instituições de Direito Público e Privado.13. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PALAIA, N. Noções essenciais de Direito. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

COTRIM, G. Direito Fundamental: Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Saraiva, 2008.


AMARO, L. Direito Tributário Brasileiro. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.


16

OLIVEIRA, H. A. Política Externa Brasileira. São Paulo: Saraiva, 2005.

SEGAL, M. Direito e Legislação. São Paulo: Pearson, 2008.

SISTI, S. P. P.; PEROSA, G. T. L.; DUQUE, M. dos S. J.; BEZERRA, R. I. A.; ALBUQUERQUE, R. L.;

SAYEGH, M. Educação sem fronteiras 2. Campo Grande, UNIDERP, 2008.

LÍNGUA PORTUGUESA

Ementa

A comunicação desenvolvida pelo homem e seu impacto nos diferentes aspectos do desenvolvimento

social, político, econômico e cultural. Leitura, Interpretação e produção de texto. Subsídios gramaticais para

produção textual. Sistema ortográfico vigente.


MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 2. ed. São Paulo: Saraiva,

2008.

NADÓLSKIS, H. Comunicação redacional atualizada. 10 ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

NADOLSKIS, W. Normas de comunicação em Língua Portuguesa. 24 ed. São Paulo: Saraiva, 2006.


CARAVANTES, G. R,; Caravantes, Cláudia B.; Kloeckner, Mônica C. Comunicação e Comportamento

Organizacional. Ed Caravantes, 2008. PLT 111/2008.

CARVALHO, L.B. Gramática - Uso e Interação. São Paulo: Saraiva, 2006.

FIORIN, J.L; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação.16. ed. São Paulo: Citica, 2003.

SISTI, S. P. P.; PEROSA, G.T. L.; DUQUE, M. dos S. J.; BEZERRA, R. I. A.; ALBUQUERQUE, R. L.; SAYEGH,

M. Educação sem fronteiras 2. Campo Grande, UNIDERP, 2008.




Ementa




17

3º SEMESTRE

MÓDULO: ESTUDOS QUANTITATIVOS

MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO

Ementa

Conjuntos numéricos e operações. Conceito de funções. Função linear. Função afim. Função quadrática.

Função exponencial. Função logarítmica. Limites. Derivadas. Lucro, custo, Receita, Break Ever Point,

Demanda, Oferta, Ponto de Equilíbrio.


COELHO, F U. Curso básico de Cálculo. São Paulo: Saraiva, 2005.

HARIKI, S.; ABDOUNUR, J. O. Matemática Aplicada. São Paulo: Saraiva, 1999.

HAZZAN, S.; MORETTIN, P. A.; BUSSAB,W. O. Cálculo: função de uma e várias variáveis. São Paulo:

Saraiva, 2003.


CRESPO, A. A. Matemática Comercial e Financeira Fácil. 13. Ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

GITMAN, L. J. Princípios da Administração Financeira. 7 ed. São Paulo. Harbra, 2002.

IEZZI, G.; DEGENSZAJN, D. Fundamentos de Matemática Elementar: Volume 11: Matemática Comercial,

Financeira e Estatística. São Paulo: Atual, 2004.

LEITE, A. C.; CARVALHO DA SILVA, M.A.C.; HIANE, P.; SISTI, S. P. P.; GUIMARÃES, V. de A.

Administração sem fronteiras 3. Campo Grande. UNIDERP, 2008.

SOUZA, J. N. de. Lógica Matemática. Elsevier. 2008.

CONTABILIDADE GERAL

Ementa

Princípios contábeis essenciais. Plano de contas. Métodos de avaliação de estoques. Estudo dos grupos

patrimoniais. Relatórios contábeis. Demonstração patrimonial. Demonstração de resultado. Tributos

incidentes sobre vendas. Estatística e variação patrimonial e suas implicações no patrimônio líquido.


GRECO, A.; A., L. R. Contabilidade: teoria e prática básicas. São Paulo: Saraiva, 2006.

GUERRA, L. Contabilidade descomplicada. São Paulo: Saraiva, 2006.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade básica fácil. São Paulo:Saraiva, 2005.


ABREU, A. F. de. Fundamentos de Contabilidade: utilizando o Excel. São Paulo: Saraiva, 2005.

ABREU FILHO, J.C. F. Et all. Finanças Coporativas. 5 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

CORONADO, O. Contabilidade Gerencial Básica. São Paulo: Saraiva, 2006.

LEITE, A. C.; CARVALHO DA SILVA, M. A. C.; HIANE, P.; SISTI, S. P.P.; GUIMARÃES, V. de A.

Administração sem fronteiras 3. Campo Grande. UNIDERP , 2008.

18

O´BRIEN, J. A. Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da Internet. 2 ed. 2006.


Ementa




MÓDULO ESTUDOS ECONÔMICOS E A LIDERANÇA

ECONOMIA

Ementa

Fundamentos da Micro economia. Teoria do consumidor. Teoria elementar do funcionamento do mercado.

Teoria da Firma: a produção e a firma. Estruturas de mercado. Macroeconomia: evolução, metas e

instrumentos de política macroeconômica. Medidas da atividade econômica. Introdução à Teoria Monetária.

Sistema financeiro nacional. Mercado de capitais. Fatores determinantes da inflação. Conceitos referentes à

economia internacional. Câmbio, mercado cambial e política cambial. Balanço de pagamentos. Relações

econômicas internacionais; blocos econômicos-estágios de formação. A arquitetura financeira global.


GARCIA, M. E.; VASCONCELLOS, M. A. S.de. Fundamentos de Economia. 2. ed. São Paulo: Saraiva,

2004.

PINHO, Diva Benevides; Vasconcellos, Marco Antonio Sandoval de. Manual de introdução À Economia.


WESSELS, W. J. Economia: Série Essencial. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.


CAVES, R. E.; FRANKEl, J. A.; JONES, R. W. Economia Internacional: Comércio e transações globais.


COSTA, S. de F. et al. Gestão de negociação: como conseguir o que quer sem ceder o que não se deve.

2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

DONAIRE, D. Gestão ambiental na empresa. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999.

LEITE, A. C.; CARVALHO DA SILVA, M.A.C.; HIANE, P.; SISTI, S.P.P.; GUIMARÃES, V. de A.

Administração sem fronteiras 3. Campo Grande. UNIDERP, 2008.

PIRES, M. C.; SANTOS, S. A. dos; OLIVEIRA, J. F. Economia para administradores. São Paulo: Saraiva,

2005.

19

LIDERANÇA E NEGOCIAÇÃO

Ementa

Estudo dos diferentes estilos de Liderança. Noções e resultados dos conflitos nas empresas. Características

do negociador e práticas do bom negociador e ética. Análise dos processos de negociação.


COSTA, S. de F. et al. Gestão de negociação: como conseguir o que quer sem ceder o que não se deve.

2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

OLIVEIRA, J. F. DE; RAUSCH, D. W. et al. Liderança: uma questão de competência. São Paulo: Saraiva,

2005.

OLIVEIRA, J. F. et al. Profissão líder: desafios e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2006.



CHIAVENATO, I. Administração para administradores e não-administradores: A Gestão de Negócios Ao

Alcance de Todos. São Paulo: Saraiva, 2008.

