jornal infantil 2
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Piadas
Teste de Matemática
Três loucos vão fazer o exame mensal para ver se já podem receber alta. O médico pergunta ao primeiro deles: — Quanto é dois mais dois? — 72 — responde ele. O doutor balança a cabeça como quem diz "Esse não tem mais jeito" e virando-se para o segundo, repete a pergunta: — Quanto é dois mais dois? — Terça-feira — responde o segundo. Desanimado, o médico vira-se para o terceiro louco: — Quanto é dois mais dois? — É quatro, doutor! — responde ele, com firmeza. — Parabéns, você acertou! Como você chegou a essa conclusão? — Foi fácil! Me baseei nas respostas dos meus amigos: 72 menos terça-feira dá 4!
Dinheiro no Bolso
Durante a aula de matemática, o profes-sor pergunta: — Vamos imaginar que você tem um real no bolso e pede ao seu pai mais um real. Com quantos reais você fica? — Um real! — Você não sabe nada de matemática. — E o senhor não sabe nada sobre o meu pai.
CRUZADINHA
Redação:
Francisco das Chagas de Azevedo
Edição: Francisco das Chagas de Azevedo
Produção:
Escola Tenente Avelino Gomes
Colaboradores:
Núcleo Gestor, Professores, Alunos e
Funcionários da Escola Tenente Avelino
Gomes
Contatos: [email protected] [email protected]
COTIDIANO DIDÁTICO COTIDIANO DIDÁTICO -- INFANTILINFANTIL
Educar Para Crescer O site do Educar para Crescer disponibilizou 14 carta-zes com dicas simples e práticas para pais, professores e alunos. Faça o download, imprima nu-ma impressora comum e cole os cartazes nas salas de aula, sala dos professores e corredores da sua escola. Veja alguns temas abordados: PARA ALUNOS
Por que é importante escrever
O que a leitura pode fazer por você
Como melhorar sua escrita PARA PROFESSORES
Como trabalhar com os pais
Como receber os pais
Como incentivar o trabalho em grupo
PARA PAIS
Como ajudar seu filho na es-cola
Como acompanhar a lição de casa de seu filho
Por que é importante ler com e para seu filho
Fonte: Revista Nova Escola
Nossa escola já se manifestou e adquiriu os cartazes e expôs no “Corredor que Comunica”. Faça você também a sua parte, adqui-r a a t r a v é s d o s i t e www. educarparacrescer . c om.br/downloads
Para sua Diversão
Escola Tenente Avelino Gomes
COTIDIANO DIDÁTICO
INFANTIL ANIL, CARIRÉ-CE, 11 DE JULHO DE 2011
VOLUME II EDIÇÃO I
Higiene Pessoal
Na saúde em geral seja de adultos ou crianças, a higiene pessoal e a lim-peza do ambiente tem papel funda-mental. Devemos ensinar hábitos de higiene pessoal e limpeza aos nossos
filhos desde pequeninos. A higiene faz parte ou não, da cultura de cada socieda-de ou raça, vemos povos que são con-tra o banho diário e ou-tros hábitos de higiene, acham que tomar ba-nhos todos os dias é desperdício
de água, mas isso já é um material de discussão para outro dia. As mães de-vem cultivar desde cedo em seus fi-lhos o hábito de tomar banho diário, mesmo que ele esteja com febre ou mal disposto, o banho é essencial pois tira a sujeira do corpo e relaxa. Esco-var os dentes pela manhã, depois das refeições e antes de dormir, evita cá-ries, mau hálito e doenças de gengivas. Lavar as mãos antes das refeições, e lavar frutas antes de ingeri-las.
Fábulas
As fábulas são composições lite-rárias em que as personagens são ge-ralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam caracterís-ticas humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias geral-mente terminam com um ensinamen-to moral de caráter instrutivo. É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar deter-minado assunto. Fábula é um gênero narrativo que surgiu no Oriente, mas foi particularmente desenvolvido por Esopo, autor que viveu no século VI a.C., na Grécia antiga. No Brasil, Monteiro Lobato foi quem as recriou. A fábula se divide em 2 partes: 1ª parte - a história (o que aconteceu) 2ª parte - a moral (o significado da história)
O Cachorro e sua Sombra Um cachorro com um pedaço de carne roubada na boca estava atravessando um rio a caminho de casa quando viu sua sombra refletida na água. Pensando que estava vendo outro cachorro com outro pedaço de carne, ele abocanhou o reflexo para se apropriar da outra carne, mas quando abriu a boca deixou cair no rio o pedaço que já era dele.
Moral: a cobiça não leva a nada.
COTIDIANO DIDÁTICO - INFANTIL Página 2 Página 3 VOLUME II EDIÇÃO I
Brinquedos mais adequados por faixa etária Bebês de colo e que engatinham Brinquedos que estimulem os sen-tidos a fim de que desenvolvam no-ções de tamanho, forma, som, textura. Bebês menores de 18 meses Brinquedos vistosos e que estimu-lem os sentidos: chocalhos, bonecas e animais de pelúcia, brinquedos de encaixe para montar e desmontar, dentre outros. Porém deve-se obser-var se os brinquedos têm peças gran-des, leves, sem pontas afiadas e com cores vivas. Crianças de 18 a 36 meses Brinquedos que ativem o movi-mento corporal como subir, descer, puxar, empurrar: bolas, objetos inflá-veis e que possibilitem brincar ao ar livre. Deve-se estimular também o uso de fantasias, bonecas, instrumentos musicais, dentre outros. Pré-escolares de 3 a 6 anos Jogos de faz de conta e brinquedos que estimulem o imaginário: lojas e cidades em miniaturas, bicicletas com rodinhas de apoio. Jogos eletrônicos, de tabuleiro e de pintar costumam estimular a mente dos pequenos. Crianças de 6 a 9 anos
Jogos de tabuleiros, brinquedos que estimulem o aprendizado das nor-mas sociais, com personagens, traba-lhos manuais, jogos de construção, patins, bicicletas e jogos eletrônicos educativos estimulam o bem-estar físico e a criatividade. Crianças de 9 a 12 anos Desenvolvem habilidades específi-cas preferindo passatempos como mágica, experimentos científicos, que-bra-cabeças, jogos eletrônicos de es-tratégia, artes (teatro, música, literatu-ra, pintura) e esportes. Adolescentes Após os 12 anos começam a ter interesses comuns aos adultos como jogos eletrônicos, videogames com-plexos, jogos de tabuleiro e de aventu-ra, bem como coleção de objetos e gosto por esportes e artes.
Sugestão Educativa