GHISI, F. A. et al. Negociação: Aplicações Práticas de Uma Abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva,

2006.

LEITE, A.C.; CARVALHO DA SILVA, M. A.C.; HIANE, P.; SISTI, S. P.P.; GUIMARÃES, V. de A.

Administração sem fronteiras 3. Campo Grande. UNIDERP , 2008.



Ementa




4º SEMESTRE

MÓDULO: ESTUDOS FINANCEIROS

MATEMÁTICA FINANCEIRA

Ementa

Capitalização simples. Capitalização composta. Rendas de Termos Periódicos e Constantes. Amortizações.


POMPEO, J. N.; HAZZAN, S. Matemática Financeira. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

PUCCINI, A. de L. Matemática Financeira - Objetiva e Prática. 7.ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

20

SOUZA, J.N. de. Lógica Matemática. Elsevier. 2008.


CRESPO, A. A. Matemática Comercial e Financeira Fácil. 13. Ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

HARIKI, S.; ABDOUNUR, J. O. Matemática Aplicada. São Paulo: Saraiva, 1999.

IEZZI, G.; DEGENSZAJN, D. Fundamentos de Matemática Elementar: Volume 11: Matemática Comercial,

Financeira e Estatística. São Paulo: Atual, 2004.

NETO, A. A Matemática Financeira e suas Aplicações. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2006.

PATRÍCIO, C. M. M. M.; NEDER, C.; SILVA, M. A. da; SILVA, W. C. Educação sem Fronteiras 4. Campo

Grande, UNIDERP, 2008.

CONTABILIDADE E ANÁLISE DE CUSTOS

Ementa

Abordagem básica dos elementos fundamentais da contabilidade de custos com enfoque nas diferenças

entre contabilidade financeira, contabilidade de custos e contabilidade gerencial; estudo das estruturas

organizacionais e dos elementos para efeito da administração da produção, sistematização dos custos, e

elaboração de comparativos dos sistemas de custeio. Mão-de-obra direta e indireta. Análise da relação

custo/volume/lucro, margem de contribuição e ponto de equilíbrio, utilização de informações de custos nas

decisões especiais. Custos para planejamento e controle. Implantação de sistemas de custos.


BERTÓ, D. J. Gestão de Custos. São Paulo: Saraiva, 2006.

CORONADO, O. Contabilidade Gerencial Básica. São Paulo: Saraiva, 2006.

MARTINS, E. Contabilidade de Custos. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.






GUERRA, L. Contabilidade descomplicada. São Paulo: Saraiva, 2006.

PATRÍCIO, C.M.M.M.; NEDER, C.; SILVA, M. A. da; SILVA, W. C. Educação sem Fronteiras 4. Campo


VICECONTI, P. E. V; NEVES, S. das. Contabilidade de Custos: um enfoque direto e objetivo. 6 ed. São

Paulo: Frase, 2000.


Ementa


21



MÓDULO: A INFORMAÇÃO E A SISTEMATIZAÇÃO

ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Ementa

Sistemas de Suporte aos Negócios (SSN). Sistemas de Informação Executiva (SIE). O perfil de um

profissional de TI. Sistemas de apoio à decisão (SAD). Os processos de tomada de decisão: conceitos,

objetivos e características. Componentes dos SAD (banco de dados e banco de modelos). Principais

benefícios. Aplicações nas empresas - . BI-business intelligence. Sistemas de informação executiva (SIE):

conceitos, objetivos e características. Componentes dos SIE. Necessidades de informações executivas.

Aplicações nas empresas - Sistemas especialistas (SE): conceitos, objetivos e características.

Componentes dos SE. Base de conhecimento. Processos heurísticos. Mecanismo de inferência.


BATISTA, E. O. Sistemas de Informação. O uso consciente da tecnologia para o gerenciamento. São


CORTES, P. L. Administração de Sistemas de Informação. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2007.



ARAUJO, L. C.G de. Organização, Sistemas e Métodos. E as tecnologias da gestão organizacional. 4 ed.

São Paulo: Atlas, 2008.



GHISI, F. A. et al. Negociação: Aplicações Práticas de Uma Abordagem sistêmica. São Paulo: Saraiva,

2006.

PATRÍCIO, C. M.M.M.; NEDER, C.; SILVA, M. A.da; SILVA, W. C. Educação sem Fronteiras 4. Campo


STAREL, C. Gestão Estratégica da Informação e Inteligência Competitiva. 1 ed. São Paulo: Saraiva,

2006.

ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS

Ementa

Conceituação da função de OSM e as teorias administrativas. Desenvolvimento do conhecimento das origens,

evolução dos métodos empregados nas teorias administrativas. Caracterização do perfil do moderno

profissional de OSM. Busca do entendimento das técnicas de levantamento de informações, tipos de

pesquisas, entrevistas, questionários, observação direta, ferramentas tecnológicas auxiliares na busca de

dados e instrumentos de comunicação. Caracterização da reorganização organizacional,

22

modelo de consultoria, modelo de diagnóstico empresarial, análise e interpretação de dados. Compreensão

dos novos modelos de gestão, qualidade total, ISO 9000, reengenharia, mudança organizacional e resistência

às mudanças.


ARAUJO, L. C.G de. Organização, Sistemas e Métodos. E as tecnologias da gestão organizacional. 4 ed.

São Paulo: Atlas, 2008.

CARREIRA, D. Organização, Sistemas e Métodos. Ferramenta para racionalizar as rotinas de trabalho e a

estrutura organizacional da empresa. São Paulo: Saraiva, 2008.

OLIVEIRA, D. de P. R. Sistemas, Organizações e Métodos. Rio de Janeiro: Atlas, 2004.


ABREU, A. S. Curso de Redação. 12 ed. São Paulo: Ática, 2004.

BERTAGLIA, P. R. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Abastecimento. São Paulo: Saraiva, 2005.

CRUZ, T. Sistemas, Organizações & Métodos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2002.


PATRÍCIO, C. M. M. M; NEDER, C.; SILVA, M. A.da; SILVA, W. C. Educação sem Fronteiras 4. Campo



Ementa




5º SEMESTRE

MÓDULO: GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS

ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA ORÇAMENTÁRIA

Ementa

Função financeira na empresa. Demonstrações financeiras e sua análise. Administração do capital de giro.

Fontes de financiamento. Custos e estrutura do capital. Análise da relação custo, volume e lucro.

Alavancagem operacional e financeira. Análise de investimentos.


GITMAN, L. J. Princípios da Administração Financeira. 7 ed. São Paulo. Harbra, 2002.

HOJI, M. Administração Financeira e Orçamentária. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

GROPPELLI, A. A.; NIKBAKHT, E. Administração Financeira.2 ed. – Série Essencial, 2002.

23


ABREU FILHO, J.C. F. Et all. Finanças Coporativas. 5 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

NETO, A. A Matemática Financeira e suas Aplicações. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2006.

PATRÍCIO, C.M.M.M.; CARDOSO, F. C.; PALMEIRA, L. M.; SAKATE, M.M.; BAZONI, R. Administração

sem fronteiras 5 . Campo Grande, UNIDERP, 2008.

POMPEO, J. N.; HAZZAN, S. Matemática Financeira. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

ROSS, S. A. ; WESTERFIELD, R. W.; JAFFERY, F. Administração Financeira. 2 ed. S:ao Paulo: Altas,

2002.

ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS E PATRIMONIAIS

Ementa

Evolução histórica do uso dos recursos materiais e patrimoniais em relação à produção. Análise dos mercados

e possibilidade de atendimento, meios e estratégia de satisfação qualitativa e quantitativamente. Estudo das

leis de mercado: método dos mínimos quadrados, exponencial, parabólico e geométrico. Planejamento da

produção. Armazenamento de materiais. Embalagens. Estocagem. Classificação, codificação e localização de

materiais. Inventário físico. Movimentação de materiais. Administração de compras. Distribuição e transporte.


CAMPO ALT, P. R.; MARTINS, P. G.. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais. 2 ed. 2006.


DIAS, M. A. P. Administração de Materiais. Uma abordagem logística. São Paulo: Atlas, 2005.


GOBE, A. C. (org). Gerência de Produtos. São Paulo. Ed.Saraiva, 2003.

LAUGENI, F. P.; MARTINS, P. G.. Administração da Produção. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

MOURA, R. A.; BANZATO, J. M. Embalagem: Acondicionamento, unitização e conteinerização. São Paulo:

Imam, 1990.

PAOLSCH, B. Logística Industrial Integrada: do Planejamento, Produção, Custo e Qualidade a

Satisfação do Cliente. Erica. 1ª Ed. 2008.

PATRÍCIO, C. M. M. M.; CARDOSO, F. C.; PALMEIRA, L. M.; SAKATE, M. M.; BAZONI, R. Administração



Ementa




24

MÓDULO: ANÁLISE QUANTITATIVA DE PROJETOS

PESQUISA OPERACIONAL

Ementa

Conceitos de pesquisa operacional. Modelos de programação linear. Método simplex. Problema do

transporte. Problema da designação. Teoria das filas. Programação linear inteira. Dualidade.


CORRAR. L. J.; THEOPHILO, C. R. Pesquisa Operacional para Decisão em Contabilidade e

Administração. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

SHAMBLINS, J.; E; STEVENS JR, G. T. Pesquisa Operacional: Uma abordagem básica. São Paulo:

Atlas, 1989

BOTELHO, D.; ZOUAIN, D. M. Pesquisa Quantitativa em Administração. São Paulo: Atlas, 2006.


ANDRADE, E. L. Introdução a Pesquisa Operacional. 3. ed. São Paulo: LTC, 2004.

NOVAES, A. G. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Distribuição. 3. Ed. Rio de Janeiro: Editora

Campus, 2007.

OLIVEIRA, F. E. M. Estatística e Probabilidade. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1999.

PATRÍCIO, C. M. M. M.; CARDOSO, F. C.; PALMEIRA, L. M.; SAKATE, M. M.; BAZONI, R. Administração


VIEIRA, S. Elementos de Estatística. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2003.

ESTATÍSTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO

Ementa

Conceitos básicos e origem da estatística. Caracterização da distribuição de freqüência. Organizações e

interpretações de tabelas e gráficos. Parâmetros de tendência central. Estudo dos parâmetros de dispersão

e probabilidade. Fundamentação das medidas de dispersão. Estudo da probabilidade, distribuição binomial,

Poisson, normal. Interpretação da curva normal. Investigação da regressão, correlação e teste T (student).


DOWNING, D.; CLARK, J. Estatística Aplicada - Série Essencial. 2 ed. 2002.

OLIVEIRA, F. E. M. Estatística e Probabilidade. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1999.

VIEIRA, S. Elementos de Estatística. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2003.


COELHO, F U. Curso básico de Cálculo. São Paulo: Saraiva, 2005.

FONSECA, J. S.; MARTINS, G. Curso de Estatística. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1998.

HAZZAN, S.; MORETTIN, P. A.; BUSSAB,W. O. Cálculo: função de uma e várias variáveis. São Paulo:

Saraiva, 2003.

25


Campus, 2007.

PATRÍCIO, C. M. M. M.; CARDOSO, F. C.; PALMEIRA, L.M.; SAKATE, M. M.; BAZONI, R. Administração



Ementa




6º SEMESTRE

MÓDULO: GESTÃO MERCADOLÓGICA

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA

Ementa

Evolução do conceito de marketing. Conceitos, natureza, objetivo, métodos, princípios e aplicações da

administração mercadológica. Análise de mercado, análise ambiental, comportamento do consumidor,

nichos de mercado. Segmentos de mercado e marketing individualizado. Comportamento do consumidor e

estratégias mercadológicas.


CHURCHILL, G. A. Jr.; PETER, J. P. Marketing: criando valor para os clientes. São Paulo: Saraiva, 2000.

DIAS, S. R. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

YANAZE, M. H. Gestão de Marketing e Comunicação: avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2007.


BARRIGOSSI, A. L. C; CATONIO, A. C. D. R; BAROLI, H. C. V. G; FLUD, P. B. Educação sem fronteiras,




CORREA, R. Comunicação Integrada de Marketing. Uma visão global. São Paulo: Saraiva, 2006.

LOVELOCK, C.; WRIGHT, L. Serviços, Marketing e Gestão. São Paulo: Saraiva, 2001.

OLIVEIRA, J. F. DE; RAUSCH, D. W. et al. Liderança: uma questão de competência. São Paulo: Saraiva,

2005.

26

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EMPRESARIAL

Ementa

Comunicação: história e o processo de comunicação. Linguagem e comunicação. Fundamentos da

comunicação empresarial. Eficácia na comunicação: princípios e estratégias da comunicação eficaz nas

empresas. Coesão e coerência textual. Textos empresariais: ata, ofícios, memorando, comunicado interno,

aviso, procuração.





CORREA, R. Comunicação Integrada de Marketing. Uma visão global. São Paulo: Saraiva, 2006.


BARRIGOSSI, A. L. C; CATONIO, A. C. D. R; BAROLI, H. C. V. G; FLUD, P. B. Educação sem Fronteiras,


FIORIN, J.L; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação.16. ed. São Paulo: Citica, 2003.

NADÓLSKIS, H. Comunicação redacional atualizada. 10 ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 2. ed. São Paulo: Saraiva,

2008.

YANAZE, M. H. Gestão de Marketing e Comunicação: avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2007.


Ementa




MÓDULO: PRODUTO, PRODUÇÃO E O MERCADO EXTERNO

ADMINISTRAÇÃO DE PRODUÇÃO E LOGÍSTICA

Ementa

Introdução à Administração da Produção e Operações. Visão geral dos sistemas de produção. O conceito

atual da produção entendida como logística. Planejamento estratégico orientado à produção. Estrutura

organizacional e Layout. Atividades da administração da produção e operações. Projetos de Gestão. Estudo

do trabalho e da capacidade produtiva. Redes de avaliação PERT e CPM aplicados a projetos.

Contextualização o planejamento no segmento logístico. Planejamento e controle da produção,

Seqüenciamento da produção. Acompanhamento e controle da produção. Diagnóstico e controle da

produção e sua distribuição. Gerenciamento de controle de produção.

27


LAUGENI, F. P.; MARTINS, P. G.. Administração da Produção. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2005.


Campus, 2007.

PAOLSCH, B. Logística Industrial Integrada: do Planejamento, Produção, Custo e Qualidade a

Satisfação do Cliente. Erica. 1ª Ed. 2008.





DIAS, M. A. P. Administração de Materiais. Uma abordagem logística. São Paulo: Atlas, 2005.

GOBE, A. C. (org). Gerência de Produtos. São Paulo: ed.Saraiva, 2003.

MAGNOLI, D.; S. Jr, C. Comércio Exterior e Negociações Internacionais. São Paulo: Saraiva, 2006.

COMÉRCIO INTERNACIONAL

Ementa

Introdução ao comércio exterior. A corrente de comércio brasileira e a balança comercial. A globalização e a

abertura comercial brasileira. Administração do comércio exterior brasileiro. Normas administrativas de

exportação. Benefícios dos acordos internacionais. Incentivos fiscais para a exportação. Introdução à

logística integrada, responsabilidades, decisões e análises. Responsabilidades e decisões de exportadores

e importadores quanto ao transporte a ser adotado. Tipos de modais: aquaviário, terrestre, aéreo

(especificações, vantagens e desvantagens); Aspectos portuários. Classificação das mercadorias - NCM -

nomenclatura comum do MERCOSUL. Introdução ao marketing internacional. Marketing doméstico X

marketing internacional. Planejamento estratégico do marketing internacional. Estratégias globais e seleção

de mercados internacionais. Termos internacionais de comércio. Definição de preço na exportação. Plano

de internacionalização e associativismo e arranjos produtivos locais.


CAVES, R. E.; FRANKEl, J. A.; JONES, R. W. Economia Internacional: Comércio e transações globais.


MAGNOLI, D.; S. Jr, C. Comércio Exterior e Negociações Internacionais. São Paulo: Saraiva, 2006.

SOARES, C. C. Introdução ao Comércio Exterior. São Paulo: Saraiva, 2004.


AMARO, L. Direito Tributário Brasileiro. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.




OLIVEIRA, H. A. Política Externa Brasileira. São Paulo: Saraiva, 2005.

28

PIRES, M. C.; SANTOS, S. A. dos; OLIVEIRA, J. F. Economia para administradores. São Paulo: Saraiva,

2005.


Ementa




7º SEMESTRE

MÓDULO: GESTÃO CONTEMPORÂNEA

GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Ementa

O Estado, o Governo, a Administração e a Gestão Pública, as Políticas Públicas. A estrutura e os princípios

da Administração Pública. Diferenças e implicações fundamentais entre as organizações públicas e

privadas. O ciclo da gestão pública. As funções da Administração no Poder Público. Os instrumentos de

planejamento da Administração Pública. As reformas, parcerias e ética na Administração Pública.

Fundamentos da gestão de pessoas, administração financeira, administração de materiais, serviços e de

marketing na Administração Pública.


SANTOS, C. S. dos. Introdução à Gestão Pública. São Paulo: Saraiva, 2006.


OLIVEIRA, M. Desenvolvimento Econômico. São Paulo: Pearson. 2008.



COTRIM, G. Direito Fundamental: Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Saraiva, 2008.

DOWER, N. G. B. Instituições de Direito Público e Privado.13. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

FIGUEIREDO, A.S; SILVA, F. L. E. C; BATISTA, CAMPOS, K.C; MALHEIROS, M. R. T. L; QUEIROZ, V. D.

S; Educação sem fronteiras, administração 7, Campo Grande, UNIDERP, 2008.

PEREIRA, J. M. Finanças Públicas - A Política Orçamentária no Brasil. 3. Ed. São Paulo: Atlas, 2006.

GESTÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Ementa

Busca de compreensão de questões globais do ambiente (ar, água e solo). Reflexões sobre o Brasil e os

problemas ambientais. Demonstração de atividades empresariais e seus efeitos no ambiente. Estudos de

29

aspectos e impactos ambientais. Orientação sobre ISO 14.000. Introdução à legislação ambiental.

Interpretação de marketing ecológico.



BARBIERI, J. C. Gestão ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Saraiva,

2004.

DONAIRE, D. Gestão ambiental na empresa. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999.









ZUIN, L. F. S. (org). Agronegócios - gestão e inovação. São Paulo: Saraiva, 2006.


Ementa




MÓDULO: MÉTODOS DE PESQUISA

METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA

Ementa

A produção do conhecimento e a construção do método científico. A natureza da ciência. Técnicas para

estudo e documentação. Tipos de conhecimento. A construção do método científico. A normatização dos

trabalhos científicos. A pesquisa e suas fases. Elaboração do projeto de pesquisa. A produção científica e a

administração. A construção do conhecimento científico: matrizes epistemológicas. O projeto de pesquisa. A

execução da pesquisa. O relatório final de pesquisa.


PEREIRA, J. M. Manual da Metodologia da Pesquisa Científica. São Paulo: Atlas, 2007.

FACHIN, O. Fundamentos de Metodologia. 5 ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

30

PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia da Pesquisa: Abordagem Teório-Prática. 9. ed. São Paulo: Papirus,

2002.






KOCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica. 24. Ed. Petrópolis: Vozes, 2007.

LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. de A. Metodologia científica: Ciência e Conhecimento Científico. Métodos

Científicos. Teoria, hipóteses e variáveis. Metodologia Jurídica. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

SORDI, J.O. de. Gestão por Processos - Uma abordagem da moderna administração. 2 ed. São Paulo:

Saraiva, 2008.

MÉTODOS E TÉCNICAS DE CONSULTORIA

Ementa

Reflexão sobre as mudanças mundiais. Perfil da empresa para o século XXI. Consultoria de organização em

perspectiva. Natureza e propósito da consultoria da organização. O relacionamento consultor cliente. A

consultoria de organização como profissão. Preparação e controle dos trabalhos de consultoria. O

diagnóstico organizacional. O relatório do diagnóstico organizacional. Descoberta e análise dos fatos.

Elaboração e apresentação das recomendações. Implantação. Consultoria nas diferentes áreas de

administração. Organização da atividade de consultoria. Consultores de organização.


CROCCO, L. G. E. Consultoria Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2005.

GUTTMANN, E.; CROCCO, L. Consultoria Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2005.

OLIVEIRA, D.P.R. Manual de Consultoria Empresarial. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006.


BERNARDES, R.; ANDREASSI, T. Inovação em Serviços Intensivos em Conhecimentos. São Paulo:

Saraiva, 2007.





LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. de A. Metodologia científica: Ciência e Conhecimento Científico. Métodos

Científicos. Teoria, hipóteses e variáveis. Metodologia Jurídica. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

XAVIER, C. M. da S.. Gerenciamento de Projetos. Como definir e controlar o escopo do projeto. São


31


Ementa




8º SEMESTRE

MÓDULO: PRÁTICAS DE GESTÃO

ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS

Ementa

Projetos: conceitos, características e aplicabilidade. Reflexão sobre atividades rotineiras e atividades

inovadoras nas organizações e os projetos. Gerenciamento de projetos: conceitos, características e áreas.

Gerenciamento de projetos e Gerenciamento por projetos nas organizações. Programas, projetos e sub-

projetos: conceitos e aplicabilidade. Ciclo de vida de projetos. A estrutura dos projetos. Etapas e roteiro

para elaboração de projetos. Recursos para financiamento dos projetos. Analise de viabilidade. Avaliação

de projetos sob os aspectos: resultados alcançados e execução. Projetos como estratégia empresarial.


SILVEIRA, A. di M. da. Governança Corporativa - Desempenho e valor da empresa no Brasil. São Paulo:

Saraiva, 2005.


Saraiva, 2008.




BERNARDI, L. A. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São

Paulo: Atlas, 2003.

CROCCO, L. G. E. Consultoria Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2005.



KEELING, R. Gestão de Projetos. São Paulo: Saraiva, 2002.

OLIVEIRA, D.P.R. Manual de Consultoria Empresarial. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006.

32

EMPREENDEDORISMO

Ementa O processo empreendedor. Identificação, avaliação e desenvolvimento de modelos de negócios. Recursos

e vantagem competitiva sustentável. Construção e proteção de recursos humanos e tecnológicos.

Capitalização de novos empreendimentos. Desafios e estratégias de crescimento. Plano de negócios.


BERNARDI, L. A. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São

Paulo: Atlas, 2003.

CHIAVENATO, I. Empreendedorismo - Dando Asas ao Espírito Empreendedor. 2 ed. São Paulo: Saraiva,

2007.






DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. Rio de Janeiro: Elsevier,

2008.





Ementa




MÓDULO: PRÁTICAS DE ADMINISTRAÇÃO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Ementa

O processo de ambientação com o registro do perfil da empresa: histórico, ramo de atividade, localização,

missão e visão. Organização estrutural administrativa e funcional. Diagnóstico dos problemas da

organização por área (administrativo, recursos humanos, recursos materiais, financeiro e outros).

33


CERVO, A. L.; SILVA, R. da; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica – 6. ed. Rio de Janeiro: Pearson

Education, 2007.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia Científica – 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

ROESCH, S. M. A. Projetos de Estágio e de Pesquisa em Administração. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2005.


DIAS, J. L.; ROCKENBACH, L; C. Educação sem fronteiras, administração 8, Campo Grande, UNIDERP,

2009.

KOCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica. 24. Ed. Petrópolis: Vozes, 2007.



Saraiva, 2008.



TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

Ementa

Conceito, importância e principais etapas do processo. Processo de pesquisa/estudo: problema de

pesquisa, questões de investigação; variáveis; delimitação do estudo; determinação das fontes, métodos,

técnicas e instrumentos de coleta de dados; amostragem, análise e interpretação dos dados, conclusão e

propostas. Orientação sobre o trabalho de conclusão (artigo) roteiro básico, cuidados, técnicas e

recomendações, referências bibliográficas, normas da ABNT.


ACEVEDO, C. R.; NOHARA, J. J. Monografia no curso de Administração: Guia completo de conteúdo e

forma. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

BOAVENTURA, E. Metodologia da Pesquisa - Monografia , Dissertação , Tese. Atlas, 1ª ED. 2004

GONÇALVES, C. A.; MEIRELLES, A. de M. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração, São

Paulo: Atlas.



DIAS, J. L., ROCKENBACH, L. C. Educação sem fronteiras, administração 8, Campo Grande, UNIDERP,

2009.


NETO, J. A. M. Metodologia Científica na Era da Informática – 3. Ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

RUIZ, A. J. Metodologia Científica - Guia para Eficiência nos Estudos - Atlas, 6. ed. 2006.

34


Ementa




Língua Brasileira de Sinais – Libras

Ementa

Introdução: aspectos clínicos, educacionais e sócio-antropológicos da surdez. A Língua de Sinais Brasileira

- Libras: características básicas da fonologia. Noções básicas de léxico, de morfologia e de sintaxe com

apoio de recursos audio-visuais. Noções de variação. Praticar Libras: desenvolvimento da expressão visual-

espacial.


FERNANES, Eulália. Surdez e Bilingüismo. São Paulo: Mediação Editora, 2005.

GESUELI, Zilda M. da Paz; SILVA, Ivani RODRIGUES; KAUCHAKJE, Samira (org) Cidadania, surdez e

linguagem. São Paulo: Plexus Editora, 2003.

SANTANA, Ana Paula. Surdez e Linguagem. Aspectos e Implicações Neurolinguisticas. São Paulo: Editora

Summus, 2007.


BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.

COUTINHO, Denise. Libras e Língua Portuguesa: semelhanças e diferenças. João Pessoa: Arpoador,

2000.

FELIPE, Tânea. Libras em contexto. Brasília: MEC/SEESP, 2007.

FERREIRA, Lucinda. Legislação e a Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: FB Consultoria e

Publicações, 2003.

QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. Estudos Lingüísticos: a língua de sinais brasileira. Porto Alegre: Artmed,

2004.

7. FORMA DE ACESSO AO CURSO

O Processo Seletivo Concurso Vestibular do Centro de Educação a Distância da Universidade

Anhanguera - UNIDERP é realizado sob a responsabilidade da Comissão Permanente do Processo Seletivo

(COPPS-UNIDERP), respeitando-se o número de vagas oferecido.

As vagas são preenchidas pelo sistema de classificação, segundo a área de opção dos cursos e

respectivas vagas, o total de pontos obtidos pelos candidatos e a ordem decrescente dos escores globais

atingidos.

35

Os cursos, os requisitos de ingresso e de matrícula, o número de vagas e demais informações do

processo seletivo são determinadas em edital.

7.1. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

O aproveitamento de alunos que se submetem ao ENEM constitui-se em modalidade alternativa de

acesso aos cursos de graduação, integrantes do Processo Seletivo do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera - UNIDERP.

O ingresso de alunos está condicionado ao limite de vagas ofertadas nesta modalidade e requer

inscrição em data e local a ser divulgado em edital.

8. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO

O Projeto Pedagógico do Curso de Administração do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera - UNIDERP, é periodicamente avaliado, como parte indissociável da avaliação

global da Universidade, conforme o Projeto de Auto-Avaliação Institucional, alinhado com os princípios

fundamentais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

O processo avaliativo na Universidade Anhanguera - UNIDERP tem como foco a busca de padrões

crescentes de qualidade em todas as suas ações. Para tanto, sensibilizou a comunidade acadêmica que,

efetivamente, favorece a reflexão acerca do que a Instituição é e do que ela pretende ser.

O processo diagnóstico da avaliação, no que se refere à graduação, é constituído, dentre outros,

por instrumentos disponibilizados no site da Universidade Anhanguera - UNIDERP para os discentes,

docentes e coordenadores dos cursos.

Por meio dos instrumentos coletam-se informações sobre:

• as percepções da comunidade acadêmica acerca do desempenho dos docentes, tutores e professores

locais;

• o desenvolvimento da matriz curricular e a sua adequação ao perfil profissional desejado

• e às diretrizes curriculares;

• as inovações tecnológicas;

• as exigências do mercado de trabalho;

• a articulação do projeto pedagógico do curso com o Projeto Pedagógico Institucional;

• a administração e a infra-estrutura necessária ao curso;

• desenvolvimento das atividades de estágio.

Em cada instrumento de avaliação há espaço aberto para observações e sugestões adicionais.

Os resultados já obtidos contribuíram para ações e providências como: revisão dos projetos

pedagógicos dos cursos, capacitação dos docentes e dos coordenadores em gestão universitária, aquisição

de novos equipamentos e melhoria na infra-estrutura, entre outras.

O Projeto e o Relatório de Auto-avaliação da Instituição encontram-se disponíveis junto à Comissão

Própria de Avaliação.

36

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo de avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo de ensino e obedece às

normas e aos procedimentos pedagógicos estabelecidos no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão

(CONEPE). A avaliação do desempenho acadêmico é feita por módulo ou disciplina, abrangendo os

aspectos de frequência e aproveitamento.

O Centro de Educação a Distância realiza a avaliação da seguinte forma:

Modelo pedagógico A 2

Cabe ao tutor presencial, com a supervisão do professor interativo, a atribuição de notas de

avaliação e a responsabilidade pelo controle de frequência do aluno. É atribuída nota zero ao aluno que

usar meios ilícitos ou não autorizado pelo tutor presencial, quando da elaboração dos trabalhos, da prova

escrita, dos exames, do portfólio ou de qualquer outra atividade que resulte na avaliação de conhecimentos,

habilidades e atitudes, com a atribuição de notas.

A frequência é registrada on-line, no Portal pelo tutor presencial logo após a realização da aula

interativa e das atividades presenciais. O acadêmico é aprovado mediante 75% de presença, sob o total de

horas das aulas interativas e das horas das atividades presenciais de cada módulo.

Os instrumentos de aferição da aprendizagem são:

• Prova escrita presencial (valor de zero a dez, peso 6);

• Atividades do módulo (valor zero a dez, peso 4) composta de: exercícios do Seminário Integrador (3

pontos), Portfólio (4 pontos), acompanhamento do aluno por parte do tutor presencial (2 pontos) e a

nota de autoavaliação do aluno (1 ponto).

Esses instrumentos de avaliação são elaborados pelos professores interativos responsáveis pelo

módulo e encaminhados para o tutor presencial, via e-mail. Para a correção, o professor interativo discute

as questões de prova com o tutor presencial por meio de chat e envia, por e-mail, o gabarito.

A prova escrita (PE) é marcada ao término de cada módulo conforme previsão em calendário. Ela

contemplará os conteúdos trabalhados durante as aulas interativas, as indicações feitas pelos professores

interativos e o material indicado ao autoestudo.

O aproveitamento do módulo é expresso pela média aritmética, denominada média um (M1), de

duas notas (Prova Escrita - PE e Atividades do Módulo - AM) atribuídas ao aluno durante o semestre letivo.

No Módulo, a avaliação somativa (Prova Escrita - PE) tem peso 6 (seis) e a avaliação formativa

(Atividades do Módulo - AM) tem peso 4 (quatro), sendo a Média UM (M1) calculada pela expressão:

M1 = 6PE + 4 AM ≥ 7,0 10

A unidade didática Estágio Supervisionado, de caráter obrigatório, é avaliada de zero a dez e a nota

obtida pelo aluno é lançada separadamente da nota do módulo (M1). No entanto, se o aluno não obtiver a

média 7 (sete) será considerado reprovado na referida unidade, sem direito a exame, o que o impedirá de

concluir o curso, sendo necessário repetir todo o Estágio Supervisionado.

37

Caberá ao aluno o direito à revisão de notas, após a divulgação delas, o pedido deverá ser

formulado, por escrito, à Secretaria de Controle Acadêmico.

O Exame Final (EF) do módulo consiste de uma prova teórica e/ou prática de todos os conteúdos

relacionados aos objetivos específicos do módulo com a finalidade de aferir o conhecimento alcançado pelo

aluno.

A média aritmética entre a nota obtida no Exame Final e a média um (M1) é denominada média dois

(M2) que, sendo igual ou superior a 6 (seis), aprova o aluno no módulo e será calculada pela expressão:

M2 = EF + M1 ≥ 6,0 2

Todas as notas relativas à M1 e M2 obtidas são registradas com precisão decimal, não podendo

sofrer arredondamentos. O aluno que não alcançar a média fica de dependência do Exame, realizando uma

nova prova escrita presencial.

As avaliações escritas são elaboradas pelo professor interativo e realizadas nos polos com

acompanhamento do tutor presencial, de acordo com as datas definidas pela coordenação de curso.

Os polos encaminham à coordenação do curso, uma amostra das provas realizadas e dos portfólios

produzidos pelos alunos, indicados pelo professor interativo.

Modelo pedagógico A4

A avaliação é realizada por disciplina e composta de:

1. Atividades

a) Portfólio: (0-10). Peso 2,5;

b) Avaliação do tutor presencial: (0-10). Peso 6,5. Esta nota de 0-10 será lançada pelo tutor presencial;

c) Autoavaliação do aluno: (0-10). Peso 1;

d) Atividades Práticas Supervisionadas (APS): 1 ponto extra na média das disciplinas que têm

atividades práticas supervisionadas, caso o acerto seja maior ou igual a 80%.

2. Prova Oficial:

(0-10). Peso 6 - elaborada, aplicada e corrigida pelo tutor presencial;

Todas as cinco avaliações são obrigatórias.

O cálculo da média da disciplina é realizado conforme as seguintes fórmulas:

atividades da disciplina = (nota portfólio x 2.5 + nota avaliação local x 6.5 + auto avaliação x 1) 10

Média da disciplina (MD) = (atividades da disciplina x 4) + ((prova oficial + APS) x 6) 10

A média para aprovação na disciplina é 05 (cinco), a aferição das Atividades Práticas

Supervisionadas é proporcional ao número de acertos e quantidade de questões.

38

O aluno que não atingir a média é 05 (cinco) realiza o exame no qual a média para aprovação é

também 5 (cinco), calculada de acordo com a seguinte fórmula:

Média do exame = MD + NE ≥ 5.0 2

A média do exame será calculada pela média aritmética da média da disciplina (MD) e a nota do

exame (NE). O aluno é considerado aprovado se obtiver uma média maior ou igual a 05 (cinco).

O aluno que não atingir a média do Exame 05 (cinco) está reprovado na disciplina.

A frequência é controlada pelo tutor presencial logo após a realização da aula interativa e das

atividades presenciais. O acadêmico será aprovado mediante 50% de presença, sob o total de horas das

aulas interativas e das horas das atividades presenciais de cada módulo.

9.1. Regime Domiciliar e Atendimento Especial

É dispensado tratamento excepcional, em forma de regime domiciliar, para alunas gestantes, alunos

com doenças físicas congênitas e/ou adquiridas e, ainda, para alunos com doenças infecto-contagiosas.

Este regime consiste na substituição da freqüência às aulas presenciais durante o período em questão, por

exercícios domiciliares orientados pelo professor interativo e, na possibilidade de prestar, em outra data, as

provas que incidirem no período do afastamento.

À estudante em estado de gravidez pode ser concedido um regime de atendimento acadêmico

especial a partir do oitavo mês de gestação, e por um período de 3 (três) meses, desde que haja solicitação

junto à Secretaria de Controle Acadêmico, com a apresentação da devida comprovação médica e no prazo

de 3 (três) dias úteis, contados da data do início da licença.

O aluno que é convocado para integrar o Conselho de Sentença em Tribunal de Júri, Serviço Militar

ou Eleitoral, pode requerer os benefícios próprios deste atendimento, no prazo de 3 (três) dias úteis,

incluindo-se a data de início do evento.

10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

O Trabalho Final de Graduação constitui-se em uma Unidade Didática desenvolvida no 8º semestre

e tem como produção avaliativa a elaboração de um artigo técnico com objetivo de propiciar aos

acadêmicos a oportunidade de apresentar o resultado das pesquisas técnico-científicas obtidas durante o

cumprimento do Estágio Supervisionado e nas áreas de conhecimento concernentes ao Curso de

Administração realizadas na Unidade Didática Estágio Supervisionado.

O Trabalho Final de Graduação pode ser realizado nas seguintes áreas de conhecimento da

Administração: Administração de Produção e Qualidade; Administração de Recursos Materiais e

Patrimoniais; Administração Financeira, Orçamentária e Controladoria; Administração de Recursos

Humanos; Administração Mercadológica; Administração de Sistemas de Informação; Estratégias

Empresariais e Consultoria; Administração Geral; Empreendedorismo; Planos de Negócios; Agronegócios;

Gestão Ambiental para Corporações; Responsabilidade Social; Organização, Sistemas e Métodos.

39

11. ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Estágio Supervisionado obrigatório constitui-se unidade didática da estrutura curricular do Curso

de Administração totalizando 300 h/a, cumpridas ao longo do módulo: Práticas da Administração no 8º

semestre, compreendendo a realização de atividades teórico-práticos, nas quais estejam envolvidos

conhecimentos e técnicas de administração sob a orientação geral da CESAI, COES, colegiado do curso,

Professor Interativo e local da unidade didática de estágio.

As atividades podem ser realizadas nas seguintes áreas de conhecimento da Administração:

Administração de Produção e Qualidade; Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais;

Administração Financeira, Orçamentária e Controladoria; Administração de Recursos Humanos;

Administração Mercadológica; Administração de Sistemas de Informação; Estratégias Empresariais e

Consultoria; Administração Geral; Agronegócios; Gestão Ambiental para Corporações; Responsabilidade

Social; Organização, Sistemas e Métodos.

O Estágio Supervisionado obrigatório será desenvolvido junto a empresas públicas e privadas,

mediante observância de plano de estágio, podendo conter, em situações específicas, as atividades de

extensão, de monitorias e de iniciação científica na educação superior.

As Atividades de Estágio são voltadas à construção de uma consciência crítico-reflexiva sobre a

realidade concreta, com a possibilidade de transformá-la. Assim, constitui-se em eixo articulador entre

teoria e prática, em consonância com o que a realidade profissional informa, estimulando o desenvolvimento

das competências e habilidades fundamentais aos acadêmicos (as) para a aplicação dos conhecimentos

teóricos e metodológicos trabalhados nos cursos.

Constituem finalidades do Estágio Supervisionado: integrar o estudante e futuro profissional à

realidade e às atividades técnico-científicas relacionadas à Administração; promover a interação das várias

unidades didáticas cursadas estabelecendo, assim, um contexto globalizado, de caráter profissional;

estimular e consolidar no acadêmico novas habilidades e aptidões para o exercício da sua profissão;

estimular o intercâmbio do Centro de Educação a Distância com outras instituições e empresas estatais ou

privadas; estimular o desenvolvimento do senso crítico com relação à sua futura profissão, estabelecendo

oportunidade do convívio com a comunidade em geral e ainda, dar base à elaboração do Trabalho Final de

Graduação.

40

12. CORPO DOCENTE

Corpo Docente do Curso de Administração Experiência

não docente

Nome do Docente CPF Unidade Curricular sob

sua Responsabilidade Titulação

Regime de

Trabalho

Data de Admissão

Experiência Docente

MS EM

Ademir Cavalheiro Leite

845.084.328-04

• Economia

Graduação: Ciências Econômicas/Universidade São Judas Tadeu, SP/1983. Especialização: Administração de Marketing/Universidade São Judas Tadeu – USJT, São Paulo, SP/1985. Especialização: Engenharia Econômica – Universidade São Judas Tadeu – USJT, São Paulo, SP/1987. Mestrado: Agronegócio – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2005.

40 01/08/2001 08 14 22

Agenor Mattiello

232.687.000-04

• Administração Mercadológica

• Estratégia Empresarial

Graduação: Administração de Empresas/Universidade Regional do Alto Uruguai, Frederico Westfalen, RS/1986.

Especialização: Recursos Humanos/ Universidade Regional do Alto Uruguai, Frederico Westfalen, RS/1990.

Mestrado: Administração Mercadológica/Universidade Federal de Rio Grande do Sul -UFRS, Porto Alegre, RS/2001.

20 01/01/2003 10 - 30

Aldo Licínio Cerqueira Barigosse

165.120.288-56

• Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais

• Comércio Internacional

Graduação: Administração/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/2002.

Especialização: Comércio Exterior com Ênfase em Empresas de Pequeno Porte/Universidade Católica de Brasília – UCB, Brasília, DF/2003.

25 01/02/2008 04 - 14

Alice Sueiro de Figueiredo

678.835.408-15

• Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável

Graduação: Administração/Faculdades Associadas de São Paulo - FASP, São Paulo, SP/1979.

Especialização: Análise de Sistemas/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2000.

Mestrado: Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/2005.

26 01/03/2003 05 08 31

Ângela Cristina Dias do Rego Catonio

239.989.112-00

• Comunicação e Expressão Empresarial

• Língua Portuguesa

Graduação: Letras/Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1997. Mestrado: Comunicação Social/Universidade Metodista de São Paulo – UMESP, São Paulo, SP/2000.

29 01/08/2000 10 07 05

41

Carlos Neder Camilo Guimarães

311.874.201-15

• Contabilidade e Análise de Custos

Graduação: Ciências Contábeis/ Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1991. Especialização: Controladoria/Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1996.

09 01/09/2004 08 - 26

Cristian Mara Mazzini Medeiros Patrício

600.993.721-34 • Pesquisa Operacional

Graduação: Curso Superior de Tecnologia Elétrica – Modalidade Telecomunicações/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/1994. Graduação: Engenharia Elétrica/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/2003. Mestrado: Engenharia Elétrica / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2005.

28 01/08/2005 03 - 14

Fernanda Lourenço Esteves Corrêa da Silva

913.051.281-68

• Recursos Humanos • Métodos e Técnicas de

Consultoria

Graduação: Administração, Faculdade Estácio de Sá – UES, Campo Grande, MS/2002.

Graduação: Psicologia, Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/2003.

Especialização: Gestão Estratégica em Recursos Humanos/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/2005.

35 01/08/2005 04 - 05

Fernando Conter Cardoso

606.410.107-53

• Administração Financeira Orçamentária

Graduação: Economia/Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ, Rio de Janeiro, RJ/1983.

Graduação: Administração/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2008.

Mestrado: Administração/Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRS, Porto Alegre, RS/2000.

40 04/10/2006 19 - 25

Glauce Jane Barros Batista

294.374.401-82

• Gestão de Políticas Públicas

Graduação: Administração Pública/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1986.

Especialização: Controladoria/Instituto Nacional de Especialização – INPG, Campo Grande, MS/2003.

13 01/08/2008 05 - 28

Henrique Costa Val Gomide Barolli

561.905.061-00

• Teoria Geral da Administração

• Administração da

Produção e Logística

Graduação: Administração com habilitação em Marketing/Faculdade Estácio de Sá – Campo Grande, MS/2005. Especialização: Educação Matemática/Centro de Especialização – Terra/ Universidade de Cuiabá – UNIC, Cuiabá, MT/2006.

29 01/02/2008 03 - 18

42

Ivonete Melo de Carvalho

054.366.028-19 • Matemática Financeira

Graduação: Matemática/ Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1988. Especialização: Metodologia do Ensino de Ciências/Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1992. Mestrado: Educação/Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1998.

28

01/08/1993 15 17 25

Jéferson Eron Fischer

500.497.551-53

• Organização, Sistemas e Métodos

Graduação: Administração/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/1994.

Especialização: Gestão de negócios/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/1999.

28 01/10/2002 07 - 20

Jeferson Levy Espíndola Dias

321.645.211-53

• Empreendedorismo

Graduação: Ciências Econômicas, Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1991.

Especialização: Administração Financeira, INPG - Instituto Nacional, Campo Grande, MS/1993.

Mestrado: Administração/RSM Erasmus University - Rotterdam School of 1995 - Management, Roterdam – Holanda, HO/1995..

Doutorado: Administração, Universidad de Salamanca, Salamanca – Espanha/Em andamento.

40 01/08/2003 06 - 24

Luciana Cristina Rockenback

518.532.991-20

• Elaboração e Avaliação de Projetos

Graduação: Administração de Empresas pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/2000.

Especialização: Gestão Empresarial pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS,Campo Grande, MS/2002.

17 01/08/2005 03 X 18

Maria Massae Sakate

236.996.711-00

• Matemática Aplicada à Administração

• Estatística Aplicada à

Administração

Graduação: Matemática/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campo Grande, MS/1992. Especialização: Informática na Educação/ Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1998. Mestrado: Educação/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campo Grande, MS/2003.

40 01/08/2003 06 05 10

43

Mônica Alves Corrêa Carvalho da Silva

175.706.031-68

• Contabilidade Geral

Graduação: Economia/Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-RJ, Rio de Janeiro, RJ/1981. Graduação: Ciências Contábeis/Instituto de Estudos Superiores de Contabilidade – Fundação Getúlio Vargas - FGV, Rio de Janeiro, RJ/1982. Especialização: Perícia Contábil/Instituto Nacional de Especialização - Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/2000.

29 04/04/2006 04 - 22

Mônica Ferreira Satolani

932.711.901-00 • Estágio Supervisionado

Graduação: Administração de Empresas/Centro Universitário de Campo Grande - UNAES, Campo Grande, MS/2004.

Mestrado: Gestão de Agronegócio/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campo Grande, MS/2008.

20 01/07/2008 02 - 09

Munir Sayegh

250.266.071-87

• Instituição do Direito Público e Privado

Graduação: Ciências Contábeis/Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1983. Graduação: Ciências Jurídicas/Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Campo Grande, MS/1991. Especialização: Direito do Estado/Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro, RJ/1994. Mestrado: Direito das Obrigações/Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Campo Grande, MS/2004.

40 02/04/1994 16 - 26

Regina Sueiro de Figueiredo

106.554.251-87

• Trabalho Final de Graduação

• Metodologia da

Pesquisa Científica

Graduação: Economia/ Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grandem MS/1976.

Graduação: Administração/ Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1977.

Graduação: Magistério - Licenciatura em 2º Grau Habilitação/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/1979.

Especialização: Administração Políticas e Planejamento Universitário/Universidade Federal de Santa Catarina/Universidade Federal de mato Grosso do Sul – UFSC/UFMS, Campo Grande, MS/1989.

Mestrado: Administração Políticas e Planejamento Universitário/ Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, Florianópolis, SC/1992.

Doutorado: Educação/Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP, São Paulo, São Paulo, SP/1998.

40 01/10/1992 I - -

44

Silvana Progetti Pascoal Sisti

488.968.101-91

• Psicologia Aplicada a Administração

• Liderança e Negociação

Graduação: Psicologia/ Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1989.

Especialização: Administração de Recursos Humanos/Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, Campo Grande, MS/1995.

Especialização: Terapia Familiar e de Casal/Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP, Campo Grande, MS/2007.

33 01/08/1998 03 15 15

Valdir Balbueno 836.160.471-53 • Língua Brasileira de

Sinais - LIBRAS

Graduação: Normal Superior/Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS, Campo Grande - MS/2004. Especialização: Educação Inclusiva/Universidade Castelo Branco – UCB, Rio de Janeiro, RJ/2005. Exame Nacional de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais – Tradutor/Intérprete Nível Superior, UFSC-MEC- Florianópolis-SC/2007. Exame Nacional de Proficiência no uso e no ensino da LIBRAS – Instrutor de Nível Superior, UFSC-MEC-Florianópolis – SC/2008.

10 01/02/2008 06 11 15

Vivina Dias Sol Queiroz

273.312.611-34 • O Homem e Sociedade

Graduação: Estudos Sociais/Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1982. Graduação: História/Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1990. Especialização: História da América Latina/Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1994. Mestrado: Educação/Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1997. Doutorado: Educação/Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/Em andamento.

40

01/02/2000

08

26

02

Wilson Corrêa da Silva

730.864.528-20

• Introdução à Administração

• Administração de

Sistemas da Informação

Graduação: Administração/Faculdade de Administração de Santos - FAS, Santos, SP/1990.

Especialização: Desenvolvimento de Recursos Humanos para Qualidade/Universidade Estácio de Sá - UES, Campo Grande, MS/1996.

40 01/07/2001 18 - 35

Fonte: Centro de Educação a Distância, Janeiro/2009. Legenda: MS magistério ensino superior; MM magistério ensino médio; MF magistério ensino fundamental.

45

13. POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

O Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera - UNIDERP busca atender ao

desafio de incluir os portadores de necessidades especiais no ensino superior e oferecer condições de

acesso aos estudos e sua permanência, conforme determinações do Capítulo V, da Lei de Diretrizes e

Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, que afirma os direitos acadêmicos dos portadores de

necessidades especiais ao conhecimento e às oportunidades do ambiente, das orientações da Portaria Nº

3.284/2003 e das Recomendação nº 01/2006 (CONADE/SEDH/PR).

O Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera - UNIDERP atua em duas frentes:

• no campo da acessibilidade, que consiste em programa de informatização específico, materiais de

estudo em braile e nas adequações da estrutura física, tais como: rampas de acesso, calçadas com

guias rebaixadas, adaptação de sanitários e eliminação de barreiras nos corredores;

• no campo da igualdade de oportunidades entre as pessoas com limitações e as demais. Preocupa-se,

também, em disponibilizar profissionais especializados, quer temporário ou contínuo, para acompanhar

o estudante no pólo, oferecendo o apoio para que sua aprendizagem ocorra com qualidade, tais como:

tradutores para linguagem de libras e auxílio de ledores. Procura realizar a integração empresa/escola

tanto para a oferta de estágios quanto para a inclusão dos portadores de deficiência no mercado de

trabalho e efetiva participação na comunidade da qual fazem parte.

Esta proposta visa, em âmbito geral, a sensibilizar e motivar a comunidade para o respeito às

diferenças, acolhimento e aceitação, garantindo que todos os estudantes possam usufruir dos benefícios

que a Instituição oferece.

centro de educaÇÃo a distÂncia da universidade...

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